第二學(xué)期小學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結
家庭是一個(gè)人成長(cháng)的起點(diǎn)，是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境，更是孩子接受教育的第一所學(xué)校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好地培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的宗旨。
一、建立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機制，完善管理制度
健全領(lǐng)導機構，成立以校長(cháng)為首的家長(cháng)學(xué)校工作領(lǐng)導小組，確保各項硬件設施、經(jīng)費需求的到位；成立家長(cháng)委員會(huì )，由學(xué)校德育教導主持工作，負責指導、協(xié)調家長(cháng)學(xué)校工作；家長(cháng)學(xué)校工作領(lǐng)導小組和家長(cháng)委員會(huì )的成立，為家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了組織保證，為家長(cháng)學(xué)校的創(chuàng )新性發(fā)展提供了便利條件。
不斷完善家長(cháng)學(xué)校制度，建立家長(cháng)學(xué)校規章制度，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，并將家長(cháng)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃，使家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展有的放矢，循序漸進(jìn)，保證了家長(cháng)學(xué)校各項工作規范發(fā)展。
二、建立穩定的教師隊伍，確保工作正常開(kāi)展。
建立了一支穩定且素質(zhì)高的專(zhuān)兼職教師隊伍，平時(shí)重視教師的培訓學(xué)習，以確保教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。在職教師在家長(cháng)學(xué)校的工作計入教師的工作量，并納入績(jì)效考核中，作為教師考核評優(yōu)的依據。
三、開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，提升工作實(shí)效性
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，傳授家教方法。每學(xué)年，我們每個(gè)年級都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，舉辦具有針對性的專(zhuān)題講座，通過(guò)講座，使廣大家長(cháng)認識家庭教育的重要性，明確了家長(cháng)的責任，更新教育理念，探討科學(xué)的教育方法。
2、開(kāi)展個(gè)別家長(cháng)交流活動(dòng)，諸如家庭異常學(xué)生交流活動(dòng)、心理異常學(xué)生交流活動(dòng)、學(xué)習困難學(xué)生交流活動(dòng)等，為這些特殊家庭、孩子的成長(cháng)提供了良好的建議和契機。通過(guò)個(gè)別家長(cháng)交流活動(dòng)，給不同的家長(cháng)與孩子提供不同的發(fā)展條件，讓家長(cháng)和教師一同來(lái)挖掘孩子的潛能，使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長(cháng)，共同構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
3、加強家校溝通，平時(shí)充分利用網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、電話(huà)等現代通信手段加強教師和家長(cháng)之間的密切聯(lián)系，以便家長(cháng)和老師及時(shí)溝通，獲取信息。家長(cháng)學(xué)校還配合學(xué)校德育處，組織安排教師進(jìn)行集體家訪(fǎng)，受到家訪(fǎng)學(xué)生總數已達80%，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，使老師更深入地了解到學(xué)生的情況，家校雙方配合得更加默契了，提高了工作實(shí)效。
四、大膽探索創(chuàng )新，初現工作成效
1、家長(cháng)的教子觀(guān)念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的輔導與學(xué)習，慢慢改變著(zhù)家長(cháng)“重智輕德”的觀(guān)念，家長(cháng)們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習成績(jì)，而是開(kāi)始過(guò)問(wèn)起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現等。學(xué)校組織的各項比賽、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，許多家長(cháng)給予了極大的支持！
2、家長(cháng)教子方式得到提高，教育效果明顯。
我們把孩子對家長(cháng)、老師的教育方法的建議反饋給家長(cháng)，同時(shí)也通過(guò)與家長(cháng)的溝通，促進(jìn)家長(cháng)教子方式的改變。許多家長(cháng)深有體會(huì )認識到：對孩子的教育應和風(fēng)細雨，曉之以理、動(dòng)之以情；簡(jiǎn)單的.、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。
3、家長(cháng)素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
愈來(lái)愈多的家長(cháng)認識到家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進(jìn)一步認識到家庭教育的重要性。在家訪(fǎng)中，我們也感受到了家長(cháng)在創(chuàng )設溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。
4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)學(xué)校指導委員會(huì )的工作，使家長(cháng)全面準確地了解孩子，并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法，增強了教育的針對性；同時(shí)，又使家長(cháng)了解到了學(xué)校的工作，增強家長(cháng)對教師的了解、信任，使家長(cháng)能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。
教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(cháng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì )的事，實(shí)踐證明只有加強家校聯(lián)系，不斷爭取家長(cháng)的積極支持和配合，形成強大的教育合力，發(fā)揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。雖然家長(cháng)學(xué)校已取得了一定的成績(jì)，但真正把家長(cháng)學(xué)校辦到家長(cháng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有了學(xué)校、家長(cháng)與社會(huì )的多方配合，我們家長(cháng)學(xué)校會(huì )越辦越好。
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