五年級數學(xué)學(xué)科放學(xué)期工作總結
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指點(diǎn)工作，普遍涉獵各類(lèi)知識，形成對照完整的知識布局，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教授教化民主，使學(xué)生學(xué)有所得，賡續進(jìn)步。
一、知識控制方面:
1、學(xué)生初步學(xué)會(huì )了數據的收集和整理的措施，會(huì )觀(guān)和制作簡(jiǎn)單的統計表，通過(guò)有說(shuō)服力的數據和統計資料，使學(xué)生受到愛(ài)故國、愛(ài)社會(huì )主義、愛(ài)科學(xué)的教導，學(xué)會(huì )較繁雜的求均勻數的措施。
2、學(xué)生知道了體積的含義，控制了長(cháng)方體和正方體的特征，管帳算它們的外面積和體積，成長(cháng)了學(xué)生的空間看念。
3、學(xué)生控制了約數和倍數、質(zhì)數和合數等觀(guān)點(diǎn)，以及能被2、3、5整除的數的特征，會(huì )分化質(zhì)因數;會(huì )求最大公約數和最小公倍數。
4、通過(guò)分數知識的教授教化，增強了分數觀(guān)點(diǎn)的教授教化和新舊知識的聯(lián)系。
二、數學(xué)學(xué)習才能方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數學(xué)信息做出說(shuō)明，并 初步學(xué)會(huì )了用具體的數據描述現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。在探索歷程中，成長(cháng)空間看念。在教師的贊助下，初步學(xué)會(huì )了選擇有用信息進(jìn)行歸納和類(lèi)比。在辦理問(wèn)題歷程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有層次的思考。
2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)明并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。了解同一問(wèn)題可以有不合解法。有與同伴互助辦理問(wèn)題的體驗。初步學(xué)會(huì )表達辦理問(wèn)題的大致歷程和結果。
3、在他人的勉勵與贊助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，可以或許積極介入活躍、直看的數學(xué)運動(dòng)。在他人的勉勵與贊助下，能降服在數學(xué)運動(dòng)中遇到的某些艱苦，得到勝利的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。了解可以用數和形來(lái)描述的'某些現象，感想感染數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在他人的指導下，可以或許發(fā)明數學(xué)運動(dòng)中的差錯并實(shí)時(shí)改正。
為了往后能更好的工尷尬刁難本學(xué)期的教授教化如下:
1、 要進(jìn)步教授教化質(zhì)量，癥結是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
�、耪n前籌備:備好課。
�、僬J真鉆研課本，對課本的基礎思想、基礎觀(guān)點(diǎn)，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些材料，怎樣能力教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、必要、措施、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些艱苦，采取相應的預防步伐。
�、壅遄媒谭�，辦理如何把已控制的課本傳授給學(xué)生，包括如何組織課本、如何支配每節課的運動(dòng)。
�、浦v堂上的環(huán)境。
組織好講堂教授教化，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的故意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造優(yōu)越的講堂氛圍，講堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，講堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，講堂上講練結合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的包袱。
2、要進(jìn)步教授教化質(zhì)量，還要做好課后指點(diǎn)工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，短缺自控才能，常在學(xué)習上不能合理的支配光陰，針對這種問(wèn)題，就要抓勤學(xué)生的思想教導，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的指點(diǎn)和贊助工作，尤其在落后生的轉化上，對落后生盡力做到從友善開(kāi)始，例如，我班的陳鵬同學(xué)剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月里不安心學(xué)習上課走神、說(shuō)話(huà)，下課就往外跑不打鈴不回班，常常被拖欠作業(yè)，針對這種環(huán)境，闡發(fā)其原因，并同其家長(cháng)聯(lián)系配合做他的思想工作，從贊美動(dòng)手，所有的人都盼望獲得別人的理解和尊重，所以，和他攀談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在陳鵬同學(xué)學(xué)習造詣大幅度進(jìn)步，其他的搭檔相對就削減了。
3、 積極介入聽(tīng)課、評課，客氣向同行學(xué)習教授教化措施，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教授教化程度。
4、培養多種興趣喜好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，賡續擴寬知識面，為教授教化內容注入新鮮血液。
總體來(lái)說(shuō)，取得的造詣還不敷抱負，在往后的教導教授教化工作中，我將更嚴格要求本身，盡力工作，發(fā)揚長(cháng)處，改正缺點(diǎn)，開(kāi)發(fā)前進(jìn)，為美好的來(lái)日誥日奉獻本身的力量。
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