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七年級英語(yǔ)教研工作總結

時(shí)間:2025-01-11 17:54:55 敏冰 工作總結 我要投稿

七年級英語(yǔ)教研工作總結(通用17篇)

  總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編收集整理的七年級英語(yǔ)教研工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

七年級英語(yǔ)教研工作總結(通用17篇)

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 1

  七年級英語(yǔ),在八位英語(yǔ)老師的共同努力下,前一段的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì),現將過(guò)去的一些做法總結如下:

  首先,做好充分的備課。

  課堂效果的好壞,在于備課。我們八位英語(yǔ)老師在集體備課中群策群力,各抒己見(jiàn),真正做到了資源共享。

  其次,興趣是最好的老師。

  為了提高學(xué)生的'學(xué)英語(yǔ)興趣。我們共同努力,制作精美的課件,在課堂上,為學(xué)生創(chuàng )設一定的環(huán)境,讓學(xué)生對于當堂的句型做了充分的練習,大大提高了學(xué)生的興趣。

  另外,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,只強調說(shuō)是不行的,還要在聽(tīng),寫(xiě)上下功夫。

  這樣我們就要求學(xué)生在早讀課上大聲朗讀課文,并且讓學(xué)生把背的東西落到實(shí)處,背后默寫(xiě)。對于詞匯和句型學(xué)習,經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練,這樣就提高了學(xué)生對詞匯和單詞的記憶能力。抓實(shí)單元測試,對于知識點(diǎn)精講精練。

  在取得成績(jì)的同時(shí),還存在一定的問(wèn)題,就是每班還存在部分差生,平均分數還有一兩個(gè)班級不太理想,在今后的工作中,我們會(huì )進(jìn)一步加強集體備課,做好周清和日清,做好差生的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)英語(yǔ)的興趣,對于優(yōu)生,給他們提些更高的要求,讓他們多做些聽(tīng)力和閱讀方面的試題。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 2

  本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式,提高我區英語(yǔ)教師的課堂授課水平,培養教壇新秀。高新區教研室對此活動(dòng)十分關(guān)注,武際金副主任親臨現場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(cháng)也觀(guān)摩了本次活動(dòng)。

  本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節:

  一、聽(tīng)課、評課。

  楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué),今天她又展示了一節讀寫(xiě)課,把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家,讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設計這堂課的`思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對這節讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法,并提出了建議,對讀寫(xiě)課模式(修改稿)進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英,張素霞、振華中學(xué)的馬金玲等幾位老師在評課時(shí)直言不諱,針對某些環(huán)節發(fā)表了自己的見(jiàn)解:“假如我來(lái)上這節課,在這個(gè)環(huán)節上,我這樣做……”

  最后,教研員張伯紅老師對聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀,并對《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)標準》又作了強調:

  1、目標明確;

  2、多層設計;

  3、學(xué)生參與;

  4、注重實(shí)效。

  張老師強調,要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上,老師們要珍惜機會(huì ),積極參加課改,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、總結上學(xué)期的教研活動(dòng),布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。

  張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),然后指出了不足,對本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求,并強調每次教研活動(dòng)結束,各位老師必須寫(xiě)反思,并把學(xué)到的經(jīng)驗落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去;每人建立博克,每周發(fā)表一篇隨筆,交流教學(xué)經(jīng)驗;以學(xué)校、年級為單位出無(wú)分數評價(jià)優(yōu)秀試題,并進(jìn)行展示和評比;今年我區的課堂教學(xué)活動(dòng)評比以市教學(xué)模式為依據,尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式;加強集體備課,各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱,達到資源共享。

  本次教研活動(dòng),老師們參與率高,沒(méi)出現無(wú)故缺席現象,聽(tīng)課認真,討論積極,達到了預期目的。相信今學(xué)期我區的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )取得優(yōu)異成績(jì)。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 3

  我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  一、見(jiàn)賢思齊,愛(ài)崗敬業(yè)

  在我組英語(yǔ)教師隊伍中,以老中青結合,幾乎都了兼任班主任、年級組長(cháng)以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙,任務(wù)艱巨,但全組教師以學(xué)校大局為重,以校為己任,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。多年來(lái),我們教研組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法,以高尚的師德和嚴謹的'治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬,家長(cháng)和社會(huì )的認可,從而提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。近幾年教學(xué)成績(jì)一直在本鎮及區內鄉鎮學(xué)校的前列。

  二、加強學(xué)習,轉變觀(guān)念

  為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會(huì )、備課組會(huì )的時(shí)間認真學(xué)習了學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊以及轉達區市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念如"任務(wù)型教學(xué)模式"有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。

  三、積極參加和開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

  每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋,聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。

  同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養,積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),不僅使年輕教師能更快地成長(cháng),而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問(wèn),老教師毫無(wú)保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開(kāi)設區級公開(kāi)課,取得成功。

  另外,我們積極開(kāi)展校本專(zhuān)題研究,使教師成為教育教學(xué)的主體,通過(guò)研究來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。如:根據新教材的特點(diǎn),現行的牛津英語(yǔ)教材,詞匯多,語(yǔ)法分散,開(kāi)展了具有我校特色的"英語(yǔ)語(yǔ)言知識點(diǎn)系列"梳理活動(dòng),即對各年級段教材的語(yǔ)言知識點(diǎn),進(jìn)行系統梳理的過(guò)程。本次活動(dòng)面廣量大,但通過(guò)各年級教師的群策群力,備課組長(cháng)的統籌安排,教研組室的統一協(xié)調,在本學(xué)年內如期完成。從而,為切實(shí)提高我校英語(yǔ)教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 5

  本學(xué)期即將結束,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下,在每一位英語(yǔ)教師的努力下,堅持以人為本,倡導創(chuàng )新精神。加強教學(xué)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)?偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方,現總結如下:

  一、強化觀(guān)念更新,創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。

  二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作,提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、團結協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位,由各個(gè)備課組長(cháng)負責,每周四第八節課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。然后,同年級備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地,向45分鐘要質(zhì)量

  課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節課定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排,本學(xué)期共按排了六位教師的公開(kāi)課和兩位教師的師范課,針對課堂教學(xué)中出現的情況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高,在11月份,在學(xué)校的大力支持下,我們到其它兄弟學(xué)校去聽(tīng)課學(xué)習,大家一直反映非常好,在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法,為我們今后的工作起了一定的指導作用。

  3、認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)

  針對英語(yǔ)教研組目前的現狀,結合學(xué)校的教研活動(dòng),在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng),由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué),互相聽(tīng)課、評課,分階段總結,開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”,青年教師的“匯報課”活動(dòng)。青年教師靳東東,劉春玲,高峰在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉,在指導老師的幫助下,所上的匯報課受到了大家的好評,新老教師共同學(xué)習,共同提高。

  三、努力開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的`課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排,根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全校的英語(yǔ)競賽都圓滿(mǎn)的結束了,各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。

  四、大力提倡搞教學(xué)研究,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  根據我校的特點(diǎn),多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究,主動(dòng)地申報研究課題,平時(shí)多觀(guān)察、多思考,能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設計。部分教師所撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文,教學(xué)反思和教學(xué)設計還獲得了市級獎。

  不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法,發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng),使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此,我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中,情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

  總之,一學(xué)期以來(lái),外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,我們也深深知道,這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 6

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據我校實(shí)際情況,英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們組的成員都是踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項的教學(xué)活動(dòng)中,F在期末將至,我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。

  一、積極提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,服務(wù)教學(xué)

  我們組共有三名教師,而且都是年輕的教師,老師們對工作積極熱情,但是經(jīng)驗不足。不過(guò)老師們都比較肯吃苦,三個(gè)老師經(jīng)常一起就教學(xué)課程中遇到的教學(xué)問(wèn)題和實(shí)際課堂問(wèn)題進(jìn)行討論,結合自身工作中存在的問(wèn)題和弱項,我組成員都積極的學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論,并借鑒他人的好方法。通過(guò)本學(xué)期的三次教研活動(dòng),大家互相幫助,取長(cháng)補短,更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)際。

  二、規范和強化教學(xué)工作

  1、改善教學(xué)觀(guān)念,進(jìn)行有效地課堂教學(xué)

  根據學(xué)科的特點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為目的,創(chuàng )設合理的教學(xué)情景,引導學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),充分體現學(xué)生是課堂的主人,是學(xué)習的主人,讓學(xué)生在快樂(lè )中感受語(yǔ)言的魅力。本學(xué)期積極開(kāi)展同課異構和一課兩上的教研活動(dòng),老師們運用不同的.教法,呈現出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據所教授內容,創(chuàng )設了生活化的教學(xué)情景,為學(xué)生學(xué)習和運用語(yǔ)言搭建了良好的平臺。何雅茹老師從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面,采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段,真正體現了語(yǔ)言的綜合運用能力,使學(xué)生受益匪淺。

  2、嚴格執行計劃,使教研活動(dòng)開(kāi)展到位。

  教研組嚴格按照學(xué)期初制訂的教研計劃,安排好每位教師的教研活動(dòng)內容,使每次教研活動(dòng)形成一種充滿(mǎn)生機、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組給每一位英語(yǔ)教師制定計劃,要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開(kāi)課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討,使所上課的教學(xué)目標更加明確,教學(xué)內容更加詳實(shí),教學(xué)要求更加淺顯,教學(xué)方法更加體現教學(xué)內容,教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法,使得組內每一位英語(yǔ)教師更加自覺(jué)學(xué)習,相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚,由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的提高。

  3、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。

  我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對差生的輔導力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對象,使補差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。

  三、工作中的問(wèn)題及改進(jìn)措施

  問(wèn)題:英語(yǔ)課堂效率不高

 。1)課堂沒(méi)有營(yíng)造出良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境

 。2)課堂教學(xué)立足點(diǎn)有問(wèn)題(以教師為中心、以教材為中心)

 。3)教師講的依舊太多

 。4)不注意教學(xué)策略問(wèn)題。

  改進(jìn):

  1.完善教學(xué)設計。教師只有先備好課,課前做好充分的準備,才能上好一堂課,真正實(shí)現高效課堂。在備課時(shí),對教學(xué)環(huán)節的設計要反復打磨,充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎水平和實(shí)際生活經(jīng)驗。只有所學(xué)的知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起,學(xué)生才有興趣學(xué),才能學(xué)得更快更好。

  2. 對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的培養。從檢查的作業(yè)情況看,部分學(xué)生還是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。例如字母書(shū)寫(xiě)不規范,句子首字母沒(méi)有大寫(xiě),單詞書(shū)寫(xiě)錯誤等等,都是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,下課潦草寫(xiě)作業(yè)。只有養成良好的學(xué)習習慣,才能真正提高學(xué)習效率和成績(jì)。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 7

  英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認真學(xué)習理論,更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構,提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我努力做到“三創(chuàng )新”創(chuàng )新課堂教學(xué)設計,主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段,運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。

  一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

  1、努力學(xué)習,提升業(yè)務(wù)水平

  積極參加繼續教育,提高專(zhuān)業(yè)素養;參加新教材培訓,并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。

  2、加強備課的規范性,集體備課與個(gè)人備課相結合

  備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習題,參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論,最后達成共識,之后形成文字形式的教案。積極制作課件,利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

  3、組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

  每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意隨機聽(tīng)課,全體教師都參與評課并由一位教師主評。

  二、積極進(jìn)取,無(wú)私奉獻

  以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的'各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵,積極配合,充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

  三、開(kāi)展課外活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

  課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段,有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng),可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習,可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情,培養興趣。我在學(xué)校教務(wù)處的指導下開(kāi)辦了英語(yǔ)學(xué)科興趣小組,受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

  四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作

  本學(xué)期組織周教研活動(dòng)9次、組織月考兩次,并及時(shí)作好反饋工作?傊,一學(xué)期以來(lái),我們七年級英語(yǔ)組全體教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是,同時(shí)也知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 8

  本學(xué)期我們七年級英語(yǔ)備課組認真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)教研組的各項工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力,保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù),且教學(xué)教研工作也能順利開(kāi)展,F將本組工作總結如下:

  一、團結協(xié)作,辛勤耕耘

  本學(xué)期的教學(xué)周期短,教學(xué)任務(wù)相對繁重,提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團結協(xié)作的精神,集體備課,把教學(xué)內容備的精、透,較好地把握了教學(xué)進(jìn)度;而且在教研活動(dòng)的正常開(kāi)展下,老師們又不辭辛苦,開(kāi)展了形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。

  二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,積極開(kāi)展校本教研。

  1、備課組老師積極參加英語(yǔ)科組的教研活動(dòng),認真履行活動(dòng)要求,在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,七年級英語(yǔ)組積極組織學(xué)生參加了全國中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)測試,學(xué)生的成績(jì)較理想,有五十多人獲得了A級證書(shū),貳佰多學(xué)生獲得了B級證書(shū)。學(xué)生參與面廣,學(xué)生的英語(yǔ)水平較好。同時(shí),又申請了國家級課題研究,并得到了審批。

  2、積級與家長(cháng)溝通,切實(shí)抓好差生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。我組老師均能做到把學(xué)生學(xué)習的情況和在校表現及時(shí)反饋給家長(cháng),增加和學(xué)生家長(cháng)的交流。特別是學(xué)困生的幫扶,我們老師都能夠幫助,用愛(ài)心去培養他們的學(xué)習積極性,使他們找準方法去學(xué)習,我們的認真態(tài)度受到了家長(cháng)的好評。

  3、組內的`教研活動(dòng)規范進(jìn)行。

  不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內容地開(kāi)展教研活動(dòng),而且經(jīng)常在課余時(shí)間對某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論,并能夠各抒己見(jiàn),心往一塊兒想,勁兒往一處使。

  三、常規教學(xué)工作。

  1、教師在日常教學(xué)和備課中,積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節,杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。每課前后都探討教學(xué)見(jiàn)解,加強科組教學(xué)資源的豐富性和共享性。

  2、認真地抓好常規教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視語(yǔ)音教學(xué),嚴把英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量關(guān),且在完成教學(xué)內容的基礎上還額外補充3篇韻文、3個(gè)故事及三個(gè)情景對話(huà),以豐富學(xué)生的知識。

  3、知識的鞏固和復習具階段性,每單元都有配套的課件和檢測練習,期末期間有配套復習卷,幫助學(xué)生牢記所學(xué)內容,并做好培優(yōu)補差工作,提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平,做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。

  四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力方向

  1、加強論文的撰寫(xiě)和反思的系統化,提高全組的教育教學(xué)理論水平。

  2、加強課題研究工作的進(jìn)度,使本次的課題研究工作圓滿(mǎn)完成。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 9

  一學(xué)期以來(lái),初三英語(yǔ)備課組三位教師統一思想,集體備課,明確教學(xué)目標、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同制定出詳細的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師統一進(jìn)度,并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時(shí)、按量地完成任務(wù)。關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、有效利用“集體備課”平臺

  集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期:我們集體備課解決的主要問(wèn)題:

  1、備學(xué)生:通過(guò)集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對比,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。我們三位老師共同探討,研究學(xué)生的情況,提出解決辦法,力爭使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)得到限度的發(fā)揮。

  2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等,使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導思想。

  3、備方法:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法,少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢,相互學(xué)習,取長(cháng)補短,共同提高。

  4、備計劃:教學(xué)計劃、口語(yǔ)聽(tīng)力操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。初三工作需要很強的集體意識,因為我們的競爭對象是全縣,而不僅僅是本校,要的是整體效益,如果個(gè)別做不好,就會(huì )影響到全盤(pán),因此我們三位教師在工作時(shí)盡可能做到經(jīng)常商量,溝通,群策群力。

  5、備考試:每次階段考試命題都要結合我們的實(shí)際進(jìn)度,學(xué)生的實(shí)際知識水平,階段復習的重點(diǎn),有計劃,有針對性的命題,力爭每次考試都能夠考出學(xué)生的階段水平,達到老師測試的目的和效果。

  二、抓團隊落實(shí),促共同進(jìn)步

  1、落實(shí)教學(xué)常規:從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。

  2、落實(shí)確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施:三位老師根據自己所帶各班級的具體情況確立各班的具體目標,再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。

  3、夯實(shí)雙基:三位教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型,引導學(xué)生積累語(yǔ)言知識,為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎,F在,一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的'學(xué)生減少了,很多學(xué)生的詞匯量增多了,好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。

  4、學(xué)法指導:三位教師根據具體情況分別對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導,如:如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導,學(xué)生受益不小。

  5、真正落實(shí)《初中考綱》提出的語(yǔ)言能力的要求:根據《初中考綱》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的要求,我們利用一定的時(shí)間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練,培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力,特別是溝通信息的能力在逐步提高。

  6、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習為主、老師指導提升。力爭一學(xué)期下來(lái),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。好學(xué)生成績(jì)更突出,后進(jìn)生能夠盡可能縮小差距。

  7、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期,3位老師都做了公開(kāi)課,課型有:閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課;楊曉林老師的“聽(tīng)說(shuō)課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復習課”等都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習,體現了語(yǔ)言的交際功能;培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,歸納推理能力等。

  8、從成績(jì)分析中找出提升空間:成績(jì)分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步.

  三、學(xué)科活動(dòng)

  1、根據初三畢業(yè)班的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的實(shí)際。組織一定的英語(yǔ)學(xué)習方法,答題技巧等方面的交流會(huì ),讓學(xué)生掌握技巧。另外,召開(kāi)后進(jìn)生談心會(huì ),鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心,不能中途放棄。

  2、三位老師為了解新課標、了解新課標下的中考、加強與周邊學(xué)校的聯(lián)系,了解了不少的信息,做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時(shí),聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷,檢測,相互對比,尋找差距,及時(shí)調整教學(xué)策略。

  總之,初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力而努力著(zhù),今后的工作中我們更力求把工作開(kāi)展得更早,做得更細、得到更好的落實(shí)。希望通過(guò)我們師生的共同努力,在明年的中考中能取得教好的成績(jì)!

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 10

  本著(zhù)務(wù)實(shí)的作風(fēng),公平、公正,與人為善的處事原則,我和初一英語(yǔ)組老師和睦相處,密切配合,認真對待工作,兢兢業(yè)業(yè),取得了一些成績(jì),真正做到了問(wèn)心無(wú)愧!現簡(jiǎn)單介紹一下。

  1、計劃詳實(shí),落實(shí)到位。

  開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃、從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復習,我們都制定了詳細的計劃,各位老師分工明確,各負其職。

  2、分工合作,形成合力。

  眾人拾柴火焰高、每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果、不搞一言堂,不搞小動(dòng)作,教學(xué)一盤(pán)棋,大家齊參與,榮譽(yù)人人有份,責任共同承擔、大家分工合作,既責任到人,又不會(huì )散漫無(wú)序,所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利,效果也非常顯著(zhù)。

  特別是本學(xué)期學(xué)校給各班配備了多媒體,并且要貫徹洋思教學(xué)方法,無(wú)形加重了教師的備課量,我們就把每個(gè)單元分配給每個(gè)老師,要搜集與本單元有關(guān)的資料,方便其他老師做課件。并且根據sec—tiona,sectionb,selfcheck分別準備一套精選的課堂練習題。

  期末復習階段,我們各位老師仍實(shí)行明確分工,各個(gè)老師負責每個(gè)單元的出題,至少準備一套精煉試題。知識點(diǎn),考點(diǎn),重點(diǎn)和難點(diǎn)都涵蓋上;題量不一定要太多,但要精。大家認真對待,各負其職,取得明顯效果。

  3、加強集體備課,鼓勵個(gè)人特色。

  每周四下午第八,九是我們集體備課時(shí)間。開(kāi)學(xué)時(shí)就把每個(gè)單元分派給每個(gè)老師,每周有主講人,大家先聽(tīng)主講人介紹單元重點(diǎn),每節課如何引入,如何開(kāi)展教學(xué),后由大家討論,制定出統一的可行的教學(xué)模式,集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學(xué)的盲目性、但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路,而且每個(gè)班的情況也各不相同、老師象醫生,必須根據不同的病人開(kāi)不同的'藥方、如果完全一刀切,將會(huì )極大打擊教師的積極性,也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣、所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能,用各自獨特的人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué),從而使教師的工作有自己的成就感,也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好、

  4、活動(dòng)與實(shí)際結合,能力與教學(xué)共長(cháng)。

  英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合,將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性,并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。

  為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍,我們初一組織了英語(yǔ)單詞過(guò)關(guān),詞組過(guò)關(guān)。早宣傳,早發(fā)動(dòng),讓學(xué)生提前準備。我們自己命題,流水閱卷。本著(zhù)公平、公正的原則,學(xué)生的班級和姓名都裝訂起來(lái)。由于組織的公開(kāi)、透明,沒(méi)有一位老師對我們的工作有異議。在參加學(xué)校舉行的比賽中,我們初一英語(yǔ)組的學(xué)生準備得最充分,表現得秀,深受學(xué)校領(lǐng)導好評。

  為了提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力,我們積極組織學(xué)生參加全國英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。在賽前我們組內每位老師認真輔導學(xué)生,自己編排口語(yǔ)練習材料,并且組織模擬考試。我們初一學(xué)生有30多名學(xué)生獲優(yōu)秀獎,并且有3位學(xué)生獲得到北京參加全國口語(yǔ)大賽的資格!

  5、齊心協(xié)力,以老帶新,群策群力。

  本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召,積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)、我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課,都本著(zhù)開(kāi)放的態(tài)度,隨時(shí)聽(tīng)課,有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師,互相學(xué)習,共同提高。雖然我們的工作還不算完美,但總的來(lái)說(shuō),我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體,是個(gè)生氣勃勃的團隊、相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下,和組內老師的無(wú)私配合下,及洋思教學(xué)的引導下,我們一定會(huì )更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養,繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們的努力!

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 11

  本學(xué)期,本人擔任七年級124班教學(xué)工作,能夠愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),主要做了以下的工作:

  一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想,提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量

  1、以教書(shū)育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。

  2、貫徹班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。

  1、備課:課前認真地備好每一節課,寫(xiě)好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的'特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。

  2、上課:課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。

  3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時(shí)一些無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習興趣明顯提高,成績(jì)也有較大的進(jìn)步。

  4、考試:本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  三、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。

  在教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  聽(tīng):平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,提高學(xué)生的聽(tīng)力。

  說(shuō):充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。

  寫(xiě):貫徹新題型和新課標的要求,作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作,強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西,平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

  四、其他方面。

  1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,全級各科任老師互相配合,統一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

  2、同班主任老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。

  3、積極配合班主任工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。

  總之,本人在過(guò)去的一年中,有過(guò)收獲,也有失落。我將繼續努力,力爭佳績(jì)。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 12

  本學(xué)期,我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科,又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具,隨著(zhù)本學(xué)期工作的結束,我感觸頗多,可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得更好的教學(xué)效果,特把教學(xué)工作總結如下:

  一、做到了認真備課。

  本學(xué)期我使用了學(xué)案教學(xué)。學(xué)案更需要體現學(xué)生的學(xué)習:師生、生生之間的討論、交流,互相溝通信息的過(guò)程和具體的方法。學(xué)案是教師站在學(xué)生的角度為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習而設計的自學(xué)方案,為學(xué)生的健康成長(cháng)開(kāi)辟了嶄新的天地,它擯棄了以往教師備課時(shí)忽視學(xué)生的做法,更加關(guān)注學(xué)生的多元智能。學(xué)生在學(xué)案的指導下,易于發(fā)揮個(gè)人創(chuàng )造力、發(fā)揚集體協(xié)作精神,提高學(xué)習成績(jì);學(xué)生可以一改往日被動(dòng)的局面,以主人翁的身份投入學(xué)習活動(dòng),在探究知識的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題;學(xué)生能在適合自己的學(xué)案中逐步展露自己的優(yōu)勢,因材施學(xué),發(fā)揮自己的特長(cháng),從而體驗到學(xué)習是件快樂(lè )的事情。在教學(xué)中使用“學(xué)案”的設計:

  1、預習引導,明確要點(diǎn)

  2、自學(xué)探究,疑難研討

  3、導學(xué)點(diǎn)撥,歸納整理

  4、成果展示,分層精練

  5、交流點(diǎn)評,總結

  促能學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當大的比重,幾乎整個(gè)活動(dòng)過(guò)程都在圍繞著(zhù)學(xué)生的“學(xué)”展開(kāi)一系列有效的訓練活動(dòng),只有這樣,才能讓學(xué)生感覺(jué)英語(yǔ)課是充實(shí)的。因此,在設計學(xué)案時(shí)應主要考慮學(xué)生的學(xué)習情況:學(xué)生的知識結構、知識水平,本節課學(xué)生應掌握哪些知識,發(fā)展他們那方面的能力,以及他們目前的水平與教材之間的差距,準備一些適應學(xué)生自身語(yǔ)言能力的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。注意設計的層次和梯度,讓差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”,好一點(diǎn)的學(xué)生“吃好”,優(yōu)秀的學(xué)生“跳一跳”,為實(shí)現課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)創(chuàng )造必備的訓練條件。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的.機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討,學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

  四、認真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

  五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。

  即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English through English),并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

  2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。

  3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確,并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。

  4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所,鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ),并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內容。

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。

  六、促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。

  依教委的文件精神,加強對促優(yōu)以及保優(yōu)工作的力度,為以后培養優(yōu)秀的尖端人才打下堅實(shí)的基礎。教學(xué)中我們要時(shí)刻提醒自己:教師是學(xué)生的得力助手,絕對不能越俎代庖。既然有了學(xué)案,教師在課堂上就要注意自己的角色,注意自己對時(shí)間的支配權利,這和以前有了天壤之別,不要無(wú)故干涉學(xué)生的活動(dòng),要相信學(xué)生的能力,他們遠遠不像你想象的那樣“拙”。在課堂上,我們要千方百計的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性,一旦你給了他們足夠的機會(huì )和時(shí)間,他們潛力的巨大,會(huì )讓你瞠目結舌。在組織學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中要發(fā)揮我們的主導作用,注意教學(xué)環(huán)節安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性,使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對學(xué)生大可不必擔心,放開(kāi)他們的手腳,大膽的施展自己的才華,我們在巡回的幫助他們時(shí),學(xué)生絕對不會(huì )“冷落”了你,你自己也開(kāi)心的參與,忙得不亦樂(lè )乎。我們實(shí)施了“學(xué)案導學(xué)”方案后,實(shí)際上是對教師的要求更高了,教師要提高自己的職業(yè)修養和道德素養,明確自己的任務(wù),加強業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上認真組織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習,不是有了“學(xué)案”就“放羊”,把課堂教學(xué)搞的熱熱鬧鬧,沒(méi)有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學(xué)生的教學(xué)、教育資料和相關(guān)信息,供學(xué)生參考和學(xué)習。由此,此時(shí)教師的任務(wù)不但沒(méi)有減輕,反而加大了工作量,只不過(guò)都“隱藏”在課下了!課下,教師的工作需做得更深、更細;努力準備各種材料,使之更適合不同層次學(xué)生的需要,使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化,力爭做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教,游刃有余。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習,爭取進(jìn)步。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 13

  在這學(xué)期我擔任七年級一班,二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺,教學(xué)經(jīng)驗少,所以我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習,深入研究教法,虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對七年級教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結。

  一、教學(xué)計劃

  七年級是小學(xué)到初中的轉型期,教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變,所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉變的適應情況,及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi),用盡量簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識,以免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個(gè)班的人數都在70人左右,要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導,這幾乎是不可能的,所以我每周都會(huì )制定目標針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學(xué)模式,知識上也有了一定的提高,而且知識的運用也較好。

  二、教學(xué)成績(jì)

  在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識,而且能夠較為熟練的運用,這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外,除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養,希望他們逐漸增強自制力,為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。

  三、存在的問(wèn)題

  雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握,但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外,部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣,注意力投放在其他的地方,這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展,從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

  四、改進(jìn)的措施

  只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題,才能更好的進(jìn)行改進(jìn),所以我常常對自己的.工作進(jìn)行反思,以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考,我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方:首先,對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確,從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確,教學(xué)內容過(guò)多。其次,在掌握課堂方面有欠缺,不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后,在教學(xué)過(guò)程中,對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn),在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難,幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信,在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。

  以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結,在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多,體驗了很多的快樂(lè ),在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 14

  轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束,這是我任教的第一個(gè)學(xué)期,一學(xué)期來(lái),我時(shí)刻從嚴要求自己,但由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足,我的教學(xué)工作在剛剛開(kāi)展的初期,存在了不少的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習并積極地向老教師請教。我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  首先我認識到的第一件事是:教學(xué)是教與學(xué)的結合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。

  有教者就必然有學(xué)者,所以我們必須認識到學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的真正主體,而老師應該起到一個(gè)主導的作用。

  其次是認真按照教學(xué)常規環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作。

  而教學(xué)常規環(huán)節中最為重要的就是備課,課前認真地備好每一節課,是上好每一堂課的關(guān)鍵。為了能上好每堂課,在上課之前我都會(huì )認真備課,寫(xiě)好每節課的教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn),設計好教學(xué)方法。課堂上盡可能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。著(zhù)重提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉換、完成句子,書(shū)面表達上,作業(yè)都能做到全批全改。本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調整學(xué)習方法,爭取更大的進(jìn)步。

  再次注重教學(xué)過(guò)程,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。

  平時(shí)放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓練學(xué)生的聽(tīng)力,并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練,還找一些專(zhuān)題訓練,充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū),平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中,多說(shuō)英語(yǔ),課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓練,提高學(xué)生的口語(yǔ)能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讀方面主要是提高學(xué)生的'閱讀能力,平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專(zhuān)門(mén)訓練,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章,從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和水平。

  最后關(guān)注學(xué)生情感,為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)創(chuàng )造自由、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、英語(yǔ)以及文化有了積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并提高成績(jì),情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力創(chuàng )造寬松自由、和諧的教學(xué)空間,做到尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái),創(chuàng )造各種合作 學(xué)習的活動(dòng) ,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習,盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。

  以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,學(xué)生成績(jì)不穩定,與他們基礎知識掌握不好有關(guān),需要進(jìn)一步加強訓練。學(xué)生成績(jì)兩極分化現象仍然存在,有個(gè)別學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣不大,雖然很用功的樣子,但是實(shí)際沒(méi)有專(zhuān)心,記憶就不牢固。需要著(zhù)力培養這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。寫(xiě)作能力上不去,課文、句型雖然會(huì )背誦會(huì )默寫(xiě),但實(shí)際運用能力差,需要平時(shí)注意訓練寫(xiě)作能力的培養。這也使我深刻意識到新課程改革不是紙上談兵,必須要與實(shí)踐相結合,我只有努力學(xué)習,積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習,不斷實(shí)踐,不斷反思,才會(huì )有所提高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,以及如何提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此,在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里,我會(huì )更加努力,多向前輩學(xué)習,勤學(xué),多問(wèn),以爭取更大的進(jìn)步。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 15

  但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐,我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗,尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )。

  一、第一節英語(yǔ)課的重要性。

  主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。

  二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。

  第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手,聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”,說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),只要求聽(tīng)說(shuō),不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。

  1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

  2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性,整體性示范動(dòng)作形象。因此,就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察,要使學(xué)生養成看——想——寫(xiě)三們一體,或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。

  3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標,以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。

  4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設計不同的`聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習,讓學(xué)生反復操練,可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái),聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。

  5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半,這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應晝用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調節課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。

  七年級英語(yǔ)教研工作總結 16

  本學(xué)期,我們的七年級英語(yǔ)備課組認真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)教研組的工作安排。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力,各項教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成,教研工作也能順利開(kāi)展。本組工作總結如下:

  一、團結協(xié)作,努力工作,努力工作,

  本學(xué)期教學(xué)周期短,教學(xué)任務(wù)相對繁重,提高了教學(xué)難度。我組教師充分發(fā)揮團結合作精神,集體備課,準備教學(xué)內容,更好地把握教學(xué)進(jìn)度;在教學(xué)研究活動(dòng)的正常開(kāi)展下,教師不遺余力地開(kāi)展各種形式的英語(yǔ)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課外生活。

  二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習,積極開(kāi)展校本教研。

  1、備課組教師積極參加英語(yǔ)組教研活動(dòng),認真履行活動(dòng)要求。在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,七年級英語(yǔ)組積極組織學(xué)生參加全國中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)考試。學(xué)生成績(jì)理想,50多人獲得A級證書(shū),200多人獲得B級證書(shū)。學(xué)生參與面廣,英語(yǔ)水平好。同時(shí),他們申請了國家研究并獲得了批準。

  2、積極與家長(cháng)溝通,切實(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。我們組的老師可以及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和在校表現,增加與家長(cháng)的.溝通。特別是在貧困生的幫助下,我們的老師可以幫助他們用愛(ài)培養他們的學(xué)習熱情,讓他們找到正確的學(xué)習方法。我們嚴肅的態(tài)度受到了家長(cháng)的高度贊揚。

  3、規范組內教研活動(dòng)。不僅在集體教研時(shí)間開(kāi)展定時(shí)、定點(diǎn)、定內容的教研活動(dòng),還經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間隨時(shí)溝通討論一些急需解決的問(wèn)題,表達自己的意見(jiàn),一起思考,一起努力。

  三、常規教學(xué)工作。

  1、在日常教學(xué)和備課中,教師積極落實(shí)“備課、教學(xué)、改革、指導、考試、分析”的教學(xué)環(huán)節,杜絕課前無(wú)準備、無(wú)激情的現象。每節課前后討論教學(xué)意見(jiàn),加強科組教學(xué)資源的豐富性和共享性。

  2、認真做好日常教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,注重語(yǔ)音教學(xué),嚴格控制英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量,在完成教學(xué)內容的基礎上,增加3個(gè)押韻、3個(gè)故事和3個(gè)場(chǎng)景對話(huà),豐富學(xué)生的知識。

  3、知識的鞏固和復習是分階段進(jìn)行的。每個(gè)單元都有配套的課件和測試練習。期末有配套的復習卷,幫助學(xué)生牢記所學(xué),做好培養優(yōu)秀學(xué)生,提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平,實(shí)現均衡發(fā)展,齊頭并進(jìn)。

  四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力的方向

  1、加強論文寫(xiě)作和反思的系統化,提高全組教育教學(xué)理論水平。

  2、加強研究工作進(jìn)展,使研究工作順利完成。

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