有關(guān)于工作總結及工作計劃
一、20xx年工作總結
20xx年在市教育局的正確領(lǐng)導下，陽(yáng)邑鎮教育辦緊緊圍繞教育局全年20項重點(diǎn)工作和年度考核目標，進(jìn)一步統一思想認識，明晰工作思路，細化各項措施，扎實(shí)推進(jìn)各項工作�，F將工作目標完成情況和工作措施簡(jiǎn)要匯報如下：
1、改善辦學(xué)條件，打造特色校園。教育辦根據各校實(shí)際，因地制宜改善辦學(xué)條件。啟動(dòng)南陽(yáng)邑小學(xué)校舍安全工程；對陽(yáng)邑小學(xué)、邑東幼兒園、邑西、邑北、盤(pán)交、柏林、北叢井7所學(xué)校樓頂做防水5000多平米；投資10萬(wàn)余元為南西井學(xué)校購置學(xué)生課桌凳及宿舍用品；為陽(yáng)邑小學(xué)購置教育配套設施；修繕邑西學(xué)校圍墻、大門(mén)；邑東幼兒園粉刷墻壁、購置玩具及教學(xué)用品；北叢井學(xué)校對校園進(jìn)行了硬化；土嶺學(xué)校修繕廁所。與此同時(shí)，各校因校制宜，深入挖掘學(xué)校文化內涵、凝練特色，努力構建德育文化、環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化、管理文化，形成了各自的辦學(xué)特色。南西井學(xué)校的學(xué)園、樂(lè )園、家園式的“三園式”管理已成為農村寄宿制小學(xué)的典范，柏林學(xué)校的魅力校園，龍務(wù)和陽(yáng)邑小學(xué)的經(jīng)典誦讀，南叢井學(xué)校的墨香校園已初步形成了特色。
2、推進(jìn)布局調整，優(yōu)質(zhì)、均衡辦學(xué)。今年按照市局整體規劃，在暑假配合四中完成了陽(yáng)邑鎮中學(xué)和四中的合并，順利撤并陽(yáng)邑東街、西街和北街三所小學(xué)，完成了陽(yáng)邑中心小學(xué)的組建，建成陽(yáng)邑中心幼兒園和南叢井幼兒園。南北西井小學(xué)合并打破堅冰，本著(zhù)學(xué)生自愿、家長(cháng)滿(mǎn)意的原則，目前北西井中高年級有40多名學(xué)生在南西井中心小學(xué)就讀。形成“一所中學(xué)、六所中心小學(xué)、兩所獨立幼兒園”的全新格局，中心校的示范作用得到真正發(fā)揮，教育布局更加優(yōu)質(zhì)、合理，滿(mǎn)足了人民群眾上好學(xué)的要求。同時(shí)，各校積極探索學(xué)校布局調整后的管理工作，促使布局調整后的優(yōu)勢日益彰顯。
3、狠抓隊伍建設，夯實(shí)工作基礎。以“三師”、“三名”活動(dòng)為抓手，著(zhù)力提升干部教師隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。1、抓學(xué)習、提技能。全鎮以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為重點(diǎn)，深入開(kāi)展說(shuō)講評、觀(guān)摩名師課堂實(shí)錄、診斷課堂、教學(xué)評估等多種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓。組織教師廣泛開(kāi)展三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作、演講賽等為內容的基本功比賽和“暑假我與圖書(shū)同行”等活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)技能的提高。2、抓師德，強作風(fēng)。以公民道德規范和教師職業(yè)道德規范為準則，深入開(kāi)展“三師”“十個(gè)一”等師德師風(fēng)教育活動(dòng)。引導教師充滿(mǎn)愛(ài)心、忠誠事業(yè)、以身作則、行為世范，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏奉獻的良好風(fēng)氣。3、抓交流、增見(jiàn)識。先后組織100多人次到濮陽(yáng)四中、許衡中學(xué)、杜郎口中學(xué)、子路小學(xué)等外地名校學(xué)習，開(kāi)闊視野，邀請濮陽(yáng)四中孫石鎖校長(cháng)到我鎮做學(xué)術(shù)報告，對課堂教學(xué)進(jìn)行現場(chǎng)診斷和指導，大大提升了校長(cháng)、教師隊伍管理及教學(xué)能力。4、抓課改、促成長(cháng)。大力實(shí)施新課程及課堂教學(xué)改革，以“雙領(lǐng)”為教學(xué)著(zhù)力點(diǎn)，構建起集體備課、通案引領(lǐng)；骨干示范、課堂實(shí)踐；二次備課、優(yōu)案領(lǐng)先的雙領(lǐng)工作機制。北西井中學(xué)轉變課堂教與學(xué)模式，落實(shí)自主、合作、探究的“三段式”教學(xué)法，在課堂上做到了教師精講、少講，學(xué)生自學(xué)、多練。小學(xué)課堂教學(xué)也體現以學(xué)生為主的原則，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，愉快教學(xué)、情景教學(xué)、合作學(xué)習等教學(xué)法在課堂上廣為應用，我鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“四四模式”和柏林學(xué)校的“三五五”教學(xué)模式就是很好的例子。5、抓活動(dòng)、增才干。用高密度高質(zhì)量的活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，讓教師參與其中，在活動(dòng)中增長(cháng)才干。6、抓行風(fēng)、樹(shù)形象。把“糾風(fēng)、正己、樹(shù)形象”作為行風(fēng)工作重點(diǎn)，結合市局“創(chuàng )先爭優(yōu)”工作要求，堅持“教育即服務(wù)”的理念，在全鎮深入開(kāi)展社會(huì )評學(xué)校、教師評校長(cháng)、學(xué)生評教師活動(dòng)，設立學(xué)校接待日、課堂開(kāi)放日，認真采納社會(huì )各界對學(xué)校常規管理、課堂教學(xué)等方面的建議，不斷提升辦學(xué)效益；推行一線(xiàn)工作法，教育辦全體堅持每周在學(xué)校工作兩天，聽(tīng)課不少于3節，學(xué)校校長(cháng)必須任課聽(tīng)課，深入一線(xiàn)，在一線(xiàn)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。7、抓評價(jià)、激活力。制訂了《陽(yáng)邑鎮教育質(zhì)量考核管理辦法》，推行“過(guò)程+質(zhì)量”的綜合性評價(jià)機制，對教師實(shí)行客觀(guān)、公正評價(jià)；本著(zhù)“優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得”的原則，出臺了《陽(yáng)邑鎮教職工績(jì)效工資發(fā)放辦法》，用機制和評價(jià)激發(fā)教職工的工作積極性。8、抓平臺、提名氣。在市“三名”評選的基礎上，本學(xué)期我鎮組織開(kāi)展了“十佳師德標兵”、“十佳技能標兵”、 “十佳管理標兵”、“二十佳教學(xué)能手”50佳評選活動(dòng)和“小學(xué)班主任論壇”活動(dòng)，以此為平臺，打造出一支管理科學(xué)、作風(fēng)一流、業(yè)務(wù)精湛、精干高效的教育團隊。
4、全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。我鎮建立以提高教育質(zhì)量為導向的管理機制，不斷完善教學(xué)管理，細化管理制度。對教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節，諸如課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、輔導學(xué)生等制定科學(xué)的管理制度，夯實(shí)教育質(zhì)量提升基礎。今年我鎮中考再創(chuàng )佳績(jì)，51名學(xué)生進(jìn)入全市前一千名，高中上線(xiàn)159人，上線(xiàn)人數在全市鄉鎮系列領(lǐng)先,中考五率綜合得分位居鄉鎮系列第二，劉江華、陳素剛等8名教師受到市教育局獎勵。小學(xué)教育質(zhì)量大幅提升，優(yōu)秀率、良好率、合格率分別比去年提高5、7、8個(gè)百分點(diǎn)。得到社會(huì )的廣泛認可，人民群眾對學(xué)校的滿(mǎn)意度大幅提高。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展體育和藝術(shù)活動(dòng)。組織舉辦春季中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )，在我市第二十屆田徑運動(dòng)會(huì )上取得佳績(jì)；深入開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，11月底又啟動(dòng)冬季長(cháng)跑運動(dòng)。各校紛紛舉辦藝術(shù)節、書(shū)畫(huà)周、文藝演出周、紅歌會(huì )、讀書(shū)月、手工作品展等活動(dòng)，為學(xué)生的全面、健康發(fā)展打下了基礎。
5、狠抓教學(xué)常規，整體提升管理水平。全鎮進(jìn)一步強化了教學(xué)質(zhì)量目標管理，認真落實(shí)教育質(zhì)量“一把手”負責制，努力深化內部管理“五制”改革，大力推行教學(xué)質(zhì)量考核制度、獎懲激勵制度、督導檢查制度等，構建起提高教育質(zhì)量的一整套制度體系，廣大教師教書(shū)育人的積極性得到了充分發(fā)揮。學(xué)校管理圍繞“樹(shù)形象、提質(zhì)量”的中心，“增效減負抓活動(dòng)”的主線(xiàn)開(kāi)展。一是落實(shí)國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)足開(kāi)好課程。實(shí)行“三級課程”管理。二是貫徹“德育為首”的原則，健全學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合教育網(wǎng)絡(luò )，搞好警校共建，建立家訪(fǎng)制度，做好學(xué)生的德育教育。三是實(shí)施精細化管理，形成特色。建立健全學(xué)校管理的各項制度，貫徹“以人為本”的理念，推進(jìn)普通話(huà)、太極拳和書(shū)法進(jìn)校園，在全鎮實(shí)施大課間小課堂，形成了鮮明的辦學(xué)特色。南陽(yáng)邑以師生共同成長(cháng)為抓手，南叢井以構建墨香校園為依托，龍務(wù)和邑東以開(kāi)展經(jīng)典誦讀為特色，柏林以活力校園為主題，南西井則抓住寄宿制學(xué)校管理的難點(diǎn)，以愛(ài)育愛(ài)，把學(xué)校變作孩子輕松的學(xué)園、溫馨的家園、成長(cháng)的樂(lè )園。北西井學(xué)校實(shí)施科學(xué)規范精細化管理，中學(xué)總結形成“22233”管理模式。一月份，中學(xué)成功舉辦武安市“減輕課業(yè)負擔、構建高效課堂”現場(chǎng)會(huì )，經(jīng)驗在全市推廣。
6、結合當地實(shí)際，搞好成人教育。我鎮成人學(xué)校緊密結合當地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和建設實(shí)際，本著(zhù)“面向市場(chǎng)、著(zhù)眼就業(yè)”的原則，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設置，創(chuàng )新辦學(xué)體制，加強與職教中心、普陽(yáng)鋼鐵的深度合作，開(kāi)設種植、養殖、企業(yè)管理、煉鋼、計算機等專(zhuān)業(yè)，大力培養各種實(shí)用型、技能型人才，各類(lèi)培訓人數突破500人次，效果良好。此外，扎實(shí)搞好河北省“雙帶”培訓工程，教育辦校長(cháng)負總責、成人學(xué)校校長(cháng)主抓，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習場(chǎng)所，做好上傳下達、溝通協(xié)調等工作，加強考勤、作業(yè)、考試等各個(gè)環(huán)節的監管力度，保障了全年工作目標的順利完成。
7、優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)教育和諧發(fā)展。一是嚴格落實(shí)學(xué)生的“兩免一補”，對學(xué)校財物實(shí)行“收支一條線(xiàn)”管理，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)。二是加強寄宿制學(xué)校管理，解決住校生的吃、住、行、學(xué)問(wèn)題，確保了學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住”。三是大力發(fā)展幼兒教育。在原有基礎上，新建陽(yáng)邑中心幼兒園和南叢井獨立幼兒園，陽(yáng)邑中心幼兒園粉刷了墻壁，購置了大型玩具，辦園條件明顯改觀(guān)；全鎮在園幼兒人數逐年遞增，3-5周幼兒入園率達到97%以上。四是開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)。堅持“安全第一”的辦學(xué)理念，落實(shí)“一崗雙責”，定期對師生進(jìn)行安全知識教育，積極開(kāi)展“安全活動(dòng)日周月”等系列活動(dòng)，加大學(xué)校安全隱患排查與整改力度，教育辦、學(xué)校、教師、家長(cháng)層層簽訂安全工作責任狀，細化責任，形成了“人人抓安全、處處講安全”的良好教育氛圍，實(shí)現了全年安全“零事故”目標。五是做好法制he信訪(fǎng)穩定等各項工作。
二、20xx年工作謀劃
20xx年是“十二五”的開(kāi)局年，我鎮教育工作的指導思想是：圍繞教育局重點(diǎn)工作和全市教育發(fā)展目標，結合我鎮實(shí)際，以提高質(zhì)量為核心，以隊伍建設為基礎，以管理機制為保障，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，堅持育人為本，尊重教育規律，推進(jìn)素質(zhì)教育，凝神聚力謀發(fā)展，夯實(shí)基礎再創(chuàng )業(yè)，不斷鞏固我鎮在全市的領(lǐng)先地位，用2至3年時(shí)間把陽(yáng)邑打造成武安市一流教育強鎮。
為實(shí)現上述工作目標，我們要開(kāi)拓工作思路，創(chuàng )新工作機制，重點(diǎn)實(shí)施八項戰略：
1、名校突破戰略。鼓勵各校出特色、提水平，出名師、育英才。充分發(fā)揮陽(yáng)邑小學(xué)、南西井小學(xué)、北西井學(xué)校、邑東幼兒園在辦學(xué)條件、辦學(xué)規模和辦學(xué)效益等方面的優(yōu)勢，爭取名校突破。找準定位、創(chuàng )新理念、夯實(shí)措施，爭取用2至3年時(shí)間，將以上學(xué)校建成武安市一流學(xué)校（幼兒園），立足長(cháng)遠，在邯鄲市找位置，向河北省農村學(xué)校第一梯隊目標邁進(jìn)。
2、質(zhì)量提升戰略。樹(shù)立以提升質(zhì)量為核心的指導思想，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量關(guān)，以人為本，以生為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。一是以素質(zhì)教育為抓手，堅持“幼兒抓習慣、小學(xué)抓活動(dòng)、初中抓基礎”的.教育理念，將“雙愛(ài)好”“十個(gè)一”“六愛(ài)塑魂”等活動(dòng)滲透到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節，扎實(shí)有效地開(kāi)展，全面提高學(xué)生的思想道德水平。二是強化課堂常規管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，著(zhù)力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂，提升學(xué)校整體競爭力。三是質(zhì)量檢測規范化。組織好每學(xué)期的期中和期末質(zhì)量檢測，從檢測中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)。把好中考和通考關(guān)，北西井學(xué)校要周密制定初中學(xué)段、學(xué)科教學(xué)計劃，精打細算每一天，抓實(shí)教學(xué)各個(gè)環(huán)節，時(shí)刻關(guān)注中考導向，夯實(shí)學(xué)生基礎，打好中考戰役。小學(xué)認真落實(shí)“四清”，高度重視各年級的質(zhì)量檢測工作，確保學(xué)生和家長(cháng)對學(xué)校工作的滿(mǎn)意。
3、隊伍建設帶動(dòng)戰略。大力加強干部教師隊伍建設，打造一支管理科學(xué)、作風(fēng)一流、業(yè)務(wù)精湛、精干高效的教育團隊。一是加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。二是正面引導，樹(shù)立典型。狠抓教師業(yè)務(wù)提高，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為重點(diǎn)，發(fā)揮“三名”和“五十佳”的骨干帶動(dòng)作用，深入開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強校長(cháng)隊伍建設，嚴格落實(shí)校長(cháng)聽(tīng)任課制度，要求校長(cháng)深入一線(xiàn)，在一線(xiàn)解決教學(xué)中的問(wèn)題，努力創(chuàng )設互相學(xué)習、互相觀(guān)摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。定期舉辦校長(cháng)論壇，在交流討論中整體提高校長(cháng)的能力。三是落實(shí)獎懲，全面促進(jìn)。將學(xué)校管理、教育質(zhì)量、教師培訓、課堂教學(xué)等納入對學(xué)校、教師日�？己朔懂�，建立長(cháng)效激勵評價(jià)機制，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平。
4、管理機制戰略。建立以提高教育質(zhì)量為導向的工作機制，不斷完善教學(xué)管理，充分體現教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的特點(diǎn)。堅持教育辦為學(xué)校服務(wù)、學(xué)校為教師服務(wù)、教師為學(xué)生服務(wù)的理念，多元搭建交流平臺和施展才能的舞臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高學(xué)校管理水平。突出“科學(xué)+人文”的原則，加強對課堂教學(xué)、備課、作業(yè)、輔導學(xué)生、教學(xué)評估、基本技能等各個(gè)環(huán)節的管理，最大限度地激發(fā)教師工作的積極性。同時(shí)強化財務(wù)、后勤、安全、考核評價(jià)等管理機制，深化教育內部體制改革，以規范精細化管理，帶動(dòng)全鎮學(xué)校共同進(jìn)步、提高，形成一批管理特色鮮明的學(xué)校。
5、教研核心競爭戰略。圍繞“學(xué)生主動(dòng)、課堂互動(dòng)、教師個(gè)性、教學(xué)開(kāi)放”的要求，立足課堂，從學(xué)校和教師的工作實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)中的問(wèn)題入手，確立實(shí)際有效的教研課題，以教科研提升教師能力。全面落實(shí)課改精神，實(shí)現教師在教學(xué)任務(wù)上從教書(shū)向教書(shū)育人轉變；在教學(xué)方法上從注重教法向教法與學(xué)法指導同步轉變；在教學(xué)評價(jià)上從終結性評價(jià)向過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)并重轉變。深入推廣北西井學(xué)校的“三段式”教學(xué)法、柏林學(xué)校的“三五五”教學(xué)管理模式和小學(xué)語(yǔ)文“四四”教學(xué)模式，認真搞好課題研究，召開(kāi)市級小學(xué)高效課堂現場(chǎng)會(huì )，以教研為核心促進(jìn)全鎮教育教學(xué)水平的整體提升。
6、內涵發(fā)展、特色辦學(xué)戰略。在新學(xué)年，各校要因校制宜，進(jìn)一步深入挖掘學(xué)校文化內涵、凝練特色，努力構建德育文化、環(huán)境文化、活動(dòng)文化、制度文化、管理文化，打造陽(yáng)邑教育品牌。
7、教育均衡發(fā)展戰略。切實(shí)采取有效措施，加大布局調整工作力度。一是加強硬件建設，實(shí)行學(xué)區一體化管理。完成南陽(yáng)邑學(xué)校校安工程，啟動(dòng)南叢井幼兒園建設工程，加大中心校教育投入，實(shí)現儀器、圖書(shū)、現代教育技術(shù)裝備上檔晉級，為教育均衡發(fā)展提供硬件支持。二是強化學(xué)校軟實(shí)力的均衡發(fā)展，加強學(xué)校橫向交流。陽(yáng)邑小學(xué)和北西井學(xué)校、柏林學(xué)校和南西井學(xué)校結成聯(lián)盟校，教學(xué)點(diǎn)和中心校實(shí)行“捆綁”考核，形成強強聯(lián)手、強弱聯(lián)萌的良好態(tài)勢，聯(lián)萌校教師定向、互助交流，以求實(shí)現學(xué)校的共同發(fā)展，達到共贏(yíng)。
8、高標迎檢、整體領(lǐng)先戰略。全面做好河北省第二輪教育督導迎檢工作，要提高認識、健全組織，把迎評工作作為學(xué)校的階段性中心工作；抓住重點(diǎn)、明確職責，將迎評工作任務(wù)落到實(shí)處；加大投入、營(yíng)造環(huán)境，提高迎評工作水平；高標定位、查漏補缺，完善迎評檔案管理；突出特色，打造亮點(diǎn)，提升迎評工作質(zhì)量，高標準順利通過(guò)檢查驗收。通過(guò)達標驗收，全面提升我鎮的辦學(xué)水平和知名度，使陽(yáng)邑鎮成為武安市農村教育的領(lǐng)跑者。
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