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小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃

時(shí)間:2022-02-21 18:26:41 工作計劃 我要投稿

小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃3篇

  日子如同白駒過(guò)隙,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃3篇

小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃1

  為了更好地落實(shí)學(xué)校工作計劃,讓數學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機,讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷提高,特制定本學(xué)期的教研計劃:

  一、工作目標:

  1、加強師資隊伍建設,規范教學(xué)常規管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高運用一體機等現代教育技術(shù)資源在數學(xué)教學(xué)中的作用。

  2、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,確保學(xué)生課堂知識的鞏固率,努力提高數學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。

  3、在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,增強數學(xué)在生活中的體驗,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

  二、工作重點(diǎn):

  1、加強教學(xué)常規的監督和落實(shí)。每周二組織教師進(jìn)行集中學(xué)習,每月開(kāi)展教學(xué)常規檢查,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)整改,力求實(shí)效。

  2、加強教師對教材教法的理解運用程度。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標,學(xué)習新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。

  3、切實(shí)做好“培優(yōu)補差”工作,建立優(yōu)等生與后進(jìn)生的檔案。

  三、工作措施:

  1、認真學(xué)習新標準,嚴格執行新標準的指導思想。本學(xué)期主要任務(wù):以會(huì )“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標,落實(shí)新標準在教學(xué)中的運用,促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  2、組織教師認真學(xué)習《教學(xué)常規管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”,以明確工作要求,并在日后的工作中嚴格貫徹落實(shí)教學(xué)常規。

 。1)備課:積極倡導集體備課,備出優(yōu)質(zhì)課、實(shí)用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學(xué)模式,完善備課的各環(huán)節。教研組將定期檢查備課情況。

 。2)上課:教師要做好課前準備工作,在教學(xué)中要注重現代化手段的運用,特別是講課中要明確目標,講透知識點(diǎn),訓練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(教師時(shí)間與學(xué)生時(shí)間的比大約是1:2),要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

 。3)作業(yè)的布置、批改:作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,書(shū)寫(xiě)格式要規范。

 。4)輔導:繼續做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計劃、定內容地組織好學(xué)習有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著(zhù),并做好作業(yè)批改記錄的記載。

 。5)檢測:改進(jìn)檢測的方法,對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià),形式和手段可以多樣化。除測驗外,還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀(guān)摩、談話(huà)、學(xué)生作業(yè)等方式,評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣等非智力因素,了解學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,考查學(xué)生的學(xué)習狀況,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。教師要要善于利用評價(jià)所提供的大量信息,適時(shí)調整和改善教學(xué)過(guò)程。

 。6)聽(tīng)課:本學(xué)期各教師參加聽(tīng)課總節數不少于8節,教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。實(shí)施“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

  3、數學(xué)競賽。以年級為單位開(kāi)展數學(xué)知識競賽,創(chuàng )設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。(如速算24點(diǎn))

  4、繼續加強畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調研工作。

  5、結合各級教研活動(dòng),本學(xué)期各老師至少上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教學(xué)。

  6、積極參加上級組織的各類(lèi)教研活動(dòng),鼓勵教師參加各級教學(xué)競賽評比活動(dòng)。

小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃2

  工作思路和目標:

  以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,堅持“以研促教強質(zhì)量,培訓培養促成長(cháng)”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò )教研作為數學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:

  (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規工作,增強教研工作的實(shí)效性

  教學(xué)科研是學(xué)校的生命線(xiàn),把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數學(xué)教學(xué)教研中嚴格執行《教師教學(xué)常規管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

  1、繼續堅持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習、座談交流、集體備課研討、專(zhuān)題輔導、課題活動(dòng)、校本研究等形式開(kāi)展有針對性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。

  2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規范化,教學(xué)內容,教學(xué)目標,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準備,教學(xué)過(guò)程,作業(yè)設計,板書(shū)設計,教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上,合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設計切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學(xué)生的積極性是怎樣調動(dòng)的等等。并堅持集體備課研討制度,真正體現出每節備課都是大家研討的晶。學(xué)期對教師的備課量化打分、評比獎勵。

  3、作好課堂教學(xué)指導,強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀(guān),把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴禁教師無(wú)準備上課,無(wú)教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,繼續實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監督、檢查和指導,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔

  對于作業(yè)的設計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔,調動(dòng)學(xué)習積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認真、細致、規范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導,以增強學(xué)習信心,提高學(xué)習成績(jì)。

  (二)學(xué)、研、培合,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),加強數學(xué)教師隊伍建設。

  強化教師的學(xué)習意識,促進(jìn)教師知識及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進(jìn)數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),推動(dòng)數學(xué)教師隊伍整體水平的提高。

  1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認真組織教師進(jìn)一步解讀新課標,學(xué)習新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規律。在學(xué)習、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

  2、作好校本培訓工作,提高數學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋,有效地開(kāi)展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設,最終在校內形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習的學(xué)習氛圍。

小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)工作計劃3

  指導思想

  以課程改革的精神為指導,在學(xué)校教導處、教科室的領(lǐng)導下,緊緊圍繞“教師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞,認真貫徹落實(shí)省教育廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴”要求,合“吳義明工作室”的工作,進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習,總推廣教學(xué)模式,努力提升我組數學(xué)教師的教研能力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平,促進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

  主要工作

  一、健全學(xué)習機制

  用理論學(xué)習構建學(xué)習共同體引導全組教師不斷加強理論修養,豐厚自己的底蘊,提高自身素質(zhì),提升教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,努力做“品德高尚、學(xué)識淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

  1、繼續開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教育名著(zhù)和教育雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈閱的教育名著(zhù)和為教師訂閱的教育報刊時(shí),應作適當筆記摘抄,以增強讀名著(zhù)、報刊的實(shí)效性。具體要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。

  2、定期組織集中學(xué)習。擬每月一次,組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習《數學(xué)課程標準》(修訂版),學(xué)習使用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程”小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式等。

  3、繼續做好網(wǎng)上學(xué)習。網(wǎng)上學(xué)習是教師繼續教育的重要組成部分,我縣教師進(jìn)修學(xué)校繼續教育網(wǎng)是教師晉級、評優(yōu)的重要依據。向組內教師傳達繼續教育的重要性,督促全組教師學(xué)完規定課時(shí)數,認真完成好主、客觀(guān)題作業(yè)。

  4、鼓勵筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教育教學(xué)的體會(huì )、經(jīng)驗、思考、建議以及教訓等記錄成文字,寫(xiě)成文章,促成從經(jīng)驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時(shí)反思總日常的教育教學(xué),撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等,并積極投稿縣以上教育報刊,每學(xué)期上傳校園網(wǎng)2篇。積極參加南京市xx年度優(yōu)秀教育論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評比活動(dòng)。

  二、貫徹“五嚴”要求,從常規入手抓出教學(xué)實(shí)效

  本學(xué)期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》精神,引領(lǐng)全組教師重視優(yōu)化課堂教學(xué),做好學(xué)生的有效輔導,努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教育形勢下,要在認真研究教材,研究教法,研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學(xué),必須去掉表面的“繁華”,回歸到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的,應是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必須加強常態(tài)課的督管。根據學(xué)校安排,一、二年級是教科室劉繼業(yè)主任負責,三、四年級是校長(cháng)室吳義明校長(cháng)負責,五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時(shí),提倡教師間的同伴互助,相互聽(tīng)課,共同提高。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節;市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節,認真作好聽(tīng)課筆記,每月底檢查。

  2、正確把握好繼承與創(chuàng )新、接受性學(xué)習和探究性學(xué)習、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習習慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負擔與學(xué)習上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系,加強多種媒體使用研究,強化常態(tài)課的課堂效益。3、繼續做實(shí)組內研究課。根據學(xué)校教科室的.統一安排,繼續開(kāi)展“同課異構”、“同質(zhì)異構”的組內研究課。全組教師聽(tīng)課時(shí)必須使用《溧水縣課堂聽(tīng)課評價(jià)表》,并及時(shí)評價(jià),實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級備課組長(cháng)負責牽頭,合理安排時(shí)間,組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。

  4、引導教師精心布置作業(yè),用好“評價(jià)手冊”、“補充習題”,做好錯題訂正,加強對學(xué)困生的輔導。作業(yè)和檢測要追求實(shí)效,努力做到“即練即批,有錯必糾,有糾必改,及時(shí)反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級數學(xué)“評價(jià)手冊”。

  5、組織青年教師開(kāi)展學(xué)科考試命題競賽,努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。

  三、開(kāi)展豐富數學(xué)活動(dòng),以特色活動(dòng)發(fā)展數學(xué)素養。

  在貫徹“五嚴”要求的同時(shí),注意開(kāi)展一些富有特色的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè )學(xué)習。

  1、開(kāi)展學(xué)習“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習規范條例”的活動(dòng),以其規范學(xué)生的學(xué)習行為,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習規范,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣養成教育為重點(diǎn),加強學(xué)生學(xué)習品質(zhì)教育,努力提高學(xué)生自主學(xué)習的能力和水平。

  2、積極舉辦我校小學(xué)生“生活與數學(xué)”比賽活動(dòng),豐富小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習生活。今年活動(dòng)的主題是:用數學(xué)畫(huà)、數學(xué)詩(shī)、數學(xué)創(chuàng )造的制品、數學(xué)小論文等形式反映新中國60年的變化?梢允巧鐣(huì )的、學(xué)校的、家庭的,也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數學(xué)漫畫(huà)等形式,高年級以童話(huà)、自制作品、實(shí)驗報告、小論文等形式,給學(xué)生以多種展示的機會(huì ),并發(fā)展其數學(xué)素養。

  3、各年級舉辦不同類(lèi)型的競賽活動(dòng),本學(xué)期1-3年級開(kāi)展口算筆算,4-6年級開(kāi)展數學(xué)補充閱讀教材比賽,既能提高學(xué)習樂(lè )趣,也能使使雙基得到落實(shí)。

  四、扎實(shí)各類(lèi)研究,以課題研究組建研究共同體

  學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校,有著(zhù)市學(xué)校優(yōu)秀教科室,數學(xué)組更是擁有著(zhù)較多的高級別課題,本學(xué)期應積極做好以下工作:

  1、著(zhù)力抓好學(xué)校課題。按照上級課題研究管理的要求,認真扎實(shí)做好“xx”規劃立項課題研究,加強課題研究的過(guò)程管理,注意研究成果的積累和應用,著(zhù)力抓好我們數學(xué)組的兩個(gè)課題:與和鳳小*合研究的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中教師“低效提問(wèn)”的調查與對策研究》本學(xué)期準備題。繼續深入進(jìn)行《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中引導學(xué)生“自主反思性”學(xué)習的實(shí)踐與研究》等市教育科學(xué)規劃課題的研究,認真按上級課題管理要求,總課題階段性成果,做好課題年審。

  2、督促個(gè)人課題研究。由各年級備課組長(cháng)督促已立項的市、縣個(gè)人課題研究老師積極進(jìn)行課題研究,注意將教師的個(gè)人課題研究與教研課、常態(tài)課緊密合,并指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。

  3、教研活動(dòng)研究。積極參加城鄉交流教研組合作研究,對柘塘中心小學(xué)數學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教導主任班主題教研活動(dòng)。

  五、建設“工作室”,以豐富活動(dòng)形成教研特色

  通過(guò)“吳義明工作室”,充分發(fā)揮我組數學(xué)骨干教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全組教師共同成長(cháng),并逐漸形成的一套研究制度,力爭有成效、有特色。

  1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流為全組教師獻上我精彩的講座,如新課標的學(xué)習、對當前教學(xué)熱點(diǎn)的思考、學(xué)生基本學(xué)習經(jīng)驗的習得等。

  2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理實(shí)驗小學(xué)教學(xué)模式,從“預習導學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習鞏固”“拓展延伸”四個(gè)方面整理出1—3年級、4—6年級兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。

  3、課堂研究。合教學(xué)模式的研究,開(kāi)展“骨干教師掛牌課”活動(dòng),承辦全縣教學(xué)模式使用研討活動(dòng);組內教師有參加教學(xué)競賽活動(dòng),要精心組織“磨課”活動(dòng);研究新課程背景下的階段性檢測要求,加強對練習課和復習課的教學(xué)研究,豐富練習形式,提高學(xué)生的應變能力。

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