五年級語(yǔ)文組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的五年級語(yǔ)文組工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語(yǔ)文組工作計劃1
指導思想：
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的工作將圍繞中心校語(yǔ)文教研組工作計劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。堅持以人為本，培養創(chuàng )造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
工作目標：
1、認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育理念。
2、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
3、組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。
工作要點(diǎn)：
1.加強學(xué)習課改的精神，樹(shù)立起現代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現代網(wǎng)絡(luò )資源，組織本組教師學(xué)習課改等現代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過(guò)理論學(xué)習和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補和改進(jìn)，把各項工作做得更好。
2.加強教學(xué)常規的管理檢查。
(1)認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
(2)強調備課中撰寫(xiě)好教后感，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期要求組內每位教師聽(tīng)校內課達15節。
(3)堅持抓好學(xué)困生工作，做好對個(gè)別學(xué)生的拓補工作，努力提高整體合格率。
(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
(5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
3.抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法，加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細）。
b.備課組要加強學(xué)習，及時(shí)了解教改信息，使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀(guān)念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據。
c.加強實(shí)踐，組織教師人人上好專(zhuān)題研究課（本學(xué)期本備課組由周曉梅上一節教學(xué)研究課）。
d.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內容多樣，就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量
e.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
f.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
g.積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
4.組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng )造課外閱讀的條件，加強對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導和幫助，為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機會(huì )，以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書(shū)館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以增強學(xué)生的閱讀、積累和運用的興趣。
五年級語(yǔ)文組工作計劃2
一、指導思想
在學(xué)校教導處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將繼續發(fā)揚務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、工作目標
1.通過(guò)集體備課活動(dòng)，提高組內教師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。
3.扎實(shí)有效地開(kāi)展作文教學(xué)，努力提高學(xué)生習作能力。
4.開(kāi)展“古詩(shī)文閱讀考級”活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
5.開(kāi)展多種形式的組內教研活動(dòng)(聽(tīng)課評課、上公開(kāi)課、基本功訓練、教學(xué)經(jīng)驗交流等，促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)素養的提升。
三、工作措施
(一)提高教研組活動(dòng)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)
1.本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率。首先組織全組教師學(xué)習第十冊語(yǔ)文教學(xué)目標和教學(xué)要求，引導教師統覽教材，把握重難點(diǎn)。
2.每周四下午組織教研組活動(dòng)，以集體備課為主，對教材進(jìn)行解讀，開(kāi)展討論交流，提高教學(xué)的有效性。
3.組內教師每人上一堂公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課，提高教學(xué)能力。
(二)加強理論學(xué)習，建設研究型教研組。
1.積極參加校內外組織的語(yǔ)文教學(xué)培訓活動(dòng)，認真做好記錄。
2.閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，更新教學(xué)理念。
3.結合教研組課題研究，閱讀相關(guān)書(shū)籍，提高理論與實(shí)踐的能力。
(三)落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
1.備課
為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性，在集體備課的基礎上，必須立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生為本，精心設計教案。
2.上課
通過(guò)課前精心設計，課后及時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。
3.作業(yè)批改
規范作業(yè)的設計與批改，認真對待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)批改，并指導孩子訂正。
4.學(xué)困生輔導
對學(xué)困生要尊重，并給予幫助，充分調動(dòng)家長(cháng)參與轉化工作，以形成合力。
(四)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
1.語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導孩子規范書(shū)寫(xiě)漢字;開(kāi)展一次級段鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽。
2.繼續進(jìn)行古詩(shī)文閱讀考級活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書(shū)目(十本)，引導學(xué)生認真閱讀每一本考級課外書(shū)，期末將進(jìn)行古詩(shī)文閱讀考級測試。
3. 提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學(xué)生多動(dòng)筆，多表達，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用節日，結合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“清明節”“勞動(dòng)節”“端午節”“兒童節”等節日都是開(kāi)展習作比賽的契機。
五年級語(yǔ)文組工作計劃3
一、指導思想
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研工作以《新課標》為指導，圍繞“提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；更新觀(guān)念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深入學(xué)習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉變教師原有的觀(guān)念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專(zhuān)題，組織教師圍繞研究專(zhuān)題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養和教學(xué)實(shí)踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
三、工作內容
1、規范教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。
集體備課主備教師對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓練點(diǎn)，針對重難點(diǎn)、訓練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設計說(shuō)課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學(xué)習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內容和要求，轉變教育觀(guān)念，努力將教改理念轉化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。繼續開(kāi)展每月主題教研交流活動(dòng)：
2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。
依據學(xué)校制定的輪流課采取同課異構的方式，我們組將對備課進(jìn)行改革，通過(guò)執教老師說(shuō)課，評課（組內老師對教材理解、教學(xué)設計提出建議），二次備課（執教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律，真正實(shí)現“以教導學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓教師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓學(xué)生成為教學(xué)的主人。同時(shí)加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導學(xué)生積累語(yǔ)言的積累和運用；指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書(shū)。讓學(xué)生在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言積累，培養良好的學(xué)習習慣。
3、加強教學(xué)常規管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
組織教師積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認真、細致、規范，適時(shí)地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
五年級語(yǔ)文組工作計劃4
一、指導思想：
根據學(xué)校語(yǔ)文教研組教學(xué)工作思想為指導，以貫徹落實(shí)新《語(yǔ)文課程標準》為契機，以“問(wèn)題導學(xué)”為中心,結合五年級語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標：
1、認真學(xué)習新《語(yǔ)文課程標準》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語(yǔ)文課程標準》理念的精神實(shí)質(zhì)，貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標準，進(jìn)一步熟悉新教材的特點(diǎn)和體系。
2、深入研究“問(wèn)題導學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時(shí)，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3、強寫(xiě)字教學(xué)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。加強寫(xiě)字教學(xué)，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣是本學(xué)期五年級語(yǔ)文教師的共同任務(wù)。教師應在教學(xué)中明確對學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，各科作業(yè)都應要求書(shū)寫(xiě)規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。教師都要以正確、認真的書(shū)寫(xiě)作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的養成。
4、優(yōu)化備課組活動(dòng)，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽(tīng)課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實(shí)施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長(cháng)。
5、開(kāi)展形式多樣、內容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力。
6、每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內容、定主講人，并認真做好活動(dòng)記錄。
三、教研要點(diǎn):
1、強化教學(xué)流程五環(huán)節的管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無(wú)準備的課,做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節”教學(xué)模式為依托,落實(shí)“三維目標”，扎實(shí)教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負高效。
作業(yè):作業(yè)格式統一，批改做到細致、規范、及時(shí)，注重糾錯及情況反饋。
輔導:因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價(jià)：平時(shí)考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時(shí)總結，重視情況分析及反饋。
2、扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)，重視語(yǔ)文基本知識和基本技能的培養。
扎實(shí)打好語(yǔ)文學(xué)習的基礎；培養學(xué)生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書(shū)面表達能力是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。
3、重視寫(xiě)字教學(xué),逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字習慣。
小學(xué)《新課標》指出：寫(xiě)字，不僅是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且是一個(gè)人文化素養的體現。要加強寫(xiě)字教學(xué)，通過(guò)教師的悉心指導，使每個(gè)學(xué)生都能把字寫(xiě)好。要堅持寫(xiě)字姿勢、執筆方法的指導，直至每個(gè)學(xué)生養成良好的習慣；要循序漸進(jìn)地進(jìn)行筆畫(huà)筆順、偏旁部首、間架結構的書(shū)寫(xiě)指導，使每個(gè)學(xué)生掌握寫(xiě)字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進(jìn)我們的寫(xiě)字教學(xué)。
五年級語(yǔ)文組工作計劃5
一、指導思想：
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)主要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展， 提倡個(gè)性培養， 堅持語(yǔ)文知識學(xué)習與能力培養相結合， 開(kāi)展好以名篇閱讀為主體的讀書(shū)計劃， 加強閱讀積累， 狠抓現代文閱讀理解、作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué)， 全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
根據學(xué)校各項工作，制定本組教研計劃，并按計劃開(kāi)展活動(dòng)。要從整體把握語(yǔ)文學(xué)習的總目標和小學(xué)高年級語(yǔ)文學(xué)習的階段性目標，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)最后一學(xué)期的學(xué)習，能否達到課程標準對學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。全面提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)能力。教研活動(dòng)要繼續發(fā)揮組內教師合作、交流的優(yōu)勢，共享教研成果，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
三、工作要點(diǎn)
加強新課標理論學(xué)習，不斷更新理念。以教研為抓手，營(yíng)造教師間相互聽(tīng)課、交流，提高教師教學(xué)水平。以教研促常規，狠抓教師教學(xué)“五認真”。加強教科研意識，人人參與教科研，做科研型教師�？茖W(xué)、合理地運用教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性，注重培養學(xué)生的能力。
四、具體措施
1、組織老師認真研讀小學(xué)語(yǔ)文課標，把握高年級學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)和學(xué)生能力的培養。
2、組織老師認真研讀教材，分析理解每個(gè)單元的訓練重點(diǎn)，落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。
3、繼續進(jìn)行集體備課，重視重難點(diǎn)的突破。每課都要體現對學(xué)生能力的培養。
4、在備好課的基礎上，認真實(shí)施，靈活駕馭。面向全體學(xué)生，注重對學(xué)困生的關(guān)注。組織學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，將備課中對學(xué)生能力的培養落到實(shí)處。
5、教師堅持進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì )，研究教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，自覺(jué)調整教學(xué)方法，最大限度發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用，以解決教學(xué)問(wèn)題為基本點(diǎn)，理性地對自己的教學(xué)進(jìn)行分析。
6、本學(xué)期，引導學(xué)生讀名著(zhù)，讀佳品，積淀文化，提升學(xué)生語(yǔ)文素養。同時(shí)，養成勤摘勤寫(xiě)的習慣。
7、在落實(shí)學(xué)生知識的基礎上，應重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，重視學(xué)習方法的指導，加強學(xué)生思維的訓練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養，為學(xué)生的持續發(fā)展打下基礎。
五年級語(yǔ)文組工作計劃6
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校以準備參評“新優(yōu)質(zhì)”學(xué)校為目標，著(zhù)力打造梯隊教師。所以我們五年級組將以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結提高語(yǔ)文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強化服務(wù)意識，努力提高語(yǔ)文教學(xué)效益，提升語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素養。
二、任務(wù)目標
1、“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽(tīng)課。在語(yǔ)文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無(wú)視人的發(fā)展，機械乏味的語(yǔ)文教學(xué)形式，還須不斷著(zhù)力糾正實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語(yǔ)文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習。要努力創(chuàng )建高質(zhì)高效、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習、合作探究的現代小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。
2、“立足于學(xué)生一生可持續的發(fā)展”。語(yǔ)文是一個(gè)人生存和發(fā)展的基礎，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養，促進(jìn)他們養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好的學(xué)習習慣，掌握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習語(yǔ)文，從而學(xué)會(huì )學(xué)習。我們在研究人的良好語(yǔ)文素養形成途徑的同時(shí)，要建構小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的方式方法體系。
3、“評價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節”。在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長(cháng)期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語(yǔ)文課程的陽(yáng)光評價(jià)策略。
三、教學(xué)措施
學(xué)生是發(fā)展著(zhù)的學(xué)生，作為教師應當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學(xué)習要點(diǎn)應當繼續滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續培養學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問(wèn)，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。繼續加強課外閱讀指導，著(zhù)力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導，提倡學(xué)生寫(xiě)日記，鼓勵學(xué)生向《小記者報》積極投稿，爭取發(fā)表。
1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人，語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式。教師是學(xué)習活動(dòng)的引導者和組織者。教師應轉變觀(guān)念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創(chuàng )造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。
2、在教學(xué)中努力體現語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內外，充分利用學(xué)校和社區等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導向。培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫(xiě)。在習作訓練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí)，要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點(diǎn)。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
6、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
7、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練，本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續對學(xué)生的識字、寫(xiě)字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
8、正確處理基本素養與創(chuàng )新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。
9、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的規律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內容的教學(xué)也有各自的規律，應該根據不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表?yè)P，拓展他們的閱讀面。本著(zhù)“考核不光看分數，評估重在看素質(zhì)”的原則，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質(zhì)量。
四、工作要點(diǎn)
九月份：
1、召開(kāi)教研全體成員會(huì )議，研討省測復習重點(diǎn)，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學(xué)目標。
2、研討組內校本教研具體任務(wù)。
3、確定本年級校級課題
十月份：
1、開(kāi)展教材分析研討，著(zhù)重探討教師如何鉆研教材。
2、集體備課活動(dòng)。
3、組織學(xué)生進(jìn)行文言文閱讀活動(dòng)。
4、繼續開(kāi)展組內課題研究
十一月份：
1、繼續開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強隨堂聽(tīng)課。
2、研討校級課的初見(jiàn)重建
3、總結、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
4、總結課題研究得失
十二月份：
1、總結學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問(wèn)題。
2、對本年級的課題研究進(jìn)行總結
一月份：
1、做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。
2、小結本學(xué)期教學(xué)工作，申報先進(jìn)教研組。
3、商討寒假學(xué)生學(xué)習任務(wù)的安排。
4、寫(xiě)好各類(lèi)總結。
五年級語(yǔ)文組工作計劃7
一、 指導思想
圍繞語(yǔ)文大組工作計劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況。堅持以人為本，培養創(chuàng )造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負、高效的素質(zhì)教育新路，使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標
1、 認真學(xué)習教育理論，樹(shù)立現代教育理念。
2、 抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。
3、 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、 組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。
三、工作要點(diǎn)
1.加強學(xué)習二期課改的精神，樹(shù)立起現代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現代網(wǎng)絡(luò )資源，組織年級組教師學(xué)習二期課改等現代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉變教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過(guò)理論學(xué)習和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補和改進(jìn)，把各項工作做得更好。
2.加強教學(xué)常規的管理檢查。
(1) 認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。
(2) 強調備課中撰寫(xiě)好教后感，認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
(3) 及早抓好畢業(yè)班工作，做好對個(gè)別學(xué)生的拓補工作，努力提高整體合格率。
(4教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
(5) 備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
3. 抓好備課組的建設，充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1) 備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結合的方法，加強教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)（即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人），及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄（活動(dòng)記錄要詳細）。
b.備課組要加強學(xué)習，及時(shí)了解教改信息，使教師們評價(jià)課堂教學(xué)的觀(guān)念不斷更新，為教學(xué)研究提供科學(xué)依據。
c.備課組活動(dòng)要輕形式，重實(shí)效，活動(dòng)內容多樣，就理論學(xué)習、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng )新等方面展開(kāi)，提高活動(dòng)的質(zhì)量。
d.鼓勵教師在“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的原則下，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，充分利用現代教學(xué)技術(shù)，采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
e.突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生。重視知識形成過(guò)程的教學(xué)，重視知識和生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和主動(dòng)探索精神。
f積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的過(guò)程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng )造自主發(fā)展的條件，備課前要指定好課文，組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭備課，將教案印發(fā)給其他教師交流，其他教師也應積極思考，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量分析和監控。
(4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。
五年級語(yǔ)文組工作計劃8
一、指導思想
新的學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組堅持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項教育教學(xué)工作。
二、教研主題
基于核心素養的有效課堂之閱讀教學(xué)
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習，五年級學(xué)生已經(jīng)基本養成了較好的學(xué)習習慣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著(zhù)通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì )了默讀；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現出深入閱讀、靜心思考的習慣還沒(méi)有培養起來(lái)，往往停留在對文章情節的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考�！皬奈闹姓掖鸢浮钡牧晳T還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握�；卮饐�(wèn)題時(shí)表達的規范和完整還需要繼續練習。在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，并能表達自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順�？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達能力不夠強，本學(xué)期要鼓勵更多的孩子樂(lè )于開(kāi)口表述自己。
本學(xué)期我們將繼續抓好學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度，培養良好的學(xué)習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P鼓勵。
四、主要工作目標
1、加強課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。
2、加強教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習方法，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。
3、加強教研組管理，使管理走向規范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭取教研組教研成效名列校前列。
4、加強教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺，取長(cháng)補短，資源共享，和諧提高，營(yíng)造良好的團隊氛圍。
五、具體措施
年級教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計劃，加強教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌娮岳�，提高教學(xué)實(shí)效。
以“教學(xué)環(huán)節四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗和好的做法，結合實(shí)際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問(wèn)題。嚴格落實(shí)兩項具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。
措施一：強化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機制；加強自我完善。
措施二：以組為單位，集體精選習題，統一作業(yè)和練習。
措施三：發(fā)揚團隊協(xié)作精神，互幫互督，共同成長(cháng)。
�。ǘ┘訌娧行�，提升教研質(zhì)量
加強教研組建設，強化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對性和有效性
使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(cháng)的平臺。
�。ㄈ�、加強協(xié)作，形成團隊合作
1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現不斷優(yōu)化的過(guò)程，精心設計好能
體現新課標理念的教學(xué)言行、訓練點(diǎn)、板書(shū)設計和練習設計，并進(jìn)行及時(shí)的反思。
2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節，要認真處理好“學(xué)”、“教”、“練”
三者的關(guān)系。針對本年級學(xué)生的特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，應采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據新課標大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。
3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負擔，高質(zhì)量”，堅決不買(mǎi)教輔材料；合理使用
練習本；精選作業(yè)和練習：各類(lèi)試卷本著(zhù)規范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫以及資源共享做好準備。
4、抓輔導關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導。
制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎。
�。ㄋ模┘訌娨庾R，開(kāi)展課題研究
以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強討論，及時(shí)發(fā)現，
研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養的有效課堂》，有機融合實(shí)踐研究為主題，以備課、研課、說(shuō)課、上課、評課等形式，增強教研組的合作意識，共同提高教師研學(xué)水平。
�。ㄎ澹┘訌妼W(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、本組今年改用方格紙對著(zhù)字帖練字同時(shí)加強寫(xiě)字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學(xué)的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書(shū)習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
五年級語(yǔ)文組工作計劃9
20××學(xué)年第一學(xué)期五年級語(yǔ)文教學(xué)工作以上海市小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標的檢測為契機，積極探索實(shí)現語(yǔ)文課程的校本化、個(gè)性化和系列化。在學(xué)科實(shí)施的過(guò)程中，促進(jìn)備課組老師樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)，將“我形我塑”主題活動(dòng)滲透在學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，堅持“扎實(shí)、規范”的教學(xué)宗旨，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、態(tài)度、方法以及學(xué)習能力，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、工作目標
1. 繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。本學(xué)期以培養和提高學(xué)生的口語(yǔ)和書(shū)面表達能力為切入點(diǎn)，充分利用課后的說(shuō)話(huà)練習、綜合練習中的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和作文進(jìn)行扎實(shí)系列的訓練。
2. 以備課組為陣地，以學(xué)科和組內活動(dòng)為契機，強化協(xié)作、加強教研，提高教師的課堂教學(xué)能力。
3. 推進(jìn)閱讀課程的開(kāi)發(fā)、研究，進(jìn)一步關(guān)注閱讀方法的學(xué)習和閱讀習慣的養成，提升學(xué)生的閱讀水平。
4. 扎實(shí)地完成常規工作，備好課，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，把好教育質(zhì)量關(guān)，科學(xué)地設置作業(yè)種類(lèi)，創(chuàng )新作業(yè)的設計并做到及時(shí)認真、嚴密細致地批改，同時(shí)能體現多元化評價(jià)，利用導師工作平臺，做好導生課前課后心理及學(xué)業(yè)輔導。
二、具體措施
1.強化備課組建設
�。�1）備課組定期進(jìn)行學(xué)科理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐指導，力求能對教師的課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。還原語(yǔ)文教學(xué)的本真，真正落實(shí)語(yǔ)言文字的理解和運用，讓每一位學(xué)生的學(xué)習個(gè)性得到尊重。
�。�2）根據年級教學(xué)重點(diǎn)制定活動(dòng)計劃，安排好活動(dòng)主題、相關(guān)內容及活動(dòng)負責人。（2次月）
�。�3）定期開(kāi)展骨干教師展示課，落實(shí)“我形我塑”主題教育。加強隨堂課聽(tīng)評，規范課堂教學(xué)評價(jià)，以“西外小學(xué)部課堂教學(xué)評價(jià)細則”為準則，讓課堂教學(xué)規范、有活力。
2.教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）繼續落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)要求，加強寫(xiě)字指導，關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)成果，寫(xiě)字作業(yè)的檢查作為每一次必查項目。將“寫(xiě)好字”成為對每一位老師和學(xué)生的'要求。
�。�2）關(guān)注表達，傳授表達方法，訓練表達技巧，激發(fā)學(xué)生呢個(gè)表達欲望，提高學(xué)生表達能力。
�。�3）加強閱讀教學(xué)，做好基礎性課程和閱讀課程之間的聯(lián)系互動(dòng)，安排好本學(xué)期課外閱讀的篇目和時(shí)間，及時(shí)井陘課外閱讀指導，養成良好的閱讀習慣，做好閱讀記錄和評價(jià)。
�。�4）繼續做好教材的二次開(kāi)發(fā)，建立本次課本語(yǔ)文知識結構，繼續做好語(yǔ)文基礎學(xué)科校本化的研究。
�。�5）建設語(yǔ)文閱讀基地，組織語(yǔ)文骨干教師進(jìn)行閱讀教學(xué)研究。
�。�6）將語(yǔ)文教學(xué)工作緊扣“我形我塑”主題活動(dòng)。
三、教學(xué)常規工作
1. 抓好備課組建設，規范備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的功能，做到有計劃、有主題、有記錄、有總結、有成效。
2. 堅持聽(tīng)、評課制度。動(dòng)員老師積極參加組內互聽(tīng)課、學(xué)部教研示范課、外出學(xué)習等活動(dòng)，鼓勵語(yǔ)文教師深入到其他學(xué)科聽(tīng)課，在不同的課堂中積累可共享的教學(xué)經(jīng)驗，并組織大家進(jìn)行認真有實(shí)效的評課，通過(guò)對整個(gè)教學(xué)環(huán)節的評析、研討，取長(cháng)補短，提高組內教師的教學(xué)、教研、教育水平。
3. 著(zhù)眼于對教材的整體把握，搞好對教材、課外讀物整合的二次開(kāi)發(fā)。
4. 備課組老師研究布置高質(zhì)高效、針對性強的作業(yè)，鼓勵學(xué)生參與到自主作業(yè)設計環(huán)節，作業(yè)批改及時(shí)、認真、規范，重視訂正環(huán)節。
5. 保持一周備課余量，并及時(shí)進(jìn)行2、3次備課，為課堂教學(xué)做好準備工作。
6. 每月進(jìn)行一次作業(yè)檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、規范，關(guān)注訂正，及時(shí)反饋。
7. 把好試卷關(guān)，習題應有針對性。
四、創(chuàng )建課程特色
1. 基礎課程校本化。熟悉教材，明確整冊教材的教學(xué)目標，根據一定線(xiàn)索對教材進(jìn)行梳理和重整，如古詩(shī)、名言、課文、作文等，幫助學(xué)生形成知識框架，有利于學(xué)生理解、記憶和運用。
2. 繼續開(kāi)展閱讀拓展課程，運用《語(yǔ)文綜合學(xué)習》及校本教材，課內學(xué)習閱讀方法，課外加強自主閱讀，培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
3. 按年段明確寫(xiě)字教學(xué)的目標，嚴格落實(shí)到每一次筆頭作業(yè)，力求每一位學(xué)生都能寫(xiě)出一手端正整潔的字。
4. 將祖國傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)有機結合，讓傳統文化融入學(xué)生的知識范疇內，激發(fā)學(xué)生對中華傳統文化的興趣，增強民族自豪感。
5.全面參與第四屆讀書(shū)節活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
五、教師培訓工作
1. 積極參加語(yǔ)文教師基本功比賽，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
2. 堅持聽(tīng)、評課活動(dòng)，參與教學(xué)展示活動(dòng)和校內課堂教學(xué)競賽。
3. 閱讀專(zhuān)業(yè)材料，及時(shí)了解教育教學(xué)新動(dòng)向。
六、語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)安排表（請根據自己的學(xué)校特點(diǎn)填寫(xiě)）
五年級語(yǔ)文組工作計劃10
一、指導思想
新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液，面對教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養出具有良好思想素養和創(chuàng )新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。
二、重點(diǎn)工作及措施
1、緊扣“學(xué)習”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續組織全組老師學(xué)習、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實(shí)施建議等內容的認知、理解和應用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。
2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。備課組認真組織再學(xué)習，進(jìn)行內化、反思。認真組織聽(tīng)課、評課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認真撰寫(xiě)教學(xué)反思。強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。
4、配合“檢查”：謹記教學(xué)常規，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監控。
5、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習延伸到課外、社會(huì )。
6、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
三、活動(dòng)方式
1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備課――上課――反思的過(guò)程中， 使過(guò)去理論的學(xué)習更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。
2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過(guò)“理論學(xué)習――挖掘研究點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結經(jīng)驗教訓”等過(guò)程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。
五年級語(yǔ)文組工作計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，結合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，以讀寫(xiě)結合的研究為科研主攻方向，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新、健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與科研工作中。重點(diǎn)加強課堂常規的管理，抓教學(xué)常規，營(yíng)造積極熱烈的學(xué)術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來(lái)學(xué)習、提高、研究，共同促進(jìn)年級組語(yǔ)文教學(xué)的整體向上發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妶F隊建設，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學(xué)習第十冊教學(xué)目標和教學(xué)要求。引導老師統覽教材，把握重難點(diǎn)。
2、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重。我組要認真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效率。這個(gè)問(wèn)題雖然上學(xué)期就有所思考，但不夠成熟，一開(kāi)學(xué)我們就要坐下來(lái)研討這個(gè)問(wèn)題。
3、加強理論與實(shí)踐的學(xué)習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，每位教師一學(xué)期至少推薦一本好書(shū)。要認真研讀對于好文章，新的教育教學(xué)理論互相推薦，共同學(xué)習。在學(xué)習活動(dòng)中努力提高我五語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂(lè )于研究的團隊優(yōu)點(diǎn)，以“用人之長(cháng)，人盡其才”的原則進(jìn)行分工合作，積極營(yíng)造“自覺(jué)學(xué)習、人人善思”的學(xué)習氛圍，繼續發(fā)揚取人之長(cháng)補己之短，互幫互學(xué)、共同進(jìn)步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統。
5、每次教研組活動(dòng)，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進(jìn)行討論，補充。會(huì )后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動(dòng)結束時(shí)，每位組員總結心得體會(huì )，并將自己的收獲撰寫(xiě)成論文，交到學(xué)校。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.完善備課要求，加強對備課的檢查。繼續堅持上學(xué)期的備課要求：每個(gè)單元要有教材分析，選擇一課進(jìn)行教材分析。在上課前依據學(xué)情進(jìn)行再次備課，上課后，就某一點(diǎn)認真總結，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
2.提高教師的教學(xué)水平，制定聽(tīng)課制度，促使教師間的相互學(xué)習。
3.開(kāi)展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫(xiě)字活動(dòng)，形成校本教材特色。
三、具體工作安排：
二月份： 工作重點(diǎn)：學(xué)習課標，落實(shí)常規要求，規范教學(xué)常規。
1.組織全體老師認真學(xué)習新課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認真備好每一節課，幫助老師準備年級組推門(mén)聽(tīng)課，并組織本組教師參與備課、說(shuō)課，并交流授課后的心得反思。
2.抽查備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習。
3、安排教師參加區學(xué)科備課研討
4、落實(shí)讀書(shū)月活動(dòng)計劃
三月份：
1.繼續加強對教學(xué)常規的要求，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.參加全區教師課堂教學(xué)抽賽。
3、課程標準、教材考試。
4.繼續抽查備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本，對本月工作進(jìn)行總結，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習。
5、鼓勵本組教師積極參加學(xué)校骨干教師示范課活動(dòng)。
四月份：
1、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學(xué)生情況及時(shí)分析、制定指導方案。開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
3、優(yōu)秀教案、學(xué)生作業(yè)展評。
4、學(xué)生寫(xiě)字朗誦比賽。
五月份：
1.制定畢業(yè)復習計劃，使復習教學(xué)更有實(shí)效性。
2.青年小組課堂教學(xué)觀(guān)摩。
3、參加學(xué)校組織的教學(xué)能手評選活動(dòng)。
4.繼續抽查備課本、作業(yè)本和聽(tīng)課本。
5、迎接學(xué)校組織的畢業(yè)班復習檢測。
六月份：
1.迎接學(xué)校開(kāi)展的評選品牌教研組和教研組博客活動(dòng)
2.做好期末總結測評工作。
3.設計暑假作業(yè)，幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
五年級語(yǔ)文組工作計劃12
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導，在學(xué)校教導處的引領(lǐng)下，以加強課堂教學(xué)改革為核心，教研組團隊建設為關(guān)鍵，以提高教學(xué)質(zhì)量研究為核心，強化教學(xué)管理。確立以備課、上課、作業(yè)批改為具體切入口的管理途徑，將務(wù)實(shí)創(chuàng )新，健康高效具體落實(shí)在教學(xué)與教研工作中，努力提升五年級師生學(xué)習生活質(zhì)量。
二、情況分析
我們組一共有八位語(yǔ)文教師，省級教學(xué)能手四位，在這些教師中，有工作經(jīng)驗豐富的老教師；有勇于改革創(chuàng )新的中堅力量；有勤勉好學(xué)的青年教師，這八位教師近年來(lái)一直投身教育教學(xué)的改革前沿，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，并取得了不少的成績(jì)。每位教師都團結一心，是一個(gè)和諧向上的教研團隊。
三、常規工作
1、小教研
根據學(xué)校教學(xué)工作的安排，每周一、三的第一節課是我們語(yǔ)文教研組的小教研時(shí)間，我們已制定出了每次活動(dòng)的時(shí)間和內容，每次活動(dòng)確定一位主講的教師，其他教師積極參與，緊緊圍繞文本，設計出可行的教學(xué)案例，大家集思廣益，出謀劃策，使教學(xué)設計突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，沒(méi)有遺漏的知識點(diǎn)，出臺一份切實(shí)可行的教學(xué)設計，做到資源共享，達到事半功倍的效果。
2、大教研
積極響應學(xué)校的大教研活動(dòng)安排，制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度、教研組工作計劃、作文教學(xué)計劃，積極參加學(xué)校組織的各種培訓和教學(xué)經(jīng)驗報告，領(lǐng)會(huì )精神，并實(shí)施于自己的教學(xué)當中，積極參加三校組織的“同課異構”活動(dòng)，我們組參加講課的35歲以下的教師共有四位，授課內容是《二泉映月》，我們組將會(huì )對這一課進(jìn)行多次的教研，認真鉆研教材，不論抽到哪一位教師去參賽，都要做到胸有成竹，順利完成任務(wù)。 。
四、學(xué)生活動(dòng)安排
1、開(kāi)展五年級閱讀競賽活動(dòng)，做好讀書(shū)筆記，進(jìn)行評比，引導學(xué)生多讀書(shū)。
2、積極組織各類(lèi)作文競賽，以切實(shí)提高學(xué)生作文水平。
3、加強學(xué)生的寫(xiě)字練習，四月進(jìn)行一次學(xué)生的作業(yè)展覽，五月中旬舉行一次鋼筆字比賽。
4、六一過(guò)后，進(jìn)行學(xué)生的單項過(guò)關(guān)測試，如：朗讀、背誦、識字等
五、狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
本組本學(xué)期著(zhù)重抓好以下工作，以促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成：
�。�1）作業(yè)
每天的家庭作業(yè)我們統一布置，所以教師更需重要作業(yè)的精心設計。同時(shí)要著(zhù)力培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時(shí)主動(dòng)上交作業(yè)以及主動(dòng)認真地改錯的習慣。
�。�2）預習
在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點(diǎn)加強質(zhì)疑習慣的培養（帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，認真聽(tīng)講解決問(wèn)題，學(xué)完課文以后回答問(wèn)題）和搜集、整理資料能力的培養。
�。�3）做好課堂筆記
這學(xué)期讓學(xué)生養成隨堂做筆記的好習慣，讓每位學(xué)生準備一個(gè)課堂筆記本，開(kāi)始在老師的指導下進(jìn)行，慢慢地學(xué)會(huì )自己去做，讓學(xué)生知道做筆記的重要性，學(xué)會(huì )課堂上應該記些什么，該怎樣去記，為孩子將來(lái)順利升入初中做好準備。
具體措施：
�。�1）苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺(jué)加壓、努力使每節課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語(yǔ)文教師要加強自身教學(xué)理論修養和文化修養。
�。�3）鼓勵語(yǔ)文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。
�。�4）積極向老教師學(xué)習，使自己不斷進(jìn)步。
五年級語(yǔ)文組工作計劃13
一、活動(dòng)目標：
根據學(xué)校教導處和高語(yǔ)教研組的要求，以備課組為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展集體備課，適時(shí)反思和總結，從而全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，也使我們五年級組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、活動(dòng)成員：
呂龍飛 王亞君 胡世浩 陳雪贊 許玉葵 呂幸輝 陸彩調 許碧蘭
三、活動(dòng)措施：
1.扎實(shí)開(kāi)展日常研修
開(kāi)學(xué)初，我們備課組老師對五年級全冊教材作了解讀，并進(jìn)行了每單元教材的梳理。結合《備課手冊》結合學(xué)情，合理分解《備課手冊》中的課時(shí)教學(xué)目標，調整教學(xué)方案，加強有價(jià)值的課后反思。我們從五認真著(zhù)手，認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思，圍繞“立足生本 準確把握閱讀教學(xué)目標體系”這一主題，扎實(shí)有效地開(kāi)展日常研修。另外，積極參與學(xué)校的各項教研活動(dòng)，積極參與上課、聽(tīng)課、評課。
2. 切實(shí)履行“輕負高效”精神
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)，如何實(shí)現“減負增效”上多動(dòng)腦筋。我們打算加強備課組集體研討，加強分享交流。備課組每?jì)芍苷J真進(jìn)行備課組活動(dòng)，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。組織教師學(xué)習《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，實(shí)施《錦屏中心小學(xué)各科作業(yè)規范細則》，努力從“減時(shí)間、減作業(yè)”入手，向40分鐘要質(zhì)量，使我們的課堂教學(xué)扎實(shí)有效。
3. 有效舉辦各種實(shí)踐活動(dòng)
(1)加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，推行課前古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。
(2)結合�！皶�(shū)香班級”、“閱讀之星”評比開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)。要求每個(gè)班級都要建設圖書(shū)角，落實(shí)課外閱讀的指導，保證每周一次的讀書(shū)筆記交流，通過(guò)各種途徑，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生在廣泛的閱讀中全面提升語(yǔ)文素養和人文素養。
(3)鼓勵學(xué)生積極參加鳳麓林文學(xué)社的兩周一次活動(dòng)，積極培養習作特長(cháng)生，以豐富學(xué)生的課外知識，在自主活動(dòng)中提高語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
五年級語(yǔ)文組工作計劃14
指導思想：
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步深化課程改革,不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平,切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì);為了在新學(xué)期里高質(zhì)量地完成學(xué)校交給我們的教學(xué)工作，為了使本組教師齊心協(xié)力、精誠團結、互幫互助、取長(cháng)補短，特制定本組工作計劃如下：
工作目標：
1、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，立足校情，勇于探索，引導本組教師能積極參與教育科學(xué)研究，骨干教師成為教科研的骨干力量，不斷提高自身的教育科研水平，不斷提高常規教研活動(dòng)的層次和水平。
2、努力使教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合，努力改進(jìn)教育教學(xué)工作，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗，定期組織教學(xué)研討活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
具體措施：
一、積極參與教學(xué)案研討。
緊扣“教學(xué)案研討”：要不斷閱讀、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄，做好筆記;善分析，理好所得。把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)案研討”工作開(kāi)展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。既要加強組內研究，使活動(dòng)落到實(shí)處;又要注重組外交流，使協(xié)作組活動(dòng)求得實(shí)效。使各位老師的教學(xué)能力得到提高，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
二、以導課教研為抓手，營(yíng)造教師間相互聽(tīng)課、交流，共同提高的氛圍。
結合導課大教研活動(dòng)，每人上三節導課，充分發(fā)揮教師的主導作用，切實(shí)搭建好導課平臺。教師上完課要把教學(xué)案立即上傳到校園網(wǎng)上的導課平臺上，每位老師隨即把評課發(fā)到導課平臺的相應欄目里。聽(tīng)完導課，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)給導課老師指出，切實(shí)在平等對課中，適度的壓力中，提高教師的課堂教學(xué)水平。
三、集思廣益，切實(shí)加強研究，積極撰寫(xiě)論文。
以五語(yǔ)組為單位，積極參與論文撰寫(xiě)。結合教學(xué)實(shí)際，深入探索和研究，撰寫(xiě)時(shí)努力做到點(diǎn)與面結合，針對性與實(shí)踐性相結合，同時(shí)努力增強教師科研的服務(wù)意識、實(shí)踐意識和精品意識。各位教師應平時(shí)圍繞論文選題方向認真搜集并整理理論和實(shí)踐資料，爭取寫(xiě)出高質(zhì)量的論文、教學(xué)案例。
四、做好復習計劃
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復習。采用這樣的方法進(jìn)行復習，最重要的是要善于引導學(xué)生進(jìn)行比較，明確每單元課文的類(lèi)型，而且要找出每篇課文在表達上的特點(diǎn)。其次要在課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行互評，針對班級中出現的通病，加強寫(xiě)法上的指導。引導學(xué)生正確審題。
2、閱讀。能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。
具體活動(dòng)安排
九月份：
1、討論制定并通過(guò)教研組教研計劃。
2、參加教學(xué)案研討活動(dòng)。
3、導課活動(dòng)。
十月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習
2、教學(xué)案研討活動(dòng)
3、導課活動(dòng)
十一月份：
1、和主題相關(guān)的理論學(xué)習
2、教學(xué)案研討活動(dòng)
3、導課活動(dòng)
4、期中考試
十二月份：
1、導課活動(dòng)
2、研討復習計劃。
3、教學(xué)案研討活動(dòng)
一月份：
1、期末復習
2、期末考試
五年級語(yǔ)文組工作計劃15
一、指導思想：
以學(xué)校教學(xué)工作目標為指導，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》為契機，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結合五年級語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作要點(diǎn)：
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1．加強集體備課，實(shí)現資源共享，互助共贏(yíng)。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，落實(shí)主備課制，有書(shū)面的材料，從而保證課堂35分鐘的有效性。
2．勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
3．大力推進(jìn)班級讀書(shū)會(huì )計劃，繼續開(kāi)展“詩(shī)文閱讀考級”活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。
4．積極探索寫(xiě)作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和水平。
5．開(kāi)展多種形式的組內教研活動(dòng)（聽(tīng)課評課、上公開(kāi)課、基本功訓練、教學(xué)經(jīng)驗交流等），促進(jìn)組內教師的專(zhuān)業(yè)素養的提升。
6．重視漢字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規范，舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。
三、具體工作措施
1．深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機，努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現三個(gè)“轉變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉變。要確立以教研促發(fā)展的意識，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動(dòng)中出現的創(chuàng )造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。
2．改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養；加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，努力讓家長(cháng)積極參與評價(jià)；做到形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結合，基礎性評價(jià)和創(chuàng )造性評價(jià)相結合。提倡學(xué)生采用成長(cháng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習過(guò)程和結果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結、教師和同學(xué)的評價(jià)、來(lái)自家長(cháng)的信息等，在評價(jià)中獲得體驗和發(fā)展。
3．語(yǔ)文課上，盡量抽出時(shí)間，指導孩子規范書(shū)寫(xiě)漢字；開(kāi)展一次級段漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽。
4．繼續進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級活動(dòng)。加大古詩(shī)文誦讀力度，各班開(kāi)展古詩(shī)誦讀過(guò)關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書(shū)目，引導學(xué)生認真閱讀每一本考級課外書(shū)，期末將進(jìn)行詩(shī)文閱讀考級測試。
5.提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學(xué)生多動(dòng)筆，多表達，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫(xiě)作，利用節日、綜合性學(xué)習等，結合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，捕捉習作素材。重視作文講評，努力提高每一個(gè)孩子的習作水平。
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