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新教師教學(xué)的工作總結

時(shí)間:2020-10-25 09:47:06 工作總結 我要投稿

新教師教學(xué)的工作總結(精選6篇)

  時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,回首這段時(shí)間的教學(xué)歷程,我們收獲了成長(cháng)和感動(dòng),來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的新教師教學(xué)的工作總結(精選6篇),希望對大家有所幫助。

新教師教學(xué)的工作總結(精選6篇)

  新教師教學(xué)的工作總結1

  懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想,我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。日子過(guò)得很快,轉眼間,一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生,在這一個(gè)學(xué)期里,校領(lǐng)導和同事們給了我跟大的幫助,我也順利的完成了本學(xué)期的工作。更加深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè ),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,回顧這一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結和反思的地方,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結,借以促進(jìn)提高。

  一、加強學(xué)習,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  作為剛畢業(yè)的大學(xué)生,來(lái)到金橋學(xué)校,我覺(jué)得我是幸運的。當然這種幸運不僅僅是因為我們金橋學(xué)校是名校,更是因為金橋學(xué)校的領(lǐng)導班子特別重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養與提高。

  在我們這學(xué)期開(kāi)學(xué)后的的第個(gè)月就進(jìn)行了公開(kāi)課。先是在職教師公開(kāi)課,最后才是我們這些新進(jìn)老師。其實(shí),我覺(jué)得學(xué)校的這種安排真的是用心良苦!為了給我們這些新進(jìn)的畢業(yè)生學(xué)習前輩的機會(huì ),故意將我們安排在最后。一方面,讓我們好好聽(tīng)課,學(xué)習學(xué)校里這些優(yōu)秀老師的講課技巧;另一方面,也讓我們能夠好好準備以便能夠更好的展示自己。

  明白了學(xué)校領(lǐng)導的良苦用心,我也好好把握了這次機會(huì )。記得我聽(tīng)的第一節課是馮雪老師的美術(shù)課,這次聽(tīng)課讓我深刻地感受到了任老師,作為老教師,不光具有著(zhù)深厚的文化底蘊;更具有很強的控制整個(gè)課堂秩序的能力。我印象最深的應該要屬,弓老師的美術(shù)課。弓老師那富有感情的語(yǔ)言抑揚頓挫,而且課堂上每一個(gè)環(huán)節的設置讓人感覺(jué)都是那樣的用心,那樣的精巧,聽(tīng)完她的課,別說(shuō)是孩子們了,就我們這些聽(tīng)課的老師都隨著(zhù)弓老師的思路走了。

  關(guān)于我個(gè)人的公開(kāi)課,在這次的研討課里我真的要感謝辦公室里每位老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn),給了我很多幫助,讓我提高很多。雖然,這次的公開(kāi)課我不能一次性通過(guò)考驗,但是我并不氣餒,我會(huì )更努力的提高自己,讓自己在下一次的公開(kāi)課中能夠通過(guò)考驗。我也會(huì )在下學(xué)期多聽(tīng)其他老師的課,多總結自己,以使自己得到更大的提高。

  二、組織形式多樣的文藝活動(dòng),豐富校園文化生活

  藝術(shù)教育活動(dòng),特別是在它走出課堂以后,往往帶有較大的靈活性,我們學(xué)校的領(lǐng)導也給了我們美術(shù)組課外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展提供了很大的支持與幫助。在這學(xué)期一開(kāi)始,美術(shù)組在大隊部李主任的領(lǐng)導下舉辦了“水粉水彩社團“,看到孩子們的進(jìn)步。當我們聽(tīng)到這些的時(shí)候心中充滿(mǎn)了無(wú)限的驕傲與自豪。

  接著(zhù),就是最近的“科技創(chuàng )新大賽”比賽了。這次的比賽我們籌備一個(gè)多月,這一個(gè)多月來(lái)付出了多少艱辛,克服了多少困難我想只有我們自己心里知道吧。不過(guò)看到孩子們的作品時(shí),真的感覺(jué)這一切都是值得的。更加值得欣慰的是,我們這次的畫(huà)展也得到了領(lǐng)導和社會(huì )大眾的高度認可。

  通過(guò)這次畫(huà)展我校涌現出一大批藝術(shù)苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才,通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生充分展現了自己的藝術(shù)才能,鍛煉了自己,體驗到了成功的喜悅,培養了學(xué)生的自信心,創(chuàng )造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,激發(fā)了學(xué)生的興趣,豐富了學(xué)生的審美知識,增強了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。

  我的工作總結到此,就該結束了。

  我在以后的工作中將要做到三個(gè)更加,更加努力、更加認真、更加進(jìn)步。

  新教師教學(xué)的工作總結2

  一年來(lái),在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。

  一、師德表現

  平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )及黨員大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

  2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的.質(zhì)量。

  3、認真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。

  4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。 一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為,根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中,時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。

  新教師教學(xué)的工作總結3

  取得的成績(jì)在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入了解學(xué)生。

  為了了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,以便備課時(shí)能根據學(xué)生的具體設計教學(xué)方案,我主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生已掌握知識的情況和理解能力,然后根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力來(lái)設計教學(xué)方案。

  2、深入鉆研教材,認真備課。

  教材是教學(xué)的依據,同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū),所以我重視教材的鉆研。每一節課都在上課前花大量進(jìn)行備課,在備課過(guò)程中,一是在不離開(kāi)教材的原則下,參考其他教科書(shū),對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。二是根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,對課本知識進(jìn)行適當處理,設置成經(jīng)過(guò)學(xué)生獨立思考或合作討論能解決的問(wèn)題,從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節的學(xué)習任務(wù),并且每一節課都學(xué)有所得。

  3、對教學(xué)內容進(jìn)行適當補充。

  由于新教材與舊教材相比,刪去了部分內容,但是,一方面刪去的內容中有部分無(wú)論是對解決問(wèn)題帶來(lái)方便,還是對學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習都是有益的;另一方面,考試命題者還沒(méi)有完全從舊教材中跳出來(lái),經(jīng)常出一些需要用舊課本知識解決的題目,并狡辯說(shuō)課改后只要與課本內容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標,同時(shí),盡管提倡素質(zhì)教育,反對應試教育,但社會(huì )對學(xué)校、教師的評價(jià)也只是看學(xué)生的考試分數。

  因此,本學(xué)期我對教學(xué)內容進(jìn)行了適當的補充,擴大了學(xué)生的知識面,也提高了應對命題者說(shuō)“要與課本內容有點(diǎn)占邊的題目都不算超標”。的能力。

  4、堅持學(xué)生為主體。

  在課堂上,堅持學(xué)生為學(xué)習的主體,老師只充當組織者和引導者,根據學(xué)生的知識水平和學(xué)習能力,引導學(xué)生思考、討論,使學(xué)生通過(guò)獨立思考或合作探究去學(xué)習,并在解決一個(gè)一個(gè)問(wèn)題中掌握知識,從而培養了學(xué)生的學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。

  5、認真批改并及時(shí)講評作業(yè)。

  作業(yè)是學(xué)生對所學(xué)知識鞏固的過(guò)程。為了做到布置作業(yè)有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對課本習題和各種輔導資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都能讓學(xué)生起到最大的效果。

  同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,并分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題及時(shí)評講,使學(xué)生能及時(shí)糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據反映出的情況及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,做到有的放矢。

  存在的不足

  1、盡管在后進(jìn)生身上付出了很多的時(shí)間和精力,但從學(xué)習成績(jì)上看,只是略有進(jìn)步或進(jìn)步的幅度小,和我們的預想有些差距。

  2、學(xué)生基礎較差,有部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì )做,難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì )做。

  3、大部分學(xué)生有粗枝大葉的作風(fēng),經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績(jì)。

  新教師教學(xué)的工作總結4

  一、勤備課,在書(shū)籍中汲取營(yíng)養

  都說(shuō)備課、上課、聽(tīng)課、評課是老師的“家常便飯”,而備課是使這頓飯色香味俱全的基礎。以前我總認為備課很簡(jiǎn)單,只要把課標、教參和教材好好研究一番便行了。但在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現,這樣備出來(lái)的課教學(xué)效果不盡如人意。

  通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和向其他老師請教,我發(fā)現自己錯了,看似簡(jiǎn)單的備課包含著(zhù)許許多多的學(xué)問(wèn):一般的老師在上課前會(huì )認真地研讀課標、教參,鉆研教材,然后再看看幾篇優(yōu)秀的教案;細心的老師會(huì )在備課的時(shí)候,根據本班學(xué)生的知識狀況和學(xué)習能力來(lái)設計教案,也就是我們常說(shuō)的“備學(xué)生”;優(yōu)秀的老師能夠在這些的基礎上,根據教材特點(diǎn)、教學(xué)需要以及學(xué)生實(shí)際而精心設計練習,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。從此我不敢馬虎,在上課前都認真地研讀課標、鉆研教材,并根據班級學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)撰寫(xiě)教案,力求讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。

  “用一生備課”這個(gè)理念已經(jīng)被我們廣為接受,我知道作為一名合格的教師,我們必須不斷豐富自身的學(xué)科知識,使自己擁有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊;必須進(jìn)行必要的理論學(xué)習,掌握必要的教學(xué)知識;必須學(xué)會(huì )將教學(xué)知識與教學(xué)情境融為一體,不斷發(fā)展教育智慧。

  為了提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我不斷地從書(shū)籍中汲取營(yíng)養,在課余時(shí)間經(jīng)常閱讀教育書(shū)籍,如余文森主編的《有效備課、上課、聽(tīng)課、評課》、朱永新的《我的教育理想》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

  二、勤教研,在學(xué)習交流中成長(cháng)

  校本教研是教師自身發(fā)展內存的必然要求和最佳途徑之一,教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,只有這樣,才能提高自身的教研水平。我們學(xué)校的教研氛圍很好,我常常參加聽(tīng)課、上課和交互式評課等活動(dòng)。這一年來(lái),我聽(tīng)了很多節校級研討課,收獲頗豐,對自己的教學(xué)很有啟發(fā)。

  同時(shí),我也開(kāi)了幾次研討課,雖然我的課不算很好,存在著(zhù)很多的毛病,但教研組的成員們都用鼓勵的語(yǔ)言激勵著(zhù)我,讓我不斷進(jìn)步,同時(shí)也指出了我存在的各種不足。在這些真實(shí)課堂的教學(xué)中,我發(fā)現每堂課的上法各有千秋,通過(guò)分析他人之課、改進(jìn)自己之課,再去第三課堂中加以完善,這樣極大提高了自身的教學(xué)水平。

  除了集中教研,我還常常和自己的指導老師教研。為了使新教師能盡快適應新的環(huán)境和工作,教育辦為每個(gè)新教師指定了一位名師班有教學(xué)經(jīng)驗的老師,開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。

  通過(guò)師徒互相聽(tīng)課、評課,我從我的指導老師張老師身上學(xué)會(huì )了嚴謹與認真,感受到她對教學(xué)工作的無(wú)比熱忱。不會(huì )忘記每一次公開(kāi)課,張老師一字一句地指導我修改教案、直到晚上七八點(diǎn)才餓著(zhù)肚子拖著(zhù)疲憊的身子離去的背影。我為自己遇到了一個(gè)如此負責的指導老師而感到慶幸,我的每一次成長(cháng)都離不開(kāi)她的細心教導。

  三、勤培訓,在不斷反思中提高

  作為一名新教師,在這短短的一年中,我參加過(guò)很多的培訓,如新教師培訓,晉江市名師講堂第三期、第四期、第五期活動(dòng),全國第xx屆“相約名師,聚焦課堂”小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )等。對于這些培訓,我都能夠認真對待、積極參與,因為我知道這樣的機會(huì )來(lái)之不易。無(wú)論是在視頻上學(xué)習,還是在現實(shí)中聆聽(tīng),這些名師的獨特見(jiàn)解都令我受益匪淺,指導著(zhù)我更好地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)。

  如果說(shuō)參加培訓為我們提供了聆聽(tīng)名師賢言的機會(huì ),那么反思則是促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效方法。所謂“君子博學(xué)而日參醒乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣”,及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思,可以讓我們明確整堂課的成功之處和不足,從而在以后的教學(xué)中汲取經(jīng)驗,避免走彎路。作為一名新教師,我深知自己應該將教學(xué)反思作為一種習慣。因此我在每堂課結束后都進(jìn)行了及時(shí)又深刻的反思,不斷地完善自己,獲得成長(cháng)。

  新教師教學(xué)的工作總結5

  轉眼間,在復興度過(guò)了一年的時(shí)間,期間的各種心情都有,各種體會(huì )頗多;厥讈(lái)時(shí)路,感慨萬(wàn)千,一年來(lái)的所有現在總結如下:

  一、慌亂期

  九月,身為老師的我如同剛踏入復興的學(xué)子一般,心境是極為慌亂的。面臨的是新的學(xué)生,新的同事,新的領(lǐng)導及新的學(xué)校管理體制。這樣新的環(huán)境需要適應。自我的教學(xué)之路從高中到小學(xué)的兩個(gè)教學(xué)階段,又要進(jìn)入新的初中階段教學(xué),面對這些可能是更為慌亂?v然,在教學(xué)的幾年里,已有的教學(xué)經(jīng)驗,也許會(huì )使自己輕松些,但老的教學(xué)經(jīng)驗也使自己固守一隅。在新的教學(xué)改革理念下,難以跟的上學(xué)校的新的教學(xué)理念。與自我的“填鴨式”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式更為沖突。

  教學(xué)理念的變革,造成了自己的慌亂不知所措,該從什么地方入手進(jìn)行語(yǔ)文教育,值得思考,是固守原狀,還是接受新的理念;艁y中,只能利用最安全的方式,所以我選擇了固守。結果在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中,在平時(shí)的教學(xué)中,顯然是足襟見(jiàn)肘,未能得到自己理想的成績(jì)。所以,自己陷入了常有些痛的思考。

  在慌亂中尋找出路,尋找教學(xué)上的新的突破口。作為教師的我,心境的慌亂。自然造成學(xué)生的“慌亂”。掌握知識的不牢固,以至于五六班的成績(jì)不是很理想。在落寞中,讓自我的心境平靜下來(lái),也許是最好的方法。

  二、平靜期

  經(jīng)歷了慌亂期,能進(jìn)入平靜期,是偶然間的讀到《回到教育的原點(diǎn)》,而備受啟發(fā),這與田校長(cháng)、白主任等領(lǐng)導的教師發(fā)展理念是不謀而合的,能夠在閱讀一本書(shū)中找到自我心情的平衡點(diǎn)。去欣然的接受自身存在的不足,打破自我發(fā)展的瓶頸,這是我最大的感悟。

  能夠平靜下來(lái),認真地備好每一節課。寫(xiě)好每一課的教案打磨每一節課教學(xué)重難點(diǎn),寫(xiě)好每一節課的教學(xué)反思。課堂上,把時(shí)間真正的交給學(xué)生。這些都是自己在平靜的心境中,得以在行動(dòng)上落實(shí)。與學(xué)校的教學(xué)理念自然默契。心不在漂泊,終會(huì )楊帆。

  三、發(fā)展期

  七年級下學(xué)期,經(jīng)過(guò)寒假的修正反思。在極為平靜的心境中,自我的教學(xué)水平有所提高。我在諸多方面進(jìn)一步思考,如;進(jìn)一步自我學(xué)習,認真觀(guān)看學(xué)校推薦的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻。做好學(xué)生的作業(yè)的檢查督查,小組討論教學(xué)方法要常規化,注重夯實(shí)基礎,注重學(xué)生作文教學(xué)等。使五、六班成績(jì)有所提升。

  最大的發(fā)展,莫過(guò)于對自我教學(xué)能力提高的渴望。研讀書(shū)籍。聽(tīng)白主任的諄諄教誨,積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)工作評比。積極做好學(xué)校安排教學(xué)工作,常規工作等,把工作計劃落到實(shí)處,并會(huì )預想新的工作來(lái)發(fā)展自己。

  四、展望

  即將進(jìn)入另一個(gè)教學(xué)階段,八年級的教學(xué),任重而道遠。放完暑假,借來(lái)八年級的語(yǔ)文,發(fā)現結構變化,前四個(gè)單元均為現代文部分,后兩個(gè)單元為古詩(shī)文部分新的課程是知識更為深化的課程,暑假時(shí)間是我好好地研究本課程的大好時(shí)機,繼續以務(wù)實(shí)的精神的,以新教學(xué)理念指導教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,走好每一步,以飽滿(mǎn)的熱情,迎接新的學(xué)期的到來(lái)。

  展望自己在復興的第二個(gè)年度,希望自己能夠徹底改掉自己身上的不足之處,壞習慣。安安靜靜地踏實(shí)工作,讓心不在漂泊,讓自我的帆揚的更高,行的更遠。

  新教師教學(xué)的工作總結6

  本學(xué)期,我作為一名新人進(jìn)入了三坪子校任教,從那時(shí)候,我就開(kāi)始相信一句老話(huà):萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。面對新接手的工作,面對兩個(gè)班的學(xué)生,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知工作應該從哪里下手,第一次上講臺我是硬著(zhù)頭皮上去的。經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張的心理才逐漸褪去。

  做為新教師應如何來(lái)教數學(xué),我查閱了《國家數學(xué)課程標準》,對數學(xué)的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,在未來(lái)的教育教學(xué)中起到了很大的幫助。

  我擔任二年級數學(xué)兩個(gè)班的教學(xué)工作,一學(xué)年來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好每一節課,并認真聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的:

  1、課前準備:備好課。

  2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。

  4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

  5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

  7、積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。

  8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

  除了聽(tīng)課、上課之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  但是,不得不承認,新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現出來(lái)了。剛開(kāi)始工作時(shí),兩個(gè)班的成績(jì)都很不理想。所以,我自身感到壓力也很大。從這次考試中,我認真總結了經(jīng)驗和教訓。我認識到,由于學(xué)生整體水平的局限,光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jì)的。

  我看到很多老師都在課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,效果很好。所以,我也向這些老師學(xué)習,在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,也收到了比較明顯的效果。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我認識到,作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的新老師,想要把課上好,把教學(xué)搞好,把學(xué)生的成績(jì)搞上去,就必須付出更多的勞動(dòng),花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累,對學(xué)生輔導力度的加大,終于將學(xué)生的成績(jì)逐步提高了上來(lái)。其實(shí),我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,都十分認真負責,我在其中并不能算是最好的,還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績(jì)。和其他有經(jīng)驗的老教師相比,我還是有差距的,在今后的日子里,我將繼續努力,爭取取得更好的成績(jì),成為一名合格的教師。

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

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