英語(yǔ)教研組上學(xué)期工作總結
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下學(xué)習了相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，倡導了“先學(xué)后教”以體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的教學(xué)方式。并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，從抓常規教學(xué)入手，對課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教學(xué)、課后反思等進(jìn)行重新規劃。統一部署，統一行動(dòng)，互相督促、檢查，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，各項工作順利開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)，收到了良好的效果。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)，提倡集體備課，加強備課組的作用。七八年級全面實(shí)施“先學(xué)后教學(xué)案導學(xué)”課堂教學(xué)模式，針對不同年級不同教材的具體情況，各年級備課組長(cháng)認真組織、共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。
2．以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。教研組按計劃確定課題，展開(kāi)課題研究，從重視教學(xué)隨筆的調準、修改和撰寫(xiě)入手，通過(guò)節約低效勞動(dòng)時(shí)間，把單位時(shí)間充分地轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)。如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習有效性和對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的正確評價(jià)是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題，對此，我們予以了重視，課后及時(shí)進(jìn)行了反思。立項了一個(gè)金華市級課題《初中英語(yǔ)開(kāi)放式評價(jià)實(shí)驗與研究》、一個(gè)省級課題《互動(dòng)教學(xué)模式下的開(kāi)放式評價(jià)策略的研究》，不斷總結、修正教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果。
3．配合市教研室，開(kāi)展了我最滿(mǎn)意的一節課案例分析、教學(xué)設計評比活動(dòng)。并分別獲得金華市和義烏市一、二等獎。3月份的教研案例評比中，方德政，徐麗娟獲一等獎，陳玲俊、諸葛勝花和龔杏芳洪慶東獲二等獎，陳青燕，劉益仙、任春玲和樓錦芬獲三等獎。4月份教學(xué)論文評比中洪慶東、方德政獲二等獎，諸葛勝花和洪艷，龔杏芳、任春玲和樓錦芬獲三等獎。
4．“五月風(fēng)”英語(yǔ)周活動(dòng)的成功舉辦，得到了市及金華市兄弟學(xué)校的一致好評。英語(yǔ)組借機激發(fā)學(xué)生參與的.熱情，培養學(xué)生[此文轉于]學(xué)習英語(yǔ)的興趣、能力和合作精神，很好地展示當地代農村中學(xué)生的文藝水平，精彩的演出好評如潮。
5，為了提高我校英語(yǔ)教師的口語(yǔ)水平，利用校本培訓的時(shí)間組織培訓。利用校本培訓時(shí)間請外教來(lái)校培訓教師的口語(yǔ)，取得了很好的效果。
當然，縱觀(guān)當前的英語(yǔ)教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了我們的工作中還有許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導、老師的幫助和指導，我們懷著(zhù)誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學(xué)習、不斷改革，把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新的階段。
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