小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃（精選18篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 1
一、指導思想：
以學(xué)生的生活為核心，以觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調查、試驗等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，引導他們學(xué)習簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識，分析和解決問(wèn)題的能力。培養學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的能力和必要的生活技能。
二、課程目標：
1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、使學(xué)生具有基本的社會(huì )考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的`方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗驗證的方法。
5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
三、主要工作任務(wù)：
1、構建出“以研究性學(xué)習為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內和社區開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。
四、具體要求：
1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源
2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間
3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計劃
4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域
5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式
6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評價(jià)工作。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習的興趣和積極性。評價(jià)應以形成性、發(fā)展性評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng )新的意識。評價(jià)應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評比，并在期末做好實(shí)驗班級活動(dòng)成果的展示、交流和評價(jià)工作
五、研究?jì)热荩?/strong>
�。ㄒ唬�、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水
�。ǘ�、活動(dòng)主題：安全自護我能行
通過(guò)以上活動(dòng)擬達到：
1、引導學(xué)生學(xué)會(huì )與老師、同學(xué)共同生活、熱愛(ài)集體。
2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能）
3、結合“小公民道德建設”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )有責任感的生活。（誠實(shí)待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì )自己的事情自己做，獨立、自理的生活。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 2
一、總的要求：
貫徹落實(shí)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，認真規劃和深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹(shù)人中的重要作用。積極挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成學(xué)校、區域課程特色，逐步引導學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設上走向常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施和管理過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展深入細致的研究，在實(shí)踐中尋找新辦法、獲得新經(jīng)驗。
二、具體工作：
1.強化管理，努力實(shí)現課程實(shí)施的常態(tài)化。
�、耪w設計學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養目標、教育內容等融入其中。要依據學(xué)生發(fā)展狀況、學(xué)校特色、可利用的社區資源（如各級各類(lèi)青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統籌考慮，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體實(shí)施方案；基于學(xué)生的年段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或學(xué)期）活動(dòng)計劃與實(shí)施方案”，對學(xué)年、學(xué)期活動(dòng)做出規劃。要使總體實(shí)施方案和學(xué)年（或學(xué)期）活動(dòng)計劃相互配套、銜接，形成促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展的課程實(shí)施方案。
�、七M(jìn)一步優(yōu)化師資配置方式，加強教研組建設。建立打破學(xué)科壁壘、專(zhuān)兼職相結合的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師隊伍。有條件的學(xué)校要按《綱要》要求設置綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，以強化課程實(shí)施中的組織、研究與引領(lǐng)。各學(xué)科教師要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)承擔指導任務(wù)，積極爭取家長(cháng)、校外活動(dòng)場(chǎng)所指導教師、社區人才資源等有關(guān)社會(huì )力量成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的兼職指導教師，協(xié)同指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。設立較穩定的綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，組長(cháng)由教導處或教科室的中層領(lǐng)導擔任，以強化管理、實(shí)施和研究的協(xié)調工作。
�、欠e極開(kāi)發(fā)和積累綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障。充分發(fā)揮師生在課程資源開(kāi)發(fā)中的主體性與創(chuàng )造性，積極推進(jìn)學(xué)校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，及時(shí)總結、梳理來(lái)自實(shí)踐的典型案例和活動(dòng)成果，形成分年級、分專(zhuān)題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包并動(dòng)態(tài)優(yōu)化；充分發(fā)揮實(shí)驗室、專(zhuān)用教室及各類(lèi)教學(xué)設施在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的作用，提高使用效益，避免資源閑置與浪費；充分利用校外圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、實(shí)踐基地等各種社會(huì )資源及豐富的自然資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，強化公共資源的相互聯(lián)系和硬件資源的共享；積極關(guān)注和使用省教研室開(kāi)發(fā)的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(cháng)手冊》及相應的教師指導用書(shū)。
�、燃訌妼φn程實(shí)施過(guò)程的管理與指導。要按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計劃的要求安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。在開(kāi)足規定課時(shí)總數的前提下，根據具體活動(dòng)需要，把課時(shí)的集中使用與分散使用有機結合起來(lái)。要處理好課內與課外的關(guān)系，合理安排時(shí)間并拓展學(xué)生的活動(dòng)空間與學(xué)習場(chǎng)域，不能把實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程變成純粹的課外學(xué)習活動(dòng)；處理好與學(xué)科課程的關(guān)系，防止用學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)取代綜合實(shí)踐活動(dòng)；處理好考察探究活動(dòng)、社會(huì )服務(wù)活動(dòng)和信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)教育的關(guān)系，用整合融通的方式解決課時(shí)緊張的問(wèn)題；處理好與各類(lèi)主題教育活動(dòng)的`關(guān)系，防止將專(zhuān)題教育簡(jiǎn)單等同于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。定期檢查教師的指導情況和學(xué)生的研究情況，確保開(kāi)足課時(shí)、有效落實(shí)。要指導教師做好必要的寫(xiě)實(shí)記錄，積累活動(dòng)報告等結果性文本，對學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)情況恰當進(jìn)行評價(jià)。
2.落實(shí)過(guò)程，努力提高學(xué)生實(shí)踐能力。
�、艌猿终w設計、綜合實(shí)施，防止將綜合實(shí)踐活動(dòng)分解成幾門(mén)學(xué)科教�？梢詫⒖疾焯骄炕顒�(dòng)作為活動(dòng)的基礎和核心，將幾種主要活動(dòng)方式融合在一個(gè)主題活動(dòng)當中實(shí)施，按照“通過(guò)參觀(guān)考察確定活動(dòng)主題——研究分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因——運用技術(shù)嘗試解決問(wèn)題——應用研究成果開(kāi)展社會(huì )服務(wù)”的一般過(guò)程組織活動(dòng)，使不同活動(dòng)方式彼此滲透、融會(huì )貫通。
�、浦匾晫W(xué)生實(shí)踐活動(dòng)核心能力的形成與發(fā)展。在活動(dòng)設計與活動(dòng)指導中，要有意識地培養學(xué)生發(fā)現和提出問(wèn)題、團隊合作、組織與規劃、信息搜集與處理、動(dòng)手操作、溝通表達、觀(guān)察、反思與自我管理等方面的能力。要重視學(xué)生研究性學(xué)習成果的整理、提煉和交流，定期組織學(xué)生研究性學(xué)習成果評比活動(dòng)。
�、沁M(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)中的教師指導，提高活動(dòng)的實(shí)效性。要根據實(shí)踐活動(dòng)各階段的任務(wù)和重點(diǎn)，結合具體活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)上好選題指導課、方法指導課、過(guò)程反饋課、信息整理課、成果匯報課、總結評價(jià)課。教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現，不斷引導學(xué)生發(fā)現活動(dòng)的意義，鼓勵和幫助學(xué)生克服活動(dòng)中遇到的困難，不斷將學(xué)生的活動(dòng)引向深入，提高研究和實(shí)踐的水平。要增強安全意識，加強對學(xué)生的安全教育，提升學(xué)生安全防范能力，制定安全守則，落實(shí)安全措施。
3.深化研究，努力提高課程實(shí)施的整體水平。
�、偶訌娎碚搶W(xué)習，努力提高課程理解和實(shí)施能力。深入學(xué)習《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要（試行）》等政策文件，繼續認真學(xué)習與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相關(guān)的教育教學(xué)理論，不斷學(xué)習各地在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的經(jīng)驗，及時(shí)掌握課程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
�、圃鰪娧芯恳庾R，關(guān)注“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題”，鼓勵教師就綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，積極申報課題開(kāi)展研究，以科研方式推進(jìn)日常工作。各學(xué)段繼續圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課型及教學(xué)結構”“教師的指導規范與策略”“學(xué)生評價(jià)活動(dòng)的設計與實(shí)施”等專(zhuān)題開(kāi)展積極的行動(dòng)研究，加強革命傳統教育、生命教育、少先隊活動(dòng)等項目在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有效滲透和融合。積極開(kāi)展評價(jià)研究，探索基于寫(xiě)實(shí)記錄的表現性評價(jià)策略。
�、欠e極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本研究。各校綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組每月舉行一次研討活動(dòng)，各校分管領(lǐng)導每學(xué)期對綜合實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況至少進(jìn)行一次調研。各位指導教師每學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)隨堂聽(tīng)課至少一次。要確立具體的研究專(zhuān)題進(jìn)行有效的研究，創(chuàng )造性地解決綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題。積極探索線(xiàn)上教研，充分利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺提供的各種優(yōu)質(zhì)資源組織開(kāi)展校本培訓和專(zhuān)題研究活動(dòng)。鼓勵有條件的學(xué)校和老師嘗試拍攝綜合實(shí)踐活動(dòng)“精品課”“名師課堂”“一師一課”等視頻課例，豐富課程研究資源。
�、燃訌娋C合實(shí)踐活動(dòng)課程骨干教師培養。深入了解綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，搭建多樣化的交流平臺，強化培訓和教研，推動(dòng)教師的持續發(fā)展。開(kāi)展對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)兼職教師的全員培訓，引導更多有熱情、有潛力的學(xué)科教師關(guān)注和走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)，利用區、教研協(xié)作片活動(dòng)平臺組織開(kāi)展多種形式的交流研討活動(dòng)，并切實(shí)加強在課堂教學(xué)、課題研究、撰寫(xiě)論文等方面的針對性指導，推動(dòng)其專(zhuān)業(yè)能力提升。
三、主要活動(dòng)：
九月
1.認真組織校本培訓，及時(shí)制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計劃；中小學(xué)分別組織中心研究組活動(dòng)，部署和商討本學(xué)期工作
2.“名師空中課堂”教學(xué)資源研討、錄制
3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示活動(dòng)
4.組織參加X(jué)X市小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教師基本功比賽
十月
1.組織參加X(jué)X市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評優(yōu)課比賽
2.組織初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.組織參加X(jué)X市高中研究性學(xué)習教學(xué)案例研究
十一月
1.中小學(xué)分別組織觀(guān)摩研討活動(dòng)
2.組織參加X(jué)X市初中綜合實(shí)踐活動(dòng)基本功比賽
3.組織參加X(jué)X市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)區域展示
十二月
1.組織綜合實(shí)踐課題研討活動(dòng)
2.組織小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)特色展示活動(dòng)（學(xué)校自主申報）
3.組織參加X(jué)X市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì )論文評選
一月
1.學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況總結
2.組織綜合實(shí)踐活動(dòng)問(wèn)題與對策的沙龍研討
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 3
一、指導思想：
貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實(shí)縣教研室和鎮教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng)。樹(shù)立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強化責任意識、研究意識、團隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規范
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規范》）為辦學(xué)行為的基本準則，確保我鎮小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達到既減負，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮小學(xué)貫徹規范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達標活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導教師們靈活地運用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養，讓策略的研究修訂、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(cháng)的過(guò)程。
2、要以“高效”為目標，改革《教學(xué)常規》和《學(xué)習常規》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導等教學(xué)常規工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現教師教的方式和學(xué)生學(xué)的.方式的轉變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課、講說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運用策略，自覺(jué)滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標
1、深入課堂聽(tīng)課、評課、指導課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源，加強實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用知識。
3、重視對青年教師的指導和培養，使他們盡快成長(cháng)，成為全鎮的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀(guān)摩、研討，在觀(guān)摩、研討中提升自己。
5、引導老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng)，認真總結反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導老師不斷進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教育圖書(shū)報刊，豐富理論知識底蘊，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅。
7、加強教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià)，發(fā)現教學(xué)中的不足和學(xué)習中的偏失，調整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)備課要求：專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習、小制作、調查研究。
2、以完成教材上的練習、小制作、調查研究為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：
三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求教師認真批改，注意收集保存。
六、計劃安排：
九月份：
1、組織新分配教師學(xué)習臨沂市三五X(qián)課堂教學(xué)策略。
十月份：
1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達標活動(dòng)。
十一月份：
1、組織聽(tīng)評、指導青年教師的課堂教學(xué)。
十二月份：
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、教學(xué)常規督導檢查。
20xx年一月份：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結。
2、制定20xx—年教學(xué)教研工作計劃。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 4
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，去體驗和感受生活，培養自己的實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
二、課程目標
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標是：通過(guò)認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學(xué)習和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力，形成對自然、社會(huì )、自我之間內在聯(lián)系的整體認識，進(jìn)而養成良好的個(gè)性品質(zhì)。具體為：1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
三、基本要求
1、以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習是對傳統的`接受式學(xué)習的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習體驗，受到新的方法的熏陶，從而改變長(cháng)期以來(lái)習慣的偏重知識接受的學(xué)習方式，實(shí)現學(xué)習方式的有效轉變。
2、強調知識的聯(lián)系和綜合運用。由于研究性學(xué)習涉及的學(xué)習內容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強的綜合性，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調動(dòng)多方面的知識，并綜合運用這些知識于問(wèn)題解決過(guò)程中。
3、注重過(guò)程。淡化知識目標，強調對過(guò)程的參與、理解與體驗，是研究性學(xué)習的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習者對過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現，都應是研究性學(xué)習堅持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對研究性學(xué)習而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗就是成功。
4、強調開(kāi)放。從課程建設的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規課程，必須具有自己特定的目標、內容、實(shí)施規范和可依據的相對穩定的學(xué)習材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著(zhù)不同于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習的目標、過(guò)程、評價(jià)諸環(huán)節都呈現出很強的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng )造性地設計、組織、實(shí)施、評價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。
5、重視師生互動(dòng)。正因為研究性學(xué)習具有很強的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權威的身份將預定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng )造者和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng )意，在交互過(guò)程中共同構建課程的內容，設計實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià)。
四、活動(dòng)重點(diǎn)在新的基礎教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是綜合程度最高的課程形態(tài)，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價(jià)值的相對獨立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價(jià)性與互補性。為了增強實(shí)效性和可操作性，本學(xué)期，活動(dòng)重點(diǎn)是:
1、與電子制作活動(dòng)整合
2、與語(yǔ)文教材的實(shí)踐活動(dòng)結合
3、走進(jìn)鄉土文化
五、活動(dòng)安排
十月：
1、制定教學(xué)計劃，安排與勞動(dòng)技術(shù)相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、活動(dòng)《我學(xué)蒸饅頭》。
十一月：
圍繞校本課程教育，開(kāi)展符合高年級學(xué)生特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
十二月：
1、綜合實(shí)踐課展示活動(dòng)。
2、學(xué)生自擬主題，開(kāi)展活動(dòng)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 5
轉眼間，新學(xué)期又開(kāi)始了，我將和四年級的孩子們共同探究、學(xué)習“綜合實(shí)踐”這門(mén)學(xué)科。為了教學(xué)工作順利進(jìn)行，計劃如下：
一、指導思想和教學(xué)目標
“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是為了改革中國教育弊端而提出的一種新型課程。其目標在于通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感；形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力；發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力；養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。結合本校的實(shí)際，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的能力,學(xué)會(huì )種植各種多肉植物。
二、具體要求
1.讓學(xué)生從課堂走向社會(huì ),從課本走向實(shí)踐在實(shí)踐中逐步養成具有基本的`生活能力。
2.在實(shí)踐勞動(dòng)中養成勞動(dòng)的能力及辨賞的能力。
3 激發(fā)學(xué)生的種植和實(shí)踐能力，養成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。
4.引導學(xué)生正確認識自我，加強同學(xué)之間的互相協(xié)作,交往及探究能力。
5.幫助學(xué)生逐步培養觀(guān)察,分析,搜集資料的能力.
三、實(shí)現目標和措施
1.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。
2.認真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節課，使教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節課學(xué)生能感興趣，學(xué)習有興趣。
3.教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識的同時(shí)培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 6
一、指導思想：
小學(xué)綜合實(shí)踐是國家新一輪基礎教育課程改革開(kāi)設的新型課程，它以提高學(xué)生綜合技能為教學(xué)目標，以“因材施教、因需施教”為教學(xué)原則，強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計劃，特制定下學(xué)期的工作計劃。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。
5、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神
三、教學(xué)內容
根據學(xué)生的自身特點(diǎn)和本校的實(shí)際情況。準備開(kāi)設布藝、陶藝、廚藝和研究性學(xué)習相結合的內容。
四、實(shí)施過(guò)程
1、布藝。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè )ㄩ_(kāi)始，由易到難。最大限度的激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生渴求的欲望，通過(guò)老師的'指導，大家的努力。體會(huì )學(xué)習的收獲，勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、陶藝。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習的欲望�；痉椒▽W(xué)會(huì )后。讓學(xué)生發(fā)揮團隊精神。指導大家共同探討，研究制造自己喜歡的作品。
3、廚藝。準備讓學(xué)生學(xué)會(huì )包餃子、烙餅、水果拼盤(pán)、簡(jiǎn)單菜的制作方法。
4、研究性學(xué)習內容。找一些學(xué)生身邊的，他們感興趣的話(huà)題，讓大家組成小組進(jìn)行研究性學(xué)習。通過(guò)大家的研究學(xué)習，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強化合作意識。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 7
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市教育局“內涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想，改革創(chuàng )新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，大力開(kāi)展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標與措施
1、強力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設納入學(xué)�？荚u體系，市、鄉兩級通過(guò)定期視導、調研、抽測等方式加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監督與指導，確保完小以上學(xué)校按課程方案開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開(kāi)展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗，實(shí)現信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)步。
2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓、觀(guān)摩研討、優(yōu)質(zhì)課評選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強理論學(xué)習，轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積極撰寫(xiě)“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結合起來(lái)，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉兩級學(xué)科中心教研組，強化骨干教師隊伍建設，培育教師典型，有計劃地組織骨干教師外出學(xué)習，并通過(guò)定期研討、交流、展示，加強培養與鍛煉，鼓勵教師在教育教學(xué)中張揚個(gè)性，形成自己的'教學(xué)特色。
3、開(kāi)展有效教研，構建有效課堂。一是開(kāi)展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組織教師開(kāi)展《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》的學(xué)習討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類(lèi)型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開(kāi)題課、過(guò)程指導課、成果匯報課）及要求。通過(guò)對不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統籌規劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類(lèi)相互銜接的計劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃、年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃、班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展具有濃郁的地方特色。三是抓好專(zhuān)題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。
4、改革評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提高。各校要加強綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程性評價(jià)的研究與管理，力求使評價(jià)內容多樣化，評價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，使學(xué)生樂(lè )于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì )之中，不斷提高觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
三、主要活動(dòng)安排
20xx年八月：
制定學(xué)科教研工作計劃
九月：
1、傳達學(xué)科教研工作計劃
2、組織學(xué)科備課會(huì )
3、開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)
4、指導省級參評課
十月：
1、組織教學(xué)能手評比
2、下鄉指導教學(xué)
3、培植創(chuàng )新教學(xué)課例
4、參加省優(yōu)質(zhì)課評選
十一月：
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調研
2、組織觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)
3、教學(xué)示范學(xué)校驗收
十二月：學(xué)期教研工作總結
20xx年二月：
調整上半年教研工作計劃
三月：深入鄉鎮聽(tīng)課指導
四月：培植創(chuàng )新教學(xué)課例
五月：召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì )
六月：學(xué)期教研工作總結
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 8
一、指導思想：
本學(xué)期，我們將以本�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”的有關(guān)要求，結合本年級實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華。以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)目標：
1.親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，了解綠色植物對環(huán)境的'保護作用，學(xué)會(huì )種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹(shù)苗，美化校園環(huán)境，逐步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和初步能力。
2．了解母親的辛勞，在母親節期間為母親做一件力所能及的事，培養學(xué)生孝敬長(cháng)輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.關(guān)注文明、衛生的校園環(huán)境建設，通過(guò)調查，知道校園浪費的現象與原因，并提出相應的對策，培養良好的衛生的習慣，形成自覺(jué)保護校園環(huán)境的意識，積極投身于校園文化建設之中，為校園文化建設出一份力。
三、活動(dòng)安排：
三月份：萬(wàn)紫千紅總是春
1．發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹(shù)，美化周邊環(huán)境
2．為學(xué)校提供一株花卉，了解其種植方法，栽種在校園里觀(guān)察其生長(cháng)，保證成活，為美化校園出力
四月份：親近自然
1． 春游：欣賞家鄉的自然風(fēng)光，陶冶學(xué)生情操
2． 游正潤生態(tài)園：通過(guò)正潤生態(tài)園二日游，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)的快樂(lè )，培養學(xué)生集體主義的觀(guān)念
五月份：感恩母親
1． 舉辦“三個(gè)一”活動(dòng)：為母親做一件力所能及的事，制作一份賀卡，寫(xiě)一篇贊頌母親的作文
2．參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品報縣參賽
六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護靠大家
1．開(kāi)展“清理一處雜草，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境
2．從我做起，不吃零食，不亂扔廢紙，不隨意涂抹墻壁，不踩塌花草
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 9
一、指導思想
在“以教育信息化帶動(dòng)教育現代化”的思想指引下，以學(xué)校的現代教育理念為方向，認真貫徹課改精神，立足以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作能力、進(jìn)取能力為重點(diǎn)，更新教師教育理念，積極抓住契機，進(jìn)一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進(jìn)行任務(wù)驅動(dòng)和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過(guò)教研組的學(xué)習活動(dòng)，使每一位教師的教學(xué)水平都有相應的提高。
二、工作目標
1、努力搞好教學(xué)工作，提高學(xué)生的課堂學(xué)習效率，爭取達到學(xué)校為我們組擬定的教學(xué)考核目標。
2、認真開(kāi)展課題研究，克報一切困難，在7月初接受學(xué)校的考核并結題。
3、定期檢查學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作。
4、維護好學(xué)校各辦公電腦，以保證老師們能進(jìn)行正常的'辦公。
5、搞好遠程教育的接收工作，并做好資源的分類(lèi)整理與備份。并及時(shí)分發(fā)老師們平時(shí)學(xué)習的資料，最按月回收。
6、組織學(xué)生參加信息技術(shù)創(chuàng )新大賽，并爭取優(yōu)異的成績(jì)。
7、認真開(kāi)展我們綜合實(shí)踐組的特長(cháng)工作，一定讓學(xué)生不僅愿意參與我們綜合實(shí)踐組的特長(cháng)小組，而且還要學(xué)到相關(guān)知識，本期學(xué)習FLASH，一定讓學(xué)生在這方面有所收獲。
8、積極的開(kāi)展特色教學(xué)工作，本期我們特色為博客。目標是讓每一個(gè)孩子一定要擁有了博客，而且百分之三十的同學(xué)的博客還會(huì )搞得很不錯。
三、工作重點(diǎn)
針對我們教研組的具體情況，我們擬定了以下工作重點(diǎn)：
1、認真研究信息技術(shù)在農村課堂上的教學(xué)方式及方法，努力搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結合我們學(xué)校硬件、網(wǎng)絡(luò )及農村學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，研究討論出提高農村孩子信息技術(shù)素養的有效方法。
2、搞好課題工作，我們綜合實(shí)踐組的課題是：在信息技術(shù)環(huán)境下培養的自主學(xué)習能力。本期我們組要利用本學(xué)期的幾次教研組活動(dòng)進(jìn)一步討論課題的具體開(kāi)展，并在平時(shí)的教學(xué)工作中，進(jìn)行深入有效的研究。
3、遠程教育工作，認真作好遠程教育資源的接收及資源的整理工作，盡可能的讓老師們了解遠程教育，使用遠程教育，最終發(fā)揮遠程教育資源的作用。
4、搞好創(chuàng )新大賽的參賽工作，積極組織及培訓學(xué)生參與一年一度的中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng )新大賽，并爭取取得良好的成績(jì)
5、特長(cháng)特色工作，積極努力的搞好千人博客的工作；并協(xié)調好其它各組搞好特長(cháng)組工作的開(kāi)展。
四、工作措施及具體要求：
1、精心組織每一次活動(dòng)，強化每次活動(dòng)的管理，每次活動(dòng)定時(shí)間、定人員、定內容、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，做到保質(zhì)保量。
2、每次活動(dòng)人員不得無(wú)故遲到、早退。因事、因病、因公請假必須給易文華校長(cháng)請假，并將請假條交教研組備案。
3、每位教師在每次活動(dòng)中都必須做好活動(dòng)記載，并積極參與到活動(dòng)中去，領(lǐng)會(huì )和掌握活動(dòng)內容和精神。
4、每次活動(dòng)后，每位教師要及時(shí)作出書(shū)面心得體會(huì )，結合教學(xué)經(jīng)驗、實(shí)際情況，針對問(wèn)題談出自己的教學(xué)體會(huì )，并按時(shí)上交教研組。本期應交三篇書(shū)面體會(huì )和一篇教學(xué)論文。
5、除每月一次的教研活動(dòng)外，本教研組成員在平時(shí)還應多交流，爭取讓更多的學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)。
6、特色由于網(wǎng)絡(luò )原因，有可能在只是在上課的時(shí)間無(wú)法完成目標，我們的措施是：（1）我們三位成員就利用中午與下午給學(xué)生輔導；（2）登記班上有電腦且上網(wǎng)的優(yōu)秀同學(xué)，讓他們幫助一部分有困難的同學(xué)。
7、特長(cháng)本學(xué)期定為每點(diǎn)每星期四次，首先我們組作好準備工作：教案、計劃、教師上課安排、上課記載表、學(xué)生名單。然后，保證學(xué)生的參與，固定學(xué)生學(xué)習，開(kāi)始一個(gè)月，由老師每天到教室叫學(xué)生。最后，就是保證學(xué)生學(xué)有所獲，我們定為每周一個(gè)學(xué)習主題，有學(xué)生基本的學(xué)習內容，也有發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性思維的安排。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 10
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或實(shí)驗為基礎，以教師指導下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習、掌握和運用現代教育技術(shù)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀(guān)念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區域辦學(xué)特色而不懈努力。
二、課程目標
�。ㄒ唬┛傮w目標：
充分挖掘和有效利用區域自然資源和人文資源，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織、有計劃、有步驟地開(kāi)展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
�。ǘ┚唧w目標：
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，結合學(xué)科課程的學(xué)習，有效進(jìn)行學(xué)科知識的整合與溝通，教育和引導學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)全局，走進(jìn)自然、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛(ài)自然，保護自然，初步形成自覺(jué)保護和合理開(kāi)發(fā)周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
2、考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識和行為辨析能力，初步養成服務(wù)社會(huì )意識和對社會(huì )負責的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣。初步具有認識自我、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀(guān)。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究問(wèn)題的能力。
三、課程設置及課時(shí)安排
按照《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》的規定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級的一門(mén)必修課程，每周平均3課時(shí)。依據《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習指導》的精神，結合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全
校自小學(xué)三年級開(kāi)始設置每周固定1課時(shí)，根據需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設置。
四、具體工作及措施
�。ㄒ唬⿴熧Y建設
由于我校師資力量薄弱，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。
1、加強教師培訓
教師培訓是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開(kāi)展教師培訓工作。通過(guò)培訓促進(jìn)教師教育觀(guān)念轉變同時(shí)，要鼓勵、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規律，提高開(kāi)發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。
2、注意開(kāi)發(fā)利用多種教育資源
學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源（包括校內資源、村組資源和學(xué)生家庭中的.教育資源），落實(shí)課程計劃的要求。要積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。
學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導教師隊伍，構建起指導學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。
�。ǘ┚C合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導過(guò)程中要用新的評價(jià)理念與評價(jià)方式。反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式，主張采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)“自我反思性評價(jià)”，強調師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個(gè)性化的表現進(jìn)行評定、進(jìn)行鑒賞。
1、評價(jià)理念
a、整體觀(guān)
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)的整體觀(guān)要求在評價(jià)中把課程、教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行統整，使它們融合為一個(gè)有機整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。
b、多元化
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)強調多元價(jià)值取向和多元標準，肯定學(xué)生與世界交往的多
元方式。
c、過(guò)程性
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行評定的作業(yè)應該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現以及他們是如何解決問(wèn)題的，而不僅僅是針對他們得出的結論。
2、評價(jià)方式
綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)方式多種多樣。在具體操作中，“檔案袋評定”和“協(xié)商研討式評定”等方法被認為是非常有效的評價(jià)方法。教師在運用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿(mǎn)意或需要改進(jìn)的地方。
總之，教師要鼓勵每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì )及進(jìn)步的喜悅
五、組織機構
學(xué)校成立以校長(cháng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導小組，在教導處、教研組的領(lǐng)導下開(kāi)展工作。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導老師負責日常工作，各任課老師協(xié)同配合，確�；顒�(dòng)正常有序地進(jìn)行。
六、活動(dòng)安排
1、9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃，組織教師學(xué)習《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )取得家長(cháng)對綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持。
2、10月：指導學(xué)生確立研究主題，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、11月：進(jìn)行階段性成果展示。
4、12月：四、五、六年級各推出一節研究課，大家談體會(huì )。
5、關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展研討
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 11
一、情況分析
本學(xué)期，隨著(zhù)學(xué)校班級的增多，科組團隊老師也有所壯大，在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導12個(gè)不同的班級。已經(jīng)申報成功的省級和區級課題將在本學(xué)期進(jìn)行開(kāi)題，2個(gè)在研市級課題，1個(gè)區級小課題。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開(kāi)展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長(cháng)繼續掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級及三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗較豐富，專(zhuān)業(yè)素養較強，但是也有相當部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對本課程理解不深。新學(xué)期，我們繼續以科組建設為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導向作用、科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。
二、指導思想
本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》以及《廣州市3-9年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導意見(jiàn)》（討論稿）為指南，結合學(xué)�！熬C合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì )的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。
三、工作目標
1、加強培訓，特別是新加入教師的培訓，使他們的教學(xué)水平在專(zhuān)家以及科組老師的幫助下迅速提高。
2、各班根據科組計劃制定好班級活動(dòng)主題、計劃，立足常態(tài)，上好每一節綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
3、做好現有課題的研究實(shí)施工作以及立項課題的開(kāi)題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。
4、加強科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭取創(chuàng )建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。
5、整理優(yōu)秀科研成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎，并力爭獲獎。
6、配合做好廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報工作，并爭取立項。
7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項教育科研活動(dòng)，立足新課程標準，以研促教，爭取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文，并在全國第九屆年會(huì )上獲獎。
四、專(zhuān)題研究
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設研究
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娭笇Ы處熽犖榻ㄔO，提高課程實(shí)施的能力和水平
1、加強培訓與學(xué)習
本學(xué)期圍繞研究專(zhuān)題，繼續加強指導教師業(yè)務(wù)學(xué)習，努力探討校本培訓的多種形式，除了傳統的專(zhuān)家開(kāi)設講座外，還有提供書(shū)籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓；指導教師根據研究專(zhuān)題輪流擔任科組活動(dòng)學(xué)習的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略。鼓勵青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究、反思、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區教研，并對培訓及觀(guān)摩活動(dòng)內容及時(shí)向廣大教師傳達，實(shí)現“互動(dòng)互強”培訓目的。通過(guò)不同形式的理論培訓和實(shí)踐研討，使指導老師的課程指導和實(shí)施水平不斷提升。
2、結對幫扶，共同提高
按照新舊配對，同年級互幫，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(cháng)、成熟，資深老師的專(zhuān)業(yè)素養也在結對幫扶中得到穩步提高。
�。ǘ┘訌娬n程資源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)課程建設
積極挖掘學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育。
1、加強博客組群等網(wǎng)絡(luò )建設
本學(xué)期，我們將加強搭建網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺，開(kāi)通新申報課題的組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò )教研研討氛圍。對于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺；對課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研的重要陣地。
2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源
盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識增強了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的獵德社區延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴大，卻面臨著(zhù)調查困難，難以深入開(kāi)展研究的問(wèn)題，導致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強研究活動(dòng)領(lǐng)域的規劃，從學(xué)�，F有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉“、“我愛(ài)我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域為主導，細化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強對各班級研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應的指導，確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級的年齡特點(diǎn)、原有知識水平、能力、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據“人與自然”、“人與社會(huì )”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。
�。ㄈ┨岣哒n程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評價(jià)體系
1、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)
根據“目標多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評價(jià)原則，研究開(kāi)發(fā)切實(shí)可行的與成長(cháng)記錄相結合的綜合評價(jià)方案。 綜合運用觀(guān)察、交流、測驗、實(shí)際操作、作品展示、成長(cháng)記錄、自評互評等多種方式，全面考察學(xué)生的`綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評價(jià)的重點(diǎn)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
2、教師評價(jià)
探討教師評價(jià)的途徑和方法，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”，探索促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評價(jià)制度，全面、科學(xué)、準確地評價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評價(jià)工作與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評價(jià)統一起來(lái)，通過(guò)評價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、課程創(chuàng )造能力的形成和提高。
�。ㄋ模﹪@課題研究，加強科組建設
“教而不研則淺�！北緦W(xué)期，我校堅持以課題研究為導向，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強和完善科組建設，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現有課題的研究實(shí)施工作以及立項課題的開(kāi)題、小課題的結題工作，不斷提升科研課題的研究成效。加強科組檔案資料的管理工作，注重過(guò)程材料的積累，爭取創(chuàng )建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區巾幗文明崗的評估工作。整理和優(yōu)化已經(jīng)結題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，開(kāi)發(fā)獵德社區文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報廣州市教學(xué)成果獎。
繼續探索和完善“主題課例研訓結合式”教研模式，圍繞“研究”專(zhuān)題，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評課，通過(guò)研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平。同時(shí)計劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問(wèn)題作為科組的網(wǎng)絡(luò )的主題研究，通過(guò)開(kāi)展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成熟。
附各月工作安排：
九月份：
1．制定本學(xué)期科組工作計劃。
2．組織參加“全國基礎教育課程改革實(shí)驗區綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì )”的論文、案例評獎活動(dòng)。
3、配合申報廣州市“十二五”規劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作。
4、組織參加區教研活動(dòng)。
十月份：
申報廣州市教學(xué)成果獎。
做好省級和區級立項課題的開(kāi)題工作。
做好“天河區巾幗文明崗”評估資料的檢查工作。
參加市、區綜合實(shí)踐教研活動(dòng)。
十一月份：
1、組織教師認真學(xué)習教育理論。
2、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
3、邀請專(zhuān)家到校進(jìn)行培訓講座。
4、參加區綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
十二月份：
1、在研課題正常開(kāi)展教學(xué)研究。
2、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況。
3、邀請專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研培訓講座。
4、參加區綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。
一月份：
1、各班開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)；
2、回顧總結本學(xué)期教研活動(dòng)情況；
3、各類(lèi)材料的收集與整理工作；
4、課題研究成果獎勵情況統計并公示。
5、學(xué)期工作總結及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫(xiě)任務(wù)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 12
一、班級情況分析：
小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了較深的了解，有較強的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但學(xué)生的學(xué)基礎差別較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)的信心。
二、指導思想：
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級段學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的.過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
三、課程目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力。養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性。
2.使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現問(wèn)題并獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。
3.形成對自然、社會(huì )、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
四、課程實(shí)施措施：
1.重感受促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
2.學(xué)理論明目標我們將繼續學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 13
為了大力推動(dòng)我鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化、有效化實(shí)施，促進(jìn)我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，我鎮本學(xué)期教研工作將以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，積極探索特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設新路徑，切實(shí)提高課程實(shí)施水平，以促進(jìn)我鎮小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)水平的整體提升，大力推動(dòng)課程的常態(tài)化，繼續從“全面鋪開(kāi)、提高實(shí)效、深化內涵”三個(gè)方面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展，繼續深入探索綜合實(shí)踐活動(dòng)“六課型”課堂教學(xué)模式。
一、教學(xué)指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種獨立的課程形態(tài)。它具有“綜合性、生成性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、活動(dòng)性”的特征。它基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探究和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)學(xué)習與社會(huì )的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。而且綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國家規定的必修課程，所以各學(xué)校應嚴格按照要求落實(shí)國家課程計劃，按照《廣東省義務(wù)教育課程設置方案》每周2課時(shí)的課時(shí)安排，開(kāi)足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娭笇�，夯實(shí)基礎
1、進(jìn)一步加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，落實(shí)課程計劃。各學(xué)校要嚴格按該課程計劃表安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課。教育局綜合實(shí)踐活動(dòng)中心組將繼續組織人員不定期到各學(xué)校調研視導，同時(shí)通過(guò)和家長(cháng)電訪(fǎng)、座談等了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)際開(kāi)展情況。
2、積極參加市級小學(xué)綜合實(shí)踐的相關(guān)活動(dòng)：（1）市教育局將于11月份開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應用策略”研討活動(dòng)。就如何充分運用現代信息技術(shù)提高教與學(xué)的效率開(kāi)展“信息化環(huán)境下教學(xué)資源應用策略研討活動(dòng)”，希望各校老師積極展開(kāi)思考與實(shí)踐，加強資源應用意識，提高信息化能力和資源應用與建設的能力。（2）市教育局開(kāi)展第四批學(xué)科帶頭人、名師工作室主持人及其團隊“智慧課堂”教學(xué)展示活動(dòng)。具體活動(dòng)安排到時(shí)另行通知。希望各校以此為契機，盡量派多一些教師參與學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，認真思考，總結經(jīng)驗，反思存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略，進(jìn)一步提升研究水平。
�。ǘ┘w教研，提升水平
1、鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組定期開(kāi)展教研活動(dòng)。近年來(lái)，大部分學(xué)校已經(jīng)設置了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師，學(xué)校要加強溝通統籌，爭取規劃出專(zhuān)職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。我鎮將繼續以這部分骨干教師為核心，發(fā)揮鎮綜合實(shí)踐活動(dòng)中心教研組的'作用，開(kāi)展集體教研活動(dòng)，讓教師在以往普遍熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施“六課型”的各方面相關(guān)信息的基礎上，進(jìn)一步提升研究的廣度和深度，能更高層次地提高教師的問(wèn)題意識和專(zhuān)業(yè)水平。
2、繼續不定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)指導老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中的一門(mén)新生課程，老師在實(shí)踐過(guò)程中或許會(huì )出現一些困惑，我鎮的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師都能在專(zhuān)屬于綜合實(shí)踐QQ群xx里積極地交流探討，實(shí)行網(wǎng)絡(luò )教研，集眾人的智慧解決問(wèn)題。
各學(xué)校要進(jìn)一步結合市課題以《基于“六課型”的學(xué)生能力表現目標與評價(jià)的研究》課題為載體，探索“六課型”中學(xué)生的能力表現標準與相關(guān)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，素養提升，實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值。
�。ㄈ┻M(jìn)一步加強民辦小學(xué)教研幫扶，提升民辦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
1.推進(jìn)“多（雙）師教學(xué)”工作�！岸啵p）師教學(xué)”是我們學(xué)科多年來(lái)一直提倡的模式。進(jìn)一步加強對合作方式、教學(xué)模式的探索，定期開(kāi)展“多（雙）師教學(xué)”交流研討。
2.繼續開(kāi)展送課到�；顒�(dòng)。一是結合市教學(xué)視導、民辦學(xué)校自主邀請等方式，現場(chǎng)送培送課到民辦小學(xué)。二是充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，通過(guò)慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專(zhuān)遞課堂、雙師教學(xué)）實(shí)現送課到校。
�。ㄋ模┰u價(jià)多元，豐富課程
拓展主題，豐富課程。各校要繼續關(guān)注環(huán)保，挖掘活動(dòng)主題，且與時(shí)俱進(jìn)，結合環(huán)保的新理念，挖掘身邊的資源；關(guān)注節日，繼續挖掘活動(dòng)主題。讓節日成為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的主題；與“校外社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)結合，積極開(kāi)展校外綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極引導學(xué)生大膽挖掘活動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的欲望，促進(jìn)課程發(fā)展。
�。ㄎ澹�、活動(dòng)多樣，全面提升
1. 9 月完成并上報1名選手參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)青年教師教學(xué)能力大賽暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比推薦及材料提交工作。（2個(gè)通知已發(fā)QQ群）
2． 10月根據市組織的視導課，積極派出骨干教師參與（附件2）同時(shí)組織公辦學(xué)校送課到民辦�；顒�(dòng)。
3. 11月舉行“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設計征集與評選”活動(dòng)，請積極做好準備（評選方案另發(fā)）。
4. 12月整理并評選出優(yōu)秀教學(xué)設計上送市教育局。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 14
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年半的教學(xué)和活動(dòng)，四年級的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有了一定的了解，這學(xué)期繼續培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。
本冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的.小主人。
二、教材分析
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、從溫州古榕樹(shù)的生長(cháng)和地名這一視角，了解溫州河流的變遷。獲得對自然、對環(huán)境、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成尊重自然、親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展親身參與實(shí)踐。
2、能參與“五水共治”的行動(dòng)中，培養學(xué)生“愛(ài)水、護水、凈水”的意識。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力 。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì)。
�。ㄈ�、教學(xué)改革的設想：
1、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的需要。
2、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。
3、面向學(xué)生的生活世界，密切學(xué)生與生活、社會(huì )的聯(lián)系。
三、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、加強與社會(huì )和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查。既開(kāi)闊學(xué)生視野，又在活動(dòng)中培養實(shí)踐能力。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí)，課內、課外相結合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。
8、加強紀律教育。
四、學(xué)困生輔導
1、教師對學(xué)困生增加感情投資，用愛(ài)心哺育差生，而耐心教育學(xué)困生。
2、抓學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”，激勵他們進(jìn)步。
3、采取傾斜政策，對學(xué)困生給以“偏愛(ài)和厚愛(ài)”。
4、抓學(xué)困生特點(diǎn)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
5、“學(xué)困生轉化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表?yè)P，少批評、少指責。
6、善于抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行教育，因勢利導，因材施教。
五、教學(xué)輔助活動(dòng)安排：
上網(wǎng)查詢(xún)資料，攝像取材，小制作，書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。
六、教學(xué)質(zhì)量的打算
在原有基礎上更上一層樓。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 15
一、學(xué)生學(xué)習情況簡(jiǎn)析
由于現在的很多學(xué)生對自己的生活熟視無(wú)睹，豐富多彩的生活對他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。他們對身邊的小事往往習以為常，見(jiàn)怪不怪。綜合實(shí)踐科就是教學(xué)生用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，理解小事的教育意義，提高思維的品質(zhì)和研究習慣。
二、教材分析
四年級上學(xué)期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃研究性學(xué)習”課程將圍繞自我成長(cháng)、健康生活、地方特色、人與環(huán)境、傳統節日等方面展開(kāi)探究活動(dòng)。每個(gè)主題密切結合我們的學(xué)習和生活。通過(guò)豐富多彩的探究活動(dòng)，讓我們體驗研究性學(xué)習的過(guò)程。
三、教學(xué)目標
1、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為小學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試，讓他們了解周?chē)腵生活環(huán)境。
2、關(guān)注自己以及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗。
四、能力培養側重點(diǎn)
1、讓學(xué)生“在體驗中研究”，即形成以直接經(jīng)驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向。
2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，發(fā)展綜合運用知識的能力。
五、教學(xué)措施
1、在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對過(guò)程的評價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習方式等表現，及時(shí)評價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評價(jià)的多樣性。首先是評價(jià)的多樣化，對學(xué)生的評價(jià)可采用自評、伙伴評、教師評、家長(cháng)等不同形式;其次是評價(jià)對象多樣：可以是調查報告、
3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標準去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)要寬容一些。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 16
一、指導思想
以新課程標準為指南，以提升綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，按照實(shí)施新課程、落實(shí)新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。
二、工作目標：
1、提高教師的自身修養，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習與研討，使得每一個(gè)教師概念清，思路明。
要培養全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng )建學(xué)習型教師”主題，以綜合實(shí)踐課題《農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書(shū)籍，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開(kāi)發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規范綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理，加大教研力度，從內容入手，試解決實(shí)施過(guò)程中的“瓶頸”問(wèn)題。加強教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教師教學(xué)質(zhì)量
長(cháng)期以來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師的課時(shí)多、活動(dòng)多，平時(shí)教師間交流的時(shí)間太少，外出學(xué)習的時(shí)間更少。充分用學(xué)校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果�！白灾�、合作、探究”的學(xué)習方式是新課程積極倡導的學(xué)習方式，它有利于學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個(gè)重要交流活動(dòng)內容。
三、教研活動(dòng)內容的安排
1、加強理論學(xué)習與研討，強化課程意識
走進(jìn)新課程，實(shí)施新課程，必須澄清認識，提高每一個(gè)教師執行新課程標準的自覺(jué)性。只有正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng)，才會(huì )重視該課程，使之“合法化”，才會(huì )在實(shí)施過(guò)程中一路綠燈，把活動(dòng)真正落實(shí)。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎上，組織教師重新學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計與實(shí)施》。不僅使教師知道綜合實(shí)踐活動(dòng)是什么，為什么要實(shí)施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的“門(mén)內漢”，成為學(xué)生活動(dòng)真正的'引導者、組織者、參與者、領(lǐng)導者、協(xié)調者和評價(jià)者。因此，理論學(xué)習的時(shí)間要保證，方式方法要改變。
實(shí)施新課程，師資培訓當務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大效能，體現它的價(jià)值，自本學(xué)期起，立足“以點(diǎn)促面”式校本培訓。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習觀(guān)摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專(zhuān)家或成功學(xué)校來(lái)校為教師作專(zhuān)題講座。教師通過(guò)培訓，明確了責職。這樣，實(shí)施新課程的重擔就不會(huì )只落在一個(gè)人身上或少數人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實(shí)際問(wèn)題
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結合我們的地方優(yōu)勢開(kāi)展好鎮江市級課題《農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實(shí)施過(guò)程中的各種問(wèn)題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施現狀提出問(wèn)題，明確研究方向。
綜觀(guān)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)現狀，不難發(fā)現“學(xué)生自主進(jìn)行活動(dòng)”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動(dòng)只能與綜合實(shí)踐活動(dòng)相趨甚遠，有違綜合實(shí)踐活動(dòng)的初衷。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不能深入開(kāi)展的根本性原因。為了實(shí)現綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，讓學(xué)生在活動(dòng)中能真正動(dòng)起來(lái)，解決綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容問(wèn)題應為當前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進(jìn)行相關(guān)的研究，探索農村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中課程資源。通過(guò)進(jìn)行相關(guān)的研究，在實(shí)踐中，轉變教師的教育觀(guān)念，宣傳課程改革思想，培養一批從事綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎。在理論上，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過(guò)程管理。對于課題研究，往往只重結果而輕過(guò)程，加上對結果的“果”沒(méi)有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平時(shí)不聞不問(wèn)，到時(shí)加班加點(diǎn)，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實(shí)際問(wèn)題。如今，面對綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，從教師的理論學(xué)習、計劃的制定、總結的撰寫(xiě)、學(xué)生活動(dòng)的記錄等等，我們要抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度，重視研究的過(guò)程，做到事無(wú)俱細。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實(shí)施。課程資源這是課程實(shí)施的條件，如時(shí)間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實(shí)施保障條件，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會(huì )，在指導教師的引導下自主地展開(kāi)活動(dòng)過(guò)程。因此，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)必須以?xún)?yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動(dòng)基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區、社會(huì )共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或學(xué)生個(gè)人。對綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校、家庭、社區、社會(huì )要形成共識。
4、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)與校本課程的銜接
校本課程是一個(gè)以學(xué)校為基地進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放民主的決策過(guò)程，即校長(cháng)、教師、課程專(zhuān)家、學(xué)生以及家長(cháng)和社區人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實(shí)施和評價(jià)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開(kāi)發(fā)的積極性、創(chuàng )造性；有助于密切課程專(zhuān)家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系；有助于凸現學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)與之有著(zhù)異曲同工之效，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)應很好地結合校本課程。否則，綜合實(shí)踐活動(dòng)有可能落入個(gè)別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導學(xué)生活動(dòng)，其結果往往過(guò)于封閉、缺乏交流。所以，每一個(gè)參與新課程的教師都必須了解校本課程。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 17
一、指導思想
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結合我縣實(shí)際情況，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的三個(gè)維度開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、總體目標
1、使學(xué)生獲得參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)穎，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養學(xué)生的勞動(dòng)技能，使學(xué)生養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
5、培養學(xué)生的公民意識和參與意識、樹(shù)立學(xué)生從小對社會(huì )的責任意識和主人翁精神。
三、具體措施
�。ㄒ唬┎粩嗵岣呓處煹睦碚撍�，加強理論在實(shí)際中的作用。
1、理論學(xué)習。
借助學(xué)校的相關(guān)材料（書(shū)籍、光盤(pán)等）、網(wǎng)絡(luò )資源以及老師們的手頭上的資料，通過(guò)共享的方式，提高教師的理論素養。
2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
聘請專(zhuān)家到校指導教研活動(dòng)為契機，獲取專(zhuān)家我縣教研以及學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)具體實(shí)施的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
3、學(xué)習取經(jīng)。
努力創(chuàng )建各種交流臺，使學(xué)科教師有更多的機會(huì )，到校外考察，學(xué)習相關(guān)的理論知識，借鑒同行們的先進(jìn)經(jīng)驗。
�。ǘ┘哟蠼萄辛Χ�，提高教學(xué)水平。
1、加強教研活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)全新的學(xué)科，要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，必須加強教研活動(dòng)。聽(tīng)課、評課，開(kāi)展校內教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。
2、加大開(kāi)展校本教研。
由于綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科沒(méi)有固定的教材，各學(xué)校根據自己的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的校本教材，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
3、學(xué)科任課教師及時(shí)認真地寫(xiě)好教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，加強課題教學(xué)研究，共同交流，共同提高。
4、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)優(yōu)勢，開(kāi)展高效教研。
信息技術(shù)教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科中的一支強有力的隊伍，充分信息技術(shù)教師的資源，建立高效互助的'教研團隊。除了堅持開(kāi)展教研活動(dòng)外，只要有問(wèn)題，在QQ群里交流，共同解決問(wèn)題。
�。ㄈ┮源龠M(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成每校特色。
1、以研究性學(xué)習為重點(diǎn)，通過(guò)生生合作、師生合作等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )做人，培養適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的各方面人材。
2、教學(xué)過(guò)程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的積極主勸性得到充分發(fā)揮，正確認識自身的價(jià)值，使每一名學(xué)生都有收獲，都能體驗到成功的喜悅。
四、過(guò)程開(kāi)展
1、明確活動(dòng)的主題：根據各年級各學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)主題。
2、制定活動(dòng)計劃、方案：根據活動(dòng)主題，認真制定好計劃，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動(dòng)前心中有數。
3、組織活動(dòng)：教師要根據計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當指導以解決實(shí)際困難，在活動(dòng)注意生成性專(zhuān)題的完善。
4、總結反思：幫助學(xué)生及時(shí)總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
五、具體安排
二月份：
1、各學(xué)校制定自己的教研工作計劃。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論學(xué)習。
3、學(xué)習計劃、明確本期工作；確定綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習主題。
三月份：
1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的研究活動(dòng)。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研討活動(dòng)。
四月份：
1、檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐情況。
2、進(jìn)行有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論學(xué)習。
3、重點(diǎn)討論綜合實(shí)踐活動(dòng)的中期反饋與指導。
五月份：
1、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng)。
2、進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)論文、案例評比。
六月份
1、課程結束，繳交各種材料。
2、回顧本學(xué)期教研活動(dòng)情況，進(jìn)行學(xué)期工作總結。
七月份
1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃。
2、參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓。
3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題登記表。
八月份
1、參加全市中小學(xué)生研究性學(xué)習課題評選。
2、參加全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文評選。
九月份
1、調研學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況。
2、教師教育技術(shù)能力培訓。
十月份
1、教師學(xué)科素養提升工程活動(dòng)。
2、學(xué)科研究性學(xué)習成果展示。
十一月份
1、優(yōu)秀片區教研評比。
2、整理教學(xué)資料并歸檔。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計劃 18
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，學(xué)習科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和學(xué)生綜合運用知識的能力以及創(chuàng )新精神。而這種教育功能的實(shí)現要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構的'實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習評價(jià)。
二、活動(dòng)目標
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續發(fā)展，積極參與社會(huì )，勇于承擔社會(huì )責任和義務(wù)的態(tài)度，培養合作精神和自我發(fā)展意識;培養學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著(zhù)重培養學(xué)生的研究能力、創(chuàng )新能力;獨立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習，發(fā)現和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì )生活、探究活動(dòng)的一些常識。
三、學(xué)生分析
高年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動(dòng)過(guò)程，對整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數。
2、努力創(chuàng )設活動(dòng)情境，引導學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng )造，有所收獲。
3、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對通過(guò)量化手段對學(xué)生進(jìn)行分等劃類(lèi)的評價(jià)方式。在評價(jià)時(shí)應重過(guò)程輕結果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性，關(guān)注學(xué)習的過(guò)程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現進(jìn)行“自我反思性評價(jià)”。要重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì )實(shí)踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
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