畢業(yè)班教師的教學(xué)工作總結
每一天的時(shí)間都非常珍貴，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？下面是小編精心整理的畢業(yè)班教師的教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)班教師的教學(xué)工作總結1
作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任，在學(xué)生畢業(yè)之際，靜下心來(lái)，反思一年工作的得失，將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結：
一、重視夯實(shí)基礎知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外，對于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學(xué)生的預習習慣的養成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預習情況。其次，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。再者，重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng )建高效課堂
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
在課堂教學(xué)中，努力踐行“三步導學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！绷硗�，我校已正轟轟烈烈的開(kāi)展著(zhù)書(shū)香校園建設，因而，我在教學(xué)實(shí)踐中，很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。比如說(shuō)當我們學(xué)完《三打白骨精》一文后，我就要求學(xué)生讀讀《西游記》，了解了解文中的故事情節。通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。學(xué)生讀書(shū)的效果也就達成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
畢業(yè)班教師的教學(xué)工作總結2
時(shí)間飛逝，轉眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了！面對著(zhù)層出不窮的新課程、新理念、新教法，我一直在反思我們的語(yǔ)文教學(xué)究竟應該教什么，下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流。
一、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)文訓練
在當前的語(yǔ)文教學(xué)中，我們常�？吹竭@樣的現象：對著(zhù)新標準，苦想教什么；捧著(zhù)新教材，不知教什么；舉著(zhù)新理念，還教老一套；搬著(zhù)新教法，自己也搞不懂在教什么……于是，我們常常感嘆語(yǔ)文越教越不會(huì )教，越教越不知道該教些什么。但我想語(yǔ)文教學(xué)的根本離不開(kāi)字詞句篇，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。學(xué)生語(yǔ)文素養的提高離不開(kāi)閱讀、感悟、積累。在小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟積累的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
二、打通課內外壁壘
我們都知道“學(xué)好語(yǔ)文工夫在課外”，“課堂的外延與課外的外延相等�！彼晕覀兛梢砸哉n堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谖覀冮_(kāi)展的書(shū)香班級、書(shū)香校園建設中，晨誦、午讀、暮省，親子閱讀、經(jīng)典賞析、書(shū)本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，就是把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。厚積而薄發(fā)，持之以恒，學(xué)生語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
三、重視多彩的實(shí)踐活動(dòng)
在語(yǔ)文學(xué)習中，學(xué)生最頭疼的是寫(xiě)作，常常因為寫(xiě)作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng)，就能幫助學(xué)生積累寫(xiě)作的素材。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風(fēng)箏，元宵節扎燈籠、猜燈謎，遠足、運動(dòng)會(huì )，年級組開(kāi)展的辯論賽、籃球賽、拔河比賽等，學(xué)生因為親身參與，有切身感受，寫(xiě)起來(lái)得心應手，情真意切，滔滔不絕。
教學(xué)的'根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們在教學(xué)工作中還要注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素，施展學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
畢業(yè)班教師的教學(xué)工作總結3
一年一度的學(xué)生中考，都是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭�；貞洖橹畩^斗的`每一個(gè)日日夜夜，雖然對20XX年的中考結果進(jìn)行評估，現在還為時(shí)尚早。但備戰本年度中考那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)景，仍歷歷在目。之所以能夠順利完成這屆學(xué)生的中考語(yǔ)文總復習，得益于中考復習路線(xiàn)圖計劃，得益于初四老師的團結協(xié)作精神，得益于學(xué)校領(lǐng)導高超的指揮藝術(shù)。
一、制定、實(shí)施嚴密的中考復習路線(xiàn)圖計劃
中考復習階段是初中學(xué)生進(jìn)行系統復習的最后階段，也是初中學(xué)生參加畢業(yè)和升學(xué)考試的沖刺階段。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，中考語(yǔ)文總復習承擔著(zhù)系統梳理、歸納總結、穩步提高的重任。在時(shí)間短、任務(wù)重、范圍廣、內容多、要求高的情況下，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行中考語(yǔ)文總復習呢？我們三個(gè)語(yǔ)文老師想到了凡事“預則立，不預則廢”的道理。于是在復習之初就制定了嚴密的復習計劃，然后有條不紊的遵照執行。即根據學(xué)校領(lǐng)導的統一部署，3月底結束了第一階段新課和初步的課文復習，五月初完成了語(yǔ)文基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀和寫(xiě)作的專(zhuān)題訓練，學(xué)生練習了《優(yōu)化設計》等資料。六月初進(jìn)行了第三階段的模擬強化訓練，主要做了《山東省語(yǔ)文模擬試題》。在經(jīng)歷了前三輪拉網(wǎng)式的復習、地毯式的狂轟濫炸之后，戰爭處于焦灼狀態(tài)，復習達到了白熱化程度，師生身心都很疲憊。這時(shí)我們審時(shí)度勢，轉入第四階段的復習�？紤]到“只顧低頭拉車(chē)，不知抬頭看路”的復習方法，無(wú)疑是低效的。再不能“兩耳不聞窗外事，一心只做中考題”了。所以，這一階段進(jìn)行的是情報戰、信息戰。具體做法是結合教務(wù)處安排的兩次模擬考試，第一次模擬聽(tīng)說(shuō)是用勝北的題，我們就“攻”勝北；第二次摸底又說(shuō)采用一中的題，我們就“打”一中。濟南的中考題比較可靠，我們就做“濟南”，廣饒的模擬題有參考價(jià)值，我們就練“廣饒”，這一做法我們稱(chēng)之為“斬首行動(dòng)”。從剛剛揭開(kāi)神秘面紗的今年中考題來(lái)看，雖然大部分試題都沒(méi)摸著(zhù)，但在當時(shí)的復習狀態(tài)下，采取“斬首行動(dòng)”還是十分必要的�，F在看來(lái)，當時(shí)老師的做法雖有“坑蒙拐騙”之嫌，但猜題押題，無(wú)疑給處于麻木狀態(tài)的學(xué)生，注射了興奮的一針，使在荒漠中跋涉、精神幾近崩潰的考生看到了綠洲，充滿(mǎn)了信心，繼續保持高昂的練兵士氣。
二、團結、協(xié)作本年度所有初三的老師
中考升學(xué)是個(gè)人的勞動(dòng)，集體的成果。如果某一科的平均成績(jì)很高，但學(xué)校的升學(xué)率不高，也不能說(shuō)這一科對本年度中考的貢獻很大。相反，造成升學(xué)率不高的原因有可能就是幾科老師缺乏戰略眼光，只盯著(zhù)自己那點(diǎn)自留地擠時(shí)間、搶時(shí)間造成的。在伊拉克戰爭中，我們看到美英軍隊有時(shí)缺乏協(xié)調，不但預定的軍事任務(wù)不能完成，甚至發(fā)生自相殘殺的誤傷事件。在送這一屆初四畢業(yè)生的過(guò)程中，我們三個(gè)語(yǔ)文老師首先團結協(xié)作，統一進(jìn)度，統一教案，統一復習資料，統一訓練時(shí)間。然后樹(shù)立中考一盤(pán)棋的思想，和各科老師密切配合。要和數學(xué)的、理化的、英語(yǔ)的、政治的，還有體育的、微機的，要和所有中考科目的老師團結協(xié)作，變單兵種作戰為集團軍沖鋒，“直搗黃龍府”，最終實(shí)現“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的夢(mèng)想。
三、聽(tīng)從、接受學(xué)校領(lǐng)導的指揮建議
剛剛完成了歷史使命的初四年級組，是一個(gè)特別能吃苦、特別能戰斗的集體。相當年，李闖王在打天下時(shí)告誡手下的將士時(shí)說(shuō)，革命決不是擺在桌上的一盤(pán)紅燒肉，咬著(zhù)牙，閉著(zhù)眼把他吃下去就結了。但中考有點(diǎn)像師生手里攥著(zhù)一瓶“二鍋頭”，得想方設法把它喝到肚里去。中考復習有時(shí)需要的是豪情。三百六十五天，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)頭痛腦熱的，但大多數老師都和我一樣，輕傷不下火線(xiàn)，帶病堅持工作。在帶領(lǐng)學(xué)生復習備考的日日夜夜，無(wú)論是白天的正課，還是晚上的輔導，抑或雙休日、節假日的補課，都沒(méi)有給學(xué)生落下一堂課。老師們高昂的熱情，學(xué)生沖天的干勁，來(lái)源于學(xué)校堅強的領(lǐng)導。在此過(guò)程中學(xué)生也曾抱怨過(guò)苦和累，但是學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)開(kāi)座談會(huì )的形式，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，疏導學(xué)生對任課老師的抵觸情緒。對教師在復習過(guò)程中出現的失誤，校領(lǐng)導沒(méi)有疾風(fēng)暴雨式的批評，沒(méi)有聲色俱厲的指責，更多的是和風(fēng)細雨的談心，提出具體可行的建設性指導意見(jiàn)。校領(lǐng)導這種“用人不疑”的寬廣胸懷，贏(yíng)得了初四老師的普遍贊賞�；仡欉@一年里召開(kāi)的八次初四老師會(huì )，哪一次不是互通情況，共商對策的民主生活會(huì )！
但是，考場(chǎng)風(fēng)云變幻莫測，最終的考試結果與學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮，甚至最后的閱卷、統分都有很大的關(guān)系�！爸\事在人，成事在天”，希望天道酬勤，有付出該有回報，今年能有個(gè)好收成。
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