實(shí)驗小學(xué)的工作總結
我校3-6年級共有23個(gè)教學(xué)班,一個(gè)專(zhuān)用實(shí)驗室,一個(gè)實(shí)驗儀器室,有9名科學(xué)教師。在教學(xué)中,為了充分發(fā)揮實(shí)驗室的作用,本學(xué)期,我們從實(shí)驗室管理、實(shí)驗教學(xué)改革、實(shí)驗隊伍建設、儀器設備管理、實(shí)驗教學(xué)研究等方面著(zhù)手,有重點(diǎn)高起點(diǎn)地作了各項工作。
一、重視科學(xué)實(shí)驗裝備建設
開(kāi)學(xué)初,為了抓實(shí)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作,我們對實(shí)驗儀器進(jìn)行清查整理,做好各項登記,摸清實(shí)驗儀器與教科版科學(xué)教材對接的缺口,根據實(shí)際情況進(jìn)行補充。確保實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展。
我們還認真抓好實(shí)驗室的環(huán)境建設,做到整潔、衛生、美觀(guān)。加強水、電、消防等設施的建設,確保實(shí)驗教學(xué)安全有序地進(jìn)行。
二、加強實(shí)驗室規范管理
在教學(xué)中,我們做到儀器的借還、添置、損壞等隨時(shí)記入帳冊,做到物品與賬冊相符。
實(shí)驗儀器的存放科學(xué)合理,并貼有存櫥卡,做到物卡相符。并注意儀器的維護保養,定期清除灰塵,使儀器設備處于隨時(shí)可使用狀態(tài)。
三、夯實(shí)科學(xué)實(shí)驗課堂教學(xué)
本學(xué)年按照實(shí)驗教學(xué)計劃,認真完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、操作能力、比較能力、分類(lèi)能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的學(xué)習積極性,做實(shí)驗能正確規范地操作,善于觀(guān)察,樂(lè )于探究、總結。并能將學(xué)到的相關(guān)知識應用于生活實(shí)際中,能夠解釋常見(jiàn)的自然現象及生活現象。
每位教師都認真制定了實(shí)驗教學(xué)計劃安排表,并按課表提前一至二天開(kāi)出實(shí)驗通知單,做好實(shí)驗準備。實(shí)驗課后做好各項記錄,填寫(xiě)各種記錄卡。為此,學(xué)校在安排總課程表時(shí)做到科學(xué)課不重堂,保證每節課都能在實(shí)驗室上課。
我們除了認真做好教學(xué)工作之外,還堅持撰寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)后記,堅持互聽(tīng)課制度,互相學(xué)習,互相研討,互相取長(cháng)補短。
集體備課是我們學(xué)校的特色教研?茖W(xué)課集體備課,我們重點(diǎn)備實(shí)驗準備和實(shí)驗教學(xué)中的'疑難問(wèn)題。
除了利用好現有的儀器設備外,我們積極動(dòng)手自制教具。除了制作一些演示教具外,還制作實(shí)用的課件,為實(shí)驗課堂教學(xué)增添了更多的魅力。
四、深化科學(xué)實(shí)驗教學(xué)研究
小學(xué)《科學(xué)》教材體現了面向全體學(xué)生、具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,在學(xué)習內容、教學(xué)活動(dòng)、設計制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機會(huì )和創(chuàng )新空間。隨著(zhù)課程改革的深入進(jìn)行,教師確實(shí)轉變了觀(guān)念,構建了新的教育教學(xué)理念,自學(xué)相關(guān)知識,及時(shí)查閱課程改革的相關(guān)資料,借鑒外地的優(yōu)秀經(jīng)驗,在學(xué)校教研課題“學(xué)生學(xué)習方式的轉變”的大課題的前提下,確立了“提出問(wèn)題、做出假設、設計實(shí)驗、操作實(shí)驗、總結規律、交流互補”的六步教學(xué)模式,課堂真正體現了學(xué)生自主探究的理念。根據年級特征及學(xué)生的年齡特征,在教學(xué)中教師扶放有度,高年級可完全放手讓學(xué)生自行操作,中年級在教師的適當幫助下可進(jìn)行自主探究(除帶有危險性的操作外),學(xué)生的自主能動(dòng)性被充分地調動(dòng)起來(lái),學(xué)習的興趣濃厚,實(shí)驗室成了學(xué)生愛(ài)去、常去的樂(lè )園。
在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),根據班級具體情況安排指導學(xué)生參與課外研究,將課堂教學(xué)延伸到課外,豐富了學(xué)生的知識,培養了學(xué)生學(xué)習科學(xué)知識的興趣,提高了技能,培養學(xué)生長(cháng)期堅持實(shí)驗、連續觀(guān)察記錄、查閱資料的學(xué)習習慣,逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養,鼓勵學(xué)生走進(jìn)大自然探究科學(xué)知識,學(xué)習和應用科學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。使他們從中體驗科學(xué)無(wú)處不在,從小激發(fā)努力學(xué)習科學(xué)知識的積極性。
學(xué)校狠抓校本研修,鼓勵各備課組內的教師開(kāi)展各種交流研討活動(dòng),一周一次的集體備課活動(dòng)是組內成員相互學(xué)習的好機會(huì )。除了備課、學(xué)習理論外,我們還互相聽(tīng)課,共同進(jìn)步。
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