戶(hù)外體育活動(dòng)中幼兒自我保護能力培養工作總結
《綱要》中指出要充分活動(dòng)幼兒的身體，逐步養成運動(dòng)習慣，動(dòng)作協(xié)調、靈活、有耐力，具有安全意識和初步的自我保護能力，有利于幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動(dòng)能力的全面發(fā)展。
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，他們什么都想看一看、摸一摸，然而他們的能力和體力卻十分有限，許多不定因素都有可能使孩子們受傷。尤其是戶(hù)外體育活動(dòng)，它可以說(shuō)是孩子們的最?lèi)?ài)之一，但在戶(hù)外活動(dòng)中卻存在著(zhù)許多不安全的因素。戶(hù)外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等，我們也常常會(huì )遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒，拋接的物品落到自己或同伴的身上。所以應該在戶(hù)外的體育活動(dòng)中，加強幼兒自我保護能力的培養
一、增強幼兒自我保護的意識
1、選擇一些幼兒較有興趣，但又帶有一點(diǎn)危險性的活動(dòng)內容來(lái)增強幼兒自我保護的意識。
蹦蹦床是我園幼兒最喜歡的戶(hù)外體育活動(dòng)項目之一，但小班幼兒的平衡能力及協(xié)調能力發(fā)展還不完善，所以小班幼兒在蹦跳過(guò)程中會(huì )有摔倒或碰撞的現象，但是越是不會(huì )的東西，孩子們就越要去嘗試。因此平時(shí)我對幼兒的安全教育一直是不放松，孩子們在玩較有危險的項目時(shí)也就特別的注意自我保護了。
“千般愛(ài)護，莫過(guò)自護”。幼兒學(xué)會(huì )自護，就等于在生存中學(xué)會(huì )向前邁進(jìn)了一大步，而生存是發(fā)展的重要保障。但我們不鼓勵孩子隨意冒險，而適當的讓孩子學(xué)會(huì )在一些活動(dòng)中掌握自我保護的意識是十分必要的。
2、選擇多種形式，增強幼兒自我保護意識
�。�1）個(gè)別指導和同伴影響相結合的形式
個(gè)別能力較差的幼兒，教師加強個(gè)別指導，因為他們對那些危險性強的項目自我保護能力差，無(wú)意識，因此在老師的個(gè)別指導下，那些孩子會(huì )逐漸養成習慣，從而對這些項目有防范意識。有時(shí)同伴的影響也是很重要的，特別是看到別人遇到困難或危險，自己便會(huì )從中吸取教訓，而去摸索和探究另一種保護自我的方法，從而也增強了自己的保護意識。
�。�2）混齡戶(hù)外體育活動(dòng)中大帶小的形式
我園的戶(hù)外混齡活動(dòng)進(jìn)行得很不錯，比如在過(guò)平衡木時(shí)，一個(gè)哥哥或姐姐保護一個(gè)弟弟、妹妹，既增強了孩子的交往能力，又使小班的孩子在中、大班的哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，逐步的提高了自我保護的意識。
�。�3）表?yè)P和糾正相結合的形式
由于一些能力強的孩子有一些好的自我保護的方法，我們不斷的加以發(fā)揚、光大，使更多的孩子了解到了哪些項目應注意哪些是安全，孩子們的頭腦中會(huì )不斷出現哥哥姐姐在玩的時(shí)候的正確姿勢及安全玩的方法，從而有意、無(wú)意的提高了自身的保護意識。另外，在活動(dòng)中，教師應眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，全面關(guān)注每一個(gè)孩子，當一旦發(fā)生險情或不安全的動(dòng)作時(shí)應及時(shí)指出并幫助其糾正，這樣也提高了孩子們的自我保護的意識。
3、增強幼兒自我保護意識的途徑
�。ǎ保┰趯�(shí)驗操作中感知
幼兒年齡及生理、心理特點(diǎn)決定了他們往往相信那些直觀(guān)的、親身經(jīng)歷和感受的事物，于是我組織和設計了許多孩子喜愛(ài)的小實(shí)驗活動(dòng)。如《玩沙》中的沙子自由落體，從最低處開(kāi)始落沙到由高處落沙，讓幼兒在玩沙中親身感受目睹沙子在最低處落下時(shí)沒(méi)有感覺(jué)飄的認識，而到了較高處，沙子開(kāi)始飄了起來(lái)，再到很高處，沙子會(huì )飄得更加厲害，看見(jiàn)了這個(gè)情景，孩子們恍然大悟。在討論時(shí)，孩子們一致認為：“以后我們在玩沙的時(shí)候一定要當心點(diǎn)，否則沙子弄到別人的眼睛里去是很危險的�！�
�。ǎ玻┤粘ｓw育活動(dòng)中的隨機教育
《學(xué)前教育課程指南》中提出：幼兒要學(xué)會(huì )面對危險的事情能及時(shí)做出反應，控制自己的行為和動(dòng)作，有一定的安全意識。由于小班的幼兒年齡小、活潑好動(dòng)，所以在日常體育活動(dòng)中經(jīng)常發(fā)生一些有意識或無(wú)意識的傷害行為，如：有的小朋友在蕩秋千的時(shí)候會(huì )在后面推一把讓他蕩得高一點(diǎn)，沒(méi)有想到自己還站在原地會(huì )被蕩回來(lái)的秋千撞傷，每當發(fā)現這方面的情況時(shí)，我都會(huì )立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。
�。ǎ常┒嗦�(tīng)多看多討論
要讓幼兒學(xué)會(huì )用各種感官去主動(dòng)感知事物的特征，并發(fā)現事物之間的關(guān)系。為幫助幼兒掌握自我保護的知識。如向孩子提供一些體育活動(dòng)的新聞資料及圖片，供幼兒自由討論，另外還可編制了一些小圖片（上面畫(huà)有人物的正確做法和錯誤做法），供幼兒判斷其行為的對錯，從中掌握正確的自我保護方法，還可以請幼兒討論解決這些問(wèn)題的其他方法，以便互相學(xué)習，以不同的形式展示給幼兒，使幼兒從不同渠道獲取相關(guān)知識，提高自我保護的意識。
�。ǎ矗┡c家長(cháng)及時(shí)溝通、家園配合，共同提高幼兒的自我保護意識。
保持與家長(cháng)溝通，促使家長(cháng)認同幼兒園的培養要求和教育策略，盡可能地吸引家長(cháng)共同參與班級的教育。教師和家長(cháng)應多溝通，互聽(tīng)（互相聽(tīng)取幼兒在家或在園的表現）、互說(shuō)（互相說(shuō)說(shuō)自己在這方面的看法和做法）、互相幫助，還可以請在這方面做的好的家長(cháng)介紹經(jīng)驗，做到家園合作，使幼兒的自我保護意識真正得到關(guān)注和提高。為此，我時(shí)常建議孩子的父母應該經(jīng)常帶孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常與孩子一起玩親子游戲，解開(kāi)束縛在孩子身上的“繩”讓孩子們在大自然的`懷抱里，頭頂藍天，腳踏草地，沐浴陽(yáng)光雨露，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束的玩。
二、培養幼兒自我保護的能力
�。�、利用同伴之間的友誼和感情來(lái)培養幼兒的自我保護的能力
小班孩子年齡雖小，但他們也都是有獨立思想的個(gè)體，和成人一樣，他們有自己獨特的擇友原則，交友方式。在每次的全園戶(hù)外大活動(dòng)之后，孩子們都找到了許多大大小小及同齡的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他們的感情便會(huì )隨著(zhù)活動(dòng)的多次進(jìn)行而升華。每次活動(dòng)都會(huì )看見(jiàn)那些好朋友都在互相幫助，講話(huà)的時(shí)候都會(huì )互相提醒并幫助解決，因此同伴之間的友誼和感情對培養幼兒的自我保護的能力也有促進(jìn)作用?
�。�、運用大帶小的混齡活動(dòng)，提高幼兒的自我保護的能力
體育活動(dòng)本身蘊藏著(zhù)許多刺激，如冒險、克服困難。由于有冒險、克服困難的精神，其活動(dòng)的能力就更強。一般小班的孩子在碰到困難時(shí)容易退縮，而大班的孩子在比他小的孩子的面前則不會(huì )退縮，他們表現出了勇敢、創(chuàng )新精神，特別體現了哥哥姐姐好的風(fēng)范，因此在混齡活動(dòng)中，小班孩子的自我保護的能力強了許多，而且也勇敢了許多。
幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高后，對幼兒健康、順利的成長(cháng)，避免外界的傷害，及時(shí)有效的保護自己和他人有著(zhù)毋庸置疑的影響，即知識的遷移。但是教育的效果不是永恒的，也要受當時(shí)的環(huán)境和其它因素的影響，因此，對幼兒在體育活動(dòng)中自我保護的培養是一項長(cháng)期的、艱巨的、復雜的任務(wù)，不是一朝一夕能完成的，需要家長(cháng)和教育工作者共同努力，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上。
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