七年級英語(yǔ)教研工作總結
一、指導思想
本冊教材采用任務(wù)型教學(xué)模式,融匯話(huà)題,交際功能和語(yǔ)言結構,形成一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標,主要的功能項目,語(yǔ)法結構和基本詞匯,力求在教學(xué)過(guò)程中,以學(xué)生為中心,綜合培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力。
二、學(xué)生概況分析:
由于我們是一所鄉村中學(xué),學(xué)生們在小學(xué)基本都不開(kāi)英語(yǔ)課,或是當副課上,所以初中七年級學(xué)生基礎普遍很弱,以至于英語(yǔ)教師須用兩個(gè)星期的時(shí)間教熟26個(gè)英語(yǔ)字母,這種情況,無(wú)形之間,增大了英語(yǔ)教學(xué)的難度。
三、教學(xué)措施
1、給足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解和操練每一個(gè)語(yǔ)言項目,利用圖畫(huà)提供給學(xué)生練習語(yǔ)言的場(chǎng)景。
2、利用配套的磁帶鼓勵學(xué)生單獨或小組練習聽(tīng)力,糾正發(fā)育和語(yǔ)句的表達。
3、讓學(xué)生利用小組進(jìn)行活動(dòng),小組活動(dòng)能讓學(xué)生更加自由一交談。
4、采用反復練習的方式,給學(xué)生印制試卷,練習學(xué)生的.英語(yǔ)功底和書(shū)寫(xiě)能力。
四、教學(xué)效果
1、學(xué)生已能全部背誦課書(shū)中的單詞,并能熟練地書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)生能就某個(gè)話(huà)題展開(kāi)對話(huà),知道如何同別人交流,談話(huà)。
3、學(xué)生已積累了一定語(yǔ)匯、語(yǔ)法知識,及總分重點(diǎn)知識體系。
4、學(xué)生能寫(xiě)出約100字左右的短小的英語(yǔ)作文,并能注意書(shū)寫(xiě)的規范化,文學(xué)色彩和文章的整體布局結構。
其實(shí),教無(wú)定法,教亦寫(xiě)術(shù),可以教師講到底,可以學(xué)生自主研學(xué),可以師生互動(dòng)探究,還可以借助音樂(lè ),影視等多媒體教學(xué)……總之,課堂,無(wú)論是對教師還是學(xué)生,都是最富有生命意義所在。
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