初一年級教務(wù)工作總結
一、努力學(xué)習，不斷完善教學(xué)思想
一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念，會(huì )直接體現在一切教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)不斷的學(xué)習，閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書(shū)籍，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教學(xué)思想，例如，通過(guò)閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《廣東教育》、〈地理知識〉、〈環(huán)境〉、〈素質(zhì)教育論叢〉、〈中國教育報〉等，樹(shù)立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng )新教育、社會(huì )化教育、未來(lái)教育等教育教學(xué)思想，并充分運用課堂教學(xué)的主渠道，靈活地運用多種教學(xué)方法，使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)手段，經(jīng)常在家里自學(xué)多媒體的有關(guān)制作工具，和瀏覽學(xué)習已經(jīng)有的一些教學(xué)課件，同時(shí)，收集的大量的制作多媒體的素材，并初步設想將來(lái)用幻燈片式的電子備課方式。
二、嘗試創(chuàng )新，積極優(yōu)化教學(xué)方法
畫(huà)等多種形式，學(xué)生在自主、創(chuàng )新中培養了興趣，養成了習慣，提高了能力，獲得了方法。
1、講練結合法。教學(xué)方法上靈
初一年級是一個(gè)起點(diǎn)年級，在學(xué)習興趣和學(xué)習方法上都有待于老師的點(diǎn)撥、啟發(fā)和培養，因此我積極探尋更加適合于學(xué)生學(xué)習和更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、課前講地理。在教學(xué)形式上嘗新，今年特別增加了有學(xué)生“課前講地理”的教學(xué)形式。學(xué)生的積極性非常高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來(lái)篩選并充分準備，剛開(kāi)始時(shí)只有少數學(xué)生敢于上講臺，后來(lái)人人都要求，只好按學(xué)號輪流，到最后許多學(xué)生覺(jué)得機會(huì )還是太少，一個(gè)學(xué)期還輪不到1次，因此又增設了每人每2周就交一篇收集的資料給老師。演講的同學(xué)都做好的充分的準備，大多是脫稿來(lái)講解，有些還會(huì )用啟發(fā)式的問(wèn)題講解，有些還會(huì )配有板書(shū)、板活地主導課堂教學(xué)，使用談話(huà)法、討論法、比較法、啟發(fā)式、充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，生動(dòng)活潑，師生達到最大程度的交流，比如：地圖的教學(xué)就有看圖、讀圖、講圖、指圖、描圖、劃圖、點(diǎn)圖批注、貼圖、用圖等等。經(jīng)常學(xué)習報刊雜志上的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗并揚長(cháng)避短地用與自己的教學(xué)實(shí)踐中。收集的資料比兩本書(shū)還要厚，既充實(shí)教育教學(xué)經(jīng)驗又補充教材知識，并及時(shí)補充時(shí)政熱點(diǎn)地理、新聞地理十分利與提高學(xué)生學(xué)習興趣。尤其在學(xué)法指導上，下了自己的最大的工夫，我經(jīng)常提醒自己并告知同學(xué)們“要經(jīng)常想如何用更少的學(xué)習時(shí)間達到更高的學(xué)習效果”。因此就促使自己不斷學(xué)法經(jīng)驗，使學(xué)生既會(huì )學(xué)，又易學(xué)，且將來(lái)還想學(xué)，真正教給學(xué)生一輩子受用的東西。
3、現代化教學(xué)法。教學(xué)手段上堅持常規手段和現代化手段相結合，堅持使用幻燈教學(xué)、教學(xué)掛圖、CAI地理計算機輔助教學(xué)、教學(xué)錄象、實(shí)物投影、實(shí)物演示等，既使課堂生動(dòng)活潑，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使教學(xué)內容呈現方式多樣化，大大提高了教學(xué)效率和課堂容量。
從而提高了教學(xué)效果。認真備好教案設計，主要突破以下常規工作：
1、鉆研教材，明確教學(xué)目標，以形成教學(xué)的指導思想，高屋建瓴，胸懷全局。首先是吃透教學(xué)大綱，分析教材的結構，里清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵三者的關(guān)系。
2、設計教學(xué)方法，準備教學(xué)設備。牢記教師的職責是“要設法打開(kāi)學(xué)生智力的窗戶(hù)，交給學(xué)生一把知識寶庫的鑰匙，”傳統的啟發(fā)式，“導”為主，“讀議講練”講解、談話(huà)、類(lèi)比、觀(guān)察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經(jīng)驗，自制了豐富對多樣的幻燈片，還常用CAI等先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。
3、合理安排教學(xué)過(guò)程，注重學(xué)生的智力發(fā)展。特別注重在教學(xué)過(guò)程中始終想到，“教學(xué)的效果不在于教師教了什么，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)了什么”，“少而精，學(xué)到手”，特別注意培養學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng )造性思維能力，強調自學(xué)，發(fā)展智力是重要的出發(fā)點(diǎn)。在教案的設計中注意培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會(huì )在已有知識的基礎上，探索未知的能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢，允許并鼓勵學(xué)生提出和教師私思路不一致的.新見(jiàn)解。用發(fā)散思維的方法，從多方面，多種角度去分析問(wèn)題。時(shí)刻注意培養學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性。
三、認真對待，錘煉教學(xué)基本功。
本學(xué)期，學(xué)校提出了一級教師錘煉教學(xué)基本功的要求：交一篇論文；上一節課并說(shuō)課；檢查一本讀書(shū)筆記。認真接受了檢查也同時(shí)提高了自己，論文“在地理教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識”，上課“世界的陸地和海洋”并說(shuō)課，一本從書(shū)籍、報刊、雜志、報紙等學(xué)習中摘錄、裁剪、復印的關(guān)于教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料和環(huán)境教育等方面的資料和學(xué)習體會(huì )。其中，上的“世界的陸地和海洋”這堂科組匯報課及說(shuō)課，收獲挺大：主要教學(xué)方法有：講練結合法、讀圖啟發(fā)式、自主學(xué)習法等，主要探討的是充分利用用常規教學(xué)手段提高教學(xué)效率。主要體會(huì )有：向45分鐘要質(zhì)量是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生興趣的住渠道；學(xué)生的潛力很大，值得老師去開(kāi)發(fā)學(xué)力并在創(chuàng )新教育方面多下工夫；初中的學(xué)生的可塑性很強，在提高學(xué)習主動(dòng)性，養成良好學(xué)習習慣，，掌握終身學(xué)習的方法都是很有效果的；要有終身教育的思想。獲得了老師們的一致好評。（主要有：曾老師：特別注意讓學(xué)生看圖、讀圖，讓學(xué)生獨立思考，劃出書(shū)本重點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)多樣、氣氛活躍，七大洲、四大洋的分布用體溫方式提高處理的很好，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。翁老師：緊緊地抓住了地圖和基本要求；講連結合；讀圖填圖指導；用手夾地球儀等教學(xué)方法都值得利用和學(xué)習；不足，5概念還不明顯，個(gè)別例子可以用實(shí)物投影放大來(lái)說(shuō)清楚。羅老師：越來(lái)越成熟了，教學(xué)手段：有地球儀、書(shū)、實(shí)物投影、幻燈等；形式：有學(xué)生講、連有老師講、啟發(fā)；老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生，生動(dòng)活潑，很適合學(xué)生特點(diǎn)，內容豐富，突出了地圖教學(xué)，通過(guò)許多聯(lián)系來(lái)指導學(xué)生讀圖，反復練習也不枯燥，反映了地理特點(diǎn)，很有趣很好。不足：概念印象不夠深，大洲的輪廓位置可以補充。）
四、繼續努力，爭取更大教學(xué)成績(jì)
師生良好的溝通能有效提高課堂教與學(xué)的效率。學(xué)生喜歡你才能喜歡你的課。所以我堅持教書(shū)育人，盡努力做一位德才兼備的稱(chēng)職的人民教師。在今后的一、兩年內著(zhù)重在電子幻燈片式系列備課方面下功夫。撰寫(xiě)教學(xué)論文方面也要積極教學(xué)經(jīng)念多寫(xiě)，爭取有所突破。
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