小學(xué)六年級組工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級組工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)六年級組工作總結1
一學(xué)期來(lái),依據“教育即服務(wù)”的辦學(xué)理念,全面深入貫徹學(xué)校提出的“在規范中求發(fā)展”的指導思想,在學(xué)部的統一領(lǐng)導和指揮下,六年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟、較好地完成了本學(xué)期的各項工作;為發(fā)揚成績(jì),克服不足,堅持“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進(jìn)步”的原則,現總結如下:
本組的每位教師都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,遵守學(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,工作服從安排,努力做到教書(shū)育人、為人師表;在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規律,轉變教育觀(guān)念,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力;教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神,取得了較好的成績(jì)。
以人為本,樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng )新意識,內強素質(zhì),外塑形象,從嚴治學(xué),創(chuàng )建特色。
1.加強學(xué)生的養成教育,培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上,創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng),倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。本學(xué)期主要圍繞“禮儀、節約、孝心”為主題,發(fā)揮班隊會(huì )的作用,通過(guò)多種形式載體,培養學(xué)生愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無(wú)私奉獻的基本道德規范,進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。
2.牢固樹(shù)立服務(wù)意識,做好上傳下達工作,創(chuàng )造性的完成任務(wù)。定期召開(kāi)年級組會(huì )議、班主任會(huì )議,分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況,布置并總結階段工作;了解本年級教學(xué)情況,協(xié)調各學(xué)科教學(xué),定期分析學(xué)生學(xué)習情況和成績(jì),及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求,協(xié)調本年級的班與班,學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系;指導督促班主任,并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況,處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件;配合學(xué)校公平、公正地做好每月的月考核工作,組織學(xué)生參加有關(guān)藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng),并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。
3.以人為本,構建一個(gè)和諧的團隊。年級組會(huì )議上反復強調年級組是一個(gè)不能分割的集體,考核必須是捆綁式進(jìn)行的,辦公室民漢教師之間一定要互相合作,團結進(jìn)取,榮辱與共,才能提高年級組的工作效能。在學(xué)校公開(kāi)課比賽中,馬軍老師榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎,
“同磨一節課”期間,同組老師互相幫助,共同商討教學(xué)方案,協(xié)助制作課件;使每位教師都受益匪淺。
轉眼一年過(guò)去了,以上的成績(jì)已成為歷史;仨豢,我們發(fā)現歲月留給我們的們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺階,我們發(fā)現捧出一顆心來(lái)、忘我的投入到教學(xué)中去才無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱(chēng)號,我們發(fā)現只要遵循規律,苦干、巧干就一定能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)臉上滿(mǎn)意的微笑。
當然,我們的工作中也確實(shí)存在一些問(wèn)題。比如安全事故比較多,有些班級常規不夠好,有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。我們相信,有學(xué)部的正確領(lǐng)導,我們年級組的全體教師在今后的工作中一定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神,力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
小學(xué)六年級組工作總結2
忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期很快就過(guò)去了。本學(xué)期,六年級組在學(xué)校的統一領(lǐng)導和指揮下,全級教師齊心協(xié)力,努力工作,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。為了發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,現做如下總結:
一、以人為本,構建團結和諧級組
“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名言。我們六年級組的二十位教師熱愛(ài)教育事業(yè),遵守學(xué)校的規章制度,努力學(xué)習教育教學(xué)的新理念,在教學(xué)中做到“誠心,愛(ài)心, 耐心,責任心,事業(yè)心”。積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),在活動(dòng)中能相互關(guān)心,相互幫助,團結協(xié)作,共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
盧清蓮老師是我們組年齡最大的老師,但她勇挑重擔,主動(dòng)擔任畢業(yè)班教學(xué)。她積極和本級組教師探討教學(xué)方法,事事做在前面。她成了我組青年教師學(xué)習的榜樣,也鞭策著(zhù)我們不敢有絲毫的懈怠。楊德梅老師把從洋思中學(xué)學(xué)到的“先學(xué)后教,當堂訓練”的教學(xué)經(jīng)驗帶回級組,馬上組織教師結合本校實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng),全級數學(xué)教師積極配合,無(wú)一人喊苦叫累。馮芳、葉翠興等老師以工作為重,一心撲在教學(xué)上,尤其對班上的那些后進(jìn)生付出更多,她們?yōu)榱宿D化后進(jìn)生,犧牲了很多休息時(shí)間。語(yǔ)文組教師在周彩萍老師的帶領(lǐng)下,商討教案,制作課件。在全級語(yǔ)文教師的協(xié)助下,張艷媚老師鉆研教材,認真備課,為鎮上了一節語(yǔ)文公開(kāi)課,受到了全鎮教師的一致好評。我們組就像一個(gè)和睦的大家庭,組內教師性格互補,工作互助,攜手共創(chuàng )美好的事業(yè)。
二、深化教研,提高教育教學(xué)能力
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),也是全級教師奮斗的目標。要想提高教學(xué)質(zhì)量,教師們就要提高自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的認識。開(kāi)學(xué)的第一天,級組長(cháng)召開(kāi)全級教師大會(huì ),在會(huì )上反復強調畢業(yè)班的重要性,要求各位教師在班主任的協(xié)調下安排好時(shí)間,不搶時(shí)間,搶學(xué)生。教學(xué)中努力做到“全、嚴、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生,全面育人,全程育人。嚴:有嚴密的科學(xué)態(tài)度,對自己對學(xué)生要嚴格要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作上精益求精,精心設計每一節課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰,板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生應有充分活動(dòng)的時(shí)間。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,組內教師認真學(xué)習學(xué)校工作計劃,及時(shí)制定各科教學(xué)計劃、教研計劃。組織集體備課,認真鉆研教材,認真學(xué)習大綱,認真學(xué)習《課標》。各位老師能認真備課,上課,認真批改作業(yè),認真檢測,按時(shí)按質(zhì)地完成各科教學(xué)任務(wù)。每天早上都能提前到校輪流上早讀,晚上放學(xué)也主動(dòng)把學(xué)生留下來(lái)補課,還動(dòng)員部分差生中午在校吃飯,為他們輔導功課,不提任何報酬。平時(shí)注意培優(yōu)補差,不歧視、不體罰學(xué)生,努力幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步。組內教師能積極參加教研活動(dòng),并互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,努力優(yōu)化課堂教學(xué)結構,優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。業(yè)余時(shí)間積極閱讀教育教學(xué)報刊雜志,撰寫(xiě)論文、教學(xué)隨筆,主動(dòng)到兄弟學(xué)校學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座,在學(xué)習過(guò)程中,努力提高自身素質(zhì),提高教研水平。
三、加強管理,創(chuàng )設育人環(huán)境。
一個(gè)學(xué)校,要想創(chuàng )品牌,除了硬件設施外,學(xué)生的素質(zhì)就是一個(gè)活廣告。為配合學(xué)校常規管理,配合少先隊的“禮儀、環(huán)保、感恩”等活動(dòng),從開(kāi)學(xué)第一天起,我們各班認真布置教室,美化環(huán)境,規范行為。各班班主任制定班規,充分利用晨會(huì )、隊日、品德課與班隊課等時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行常規教育,進(jìn)行嚴格的常規訓練。年級組加強值勤力度,努力做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)教育,保證良好的教育教學(xué)秩序。
為了了解每位學(xué)生的家庭狀況,便于對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,我們年級組的老師注重和家長(cháng)的聯(lián)系,他們采用家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、家校聯(lián)系簿、發(fā)校訊通、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等多種形式和家長(cháng)溝通,爭取在工作上得到每一位家長(cháng)的支持和配合。在與家長(cháng)交流時(shí),老師們也能做到尊重家長(cháng),和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法。
雖說(shuō)是畢業(yè)班,學(xué)習任務(wù)重,但對于學(xué)校的各項活動(dòng)全力支持,積極參與。如,學(xué)校開(kāi)展的大課間活動(dòng),全級師生積極參加,在體育老師的帶領(lǐng)下,刻苦訓練,起到了模范帶頭作用,也給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
四、抓細節,促良好習慣的養成
“細節決定一切”。開(kāi)學(xué)初,教師從細節入手,對學(xué)生的儀容儀表、一言一行、一舉一動(dòng)都嚴格要求,努力把學(xué)生打造成一個(gè)文明守紀的合格的畢業(yè)生。
1、抓思想教育。德育工作的好壞直接影響到教學(xué)工作,我們全級教師把做好學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。教師平時(shí)多跟學(xué)生接觸,及時(shí)發(fā)現、掌握學(xué)生思想的新變化,一旦發(fā)現,及時(shí)教育,把不良的思想制止在萌芽狀態(tài)。各班教師通過(guò)思想品德課、班會(huì )課、個(gè)別談心、班隊活動(dòng)、同學(xué)幫助等形式,教育學(xué)生講文明懂禮貌,學(xué)會(huì )關(guān)心他人,學(xué)會(huì )感恩,學(xué)會(huì )自立、自理、自強。級部召開(kāi)了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的會(huì )議,教育學(xué)生明辨是非,多做好事,不做壞事,要敢于同壞人壞事做斗爭。利用級會(huì ),對好人好事多宣傳多表?yè)P。全級學(xué)生面貌一新,好人好事不斷涌現。
2、抓儀容儀表。開(kāi)學(xué)初,教師制定班規,要求學(xué)生穿干凈的校服,佩戴紅領(lǐng)巾、?ㄒ幏,整潔。不留長(cháng)發(fā),勤洗頭,勤理發(fā),勤剪指甲,不穿拖鞋上學(xué),對于太臟太亂的學(xué)生讓家長(cháng)協(xié)助管理。這學(xué)期學(xué)生能按要求做。
3、重視安全教育。安全是第一位的,沒(méi)有安全就談不上學(xué)習、生活。本學(xué)期,級組召開(kāi)級部大會(huì ),組織學(xué)生觀(guān)看安全圖片,講安全故事,提高學(xué)生的安全意識,認識到安全的重要性。根據學(xué)生在校內、在校外、在家這三個(gè)不同的場(chǎng)所,向學(xué)生宣傳安全常識、自我保護意識及能力,組織學(xué)生演習火災時(shí)的逃離,防范于未然。定期召開(kāi)車(chē)長(cháng)會(huì )議,坐車(chē)學(xué)生會(huì )議,教育學(xué)生注意行車(chē)安全。班主任利用班會(huì )課把級會(huì )的精神落實(shí)到位,強調學(xué)生無(wú)論在校內還是校外都要有安全意識,確保人身安全。在全級師生的通力合作下,全級無(wú)安全事故發(fā)生。
4、注重衛生保潔。一開(kāi)學(xué),各班抽簽確定保潔區,把責任分配到各班各人,人人有事做,事事有人做。為了做好保潔工作,學(xué)生不在教室里吃零食,也不能在校園的路上邊走邊吃,更不能亂扔垃圾,看到有人扔垃圾主動(dòng)勸阻,看到垃圾主動(dòng)撿起。
5、抓學(xué)習習慣的培養。
學(xué)習習慣的培養對于提高學(xué)生的成績(jì)尤為重要,各位老師在教學(xué)中采用鼓勵表?yè)P等方法培養學(xué)生的學(xué)習興趣,端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,利用游戲、講故事等方法培養學(xué)生的聽(tīng)課,回答問(wèn)題,做作業(yè)的習慣,開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)比賽”“詩(shī)歌朗誦比賽”“英語(yǔ)單詞競賽”“作文比賽”“復述”“讀書(shū)筆記比賽”“數學(xué)計算能力比賽”等,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣。
五、積極參與,碩果累累。
本學(xué)期,在全級師生的共同努力下,取得了驕人的成績(jì)。陳波老師的論文《讓文言文教學(xué)古味淡些,趣味濃些》《讓每個(gè)孩子都成為集體的主人》獲全國論文評比一等獎,王麗紅老師的《用作文拆評法,提升學(xué)生對作文的自信心》《滲透、穿插、交流》,黎小麗老師的《使古詩(shī)教學(xué)充滿(mǎn)生命活力》,周碧映老師的《讓學(xué)生在感動(dòng)中成長(cháng)》,楊德梅老師的《開(kāi)展六種活動(dòng)促學(xué)困生轉化》,覃艷老師的《采用“三步法”訓練提高聽(tīng)力題的應試》在《南方教師教育》雜志上發(fā)表,覃艷老師在鎮演講比賽中獲二等獎,霍麗萍老師在鎮數學(xué)講課大賽中獲三等獎,庾麗冰、張艷媚老師代表學(xué)校去翠園小學(xué)上公開(kāi)課,周碧映老師被評為“鎮優(yōu)秀輔導員”。張俊騰同學(xué)在市環(huán)保征文比賽中獲優(yōu)秀獎;魤(mèng)環(huán)、余李清同學(xué)在鎮征文比賽中分獲一、三等獎,莫亦同學(xué)獲市電腦制作三等獎。語(yǔ)、數、英三科的成績(jì)都超鎮平均分。
本年級組雖然取得了一些成績(jì),但在工作中也存在一些不足:有些學(xué)生的儀容儀表不夠規范,紅領(lǐng)巾有些臟,?ㄓ械臓了;亂扔垃圾的現象雖有好轉,但還有些學(xué)生亂扔亂吃;有些學(xué)生對學(xué)習不感興趣,不做作業(yè),老師多次教育仍不改等。今后我們將繼續努力,配合學(xué)校做好各項工作。
小學(xué)六年級組工作總結3
本學(xué)期,年級組全體教師繼續深入學(xué)習了“新基礎教育”理念,圍繞“學(xué)校詩(shī)意文化”,抓著(zhù)“新學(xué)校搬遷”為契機,以學(xué)生行為規范的養成教育、學(xué)生形象氣質(zhì)的塑造為重點(diǎn),全面提高教育質(zhì)量。全體教師本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作,較好地完成了學(xué)校各部門(mén)下達的各項任務(wù),現總結如下:
一、加強師德建設,提高教師素養
本學(xué)年開(kāi)學(xué)初,我們年級組老師繼續深入研讀“新基礎教育”學(xué)生發(fā)展與教育指導綱要,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并能把理論運用到自己的實(shí)踐中去。同時(shí)閱讀《新晨會(huì )》并從中受到啟發(fā)。在教學(xué)工作中,全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,用先進(jìn)的文化科學(xué)知識和科學(xué)創(chuàng )新的思維意識武裝學(xué)生的頭腦。平時(shí)在班級管理,教育、教學(xué)方面遇到麻煩和疑問(wèn),年級組老師就在一起展開(kāi)討論、商量,共同尋求解決途徑。年級組長(cháng)定時(shí)組織本年級的教師認真學(xué)習學(xué)校的工作計劃和要求,每周工作計劃,明確學(xué)校階段性工作,力求讓每一位教師都順利地開(kāi)展好工作。
二、關(guān)注發(fā)展,打造創(chuàng )新團隊。
特色班級建設是本學(xué)期年級組工作的一個(gè)重點(diǎn)。我們力求在共性中找個(gè)性。這個(gè)學(xué)期我們五個(gè)班都加強了小隊的建設,每個(gè)班都建立了七到八個(gè)小隊,讓小隊長(cháng)來(lái)管理整個(gè)小隊,里面設有每個(gè)月的評比情況,以及學(xué)生平時(shí)的獎懲情況等,大的方向是一樣的,大家又各有細節。一班注重學(xué)生個(gè)人自主管理,以此鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱情,二班注重合作意識的培養,三班注重培養學(xué)生的各種良好行為習慣,四班則注重學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展,五班注重發(fā)展個(gè)人的特長(cháng)教育,有了這些有效的管理方法,孩子們健康向上,自信樂(lè )觀(guān),充滿(mǎn)了活力。特別是一班的“智囊團——小老師——學(xué)生”的學(xué)生自我管理模式,深受學(xué)生的歡迎,班級學(xué)生的管理能力得到了明顯的提高。三班的“QQ”評價(jià)模式為班級管理評價(jià)提供了新型的方法手段,學(xué)生樂(lè )于參與。
“讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習的樂(lè )園,讓每一位學(xué)生都能夠快樂(lè )地度過(guò)每一天”是我們的宗旨,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展是我們年級組每個(gè)老師的使命。本學(xué)期,我們結合學(xué)校、年級組的各項活動(dòng)的開(kāi)展,培養了孩子的能力,使其身心愉悅地成長(cháng)。這個(gè)學(xué)期我們年級組開(kāi)展的活動(dòng)可謂是五彩紛呈,班隊課上得也都很有質(zhì)量,特別是六(2)班開(kāi)展的班隊課《優(yōu)秀從心開(kāi)始》,得到了聽(tīng)課老師的一致好評,我們覺(jué)得這是給孩子們提供了一個(gè)良好的展示舞臺,培養了他們的能力。為了孩子在這個(gè)舞臺上展現出最靚的一面,我們老師再苦再累也是值得的。無(wú)論是大小活動(dòng),班級里的、年級組的,還是學(xué)校的,我們都認真對待。
三、形成崗位工作班委負責制
1、五個(gè)班級所有和衛生有關(guān)的崗位工作由小隊分時(shí)間段、分區域承包,隊長(cháng)具體對分到的工作進(jìn)行再分工,每周一由隊長(cháng)對小隊工作情況進(jìn)行點(diǎn)評,從而不斷增強孩子們服務(wù)伙伴,發(fā)展自我的意識。
2、宣傳部出黑板報已經(jīng)不能再局限于完成任務(wù),更從版面美觀(guān)、主題鮮明等方面考慮。每一期黑板報從整體設計到文章的選擇,字體的顏色以及與之相配的圖片,由小干部全面負責,合理分工:設計,繪畫(huà),撰寫(xiě)文章……充分調動(dòng)班級有用的資源,既充分發(fā)揮班上特長(cháng)生的優(yōu)點(diǎn),又把一期黑板報辦得有聲有色、生動(dòng)活潑,更使學(xué)生們的合作見(jiàn)成效,讓他們有成就感。六(2)班在特色中隊評比中曾多次獲獎。
四、家校合力,共同教育
教育好學(xué)生,學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。我們六年級老師認真做好一月一次的家長(cháng)接待日了解學(xué)生各方面的思想狀況。為了讓學(xué)生受到更好的教育,為了讓家長(cháng)更好地配合,年級組在期中考后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校表現和學(xué)習情況,以便很好地督促教育自己的孩子。為進(jìn)一步加強家校聯(lián)系,取得家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和配合。十二月份在行政領(lǐng)導的協(xié)助下,我們又成立了年級組家長(cháng)委員會(huì ),每班都會(huì )有較有素質(zhì)的家長(cháng)參與班級管理,真正架起了學(xué)校與家長(cháng)溝通的橋梁。
存在的問(wèn)題:
1、特色中隊的特色還不夠突出,需要繼續加強個(gè)性中隊、特色中隊建設。
2、雖然大的安全事故沒(méi)有發(fā)生,但各班還是有些磕磕碰碰的小事發(fā)生。
3、各個(gè)班還有一兩個(gè)非常有個(gè)性的學(xué)生,對他們的輔導與疏導工作還得繼續。
改進(jìn)的措施:
1、繼續推進(jìn)特色中隊建設,力爭每一個(gè)班級真正形成自己的特色,并能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合,高度重視學(xué)生的安全,疏導、關(guān)愛(ài)個(gè)性學(xué)生。
小學(xué)六年級組工作總結4
本學(xué)期,我主要擔任的是六年級(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉眼一個(gè)學(xué)期的工作即將結束;仡欉@一學(xué)期以來(lái),我的語(yǔ)文教學(xué)工作以堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、堅持了課前認真備課。
我在本學(xué)期以來(lái)始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,注重抓住主線(xiàn)、明確重點(diǎn)難點(diǎn),搞清要點(diǎn),掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據本班學(xué)生的特點(diǎn),了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難。并爭對學(xué)生實(shí)際認真選擇教法,采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng),如何安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個(gè)難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、堅持認真上課,向課堂要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地,這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養,提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節課,我認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,在課堂上注重講練結合,使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課。
三、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運用的精妙,思想表達的深邃,見(jiàn)解闡述的獨到,都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處往往沒(méi)有可能引導學(xué)生去感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點(diǎn),引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的意義內涵,情感內涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎上,引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解。
四、嚴格要求學(xué)生,做好學(xué)生的輔導工作。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異,學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習效率,本學(xué)期以來(lái)我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,對學(xué)困生的學(xué)習進(jìn)行輔導和幫助。
教師也在課外加強輔導工作,在教育教學(xué)活動(dòng)中對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著(zhù)手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會(huì )給他們,使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進(jìn)步,讓他們慢慢對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂中積極為他們創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔,又能提高學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗!
小學(xué)六年級組工作總結5
本年級組在學(xué)校領(lǐng)導的支持下,順利完成了學(xué)校布置的各項相關(guān)工作,在平時(shí)的工作中老師們齊心協(xié)力,互相幫助,體現了良好的工作風(fēng)貌。在工作中建立了良好的人 際氛圍,整個(gè)年級組團結和睦,相處融洽,儼然一個(gè)和睦的充滿(mǎn)愛(ài)心的大家庭;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,我們取得了一定的成績(jì),也總結出了不少的經(jīng)驗教訓,現作出 如下總結:
一、教師工作兢兢業(yè)業(yè),年級工作平穩
年級組的老師們,始終如一地上好每一堂課?迫谓處熤g互相配合,形成了較為團結,以工作為重,不計較個(gè)人得失的好風(fēng)氣,整個(gè)年級組的工作得以順利的展開(kāi)。
楊校長(cháng)是六年級的帶隊行政。她常常不定時(shí)的到各個(gè)班給學(xué)生加油鼓勁,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)數英學(xué)習情況。她觀(guān)察細微,常常有效地指引年級組的老師進(jìn)行教育教學(xué),在楊校長(cháng)的介入幫助下,年級組的老師們在教育行為偏差學(xué)生方面也取得一定的成效。
數學(xué)黎老師的工作態(tài)度和熱情令我們欽佩。黎老師喜歡教書(shū),喜歡學(xué)生。他每天7:15左 右就到校,到校后就批改學(xué)生的測試卷,或者約見(jiàn)學(xué)生家長(cháng)。他每天中午不休息,及時(shí)給當天課堂回答錯誤的學(xué)生或是當周小測不及格的學(xué)生補課。后半學(xué)期開(kāi)始, 年級里的幾位數學(xué)尖子生更是主動(dòng)請求加入中午的學(xué)習中,只要學(xué)生樂(lè )學(xué),黎老師就樂(lè )此不疲。然而為了有效幫助六年級學(xué)生面臨升中的競爭,黎老師給自己增加了 大量的工作,他每周用三、四、五下午4時(shí)到5時(shí)分別給三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行小測,還用周二下午給學(xué)生上提高班。黎老師每周給學(xué)生做的小測卷、提高班試題,不是簡(jiǎn)單地復印那一本教輔書(shū),而是綜合大量資料后提煉而出的題型。黎老師說(shuō)過(guò)每學(xué)期他自己購買(mǎi)的教輔書(shū)版本就有十幾本,我們也常?吹嚼枥蠋熢谒龅脑囶}后面都標注該題出自新教材哪一頁(yè)、舊教材哪一頁(yè)、區奧校題、市奧校題、卓越教育、學(xué)大教育、黃岡小狀元、哪一年中學(xué)聯(lián)考等等。凡是看過(guò)黎老師出的測試卷的老師都感嘆:每一份試卷傾注了老師的多少心血!就如許老師道出我們的心聲:黎老師是一位工作負責,值得我們尊敬的長(cháng)輩!
英語(yǔ)衛老 師,她教這個(gè)年級已是第三學(xué)年,她了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),注重分層輔導,利用每周一下午放學(xué)后的一小時(shí)給優(yōu)秀生免費上提高班;利用午休前的一小時(shí)給學(xué)習困難 生補課,保證他們過(guò)好單詞關(guān)。她還常常給學(xué)生做疏導教育,獎勵不同的獎品。她注重收集適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)短文及聽(tīng)力以幫助學(xué)生提高成績(jì)。在她的不懈努力 下,本學(xué)期全年級英語(yǔ)成績(jì)保持穩定。
音樂(lè )鐘老師在教學(xué)上狠抓教學(xué)常規,要求嚴格,對學(xué)生當天課堂學(xué)習狀態(tài)差的,她總是及時(shí)提醒,疏導教育。擔任六2班副班主任工作,有時(shí)會(huì )與學(xué)校工會(huì )工作時(shí)間相碰撞,她總是覺(jué)得愧疚,但只要時(shí)間允許,鐘老師準會(huì )搶先承擔六2班的班主任工作。
三位語(yǔ)文老師的教學(xué)雖各有特色,但是年級的語(yǔ)文教學(xué)步調是一致的。我們很重視集體備課,統一了教學(xué)進(jìn)度。在上年級教研課時(shí),三位老師共同研討課例,劉式亮老師試教兩次,柯睆試教一次,教研時(shí)三位老師即當老師,也當學(xué)生,力求語(yǔ)言簡(jiǎn)練,達成教學(xué)目標,本學(xué)期許云月老師還上了《品德與社會(huì )》研討課。
二、以教學(xué)為中心,努力抓好教學(xué)工作
對年級組來(lái)說(shuō),教學(xué)工作始終是頭等大事,全年級組老師全身心地投入到教學(xué)之中,以確保教學(xué)工作的高質(zhì)量完成。
三位語(yǔ)文老 師在第一次教研時(shí)就統一年級的作業(yè):寫(xiě)日記,周記,每周評優(yōu)秀習作一次,張貼在課室供學(xué)生閱讀。推薦學(xué)生讀同步閱讀《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》一書(shū),要求學(xué)生結合單元學(xué) 習要點(diǎn)在文中作批注,老師每星期批閱一次。給學(xué)生推薦六年級上學(xué)期課外閱讀書(shū)目,填“課外閱讀情況表”,每學(xué)期評“課外閱讀大王”。
在教學(xué)“綜合性單元”時(shí),由許云月老師統一給學(xué)生匯總有關(guān)詩(shī)歌知識,印發(fā)學(xué)生人手一份“詩(shī)的家族”。指導學(xué)生每人做一本詩(shī)集,還進(jìn)行“詩(shī)歌知識競賽”的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),評出30名獲獎學(xué)生。
我們重視年級學(xué)生培優(yōu)。在參加20xx學(xué)年廣州市小學(xué)六年級語(yǔ)文能力競賽前,我們先在年級內進(jìn)行選拔賽。選拔賽題目為20xx學(xué)年海珠區六年級語(yǔ)文能力競賽題,時(shí)間與區語(yǔ)文能力競賽一致。年級選拔賽以學(xué)生自愿報名為原則,全年級有50名學(xué)生參加選拔賽。成績(jì)優(yōu)秀的幾名學(xué)生在多次的培訓后,過(guò)關(guān)斬將,取得優(yōu)異的成績(jì):劉寧真獲市一等獎,區一等獎;王喆獲市二等獎,區一等獎;包英明獲市三等獎,區一等獎;游捷獲區二等獎;譚曼琳獲區三等獎。
三、高度重視德育工作,定期召開(kāi)級會(huì ),狠抓年級班風(fēng)建設
德育是百育之首,做好此項工作是搞好其它工作的重要基礎。本學(xué)期來(lái)三個(gè)班的正副班主任高度重視德育工作,大力做好對學(xué)生行為習慣、文明禮儀、安全、預防甲流的衛生的養成教育,建設好各個(gè)班級的文明、文化氛圍,樹(shù)立好的班風(fēng)。
我們年級還根據學(xué)生的思想狀態(tài),適時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題級會(huì )。剛升上六年級的學(xué)生,都有一份自豪感,知道自己是學(xué)校里最大的哥哥姐姐了。為了讓學(xué)生更明確自己的角色,開(kāi)學(xué)第一周我們召開(kāi)了以“做合格的六年級學(xué)生”為主題的學(xué)生級會(huì )。這次級會(huì ),我們談身邊的事,每日的行為規范,包括紀律、衛生、學(xué)習、禮儀、安全等事項。讓學(xué)生明白,認真學(xué)習,做好身邊的事,有良好的日常行為規范,他就是一名合格的六年級學(xué)生。
期末復習階段,在學(xué)校召開(kāi)期末復習動(dòng)員大會(huì )后,我們結合六年級的畢業(yè)考試及參加區語(yǔ)文統測的實(shí)際情況,召開(kāi)以“全力以赴,考出好成績(jì)”為主題的學(xué)生級會(huì )。在級會(huì )上,我們要求全體學(xué)生給自己定下語(yǔ)數英成績(jì)達成目標。期末成績(jì)公布后,我們統計發(fā)現全年級絕大部分的孩子達到了他們的預定目標。孩子們帶著(zhù)一份成功的喜悅開(kāi)始愉快的寒假。
四、今后打算和措施
1、 教師是教育的關(guān)鍵,我們將一如既往從自身找原因,經(jīng)常反思,努力加強學(xué)習,開(kāi)展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習。嚴格抓好日常的教學(xué)常規工作,從備課、 上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好學(xué)習困難生的工作,常抓不懈,努力不 讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,不斷提高他們的綜合水平。
3、進(jìn)一步做好與家長(cháng)的溝通工作,取得家長(cháng)的支持配合。
4、按政策做好畢業(yè)班工作,以贏(yíng)得家長(cháng)的好評和學(xué)校領(lǐng)導的認可。
小學(xué)六年級組工作總結6
本學(xué)期六年組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的,發(fā)揚團結協(xié)作,務(wù)實(shí)求新的教研精神,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項工作,現對本學(xué)期的組內工作總結如下:
一、常規工作:
(一)備課
新的學(xué)習,同時(shí)又迎來(lái)的教材版本的更新,因此本學(xué)期的備課工作顯得尤為重要,一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們六年組在備課工作中堅持個(gè)人備課與集體備課相結合。個(gè)人備課做到認真鉆研教材、把握教材;集體備課實(shí)行“主備課人”制度,充分利用網(wǎng)絡(luò )資源;嚴格做到“不經(jīng)過(guò)個(gè)人備課和集體備課的內容不上課”。
在集體備課過(guò)程中,我們組的金老師、白教師充分發(fā)揮了其作為老教師經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢向我們這些青年教師傳授經(jīng)驗,年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學(xué)習力感召全組教師。在整個(gè)學(xué)期的備課工作中,我們力求對每節課了解特點(diǎn),抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決疑點(diǎn);對每一節課力求做到以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),選準教學(xué)的切入點(diǎn),選準教法和學(xué)法。
(二)上課
轉變教師在課堂教學(xué)中的角色,樹(shù)立服務(wù)意識,確立學(xué)生在課堂上的主體地位,把學(xué)習完整的還給學(xué)生,在求得教師與學(xué)生的共同探索、共同收獲、共同成長(cháng)的同時(shí)提高課堂40分鐘質(zhì)量。
根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心設計教學(xué)活動(dòng),學(xué)習活動(dòng)的設計力求形式多樣、生動(dòng)活潑、注意實(shí)效,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作中我們組老中青三代教師都在通過(guò)自己不斷的.努力提升著(zhù)我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)作業(yè)與批改
作業(yè)的布置以因材施教為原則,給學(xué)生留多層次的作業(yè),以鞏固不同學(xué)生對所學(xué)知識的掌握。力求讓不同層次的學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué),提高自己的學(xué)業(yè)成績(jì)。
對作業(yè)、作文、周記等批改內容,做到及時(shí)、準確,并盡量做到面批面改,以有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。
(四)輔導
根據課堂教學(xué)及作業(yè)、測查中獲得的教學(xué)反饋信息,及時(shí)地對個(gè)體或整個(gè)班集體進(jìn)行必要的輔導,以彌補教學(xué)中的不足。
對差生更要根據具體情況,進(jìn)行因材施教,以做好查缺補漏的工作。
(五)測試
根據學(xué)校教學(xué)工作安排,保質(zhì)保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束后,全組教師要對測試情況進(jìn)行個(gè)人和集體反思,以利于提高教育教學(xué)成績(jì),促進(jìn)今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
二、教研工作
(一)、教研活動(dòng)突出計劃性、目的性。
以全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的,我們教研組在學(xué)期初首先制定了計劃。經(jīng)過(guò)全組教師的討論和研究,依據新教材及畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn),我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為:
培養學(xué)生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論制定了具體的實(shí)施措施。
(二)、扎實(shí)有效的開(kāi)展組內教研活動(dòng)。
本學(xué)期,我們組先后以“空間與圖形”、“分數解決問(wèn)題”、“比的應用”和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的第一、第二課時(shí)為內容展開(kāi)的教育實(shí)踐研究,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究與實(shí)踐,我們組的各位教師提高了自身的課堂教學(xué)水平,在提高自身課堂教學(xué)水平的過(guò)程中我們組對“培養學(xué)生自主探究能力”也形成了以下幾點(diǎn)不成熟的認識:
1、要培養學(xué)生的自主探究能力首先要正確定位師生角色,為學(xué)生在課堂上的自主探究營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)習氛圍。
2、要培養學(xué)生的自主探究能力還要創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際和心理的教學(xué)情境,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養學(xué)生的自主探究能力,就要精心的設計學(xué)習活動(dòng),給予學(xué)生探究方法的提示和指導,以此來(lái)提升學(xué)生自主探究的實(shí)效性,促使學(xué)生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養學(xué)生的自主探究能力,要精心組織自主探究學(xué)習成果的交流和匯報,為學(xué)生提供相互學(xué)習和促進(jìn)的機會(huì ),增進(jìn)自主探究能力的提升。
5、要培養學(xué)生的自主探究能力,要注重對學(xué)生自主探究學(xué)習過(guò)程和結果的評價(jià),使學(xué)生體驗到自主探究學(xué)習的成功感、幸福感,同時(shí)認識到自身的不足,改進(jìn)自身的學(xué)習方法,逐步提高自主探究的能力。
6、要培養學(xué)生的自主探究能力,要設計多層次的開(kāi)放性作業(yè),讓學(xué)生的自主探究學(xué)習活動(dòng)從課堂上延伸到生活中,促進(jìn)學(xué)生自主探究能力的提升和發(fā)展。
(三)、教研活動(dòng)中存在的不足。
1、組內的教研活動(dòng)在具體實(shí)施的過(guò)程中不夠系統,當受到其他活動(dòng)沖擊時(shí),往往不能夠安計劃保質(zhì)保量的進(jìn)行和完成。
2、組內的教研活動(dòng)形式比較單一,有個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有起到好的研究效果。作為教研組長(cháng)的我在這方面有不可推卸的責任。
三、其它工作
本學(xué)期我們六年組全體教師在認真做好教育教學(xué)、班級管理、組內教研工作的同時(shí),還認真的組織本學(xué)年的學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng);@球賽、體育節我們與體育組教師共同組織,為學(xué)校成功地選拔了;@球隊、田徑隊隊員;拔河比賽、跳繩比賽、、踢毽子比賽、科技節,我們精心組織,讓全體學(xué)生都得到了意志品質(zhì)的鍛煉、科技啟蒙的教育;防火、防震安全演練、“珍愛(ài)生命、安全出行”等主題班會(huì )過(guò)程中,我們積極組織,精心策劃,將“安全”根植在學(xué)生們的心中。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,我們的學(xué)生在各個(gè)方面得到了鍛煉和提高。
一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中結束了,本學(xué)期的工作,我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息,但這一切都將成為我們永遠的一筆財富,都將激勵我們在今后的教育教學(xué)工作中不斷努力,爭取取得令人更為滿(mǎn)意的成績(jì)。
小學(xué)六年級組工作總結7
忙忙碌碌中,六年級的教學(xué)工作已經(jīng)結束了,雖然已經(jīng)帶了幾屆小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,但是今年,仍然感覺(jué)挺有壓力的,很多人的目光注視著(zhù)你,學(xué)生家長(cháng)的視線(xiàn)追隨著(zhù)你,大家共同渴求成績(jì)提高,再提高。那么,作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師,我們的目光應該定格在哪里?
一、關(guān)注學(xué)生
1、制定目標,激勵不斷進(jìn)步。
在復習期間,我給孩子們講了跨欄的原理,告訴孩子們學(xué)習就是我們面前的一個(gè)欄,我們先不管是否能跨過(guò)去,先看自己跨出去的步子有多高。我幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀,制定出適合的短期和長(cháng)期學(xué)習目標。在六(3)班,每一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)目標分,一個(gè)是最低目標分,一個(gè)是最高目標分。實(shí)際操作表明,目標分制度對學(xué)生的考試有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生的心里有了這樣兩個(gè)目標分,就等于是有了很明確的目標。只要學(xué)生平時(shí)作業(yè)能用心完成,考試時(shí)認真答卷,考到最低目標分是相對容易的事情,至于最高目標分,就需要一番努力才能達到。在我們班,除了有分數目標,還有一個(gè)競爭對手,不管什么時(shí)候都會(huì )和自己的競爭對手進(jìn)行對比,如果勝過(guò)3次,那么就換一個(gè)競爭對手,這樣做,可以充分激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的積極性,認真對待每一次平時(shí)測驗。
2、培養學(xué)生的習慣。
其一,運用各種手段,激發(fā)學(xué)習興趣。教學(xué)過(guò)程中,我力求教學(xué)語(yǔ)言具有趣味性,激發(fā)學(xué)生認真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。同時(shí),讓學(xué)生有盡可能多的回答問(wèn)題的機會(huì ),促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。
其二,運用榜樣示范。在班級樹(shù)立學(xué)習習慣良好的學(xué)生榜樣,適時(shí)鼓勵,引導其他學(xué)生向他們看齊。
其三,明確具體要求,反復進(jìn)行實(shí)踐。行為一旦變成了習慣,就會(huì )成為人的一種需要,是一種省時(shí)省力的自然力。
3、有的放矢,幫助差生脫困。
班級中差生的學(xué)習水平明顯低于其他學(xué)生,我首先把差生進(jìn)行分類(lèi),大致分成兩類(lèi):一類(lèi)是思想差。這類(lèi)差生學(xué)習能力并不差,但是他們缺乏學(xué)習興趣,學(xué)習表現差。因此,這樣的學(xué)生,我的重點(diǎn)是解決其思想問(wèn)題,經(jīng)常和他們進(jìn)行思想的溝通與交流,適時(shí)鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。另一類(lèi)是學(xué)習基礎比較差,學(xué)習能力弱。這樣的差生重在輔導,使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習節奏。
4、心理輔導,緩解考試壓力。
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)升學(xué),許多孩子承受的心理壓力特別大,這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。因此,我特別注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流,一旦發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)找學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題,必要的時(shí)候與家長(cháng)溝通,共同解決存在問(wèn)題。
二、關(guān)注課堂
四十分鐘的課堂是學(xué)生學(xué)習的主陣地,學(xué)生的學(xué)習是否有效,關(guān)鍵是看這四十分鐘。針對我們六(3)班的具體情況,我采取了以下措施:
1、培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
問(wèn)題是思維的起點(diǎn),沒(méi)有問(wèn)題,思維就成為無(wú)源之水。從學(xué)生提出的問(wèn)題入手安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生樹(shù)立“學(xué)習源于問(wèn)題”的意識,培養遇到不明白的問(wèn)題勇于提出的良好的習慣,讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)學(xué)習。我要求學(xué)生不僅要敢于提出問(wèn)題,還要學(xué)會(huì )提出問(wèn)題。在學(xué)生的提問(wèn)過(guò)程中,我會(huì )針對學(xué)生提出的問(wèn)題,恰當地進(jìn)行引導和訓練,逐步訓練學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。這樣,學(xué)生的學(xué)習效率更高。對于學(xué)生提出的問(wèn)題,我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),運用評價(jià)手段,針對學(xué)生的提問(wèn)給予恰當評價(jià)、引導。
2、做好學(xué)習方法的指導。
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。比如:我教學(xué)生用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”等方法歸納文章的主要內容;用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“找文中總結、小結、過(guò)渡或議論等關(guān)鍵句法”找文章的中心;通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)理解詞句的表達效果。
三、關(guān)注反思
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!泵繉卯厴I(yè)班學(xué)生的情況都有所不同,作為教師,我們必須不斷地學(xué)習,每天對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)的反思總結。通過(guò)反思,我發(fā)現了自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,通過(guò)思考、請教等形式調整教學(xué)。比如我發(fā)現自己以前對學(xué)生扶得太多,造成學(xué)生對老師有很強的依賴(lài)心理,放手讓學(xué)生自主探究,學(xué)生思維活躍,學(xué)習能力得到提高,教學(xué)效果更顯著(zhù)。
當戀戀不舍地送走這一屆學(xué)生時(shí),心中總有幾分遺憾,總覺(jué)得還有許多同學(xué)應比現在更好一些才對;有一些工作應該能做得更好一點(diǎn)才是。希望在將來(lái)的歲月里,能不斷積累經(jīng)驗,做得更好。
小學(xué)六年級組工作總結8
光陰荏苒,日月如梭,轉眼間又到歲末;仡櫼粚W(xué)期的工作,感慨萬(wàn)端。六年級級部,雖說(shuō)班級少,但是“麻雀雖小,五臟俱全”,教學(xué)常規,學(xué)生的日常行為常規,樣樣是馬虎不得的。日子一天天滑過(guò),教學(xué)秩序卻井然有序,師生在詳和,愉快的氛圍中度過(guò)了每一天。這詳和局面,與六年級組全體老師的付出有密不可分的關(guān)系。她們的辛勤,她們的汗水,她們的苦口婆心,她們?yōu)閷W(xué)生所做的一切歷歷在目。今天,就借這個(gè)機會(huì ),簡(jiǎn)單小結我們六年級本學(xué)期的工作:
一.因為愛(ài),所以愛(ài)。
《因為愛(ài),所以愛(ài)》這是范俊俠老師在我校論壇時(shí)的題目。范老師在論壇中,講述了兩個(gè)親身教育學(xué)生的例子,當時(shí)在座的各位老師都被范老師的耐心和愛(ài)心感動(dòng)著(zhù)。而類(lèi)似范老師教育學(xué)生的的例子,在六年級組何止發(fā)生過(guò)那兩例呢?六年級學(xué)生,正處在身心過(guò)度期,這時(shí)有多數學(xué)生存在逆反心理,逆反心理的存在,會(huì )增加師生間的對抗情緒,影響教學(xué)、教育工作的順利進(jìn)行。作為三位班主任,范俊俠老師,曹晉明老師,吳成玲老師,真是沒(méi)少做工作。他們與家長(cháng)交流,溝通,電話(huà)講,當面談。既當法官,又當先生。
他們利用班會(huì )給全班學(xué)生講道理,課下單獨給個(gè)別學(xué)生做思想工作,幾經(jīng)周折,費勁口舌,各個(gè)擊破。一學(xué)期過(guò)去,曾經(jīng)愛(ài)鬧事的幾個(gè)男生,變得乖巧懂事了,六、一班的滿(mǎn)**變得更熱愛(ài)集體,有強烈的集體榮譽(yù)感,六、三的孫**成了老師的好助手,不但改掉好打好斗的壞毛病。而且還幫著(zhù)老師管理班級,等等。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,作老師的看在眼里,喜在心里。學(xué)生的進(jìn)步,是老師們的愛(ài)心換來(lái)的,他們的愛(ài)無(wú)私,博大,如母愛(ài)般慈祥溫柔,又如父愛(ài)般偉岸如山。
二,教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)
作為教師,教好學(xué)是本份之事。我們六年級組老師不多,又都是老教師。教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn),作為一線(xiàn)的老教師,深諳此理。既然選擇了做教師,丟什么,也不能丟教學(xué)。如何教?這是我們組老師共同的話(huà)題。教育改革的腳步在不停息地往前奔馳,我們作為老教師,也不甘落后。我們充分利用有利的條件,在網(wǎng)絡(luò )里搜尋我們需要的與教學(xué)有關(guān)的材料,有利用價(jià)值的課件,備課等等。然后,再深加工,變成適合我們課堂教學(xué)的東西。我們利用課余時(shí)間,在網(wǎng)上看視頻錄像課,吸取全國各地優(yōu)秀教師的長(cháng)處。在我們辦公室,經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到李琳老師和吳成玲老師討論某某課該如何講,某某處是重點(diǎn),某某句該強調之類(lèi)的話(huà)語(yǔ);也常會(huì )聽(tīng)到數學(xué)老師在那兒為一個(gè)習題爭論不休,吵得面紅耳亦。但最終都會(huì )達成共識,笑逐顏開(kāi)。我們以教學(xué)為主線(xiàn),以研討為輔助線(xiàn),一絲不茍地學(xué)著(zhù),研究著(zhù),教著(zhù)。我們認真地教學(xué),認真地育人,認真地做人師。四十分鐘,我們呈現給學(xué)生的是一片廣闊的天空,學(xué)生們在知識的海洋里恣意翱翔。真的是:一支粉筆畫(huà)出精彩課堂,三尺講臺演繹絢麗人生。
三,美麗心情,輕松工作
美麗心情,在于自己;快樂(lè )生活,在于心態(tài)。我們六年級老師,友好相處,開(kāi)心做事,大家都擁有一份快樂(lè )的心情,這種正面的情緒感染著(zhù)每位老師,影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生。我們的工作不輕松,教學(xué)工作的壓力很大,學(xué)生間瑣細的小事,作業(yè)的批閱,各種要寫(xiě)的材料,需要整理的教學(xué)反思,隨筆,學(xué)習筆記等等。往往一個(gè)上午下來(lái),腰酸背痛。但一切的工作壓力,我們都以正確的態(tài)度對待,以陽(yáng)光的心態(tài)面對。我們給自己創(chuàng )造了一個(gè)舒心的精神環(huán)境,累,卻快樂(lè )著(zhù)。
一學(xué)期轉眼即逝,留給我們很多美好的回憶,酸甜苦辣匯聚成一條潺潺的幸福小溪,交匯到我們人生的長(cháng)河中。校領(lǐng)導給我們充分展示自我的平臺,在今后的教學(xué)工作中,我們組老師,將再接再厲,為學(xué)生,為學(xué)校,為自己譜寫(xiě)一篇幸福的人生篇章!
小學(xué)六年級組工作總結9
當時(shí)光又將日歷向前翻過(guò)一頁(yè)時(shí),一個(gè)嶄新的字眼躍入我們眼簾:XX!難舍難分間,不得不揮手與XX告別;厥妆緦W(xué)期的工作,我們無(wú)法用一個(gè)字、一個(gè)詞來(lái)總結。在這個(gè)學(xué)期里,六年級組的全體老師團結一致,齊心協(xié)力,為順利完成教育教學(xué)任務(wù)擔負了太多的的責任,付出了太多的心血。又一屆畢業(yè)生即將告別母校,從而以嶄新的姿態(tài)站在新的起點(diǎn),迎接新的挑戰。我們,學(xué)生人生路上的啟蒙老師,到底該把什么教給孩子,留給孩子,讓孩子在陽(yáng)光度過(guò)的美好時(shí)光成為一生的美好回憶?為此,六年級組的老師們想了很多辦法,圍繞這個(gè)中心工作開(kāi)展了一系列卓有成效的活動(dòng)。
一、 常規管理制度化
養成教育是學(xué)校教育的主旋律。雖然學(xué)生已經(jīng)上了六年級,但是處于兒童和少年的轉折期,絕大部分學(xué)生都能遵守學(xué)校的規章制度,但是個(gè)別學(xué)生已經(jīng)提前進(jìn)入青春期,脾氣暴躁,逆反倔強,自以為是,尤其是男生有時(shí)難免會(huì )有一些小的沖突。為此,四個(gè)班級均在開(kāi)學(xué)初就制定了切合學(xué)生實(shí)際的安全公約和文明公約,用嚴明的制度約束學(xué)生的言行,其內容涵蓋了學(xué)生在校的每一個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),班級秩序都很平穩,無(wú)較大沖突發(fā)生。嚴明的制度有力地保障了學(xué)生的在校安全。
二、 活動(dòng)開(kāi)展經(jīng);
1、為了活躍孩子的校園生活,為孩子的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,年級組特意組織了一次拔河比賽。這項活動(dòng)得到了組內老師以及全體學(xué)生的積極響應,并得到了體育老師的熱情支持。于是利用早操時(shí)間進(jìn)行,我們邀請體育老師為裁判,開(kāi)展了這項活動(dòng)。比賽時(shí)學(xué)生的熱情吶喊為寒冷的冬日校園增添了一抹亮麗的風(fēng)景。
2、六年級孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春初期,身體以及心理都發(fā)生了一些或多或少的變化。同時(shí),由于身體的變化也造成了一些心理上的變化,孩子開(kāi)始有了一些叛逆,對異性有了一些微妙的感覺(jué),有些孩子變得內向孤獨了,有些孩子變得自卑靦腆了。為了讓孩子安全度過(guò)青春期,了解自己身體的小秘密,從而樂(lè )觀(guān)面對生活,融洽地與老師、同學(xué)和父母相處,自然大方地與異性同學(xué)交往,我們又在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下順利舉辦了兩次專(zhuān)題講座,一次是青春期心理講座,一次是青春期生理講座。這兩次講座好比一場(chǎng)及時(shí)雨,又如一劑良藥,化解了許多學(xué)生心中的苦惱,孩子的眼神不再躲閃,行為也不再神秘。在此,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持,為我們的工作保駕護航。
3、按照學(xué)校教導處的安排,在臨近期末時(shí)進(jìn)行的數學(xué)競賽、作文競賽以及英語(yǔ)才藝展示,豐富了學(xué)生的學(xué)習生活,為學(xué)生搭建了展示自己的舞臺,許多孩子因此建立了自信。
4、本學(xué)期六年級學(xué)生承擔了每周一在升旗儀式上出國旗的光榮任務(wù),12名學(xué)生有幸被選中。一學(xué)期下來(lái)他們次次都能按時(shí)參加并出色完成任務(wù)。尤其是到了冬天,天寒地凍,學(xué)校把升旗儀式改為觀(guān)看視頻,但是這些護旗手卻要冒著(zhù)嚴寒,在凜冽的寒風(fēng)中認真規范地對待每一個(gè)環(huán)節,完成每次的出國旗任務(wù)。這一活動(dòng)的長(cháng)期堅持鍛煉了孩子們的意志,也培養了他們面對困難和挫折的勇氣。相信這一段經(jīng)歷孩子會(huì )永生難忘。
三、家校溝通頻繁化
進(jìn)入六年級,也就意味著(zhù)學(xué)生要面臨一次選擇。他們要選擇一所自己滿(mǎn)意的中學(xué)就讀,這也是所有家長(cháng)的迫切愿望。針對目前西安市的升學(xué)現狀,百分之九十五以上的同學(xué)都在課外報了各種各樣的補習班,學(xué)習負擔加重,這也無(wú)形中沖擊了我們的課內教學(xué)。所有的任課老師在開(kāi)學(xué)初就統計了學(xué)生的報班情況,掌握了每一位學(xué)生的課外班上課時(shí)間,這樣就要根據實(shí)際情況調整每天的作業(yè)量。為了防止學(xué)生借機取巧,老師經(jīng)常還要與家長(cháng)溝通進(jìn)行確認,這給老師的教學(xué)管理也帶來(lái)了很多麻煩。但是,組內的各位老師兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,以高尚的職業(yè)修養踐行自己的職業(yè)理想,從不抱怨。尤其是兩位數學(xué)老師在繁忙的工作之余,還要經(jīng)常利用課余幫助學(xué)生解答許多奧數難題。我想,吃再多的苦,受再多的累他們也不在意,只要學(xué)生有所發(fā)展。
四、培訓進(jìn)修非常認真
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,全國中小學(xué)班主任培訓就如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。組內四位班主任每天利用自己的業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習,留言、發(fā)帖、撰寫(xiě)日志、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )班級,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了培訓。撰寫(xiě)研修日志均達到了30篇以上,留言均達到了100次以上,發(fā)帖也按照要求達到了30次以上,學(xué)思作業(yè)以及最后的知行作業(yè)全部按區上要求完成。xxx老師的知行作業(yè)《xx》和《xx》,xx老師知行作業(yè)的《xx》,xx老師的知行作業(yè)《xx》,xx老師的知行作業(yè)《xx》都作為優(yōu)秀作業(yè)在xx六班班級網(wǎng)頁(yè)展示。xxx老師設計的主題班隊會(huì )方案《xx》也作為班級優(yōu)秀學(xué)思作業(yè)在碑林六班網(wǎng)站公開(kāi)交流?梢哉f(shuō),六年級組的四位班主任老師以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了這次培訓,交了一份滿(mǎn)意的答卷。尤其是六年級四個(gè)班創(chuàng )建的網(wǎng)絡(luò )班級均被評為xx六班優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )班級,為陽(yáng)光學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。有誰(shuí)知道,在這項長(cháng)達三個(gè)月的活動(dòng)中,老師付出了多少心血!四位班主任老師積極動(dòng)員學(xué)生和家長(cháng)加入網(wǎng)絡(luò )班級,成員數達到了100人以上。在網(wǎng)絡(luò )班級里,同學(xué)們積極就大家關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)話(huà)題發(fā)帖跟帖,熱烈討論,這里成了孩子們交流思想的天地;同時(shí)許多學(xué)生還把自己喜歡的文章在“班級網(wǎng)盤(pán)”里推薦給大家,供大家閱讀,因此這里也是孩子們共同學(xué)習的課堂!鞍嗉壪鄡浴崩镉泻⒆觽兟糜蔚恼掌,寫(xiě)滿(mǎn)了幸福的回憶,還有學(xué)生在學(xué)校參加各種活動(dòng)的照片;“班級榮譽(yù)臺”上有孩子們歷次參加各種比賽的獲獎情況登記; “今日作業(yè)”每天有專(zhuān)人負責把當天語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各科的作業(yè)按時(shí)發(fā)上去,方便了同學(xué)和家長(cháng);“班級論壇”擦出的都是學(xué)生思想的火花……所有的考核指標我們組均遙遙領(lǐng)先。學(xué)生從剛開(kāi)始接觸這個(gè)陌生的東西到最后的運用自如,其間班主任老師付出了多少心血—— 一遍遍不厭其煩的示范講解,一次次手把手的教,一回回失敗了從頭再來(lái)!我們的目標只有一個(gè):想盡一切辦法完成這個(gè)任務(wù),為學(xué)校爭光!
五、興趣活動(dòng)特色化
大隊部在開(kāi)學(xué)初對本學(xué)期的興趣活動(dòng)作了大的變動(dòng),要求年級組根據各自的情況設立興趣班。接到這個(gè)任務(wù)后,組內老師毫無(wú)怨言,積極主動(dòng)的承擔任務(wù)。張明科和晁曉賓兩位老師籌建了羽毛球班,肖菲老師一個(gè)人承擔了閱讀班,劉蓉俠老師籌建了一個(gè)硬筆書(shū)法班,賈繼紅老師籌建了一個(gè)折紙班。這些興趣班的建立很快地把各班學(xué)生分流,學(xué)生分別進(jìn)入自己喜歡的班級學(xué)習技能,各有所獲。所有承擔興趣課的老師均能做到提前備課,認真授課,耐心輔導。目前,各個(gè)班級均已手機好學(xué)生的作品,做好了向學(xué)校匯報的準備。
工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),這是我們組的工作目標。過(guò)去的工作總有一些不盡人意,如由于甲流的影響原計劃班級間的籃球比賽沒(méi)有舉行,由于學(xué)生都忙著(zhù)準備升學(xué)考試所以堅持了五年的每日課外閱讀30分被迫停止改到周末閱讀,這必然影響到孩子的課外知識積累。但是,我相信:有夢(mèng)想就一定有希望。下個(gè)學(xué)期,我們組內的老師必將一如既往地團結起來(lái),把自己熱情、無(wú)私、真誠留給每一位即將離開(kāi)母校的學(xué)生,希望我們能用自己有限的付出既為陽(yáng)光的輝煌奠基,也能換取學(xué)生無(wú)限的回憶。
小學(xué)六年級組工作總結10
光陰荏苒,轉眼間一學(xué)期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的共同努力下,以學(xué)校工作計劃為指導,圍繞學(xué)校各項中心工作,團結、合作、踏實(shí)、進(jìn)取各方面均有了一定的進(jìn)步,F總結如下:
一、情感教育,嘔心瀝血育桃李
學(xué)校無(wú)小事,處處有教育;教師無(wú)小節,事事為楷模。夏校長(cháng)是六年級的帶隊行政領(lǐng)導。在夏校長(cháng)領(lǐng)導下,我們年級組的老師相互配合,經(jīng)常談?wù)撊昙墝W(xué)習,紀律情況,這樣既可以及時(shí)了解各班各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài),學(xué)習動(dòng)態(tài),又能集思廣益,解決問(wèn)題。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進(jìn)行心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果,我們每位老師也深知這一點(diǎn),需要以自己最大的努力,多付出的時(shí)間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫,對學(xué)困生做到了有愛(ài)心、細心、耐心。在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P獎勵優(yōu)先。對待學(xué)困生,我們不歧視,不放棄,有效地保證了學(xué)困生成績(jì)的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視,進(jìn)行全年級衛生,紀律,行為監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正,對違紀現象批評教育,保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。不論是班級衛生管理工作,還是樓層值日、每個(gè)星期五的衛生大掃除,經(jīng)常得到校領(lǐng)導的表?yè)P。
二、樂(lè )于奉獻,團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能?chē)栏褡袷貙W(xué)校的各項規章制度,熱愛(ài)教育事業(yè),努力做到教書(shū)育人、為人師表,熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。為了那群即將畢業(yè)的學(xué)生,我們的龔珍娥老師高血壓犯了,談學(xué)梅老師手臂肌肉拉傷,連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院;六年級羅細建老師,在楊艷平老師住院期間,一個(gè)人忍受著(zhù)頸椎疼痛既當爹又當媽的把六(1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師,克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛(ài)榮老師更是處處為我們年級組考慮,在做好自己本職工作的同時(shí)還積極主動(dòng)協(xié)助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職,既忙電教工作又抓班級工作,做到兩不誤;喻惠平老師既風(fēng)雨無(wú)阻下鄉支教,又帶好年級教學(xué)與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考,所以六年級的師生擰成一股繩,在寒冷的冬季里,師生們早上提前半個(gè)小時(shí)冒著(zhù)寒風(fēng)到學(xué)校,晚上推遲半個(gè)小時(shí)回家,多年的伏案勞累,讓老師們疲憊不堪,但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦,家中瑣事之繁,他們心中想的就是少給學(xué)校添麻煩,少給組內增加負擔,不能耽誤學(xué)生課業(yè)進(jìn)度,每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個(gè)不可分割的集體,大家無(wú)論是在工作上,還是在生活上,都互相關(guān)心、互相幫助,榮辱與共,是一個(gè)團結、和諧的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng),還是學(xué)生活動(dòng),大家都鼎立支持,竭力配合。正是有了這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻的集體,六年級組本學(xué)期的各項工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。
三、愛(ài)崗敬業(yè),辛勤耕耘結碩果
一份耕耘,一份收獲。在轉瞬即逝的一年里,我們年級組的老師與同學(xué)碩果累累:邵義云老師參加了全國數學(xué)優(yōu)秀骨干教師國培訓練,榮獲了優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號,學(xué)校首屆班主任大賽說(shuō)課才藝獲二等獎,省級校園文化建設主題論壇一等獎,如何加強班級文化建設市級數學(xué)論文二等獎;李玲老師獲學(xué)校首屆班主任大賽說(shuō)課一等獎。尹傳力老師獲學(xué)校首屆班主任才藝比賽一等獎,市級班主任能力大賽二等獎,尹老師既擔任了畢業(yè)班的班主任工作,還擔任了學(xué)校乒乓球訓練隊,他不僅把班級工作搞得有聲有色,還讓校乒乓球隊學(xué)生們變得身體強壯,聰明睿智,充滿(mǎn)活力,在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績(jì);喻惠平老師筆耕不輟,先后在市省內各大報刊雜志上發(fā)表文章58篇,多次參市文聯(lián)、市作協(xié)組織的各類(lèi)活動(dòng),在鄂州市作協(xié)、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風(fēng)》雜志社聯(lián)合舉辦“喜迎,激情抒跨越”為主題的征文活動(dòng)中,榮獲三等獎,在市中小學(xué)教研教學(xué)課內比教學(xué)現場(chǎng)課比賽獲一等獎,錄像課在20xx中國教育技術(shù)協(xié)會(huì )中小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )小學(xué)協(xié)作研究會(huì )第二十三屆年會(huì )“三優(yōu)”活動(dòng)中,榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學(xué)榮獲市小學(xué)生運動(dòng)田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學(xué)榮獲市小學(xué)生運動(dòng)田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學(xué)獲市小學(xué)生運動(dòng)女子田徑比賽第一名。夏校長(cháng)更是身先士卒,常常不定時(shí)的到各個(gè)班給學(xué)生加油鼓勁,關(guān)注學(xué)生語(yǔ)數外學(xué)習情況與身心發(fā)展。她觀(guān)察細微,常常有效地指引年級組的老師進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結束,我敬佩六年級組員豐富的教學(xué)經(jīng)驗,更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無(wú)聞、不圖名利的奉獻精神,團結協(xié)作精神。雖然我們沒(méi)有取得什么傲人的成績(jì),但我們深信,在今后的教學(xué)探索之路上,將會(huì )取得更大的成績(jì)。
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