教師工作期末簡(jiǎn)短總結范文（通用13篇）

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的教師工作期末簡(jiǎn)短總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇1

　　一、得到了歷練。

　　這學(xué)期不大好過(guò)。一言以蔽之，時(shí)間短，任務(wù)重，瑣事多。有句話(huà)說(shuō)得好，人不逼自己一把，永遠不知道自己的潛力有多大。這學(xué)期我是真真切切地體會(huì )到了這句話(huà)的含義!

　　接二連三的公開(kāi)課、無(wú)生授課、復習課，讓我應接不暇，每天不是在教室上課就是在辦公室備課。以致學(xué)生問(wèn)我：老師，你怎么老師調課?之前疲于應對各種事情，現在坐下來(lái)回想起來(lái)才發(fā)現其實(shí)這種忙，是有意義的。我要感謝這些繁重的教學(xué)任務(wù)，因為它使我得到了快速的成長(cháng)。

　　二、得到了認可。

　　胡老師的認可。七年級下半學(xué)期，胡老師的身體雖然抱恙，當他在養病期間仍舊多次詢(xún)問(wèn)我的教學(xué)情況，并給予我積極地鼓勵和贊美，讓我有信心在創(chuàng )新的教學(xué)風(fēng)格中大膽地走下去。任校長(cháng)的認可�！蹲詈笠徽n》的公開(kāi)課，使我來(lái)到成效的第三次公開(kāi)課。我迫切的希望它能夠使我的教學(xué)水平邁上新的臺階。任校長(cháng)突然替代其他評委來(lái)聽(tīng)課，這讓我更加緊張。但轉念一想，這何嘗不是一次很好地展現自己的機會(huì )呢?由于準備較為充分，學(xué)生配合較好，上的效果不錯。任校長(cháng)評課時(shí)不吝贊美之詞，給了我莫大的鼓勵。白校長(cháng)的認可。白校長(cháng)兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，讓我很是敬佩。所以得到他的認可讓我覺(jué)得非常激動(dòng)。還記得入職以來(lái)白校長(cháng)第一次聽(tīng)我的課時(shí)，說(shuō)了一句話(huà)：沒(méi)抓住重點(diǎn)。頓時(shí)我感到羞愧萬(wàn)分，更害怕讓白校長(cháng)失望。這學(xué)期的常規聽(tīng)評課，白校長(cháng)的到來(lái)仍然讓我始料未及緊張不已。這次聽(tīng)課之后，白校長(cháng)同樣也說(shuō)了一句話(huà)：我要給同學(xué)們點(diǎn)這個(gè)贊，給這節課點(diǎn)個(gè)贊，給晶晶老師點(diǎn)個(gè)贊!從《女?huà)z造人》到《斑羚飛渡》，從重點(diǎn)不突出到得到贊揚，這一路走來(lái)不太容易。然而恰恰是因為不容易，成功的喜悅才更加強烈。

　　三、得到了回報。

　　雖然和其他老師相比，我只帶了一個(gè)班，在經(jīng)濟效益上不占優(yōu)勢，但換一種角度來(lái)看，我能夠全身心地投入其中，并和他們一起成長(cháng)。這學(xué)期同學(xué)們的進(jìn)步都很明顯。雖說(shuō)比不上前幾名，但是學(xué)生們一直在進(jìn)步。優(yōu)秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成績(jì)之外，部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了轉變，整體的精神面貌良好。因此，我始終相信“不怕慢，就拍站”�！盃恐�(zhù)蝸牛去散步”又何嘗不是一種機遇呢?慢下來(lái)，靜下來(lái)，沉下來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，定會(huì )有意想不到的收獲!

　　四、教師的專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力仍有待提高。

　　每天疲于應對各種事情，沒(méi)有進(jìn)修的意識。每天都在忙，而且常常以此為借口自我安慰，作為“不思進(jìn)取”的理由。我每天有時(shí)間關(guān)注各種新聞、閱讀各種博客，卻沒(méi)有時(shí)間安靜地看看書(shū)。仔細算起來(lái)，我每天的空閑時(shí)間也不少，為什么我仍然會(huì )感到“忙得沒(méi)時(shí)間”呢?課間的時(shí)候，我可以反思下上節課的得失;中午我可以將這些得失寫(xiě)下來(lái);睡覺(jué)之前我可以放下手機，拿起書(shū)本。我是新老師，前輩們都值得我去好好學(xué)習，但為什么聽(tīng)評課的時(shí)候老師盯著(zhù)人家的不足呢?為何不能深刻地反思自己呢?每一節課，我的教學(xué)語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔，我的教態(tài)是否合宜?這些都需要時(shí)時(shí)自省，但我做的還不夠好。

　　五、學(xué)生的語(yǔ)文素養有待提高。

　　在語(yǔ)文成績(jì)方面，我班的后進(jìn)生的比例逐漸縮小，但仍占較大比重。良好的學(xué)生進(jìn)步的空間仍較大，尤其是118/119到120的`跨越，以及125向128的飛躍。因此七年級我將后進(jìn)生作為主要的關(guān)注對象，八年級我將會(huì )將中上等的學(xué)生作為主要的關(guān)注對象。除了語(yǔ)文成績(jì)之外，部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣仍沒(méi)有養成。這需要教師不厭其煩地及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正。這將是貫穿初中三年的長(cháng)期性工作。

　　總而言之，本學(xué)期教師的進(jìn)步大于學(xué)生的進(jìn)步。因此，以后教師工作的方向應該是，在保證自我業(yè)務(wù)水平不斷提高的同時(shí)，也使學(xué)生有更大的進(jìn)步。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇2

　　教師的首要任務(wù)是教書(shū)，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤(pán)認真學(xué)習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《x》之后，我深深地體會(huì )到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫(xiě)主旨，然后再認真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽(tīng)了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會(huì )手忙腳亂。

　　一、課堂上，我認真上課

　　記得_小學(xué)校長(cháng)_說(shuō)過(guò)：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當成公開(kāi)課，這樣嚴格要求自己，然后再不斷反思、總結、提升，你就會(huì )進(jìn)步得更快。我把李校長(cháng)的話(huà)銘記于心，每堂課都像公開(kāi)課一樣來(lái)上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現：我的課堂節奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復講解)，致使有的'學(xué)生有機可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會(huì )的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。

　　二、課后我及時(shí)批改反饋

　　當學(xué)生第一次測試結束時(shí)，我意識到問(wèn)題的嚴重性：全班所有同學(xué)的作文都為d。我讓學(xué)生各自買(mǎi)來(lái)練習本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習寫(xiě)日記，然后批改。一學(xué)期的練習，期末測試中語(yǔ)文考試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。

　　本學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)上，我繼續進(jìn)行語(yǔ)文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內容搬上課堂，體驗到其中的情趣。學(xué)了人物描寫(xiě)一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢(mèng)、水滸傳等，這調動(dòng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書(shū)。

　　在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開(kāi)始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺(jué)這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應手。如在學(xué)習《草船借劍》一課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：?jiǎn)?wèn)什么要借劍?怎樣借劍?最后結果如何?然后學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，內容就很容易疏理了。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇3

　　我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　�、崩卫伟盐铡白x”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂布滿(mǎn)朗朗的.讀書(shū)聲。

　　古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證實(shí)，這種“讀”的效果是不錯的。

　�、沧⒅卣n堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

　　提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，假如教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的預備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的把握情況，分別叫不同的學(xué)生往返答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就輕易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我經(jīng)常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇4

　　這學(xué)期我繼續七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對領(lǐng)導尊敬有加，領(lǐng)命不誤;對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，教書(shū)育人。教學(xué)成績(jì)是明顯的：學(xué)生對語(yǔ)文課的學(xué)習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目�？偨Y本學(xué)期的工作，我有如下體會(huì )：

　　一、為師者一定要有高度的責任心，一定要嚴格要求自己，處處做學(xué)生的表率

　　我家離學(xué)校較遠，而且有一段路不大好走，但我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我堅持每天提前到校，到校后我立即進(jìn)入教室，查看學(xué)生情況，提前布置預習任務(wù)。七年級的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進(jìn)班，準時(shí)下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話(huà)，也從不諷刺學(xué)生。葉老說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表�！蔽遗�力用自己的行為為學(xué)生作表率。

　　二、教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想

　　我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規律，不替學(xué)生設想，只從主觀(guān)設想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會(huì )失敗。

　　備課時(shí)，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣;對于學(xué)生感到困難的內容，用什么方法降低難度;怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。

　　上課時(shí)，我努力調動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況：或詢(xún)問(wèn)，或查看，以求及時(shí)調整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿(mǎn)堂灌的情況出現，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì )感到累。我很注意讓課堂節奏適合學(xué)生的學(xué)習心理變化：開(kāi)始上課時(shí)，學(xué)生的心是不平靜的，這時(shí)要想方設法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。我的做法是：

　�、偬崆斑M(jìn)班;

　�、诎讶蝿�(wù)寫(xiě)在黑板上;

　�、蹖δ切┎荒芗皶r(shí)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習效率的重要性。

　　上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來(lái)，進(jìn)入學(xué)習的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì )總是讓學(xué)生討論�？傊�，教師、學(xué)生的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語(yǔ)言的感悟。臨近下課時(shí)，學(xué)生有些疲憊了，這時(shí)，我會(huì )提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收獲。

　　關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的`、需要死記硬背的東西。語(yǔ)文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。討厭寫(xiě)作業(yè)，這幾乎是大多數的學(xué)生的通病。為什么會(huì )這樣?我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒(méi)必要的太多。比如《同步作業(yè)》，如果學(xué)生連課文都沒(méi)有弄明白，寫(xiě)《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書(shū)呢。

　　三、語(yǔ)文課要常備不懈

　　我常常想，為什么語(yǔ)文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差?歸根結底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過(guò)程吧：翻開(kāi)幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著(zhù)看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢(xún)一番。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會(huì )讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語(yǔ)文課不同于數學(xué)課，我相信數學(xué)教師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數學(xué)課本，里面的內容全都懂。語(yǔ)文則不同，哪個(gè)語(yǔ)文教師敢說(shuō)他對課文完全理解、沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題了?語(yǔ)文課包羅萬(wàn)象，可以毫不夸張地說(shuō)，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語(yǔ)文教師也不敢說(shuō)他完全不需要備課了。所以作為語(yǔ)文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語(yǔ)文教師，課外書(shū)要常讀，日記要勤寫(xiě)，這是不言而喻的�？上У氖�，我在這方面做得不夠，我覺(jué)得慚愧。

　　本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現在：

　　一、教學(xué)進(jìn)度把握不太好，復習時(shí)間較短。這可能跟一些自讀課占用課時(shí)過(guò)多有關(guān)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時(shí)間。

　　二、綜合性學(xué)習教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒(méi)有圖書(shū)室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習活動(dòng)不得不從簡(jiǎn)了。

　　三、個(gè)別成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)步很慢;學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、學(xué)習主動(dòng)性不強的現象仍然存在。

　　我想，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中應該注意以下這些方面：

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇5

　　現在回想起來(lái)，上個(gè)學(xué)期的許多東西對我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗。在新學(xué)期開(kāi)始之前，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識、充實(shí)的快樂(lè )、光明的理想和進(jìn)步的渴望。

　　一、學(xué)期的目標

　　(1)就自身而言，做一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文教師，利用一切的課余時(shí)間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。

　　(2)就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步，語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作能力以及審美情趣、文學(xué)素養方面上升到一個(gè)更高的層次，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　(3)從課堂上，注重培養學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握，引導他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力。

　　(4)從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時(shí)間，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補學(xué)生在教材中知識的不足，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。

　　二、具體措施

　　(1)定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的'各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。

　　(2)寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。

　　(3)上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。

　　(4)課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統地掌握知識。

　　(5)黑板上的板書(shū)字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書(shū)法。

　　(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組，自覺(jué)收集、整理語(yǔ)文課外知識。

　　三、應注意問(wèn)題

　　(1)本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

　　(2)課堂結構和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

　　(3)引導學(xué)生把知識系統化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。

　　(4)根據農村中學(xué)的實(shí)際情況，在講解新知(文章收集:)識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。

　　四、本學(xué)期個(gè)人計劃閱讀書(shū)目

　　(1)外國名著(zhù)：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍shou》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩(shī)選》、《復活》、《苦兒流浪記》

　　(2)中國名著(zhù)：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》

　　《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》

　　(3)教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書(shū)》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書(shū)》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

　　(4)其他活動(dòng)：電腦、英語(yǔ)、寫(xiě)作

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇6

　　又一學(xué)年從日歷上悄然滑落，一學(xué)期來(lái)，在理論與實(shí)踐相結合的過(guò)程中，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，現對本人的教育教學(xué)工作進(jìn)行如下總結。

　　思想上，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，行動(dòng)上與學(xué)校保持高度一致，不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做有損學(xué)校形象的事，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立個(gè)人形象，樹(shù)立學(xué)校形象，把個(gè)人的利益與學(xué)校的發(fā)展結合在一起。與家長(cháng)交往，不卑不亢。在學(xué)生面前，率先示范，以理服人，用高尚的師德贏(yíng)得學(xué)生及家長(cháng)的一致好評，用實(shí)際行動(dòng)踐行了為人師表四字。

　　教學(xué)上，解放思想，接受新理論，用先進(jìn)的課改理念指導實(shí)際工作。這學(xué)期擔任了10級大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)工作，通過(guò)這一年的教學(xué)，已基本能駕馭課堂，調動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，指導學(xué)生自主合作、探究，引導學(xué)生探索創(chuàng )新，教學(xué)效果扎實(shí)有效。課下能有針對性地教給學(xué)生學(xué)法，引導學(xué)生注重學(xué)習過(guò)程和學(xué)習細節。課后狠抓學(xué)習任務(wù)的落實(shí)，積極參加每周的教研，虛心聽(tīng)取組內其他同志關(guān)于課改的心得和經(jīng)驗介紹，堅持聽(tīng)課學(xué)習，認真評課�，F在，本人的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，公開(kāi)課受到本組同志的好評。

　　出勤方面，時(shí)間觀(guān)念強，每日及時(shí)到班，課前提前候課，從未因個(gè)人私事而影響學(xué)生一節課。只要在崗，絕不干與工作無(wú)關(guān)的事，保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量，滿(mǎn)點(diǎn)滿(mǎn)勤，風(fēng)雨無(wú)阻。

　　本人對每一階段的工作，缺乏及時(shí)的總結和反思，缺少書(shū)面材料的'整理，許多好的方面沒(méi)能加以創(chuàng )新，不好的方面，有時(shí)也沒(méi)能引起足夠的重視，忽略了在總結和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)。

　　回顧這一學(xué)年走過(guò)的路，腳印深淺不一，但目標和方向是正確的，總的看來(lái)是進(jìn)步的。歲月易逝，但帶不走本人對教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶不走為教育書(shū)寫(xiě)輝煌的堅定信念。今后的每一學(xué)年，本人將擇其善者而從之，其不善者而改之，勤思、務(wù)實(shí)，抓好工作中的每一個(gè)細節，和學(xué)校一起騰飛。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇7

　　今年擔任高一兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，從各方面對自己提出了嚴格的要求。結合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，我勤奮認真地工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。根據學(xué)校的要求，立足現在，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結教訓，發(fā)揚過(guò)去，從而促進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。

　　首先，認真備課。

　　不僅學(xué)生，教材也是為教學(xué)方法準備的。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際，設計班級類(lèi)型，制定教學(xué)方法。詳細記錄教學(xué)過(guò)程和時(shí)間安排，認真撰寫(xiě)教案。每節課都是“準備好的`”，每節課課都是課前充分準備好的。課后及時(shí)總結課文，寫(xiě)教學(xué)后記，把每本課書(shū)的知識點(diǎn)認真總結成一套。

　　第二，增強課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　為了使講解清晰、有條理、準確、有條理、準確、情緒化、形象化，使線(xiàn)索清晰、條理清晰、簡(jiǎn)潔明了。我特別注重調動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、愉快地學(xué)習；注意說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔。上課時(shí)，老師盡量少說(shuō)話(huà)，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時(shí)，每節課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習需求和各層次的學(xué)習能力，使各層次的學(xué)生都能得到提高�，F在的學(xué)生普遍報喜歡歷史課，甚至以前討厭歷史的學(xué)生也樂(lè )于上課。

　　第三，虛心請教其他老師。

　　教學(xué)中，一定要提問(wèn)。在每章的學(xué)習中，積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，多聽(tīng)老師的課。邊聽(tīng)邊學(xué)，取長(cháng)補短，克服自身不足，經(jīng)常邀請其他老師上課，征求意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。

　　第四，認真批改作業(yè)。

　　布置作業(yè)要集約簡(jiǎn)潔。針對性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常去書(shū)店搜集資料，篩選各種輔助資料，以爭取每次練習的效果。同時(shí)，要及時(shí)認真地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題要分類(lèi)總結，根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇8

　　本學(xué)期我擔任xx級xx班的xx教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來(lái)，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展虛心學(xué)習�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

　　本學(xué)期我擔任xx（2）班的xx科教學(xué)。在教學(xué)中結合本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心備課，積極聽(tīng)課、評課，認真有效上課，課內外知識相結合，在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標的實(shí)現，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，及時(shí)批改講評，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)能力。提高學(xué)生學(xué)習興趣，夯實(shí)基礎�，F將本學(xué)期教學(xué)工作小結如下：

　　中考，是學(xué)生人生轉折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一學(xué)期來(lái)，我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學(xué)生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責任重大�，F將一學(xué)年工作總結如下：

　　20xx——20xx學(xué)年，我對教學(xué)和教育工作有進(jìn)一步的認識，自己的能力和心理素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在學(xué)校領(lǐng)導和同事的幫助下，拓寬了自己的.專(zhuān)業(yè)知識，也承擔了一些新的教學(xué)任務(wù)。在工作中，積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便“因材施教”。本人在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結：

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇9

　　一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了來(lái)年的教育工作做的更好，總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，教師期末個(gè)人工作總結。積極參加校本培訓，并做了大量的筆記。還認真學(xué)習、仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。

　　6、 積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　7、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。課余為學(xué)校維護計算機。 金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。 走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)多作貢獻。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇10

　　我是工作在山東省濟南市教育戰線(xiàn)上的一名普通教師，年月畢業(yè)于幼師專(zhuān)業(yè)，并被分配到中心小學(xué)任教。

　　在工作的年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的二年級語(yǔ)文教。

　　評為“鎮教科研先進(jìn)個(gè)人”“鎮優(yōu)秀教師”“鎮教學(xué)新秀”和“鎮教學(xué)能手”。

　　從年開(kāi)始，我便擔任了學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)的職務(wù)，負責全校的教育科研工作，特別是詩(shī)文素養實(shí)驗的研究工作。從濰坊實(shí)驗小學(xué)學(xué)習回來(lái)，我便投入到該實(shí)驗的緊張工作中去。搜集古代詩(shī)詞，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知水平的古詩(shī)，根據難易程度編排成冊，與另外幾位教師一起編印了學(xué)校的實(shí)驗教材《小學(xué)生詩(shī)文佳作選》共五冊，并在全校進(jìn)行了這項實(shí)驗的推廣。去年，我擔任了四年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)繼續擔任學(xué)校

　　語(yǔ)文教研組長(cháng)職務(wù)，并負責學(xué)校詩(shī)文小組的訓練工作。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教學(xué)，組織學(xué)校詩(shī)文小組訓練。功夫不負有心人，在我的'努力下，我所教四年級兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)在鎮組織的競賽和統考中分列第一和第二，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。同時(shí)，在我訓練的詩(shī)文小組中，所有學(xué)生都能背誦古詩(shī)詞首以上，有六個(gè)人突破了首。在今年七月份，區里組織的“基礎教育現場(chǎng)會(huì )”上，區委書(shū)記和市教委副主任親自檢查學(xué)生背誦古詩(shī)情況，并做出了高度評價(jià)。在濟南市教委組織對我校的參觀(guān)中，省統戰部領(lǐng)導對我校的視察中，我所組織的詩(shī)文小組展示均受到各位領(lǐng)導和教師的好評。由于工作成績(jì)突出，我的年終考核成績(jì)被評為“優(yōu)秀”，并被學(xué)校推薦評為“區優(yōu)秀教師”。

　　在工作中，特別是在自己取得成績(jì)的時(shí)候，我還善于總結自己的各種經(jīng)驗。在教學(xué)之余，我認真撰寫(xiě)各種教育論文，先后有許多篇文章在各種征文中獲獎。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇11

　　這已經(jīng)是工作的第5個(gè)年頭，每當9月份夏天學(xué)校又迎來(lái)一撥新教師的時(shí)候，發(fā)現自己已經(jīng)不是新教師好多年了，對于自己來(lái)說(shuō)，我仍然覺(jué)得自己還很新，好多事情都沒(méi)有涉及，也沒(méi)有自己很完善的教學(xué)理念，遇到問(wèn)題還是那么棘手，那么的無(wú)錯，那么的不淡定，喜怒的表現的那么的直接。事實(shí)上，年齡告訴我賣(mài)嫩已經(jīng)行不通了。

　　這個(gè)暑假，送走了一撥高三學(xué)生，終于媳婦熬成婆一樣的，完成了一輪教學(xué)，還記得有個(gè)老師說(shuō)，如果教不到高三，教學(xué)也是不完整的。他說(shuō)，他看的出，我是迫切的。這個(gè)夏天，我如愿以?xún)斄�。高三的孩子在畢業(yè)的時(shí)候說(shuō)，謝謝我陪著(zhù)她走完高三，聽(tīng)了這話(huà)之后，我心酸了，何嘗不是呢，也謝謝高三有這群孩子的陪伴。這個(gè)高三，高三的班主任，任課老師，學(xué)校的領(lǐng)導，我們都付出的.很多很多，其實(shí)還可以更多更多。這個(gè)付出，說(shuō)明我們是愛(ài)那群孩子的，還是愛(ài)我們的這份平凡又廉價(jià)的職業(yè)的。新的學(xué)期依舊是兩個(gè)班級的教學(xué)，不同的是高一的孩子，天真浪漫。因為不做班主任，自然就沒(méi)有當初的那份熱忱，就不會(huì )芝麻一樣的小事還勞心勞累。作為任課老師，做好自己份內的事情，盡量抓住機會(huì )讓同學(xué)們愛(ài)上數學(xué)。對于剛步入高中的高一新生，初中的有些不良好學(xué)習習性依然保持著(zhù)，思維上的糾正就變的難起來(lái)了。不動(dòng)腦不動(dòng)筆，不愿意多多花功夫的同學(xué)多的是，但是也讓我覺(jué)得欣慰的是，認真，有定力，高一的時(shí)候就已經(jīng)感覺(jué)到他的沉穩的孩子也有，晚自修第四節課后還默默在教室里寫(xiě)數學(xué)試卷，滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)寫(xiě)，工整的解題過(guò)程，讓我看了很喜歡。這就是高一，我沒(méi)有花我全部的時(shí)間，但是我努力的做好自己的事情，讓同學(xué)們盡量喜歡上數學(xué)，希望最終在考試中取得好的成績(jì)，在教學(xué)中也不忘了進(jìn)行正面的教育，為人處事的道理。

　　第5年了，感覺(jué)教學(xué)也出現倦怠期，沒(méi)有預想的好，也沒(méi)有特別的糟糕，少了當初的熱情，多了自己的私心，我想，我要思考怎么才能穩中求進(jìn)！多看看書(shū)，多學(xué)習些教學(xué)理論，是件多么難的事��！

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇12

　　開(kāi)學(xué)仿佛在昨天,想不到一個(gè)學(xué)期接近尾聲。由于是六年級這個(gè)學(xué)期讓我從恐慌到鎮定到最后的不舍�？只攀菗�心六孩子自以為是根部不聽(tīng)老師的話(huà);鎮定來(lái)源于這個(gè)學(xué)期到現在學(xué)生在我課堂上表現如往常，沒(méi)有出現課堂上隨意說(shuō)話(huà)或者是睡覺(jué);不舍是學(xué)生即將畢業(yè)，跟他們接觸雖然只有兩年，但是這兩年時(shí)間，與學(xué)生一起出黑板報、一起過(guò)六一、一起布置辦容班貌、一起參加活動(dòng)等，深深留在我腦海里。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)學(xué)期讓我學(xué)會(huì )了表?yè)P和鼓勵。閱讀《斯賓塞快樂(lè )教育》中，讓我覺(jué)得批評只會(huì )給學(xué)生帶來(lái)痛苦和不理解，甚至會(huì )適得其反，有時(shí)還會(huì )討厭老師，離學(xué)生的心會(huì )越來(lái)越遠，很難讓一個(gè)后進(jìn)生去聽(tīng)老師的批評改變他們的習慣。于是這個(gè)學(xué)期在學(xué)生面前很少批評學(xué)生，再說(shuō)他們已經(jīng)是六年級了，如果一直批評根本會(huì )不聽(tīng)。讓我從側面了解一些學(xué)生，用他們的優(yōu)點(diǎn)促使他們學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)力。比如六(3)徐浩，可以說(shuō)他是每位老師的“眼中釘”，要改變他批評根本是起不了作用。批評的話(huà)，因為他的狡猾和調皮常常還會(huì )讓老師難堪。對于他，首先我得重視他，聯(lián)系家長(cháng)一起努力。發(fā)現他的字跡寫(xiě)的很不錯，常常在班級進(jìn)行表?yè)P，后來(lái)發(fā)現他到我這里讀書(shū)還是很積極的，對他表?yè)P促使他們班其他后進(jìn)生到我這里讀書(shū)過(guò)關(guān)也很積極。就這樣，他的成績(jì)從50幾到了現在的七八十，在我的`課堂上也從搗亂到現在認真聽(tīng)課。

　　感謝《斯賓塞快樂(lè )教育》，讓我們班學(xué)生在學(xué)習同時(shí)享受著(zhù)快樂(lè )，同時(shí)享受著(zhù)班主任工作繁瑣事中的一份快樂(lè )。這學(xué)期做到爭取學(xué)生的意見(jiàn)，然后我再定奪可取不可取。這樣話(huà)，開(kāi)展活動(dòng)學(xué)生喜歡，通過(guò)我的決定，我不僅參與到學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)也從側面了解學(xué)生情況，有情況及時(shí)給予指導和教育。比如我們班每天中午播放學(xué)生自己喜歡的音樂(lè )，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè )，邊做作業(yè)或看書(shū);每?jì)芍芘e行一次班會(huì )，很好鍛煉學(xué)生能力，通過(guò)班會(huì )讓我更了解學(xué)生除學(xué)習以外的其他天賦。

　　最后本學(xué)期我的快樂(lè )教學(xué)感謝《斯賓塞的快樂(lè )教育》。

　　教師工作期末簡(jiǎn)短總結 篇13

　　一、思想方面:

　　一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的___中學(xué)人嚴格要求自己，一直懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學(xué)思想，指導學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的.態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據，想看我思路，寫(xiě)按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

　　二、教學(xué)能力方面:

　　本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩定，指導學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jì)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習，勤于總結，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語(yǔ)文周報》《語(yǔ)文學(xué)習報》等雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導教師、市級公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀人數遠遠超過(guò)學(xué)校規定指標�？傊�一年來(lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，增強能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè )地工作，更從快樂(lè )的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè )。

　　三、職責履行方面:

　　本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行做為一名___中學(xué)人的各項職責，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀現象，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

　　四、成績(jì)完成方面:

　　本年度各項成績(jì)優(yōu)異，教學(xué)成績(jì)每次超額完成學(xué)校規定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng )作發(fā)表。

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