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幼兒園教育科研工作總結

時(shí)間:2024-09-14 04:13:07 工作總結 我要投稿
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幼兒園教育科研工作總結(通用11篇)

  時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,這段時(shí)間里,相信大家面臨著(zhù)許多挑戰,也收獲了許多成長(cháng),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園教育科研工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園教育科研工作總結(通用11篇)

  幼兒園教育科研工作總結 篇1

  本學(xué)期,我們幼兒園以新《綱要》為指針,以教師為本、以教研為先、以檢查為輔、以家長(cháng)為伴、以幼兒為重,開(kāi)展了一系列的豐富有效的教研工作,較好地調動(dòng)了教師們對“教”“研”活動(dòng)的積極性,有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,F就本學(xué)期的教研工作作一個(gè)回顧和總結:

  一、開(kāi)展有效教研,調動(dòng)老師積極性

  本學(xué)期我組教研活動(dòng)秉著(zhù)做有效教研的理念,開(kāi)展了一些列活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初期,從了解老師們的真正需求出發(fā),根據老師們真實(shí)反饋出的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需求來(lái)制定教研活動(dòng)計劃,分別開(kāi)展不同的活動(dòng)。

  1、常規教研:本學(xué)期的教研活動(dòng)我們結合園的美術(shù)特色同時(shí)進(jìn)行,先組織老師繪畫(huà)學(xué)習,進(jìn)行教研前的熱身活動(dòng)。

  2、集體備課:本園班級分三個(gè)年段,大班段、中班段和小班段,分別由2位教師輪流擔任主備人,每單周四集體備課活動(dòng),由組長(cháng)進(jìn)行集體教學(xué)進(jìn)行教案設計研討及教學(xué)具制作。

  3、園本教研:本學(xué)年我園立足于本園實(shí)際,結合校本研訓項目方案。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習相關(guān)文章,優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  二、加強學(xué)習,注重教師成長(cháng),“請進(jìn)來(lái)、走出去”中開(kāi)闊教師視野

  早期閱讀課示范活動(dòng),課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行:沉下心來(lái)、學(xué)會(huì )思考,讓孩子樂(lè )學(xué)、讓自己樂(lè )教,態(tài)度決定一切。

  外出學(xué)習:我園幾乎每位教師都參加了縣教育局組織的'90學(xué)時(shí)學(xué)習培訓活動(dòng),通過(guò)這一次次的培訓學(xué)習,教師們解決了工作中的困惑,真正體驗到了學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣、益處,使每個(gè)人逐漸養成了好學(xué)習、善思考、重積累、勤反思、互討論的好習慣。

  三、精心組織大型活動(dòng),增強宣傳力度

  幼兒園的工作,很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們精心組織親子實(shí)踐活動(dòng),幼兒春游活動(dòng)、親子手工DIY活動(dòng)等等,我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用,活動(dòng)的策劃和方案的制定,所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論,真正做到了互幫互學(xué)。

  四、取得的成績(jì),提升職業(yè)成就感

  本學(xué)期我組老師通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì),如教師參加的美文比賽,教師數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽,輔導孩子比賽等等。但就本學(xué)期的工作,我們也清晰的意識到,還有很多的不足,教研開(kāi)展和落實(shí)還存在一些問(wèn)題,需要急待解決的問(wèn)題:

  1、結合本園實(shí)際,加強課題研究,提高全體教師科研意識。

  2、教師在教學(xué)中的存在不足。

  3、加強對教師學(xué)習能力及技能、技巧的培訓。

  這一些,將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)。

  幼兒園教育科研工作總結 篇2

  一學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了,這學(xué)期我們仍然圍繞《綱要》《指南》的內容,認真學(xué)習新教材,邊學(xué)邊研究實(shí)施,深入開(kāi)展研討,解決當前教育改革的問(wèn)題,不斷地更新觀(guān)念,理清思路,提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

  一、加強學(xué)習進(jìn)一步提升理念

  我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習和研究帶來(lái)許多困惑,反映了教師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀(guān)念轉變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節,缺乏實(shí)踐的總結研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂(lè )與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著(zhù)許多的不足,因此本學(xué)期根據幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強了教研組建設,開(kāi)展豐富多彩的教研學(xué)習活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習方式,每?jì)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,轉變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習形式,共同理解細讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設計,展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過(guò)不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設計方法,以問(wèn)題的形式進(jìn)行展現,然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設計更完整,案例剖析更直觀(guān)、更形象,也更適應我園師資隊伍薄弱的學(xué)習環(huán)境。這學(xué)期,我們結合校本培訓的內容,在對新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎上,又邀請了教研室的專(zhuān)家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過(guò)多形式的開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀(guān)念、自身素質(zhì)正是主宰著(zhù)自己的行為障礙,只有提高自己專(zhuān)業(yè)化水平,才能適應現代幼兒教育的發(fā)展。當然,通過(guò)學(xué)習,使教師在實(shí)施過(guò)程中有了新的認識,他們能大膽地表達自己看法和見(jiàn)解,樂(lè )意提出各種問(wèn)題和建議,使我們在學(xué)習中以問(wèn)題線(xiàn)索,解決當前問(wèn)題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問(wèn)題的答案,從同伴中解決問(wèn)題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。

  二、繼續注重實(shí)踐嘗試逐步適應改革的發(fā)展

  由于幼兒園教育活動(dòng)內容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習,很難使教師們統一的理解和領(lǐng)會(huì ),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內容的選擇編排,生成內容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權力,給予教師一定的`時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現問(wèn)題。另外,加強集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過(guò)程中誰(shuí)有新的、好的經(jīng)驗及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀(guān)察記錄方法、個(gè)案分析、隨筆等,都可以?huà)煸谛@網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì )《綱要》的精神。通過(guò)實(shí)踐操作體會(huì ),本學(xué)期教師們對幼兒園的課程有了新的認識,活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設計能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現了新理念,活動(dòng)以游戲為主,動(dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節很自然,且整合內容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿(mǎn)足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導下,孩子探索欲望較高。雖說(shuō)問(wèn)題存在還很多,但我們相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì )越來(lái)越濃。

  三、加強反思學(xué)習深化專(zhuān)題研究

  根據本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因為,根據孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內容有所不同,因此,不同的年齡有著(zhù)不同的教材,在研討中,每人根據自己的教材內容進(jìn)行學(xué)習反思,從反思中尋找問(wèn)題切入口;顒(dòng)過(guò)程中,不斷地通過(guò)整合學(xué)習,使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立整合的思想,又從研討中總結經(jīng)驗,列出問(wèn)題,然后通過(guò)大家一起商討問(wèn)題存在情況,尋找資料解決問(wèn)題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內容整合?生存的整合?活動(dòng)中運用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節整合等等?通過(guò)這些問(wèn)題,讓教師們帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì ),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習,總結提煉。改變以往單純指導為對話(huà)研討。另外,有通過(guò)本學(xué)期對孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀(guān)察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。

  反思性學(xué)習,給教師帶來(lái)了許多的反思經(jīng)驗,特別是專(zhuān)題研究,更需要去反思、總結。本學(xué)期為深化專(zhuān)題研究,提升教師專(zhuān)業(yè)化水平,我們幼兒園又根據自己園情,在實(shí)踐專(zhuān)題研究的基礎上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設計,使專(zhuān)題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習慣的養成發(fā)展,中班以美工區為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專(zhuān)題總結的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

  四、利用家長(cháng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

  本學(xué)期我們注重家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)利用,充分利用家長(cháng)資源引導幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養,同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(cháng)的作用,指導家長(cháng)利用家庭的教育資源,引導孩子進(jìn)行自我表現,自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗。如:開(kāi)展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),我們利用家長(cháng)資源,搜集農村自然資源,一些有代表性的豆類(lèi)、谷類(lèi)、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(cháng)的參與,擴大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  總而言之,面臨幼兒教育的重大轉折,每個(gè)人都需要加強學(xué)習,加強反思,學(xué)會(huì )反思,只有不斷的反思,才會(huì )不斷的有創(chuàng )新出現。

  幼兒園教育科研工作總結 篇3

  本學(xué)期來(lái),我們在全體教師齊心協(xié)力,團結一致下,幼兒園領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F將本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、加強學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

  2、每周四為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(cháng)負責,老師們輪流主持,發(fā)表看法,互相探討,相互指導,教育教學(xué)水平有了大幅度提高。

  3、堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師的自身素質(zhì)。

  二、加強教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、加強教研活動(dòng),改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要,樹(shù)立目標意識,根據主題內容,開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式,以集中教研為主,大家就教材內容各抒己見(jiàn),共同討論出最適合的方法,這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。

  2、根據我園開(kāi)設的特色課程美術(shù)和英語(yǔ),開(kāi)展聽(tīng)、講、評活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課,許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過(guò)園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)以及老師們的打分,我們組朱老師獲得一等獎。

  3、多方面進(jìn)行幼兒評估,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進(jìn)行了課程活動(dòng)及識字,古詩(shī)拼音的調研。每班成績(jì)都不錯,總體來(lái)說(shuō),孩子們掌握的相當好。

  三、加強教學(xué)管理,提高科學(xué)管理水平

  1、著(zhù)重抓教師上課質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽(tīng)課,平均每周聽(tīng)6節課,每周選擇同一課程,來(lái)聽(tīng),在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當,師生配合的協(xié)調性如何,是否達到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查,促使教師認真自覺(jué)地去上好每節課,大部分教師都能做到“打有準備的仗”,事先熟悉教材,課前做好充分準備,課中能靈活運用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),能達到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,能及時(shí)向班上老師提出,幫助其糾正。

  2、著(zhù)重抓教師之間的調研活動(dòng)——評課,要求每位教師每?jì)芍芫鸵?tīng)一節其他老師的課,做好教學(xué)過(guò)程記錄,課后要進(jìn)行評析,并把聽(tīng)課記錄上交,通過(guò)評課加深了教師們對各個(gè)活動(dòng)設計意圖的理解,找到活動(dòng)設計的規律及成功與失敗的原因,取長(cháng)補短,吸其精華,使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

  3、著(zhù)重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng),使幼兒學(xué)到多方面的'知識。本學(xué)期,要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間,將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復習鞏固,教幼兒學(xué)習古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做,發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動(dòng)使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

  總之,本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作,成績(jì)是有的,但是還有許多方面有待提高。新的學(xué)期,我們將更加努力,努力使我園的教研工作更上新臺階。

  幼兒園教育科研工作總結 篇4

  本學(xué)年,我園教科研工作在《綱要》精神引領(lǐng)下,在上級教研部門(mén)的指導下,在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中,優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”,開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中,提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在日常教研中提升了教師課程實(shí)施的潛力。高效完成了各項工作任務(wù),F將本學(xué)年教科研工作總結如下:

  一、抓實(shí)常規管理,提高一日活動(dòng)質(zhì)量

  1、本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類(lèi)規范學(xué)習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等,使教師對自己的工作職責、要求明確于心。在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規范的執行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。

  2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規調研、推門(mén)聽(tīng)課等活動(dòng),對出現問(wèn)題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導,直至解決問(wèn)題為止,切實(shí)提高教師的實(shí)際保教潛力,優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

  3、開(kāi)展了教研組計劃的交流活動(dòng)與集體備課、教職工專(zhuān)業(yè)技能評比等活動(dòng),增強了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng )造性。

  二、扎實(shí)園本研訓,提升園本教研實(shí)效

  1、實(shí)施有針對性地引領(lǐng)指導

 。1)新教師穩扎穩打,扎實(shí)各項基本功

  對于新教師的培養,首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)潛力較強的教師與新教師搭班,讓她們在潛移默化中進(jìn)步。

  同時(shí),幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外,我們還多創(chuàng )造機會(huì )讓她們外出聽(tīng)課,學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養中“師徒結對”是較為有效的措施。本學(xué)期,我們進(jìn)一步開(kāi)展師徒雙向選取,并推出了師傅上示范課,徒弟上模仿課活動(dòng),觀(guān)摩師徒配合的半日活動(dòng),在交流反思中促進(jìn)新老教師共同成長(cháng)。

 。2)骨干教師樹(shù)立榜樣,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  骨干教師是幼兒園的精英,他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期,我們一方面,繼續給她們創(chuàng )造外出研修、培訓的機會(huì ),提升她們的業(yè)務(wù)能力。另一方面,讓他們加強課堂教學(xué)的研究,做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂,如帶頭上好各類(lèi)公開(kāi)課,對幼兒園教師外出的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)課、評課,帶頭搞好幼兒園課題研究等,讓骨干教師在園內充分發(fā)揮榜樣示范作用,在引導其他教師的`過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。

  三、開(kāi)展多形式的有效教學(xué)

  本學(xué)期,我園采用“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式,用心推進(jìn)有效教學(xué)的研究,提高有效課堂教學(xué)水平。

  1、有效教學(xué)之“以老帶新、以新促老”一課多研的二次跟進(jìn)研討活動(dòng):

  “一課多研”顧名思義是指同一教學(xué)內容由多位教師實(shí)施教學(xué),大家在集體備課和相互聽(tīng)課評課中相互學(xué)習,再度改進(jìn)的教研形式。在本學(xué)期教研工作中,我們采取了這種具有“展現個(gè)性教學(xué)”“促進(jìn)自我反思”“實(shí)現合作共享”等特點(diǎn)的教研策略。開(kāi)展“一課多研”旨在通過(guò)組織這次活動(dòng),能讓全體教師在教研活動(dòng)中學(xué)會(huì )互動(dòng)式研討,學(xué)習理論,感悟理念,以及進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師的示范,引領(lǐng)和指導作用。培養教師們的團結協(xié)作精神,達到以老帶新,以新促老,教學(xué)相長(cháng)的目標。

  2、重視特色課程的實(shí)施:

  我園自去年10月份以來(lái)開(kāi)始實(shí)施社會(huì )性區域游戲“小職場(chǎng)大挑戰”園本的課程,本課程是社會(huì )性主題角色游戲課程,也是以?xún)和癁橹行牡幕顒?dòng)課程,即打造十二個(gè)室內社會(huì )性主題體驗游戲場(chǎng)館,通過(guò)商業(yè)型社會(huì )游戲、崗位型社會(huì )游戲、公益型社會(huì )游戲三大類(lèi)型,以中大班幼兒混齡混班的游戲形式,以自我、他人、社會(huì )三方面的社會(huì )性發(fā)展指向作為內容,同時(shí)結合多元評價(jià),促進(jìn)幼兒的社會(huì )性核心經(jīng)驗的發(fā)展。在上一階段的基礎上,本學(xué)年,我園通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng),教研活動(dòng),區域觀(guān)摩,社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)從多層次,多維度的推進(jìn)社會(huì )游戲。

 。ㄒ唬┯螒颦h(huán)境的創(chuàng )設

  創(chuàng )兒的主動(dòng)性幼兒在自由、輕松的空間環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣。在興趣的帶動(dòng)下能充分調動(dòng)幼兒的自主性。為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會(huì ),讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲,以自己的方式進(jìn)行游戲,F階段的環(huán)境創(chuàng )造中,我們把更多的環(huán)境空間留給孩子,讓孩子們用自己的視角和創(chuàng )意來(lái)裝扮我們的環(huán)境。

  材料的提供要具有操作性和開(kāi)放性:通過(guò)觀(guān)察,幼兒園以不滿(mǎn)足于成品材料的提供,而且有現成的材料,對幼兒來(lái)說(shuō)創(chuàng )造性也不足,我們在活動(dòng)中提供一些半成品,便于幼兒自己動(dòng)手操作,他們自己可以隨心組合,隨意創(chuàng )造,幼兒在活動(dòng)中也會(huì )得到成就感。

  根據主題變化不斷調整材料:根據主題的需要,我們靈活動(dòng)調整活動(dòng)中相關(guān)材料。

  豐富主題墻,以圖文并茂的形式記錄幼兒的游戲路徑,游戲中遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程。

 。ǘ、具體措施

  通過(guò)“請進(jìn)來(lái),走出去”的方法,我們邀請到在不同職業(yè)領(lǐng)域的家長(cháng)來(lái)園與幼兒交流各個(gè)不同職業(yè)的角色工作,讓幼兒理解各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識,不僅如此,我們還組織孩子參觀(guān)消防局,觀(guān)摩菜市場(chǎng)等不同社會(huì )職業(yè),讓幼兒親身體驗職業(yè)角色,在豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的基礎上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節,培養幼兒進(jìn)行游戲的獨立性。

  發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,以低結構材料作為游戲的主要材料。

  觀(guān)察幼兒在游戲中的表現,及時(shí)做出評價(jià),教師以適當的方式參與指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節繼續發(fā)展。

  引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規則,從而培養幼兒的責任心。

  通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養幼兒做事有始有終的習慣。

  在分享活動(dòng)中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會(huì ),讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

  以游戲故事的形式記錄幼兒的活動(dòng)案例,用照片,圖畫(huà),表格,各種形式來(lái)讓幼兒記錄游戲過(guò)程。

 。ㄈ╅_(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前,首先制定了較為全面的培訓計劃,使教師能在培訓中得到全面的提高

  每周組織集體教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),發(fā)現問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。通過(guò)備課、實(shí)踐、反思三部曲不斷加強老師的教學(xué)能力。

  通過(guò)技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強教師專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練,加強其技能鍛煉:如新教師的繪畫(huà)技能評比,經(jīng)驗教師的彈唱技能評比等,以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

  采取走出去、請進(jìn)來(lái)的方式加強教師學(xué)習,我園全園義工34位教師,去年一年我園教師參加外出培訓的教師省級培訓8人次,市級培訓12人次,區級培訓34人次,做到全園每一位老師根據自身特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要安排都參加各級各類(lèi)的培訓,培訓參與率達到百分之百。

  派園內骨干教師參加各級各類(lèi)展示交流活動(dòng),如市級,區級學(xué)時(shí)培訓的優(yōu)質(zhì)課展示,經(jīng)驗分享匯報等,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。如區級展示課14節,經(jīng)驗匯報8次。

  教師獲得科研成果:進(jìn)過(guò)一年的努力,我們也收到很多教科研的成果。累計市級榮譽(yù)五個(gè),如市優(yōu)秀教研組,市論文二等獎,市論文三等獎等,區級榮譽(yù)二十來(lái)個(gè),如區教師技能一等獎,二等獎,區優(yōu)質(zhì)課一等獎,區論文一等獎等。

  四、存在問(wèn)題與不足:

  1、園本教研工作還太粗線(xiàn)條,在注重形式、資料的基礎上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(cháng)、教師需求,切實(shí)提高園本研訓的有效性。

  2、雖然對各年級組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓工作,但是對年級組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進(jìn)一步通過(guò)指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動(dòng)形式,提高年級組教研活動(dòng)質(zhì)量,規范年級組資料整理、歸檔等管理工作。

  3、對于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫忙她們進(jìn)一步學(xué)習和科研的潛力。

  五、以后主要工作思路:

  1、繼續扎實(shí)開(kāi)展園本教研制度建設研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。

  2、加強層級培訓、層級管理,提高督查力度,對各項考核與檢查結果加強公示,發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。

  3、做好社會(huì )課題的過(guò)程性研究工作。

  幼兒園教育科研工作總結 篇5

  因為愛(ài),讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情,因為激情,我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng),一學(xué)期的工作,在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了,時(shí)光的流逝,記載著(zhù)付出和辛勞,見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng),本學(xué)期,我園教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為指導,以教師為本,以教研為先,以幼兒為重,開(kāi)展了一系列豐富有效地教研活動(dòng),有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平,現就本學(xué)期教研工作總結如下:

  一、關(guān)注內涵發(fā)展,提高教師素質(zhì)。

  1、加強學(xué)習,為實(shí)踐工作打下良好的基礎。

  本學(xué)期,我園繼續以業(yè)務(wù)學(xué)習為手段,加強教師的理論學(xué)習,為提升教師對《綱要》的教育思想和觀(guān)念的認識,9月份我們組織教師學(xué)習了《綱要》,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中;為了讓老師們了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課有什么意義”“如何說(shuō)課”,10月份,我們組織教師學(xué)習了《如何說(shuō)課》,通過(guò)學(xué)習,讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,為下階段的教師說(shuō)課評課比賽做準備,我們還組織教師學(xué)習了“如何寫(xiě)計劃、總結”等,通過(guò)豐富的學(xué)習交流,轉變教師的觀(guān)念及教學(xué)行為,不斷提升全體教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  2,開(kāi)展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。

  課題,對于我們來(lái)說(shuō),是一個(gè)新鮮而又充滿(mǎn)挑戰的任務(wù),本學(xué)期,我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來(lái)開(kāi)展和摸索,從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學(xué)準備中,每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習,共同汲取著(zhù)養分,在每一節課外觀(guān)摩和小結中,又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個(gè)活動(dòng),都從最初的模式研討出一份執教的計劃,又從執教中總結和反思,得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),這一過(guò)程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學(xué)和教師的學(xué)習和提高,最后,每一個(gè)教師找到一個(gè)新的教學(xué)方法:

  激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結,也就形成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,真正從教學(xué)研討、觀(guān)摩中提煉了我們的課題研究。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究,使老師們的眼界和教育視野更加開(kāi)闊了,教育教學(xué)水平提高了,教師的自我反思能力也得到了提高,以園為本的教研正在“潤物細無(wú)聲”地有效促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  3、優(yōu)化一日活動(dòng),落實(shí)教學(xué)安排。

  教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學(xué)期,我們從優(yōu)化一日活動(dòng)安排,從時(shí)間的安排到各區域的安排上,增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上,我們從學(xué)期計劃到制定日計劃、周計劃的'安排上緊靠目標,用目標做為我們教學(xué)的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學(xué)更加規范和準確,另外,期末到各班教學(xué)情況測試和總結,也讓每一個(gè)教師從目標到教學(xué),又從教學(xué)對應到目標有了更清晰的認識,讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向。

  二、加強一日常規管理,使幼兒獲得全面發(fā)展。

  1、本學(xué)期,我園在加強學(xué)習的基礎上把各項工作細化到月考核中,使各項規范的執行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。每周對各班一日活動(dòng)進(jìn)行量化評估,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)同時(shí)提出存在的問(wèn)題,要求教師們及時(shí)改進(jìn),提高本班的素質(zhì)。

  2、進(jìn)一步加大一日活動(dòng)質(zhì)量的管理力度。

  行政人員能深入班級,了解情況,對班級環(huán)境創(chuàng )設,材料的投放,生活照顧,教師與幼兒的行為規范和計劃的執行等情況進(jìn)行隨機檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,突出改進(jìn)的意見(jiàn),并通過(guò)不定期的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力,優(yōu)化一日活動(dòng)的質(zhì)量。

  三、以活動(dòng)為載體,錘煉教師的各項技能。

  10月份,我園骨干教師參加了省組織的學(xué)習培訓以及參加全縣幼兒園骨干教師培訓會(huì ),在會(huì )上卜局長(cháng)提出各園的師資力量,增加新生力量,指出教師要不

  斷地外出學(xué)習,加強自我完善;10月19日,我園召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )《做一個(gè)新時(shí)代的家長(cháng)》,家長(cháng)對本園環(huán)境,設施,條件提出了要求;12月28日,本園組織了慶元旦聯(lián)歡會(huì ),各班向家長(cháng)展示了本班的特點(diǎn),中班的《新年許愿樹(shù)》,大班的《心靈的溝通》以及教師與幼兒家長(cháng)的互動(dòng),使活動(dòng)有聲有色,豐富多彩。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習、實(shí)踐、研討,我園的教研工作取得了預期的效果,教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升,幼兒在原有的基礎上獲得了發(fā)展,但是我們也認識到,在園本教研工作中我們的教研深度,高度有待提高,教研管理的思路和方法需要不斷地創(chuàng )新,年青教師的教育教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高等問(wèn)題,我們將在以后的工作中以此為起點(diǎn),向著(zhù)更高的目標邁進(jìn)。

  幼兒園教育科研工作總結 篇6

  一、關(guān)注內涵發(fā)展,提高教師素養。

  1.加強學(xué)習,為實(shí)踐工作打下良好的基礎。

  本學(xué)期,我園繼續以業(yè)務(wù)學(xué)習為手段,加強教師的理論學(xué)習。為提升教師對《綱要》的教育思想和觀(guān)念的認識。4月份我們組織教師學(xué)習了《綱要》,并進(jìn)行《綱要》理論知識考核,使《綱要》中的教育理念不斷深入到教師的教育教學(xué)中。為了讓老師們了解“什么是說(shuō)課”、“說(shuō)課有什么意義”、“如何說(shuō)課”,6月份,我們組織教師學(xué)習了《如何說(shuō)課》,通過(guò)學(xué)習,讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎樣進(jìn)行課前的說(shuō)課,為下階段的青年教師說(shuō)課賽課比賽作準備。我們還組織教師學(xué)習了“如何寫(xiě)計劃、總結”、“繪本閱讀”及觀(guān)摩繪本閱讀的優(yōu)秀課例等,通過(guò)豐富的'學(xué)習交流,轉變教師的觀(guān)念及教學(xué)行為,不斷提高全體教師的專(zhuān)業(yè)水平。

  2.觀(guān)摩學(xué)習,開(kāi)闊教師視野。

  專(zhuān)家引領(lǐng):為確實(shí)提高教師的科研水平,提升教師參與課題研究的意識,鼓勵更多的教師積極投入到教育科研中,2010年3月,我園全體教師參加了由小欖鎮教辦舉辦的教育科研專(zhuān)題講座,中山市教師進(jìn)修學(xué)院李姝靜老師為我們作了題為《樂(lè )于教學(xué)善于思考》的講座。李老師圍繞“如何提出問(wèn)題?”“如何明確研究的問(wèn)題?”“如何對課題進(jìn)行分解?”“怎樣開(kāi)展研究?”等方面結合實(shí)際案例進(jìn)行詳細的講解。同時(shí),她還結合實(shí)踐工作提出了許多引人思辨的問(wèn)題:“研究問(wèn)題從哪里來(lái)、問(wèn)題如何轉化為課題、教師怎樣尋找自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)點(diǎn)?”與大家進(jìn)行探討交流。讓老師們深切地感受到:教育科研并不是自己想象中那么遙不可及、高不可攀,它就在自己身邊,就在自己平凡的工作中。

  為了提升教師們的論文寫(xiě)作水平,20xx年5月,我園與明德、菊幼三所姐妹園邀請中山市進(jìn)修學(xué)校李姝靜老師為大家作論文講座。李老師采用了討論和互動(dòng)的方式,通過(guò)分析不同論文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),讓大家在自主思考中和學(xué)習中認識了撰寫(xiě)論文的形式、選題、結構以及寫(xiě)作過(guò)程中應注意的問(wèn)題等,幫大家理清了寫(xiě)論文的思路,為我們如何提煉工作經(jīng)驗、提升理論水平指明了方向。老師們在專(zhuān)家引領(lǐng)下提高了理論和實(shí)踐水平,促進(jìn)了教師的成長(cháng)。

  外出學(xué)習:為了及時(shí)吸取新的幼教信息,我們積極選派教師參加各類(lèi)省、市、鎮等不同層面的崗位培訓,本學(xué)期教師外出學(xué)習達到73人次。3月,鄧老師參加了“廣東省學(xué)前教育協(xié)會(huì )十一五課題結題研討會(huì )”;黃老師、梁老師參加了“上海市幼教名師精品課例展示活動(dòng)”,領(lǐng)略了上海名師的教學(xué)風(fēng)采;溫主任到中山市機關(guān)一幼進(jìn)行了業(yè)務(wù)跟班學(xué)習。5月份,分批組織教師參加了中山市幼兒園第一教研互助片落實(shí)《綱要》課例交流活動(dòng)。6月份,勞老師、陳老師等6位老師到東莞參加了“幼兒園創(chuàng )新音樂(lè )教育教學(xué)交流會(huì )”,部分教師參加了“全市幼兒科學(xué)教育及教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)”。通過(guò)一系列的學(xué)習實(shí)踐,以點(diǎn)帶面促使全體教師共同進(jìn)步。

  二、扎實(shí)教研活動(dòng),提升園本教研實(shí)效。

  三月份,我園小小班、小班級組開(kāi)展了《互動(dòng)分享閱讀》教學(xué)研討活動(dòng)。北京天之道教育咨詢(xún)有限公司的李富強老師到我園作現場(chǎng)指導,小班級組以《兒童節》為讀本,開(kāi)展一課多教的研究。觀(guān)摩活動(dòng)后,李富強老師與老師們進(jìn)行了深度交流,教師們把自己在組織活動(dòng)中碰到的問(wèn)題提出來(lái)共同探討,專(zhuān)家也對教師在教學(xué)活動(dòng)中存在的困惑進(jìn)行了解答。通過(guò)多次的觀(guān)摩與交流,老師們在對讀本的分析、提問(wèn)的技巧方面有了進(jìn)一步的提高。

  幼兒園教育科研工作總結 篇7

  一、取得的成績(jì)及做法:

 。ㄒ唬┡Υ蛟焯厣珪(shū)香校園

  1.加強領(lǐng)導,細化措施。我園一如既往的高度重視“書(shū)香校園”建設工作,把書(shū)香建設活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要議事日程,建立以唐蘇艷園長(cháng)為組長(cháng)、李環(huán)宇、柳冠軍為副組長(cháng)、根據建設方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周周前會(huì )工作布置中去,樹(shù)榜樣、獎模范,充分調動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,推動(dòng)建設活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

  在注重閱讀方面,我園從家、校、班、師、幼,多方面多層次開(kāi)展“童趣繪本”特色活動(dòng)。

  家:鼓勵家長(cháng)堅持親子閱讀活動(dòng),提供親子借閱書(shū)籍,利用接送時(shí)間及微信群等方式指導家長(cháng)親子閱讀。

  校:幼兒園提供充足的閱讀書(shū)籍,平均每位幼兒15本書(shū)籍。利用長(cháng)廊、走廊、圖書(shū)角創(chuàng )造優(yōu)美的閱讀環(huán)境,并在操場(chǎng)柵欄上設置多塊大黑板供幼兒閱讀創(chuàng )作。

  師:踏實(shí)開(kāi)展教師“相約星期五”讀書(shū)交流活動(dòng)。鼓勵教師多讀書(shū)多練筆。針對“童趣繪本”教師定期研討反饋各班閱讀情況。

  幼:根據幼兒年齡特點(diǎn)教師以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn),指導幼兒自主閱讀的方法,并注重幼兒閱讀習慣的培養。堅持“晨誦”“午聽(tīng)”“暮省”。

  2.認真制定書(shū)香校園活動(dòng)方案,通過(guò)為幼兒、家長(cháng)、教師創(chuàng )設閱讀環(huán)境,來(lái)打造閱讀氛圍,通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷調查了解家長(cháng)和孩子的閱讀現狀,針對存在的問(wèn)題重新修訂書(shū)香校園方案,將家長(cháng)資源和親子閱讀作為我們幼兒園書(shū)香校園打造的工作重點(diǎn)。

  3.加大對社會(huì )輿論的宣傳

  家長(cháng)、社會(huì )的認可是幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的前提和基礎,只有他們真正意識到閱讀對自己、對幼兒的好處,他才會(huì )支持你、配合你,所以,我們通過(guò)致家長(cháng)的一封信、請專(zhuān)家進(jìn)行講座、校園群宣傳等多種方式讓家長(cháng)和社會(huì )了解閱讀的好處,知道閱讀對提升自我,特別是培養孩子的好處。加大親子閱讀的`重視程度。

 。ǘ├^續推行每月一事方案

  1.調整每月一事活動(dòng)方案

  每月一事的方案考慮的是根據各種節日開(kāi)展的主題活動(dòng),和我們的課程更好地有機結合,我們圍繞季節和環(huán)保特色開(kāi)展的很多生成課程都可以作為每月一事的主要內容,這樣相互結合開(kāi)展的活動(dòng)即使我們的課程游戲化的課程體系得到了完善,又將每月一事進(jìn)行了有效地推進(jìn),更主要的是減輕了老師的工作量。

  2.以修訂主題計劃為突破口,將新教育的每月一事、書(shū)香校園打造和課程游戲化需要完成的內容有機結合,落實(shí)到主題計劃的設計制定中,通過(guò)檢查主題計劃、周計劃、日計劃的實(shí)施情況,去保證每項工作的正常有效地開(kāi)展。

 。ㄈ┙Y合幼兒園課程游戲化

  1.重點(diǎn)推進(jìn)教師觀(guān)察水平的提高,分兩個(gè)層次來(lái)推進(jìn),對專(zhuān)業(yè)技術(shù)較高的老師推行新觀(guān)察表,觀(guān)察對象不限,可以是區域環(huán)境的創(chuàng )設、材料的提供、環(huán)節設計的是否合理等,多是有目的的觀(guān)察;對于剛聘上來(lái)的教師使用自行設計的觀(guān)察表,要求每天三次,每次三分鐘,觀(guān)察對象是幼兒,記錄只要求寫(xiě)白描,學(xué)會(huì )觀(guān)察幼兒。

  2.對于區域設置結合新教育的書(shū)香校園的打造,每月一事的推進(jìn)、締造完美教室育游戲化課程方案中區域打造有機融合,別上一周進(jìn)行了閱讀區域設置評比,在閱讀區域要求中大班幼兒自制小書(shū),通過(guò)繪畫(huà)制作已經(jīng)閱讀過(guò)的故事、兒歌來(lái)促進(jìn)幼兒閱讀水平的提升。

 。ㄋ模┳吭秸n程的打造

  1.本學(xué)期,我園每個(gè)班級根據幼兒的年齡特點(diǎn)及老師的擅長(cháng)領(lǐng)域,商討制定的班本課程,現能做到班班有班本課程,班班有自己特色。

  小班《雞緣巧合》,以小雞為線(xiàn)索,通過(guò)雞蛋、雞的生長(cháng)過(guò)程等方面讓幼兒感興趣,從而挖掘開(kāi)展課程。

  中一班《瓶子總動(dòng)員》,以瓶子為線(xiàn)索,通過(guò)美工區、科學(xué)區、建構區,讓幼兒對日常所見(jiàn)瓶子產(chǎn)生興趣,并愿意去探索瓶子的玩法。

  中二班《線(xiàn)描》。以美工“線(xiàn)條”為基本元素,重點(diǎn)以幼兒美工作品為發(fā)展方向,探索線(xiàn)條畫(huà)與其他材料形結合的創(chuàng )作。

  大班《紙》。以常見(jiàn)的紙為班本課程,知道紙的制作過(guò)程、通過(guò)認識各種各樣的紙探究紙的奧秘,并引導幼兒用自己喜歡的形式用紙創(chuàng )作藝術(shù)作品。

 。ㄎ澹┚喸焱昝澜淌

  我園本學(xué)期注重幼兒園環(huán)境創(chuàng )設,班級教師根據班本特色努力締造完美教室,結合節日課程,目前幼兒園每個(gè)班級都非!巴昝馈,幼兒在環(huán)境中能潛移默化的得到教育。

  二、存在的問(wèn)題和困惑:

  特色定位外顯已有,內涵還有待挖掘;

  室內外的關(guān)于新教育、課程游戲化的宣傳及氛圍的打造還有待提高;

  怎樣將《指南》目標細化并運用到觀(guān)察中,通過(guò)《指南》來(lái)指導工作對于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。而幼兒園應該采取什么樣的措施,來(lái)有效地提升教師這方面的能力也是我們目前很困惑的問(wèn)題。

  三、具體措施和發(fā)展方向:

  在今后的工作和中,我園繼續以朱永新的新教育理念和思想為所范,注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的教育,提高思想認識,努力讓做一名對未來(lái)有理想的教師,做一名對社會(huì )有個(gè)性的教師,做一名對事業(yè)有思考的教師,做一名對自我會(huì )學(xué)習的教師。

  根據實(shí)際情況定期召開(kāi)新教育研討會(huì ),找出問(wèn)題所在,及切實(shí)可行的實(shí)施方案。

  幼兒園教育科研工作總結 篇8

  在縣委、縣教體局領(lǐng)導的關(guān)懷、指導與幫助下,在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在幼兒園全體老師的共同努力下,我園圓滿(mǎn)地地完成了20xx年度的各項教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結,同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。

  一、營(yíng)造學(xué)習氛圍,加強教學(xué)研究

  充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性,繼續認真學(xué)習《幼兒園指導綱要》,深入領(lǐng)會(huì )《綱要》精神,認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內涵,逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍,定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研學(xué)習,遵循互動(dòng)式原則,鼓勵教師主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng),由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習,鼓勵老師結合自己的實(shí)際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動(dòng)叢書(shū)》,分析、領(lǐng)悟教材內涵,綜合考慮教學(xué)內容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節中的合理呈現。本學(xué)期我園根據常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標”,針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標解讀,還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內涵。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng )造各種培訓的機會(huì ),雖然外出參觀(guān)學(xué)習的機會(huì )不是人人均等,但外出學(xué)習的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。

  二、開(kāi)展園本化培訓,以教研活動(dòng)為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。

  1、優(yōu)化備課方式。由教研組長(cháng)組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學(xué)形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學(xué)策略。

  2、以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵青年教師爭當教學(xué)典型,積極創(chuàng )新,以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,以塌實(shí)認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏(yíng)得了全園教師的好評,我們就以身邊的教師作為榜樣,動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習,采取隨機聽(tīng)課的方法,從身邊學(xué)起,對比和檢驗自己的教學(xué)工作,同時(shí)也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀(guān)摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評價(jià)能力,同時(shí)也幫助教師認清自身的不足,取長(cháng)補短。

  3、正副園長(cháng)深入教學(xué)一線(xiàn),帶教促教,努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期,楊文蔚園長(cháng)兼小班音樂(lè )、美術(shù)兩節活動(dòng)。屠綱兼中班、大班四節美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中,通過(guò)和老師相互觀(guān)摩的形式,虛心聽(tīng)取一線(xiàn)教師的評析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,幫助教師理清思路,學(xué)會(huì )聽(tīng)課評課,學(xué)會(huì )歸納總結。

  4、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培養孩子對美術(shù)活

  動(dòng)的興趣,并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班根據班級的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級美術(shù)特色活動(dòng)計劃。結合主題活動(dòng)內容,以區域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現在各班的區域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng )造自由表現的機會(huì )和場(chǎng)所,鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

  5、根據區教研室的教研工作,本學(xué)期我園開(kāi)展數學(xué)教學(xué)活動(dòng)評優(yōu),在觀(guān)摩、反思、集體評課的過(guò)程中,教師們的分析總結能力、反思能力、寫(xiě)作能力得到了提高,并且通過(guò)對數學(xué)領(lǐng)域教育目標的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會(huì )數學(xué)領(lǐng)域的內涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

  6、結合“教師教學(xué)工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)尋找解決問(wèn)題的對策。

  三、加強課題研究,突顯辦園特色

  本學(xué)期,我園課題《幼兒生活中的.科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來(lái),科學(xué)、規范課題研究工作,并加強教師對兒童個(gè)案的觀(guān)察研究,為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據,研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續以觀(guān)察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口,培養幼兒自主探索、自主學(xué)習的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會(huì )的興趣和愛(ài)科學(xué)的情感、培養幼兒主動(dòng)學(xué)習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開(kāi)朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。今年11月,通過(guò)了區教研室的中期評估,順利成為區級立項課題。

  四、提高家長(cháng)學(xué)校工作的質(zhì)量,增強良好社會(huì )效應

  本學(xué)期,我園每月不定期的開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué);顒(dòng)。如:新學(xué)期家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)半日活動(dòng)、親子運動(dòng)會(huì )、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng)。讓家長(cháng)了解幼兒園的教育形式與方法,向家長(cháng)介紹、匯報孩子在幼兒園的成長(cháng)過(guò)程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗。大部分家長(cháng)能在百忙中抽空前來(lái)參加,每次活動(dòng)均受到了家長(cháng)們的好評,并希望以后多舉辦類(lèi)似活動(dòng)。而且,通過(guò)家長(cháng)學(xué);顒(dòng)也規范教師教學(xué)行為,強化幼兒一日生活常規,提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)放活動(dòng),我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、觀(guān)察幼兒;為開(kāi)展順利,教師必須與家長(cháng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過(guò)程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

  一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jì),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在工作中再創(chuàng )輝煌。

  幼兒園教育科研工作總結 篇9

  教育局決定加強幼兒園的安全管理工作,為了針對實(shí)際情況做到有的放矢,我對xx幼兒園進(jìn)行了進(jìn)一步的深入了解。

  xxx幼兒園是一所私人幼兒園,公平難怪有個(gè)班,其中小小班一班,小班,中班兩個(gè)班級,大班一班,每個(gè)班級的幼兒都很活潑可愛(ài),每個(gè)班級的老師也都有自己獨特的教學(xué)方式。

 。ㄒ唬⿲(shí)習內容

  我對中(1)班進(jìn)行了仔細的觀(guān)察了解,可以歸納出3種幼兒的性格特點(diǎn):

  1,活潑好動(dòng)的幼兒

  有一步份幼兒特別的調皮,上課的時(shí)候愛(ài)做小動(dòng)作,愛(ài)講話(huà),還騷擾到其他小朋友。

  2,聰明聽(tīng)話(huà)的幼兒

  一部分幼兒聽(tīng)從老師教導,上課認真,舉手發(fā)言積極。

  3,不講普通話(huà)

  世紀陽(yáng)光的幼兒大多來(lái)自農村,幼兒之間交流不講普通話(huà)。

 。ǘ⿲(shí)習收獲

  在幼兒園短短的幾個(gè)月實(shí)習,讓我獲益匪淺,在此期間我學(xué)到了很多東西,也感受到了很多,面對不同的幼兒用不同的方法,靈活變通,要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處,及不足之處,幫助他們去改正,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要,在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道,一起與他們分享幼兒在園與在家的表現,實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(cháng)的收獲,也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。

 。ㄈ┙窈笈Φ哪繕

  我要在今后的教學(xué)過(guò)程中多多學(xué)習,柄著(zhù)吃苦,忍耐,拼搏,奉獻,合作的精神去服務(wù)每位幼兒。

  轉眼間,兩個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了,在這之前我還是一個(gè)在校園彷徨的學(xué)生,不知實(shí)習的單位在何方。但現在,兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習就這么度過(guò)啦!在世紀星幼兒園為期八周的教育實(shí)習是值得珍惜和理性分析的。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)是難忘的。

  回顧自己走過(guò)的這些日子,可謂是痛并快樂(lè )著(zhù),帶給我的東西實(shí)在是太多太多:有幼兒的笑臉、幼兒的淚花,幼兒的純與真、老師的付出與回報,還有實(shí)習的苦與累、挫折感與成就感,理論與實(shí)踐的沖擊,這些都逐漸在我們本來(lái)有點(diǎn)浮躁的心靈內沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。

  在幼兒園的實(shí)習階段,我學(xué)到了執著(zhù)、堅持、奮斗、理解和珍惜。來(lái)幼兒園的第一天,我就暗地下決心好好學(xué)習,嚴格要求自己。懷著(zhù)忐忑的心情開(kāi)始了我第一天的正式實(shí)習,在班上,面對一些調皮的搗蛋鬼,讓我不知所措;面對一些文靜的孩子,我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了,失落感向我不斷地涌來(lái)。我在心底默默地告訴自己:“我要盡快了解全體幼兒,記住他們的名字,經(jīng)常與他們談心,減少幼兒對我們的陌生感。接下來(lái)的幾天,我在與保育員一起工作中不斷地記住孩子的名字,在觀(guān)摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象,每天清晨我會(huì )和每個(gè)孩子打招呼,和他們一起玩區域游戲,為的就是讓他們注意到我,喜歡我。微笑著(zhù)與孩子們打招呼,在他們幼小的心靈中留下美好的第一印象。我時(shí)刻在他們身邊,我利用一切可以利用的時(shí)間與孩子們相處,聊天,盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,了解他們的內心世界。漸漸地孩子們開(kāi)始喜歡我了,喜歡跟在我后面纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,我的所有努力沒(méi)有白費,我也開(kāi)始喜歡上這群孩子了。因為他們聰明的讓我吃驚,可愛(ài)的讓我心疼。雖然喜歡上了這群孩子,但是日常常規也不能忽視。我的指導老師在剛來(lái)實(shí)習的第二周告訴我,常規方面一定不要放縱他們,而是嚴格要求他們。如果孩子做的不對,你就要批評他,告訴他做錯事會(huì )有什么樣的.后果,在孩子的心中要樹(shù)立起教師的威信,該嚴肅的時(shí)候要嚴肅,課后的時(shí)候可以和孩子一起鬧,這樣子班級常規才會(huì )管理的好。接下來(lái)的幾天,孩子們開(kāi)始聽(tīng)話(huà)了,遇到問(wèn)題想到的也是我,我發(fā)現他們一天一天的在幼兒園里成長(cháng)著(zhù),越來(lái)越懂事了。

  對于教學(xué)我給自己制定了一系列的計劃,并用心向著(zhù)目標而努力。認真寫(xiě)好教案,教具精心設計。在這幾個(gè)月里,實(shí)習生上課的時(shí)間是六周,我基本上各領(lǐng)域的課程都上過(guò)了。每次教學(xué)都少不了寫(xiě)教案——試教——修改——教學(xué)——評議這幾個(gè)環(huán)節。給我印象最深刻的是我的第一次教學(xué):由于沒(méi)有經(jīng)驗、在班上也還沒(méi)樹(shù)立威信,心情顯得格外的緊張、害怕這節試講課上的很糟,不過(guò)出乎我的意料是這節課小朋友們都很認真,課堂紀律還行,可能是我的教具吸引他們罷了,不過(guò)我不是很滿(mǎn)意這次教學(xué)活動(dòng)。之后我虛心向老師請教,將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái),重新修改、制定,每次教學(xué)活動(dòng)前我都會(huì )先預想幼兒的回答。在教學(xué)活動(dòng)中,我們要抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處,讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的,給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我發(fā)現自己從第一次教學(xué)到最后一次教學(xué),有了明顯的進(jìn)步。在幼兒園,我們每天都不斷地重復著(zhù)幼兒一日生活安排:帶領(lǐng)幼兒做操、集中活動(dòng)、喂孩子吃飯、幫孩子穿脫衣服、幫孩子整理著(zhù)裝、接園等等,從中我也學(xué)到了一些班級管理方面的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,讓我懂得了幼兒園是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的地方,面對不同的孩子要學(xué)會(huì )用不同的方法,靈活變通。要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)孩子身上的可愛(ài)之處、不足之處,幫助他們去改正。

  小a班,這個(gè)給我留下太多記憶的班級,在小a班,我與我的指導老師、保育員、孩子們一起度過(guò)了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不勤奮學(xué)習;另一方面我也深深地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的?偨Y我的實(shí)習期,我有著(zhù)兩個(gè)最大的收獲:一是在指導老師的幫助下,對自己的專(zhuān)業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認識。從備課、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗中,逐步完善著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),有了真正的收獲——經(jīng)驗;二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗,思想逐漸成熟,認識到待人處事的重要性。相信這短短的八周的實(shí)習會(huì )是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在這里感謝我的指導老師以及親愛(ài)的保育員這近兩個(gè)月來(lái)地耐心指導,讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西,收獲頗多,你們辛苦啦!

  幼兒園教育科研工作總結 篇10

  在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我班圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在工作中,我班教師能認真貫徹執行《綱要》,學(xué)習新課程、新綱要的精神,堅持以孩子為中心,樹(shù)立以幼兒為活動(dòng)主體的思想,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,我班本著(zhù)務(wù)實(shí)求新的精神,從實(shí)際出發(fā)制定本班教育目標,樹(shù)立新的課程觀(guān),切實(shí)按學(xué)期目標開(kāi)展主題網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)、規則游戲活動(dòng),以及教學(xué)游戲化的教研活動(dòng),激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,使我班每位幼兒在不同程度上都有所提高。

  我班教師從集體利益出發(fā),搞好本班各項工作共同培養幼兒一日生活常規,幼兒形成了良好的生活、學(xué)習習慣。圍繞“新世紀幼兒園主題探究課程”開(kāi)張主題探究活動(dòng)、教研活動(dòng)。創(chuàng )設良好的教育教學(xué)環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境對教育的作用、充分調動(dòng)家長(cháng)積極性,利用家長(cháng)資源幫助開(kāi)展教育、教學(xué)活動(dòng),培養了幼兒在主題探究活動(dòng)中交流、分享、合作的能力,針對個(gè)別幼兒、因材施教,采取特殊有效的教育措施。

  我班教師重視保育工作,開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng),加強鍛煉,保證幼兒足夠的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,本學(xué)期我們參加了園內的“幼兒趣味運動(dòng)會(huì )”獲得較好的成績(jì);同時(shí),在體育活動(dòng)中我們也隨時(shí)注意根據幼兒的活動(dòng)量及時(shí)為幼兒增加衣物,做到常觀(guān)察、勤動(dòng)手、細致做好衛生保健工作,減少了孩子疾病的發(fā)生。

  本學(xué)期開(kāi)展了“語(yǔ)言教學(xué)游戲化的”園本教研活動(dòng),我們認真學(xué)習了《綱要》中數學(xué)領(lǐng)域的目標,明確了語(yǔ)言教學(xué)原則和方法,在活動(dòng)中,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性,讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗學(xué)習,我班孩子在活動(dòng)中能把所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行遷移、運用,舉一反三,教師運用游戲教學(xué)法讓幼兒獲取了知識經(jīng)驗,取得了良好的教學(xué)效果。游戲是幼兒最樂(lè )意接受、最愿意參加的活動(dòng)方式,我將語(yǔ)言故事教學(xué)的內容以游戲的形式讓幼兒融入到活動(dòng)之中,很順利的將幼兒引導至語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境中,幼兒很快的理解故事內容,掌握了短句和詞組的運用,在學(xué)期末評估中,我班有94%以上的幼兒達到了優(yōu)良面,取得了良好的教學(xué)效果。

  幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合和支持,本學(xué)期初,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解本學(xué)期教育目標內容,用新的教育觀(guān)幫助家長(cháng)科學(xué)育兒,定期更換家長(cháng)園地內容,按季節宣傳衛生保健知識,及時(shí)通報家長(cháng)給孩子預防接種,公布體檢結果,做好個(gè)別家長(cháng)工作,經(jīng)常與家長(cháng)口頭或電話(huà)溝通、定期家訪(fǎng)、認真填寫(xiě)幼兒手冊,互相交流孩子的情況,形成家園教育合力。由于家長(cháng)對我們工作的.支持,我班主體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)能深入的開(kāi)展,取得了較好的教學(xué)效果;特別是在園內開(kāi)展的“親子玩具制作”活動(dòng)評比中,我班的家長(cháng)們積極與孩子一起制作玩具,參加展評活動(dòng),活動(dòng)即使孩子一起體驗到了親子交流的樂(lè )趣,又增進(jìn)了親子感情。

  在今后的工作中,要進(jìn)一步的調動(dòng)家長(cháng)的積極性,利用家庭資源、社會(huì )資源,幫助家長(cháng)開(kāi)展教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面全面發(fā)展,使我們的保教工作做得更好。

  幼兒園教育科研工作總結 篇11

  本學(xué)期,我園以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據,認真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標和工作重點(diǎn),注重提升我園的保教質(zhì)量,深化教學(xué)研究,根據幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,著(zhù)重以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力,有效組織教育教學(xué)活動(dòng),通過(guò)多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

  一、組織豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

  本學(xué)期,我園堅持以實(shí)施高質(zhì)量的素質(zhì)教育為目標,深化幼教改革,全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。

  1、提供了適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。

  為充分體現環(huán)境的育人功能,各班教師結合教育教學(xué)主題、季節、節日等,根據班級實(shí)際,將教學(xué)內容滲透在環(huán)境中,充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。隨著(zhù)主題活動(dòng)的開(kāi)展及逐步深入,教師和幼兒齊動(dòng)手,充分調動(dòng)孩子參與環(huán)境布置的積極性,各班主題墻也在不斷地變換,而且各具班級特色。

  在創(chuàng )設物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們不忘給孩子創(chuàng )設良好的心理環(huán)境,力求民主、平等而又輕松。本著(zhù)以人為本,各班教師能從建立良好的師生關(guān)系入手,為幼兒創(chuàng )設寬松、安全、和諧、沒(méi)有壓力的精神環(huán)境,使幼兒在快樂(lè )中健康成長(cháng)。鼓勵幼兒以尊重、平等、真誠的態(tài)度與成人、與小朋友交往,學(xué)會(huì )合作處事、學(xué)會(huì )關(guān)心他人。

  2、重視幼兒良好習慣培養及幼兒德育教育。

  幼兒園全面合理地組織各類(lèi)教育活動(dòng),并將教育內容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。在一日活動(dòng)中根據不同幼兒的年齡特點(diǎn),注重養成幼兒良好的生活習慣、衛生習慣、禮貌待人的習慣、主動(dòng)學(xué)習的習慣等。

  同時(shí)還結合節日、主題等活動(dòng)進(jìn)一步做好的德育教育。根據教師節,對幼兒進(jìn)行尊師教育;“九九重陽(yáng)節”組織大班小朋友、老師代表和退休教職員工歡聚一堂,舉行了“愛(ài)在民幼歡度重陽(yáng)”的聯(lián)歡活動(dòng)。大班孩子們表演了形式多樣的節目:舞蹈歌曲律動(dòng)童謠等,還與退休教工一起玩起了游戲,向爺爺奶奶贈送了親手制作的重陽(yáng)心意卡。通過(guò)活該,進(jìn)一步萌發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩、關(guān)心長(cháng)輩的美好情感。在國慶佳節來(lái)臨之際,分年級組舉行了“喜迎國慶”的慶;顒(dòng),孩子們通過(guò)詩(shī)歌、舞蹈、歌表演等形式講述的祖國媽媽成長(cháng)的故事、高歌祖國媽媽的繁榮昌盛等等;又一次得到了對祖國媽媽的認識,激發(fā)了他們熱愛(ài)祖國的情感。

  在主題實(shí)施的的過(guò)程中,中大班教師在學(xué)期初組織了讓幼兒感知自己長(cháng)大了,能自己的事自己做,還要關(guān)心幼兒園的弟弟妹妹的活動(dòng),鼓勵幼兒帶著(zhù)自己的小制作去小班關(guān)心弟弟妹妹,送禮物、表演節目、為弟弟妹妹擦眼淚等等,讓他們親身感受到身邊有需要關(guān)心照顧的小朋友,也體驗了幫助他人的快樂(lè ),逐步培養中大班幼兒懂得關(guān)愛(ài)他人的情感。

  3、組織寬松自主的區域游戲活動(dòng)。

  《幼兒園教育指導綱要》中明確指出,幼兒園教育應尊重幼兒的身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn),以游戲為基本活動(dòng)。游戲不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè ),更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。對于幼兒來(lái)說(shuō):游戲即是學(xué)習,幼兒園的教育“以游戲為基本活動(dòng)”,符合幼兒的發(fā)展規律。因此,我園除了開(kāi)展內容豐富、形式多樣的集體教學(xué)活動(dòng),還十分注重以游戲為基本活動(dòng),組織開(kāi)展各類(lèi)區域游戲活動(dòng)。老師們積極動(dòng)腦,設計、投放具有開(kāi)放性、趣味性、能引起幼兒探索興趣的游戲材料,讓幼兒在區域內能自主選擇、自由結伴、自主探索和發(fā)現,以獲得在不同水平上富有個(gè)性的'發(fā)展。為實(shí)踐“以游戲為基本活動(dòng)”提供了空間準備和物質(zhì)基礎,提供寬松、自由的氛圍,引發(fā)幼兒不斷發(fā)現和探索,在區域游戲活動(dòng)中自主學(xué)習。

  4、積極組織幼兒參加各種有益的活動(dòng)。

  除了組織好日常的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園積極創(chuàng )設條件和機會(huì ),積極組織幼兒參加各項有意義的活動(dòng),進(jìn)一步豐富幼兒的在園生活。

  九月初,組織全園中大班的孩子們觀(guān)看了“世界人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的遼寧省遼南皮影戲劇團表演的傳統皮影戲《西游記之大戰蜘蛛精》。小小的皮影里凝聚了藝人們的無(wú)限暇想,藝人們用流暢的動(dòng)作將《西游記》的故事演繹得活靈活現。觀(guān)劇過(guò)程中,藝術(shù)家們還和孩子進(jìn)行了互動(dòng),讓小朋友動(dòng)手操作了皮影,激發(fā)了孩子們對皮影的濃厚興趣。

  為進(jìn)一步增強幼兒的消防安全意識,提高自救防范能力。11月9日,在第二十五個(gè)消防日,我園全體幼兒進(jìn)行了消防疏散演習活動(dòng),全體教工進(jìn)行了消防滅火演練。演練過(guò)程中,小朋友們在老師的帶領(lǐng)下安靜、快速地排好隊伍,用小毛巾捂住口鼻、彎腰、跟好隊伍并按照事先規定的撤離順序和路線(xiàn)快速撤離。通過(guò)此次防火演習,全體師生及時(shí)地了解了火災發(fā)生時(shí)的應急消防知識,掌握了初步應對火災發(fā)生時(shí)采取的防護措施和方法,增強了幼兒的逃生技巧和自我救護意識。

  在我們告別20xx年之際,各年級組以運動(dòng)會(huì )的形式迎接20xx年的到來(lái)。新年運動(dòng)會(huì )上到處洋溢著(zhù)活力、滲透著(zhù)快樂(lè )、充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光!在快樂(lè )的氣氛中,全體師生開(kāi)開(kāi)心心地迎接新年的到來(lái)!

  為了拓展幼兒活動(dòng)的空間,也為了給他們提供展示自我展示的舞臺,我們積極帶領(lǐng)幼兒參與街道、社區的一些聯(lián)誼活動(dòng)。如在中秋節和重陽(yáng)節來(lái)臨之際,大班的部分女小朋友參加了由雙塔街道舉行“愛(ài)在金秋攜手夕陽(yáng)”為主題的雙塔街道慶重陽(yáng)尊老敬老的系列活動(dòng)。在圣誕節到來(lái)之際,部分中大班小朋友和家長(cháng)一起來(lái)到大公園社區昌和公益坊,參加“社區圣誕遞溫暖”主題活動(dòng),與社區的老人們共同慶祝圣誕節。孩子們親手DIY制作餅干,并與老人們一起分享和爸爸媽媽一起上臺表演親子節目,還和老人們一起進(jìn)行了有趣的游戲互動(dòng),使孩子們走在社區這個(gè)廣闊的天地,體驗了節日活動(dòng)的樂(lè )趣。

  年級組、班級也能充分挖掘家長(cháng)的有效資源,組織了一系列的活動(dòng)。如中班年級組邀請了交通警察家長(cháng)來(lái)幼兒園給孩子們上了一堂精彩的安全教育課;顒(dòng)中,交警叔叔利用視頻、動(dòng)畫(huà)的形式讓孩子們直觀(guān)地了解了遵守交通規則的重要性;還邀請孩子們一起進(jìn)行了交通規則的現場(chǎng)模擬,孩子們在快樂(lè )的游戲中增強了交通知識和安全意識,增強了保護自己的能力。

  為了增強幼兒的愛(ài)牙意識,豐富幼兒的護牙知識,從小養成愛(ài)牙護牙的好習慣,邀請了口腔醫院兒童口腔科的醫生為中班幼兒開(kāi)展“愛(ài)牙護牙”講座。講座中,醫生運用多年的臨床經(jīng)驗,通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的事例,結合形象逼真的幻燈片,深入淺出地講解了愛(ài)牙和護牙的知識。小朋友們進(jìn)一步懂得了要保護好自己的牙齒,少吃甜食,養成早晚刷牙和飯后漱口的好習慣。

  有的班級請來(lái)了有一技之長(cháng)的家長(cháng),和班內孩子一起開(kāi)展活潑有趣的活動(dòng),受到了小朋友的歡迎和班級家長(cháng)的好評,豐富的活動(dòng)讓幼兒越來(lái)越喜歡幼兒園生活。

  我們還多次組織幼兒外出參觀(guān)、秋游等活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,大社會(huì ),從小培養其成為社會(huì )有用的人,拓寬視野,陶冶情操。

  二、重視園本教研活動(dòng)的開(kāi)展,不斷提高保教工作水平。

  1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓、參觀(guān)觀(guān)摩的學(xué)習機會(huì ):如安排教師參加蘇州市教科院組織的蘇州市園本教研活動(dòng)、蘇州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、20xx年蘇州市初教課改展示活動(dòng);蘇州市教育局主辦的20xx年暑期普通中小學(xué)教師課程改革培訓、蘇州市幼兒園課程游戲化建設項目共同體展示研討活動(dòng);參加了江蘇省學(xué)前教育學(xué)會(huì )20xx年學(xué)術(shù)年會(huì )和20xx年幼教科研協(xié)進(jìn)會(huì )暨“師陶杯”科研論文頒獎活動(dòng);教師們還積極參加蘇州市教師發(fā)展中心的組織的蘇州市中小學(xué)教師專(zhuān)項培訓(幼兒教育)——骨干教師暑期培訓、“聚焦教師專(zhuān)業(yè)標準”網(wǎng)絡(luò )培訓、蘇州市直屬幼兒園教師集中研修、“我要讀好書(shū)”研修活動(dòng)、蘇州教育大講堂等繼續教育培訓活動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)講座、實(shí)地觀(guān)摩、交流研討、網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等等形式,增強教師專(zhuān)業(yè)知識和能力,關(guān)鍵是教師從理論到實(shí)踐全方位轉變教育的觀(guān)念和模式。

  2、定期開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、研討等活動(dòng):本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以年級組“師徒同上一節課”教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩展示、游戲區展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì )反思,也強化了理論與實(shí)踐的結合,對教學(xué)中、游戲組織中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略,加強研究,提高實(shí)踐能力。

  3、重視青年教師的培養:分別采用師徒結對、青年教師公開(kāi)教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(cháng)。給予青年教師挑戰自我,提升自我的機會(huì ),對青年教師專(zhuān)業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。

  另外,為了不斷提高青年教師的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,在上學(xué)期對全園教師進(jìn)行了電子白板的基本操作和制作白板課件的培訓。通過(guò)此次培訓,教師們不僅初步掌握了電子白板的基本功能和運用方法,在此基礎上,暑假前夕組織了40周歲以下教師的電子白板課件制作比賽,教師結合教學(xué)實(shí)際,靈活運用電子白板的一些常用功能優(yōu)化課件,在教學(xué)活動(dòng)中有效發(fā)揮電子白板的輔助功效,進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極參與教學(xué)活動(dòng)的興趣;顒(dòng)的組織,進(jìn)一步推進(jìn)了老師們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。暑假期間,9位新教師參加蘇州市的新教師崗前培訓和跟崗實(shí)習,為她們更好地適應幼兒園的各項教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

  4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期將“區域活動(dòng)材料的投放和教師的指導評價(jià)”作為教研內容,探索在區域活動(dòng)中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?教師又應如何指導與評價(jià)?各年級組圍繞園部的教研內容,確定研究側重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,再通過(guò)現場(chǎng)觀(guān)摩和研討的形式相互學(xué)習,互相汲取有效經(jīng)驗。

  5、通過(guò)承擔接待開(kāi)放任務(wù)、參加各級各類(lèi)比賽,提升教師整體素質(zhì):本學(xué)期先后接待蘇州幼師學(xué)生開(kāi)放大班數學(xué)活動(dòng)(張蘭、邵覓);為蘇州市五彩學(xué)前教育培訓中心舉辦的“新創(chuàng )意幼教改革觀(guān)摩研討活動(dòng)”開(kāi)放數學(xué)、語(yǔ)言活動(dòng)(劉琛韞、吳潔);多次承接了來(lái)自云南、貴州和山東省的幼兒園教師“國培”、“省培”的跟崗交流學(xué)習活動(dòng),各班教師熱情指導跟崗的老師,部分教師在跟崗交流期間進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  吳潔、張蘭參加20xx年蘇州市直屬片優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)分獲一、二等獎;張蘭、傅靜嫻參加20xx年蘇州市直屬幼兒園信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評選活動(dòng)分獲一等獎、三等獎;劉琛韞參加“領(lǐng)航杯”2014年江蘇省信息化教學(xué)能手技比賽(幼兒教育組)獲二等獎,以及各班開(kāi)放家長(cháng)半日活動(dòng)及接待幼師學(xué)生、蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)生、蘇州市科技學(xué)院學(xué)生來(lái)園見(jiàn)習、實(shí)習。這學(xué)期,張蘭、王曉慶、焦霄、紀楠、杜云云的論文獲20xx年江蘇省第六屆“早期教育新視野”幼兒教師論文評比三等獎;湯穎、沈東蘇、仲佳倩、傅靜嫻、龔皓、羅恩琴、錢(qián)云、劉薇的論文在20xx年江蘇中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選活動(dòng)中獲得二等獎和三等獎。

  三、重視家長(cháng)工作,努力達成家園共育。

  我們深知,幼兒園的工作離不開(kāi)家長(cháng)的配合,因此教師們注意做到家長(cháng)工作多樣化、制度化、經(jīng);。

  1、為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長(cháng)盡快了解幼兒園的基本情況,我園在暑期召開(kāi)小托班新生家長(cháng)會(huì ),開(kāi)設親子適應班。

  在小托班新生家長(cháng)全體會(huì )議會(huì )上,全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,小托班的年級組長(cháng)結合自己多年的工作經(jīng)驗,和家長(cháng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培養孩子良好的生活習慣”的話(huà)題,為實(shí)現孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過(guò)渡提供了有效的方法,幫助家長(cháng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。

  在各班級家長(cháng)會(huì )中,老師們與家長(cháng)進(jìn)行了面對面的溝通,對幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準備、心理準備等又作了進(jìn)一步的指導。

  通過(guò)新生家長(cháng)會(huì )的召開(kāi),家長(cháng)們對幼兒園有了進(jìn)一步了解,對孩子來(lái)園后的學(xué)習、生活有了初步的認識,對將孩子送到幼兒園有了更大的信心!

  隨后,為幫助小托班的新生適應幼兒園的集體生活,我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。

  孩子們在老師的精心組織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴,能夠樂(lè )意參加集體的學(xué)習、生活、游戲活動(dòng),一天比一天喜歡上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設,讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步,也讓家長(cháng)們放下了懸著(zhù)的心,對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。

  2、本學(xué)期的中大班家長(cháng)會(huì )繼續采用了先集中后分班的形式。

  在全體中大班家長(cháng)會(huì )上,針對中大班家長(cháng)的需求,幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛生保健、培養幼兒良好學(xué)習習慣和交往能力”等內容與各位家長(cháng)做了分享交流。

  在隨后各班組織的家長(cháng)會(huì )上,老師向家長(cháng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內容,我們相信,在幼兒園和家長(cháng)的共同努力下,孩子們一定會(huì )在自信、成功、快樂(lè )中得到發(fā)展。

  3、各班定期刊出“家長(cháng)園地”,通過(guò)各班的家長(cháng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長(cháng)和教師在家園共育上達成共識。

  4、每班通過(guò)班級博客,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長(cháng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長(cháng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長(cháng)了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。

  5、11月上旬至12月初,我園本著(zhù)“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。為使家長(cháng)對孩子在園的生活有更多的了解,進(jìn)一步增進(jìn)家長(cháng)和教師之間的溝通與交流,我園于20xx年11月3日開(kāi)始陸續開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。家長(cháng)們來(lái)到幼兒園,觀(guān)摩了孩子們的早操、學(xué)習、游戲、用餐等多個(gè)活動(dòng)環(huán)節,通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日這個(gè)平臺,促進(jìn)了家園之間直接的雙向交流與溝通。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習生活的歡樂(lè )情景,給大家留下了深刻的印象。通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開(kāi)放活動(dòng)后,發(fā)放家長(cháng)反饋表,了解家長(cháng)的意見(jiàn)、建議,捕捉家長(cháng)工作中存在的問(wèn)題,并及時(shí)調整。力爭讓每一個(gè)家長(cháng)對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿(mǎn)意。

  6、幼兒園成立了家委會(huì ),在家委會(huì )會(huì )議上系統地向家長(cháng)各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長(cháng)對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認識。并通過(guò)家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。

  在新的學(xué)期里里,我們將以零為起點(diǎn),繼續奉行真誠、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度,更加地盡心盡職,努力探索保教工作的最佳策略,為家長(cháng)、為幼兒服務(wù),進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高!

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