電大教學(xué)工作者工作總結范文（通用6篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，這段時(shí)間里，我們有得也有失，有苦也有甜，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學(xué)總結嗎？下面是小編精心整理的電大教學(xué)工作者工作總結范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
電大教學(xué)工作者工作總結1
今年以來(lái)，××區老年大學(xué)在區委、區政府的高度重視下，在區老干部局的大力支持下，圍繞中心，服務(wù)大局，以實(shí)施“快樂(lè )教育，親情教育”為宗旨，鞏固辦好老年大學(xué)，積極開(kāi)展文化娛樂(lè )活動(dòng)，充分發(fā)揮老年教育的陣地和紐帶作用，認真履行工作職責，團結拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，較好地完成了今年半年的各項工作任務(wù)，取得了工作的新成效�，F在就老年大學(xué)半年來(lái)的工作情況總結如下：
一、正確辦學(xué)理念是創(chuàng )建和諧校園的基礎
古人云：“老人安，天下安”。老年大學(xué)是老年教育的一個(gè)主要載體，是老年教育的骨干基地，它的創(chuàng )辦是適應“老齡化”社會(huì )的需要。創(chuàng )建和諧校園，正確的辦學(xué)理念是基礎。
1.明確了“全納教育”辦學(xué)理念。面對老年人的特殊群體，根據老年教育的需要，老年大學(xué)必須體現“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想。我校對老年人不論職務(wù)高低、資歷長(cháng)短、文化程度、在職離職以及社會(huì )老人，都同樣接納，一視同仁，實(shí)施平等教育，以體現教育的公平性。
2.明確了“康樂(lè )”教育理念。學(xué)校尊重老年人的生命特征，堅持一切從老年人的實(shí)際出發(fā)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，一是盡量滿(mǎn)足老年學(xué)員精神層面的愿望，吸引他們在娛樂(lè )、藝術(shù)、文化等方面的注意力，讓他們產(chǎn)生多種樂(lè )趣，傾注熱情，重塑自我。二是用知識、文化、人際交往等社會(huì )性活動(dòng)來(lái)改變他們生活方式，引導體驗生命的價(jià)值，增進(jìn)身體健康。三是讓他們“休”而不“閑”，對生活重新充滿(mǎn)樂(lè )趣，充滿(mǎn)希望，使他們在心理上年輕起來(lái)。四是引導、幫助并給予老年人適應社會(huì )的自信力、適應力，從而促進(jìn)身心快樂(lè )、健康。
3.明確了“積極老齡化”人本理念。一是實(shí)施“成長(cháng)”教育，學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)體現盡量適應老年學(xué)員學(xué)習的需求，注入新知識、新技能，以喚醒老年人的內在活力和潛能，使其重新成長(cháng)，成為積極的老年貢獻者。二是實(shí)施“橋梁”教育，“社會(huì )參與”是“積極老齡化”的根本表現，社會(huì )參與是情怡志暢、長(cháng)壽健康的源泉。我校通過(guò)攝影班走進(jìn)××、××等社區，架設了老年學(xué)員通往社區和社會(huì )的橋梁，通過(guò)參加處鎮聯(lián)誼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)員的技能，展示他們的風(fēng)采，從中獲得愉悅和健康。
4.以《××××》�？癁閷W(xué)校教育工作的載體之一�！痢聊辍猎麻_(kāi)始創(chuàng )刊，每學(xué)期刊發(fā)一次，現已印制第×期。其主要設置了“本期特稿”、“教學(xué)園地”、“書(shū)法詩(shī)詞”、“藝苑薈萃”等欄目，刊發(fā)上級會(huì )議及文件精神，老師的理論文章、學(xué)員的學(xué)習生活感悟、書(shū)法詩(shī)畫(huà)攝影作品等等，�？膭�(chuàng )辦加強了學(xué)員之間的 溝通交流，展示了學(xué)員風(fēng)采，宣傳了學(xué)校的辦學(xué)成果。繼續完善老年大學(xué)博客，上傳學(xué)員詩(shī)文作品、保健知識、攝影作品、課堂回顧等精彩內容，可以更直接的讓學(xué)員的家人了解學(xué)校、展示自己。
二、改善辦學(xué)條件是創(chuàng )建和諧校園的基本
辦學(xué)條件和環(huán)境是辦好老年大學(xué)的基本硬件，也是一直困擾我們的難題，我們做到迎難而上，但因地制宜，因財力制宜，只能努力做好軟環(huán)境，以“軟”促“硬”，創(chuàng )造條件，改善現有校園環(huán)境。
1、多方籌集資金，改善辦學(xué)條件。針對我校硬件不硬，基礎設施與發(fā)展不適應的問(wèn)題，我們積極對上爭取資金，并節省日常開(kāi)支，集中財力抓好硬件建設，想方設法改善現有的辦學(xué)條件。今年購置辦公電腦1臺，辦公桌椅1幅，安裝電話(huà)機1臺，更換照明、吊扇等用具，極大地解決了辦公難，效率慢問(wèn)題。
2、采用一室多用的方法，解決教室緊缺的問(wèn)題。隨著(zhù)學(xué)員不斷增加，班級也由原先的9個(gè)班增設到16個(gè)班，只有三個(gè)教室可供上課用，如何應對教室緊缺成了今年的的頭等難題，我們反復研究，怎樣讓課與課安排不沖突，動(dòng)靜課程分開(kāi)，決定充分發(fā)揮一室多用的功能，周一到周五三個(gè)教室全天安排，抽出周五下午做機動(dòng)時(shí)間，用以安排緊急調課，從而鞏固了老學(xué)員，發(fā)展了新學(xué)員，保證了學(xué)校正常授課。
3、努力為學(xué)員做好惠及工作。我們依據市委老干部局、財政局、人事局、勞動(dòng)局聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于擴大市老年大學(xué)招生范圍的通知》，對惠及學(xué)員的權益起了一定的作用，鼓勵和支持了老同志參加老年大學(xué)學(xué)習，并在學(xué)習、生活等方面給予關(guān)心和照顧。
三、改進(jìn)管理服務(wù)方式、提高教學(xué)質(zhì)量是保障
老年大學(xué)也是一個(gè)正規學(xué)校，需要建章立制，我們一直在探索如何完善管理制度，保障并促進(jìn)和諧校園的規范化，有序化，以提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。今年我們在班級管理與服務(wù)質(zhì)量上大有改進(jìn)。
1、實(shí)行班級自主管理機制。班級管理以學(xué)員群眾自治為主，實(shí)行班委會(huì )管理機制，提高班級管理的自主性、和諧性與有效性，促進(jìn)班級的規范化有序化建設。我們每個(gè)班都由學(xué)員自己推薦班長(cháng)一名，副班長(cháng)一到兩名，由他們管理班級事務(wù)，及時(shí)與學(xué)校工作人員溝通交流，反映教師教授情況、學(xué)員的生活和思想動(dòng)態(tài)等方面問(wèn)題，以便更快更好的解決問(wèn)題。
2、開(kāi)展質(zhì)量評估活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查等形式，廣泛征求學(xué)員對教學(xué)管理、教師授課、教師選聘的意見(jiàn)建議，對查找出的問(wèn)題積極整改，促進(jìn)了教學(xué)管理的改善，學(xué)員滿(mǎn)意率達98%以上。
3、積極為學(xué)員提供親情服務(wù)。在深化服務(wù)方面，我們始終強化這一意識，想學(xué)員之所想，急學(xué)員之所急，設身處地為老同志著(zhù)想，從教學(xué)工作的籌劃運作到日常的茶水衛生、學(xué)習環(huán)境等，把老干部和老年學(xué)員當親人，實(shí)施快樂(lè )教育，深化親情服務(wù)，讓每一位老年人在這里都能感受到家的溫暖。
4、實(shí)行分人跟進(jìn)管理。由于學(xué)校班級規模擴大，16個(gè)班級，三個(gè)人管理，怎樣使管理更規范、層次更分明是我們今年研究的課題。為發(fā)揮每個(gè)工作人員的特長(cháng)，使其更好的貼近班級，跟進(jìn)服務(wù)，我們分班到人，由一人總負責，其余兩人分別安排自己擅長(cháng)、喜歡跟進(jìn)的班級，責任到人，分工合理，大大提高了工作效率。
四、按需設課程是創(chuàng )建和諧校園的行為條件
根據學(xué)員來(lái)源素質(zhì)的多層次、多元化特點(diǎn)，課程設置應結合校情和辦學(xué)條件，繁簡(jiǎn)適度，合理安排課時(shí)，旨在使老年學(xué)員通過(guò)學(xué)習，能夠在家庭、社區和社會(huì )中發(fā)揮所長(cháng)，為其可持續發(fā)展奠定智力和心理基礎，并能淡化學(xué)員個(gè)體差異。班次設置上區分層次，合理設置基礎班和提高班，基礎班注重培養學(xué)員學(xué)習興趣，提高班著(zhù)重對學(xué)員有所引導，適應了不同層次學(xué)員的要求。日常教學(xué)中突出重點(diǎn)，堅持“少而精”的原則，控制每門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員人數，開(kāi)展分類(lèi)分層一對一教學(xué)，增加教師和學(xué)員的互動(dòng)，取得了良好的課堂教學(xué)效果。
五、搭建活動(dòng)平臺是創(chuàng )建和諧校園的“助推器”
我們積極創(chuàng )造條件，組織開(kāi)展各種活動(dòng)，為廣大學(xué)員展示學(xué)習成果提供良好平臺。
一是加大宣傳力度，營(yíng)造良好輿論環(huán)境。充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，宣傳老年教育工作的重要性，努力營(yíng)造全區重視和關(guān)心老年教育事業(yè)的濃厚氛圍。今年多次邀請××晚報記者來(lái)我校，將攝影班作品推薦刊登，宣傳老年大學(xué)，攝影班老師××、××作品都有專(zhuān)門(mén)介紹刊登。
二是定期舉辦豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校注重學(xué)員的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)員在活動(dòng)中怡情暢志，提高學(xué)員的生活滿(mǎn)意度和幸福感。今年在“慶三八市女勞模、女干部慰問(wèn)演出”活動(dòng)中，我們積極參與，組織學(xué)員觀(guān)看學(xué)習，學(xué)習好的演出經(jīng)驗，以提高學(xué)員的演出水平。舞蹈班學(xué)員還參加全區“慶五一老年文體活動(dòng)演出”，得到了評委和觀(guān)眾的一致好評，收到很好的演出效果。為更好發(fā)揮學(xué)員的專(zhuān)長(cháng)和特長(cháng)，我們解放以往陳舊思想，更新觀(guān)念，在學(xué)期末讓每個(gè)班組織一臺匯報演出，學(xué)員自編自演，展示自己一學(xué)期的學(xué)習成果，二胡、合唱班教師對學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)評，書(shū)面打分，極大地提高了學(xué)員學(xué)習的積極性。
三是引導學(xué)員利用所學(xué)發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)員入村、進(jìn)社區、到社會(huì )活動(dòng)。合唱班班委組織二十余名學(xué)員到××賓館演出，參加社會(huì )活動(dòng)，舞蹈班學(xué)員積極參加社區組織的各種活動(dòng)。老年大學(xué)也為千方百計為學(xué)員提供展示平臺，我們與區文聯(lián)共同承辦了××××全區機關(guān)干部“頌黨、愛(ài)黨”書(shū)畫(huà)攝影展，學(xué)員們提供作品96幅，通過(guò)筆墨和鏡頭，捕捉生活中的真善美，大家既切磋了技藝，又增進(jìn)了友誼，老年大學(xué)的影響力也日益擴大。
電大教學(xué)工作者工作總結2
匆匆地，一學(xué)期已經(jīng)結束了，現將這學(xué)期電大的工作做如下小結：
這學(xué)期我任六門(mén)課，兩門(mén)面授課：人文社會(huì )科學(xué)基礎和婚姻家庭法；四門(mén)自主學(xué)習課：新疆歷史與民族宗教理論政策教程，水法概論，實(shí)用法律基礎，經(jīng)濟法概論。
開(kāi)學(xué)初按照電大部要求制定課程實(shí)施方案，并且上傳到我校網(wǎng)站，能鉆研教材，查閱資料，按時(shí)備課，按時(shí)完成面授輔導。在輔導中耐心地教給學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習的資源出處，耐心輔導學(xué)員怎樣在網(wǎng)上學(xué)習，怎樣在網(wǎng)上完成作業(yè)，怎樣在網(wǎng)上查閱資料。通過(guò)我的輔導，我所輔導的學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)完成率達到100%，并且及格率達到100%。網(wǎng)上學(xué)習時(shí)間也達到了上級電大的要求。在指導學(xué)員自主學(xué)習的時(shí)候，能主動(dòng)參與到學(xué)員的學(xué)習小組中，和學(xué)員一起學(xué)習。學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習過(guò)程中提出的疑難問(wèn)題能及時(shí)回答，不會(huì )的能及時(shí)與上級電大教授聯(lián)系，以最快的速度解決。學(xué)員在作業(yè)中遇到的問(wèn)題也能及時(shí)給予解答。
在學(xué)期末，及時(shí)督促學(xué)員按時(shí)上交書(shū)面作業(yè)，并且能100%及時(shí)批閱。我能與電大班主任緊密配合做好電大學(xué)員的思想工作，使電大學(xué)員消除思想顧慮，很好地處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，順利地完成電大學(xué)業(yè)。
在本學(xué)期中，還配合電大完成了學(xué)期初的入學(xué)指南考試，入學(xué)水平測試，并且批閱試卷上報成績(jì)；還參加了論文答辯工作，在論文答辯中學(xué)到了很多知識，使我在以后的工作中更加熟練的完成這類(lèi)工作。
電大工作是一項有規律又多變化的工作，也使成人在工作中提高學(xué)歷和知識的一項偉大工程，既要完成自己的工作，又要使學(xué)員能很好地配合，這是很有藝術(shù)性的，要有耐心，還要有自信心和愛(ài)心�？傊�，方法和技巧并用，要讓學(xué)員能聽(tīng)從老師的調配，這是很難的一件事，所以，完成電大的工作也是一個(gè)學(xué)習提高的過(guò)程。雖然在這項工作中從未與學(xué)員發(fā)生矛盾，但是，還是需要不斷改革創(chuàng )新，不斷學(xué)習，在以后的工作中能做的更好。
電大教學(xué)工作者工作總結3
教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過(guò)去的一年里，我從一個(gè)只有理論而沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的應屆畢業(yè)生，慢慢地轉變成了一個(gè)教育前線(xiàn)工作者，擔任一年一班班主任并任教該班語(yǔ)文，從此邁出了我的第一步。所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，在此過(guò)程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學(xué)習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來(lái)反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來(lái)的�；仡^看自己緩慢成長(cháng)的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺(jué)得無(wú)限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對過(guò)去工作的淺薄反思、
一、教師專(zhuān)業(yè)化想方面
政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法。
而職業(yè)道德方面，我認為我對教育事業(yè)的愛(ài)仍不夠熱烈，對學(xué)生的愛(ài)還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠積極主動(dòng)。參加工作以前我一直以為我是一個(gè)道德素質(zhì)不錯的人，而投身工作后才發(fā)現原來(lái)自己所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態(tài)來(lái)掃清教育道路上的荊棘，由于自己的閱歷不足，對社會(huì )的認識也不深，導致對學(xué)生發(fā)展需要也看得不清晰，常常跟著(zhù)別人走，人云亦云，不時(shí)會(huì )有迷失方向的感覺(jué)。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個(gè)大彎了。雖說(shuō)沿路會(huì )有風(fēng)光無(wú)限，但未免走得太慢。即便對工作有過(guò)熱情，有過(guò)沖動(dòng)，但缺乏良好的心理素質(zhì)，不能積極地面對困難、勇敢地邁步前進(jìn)，這也只會(huì )是躊躇滿(mǎn)志卻步履維艱�？梢哉f(shuō)我在工作中的動(dòng)力有很大部分并不是來(lái)自自己對教育的堅定信念與對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，而是對工作不能盡職和對學(xué)生沒(méi)有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著(zhù)我不能走入教育教學(xué)工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過(guò)失。
二、專(zhuān)業(yè)化水平能力方面：
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀(guān)念。我在這一年的語(yǔ)文教學(xué)工作中，對于自己的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐仍處于不斷的摸索、進(jìn)修中。一年前自己頭腦中的教學(xué)理論還是空洞的、干澀的，自己對課程標準的理解還沒(méi)有全面透徹，便踏上了講臺�，F在每天面對的確是活生生的學(xué)生與活生生的課本。有一段時(shí)期的確感到理論與實(shí)踐是脫離的，自己每天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習、和一些教育著(zhù)作、教育教學(xué)雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì )、找到了支持與鼓勵。例如在我對自己的課堂教學(xué)失去了信心，經(jīng)常認為自己已經(jīng)做了大量工作，但教學(xué)效率仍沒(méi)有提高，學(xué)生的課堂學(xué)習狀態(tài)仍不理想時(shí)，我迷失了方向。而當我看到了思霞老師去世時(shí)，教學(xué)界人士為悼念她而回憶她教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鮮活的事例后，又獲得了指向掃除了謎團。老專(zhuān)家近百的高齡、經(jīng)驗如此豐富對待教學(xué)態(tài)度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學(xué)生、備社會(huì )形勢發(fā)展等等無(wú)不為學(xué)生考慮，再觀(guān)察身邊的老教師工作，相比之下我自己備課時(shí)只是了解課文、看看教參之類(lèi)的準備工作就根本算不了什么。
閱讀所得必然是要運用于實(shí)踐當中的。操作中我感到自己對新課標這一教學(xué)準繩抓得還不夠緊，教學(xué)的目標還不夠清晰，抓得不夠準，所以經(jīng)常上完課后才從學(xué)生學(xué)習情況反饋才發(fā)現，自己頭腦中的教學(xué)目標與課標、教參上發(fā)展學(xué)生能力的目標有出入。雖然經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐對于各種課型的環(huán)節、模式以及抓住學(xué)生的某些心理已經(jīng)漸漸習得，但對教材的理解、利用還沒(méi)有深入，把握目標不夠準確、全面。例如在教《烏鴉喝水》一課中，我注重了學(xué)生對字詞、情節的理解，想盡辦法讓學(xué)生在堂上完成熟讀成誦的任務(wù)。但卻忽略了每一環(huán)節的設計都應緊抓住啟發(fā)學(xué)生感悟烏鴉的動(dòng)腦筋解決困難的良好品質(zhì)，鼓勵學(xué)生養成細心觀(guān)察、積極思考良好習慣。也就是說(shuō)，學(xué)生興趣昂然地學(xué)了這個(gè)故事，理解了里面的部分難讀懂字詞，知道了水怎么樣漸漸升高，了解到原來(lái)世界上還有這么聰明以外，對于他們自己卻沒(méi)有太大的切身體驗。也就是說(shuō)這四十分鐘的學(xué)習沒(méi)能讓學(xué)生形成有長(cháng)遠發(fā)展影響的能力。另外，由于學(xué)生的個(gè)別差異較大，學(xué)習要抓質(zhì)量不但在課堂上，還有課前、課后功夫也相當重要。尤其對于學(xué)習基儲習慣都落后的后進(jìn)生。如果想讓他們多花一分的精力于學(xué)習上，老師就要花好幾倍的精力與時(shí)間去鼓勵、輔導、督促。我班的兩名后進(jìn)生就是由于缺乏關(guān)注，本身底子又薄，造成了學(xué)習基礎差，學(xué)習習慣沒(méi)有養成。在校沒(méi)消化好，回家后家長(cháng)又沒(méi)有時(shí)間與精力進(jìn)行輔導，總是丟給沒(méi)
有文化的奶奶照顧，孩子的學(xué)習就只能全靠老師的在校關(guān)注、過(guò)關(guān)了。經(jīng)過(guò)了解他們在家的學(xué)習情況，也抓住了習慣差、記憶力差、的原因后，我和數學(xué)老師就只能像寶貝一樣抓住他們不放。到了本學(xué)期的下半段他們的學(xué)習都能保證基礎過(guò)關(guān)，獨立完成測試，成績(jì)達到了及格線(xiàn)以上。
低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上現在獨生子女多，學(xué)生的家境較好，每個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)越感，同時(shí)不可避免地有著(zhù)這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自理與自立呢？我與副班主任在開(kāi)學(xué)初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。
課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自己上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好專(zhuān)科課的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們知道專(zhuān)科課一樣要求是活躍而有序的。一段時(shí)間下來(lái)他們形成了意識，養成習慣后，只要是上課，就都有是一樣的認真，自律的。
集隊、出操與集會(huì )等常規學(xué)生在幾次大型活動(dòng)中都有了飛躍的發(fā)展。如5·13活動(dòng)的彩排，就真的讓學(xué)生見(jiàn)識到、并親身體驗到什么是軍隊晚上秘密行軍的紀律性。事前當我跟他們說(shuō)有一位戰士因為要執行任務(wù)不能被敵人發(fā)現，所以連大火燒著(zhù)了自己整個(gè)身體他都一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，他們都將信將疑，只知道那一定很痛。后來(lái)全班集隊出操過(guò)程中都躍躍欲試當軍人高度紀律性的表現。有了一次成功的經(jīng)驗，日后他們就有了一個(gè)規范與標準，知道原來(lái)所謂排隊快、靜、齊是這么做出來(lái)的，只要有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差了，都會(huì )影響整個(gè)隊伍。
還有午睡時(shí)，主力抓住幾個(gè)難入睡的好動(dòng)分子，讓他們沒(méi)有影響別人的機會(huì )，久而久之全班的午睡都有了良好的習慣。這樣的抓典型的做法經(jīng)過(guò)嚴老師的提醒后便把它總結出來(lái)，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法總結出來(lái)的經(jīng)驗才是靈活的。
本學(xué)期在我與副班主任的共同努力下本班的常規形成比較穩定，班風(fēng)形成也較純正。使得我班在連續幾個(gè)月的總評里都能得到六星文明班級的稱(chēng)號。這是我們全班25名學(xué)生與兩位老師，共27人共同努力的成果，也是同學(xué)們讓為之自豪的。
三、紀律、考勤方面。
我積極參加校本培訓、政治學(xué)習、教研活動(dòng)、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無(wú)原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，使自己盡快成長(cháng)為一個(gè)合格的人民教師
電大教學(xué)工作者工作總結4
20xx年，學(xué)校的1號文件確立了我校十年遠景規劃和五年進(jìn)期目標以及一年工作計劃。電大教務(wù)處積極貫徹落實(shí)學(xué)校1號文件精神，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導下，轉變思想、更新觀(guān)念、努力工作、開(kāi)拓創(chuàng )新，認真做好教務(wù)教學(xué)管理工作。取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。這一年，我們積極開(kāi)招生源，采取多種形式辦學(xué)，使電大在校生超過(guò)了2100人，年內招生960人，超額完成了學(xué)校預定招生計劃。而且在各項管理工作中，也都走在全市前列，受到市電大的重視和表?yè)P。在20xx年市電大組織的回顧一年來(lái)的工作，電大主要做了以下幾方面工作：
一、加強隊伍建設，提高教學(xué)管理水平
一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平的高低，決定因素是人，只有有了高素質(zhì)的師資隊伍和強有力的管理手段，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平，從而提高學(xué)校聲譽(yù)，因此，我們把加強隊伍建設放在首位。
今年，電大開(kāi)設90余門(mén)課程，有專(zhuān)兼職教師70多人。為了加強輔導教師的管理我們在3月份開(kāi)學(xué)前召開(kāi)了輔導教師教研會(huì )，會(huì )上提出了對輔導教
1、加強師資隊伍建設，提高電大教學(xué)質(zhì)量師的要求
公布了學(xué)校制定的規章制度，并由幾名有豐富電大教學(xué)經(jīng)驗和能夠運用多媒體進(jìn)行教學(xué)的教師介紹了他們的經(jīng)驗和體會(huì )。市電大王曉明校長(cháng)參加了我們的教研會(huì )，對我們的工作給予了充分肯定。另外，我們還鼓勵輔導教師制作教學(xué)課件。由郝校長(cháng)帶頭做電子文本，并進(jìn)行了課件制作方法講座和課件演示、講評�，F在已有10多名教師制作了教學(xué)課件，有少部份教師能夠利用多媒體（如錄音機、錄相帶、計算機網(wǎng)絡(luò )等）進(jìn)行課堂教學(xué)。我們還要求明年任電大課程的教師必須每門(mén)課做至少50屏電子文本，準備在寒假期間進(jìn)行演示、講評。以此推動(dòng)現代化教學(xué)手段的使用。結合評估工作，我們制定了輔導教師的管理辦法，作業(yè)批改要求，輔導教師上課行為規范等規章制度，對于不能按要求去做的老師，我們采取找學(xué)生座談、聽(tīng)課等手段及時(shí)向輔導教師反饋意見(jiàn)。要求他們改進(jìn)授課方法。對于負責任有水平深受學(xué)生歡迎的教師給予一定的物質(zhì)鼓勵和精神鼓勵。我們還建立了輔導教師檔案，將每位教師的任課情況，學(xué)生評價(jià)和期末考試情況記錄在冊，做為選聘輔導教師的依據。對于本校專(zhuān)職教師，我們采取培養與考評相結合的方法，使一大批年輕教師走上了電大講臺。通過(guò)這些管理辦法，使我校的專(zhuān)兼職教師的教學(xué)水平不斷提高。已初步形成了一支較穩定的專(zhuān)兼職教師隊伍。
2、加強班主任培訓，提高電大管理水平
班主任是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部份，學(xué)校的各項管理措施，都要通過(guò)班主任來(lái)實(shí)施。因此，發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用極為重要。今年，電大共有26個(gè)班級26名班主任。為了加強班主任管理，由劉子成主任負責專(zhuān)門(mén)抓班主任工作。制定了班主任培訓和工作檢查制度。定期召開(kāi)班主任工作匯報會(huì )，交流管理經(jīng)驗。同時(shí)制定了嚴格的獎懲措施，凡工作出現疏漏者，扣分扣班主任費。由于采取了強有力的管理措施，充分調動(dòng)了廣大班主任的工作積極性，絕大多數班主任對工作認真負責，全心全意為學(xué)生和輔導教師服務(wù)，做了大量具體工作。如開(kāi)放教育的班主任人人都學(xué)會(huì )了上網(wǎng)查找教學(xué)信息，并及時(shí)為輔導教師和學(xué)生下載。許多班主任經(jīng)常為學(xué)生復印資料、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、深入課堂聽(tīng)課、及時(shí)反饋學(xué)生意見(jiàn)，真正起到了橋梁和紐帶作用，深受學(xué)生歡迎。正是向于電大人的熱情服務(wù)和嚴格管理，使武清電大的社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。
3、加強學(xué)生管理，培養合格人才
在對電大學(xué)生的管理上，我們遵循成人教育規律，結合多年的管理經(jīng)驗，做好學(xué)生思想工作和服務(wù)工作，取得了較好效果。首先，每年開(kāi)學(xué)初，我們都要通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度。其次，樹(shù)立優(yōu)秀典型、獎勵優(yōu)秀學(xué)生，推廣好的學(xué)習經(jīng)驗。今年3月份的`開(kāi)學(xué)典禮大會(huì )上，我們表彰了楊村二中、武清建行等優(yōu)秀學(xué)習小組，并向其所在單位頒發(fā)了獎旗，影響很大。其中楊村二中學(xué)習小組作為市級優(yōu)秀學(xué)習小組，在中央電大評估時(shí)，在全市大會(huì )上做了經(jīng)驗介紹，受到中央電大好評。第三，加強了平時(shí)作業(yè)和形成性考核成績(jì)的管理。為了使學(xué)生能夠重視平時(shí)作業(yè)，通過(guò)做平時(shí)作業(yè)達到復習鞏固知識的目的，我們制定了平時(shí)成績(jì)管理辦法，要求班主任認真檢查學(xué)生完成作業(yè)情況，教務(wù)處在期末對所有科目的作業(yè)進(jìn)行抽查，并制定給分比例。使形考成績(jì)真正起到作用。第四，進(jìn)行考風(fēng)考紀教育，嚴格考試紀律。通過(guò)這些管理措施，使我校形成了良好的校風(fēng)、考風(fēng)和學(xué)風(fēng)。學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越好。
二、積極探索，不斷改革，做好開(kāi)放教育試點(diǎn)工作
自九九年舉辦開(kāi)放教育試點(diǎn)工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們不斷探索開(kāi)放教育規律。取得了一定成績(jì)，郝校長(cháng)多次代表武清電大在全市大會(huì )上介紹經(jīng)驗。山西省電大和市區的一些電大分校也來(lái)我校進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習。同時(shí)，我們還注意總結經(jīng)驗，在郝校長(cháng)帶領(lǐng)下，發(fā)表了十多篇關(guān)于開(kāi)放教育的論文。
在開(kāi)放教育試點(diǎn)工作中，我們在市電大和學(xué)校的領(lǐng)導的支持下，積極探索開(kāi)放教育的教學(xué)特點(diǎn)，邊實(shí)踐邊改革。如我們進(jìn)行的縮短面授輔導時(shí)間，增加自學(xué)時(shí)數的實(shí)驗，通過(guò)在九九英語(yǔ)、00英語(yǔ)和00金融三個(gè)班試行，取得較好效果。結合中央電大評估中發(fā)現的實(shí)踐環(huán)節較弱的問(wèn)題，由劉主任專(zhuān)門(mén)負責，在本科各專(zhuān)業(yè)中制定了實(shí)踐活動(dòng)計劃，中文專(zhuān)業(yè)聘請本區和市內的知名作家、書(shū)法家、畫(huà)家進(jìn)行講座，和當場(chǎng)指導，參觀(guān)大運河書(shū)畫(huà)展進(jìn)行藝術(shù)欣賞。金融專(zhuān)業(yè)學(xué)員學(xué)了《證券投資》課程，試著(zhù)搞股票投資交易。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)請外藉教師和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交談。這些活動(dòng)，都收到很好效果，受到學(xué)生歡迎和市電大的肯定。
三、不斷擴大生源渠道，努力擴大生源規模
生源是學(xué)校的生命線(xiàn)，一個(gè)學(xué)校管理再好，師資力量再強，沒(méi)有學(xué)生也是不行的。學(xué)校領(lǐng)導非常重視招生工作。由袁乃志主任主抓招生工作。通過(guò)袁主任的積極工作和學(xué)校領(lǐng)導的支持。今年我們完成800余人的招生任務(wù)，其中，開(kāi)放教育春季招生170人，秋季招生520人（中文本40人，法律本40人，英語(yǔ)本80人，小教專(zhuān)40人，財會(huì )專(zhuān)100人，計算機專(zhuān)30人，現代文員90人，與衛校聯(lián)辦護理學(xué)專(zhuān)80人，成人高考錄取新生90人。另外還錄取了30名預科生）超出學(xué)校下達招生計劃的一倍以上，使在校生人數達到1600人。也是電大歷史上在校生人數最多的一年。隨著(zhù)招生數量的增多，也為學(xué)校創(chuàng )造了更多的經(jīng)濟效益。20xx年共收學(xué)費164萬(wàn)，20xx年學(xué)費收入250萬(wàn)，比上年同期增長(cháng)了52%。
四、存在問(wèn)題和改進(jìn)措施
雖然，武清電大在全市電大系統小有名氣，但在管理工作中，還有很多不到位的地方。特別是開(kāi)放教育的管理、教學(xué)支持服務(wù)和多媒體的綜合運用上還存在不少問(wèn)題。另外，師資力量不足，特別是本科各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師匱乏，現代化教學(xué)手段的運用也很不夠。
為此，我們將在下學(xué)期采取以下幾方面的整改措施：
�。ㄒ唬┘訌婇_(kāi)放教育的教師管理和培訓
1、選定優(yōu)秀教師進(jìn)行公開(kāi)課展示。通過(guò)培訓和競爭上崗促進(jìn)現代化教學(xué)手段多種媒體的綜合運用，提高電大教學(xué)質(zhì)量。
2、制定班主任聽(tīng)課制度。由三位主任分別負責幾個(gè)專(zhuān)業(yè)深入課堂聽(tīng)課、聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)向任課教師反饋，幫助輔導教師改進(jìn)教學(xué)方法。
3、建立輔導教師檔案。對每位輔導教師的任課情況，學(xué)生評價(jià)都記錄在冊，做為每學(xué)期評聘教師的依據。
�。ǘ┘訌婇_(kāi)放教育班主任的培訓和管理
1、建立班任持證上崗制度。每學(xué)期定期對班主任進(jìn)行培訓。培訓的主要內容為開(kāi)放教育知識和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)。然后進(jìn)行考試擇優(yōu)錄用。
2、加強班主任工作匯報制度。每周一下午召開(kāi)班主任會(huì )。進(jìn)行工作匯報和培訓�？刹扇∪w會(huì )或分專(zhuān)業(yè)分年級進(jìn)行等辦法。
3、樹(shù)立優(yōu)秀班主任典型，推廣先進(jìn)的管理經(jīng)驗。本學(xué)期要有意識地培養幾名優(yōu)秀班主任。起到以點(diǎn)帶面的作用。
�。ㄈ┳龊媒虒W(xué)支持服務(wù)工作
1、教務(wù)處工作人員要有明確的分工，各負其責。做好本職工作。由劉子成主任具體負責班主任工作和實(shí)踐環(huán)節等工作，搞好實(shí)驗實(shí)習和畢業(yè)論文等工作。
2、管理好各科的形成性考核成績(jì)。特別是四次平時(shí)作業(yè)。要求輔導教師要全批全改，為減輕輔導教師負擔，可挑選一些優(yōu)秀學(xué)生和班主任負責判作業(yè)。
3、做好為教師和學(xué)生下載教學(xué)信息、幫助指導學(xué)生上網(wǎng)查找教學(xué)信息，播放錄相、購買(mǎi)復習資料，刻錄光盤(pán)等具體服務(wù)工作。
電大教學(xué)工作者工作總結5
光陰似箭，轉眼間三年的大學(xué)生活即將結束，如今站在臨畢業(yè)的門(mén)檻上，回首三年以來(lái)在廈門(mén)廣播電視大學(xué)校園學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸頗多。
本人最大的特點(diǎn)是：誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人。在校期間，在學(xué)校的指導、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過(guò)不斷地學(xué)習理論知識和參與社會(huì )實(shí)踐，自覺(jué)自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。下面，我就對大學(xué)三年我的表現作一個(gè)總結和自我鑒定：
首先在學(xué)習方面，我努力認真地學(xué)好每一門(mén)功課，基本掌握了從事會(huì )計帳務(wù)的整個(gè)過(guò)程，特別是會(huì )計方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重會(huì )計帳務(wù)的 處理，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現代辦公所需要的各種軟件工具，以進(jìn)一步完善與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識體系。通過(guò)三年的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)整體上了一個(gè)臺階，是三年來(lái)通過(guò)不斷改變學(xué)習態(tài)度、方法，經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結果。三年的大學(xué)學(xué)習生活雖然即將結束，但這并不意味著(zhù)我的學(xué)習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習，將學(xué)習到的理論知識與實(shí)際工作相結合，從而達到理論與實(shí)踐融為一體。在思想方面，通過(guò)大學(xué)三年，學(xué)會(huì )用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在日常的學(xué)習生活中，熱愛(ài)祖國，遵紀守法，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)；關(guān)注時(shí)政。但是，由于種種主客觀(guān)條件的限制，我的思想理論學(xué)習和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀(guān)和人生觀(guān)去指導現實(shí)生活將是我將來(lái)努力的方向。在身體和心理方面，大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加班級組織的各項活動(dòng)，并積極參加社會(huì )的各種公益活動(dòng)，身體健康。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會(huì )發(fā)展要求。
當然，本人還存在很多不足之處，諸如：
一是學(xué)習成績(jì)還不是十分優(yōu)秀，三年來(lái)，雖然我的成績(jì)一直在進(jìn)步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎比較薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習的環(huán)境變寬松了，學(xué)習更多需要的是自主性，于是，長(cháng)期在老師、家長(cháng)督導下學(xué)習的我，一度迷失了方向和動(dòng)力，幸虧后來(lái)在老師、輔導員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上。二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習，導致時(shí)間使用的緊張，無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次，由于自己性格比較內向，不善言談，又擔心找同學(xué)交流會(huì )打擾他們的休息，造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時(shí)處理問(wèn)題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過(guò)去的學(xué)習生活中，沒(méi)有注意學(xué)習其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時(shí)所運用的好的方式、方法，同時(shí)，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里，我會(huì )從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，改善學(xué)習方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應21世紀發(fā)展要求的復合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接——班人。
21世紀的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，對將來(lái)的工作滿(mǎn)懷期盼！難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會(huì )沉浸于過(guò)去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀的挑戰！
電大教學(xué)工作者工作總結6
電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導者,對于實(shí)現教學(xué)班的各項任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數來(lái)自工作單位,有一定的社會(huì )經(jīng)驗,比較成熟,學(xué)習形式基本是業(yè)余學(xué)習,上課來(lái),下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢,我認為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大班主任必須轉變單純“管”的觀(guān)念,從根本上樹(shù)立“服務(wù)意識”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因為辦好開(kāi)放教育有一個(gè)理念就是強調服務(wù)意識，即在現代遠程教育物質(zhì)基礎上，通過(guò)便利、人性化的教務(wù)管理，為學(xué)員提供以導學(xué)為特征的學(xué)習的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念，也應該是從事開(kāi)放教育工作者的自覺(jué)實(shí)踐過(guò)程。
學(xué)員從入學(xué)開(kāi)始，除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門(mén)督辦以外，其他各個(gè)環(huán)節的管理全部由班主任來(lái)完成，其頭緒繁多，程序復雜，任務(wù)繁重，工作過(guò)程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學(xué)員對學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此，班主任要服從學(xué)校安排，主動(dòng)配合各方面的工作，經(jīng)常地不斷地爭取學(xué)校方方面面的支持，使自己的工作順利開(kāi)展。通過(guò)半年的工作，我認識到自己有效的工作是對學(xué)校各部門(mén)工作的大力支持，比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門(mén)交給的任務(wù)，可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調一致，管理過(guò)程中的各種矛盾在相應的環(huán)節中得到消除和融解，這
工作的過(guò)程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學(xué)校工作的有效運作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢？我的工作總結如下：
一、注重細節，以學(xué)生為本
在和學(xué)員交往并相處的過(guò)程中，我把學(xué)員當作朋友，用心做好事情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學(xué)員來(lái)自四面八方，各行各業(yè)，工作、學(xué)習、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著(zhù)試試看的心態(tài)來(lái)報名，不少人動(dòng)搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。因此，在接待學(xué)員時(shí)我一貫耐心地解答學(xué)員的疑問(wèn)，介紹電大現代遠程開(kāi)放教育新模式，讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習，學(xué)員在學(xué)習期間會(huì )提出五花八門(mén)的要求，有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習困難，學(xué)員們沒(méi)有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著(zhù)想，時(shí)時(shí)有人在為他們做事。
二、注重思考，提供個(gè)性服務(wù)
開(kāi)放教育學(xué)習的基本規律是以學(xué)員為主體，從學(xué)員自主性學(xué)習的實(shí)際需要出發(fā)，把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導學(xué)支持服務(wù)上，強調網(wǎng)上學(xué)習的重要性，把對學(xué)員的服務(wù)意識滲透到網(wǎng)絡(luò )教育實(shí)施的每個(gè)細節上，使學(xué)員遇到問(wèn)題有處問(wèn)，遇到困難有人幫，使他們在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程中能夠始終掌握學(xué)習的主動(dòng)權，達到自主學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的最好效果。
三、用實(shí)踐詮釋服務(wù)理念
開(kāi)放教育需要無(wú)處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開(kāi)放教育的核心競爭力所在。電大的開(kāi)放教育應該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò )，使其能夠將組織來(lái)的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責是不斷維護、升級這張網(wǎng)，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調整它的結構，使其對終端的學(xué)員更有親和力。因此，作為一名普通的開(kāi)放教育班主任，我所贏(yíng)得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗，其實(shí)是對開(kāi)放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開(kāi)放教育服務(wù)理念，也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。在班級管理工作中，我們學(xué)校的班主任也逐漸總結出了我們的工作特點(diǎn)：開(kāi)放教育強調“以學(xué)員為主體”，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材變?yōu)椤皩W(xué)、助學(xué)、督學(xué)和自學(xué)”，由此將“服務(wù)”納入了開(kāi)放教育的基本詞匯，形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車(chē)齊驅的新格局，在這個(gè)格局中，班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車(chē)人。
在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點(diǎn)，以現代教育技術(shù)為手段，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提高學(xué)員素質(zhì)為目標，全面優(yōu)化班級管理，完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)，為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng )新管理方法；全面了解學(xué)員，建立完備檔案；爭取學(xué)校支持，密切各方配合；用心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，融洽師生關(guān)系；一切為了學(xué)員，為了學(xué)員一切。比如，對于一些學(xué)員來(lái)說(shuō)結果重于過(guò)程，作為學(xué)校來(lái)說(shuō)過(guò)程重于結果，而班主任是結果和過(guò)程之間的“潤滑劑”，作為班主任過(guò)程是實(shí)實(shí)在在的，因為過(guò)程承載著(zhù)太多的服務(wù)。把程序做到位，用服務(wù)改變他們，把過(guò)程分解成每一個(gè)細節，把每一個(gè)細節嫁接上服務(wù)，配合教務(wù)處及面授輔導老師，認真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節，科學(xué)組建學(xué)習小組，讓學(xué)員共享學(xué)習信息，開(kāi)展互幫互學(xué)，提高協(xié)同學(xué)習能力，把結果和過(guò)程完美地結合，讓學(xué)員改變觀(guān)念，走出重結果輕過(guò)程的誤區，體現開(kāi)放教育“自主學(xué)習”的根本目的。
在電大擔任班主任工作的半年中，我認識到了服務(wù)理念是使開(kāi)放教育走向中心服務(wù)區，打造核心競爭力的關(guān)鍵所在，每一位電大的班主任都應該注重工作細節、用真心經(jīng)營(yíng)服務(wù)，將開(kāi)放教育推向一個(gè)新的發(fā)展階段。
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