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教務(wù)處教學(xué)工作總結

時(shí)間:2020-12-06 09:22:18 工作總結 我要投稿

教務(wù)處教學(xué)工作總結

  無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和形式喔,下面是小編幫大家整理的教務(wù)處教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教務(wù)處教學(xué)工作總結

  教務(wù)處教學(xué)工作總結1

  一學(xué)期來(lái),我校教務(wù)處在縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)的指導下,在校長(cháng)室和學(xué)校支部的領(lǐng)導下,在全體教師的共同努力下,我們教務(wù)處與學(xué)校各部門(mén)團結協(xié)作,堅持以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線(xiàn),以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本,認真落實(shí)學(xué)校計劃,積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)。加強教學(xué)常規管理,充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強了服務(wù)意識,教務(wù)處圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃,F將一年來(lái)學(xué)校教務(wù)處的工作向全體教師作一匯報:

  一、加強教研組隊伍建設

  教研組是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究的最基層的集體性組織,是學(xué)校辦學(xué)思想與老師教育教學(xué)行為之間相互轉化的關(guān)鍵的中間組織,也是教師最基本的學(xué)習互助團隊。在新課程改革中,教研組的建設將有利于教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習交流、校本研修與教師培訓,有利于校園文化和品牌建設,學(xué)校業(yè)績(jì)創(chuàng )新,實(shí)現教師、團隊和學(xué)校的共同發(fā)展。

  兩年來(lái),我們的語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)教研應該說(shuō)在組長(cháng)的努力下,在組員的積極參與下,發(fā)揮了教研組的功能。但我們也發(fā)現了教研組活動(dòng)開(kāi)展不正常,活動(dòng)無(wú)主題,內容單調,形式單一等現狀,x年暑期,我參考了網(wǎng)絡(luò )和其他學(xué)校教研組的活動(dòng)主要,制作了《鉗口小學(xué)教研組活動(dòng)手冊》,把衢州市先進(jìn)教研的標準放置于首頁(yè),里面的教研組活動(dòng)制度,有記錄表,有好的教學(xué)設計、教學(xué)反思等一些內容,應該說(shuō)對教研組做了一個(gè)較好的規范。

  特別是這個(gè)學(xué)期來(lái),我們看到了學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)時(shí)間有保障,活動(dòng)有主題(口語(yǔ)交際和讀書(shū)月活動(dòng)),大家參與的熱情也較高,取得了較好的成效。相對而言,數學(xué)組存在首一定劣勢,教研組成員中老教師較多、領(lǐng)導較多,參與的時(shí)間得不到保障,參與的積極性也不是很高,我想數學(xué)組需要好好思考一下如何改變現狀,促進(jìn)教研組活動(dòng)有效、扎實(shí)開(kāi)展。

  教研組的建設是一個(gè)發(fā)展的、充滿(mǎn)張力的話(huà)題,說(shuō)不盡也道不完。歸根到底要領(lǐng)導重視,要領(lǐng)導放權,也要領(lǐng)導放錢(qián)。一是我們教師的學(xué)習雜志比較少,學(xué)校是否可以征訂一些,然后開(kāi)辦一個(gè)教師閱覽室,把老師們自己訂閱的雜志也放一起,大家有空去看看,培養教師的學(xué)習習慣。二是教研組開(kāi)展一些活動(dòng)時(shí)是否可以設立一些獎項,提高教師參考的積極性。以上是我個(gè)人的一些想法與建議。

  二、努力提高教學(xué)質(zhì)量管理

  1、抓常規促質(zhì)量

  一學(xué)年來(lái),我校嚴格執行課程計劃,采用“定時(shí)檢查——要求教研組每月定時(shí)開(kāi)展月查活動(dòng)”與“隨機抽查相結合——教務(wù)處隨機組織檢查”的辦法,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開(kāi)齊、上足、教好”,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  本常年突出了教學(xué)管理中的“三抓”:

 、僮湔n。備好一節課是上好一節課的前提,在實(shí)施新課程的今天,課堂教學(xué)如何依據課程標準,創(chuàng )造性地使用教材,恰當地選擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問(wèn)題。

 、谧ド险n。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)我們開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)活動(dòng),第一學(xué)期陳校長(cháng)親自開(kāi)展了推門(mén)聽(tīng)活動(dòng),本學(xué)期我從高段入手,在課前與某個(gè)老師打個(gè)招呼,然后上課就去聽(tīng)課了,這樣的活動(dòng)可以真實(shí)的掌握教師的備課情況,可以掌握教師的常態(tài)課教學(xué)情況,促進(jìn)教師的學(xué)的最好方式,每學(xué)期教務(wù)處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次,發(fā)現絕大多數班級學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規范,書(shū)寫(xiě)習慣良好,能做到薄本整潔,教師批改認真及時(shí)。

 、圩⒅亟虒W(xué)過(guò)程管理。自陳校來(lái)后,教學(xué)過(guò)程管理已在老師們留下了深刻印象,一是抓好音體美教學(xué)過(guò)程監測,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;二是開(kāi)展學(xué)力測試活動(dòng),及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們在以往的學(xué)力測試基礎上,還開(kāi)展了薄弱學(xué)科檢測和畢業(yè)班教學(xué)檢測,應該說(shuō)活動(dòng)是取得了較好的效果。這些都是加強學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理中應運而生的一些新舉措,在一定程度上引起了教師對過(guò)程教學(xué)管理的重視,充分體現了既注重過(guò)程又重視結果的評價(jià)理念。

  2、多形式促質(zhì)量

  1)開(kāi)展期測試和學(xué)力測試分析活動(dòng)

  以往,我們在開(kāi)展學(xué)力抽測后都及時(shí)的組織教師對測試的結果進(jìn)行分析,對后面的調整教學(xué)行為和打算進(jìn)行預設。今年初,我們根據教研室反饋的信息,及時(shí)要求大家對第一學(xué)期測試進(jìn)行了深入的剖析,提出了解決的辦法。

  2)開(kāi)展教學(xué)工作會(huì )議

  今年5月22日,我們舉行了20xx學(xué)年教學(xué)工作會(huì )議,這也是我當教務(wù)主任兩年來(lái)第一次真正的、單一的召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議,充分體現了學(xué)校對教學(xué)工作的重視。在教學(xué)工作會(huì )議中,我們有代表性的老師發(fā)言其實(shí)是我們寶貴經(jīng)驗,比如說(shuō)劉園老師說(shuō)的學(xué)生的學(xué)習習慣培養的問(wèn)題、朱桂貞老師說(shuō)的作業(yè)的批改、周瑾老師說(shuō)的課堂中的有效提問(wèn)等問(wèn)題,這些都是我們一線(xiàn)教師在教育教學(xué)中得出來(lái)的經(jīng)驗,如果我們能夠把這些和其它一些問(wèn)題做好,我們的教學(xué)質(zhì)量是可以得到提高的。

  3)開(kāi)展學(xué)洋思活動(dòng)

  本學(xué)期,我們或以教研組為單位,或以教師個(gè)人為單位廣泛的開(kāi)展了學(xué)洋思經(jīng)驗活動(dòng)。洋思中學(xué)、后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)工作經(jīng)驗中的先學(xué)后教、當堂訓練,堂堂清、周周清、月月清等一些好的做法都是值得我們學(xué)習,值得我們運用到我們教育教學(xué)中去的。

  存在的問(wèn)題:

  通過(guò)本學(xué)年第一學(xué)期和第二學(xué)期兩次期末考試的成績(jì)匯總表來(lái)看,我們發(fā)現三年級和四年級的語(yǔ)文成績(jì)不盡人意,這里面既有學(xué)生的因素,也有老師的因素,因為我也向周邊一些學(xué)校了解了一下,高的兩率和是140,低的也能達標,另外三年級的科學(xué)也不好,但這主因是試卷的難易度問(wèn)題,我們兩率和是70幾,在白石片是名列前矛。所以下一學(xué)期,三四兩個(gè)年級的語(yǔ)文也將是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。

  三、提高教師教育教學(xué)能力

  1、提高教師課堂教學(xué)能力

  實(shí)踐是提高技能的最好方式,青年教師只有通過(guò)課堂教學(xué)的實(shí)踐鍛煉,才能提高駕馭課堂的能力。

  1)校本教研促課堂教學(xué)提高

  校本教研是農村小學(xué)青年教師提高課堂教學(xué)能力的最主要、最有效、最可行的途徑。我們學(xué)校在考核中有這么一條:聽(tīng)課數達標1.2分,每學(xué)年至少上一節公開(kāi)課1分。也許我們在考核中做得并不那么規范,但也說(shuō)明了我們對教師課堂教學(xué)的關(guān)注。

  今年我校語(yǔ)文組還開(kāi)展了“口語(yǔ)交際”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),取得了良好的效果。

  2)專(zhuān)題研究促課堂教學(xué)提高

  x年,我校有個(gè)市級一般立項課題,就是《提高農村青年教師課堂教學(xué)能力的實(shí)踐研究》,由于時(shí)間、學(xué)科等因素,我們把這些研究結合到教研組活動(dòng)中,結合到一些主題活動(dòng)當中,比如說(shuō)以縣優(yōu)質(zhì)課的評比、青提教師下村小體驗、家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)等活動(dòng)為載體,開(kāi)展了課堂教學(xué)實(shí)踐研究。應該說(shuō),我們還是取得一定成效的,在xx年的縣優(yōu)質(zhì)評比中,我校教師獲優(yōu)育優(yōu)質(zhì)課二等獎,思品優(yōu)質(zhì)課三等獎,數學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎。同年,還在常山縣農村中小學(xué)教學(xué)能手評比中獲二等獎1名。

  2、提高教師教學(xué)研究能力

  一個(gè)有底氣和靈氣的教師才會(huì )大氣,才會(huì )表現出教學(xué)機智。我們常常驚嘆名師和特級教師們那精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),那獨具匠心的教學(xué)設計,那駕輕就熟的課堂生成。深思之后,幡然醒悟,任何的課堂教學(xué)行為都是必須有教學(xué)理念,教育理論支撐的`,沒(méi)有教育理論的支撐,何來(lái)“精彩之舉”。特級教師王崧舟《劍氣合一:在語(yǔ)文家園安身立命》的專(zhuān)題報告說(shuō)到:我人生的第二個(gè)5年是自己“孤獨沉潛”的階段,我沉浸在閱讀中,讀理論,讀哲學(xué),讀宗教,讀美學(xué),五年的“狂讀”、“狂思”給了我“理論”的底氣。試想,他的詩(shī)意課堂如沒(méi)有理論的支撐,那只能是“曇花一現”!為此,我們學(xué)校實(shí)施多項舉措塑造有底蘊的教師。

  1)開(kāi)展教師讀書(shū)工程

  我校提高出“讓思考成為習慣,讓閱讀成為生活”的理念。x年開(kāi)始,我校開(kāi)始實(shí)施教師讀書(shū)工程,計劃在五年內全校教師讀完十本國內外教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)。為提高廣大教師投身讀書(shū)活動(dòng)的積極性,學(xué)校每學(xué)期拿出一部分資金為每位教師購買(mǎi)一些教育名家專(zhuān)著(zhù)。至今為止,該校已經(jīng)讀完了《給教師的一百條建議》、《和教師的談話(huà)》、《論語(yǔ)》、《愛(ài)的教育》等七本國內外教育專(zhuān)著(zhù)。每次讀完書(shū)之后,我們要組織35周歲以下的青年教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng),青年教師體會(huì )書(shū)籍中的觀(guān)點(diǎn),結合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流,教師在這種有效的學(xué)習和交流中獲得了豐富的理論知識。

  此外,我們學(xué)校還出臺了教師購書(shū)報銷(xiāo)的辦法,要求每位教師每年至少訂閱一本與自己任教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)刊物,學(xué)校為教師支付一半的購書(shū)款。

  如今,讀書(shū)已經(jīng)成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),讀書(shū)也成為我們青年教師生活的一部分。讀書(shū)豐富了青年教師的理論水平,為課堂教學(xué)能力的提高打下堅實(shí)的理論基礎。

  2)加強教師科研培訓

 、僖愿黝(lèi)培訓為契機,豐富青年教師理論水平

  認真參加農村素質(zhì)提升工程培訓。x年11月26日,常山縣農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓全面啟動(dòng),我校青年教師牢牢把握這難得培訓機遇,認真地參加每一次培訓,并結合培訓的內容,撰寫(xiě)培訓收獲、感悟、反思,應該說(shuō)我們的青年教師通過(guò)這次培訓,學(xué)習到了一些先進(jìn)教育理念,獨特的學(xué)科教學(xué)方法等知識,豐富了自己的教育教學(xué)理論水平。此外,我們也有意識地選派一些青年教師參加縣、片、兄弟學(xué)校組織的一些教學(xué)研討、專(zhuān)家講座等活動(dòng),為青年教師的成長(cháng)提供途徑。

 、谝哉n題研究為載體,培養科研型的青年教師

  近幾年中,我校教師參加課題研究的熱情日益高漲,三年中,我們已完成市、縣級立項課題成果15項,其中獲市三等獎2項,縣一等獎3項,縣二等獎5項。課題研究已成為我校青年教師提高理論水平的一條重要途徑。

 、垡宰晕曳此紴槭侄,培養具慧心的青年教師。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不一定能成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思就有可能成為名師!

  20xx學(xué)年開(kāi)始,我們要求青年教師在每堂課后進(jìn)行反思,并在教案后寫(xiě)出數字不多的教學(xué)反思。但經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐,我們通過(guò)檢查發(fā)現青年教師撰寫(xiě)的教學(xué)反思次數不多,反思深度也不夠。20xx學(xué)年開(kāi)始,我們改進(jìn)做法,要求青年教師結合教學(xué)收獲、感想、困惑,每星期撰寫(xiě)3篇反思深刻,字數較多的教學(xué)反思,并于每周五交校長(cháng)批閱。這一做法,取得了非常好的效果,但后來(lái)可能大家都比較忙,就停下來(lái),但我想,如果自己還在堅持的老師是會(huì )有收獲的。

  體會(huì ):我們時(shí)常聽(tīng)經(jīng)常聽(tīng)到一些青年在抱怨自己外出學(xué)習的機會(huì )少,見(jiàn)識少,所以進(jìn)步不快,F代信息技術(shù),為我們的學(xué)習提供了廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò )上可供我們學(xué)習的東西非常多,有名師名家的深入淺出的理論經(jīng)驗,也有一線(xiàn)的教師在教學(xué)實(shí)踐當中的教訓與收獲,透過(guò)他們的失敗教訓與成功經(jīng)驗,可以讓我們的青年老師少走許多彎路,F在家庭電腦相當普及,我們的青年教師的信息技術(shù)水平也沒(méi)有大問(wèn)題,所以,如果自己要求進(jìn)步,我們的身邊有太多太多的機會(huì )……我們學(xué)校便有一些要求進(jìn)步的青年老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò ),學(xué)習到許多的平時(shí)無(wú)法接觸到的理論知識與先進(jìn)理念。

  取得的成績(jì):

  一學(xué)年來(lái),我們教師在衢州市教育科研上發(fā)表2篇,在縣級以上各類(lèi)教學(xué)論文、案例評比中獲一等獎5篇次,二等獎13.5篇,三等獎17篇;課題研究成果獲市三等獎1項,縣一等獎1項,三等獎2項;我校教師在x年常山縣中小學(xué)教學(xué)能手評比中獲二等獎1名,三等獎1名。在輔導學(xué)生方面,一年來(lái)我校學(xué)生作品有8篇在衢州晚報上發(fā)表,有28篇在小記者天地上發(fā)表,另在縣文明安全行警示語(yǔ)評比、小學(xué)生美術(shù)作品比賽、水資征文比賽中獲一等獎1名,二等1名,三等獎6名,另有一名學(xué)生在縣體育運動(dòng)會(huì )中獲鉛球項目第二名。

  四、特色活動(dòng)

  x年9月,我校開(kāi)始實(shí)施陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。自活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下,在全體老師們的辛勤勞動(dòng)下,通過(guò)不斷摸索,不斷完善,不斷改進(jìn),現已形成了以滾鐵環(huán)、丟沙包、跳房子、編花籃、背張哥、跳繩、路毯等一些“傳統游戲”為核心的大課間體育活動(dòng)。x年初,我們在先是課間操時(shí)間內讓學(xué)生交替、穿插跳《兔子舞》,愛(ài)到了孩子們的喜受?粗(zhù)孩子們每天在操場(chǎng)上玩得不亦樂(lè )乎,我想這也許就是我們開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)的初衷吧。

  五、今后的打算

  根據現狀,總結過(guò)去,展望未來(lái):

  1、堅持以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的理念,不斷完善教學(xué)管理制度,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。充分發(fā)揮教務(wù)處的職能作用,職責分工需明確。

  2、繼續堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心,努力通過(guò)培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣,形成積極班風(fēng)班貌,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

  3、加強各項工作的微觀(guān)指導、檢查、落實(shí)力求更嚴、更細、更實(shí)。同時(shí)考慮如何使常規管理既取得實(shí)效,又不讓教師感覺(jué)是個(gè)負責,比如說(shuō)備課。初步有這樣一個(gè)設想:對新教師備課重在規范;對中年教師備課有新意;對有經(jīng)驗的老教師重在總結經(jīng)驗,幫助形成教學(xué)理論。

  4、繼續營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,提高教師的課堂教學(xué)、教學(xué)研究能力,使我校教師得到明顯的進(jìn)步與成長(cháng)。

  教務(wù)工作是沒(méi)有止境的,我們將進(jìn)一步端正態(tài)度,更新觀(guān)念,統一思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的思想觀(guān)念,堅持依規治教,規范運作,狠抓教學(xué)過(guò)程管理,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,為我校教育事業(yè)再現輝煌作出應有的貢獻。

  教務(wù)處教學(xué)工作總結2

  本學(xué)期,教務(wù)處全體工作人員在校長(cháng)室的領(lǐng)導下,緊緊圍繞校長(cháng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實(shí)工作,大膽創(chuàng )新,充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能,進(jìn)一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設,加強教學(xué)檢查、規范教師的教學(xué)行為。期中考試剛剛結束,為了能夠使下一步的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺階,特就半學(xué)期以來(lái)的具體工作情況做了以下幾個(gè)方面的小結:

  一、加強學(xué)習,樹(shù)立新的理念。

  1、通過(guò)組織教師學(xué)習市局“因學(xué)施教,三三達標”創(chuàng )新教學(xué)模式實(shí)驗方案,形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識,確立了我!耙詫W(xué)為主、課堂互動(dòng)、講練結合、當堂達標”課堂教學(xué)模式研究。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān),貫徹民主教學(xué)思想,構建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān),將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使學(xué)生獲取知識,掌握知識和技能的過(guò)程,成為學(xué)生豐富情感,完善自我,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。

  2、加強了教育的開(kāi)放性,加強了教學(xué)與學(xué)生生活、現代社會(huì )、現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,立足學(xué)科教材,而不受其限制,善于捕捉現代社會(huì )、現代科技、其它學(xué)科的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網(wǎng)查找資料。

  二、加強教學(xué)常規管理,重實(shí)效。

  1、堅持以學(xué)生為主體,教師為主導,訓練為主線(xiàn)的教學(xué)模式,要求教師根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的層次情況,選擇恰當的教學(xué)方法,培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力,動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。

  2、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內在聯(lián)系,抓住主線(xiàn),明確重難點(diǎn),搞清疑點(diǎn),把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學(xué)目標;有具體的教學(xué)內容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當的練習,并提倡寫(xiě)教后記。

  3、認真開(kāi)展課外興趣小組活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導組織學(xué)生參加課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生眼界,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )造能力,使學(xué)生成為“合格+特長(cháng)”的新型人才。針對上學(xué)年有些興趣小組活動(dòng)流于形式的做法,將興趣小組落實(shí)到人、時(shí)間、地點(diǎn)、科目,制定課外興趣活動(dòng)小組安排表,教務(wù)處有專(zhuān)人負責檢查,使工作具體化。半學(xué)期以來(lái),課外活動(dòng)小組取得了較好的成效。

  4、組織好各類(lèi)學(xué)科競賽。根據國家、省、市教育部門(mén)學(xué)科競賽工作安排,組織好中學(xué)作文競賽,生物和物理、化學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科競賽。加強籌備、精心組織、發(fā)現人才、促進(jìn)教學(xué)、活躍學(xué)生課外活動(dòng)。

  5、為學(xué)生建立了《學(xué)生成長(cháng)檔案袋》,探索操作性較強的檔案袋評估辦法,發(fā)揮《學(xué)生成長(cháng)檔案袋》在新型評價(jià)中的作用,為《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》的評價(jià)與填寫(xiě)提供依據。

  6、加強學(xué),F有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā),發(fā)揮實(shí)驗室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強思想教育,明確部門(mén)職責,使其積極服務(wù)于教學(xué),不斷提高服務(wù)水平,加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室、電教室等教輔部門(mén)工作的指導,充實(shí)電子計算機及多媒體教學(xué)設備,加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合,充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,提高教學(xué)效果,建設并加強校園多媒體網(wǎng)絡(luò )及幻燈機投影儀的使用,并指導督促檢查教師使用現代電教設備,以適應現代化教學(xué)的需要。半學(xué)期以來(lái)多媒體教室上課達50多節。

  7、抓好理、化、生實(shí)驗工作,實(shí)驗員教師對本學(xué)期必做實(shí)驗、選做實(shí)驗、演示實(shí)驗匯總造表,注明實(shí)驗計劃和上課教師、實(shí)驗員教師簽字。實(shí)驗室教師要保證學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗儀器設備的完好。保持實(shí)驗室和儀器的衛生,為師生服好務(wù)。

  三、注重師資隊伍建設,著(zhù)力培養青年教師。

  針對學(xué)校中青年教師所占比例較大的特點(diǎn),學(xué)校制定了《培養青年教師培訓方案》,實(shí)施師徒結對;要求青年教師多學(xué)習、多聽(tīng)課;開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽。實(shí)施“名師工程”,以名師效應帶動(dòng)和影響廣大教師,為教師成長(cháng)搭建平臺。

  四、規范考試制度,以考促教。

  教學(xué)不是為了考試,這是教學(xué)的本質(zhì);考試能夠促進(jìn)教學(xué),這是考試的功能,也是教學(xué)的特點(diǎn)。教務(wù)處一則堅持月考制度,一則規范月考制度。各年級每月考試。每個(gè)年級的月試題要統一,改卷時(shí)間要統一,評分標準要統一;考試過(guò)程中開(kāi)考時(shí)間要統一,終了時(shí)間要統一,嚴肅考風(fēng)考紀要統一。評卷工作結束后,任課教師要及時(shí)將成績(jì)交到教務(wù)處備案;要及時(shí)對學(xué)生講評試卷,講評時(shí),不僅要指出學(xué)生錯誤的結果,還要分析學(xué)生犯錯的原因,啟迪學(xué)生思維,教會(huì )學(xué)生做題方法,提高學(xué)生做題能力,又回過(guò)頭來(lái)帶動(dòng)教師的教學(xué)。表彰先進(jìn),激勵后進(jìn),為形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣起推動(dòng)和促進(jìn)作用。事實(shí)證明,以考促教不是一種奢望。

  五、加強畢業(yè)班工作

  九年級工作是學(xué)校的中心工作,為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。學(xué)校出臺《初中畢業(yè)班目標管理方案》,成立以顏丙峰校長(cháng)為組長(cháng)的畢業(yè)班領(lǐng)導小組,使畢業(yè)班工作制度化、系列化。本學(xué)期已召開(kāi)了五次畢業(yè)班教師工作會(huì )議,四次畢業(yè)班學(xué)生會(huì )議,做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據學(xué)科特點(diǎn)擬定好切實(shí)可行的教學(xué)計劃,學(xué)科備課組長(cháng)認真履行工作職責,認真組織好集體備課,用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。九年級領(lǐng)導小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作,定期召開(kāi)領(lǐng)導組工作會(huì )議,研究、指導畢業(yè)班工作。同時(shí)加強與兄弟學(xué)校的交流、學(xué)習,本學(xué)期組織了九年級部分教師先后到實(shí)驗中學(xué)和時(shí)莊中學(xué)學(xué)習取經(jīng)。

  六、存在問(wèn)題

  1、備課組集體備課留于形式的較多,有的備課組實(shí)際上進(jìn)行了多次的集體備課,但是活動(dòng)的記載得不及時(shí)、不完整。

  2、少數教師的教案書(shū)寫(xiě)馬虎,字跡太潦草,內容也不完整。

  3、有的教師聽(tīng)課不到課堂,聽(tīng)課筆記抄襲的痕跡明顯。

  4、教學(xué)常規檢查中的人情化現象仍然存在。

  5、公開(kāi)課的教學(xué)創(chuàng )新意識不強,真正屬于自己獨到的東西不多。

  6、平時(shí)能堅持學(xué)習課改理論,但把理論與實(shí)踐相結合,創(chuàng )新教育的教研氛圍不強。

  7、合作交流,齊頭并進(jìn)的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時(shí)、廣泛交流既沒(méi)有空間,也沒(méi)有固定的時(shí)間和地點(diǎn),不能形成一種良好的制度。

  七、下一步工作展望

  1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理力度,進(jìn)一步扭轉教師的教育觀(guān)念。

  2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案,還要進(jìn)一步探索并加以完善。

  3、“提高課堂教學(xué)效率”活動(dòng)應更廣泛些更有效些,這一活動(dòng)剛起步,今后要深入持久地開(kāi)展下去。

  4、對中考的研究應更深入更透徹些,使我們的教師真正走進(jìn)新課程、我們的教學(xué)更能適應新課程。針對畢業(yè)班當前的實(shí)際情況,應采取一些行之有效的特別措施,如分別召開(kāi)優(yōu)生會(huì )議、差生會(huì )議、科任教師會(huì )議,部分學(xué)生的弱科分配到人專(zhuān)項輔導等,全面提升畢業(yè)班成績(jì)。

  5、轉差工作落實(shí)到實(shí)處,爭取我校更好的口碑。

  過(guò)去的半學(xué)期,教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,做了一些工作,但這與教育改革發(fā)展的形勢和學(xué)校發(fā)展的要求尚有很遠的距離,我們一定正視不足,繼續努力,把工作做得更好。

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