化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結
這一學(xué)期學(xué)校大力推行以學(xué)生為主體的新課堂教學(xué)模式,在新課程標準的指引下,我們全體教師本著(zhù)提高課堂效率的宗旨,開(kāi)始認真學(xué)習新課程標準和現代教學(xué)教育理論,點(diǎn)課、公開(kāi)課和樣板課的展示學(xué)習。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中,深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐并上升到理性思考,把理論與實(shí)踐真正結合起來(lái),盡快跟上時(shí)代的步伐。
所謂“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,我們教師要能隨著(zhù)教學(xué)內容的變化,教學(xué)對象的變化,教學(xué)設備的變化,靈活應用教學(xué)方法。對于新授課,采用講授法來(lái)向學(xué)生傳授新知識。對于復習課,采用學(xué)生總結、板書(shū)、講解、解答已學(xué)過(guò)的知識。在一堂課上,有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法!敖虩o(wú)定法,重在得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生的學(xué)習積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養,有利于所學(xué)知識的掌握和運用,達到課堂教學(xué)的效果,都是好的教學(xué)方法。下面總結我這學(xué)期在新課堂教學(xué)模式的實(shí)踐及反思。
一、導學(xué)案引導授課的課堂教學(xué)模式
對于化學(xué)學(xué)科,這學(xué)期我嘗試著(zhù)探索了幾種課堂教學(xué)模式,在不斷地總結思考與摸索。開(kāi)學(xué)初期,根據選修3的內容比較抽象,不易理解,高考題型的的特點(diǎn),我選擇運用導學(xué)案導入新課,小組內課堂合作探究的授課方法。將課堂教學(xué)分成三個(gè)環(huán)節:
1、目標引領(lǐng)、完成學(xué)案、自主探究
課前自主學(xué)習是提高課堂效率的保證,學(xué)生根據學(xué)案,結合教材內容自主學(xué)習,初步掌握基本知識,自主獨立完成學(xué)案,并及時(shí)記錄自學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題和困惑,為課堂小組內合作探究做好準備。
2、導入新課、創(chuàng )設情境、小組內合作探究
精彩的導課能夠抓住學(xué)生的心里,激發(fā)學(xué)生的求知欲,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。在學(xué)生自學(xué)的基礎上,通過(guò)小組討論,集體交流等形式,交流學(xué)案中遇到的問(wèn)題,互相啟發(fā),發(fā)表見(jiàn)解。此時(shí)我將要轉換成帶著(zhù)學(xué)生去旅行的導游,指引和啟迪他們。在學(xué)生討論交流的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生共性的問(wèn)題,我將為他們點(diǎn)撥提升。
3、展示成果,課堂檢測,體驗成功
課堂檢測是對課堂學(xué)習的鞏固和提高,是學(xué)習的重要環(huán)節。從基礎著(zhù)手,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的搞好自己的學(xué)習;瘜W(xué)教學(xué)是師生互相交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,是自主、協(xié)作、探究相交織共同構建先知的過(guò)程。在合作互動(dòng)中,學(xué)生之間,師生之間,以解決化學(xué)問(wèn)題為紐帶形成密切的聯(lián)系,最終將知識學(xué)會(huì ),體驗成功的喜悅。學(xué)生在輕松、和諧、平等、愉悅的課堂氛圍,達到最理想的學(xué)習狀態(tài),真正實(shí)現高效課堂的目標。
但是,在實(shí)施的過(guò)程,遇到了一些困難,比如:導學(xué)案完成情況不理想,課堂學(xué)生合作探究不夠主動(dòng),不積極等,導致學(xué)習效果沒(méi)有達到預期的效果。以后還要研究,注意方法的.改進(jìn)。
二、一輪復習采取5215的課堂教學(xué)模式
期中考試以后,我們進(jìn)入了一輪復習階段,這個(gè)階段尤為重要,如何打好底子,我也是想了很多方法。根據學(xué)生特點(diǎn),他們自主學(xué)習比較困難,所以課堂40分鐘就尤為重要了,因此我注重研究了如何提高課堂的復習效率。在網(wǎng)絡(luò )上看到了5215課堂教學(xué)模式,我感覺(jué)挺好,于是在課堂教學(xué)中我嘗試著(zhù)這樣去做。具體分為四個(gè)環(huán)節:
1、(5分鐘)誘思導學(xué),展示目標,強調考綱,明確本節課復習內容與范圍。
2、(20分鐘)自主研學(xué),合作交流,組織好小組間合作與競爭關(guān)系,培養團隊精神;鼓勵后進(jìn)生發(fā)表自己的看法,交流自己的見(jiàn)解,相互啟發(fā),相互幫助,取長(cháng)補短;注重探究實(shí)驗指導,走到學(xué)生中去,鼓勵學(xué)生自由表達,通過(guò)語(yǔ)言去整理思維,用自己的語(yǔ)言表達科學(xué)的觀(guān)點(diǎn),我成為有心的聽(tīng)者,做到少講。當學(xué)生心里矛盾交錯,欲講難解之際,我才進(jìn)行點(diǎn)撥,使他們茅塞頓開(kāi)。
3、(10分鐘)訓練檢測,實(shí)現堂堂清,訓練的內容重在應用剛學(xué)到的知識解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生獨立地、快節奏地完成,課堂作業(yè)猶如“實(shí)彈演習”,好比戰場(chǎng)上的高強度的綜合訓練。它能夠檢測課堂教學(xué)的效果,及時(shí)反饋準確的信息,便于教師課外有針對性的輔導。
4、(5分鐘)課堂小結,布置作業(yè)。教師可先讓小組代表談本節課的收獲,進(jìn)行知識梳理。作業(yè)布置要有梯度,并體現預習性。
最后,進(jìn)行反思小結,使知識系統化,檢查掌握和鞏固情況,通過(guò)具體措施發(fā)現錯誤和疏漏,對各小組學(xué)習方法和學(xué)習情感進(jìn)行總結和評價(jià),評選優(yōu)勝小組,并針對下節內容對知識進(jìn)行展望,引發(fā)學(xué)生的興趣。
【化學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:
小學(xué)第二學(xué)期教研教學(xué)總結01-17
學(xué)前班第二學(xué)期拼音教學(xué)工作總結01-15
初中科學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結范文-教學(xué)工作總結12-21
中學(xué)歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結-教學(xué)工作總結12-21
幼兒園第二學(xué)期教研的工作總結12-21
九年級下學(xué)期化學(xué)教學(xué)的工作總結范文(精選6篇)12-26
實(shí)驗小學(xué)體育老師第二學(xué)期工作總結01-17
第二學(xué)期述職報告五篇05-19