深度解析課例培訓工作總結
7月24日上午，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家團隊召開(kāi)了研修工作研討會(huì )。會(huì )議由山東省教研室陳元寶主任主持，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科國家專(zhuān)家魯子問(wèn)教授就此次集中研修階段的重點(diǎn)工作帶領(lǐng)大家進(jìn)行了深入的學(xué)習與討論，齊魯師范學(xué)院梁承鋒教授就“課堂觀(guān)察”這一研修學(xué)習難點(diǎn)特別提出了進(jìn)一步的指導要求。
首先，魯教授帶領(lǐng)團隊成員圍繞今年英語(yǔ)學(xué)科基本式1組的課例，展開(kāi)了就如何對研究問(wèn)題進(jìn)行聚焦、歸因分析，如何從已往課例資源中歸納提煉以實(shí)現從磨課結果到成果的轉化，以及如何提煉形成教學(xué)建議成果轉化等問(wèn)題的討論、研究。之后，魯教授還就如何在集中研修期間為今年分散研修期間的校本研修“下行”工作進(jìn)行了指導。
梁承鋒主任特別對蔣院長(cháng)所提三項研修重點(diǎn)“計劃研討、觀(guān)課研討、問(wèn)題追蹤”進(jìn)行了強調，進(jìn)一步明確了研修指導工作的.主線(xiàn)。
陳元寶主任對英語(yǔ)教師普遍缺乏對數據提煉、歸納等研究能力不足的情況，提出了老師們應積極嘗試提高教學(xué)研究能力，探索各種研究方法的期望。
此次研討會(huì )議歷時(shí)近一個(gè)小時(shí)，專(zhuān)家指導團隊成員進(jìn)一步明確了集中研修階段的指導工作重點(diǎn)，也為分散研修階段的工作奠定了計劃基礎，從而更加有效地保證了小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科研修工作的穩步運行和順利開(kāi)展。
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