最新初中生物老師教學(xué)工作計劃（通用9篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，該好好計劃一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的最新初中生物老師教學(xué)工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　1．按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（七年級上冊），初二年講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材（北師大版）——《生物學(xué)》（八年級上、下冊）。

　　2．抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預定的`目標。

　　3．在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

　　4．繼續探究教學(xué)過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　5．繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

　　三、布置作業(yè)和單元測試

　　配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、輔導，定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評�？刹恍枰�另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生

　　負擔。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jì)。期末統考前要留有充分的復習時(shí)間。

　　四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

　　1．積極參加每周的教研組活動(dòng)。

　　2．繼續開(kāi)展生物課題研究

　　4．期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。

　　五、課外興趣活動(dòng)

　　為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 2

　　生物是一門(mén)以試驗為根底的天然學(xué)科，從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來(lái)看，生物試驗起到了十分重要的效果。生物試驗對于進(jìn)步生物教育質(zhì)量，全面落實(shí)培育科學(xué)素養的目標，具有其他教育內容和形式所不能代替的效果。新的課程理念在中學(xué)生物教育中的落實(shí)和施行，都離不開(kāi)生物試驗。為了進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養，培育學(xué)生腳踏實(shí)地的科學(xué)精力，為更好地施行試驗教育，現做計劃如下：

　　一、指導思想

　　經(jīng)過(guò)試驗教育培育學(xué)生調查問(wèn)題、思考問(wèn)題和剖析問(wèn)題的能力及小組的協(xié)作精力。讓學(xué)生經(jīng)過(guò)現象調查事物的.本質(zhì)，然后認識和揭示天然科學(xué)規律，培育學(xué)生謹慎的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、試驗意圖

　　1、倡導“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習辦法。

　　2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體會(huì )“，同時(shí)可以樹(shù)立腳踏實(shí)地的科學(xué)精力。

　　三、教育要求

　　1、演示試驗必須按大綱要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的辦法面向全體學(xué)生進(jìn)行試驗。經(jīng)過(guò)調查試驗現象，使學(xué)生可以取得理性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組試驗，增強學(xué)生的切身體會(huì )。

　　2、學(xué)生分組試驗，也要按教育大綱的要求把學(xué)生試驗悉數開(kāi)齊。對于學(xué)生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)試驗達到操作規范、嫻熟的程度；培育他們濃厚的生物學(xué)愛(ài)好和言語(yǔ)表達能力。

　　四、試驗教育的準備作業(yè)

　　1、制定出本學(xué)期試驗教育進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明試驗目錄，寫(xiě)明試驗的日期、班級、節次、稱(chēng)號，教育中按計劃組織試驗。

　　2、任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必須將每個(gè)試驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無(wú)患。

　　五、將德育作業(yè)浸透于教育中

　　1、讓學(xué)生在試驗過(guò)程中明確彼此幫忙的重要性，培育學(xué)生在試驗過(guò)程中團結合作的精力。

　　2、要教育學(xué)生恪守試驗規則，保護財政，節約用水、電、藥品，然后養成勤儉節約的美德。

　　3、要求學(xué)生嚴厲仔細的按照試驗要求來(lái)操作，細心調查、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們謹慎的科學(xué)態(tài)度。

　　4、培育學(xué)生井然有序的作業(yè)習氣。試驗結束后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫(xiě)好試驗記錄。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 3

　　生物科學(xué)是建立在實(shí)驗基礎上的一門(mén)學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)在生物教學(xué)中占有很大的比例，但由于目前農村中學(xué)受經(jīng)費缺乏、設備欠缺等條件限制，特別是我有慶中學(xué)。因此，教學(xué)任務(wù)是非常繁雜的。為了更好的利用時(shí)間，合理的安排教學(xué)的進(jìn)度，現對本學(xué)期實(shí)驗做如下計劃。

　　一、學(xué)生情況分析

　　本期我繼續任教八年級四個(gè)班的生物教學(xué)，分別是（3）班、（4）班、（5）班和（6）班。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設備欠缺等條件限制，實(shí)驗開(kāi)出率并不高。為了不讓孩子們不輸在起跑線(xiàn)上，就必須廣開(kāi)門(mén)路，創(chuàng )造條件引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，讓學(xué)生在探究中體驗過(guò)程、獲得知識，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )探究式學(xué)習，培養科學(xué)素養和科學(xué)精神，為其終身學(xué)習打下基礎。

　　二、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，培養學(xué)生的`實(shí)踐觀(guān)察能力和動(dòng)手能力，首先應樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力，為此，作為實(shí)驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。本學(xué)期生物共安排學(xué)生實(shí)驗6個(gè)，充分培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

　　三、實(shí)驗教學(xué)要求

　�。ㄒ唬┘皶r(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作

　　生物學(xué)科的特點(diǎn)就是以實(shí)驗為基礎，另外實(shí)驗更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，對提高生物教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗明顯增多，作為實(shí)驗員，首先要督促教師作演示實(shí)驗，其次要根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作，并能勇于改進(jìn)演示實(shí)驗。作為實(shí)驗員本人，更應在熟悉業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設法擠出時(shí)間盡可能將各演示實(shí)驗和分組實(shí)驗做一下，學(xué)生實(shí)驗結束后，對實(shí)驗儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

　�。ǘ�）做好學(xué)生分組實(shí)驗

　　合理安排好各班學(xué)生分組實(shí)驗。制訂實(shí)驗教學(xué)計劃，明確各分組實(shí)驗的大致時(shí)間。對于實(shí)驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好，還要積極做好實(shí)驗時(shí)的指導工作。

　　四、八年級下冊生物學(xué)生實(shí)驗計劃

　　略

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 4

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，生物實(shí)驗室依據生物學(xué)新課標要求：著(zhù)重培養學(xué)生探究能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、思維能力和自學(xué)能力，我室將本著(zhù)服務(wù)的宗旨，更新觀(guān)念，特制定以下工作計劃：

　　一、刻苦學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中要有憂(yōu)患意識，生物科學(xué)日新月異，新科技不斷發(fā)展，為了跟形勢的發(fā)展，自己不落伍，就必需不斷地學(xué)習，讓自己成為新課程的開(kāi)拓者，實(shí)施者，走在課程改革的前列。

　　二、手做一些標本，完善實(shí)驗設施，發(fā)揮自己的特長(cháng)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學(xué)地為學(xué)校實(shí)驗室做一些標本，既可以為學(xué)校節約經(jīng)費，以可以鍛煉動(dòng)手能力。

　　四、保持實(shí)驗室始終處于工作狀態(tài)，服務(wù)于教學(xué)，要有服務(wù)意識，經(jīng)常對實(shí)驗室的器具進(jìn)行維修，使每一臺設備都能使用，做到所有實(shí)驗都有能開(kāi)展，并及時(shí)指導生物學(xué)科的教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。

　　五、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的.愛(ài)好，工作中要有競爭意識

　　六、制定儀器、藥品的添置計劃，定期對儀器進(jìn)行維修和保養，提高儀器設備的完好率。為生物實(shí)驗教學(xué)的有效實(shí)施做好充分準備。

　　七、上實(shí)驗課時(shí)，主動(dòng)去實(shí)驗室巡視，幫助老師排除故障，解難釋疑。儀器壞了、試劑不夠，進(jìn)行維修和補齊，指導幫助學(xué)生糾正錯誤的操作方法。

　　八、實(shí)驗完畢，及時(shí)檢查儀器的數量和質(zhì)量，如有差錯按制度處理；及時(shí)準許備實(shí)驗材料，保證下個(gè)實(shí)驗的順利進(jìn)行；做好有關(guān)的實(shí)驗記錄（如時(shí)間、人數、容易出故障的地方及改進(jìn)辦法等），及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表表冊。

　　十、強化安全意識，確保實(shí)驗室安全。做好實(shí)驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。

　　十一、做好實(shí)驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 5

　　本學(xué)期本人擔任初一年1—3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現就本校實(shí)際情況作如下計劃：

　　一、指導思想：

　　通過(guò)課堂教學(xué)和各種活動(dòng)的學(xué)習，使學(xué)生能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。

　　二、教學(xué)任務(wù)：

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》北師大板（七年級上冊）。

　　三、教材分析、學(xué)生現狀分析：

　　現在教學(xué)所用的教材倡導以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習方式，設計了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識體系的同時(shí)，還注意對初中階段能力體系的構建，如觀(guān)察、討論交流、實(shí)驗操作、研究計算、解剖、驗證等，以培養學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養成科學(xué)思維的習慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生，充分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動(dòng)的可行性。初一年學(xué)生雖然剛接觸獨立分開(kāi)的生物學(xué)科，但是對生物學(xué)并不陌生，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現注意力不集中，愛(ài)講話(huà)的現象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內學(xué)生有效的吸收本節課知識點(diǎn)，充分應用可利用資源，讓學(xué)生做到思考—動(dòng)手—學(xué)習，環(huán)環(huán)相扣，必然事半功倍。

　　四、具體做法。

　　1、協(xié)調課堂氣氛，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，有助于生物課的學(xué)習。每次上課提前一到兩天布置好預習作業(yè)，要求將所預習的內容制作成“招貼畫(huà)”、提出小問(wèn)題、寫(xiě)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。課前三分鐘，把色彩豐富的“招貼畫(huà)”掛在墻上，這是展示學(xué)生預習情況的好機會(huì )，大家都非常愿意展示自己的“創(chuàng )作”。學(xué)生們在不知不覺(jué)中就已經(jīng)掌握了課文的內容。

　　2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習興趣如果教師在課堂上頻繁使用“注意了，好好聽(tīng)我說(shuō)”“這是重點(diǎn)”等等提示性的語(yǔ)言，課堂會(huì )顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。在這一富有挑戰性的過(guò)程中，學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的`主動(dòng)參與者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，個(gè)性品質(zhì)也會(huì )得到鍛煉�，F代多媒體教學(xué)技術(shù)的應用更有利于知識的呈現。鮮明的視覺(jué)形象，悅耳的伴奏音樂(lè )，斑斕的色彩，會(huì )較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應提出觀(guān)看目的和要求，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)看，同時(shí)引導學(xué)生將無(wú)意注意轉化為有意注意，利用各種手段，縮小觀(guān)察范圍，集中注意點(diǎn)。

　　3、提高自身修養，增強人格魅力。師生感情不僅是師生交往的基礎，也是培養學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對某門(mén)課程感興趣，往往開(kāi)始于對該門(mén)課程任課教師的喜愛(ài)。教師是學(xué)生的導師，教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。

　　五、教學(xué)研究計劃

　　生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當地的課程資源來(lái)輔助教學(xué)，在實(shí)驗的設計上，如何把實(shí)驗與課堂知識相結合等，引導學(xué)生自行探究學(xué)習。寫(xiě)好每一節課反思、積極參與備課組活動(dòng)。

　　六、繼續教育計劃：

　　知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當今世界發(fā)展的重要標志。生命科學(xué)是當前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進(jìn)創(chuàng )造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 6

　　一、指導思想

　　為了更好地開(kāi)展初三學(xué)生的生物學(xué)習工作，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養，本著(zhù)以學(xué)生為中心、以教學(xué)為本位的原則和全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育的理念。希望能激發(fā)盡可能多的學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。同時(shí)，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、實(shí)踐操作能力、觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。制定以下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃，旨在指導本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。

　　二、學(xué)生情況分析

　　九年級的學(xué)生已經(jīng)在初一和初二進(jìn)行了兩年半的生物學(xué)學(xué)習。他們已經(jīng)學(xué)習了初中生物學(xué)知識的大部分內容，并對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一定的了解。然而，由于他們的基礎較差，并且是今年才由三所中學(xué)合并而來(lái)的學(xué)生，他們對老師不太熟悉，而老師對他們也不太了解。

　　因此，學(xué)生對教師的適應能力較差。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析，發(fā)現這個(gè)年級的學(xué)生成績(jì)普遍不理想。觀(guān)察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現他們上課時(shí)不認真聽(tīng)講，有很多小動(dòng)作，并且他們的學(xué)習態(tài)度不端正，上課時(shí)要么不認真記筆記，要么干脆不記筆記。大部分同學(xué)的成績(jì)都比較差，他們對生物學(xué)知識缺乏基本了解，對學(xué)習生物學(xué)的方法也知之甚少。此外，由于合班并校，這個(gè)年級的班額較大。學(xué)生的基本情況較差，這對他們今后的工作非常不利。因此，在今后的工作中，我們要注意培養學(xué)生對學(xué)習的興趣，時(shí)刻鼓勵他們，保持高昂的學(xué)習斗志，讓他們更好地學(xué)習生物課程。

　　三、教材分析

　　本學(xué)期的教學(xué)內容是《生物圈中生命的延續和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現象進(jìn)行分析總結，然后總結出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式。

　　第二章共分為五節，主要介紹了基因的相關(guān)知識。第一節通過(guò)實(shí)驗向學(xué)生展示了基因對生物性狀的控制作用，重點(diǎn)在于讓學(xué)生認識基因及其外在表現的性狀。然而，學(xué)生普遍對基因這種微觀(guān)知識難以理解和認識。因此，在教學(xué)中可以運用各種比喻和直觀(guān)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和認識基因。

　　第三章共三節內容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對過(guò)去知識的復習，養成良好的生物學(xué)素養和愛(ài)護生物的感情。

　　四、教學(xué)方法

　　繼續深入學(xué)習和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)生基礎較差，所以在學(xué)習中在對課本已先預習了的'前提下，學(xué)生對課本知識已有了一個(gè)大體的了望，以后主要先進(jìn)行老師講解和學(xué)生有目的探究。

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過(guò)程。

　　提倡培養學(xué)生的探究能力，提高他們對課本的運用。俗話(huà)說(shuō)得好，讀好書(shū)就像百遍，自有其道。我們應當加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導，特別是記憶技巧的指導，使他們掌握良好的記憶方法，從而事半功倍。

　　加強學(xué)生管理，特別是對于剛合并的學(xué)校，要重視學(xué)生的思想工作。我們常說(shuō)教學(xué)占三分，而管理占七分，這意味著(zhù)管理在學(xué)校管理中扮演著(zhù)非常重要的角色。因此，我們要加強學(xué)生管理，以防止學(xué)生思想波動(dòng)，并盡力減少由此帶來(lái)的不必要的損失。

　　充分利用已有的練習題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。

　　調動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。

　　充分利用學(xué)生學(xué)習小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。

　　反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

　　注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

　　五、具體學(xué)習措施

　　通過(guò)以上的學(xué)習方法，講練結合，處理習題，加強學(xué)生的記憶和探究，從細處實(shí)處下功夫，真正提高學(xué)生的成績(jì)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養。讓學(xué)生都有一個(gè)理想的結果。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 7

　　實(shí)驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。為使實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行得更好，我特定教學(xué)計劃如下：

　　一、明確實(shí)驗教學(xué)目標

　　初中二年級的學(xué)生在知覺(jué)無(wú)意識性和情緒化方面表現出明顯特征，他們常常將注意力集中在外表現象上，并容易被無(wú)關(guān)的內容所吸引。因此，在實(shí)驗教學(xué)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解實(shí)驗的目標和要求。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，引導他們的思維走向正確方向，并使他們在操作時(shí)更加認真。

　　二、做好實(shí)驗教學(xué)的準備工作

　　實(shí)驗教學(xué)和一般的授課具有不同的要求。生物教材往往受到地方性和季節性的限制，并且一些生理性實(shí)驗需要較長(cháng)的時(shí)間才能觀(guān)察到結果。因此，課前的準備工作變得尤為重要。為了順利進(jìn)行生物實(shí)驗教學(xué)，我們需要做以下準備工作：

　　1.設計合適的實(shí)驗方案：根據教學(xué)目標和實(shí)驗內容，設計出符合學(xué)生年級和能力水平的實(shí)驗方案。確保實(shí)驗內容有足夠的科學(xué)性和可操作性。

　　2. 確定實(shí)驗所需材料和設備：根據實(shí)驗方案，確定實(shí)驗所需的生物材料、試劑和儀器設備。檢查實(shí)驗室中是否已準備好這些材料和設備，并確保它們的數量和質(zhì)量能滿(mǎn)足教學(xué)需要。

　　3. 組織實(shí)驗場(chǎng)所和條件：為了進(jìn)行實(shí)驗，需要準備整潔、安全、通風(fēng)良好的實(shí)驗室場(chǎng)所。確保實(shí)驗室內的設施齊全、衛生條件良好，以提供學(xué)生良好的學(xué)習環(huán)境。

　　4. 制定實(shí)驗安全措施：在進(jìn)行實(shí)驗之前，制定并向學(xué)生傳達實(shí)驗的安全措施。確保學(xué)生了解實(shí)驗中的危險因素和應對方法，以減少意外事故的發(fā)生。

　　5. 提前準備實(shí)驗樣本：根據實(shí)驗方案，提前準備好所需的生物樣本。這可能包括植物、動(dòng)物或微生物等各類(lèi)生物材料。確保樣本的存放和保存方式正確，以保證實(shí)驗的可行性和有效性。

　　6. 制定實(shí)驗指導手冊：編寫(xiě)詳細的實(shí)驗指導手冊，包括實(shí)驗目的、原理、步驟和結果分析等內容。這將幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗內容和操作方法，提高實(shí)驗教學(xué)的效果。以上是生物實(shí)驗教學(xué)的準備工作的主要方面。通過(guò)充分的準備工作，可以提高實(shí)驗教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　1、季節性強的實(shí)驗要打好時(shí)間差，必要時(shí)對實(shí)驗內容進(jìn)行調整。

　　2、恰當地、系統地準備實(shí)驗材料是進(jìn)行科學(xué)研究的關(guān)鍵。在解決生物實(shí)驗材料的問(wèn)題時(shí)，我們可以采取以下三個(gè)途徑：第一，如果缺乏特定實(shí)驗材料，可以嘗試使用可替代的材料；第二，合理規劃實(shí)驗流程，確保充足的材料供應；第三，與其他研究團隊或機構合作，共享實(shí)驗材料資源。這些方法都能夠幫助我們在實(shí)驗中獲得所需的材料，推動(dòng)生物科學(xué)的發(fā)展。

　　二是老師之間分工合作獲取材料;三是發(fā)動(dòng)學(xué)生采集和培養。發(fā)動(dòng)學(xué)生參與采集和培養不但能調動(dòng)其學(xué)習的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習性的感性認識。

　　3、在設計實(shí)驗教學(xué)程序時(shí)，教師需要認真思考每個(gè)學(xué)生觀(guān)察的.環(huán)節，并選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，還應充分考慮實(shí)驗中可能出現的問(wèn)題、現象和失敗原因，盡量提出更多的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思維。

　　另外，不能單為完成某個(gè)實(shí)驗而做實(shí)驗，應全面系統地分析實(shí)驗目的，操作要求，實(shí)驗步驟等。要科學(xué)合理地安排時(shí)間避免出現學(xué)生無(wú)事可做的時(shí)間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、反復演練，做好示范操作

　　教師實(shí)驗操作的基本技能對于實(shí)驗結果起著(zhù)重要的影響。因此，每位教師在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)之前，都應該根據課本中的實(shí)驗要求認真地進(jìn)行多次操作，使自己的實(shí)驗操作規范而熟練。在反復演練的過(guò)程中，還需要研究和摸索學(xué)生可能遇到的問(wèn)題以及實(shí)驗成功與否的關(guān)鍵因素，使自己對這些情況心中有數，以便能夠及時(shí)提醒學(xué)生，在實(shí)驗過(guò)程中確保每個(gè)學(xué)生都能取得成功。

　　三、加強實(shí)驗教學(xué)的課堂組織管理

　　多數初中生把觀(guān)察簡(jiǎn)單地理解為“看”，對看到的現象缺乏分析和思考，實(shí)驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現象的原因和實(shí)驗的結論，如果對他們缺乏必要的嚴格訓練，一堂課下來(lái)，教師會(huì )弄得疲憊不堪，學(xué)生在嬉戲中一無(wú)所獲。首先要規范實(shí)驗習慣;每個(gè)實(shí)驗完畢后，要總結實(shí)驗中存在的問(wèn)題和問(wèn)題存在的原因;要培養好實(shí)驗助手或實(shí)驗小組長(cháng)，讓他們在實(shí)驗中協(xié)助教師指導好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導學(xué)生。實(shí)驗證明，讓學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)，比教師唱“獨角戲”要好得多。

　　四、正確指導是實(shí)驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵

　　在實(shí)驗教學(xué)中，我們應該注重對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育和指導，因為這是實(shí)驗教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在。

　　1、對一些技巧性較強的操作。

　　不但要對學(xué)生精心指導，還要讓學(xué)生進(jìn)行反復練習。

　　2、指導學(xué)生掌握科學(xué)的觀(guān)察方法并教育學(xué)生對實(shí)驗有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　首先，要求學(xué)生在進(jìn)行觀(guān)察時(shí)，先從整體把握，再逐漸細致地觀(guān)察局部的細節。其次，教師應該教育學(xué)生具備實(shí)事求是的態(tài)度，不要盲目照搬教材中的現象和結論，而是要通過(guò)親自觀(guān)察，并積極思考異�，F象的原因。此外，教師還應有意識地通過(guò)具體的觀(guān)察活動(dòng)培養學(xué)生，從點(diǎn)滴開(kāi)始，長(cháng)期引導他們培養觀(guān)察的習慣。在觀(guān)察過(guò)程中，教師應提出有啟發(fā)性的問(wèn)題，并給予具體指導，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì )觀(guān)察的方法。

　　3、指導學(xué)生認真分析實(shí)驗現象和實(shí)驗結果

　　在實(shí)驗過(guò)程中，我們應該鼓勵學(xué)生積極思考，勇于提出質(zhì)疑。我們需要關(guān)注現象的本質(zhì)，并找出與這些現象相關(guān)的問(wèn)題，然后進(jìn)行認真的分析。其次，教師在實(shí)驗中要不斷啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行分析和討論，以提高他們解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

　　4、及時(shí)發(fā)現學(xué)生的共性問(wèn)題，并向全體學(xué)生提供補充指導。同時(shí)，要注意觀(guān)察學(xué)生在操作技能和判斷方面可能存在的錯誤，并通過(guò)啟發(fā)式方法來(lái)幫助他們糾正。

　　同時(shí)要指導學(xué)生認真記錄實(shí)驗現象和結果，完成實(shí)驗報告。

　　總之，我堅信只要我能以實(shí)際教學(xué)和學(xué)習為基礎，不斷改進(jìn)和完善自己，在實(shí)驗教學(xué)中培養出更多優(yōu)秀的生物人才，生物教學(xué)質(zhì)量就將會(huì )有顯著(zhù)提升并取得大規模成功。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 8

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

　　本學(xué)期的教材內容主要學(xué)習人類(lèi)的起源與發(fā)展，人的生理構造和人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。學(xué)習內容與學(xué)習主體有密切的聯(lián)系，能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新課程理念的指導下，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，通過(guò)多種方法使生物課更加生動(dòng)、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生整體學(xué)習成績(jì)。面向全體學(xué)生，從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結合現今實(shí)情挖掘學(xué)校資源，有特色地開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　七年級(2、4)共有138名學(xué)生分在兩個(gè)班級中。根據上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，其中有2個(gè)班級的學(xué)生表現出較高的學(xué)習主動(dòng)性和積極性，他們良好地掌握了所教授的知識。然而，另外一個(gè)班級的'學(xué)生整體素質(zhì)較高，但除少數刻苦學(xué)習的學(xué)生外，大部分學(xué)生可能沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法，導致學(xué)習積極性不高，進(jìn)而影響了學(xué)習成績(jì)的表現�？傮w來(lái)看，學(xué)生們對生物學(xué)的趣味知識十分感興趣，充滿(mǎn)好奇心，并且對生活中的一些問(wèn)題保持著(zhù)好問(wèn)的態(tài)度。

　　四、教學(xué)方法及其措施

　　1、認真了解學(xué)生的情況，掌握他們的學(xué)習進(jìn)展和心理狀態(tài)，以便能夠有針對性地制定教學(xué)計劃。同時(shí)熟悉所使用的教材，并進(jìn)行深入的研究。根據學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)和心理變化，靈活地調整教學(xué)內容和方法，確保能夠滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。

　　2、采用多種措施，從學(xué)生現有的知識基礎出發(fā)，多實(shí)施生活教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡生物，主動(dòng)地學(xué)習生物。

　　3、注重學(xué)生能力的培養，上好實(shí)驗課。

　　課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗操作，課上認真指導學(xué)生操作。使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗來(lái)體驗探究過(guò)程，更好地掌握所學(xué)知識，培養他們的科學(xué)探究能力。

　　4、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。

　　5、對學(xué)生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習總結，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)提出馬上解決，爭取把當天學(xué)習的知識消化，布置的作業(yè)及時(shí)認真完成。

　　最新初中生物老師教學(xué)工作計劃 9

　　為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，我很榮幸地擔任初一兩個(gè)班的生物教師。為此，我制定了以下教學(xué)工作計劃：

　　一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標

　　繼續深入研究《生物課程標準》，這一標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基石。作為教師，我們應該在認真學(xué)習和理解的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。生物課程的核心任務(wù)是培養學(xué)生的科學(xué)素養，尤其是培養他們成為具備生物科學(xué)素養的公民，同時(shí)也要在思想方面對學(xué)生進(jìn)行教育，實(shí)現他們全面發(fā)展的目標。

　　課程理念：為了面向全體學(xué)生，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，提高他們在生物科學(xué)方面的素養。我們倡導探究性學(xué)習，并且在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育。我們致力于滿(mǎn)足國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。我們的目標是培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，并體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。

　　教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：掌握生物學(xué)基礎知識，包括事實(shí)、概念、原理和規律，并了解這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具備進(jìn)行生物實(shí)驗的操作能力，培養科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的重要性，增強環(huán)保意識。具體目標：學(xué)習有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步掌握生物探究的一般方法，培養合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養對祖國和家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，養成良好的生活習慣和衛生習慣，積極樹(shù)立健康的生活態(tài)度。

　　二、教學(xué)內容及進(jìn)度

　　初一生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

　　三、教學(xué)措施

　　教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的`探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。

　　四、教材及學(xué)生分析

　　教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。

　　初一年級的學(xué)生在上課時(shí)常常注意力不集中，因此我們需要增加課堂的趣味性。根據學(xué)生的喜好，他們特別喜歡動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習方式。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以增加一些學(xué)生實(shí)踐的內容，讓他們能夠更加親身地體驗和理解生物學(xué)的知識，從而培養良好的生物學(xué)習思維。

　　新的學(xué)期帶給我們教學(xué)工作更多的希望，開(kāi)始時(shí)我會(huì )一步步努力做好我的工作，用充沛的精力為工作注入新的活力。

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