【精品】小學(xué)教學(xué)工作計劃范文九篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
花開(kāi)花謝，暑往寒來(lái)，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔任三年級的語(yǔ)文、英語(yǔ)課，教學(xué)工作中，我繼續延續了上學(xué)期的一些好的做法，并重點(diǎn)做好以下工作：
一、重視課堂教學(xué)的有效性，著(zhù)力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
首先在課前認真備課，明確每節課的知識目標和能力目標，明確學(xué)生的認知基礎，完成詳盡的教學(xué)預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類(lèi)課程資源，做好充分的課前教學(xué)準備；第二，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語(yǔ)言準確、簡(jiǎn)練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué)，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；第五、課堂評價(jià)生動(dòng)多樣，因人而異，注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、緊扣教材，合理練習，有效控制學(xué)生的學(xué)習負擔。
教材內容對于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最基礎的，也是最重要的。本學(xué)期的練習內容重點(diǎn)放在教材上，努力使每個(gè)學(xué)生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學(xué)生能達到要求），在此基礎上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學(xué)生雙基扎實(shí)，思維活躍，在課堂常常帶來(lái)令人驚喜的答案。
三、深入學(xué)生之中，了解學(xué)生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關(guān)系，才會(huì )使學(xué)生親其師，信其道，提高教育效果。了解了學(xué)生的知識基礎和學(xué)習要求，才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習規律，才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異，面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間、路隊護送和班級活動(dòng)，與學(xué)生親密接觸，成功地建立起良好的師生關(guān)系，每次下課，總有幾個(gè)學(xué)生帶著(zhù)課堂上的問(wèn)題圍在我的身邊，使教學(xué)由課堂延伸到課間。
四、積極反思，做反思型教師。
在教學(xué)過(guò)程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，及時(shí)地查找不足，總結成功的經(jīng)驗，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。
五、轉變觀(guān)念，精心設計教學(xué)，注重學(xué)生的學(xué)
首先。教學(xué)設計樹(shù)立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀(guān)上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀(guān)上來(lái)精心設計每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次。教學(xué)設計遵循學(xué)生的認知規律，按照感知——理解——分析——綜合——運用的閱讀過(guò)程去設計教學(xué)。最后教學(xué)設計注意充分體現學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講、讀、議、練、問(wèn)、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預習，給預習定硬任務(wù)；注重引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，學(xué)好自主、合作、探究，目標讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過(guò)程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生發(fā)現，問(wèn)題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內容讓學(xué)生小結，效果讓學(xué)生評價(jià)；運用共同學(xué)習的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過(guò)合作解決問(wèn)題。加強學(xué)法指導，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，堅持學(xué)教合一。
六、做好培優(yōu)補差工作。
大力提高中等生、后進(jìn)生，穩步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習小組，合作完成老師安排的學(xué)習任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓練、輔導。對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習牢固情況全面登記，每天清查，及時(shí)補救。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
指導思想
以xx區教育系統十三五發(fā)展規劃為藍圖，以xx小學(xué)敏慧文化建設為核心，以提高學(xué)生核心素養為目標。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目標，強化質(zhì)量意識。加強校本培訓，強化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規和質(zhì)量調研的研究和管理，為學(xué)生的可持續發(fā)展，為教師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提升而努力。
主要工作
一、豐富研討活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養
我們要創(chuàng )設形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
首先，研討活動(dòng)要堅持“走出去請進(jìn)來(lái)”的原則�！白叱鋈ァ本褪侵缸叱鲂@。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師、骨干教師出去參加上級有關(guān)教育主管部門(mén)組織的培訓、賽課、基本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習到的經(jīng)驗回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體教師的共同成長(cháng)�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是將專(zhuān)家、特級教師、教育名師請進(jìn)我們的校園，聆聽(tīng)大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新鮮理念。讓我校的教育教學(xué)“常有活水源頭來(lái)”。
其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強與兩所名校的校際交流，通過(guò)交流，切實(shí)提高本校教師的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強與協(xié)作區學(xué)校的教學(xué)交流，通過(guò)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
第三，著(zhù)力打造“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)。 “紅杏杯”已經(jīng)走過(guò)了十七個(gè)春秋，20xx年，第xx屆“紅杏杯”教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以“鍛造敏學(xué)課堂，提升青年教師教學(xué)素養”為主題，圍繞專(zhuān)業(yè)知識、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。本屆“紅杏杯”，教師的參與面要廣，40周歲以下教師全員參與，比賽涉及的內涵要豐富，通過(guò)比賽，將很好地調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，提升教師的能力水平。
第四，繼續推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺。繼續以大學(xué)科為平臺開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長(cháng)的作用，提升各年級各學(xué)科教研組長(cháng)的能力，通過(guò)集體備課、教研組活動(dòng)等基礎陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氛圍，帶動(dòng)教師整體發(fā)展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評課、學(xué)習新的教育教學(xué)理念為主;年級學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。
二、完善評價(jià)體系，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)，要不斷變知識傳授為學(xué)力構建，變技能強化為情商培育，轉變狹隘的質(zhì)量觀(guān)，深入探索基于學(xué)生能力培養的質(zhì)量生長(cháng)途徑。要呵護學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開(kāi)放、靈活的思維方式。要重視對學(xué)生非智力因素(情商)的培養，通過(guò)調動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，達到質(zhì)量提高的目的。
在南通市十二字方針的引導下，結合 “敏學(xué)”課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評價(jià)體系，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。從培養學(xué)生的核心素養出發(fā)，為了提高學(xué)生的學(xué)力，我們設計了《xx小學(xué)“敏學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)表》。其中，學(xué)生表現為評價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含“有效預學(xué)、獨立思考、適當合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認真傾聽(tīng)、善于歸納”七個(gè)方面;教師素養占比25%，包含“內容科學(xué)、善于引導、充分激勵、語(yǔ)言精練、媒體恰當“五個(gè)方面” ;總體評價(jià)占比12%。
在聽(tīng)取推門(mén)課、組內先行課、全校推優(yōu)課之后，運用評價(jià)表，對課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)教師教學(xué)反思，從而提高課堂教學(xué)效率。
三、搭建活動(dòng)平臺，培養學(xué)生學(xué)習品質(zhì)
鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類(lèi)活動(dòng)中來(lái)，用活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
語(yǔ)文學(xué)科，低年級開(kāi)展童話(huà)故事大賽，中年級進(jìn)行閱讀知識競賽，高年級進(jìn)行現場(chǎng)作文大賽;數學(xué)學(xué)科，低年級進(jìn)行數學(xué)繪本閱讀及數學(xué)日記活動(dòng)，中年級進(jìn)行數學(xué)游戲活動(dòng)，高年級進(jìn)行解決生活中的數學(xué)問(wèn)題能力競賽;英語(yǔ)學(xué)科，三年級進(jìn)行英語(yǔ)兒歌朗誦比賽，四年級繪本閱讀創(chuàng )作，五年級英語(yǔ)短劇表演，六年級英語(yǔ)故事大王賽，全校進(jìn)行英語(yǔ)之星選拔。
藝體常識學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開(kāi)展各類(lèi)特色活動(dòng)，積極參加各級各類(lèi)比賽。培養學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習能力。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
以“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗，豐富學(xué)校教育內涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著(zhù)提高，使學(xué)生在學(xué)習母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(cháng)成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng )新型人才奠定基矗
二、工作目標：
根據《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設置，改善雙語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。
本學(xué)年內，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校創(chuàng )建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開(kāi)設好實(shí)驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗，初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著(zhù)重培養一支專(zhuān)兼結合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應用能力。
三、工作要求：
20xx第一學(xué)期
1、統一思想認識。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗的指導意見(jiàn)，統一思想認識，提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺(jué)性，了解雙語(yǔ)教育的基礎知識和本校開(kāi)展雙語(yǔ)教育實(shí)驗的規劃。
2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗的培訓。
3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗的學(xué)科、年級、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。
4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗領(lǐng)導小組和教學(xué)研究小組。
5、在小學(xué)一年級開(kāi)設英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級開(kāi)設雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級為先行實(shí)驗，定期開(kāi)展研究活動(dòng)，探索雙語(yǔ)教育模式。
6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機，進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。
20xx第二學(xué)期
1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。
2、積極開(kāi)發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng )新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內容和形式，大力加強
化建設，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。
3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評估標準和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評價(jià)表》并試行評估。
4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、開(kāi)展一次區級以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。
6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設計和課件制作比賽。
主要措施
1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規管理
以教學(xué)過(guò)程管理為著(zhù)力點(diǎn)，定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認真”工作，深入學(xué)生、班級，及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，采取有效措施，確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規范、有效進(jìn)行。
2、加強雙語(yǔ)師資隊伍建設
經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，學(xué)習雙語(yǔ)教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習型”、“研究型”轉化。
加強教研組建設。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽(tīng)課和專(zhuān)題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)教師的'教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。
結合有關(guān)部門(mén)的教學(xué)新秀教學(xué)能手、、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評，力保有1-2位評為市級教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。
3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。
4.優(yōu)化環(huán)境建設：充分利用校園廣播、電視開(kāi)展雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)展雙語(yǔ)小報比賽、雙語(yǔ)黑板報比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng)，營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習的軟環(huán)境。
雙語(yǔ)教學(xué)對我們來(lái)說(shuō)，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來(lái)所追求的，相信時(shí)間的推移，我們的教學(xué)一定會(huì )取得更好的成績(jì)的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會(huì )得到更好的回報的!
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、班級基本情況分析。
本學(xué)期四年級共37人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想教浮躁，大多數同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況。
1、學(xué)生的基礎知識掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
三、熟悉教學(xué)內容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排。
本冊勞動(dòng)課共20課，內容分為三部分：
1、自我服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)。
2、手工制作。
3、生活小常識。
這些內容不僅注意適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了20課時(shí)，每周一節正課。
四、本冊勞動(dòng)課的教學(xué)目的。
1、使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。
2、培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動(dòng)生活的學(xué)習態(tài)度和興趣。
4、培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng )新精神。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排。
通過(guò)我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。
1、培養學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
通過(guò)了解，班上的大多數同學(xué)都是獨生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng )造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
2、認真鉆研學(xué)習《新課程標準》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì )總結規律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習氣氛，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、改革勞動(dòng)課的評價(jià)制度
改變過(guò)去單一的理論測試的評價(jià)制度。本學(xué)期要從三個(gè)方面評價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。①平時(shí)的勞動(dòng)（如值日、義務(wù)勞動(dòng)）②對待勞動(dòng)課的態(tài)度③家務(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評出等級；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現評出等級；三從家長(cháng)反映在家中的勞動(dòng)情況評出等級，最后進(jìn)行綜合評定，這樣全方位地調動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5、結合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養他們大膽創(chuàng )新，勇于競爭的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì )培養出高素質(zhì)人才。
六、教學(xué)進(jìn)度。
第1周，打掃校園，1課時(shí)。
第2周，垃圾分類(lèi)處理，1課時(shí)。
第3周，拖地，燒開(kāi)水和沖茶，2課時(shí)。
第4周，切菜常識，1課時(shí)。
第5周，雞蛋食品的制作，1課時(shí)。
第6周，月季壓條繁殖，盆花管理，2課時(shí)。
第7周，室內小裝飾品制作，1課時(shí)。
第8周，粉筆雕刻，1課時(shí)。
第9周，火柴盒帆船，1課時(shí)。
第10周，自己做雙拖鞋，1課時(shí)。
第11周，摩托車(chē)的模型，1課時(shí)。
第12周，翻繩——三、四步梯子，1課時(shí)。
第13周，認識空氣調節器與電熱取暖器，1課時(shí)。
第14周，刷鞋，1課時(shí)。
第15周，電冰箱的使用，1課時(shí)。
第16周，自制冷飲，1課時(shí)。
第17周，地膜覆蓋栽培技術(shù)，1課時(shí)。
第18周，玉米間苗，1課時(shí)。
第19周，復習。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結合我校教導處八年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，結合個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、奮斗目標：
根據我校教學(xué)工作目標并結合學(xué)年度的工作計劃，特定以下奮斗目標：
1、普九控流、學(xué)生流失率、優(yōu)秀率、合格率力爭達到合格要求。
2、努力研究教法和指導學(xué)法，多注意學(xué)生的綜合能力的培養，啟迪學(xué)生的靈性，培養學(xué)生的悟性，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監測中合格率達到學(xué)校要求。
三、工作思路
規章制度必遵循，創(chuàng )新觀(guān)念重在行。
教學(xué)相長(cháng)齊共進(jìn)，科研教學(xué)力爭雄。
問(wèn)渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。
四、學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對各個(gè)層次的學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差，已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注重對他們的個(gè)別輔導，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
五、具體工作：
(一、)教學(xué)工作
1、制定科學(xué)、合理的計劃。在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強，具有可行性，合理、規范。
2、備課、教案、作業(yè)。
(1)備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對癥下藥，調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)
式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設問(wèn)、質(zhì)疑等方式，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節奏、多活動(dòng)、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開(kāi)拓者和引導者。
(2)教案：教案制作應新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節，在注重形式的基礎上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的答卷。
(3)作業(yè)批改：設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、評到位。
3、聽(tīng)課、集備與教研：
學(xué)習的外延是廣闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流意見(jiàn)，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練為主線(xiàn)，并確立本學(xué)期的教研課題。
4、輔導與檢測
課后輔導是一項不可忽視的環(huán)節，在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學(xué)習上"一幫一"，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強偏科生指導與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
(二)、學(xué)生管理
為實(shí)施教、學(xué)、考系統化，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應給予適
當的批評教育，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項教育工作，注意對學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長(cháng)處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學(xué)習。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
實(shí)驗目的：
新的課程標準強調要以培養小學(xué)生的實(shí)踐能力素養為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現新課標的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力;通過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識，體驗成功的喜悅;通過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng )新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，為將來(lái)發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。本學(xué)期在實(shí)驗教學(xué)方面有如下打算：
具體要求：
三年級：“植物的生長(cháng)變化”單元將引領(lǐng)學(xué)生在種植植物的過(guò)程中，引發(fā)對植物生長(cháng)變化的思考，研究根、莖、葉在植物生長(cháng)變化過(guò)程中的作用，初步認識植物整個(gè)生命過(guò)程所發(fā)生的規律性變化，理解植物的生命周期現象�！皠�(dòng)物的生命周期”單元將讓學(xué)生親歷養蠶的過(guò)程，了解蠶從卵中孵化，經(jīng)過(guò)生長(cháng)變化成蛾，然后產(chǎn)出卵，最后死亡這一生長(cháng)變化的生命全過(guò)程，從而建立動(dòng)物生命周期的模型，并運用這個(gè)模型去認識各種動(dòng)物以及人的生命周期現象�！皽囟扰c水的變化”單元以水為例，引導學(xué)生探究溫度和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系，研究水在融化、蒸發(fā)、凝結過(guò)程中發(fā)生的變化，初步建立起“物質(zhì)是不斷變化”的認識及“物質(zhì)循環(huán)“的概念�！按盆F”單元從交流知道的餓磁鐵知識開(kāi)始，引領(lǐng)學(xué)生研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應用，感受科技進(jìn)步對人類(lèi)社會(huì )的影響。
四年級：“電”單元從“什么是電”開(kāi)始，通過(guò)與電相關(guān)內容的實(shí)驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動(dòng)，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念，同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗操作技能�！靶碌纳眴卧峭ㄟ^(guò)植物的花、果實(shí)和種子的系列觀(guān)察活動(dòng)，過(guò)渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀(guān)察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性概�！笆澄铩眴卧ㄟ^(guò)對一天中所吃食物的回憶和分類(lèi)，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食�！皫r石和礦物”單元是初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過(guò)對巖石、礦物的觀(guān)察、分類(lèi)和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開(kāi)發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。
五年級：學(xué)生進(jìn)入高年級階段的科學(xué)課學(xué)習，教材展示了一系列新的內容，我們的教學(xué)將著(zhù)力于引導學(xué)生開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。在“沉與浮”單元，學(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。在“時(shí)間的測量”單元里，學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。在“熱”單元，學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”基礎上，將繼續觀(guān)察人量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不同的，在生活中的應用也是不同的。在“地球的運動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí)，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(dòng)(自轉和公轉)的模式。
六年級：“微小世界”單元將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀(guān)察到放大鏡觀(guān)察，再到顯微鏡觀(guān)察的過(guò)程，讓學(xué)生觀(guān)察豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細胞及微生物，使他們既了解人類(lèi)觀(guān)察工具的發(fā)展歷程，又對人類(lèi)探索微觀(guān)世界的部分成果進(jìn)行梳理，擴大視野，提高認識�！拔镔|(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通脫一系列的研究，觀(guān)察和認識物質(zhì)變化是常見(jiàn)的自然現象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。在研究化學(xué)變化的過(guò)程中，學(xué)生將根據化學(xué)變化伴隨的現象，認識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區別開(kāi)來(lái)�！坝钪妗眴卧�，學(xué)生將在感知的基礎上，對收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座等有初步認識�！碍h(huán)境和我們”單元，通過(guò)探究垃圾的來(lái)源、成分、處理方法及水污染的成因等，真切認識到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì )問(wèn)題，并且能夠從身邊的小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護行動(dòng)。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
本學(xué)期我將教三、四、五、六年級英語(yǔ)，我將重點(diǎn)投入到養成良好的學(xué)習習慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
一、學(xué)生情況分析
我校三年級的學(xué)生沒(méi)有基礎。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì )達到預期的效果；四、五、六年級學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)基礎，因此對他們而言，英語(yǔ)基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習慣。
二、教學(xué)要求和目標
1．使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2．培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3．培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣。
4．掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5．遵循英語(yǔ)教學(xué)規律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎和思想基礎，并為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
6．在學(xué)習課本知識的同時(shí)，加強英語(yǔ)知識的拓展、延伸、加深。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1．能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)單詞。
2．能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3．能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會(huì )句子。
4．能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言的提示下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。
5．培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
低年級：養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習慣，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，逐步培養語(yǔ)感。
高年級：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生對英語(yǔ)的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。培養學(xué)生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來(lái)。在課堂能夠認真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記。
五、方法措施
1．認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3．創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4．鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。5，注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6．多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7．鼓勵學(xué)困生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來(lái)越壯大，因此我們要鼓勵學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯誤觀(guān)念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語(yǔ)言，要掌握評價(jià)的藝術(shù)，保護后進(jìn)學(xué)困生的自尊心，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量�！�
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、工作思路
本學(xué)年，我鎮教研工作以提高課堂教學(xué)效益為中心，以課程改革和教師隊伍建設為抓手，強化教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)功能，著(zhù)力做好教學(xué)過(guò)程監控與評估、課堂教學(xué)改革和教學(xué)研究工作，扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)管理”和“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，全面提高我鎮教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）精細管理，科學(xué)指導，扎實(shí)推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)。
課堂教學(xué)是教學(xué)諸要素之核心要素，是教學(xué)管理的最重要環(huán)節。按照縣教研工作會(huì )議精神，本學(xué)年度我鎮將扎實(shí)開(kāi)展“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，大力實(shí)施“教學(xué)管理規范工程”、“三級、三次全員互動(dòng)備課工程”、“構建高效的課堂教學(xué)模式工程”、“自主發(fā)展規劃工程”、“立體評教工程”。通過(guò)五項工程的實(shí)施，完善教學(xué)常規管理要求，提高教學(xué)常規管理水平與效益，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，努力促進(jìn)教與學(xué)及管理方式的根本轉變，全面提升我鎮課堂教學(xué)優(yōu)課率，提高辦學(xué)質(zhì)量和層次，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
1、加大課堂教學(xué)改革力度，全力提升課堂教學(xué)效益。
為盡快提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)年度我鎮對備課、上課等教學(xué)環(huán)節進(jìn)行改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理模式，規范教學(xué)要求,加大課堂教學(xué)改革力度。
�。�1）充分發(fā)揮縣級“中心備課組”作用。充分利用好“中心備課組”編寫(xiě)的“課堂教學(xué)建議案”，通過(guò)“教聯(lián)片”活動(dòng)研習“課堂教學(xué)建議案”，并通過(guò)“三級、三次全員互動(dòng)備課”網(wǎng)絡(luò )平臺對“課堂教學(xué)決議案”進(jìn)行增、刪、調、改，形成適合自己實(shí)際情況的教案。
�。�2）充分發(fā)揮“三級、三次全員互動(dòng)備課”網(wǎng)絡(luò )平臺作用。根據學(xué)校的實(shí)際情況，對“課堂教學(xué)建議案”進(jìn)行研究，發(fā)揮個(gè)人智慧，研究出適合班級的教案，并要通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺實(shí)時(shí)上傳，及時(shí)進(jìn)行交流，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺的科研作用。
�。�3）繼續學(xué)習“杜郎口”等地先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂模式達標率，力爭模式達標率達95%。
�。�4）繼續落實(shí)市“課堂教學(xué)立體評教”工程，全力推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)，全方位、立體式、多維度、多元化、科學(xué)地對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)指導。制定出新安鎮小學(xué)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)方案，有組織、有計劃的開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)、“磨課”、“定人幫扶”等活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”活動(dòng)的進(jìn)程，力爭完xx縣局下達的優(yōu)課目標。
�。�5）建立以課堂教學(xué)評價(jià)為主體的教學(xué)評價(jià)體系，建立教師業(yè)務(wù)檔案，為教師評先、評優(yōu)等提供依據，從而提高全體教師教學(xué)積極性和主動(dòng)性。
�。�6）加強信息資源與學(xué)科教學(xué)的整合工作，充分利用現代化多媒體技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益，提升教學(xué)管理的現代化程度。抓住省教育廳“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉工程”這個(gè)契機，通過(guò)縣、�！稗r村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)課堂”會(huì )課活動(dòng)，加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集與整合工作，確�！皟�(yōu)質(zhì)資源”優(yōu)質(zhì)高效進(jìn)入課堂。
2、強化教學(xué)過(guò)程監控，突出課堂教學(xué)評估。
繼續以“教學(xué)六認真”為抓手，根據《連云港義務(wù)教育階段教學(xué)過(guò)程監控與質(zhì)量評估實(shí)施方案》、《xx縣教學(xué)質(zhì)量評估方案》和《xx縣課堂教學(xué)評價(jià)細則》，繼續創(chuàng )新監控方式與評估手段，突出課堂教學(xué)評價(jià)指導。
（1）注重隨機抽查評估。加大推門(mén)聽(tīng)課與隨機抽查的頻率，力求評估公平、公正。
（2）注重定量分析評估。在監控評估中，要盡可能使用定性評價(jià)與定量分析相結合的方法。
（3）注重發(fā)展性評估。在監控評估中，加大各項指標的提升率的評估權重，重視全體學(xué)生的全面發(fā)展。繼續加強班級質(zhì)量分析，注重個(gè)體分析，尋求個(gè)體對策，達到高位均衡發(fā)展。重視基礎年級的質(zhì)量評估，加強基礎年級的教學(xué)工作。
（4）注重實(shí)時(shí)性評估。在監控評估中，注重現代化管理手段的應用，提高評估的實(shí)時(shí)性。
3、強化教學(xué)常規管理，實(shí)現教學(xué)管理精細化。
（1）實(shí)施教學(xué)常規管理達標工程。教學(xué)常規管理是規范教師教學(xué)行為的主要依據，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。進(jìn)一步確立管理出效益的觀(guān)念，我鎮將結合“教學(xué)六認真”要求，認真落實(shí)《連云港中小學(xué)教學(xué)常規管理要求》，加強過(guò)程控制，努力做到“六個(gè)有效”：有效備課、有效上課、有效作業(yè)（練習）、有效課外輔導、有效組織實(shí)驗、有效實(shí)施評價(jià)。在“教學(xué)常規管理達標�！钡臋z查和驗收工作中，確保第一學(xué)期有50%以上學(xué)校達標。
（2）細化教學(xué)過(guò)程管理，持久扎實(shí)抓落實(shí)。精細化管理對教學(xué)質(zhì)量的提高和教育的發(fā)展具有不可估量的激發(fā)力和推動(dòng)力。實(shí)施精細化管理，要從小事抓起，從細節抓起，從時(shí)時(shí)處處抓起。具體方法：一要從要求抓起。涉及到教學(xué)工作的每件事，包括計劃、方案、安排、規定等，無(wú)論是教師“教”的方面，還是學(xué)生“學(xué)”的方面，要求一定要明確、具體。切實(shí)抓好各項工作計劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是實(shí)行精細化管理的第一任務(wù)。精心組織安排教學(xué)活動(dòng)，使教師、學(xué)生知道做什么，做到什么程度，什么時(shí)候完成。二要從規范抓起。強調規范性，強調有據可依，強調忙而不亂，強調把各個(gè)環(huán)節的工作做細、做精。做細、做精了，效益就明顯了�；ù罅庾ズ闷鹗寄昙壍酿B成教育和信心教育，為后續的學(xué)習奠定良好的規范基礎。三要從環(huán)節抓起。環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不讓?zhuān)画h(huán)不差是精細化管理的關(guān)鍵。從問(wèn)題抓起，那兒有問(wèn)題就研究到那兒，就解決到哪兒，暢通管理路徑，既要細下去、又要深下去，要及時(shí)關(guān)注新問(wèn)題，使用新方法，取得新效益。四要從機制抓起。精細化管理實(shí)際上是學(xué)校內部運行機制作用的結果。機制好了，就能使學(xué)校管理由粗變細，反之，精細化管理也會(huì )退化成粗放型管理。五要從考核抓起。學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，這樣才能促進(jìn)精細管理的形成。六要從執行抓起。教學(xué)精細化管理，必須在執行操作層面做到精細化，“贏(yíng)在執行”是取得教學(xué)高效益的重要保障。
�。�3）加大指導力度，降低工作重心。我鎮將經(jīng)常組織教干深入到村小、深入課堂、深入教研組，實(shí)行一線(xiàn)工作法。同時(shí)組織調研分析，總結經(jīng)驗，分析原因，尋求對策。校長(cháng)每年平均聽(tīng)課不少于200節，尤其要關(guān)注、提高青年教師的課堂教學(xué)水平，以促進(jìn)全鎮教學(xué)質(zhì)量整體提高。
4、加強畢業(yè)班教學(xué)管理，提升辦學(xué)效益。
小學(xué)教學(xué)工作計劃,
在教學(xué)調研、檢查及過(guò)程監控中以畢業(yè)班為重點(diǎn)，對六年級教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監控。教干每學(xué)期聽(tīng)課、調研不少于50天，對畢業(yè)班的聽(tīng)課率要達80%以上。每次監控后，采用集中與分散的形式，分層次與教師、學(xué)科組交換意見(jiàn)，指導學(xué)科教學(xué)工作，提升教學(xué)水平，確保完成20xx年各學(xué)段的教學(xué)工作目標。
5、認真落實(shí)課程計劃，推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。
（1）全面實(shí)施課程計劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。
課程計劃是國家意志，全面落實(shí)課程計劃是執行黨的教育方針的最重要、最主要的體現。為此，我鎮將全面實(shí)施課程計劃，創(chuàng )造一切條件，確保開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。
（2）加強體藝工作，確保全縣領(lǐng)先地位。
一是認真落實(shí)開(kāi)齊開(kāi)足上好體育課的規定。二是認真落實(shí)保證學(xué)生充足睡眠的規定。三是認真落實(shí)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的規定。四是認真落實(shí)學(xué)生參與陽(yáng)光體育活動(dòng)的規定。
強化體藝工作。積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運動(dòng)”，努力增強學(xué)生體質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)。大力普及健康知識，確保學(xué)生健康知識知曉率、行為形成率在90%以上。
（二）更新觀(guān)念，創(chuàng )新方法，提升教研工作品位。
（1）繼續強化教學(xué)改革。首先，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以課改為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)方法的改變，推動(dòng)課堂效益的提高。第二，加強校本教研，全面落實(shí)以校為本的教研制度。第三，樹(shù)立課程意識，繼續抓好“校本課程”開(kāi)發(fā)工作。第四，加強教學(xué)評價(jià)改革研究。第五，繼續做好教師讀書(shū)活動(dòng)的組織工作。
（2）創(chuàng )新教研活動(dòng)模式。各學(xué)段、各學(xué)科每學(xué)年組織兩次以上的課堂教學(xué)研討及召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，通過(guò)專(zhuān)題研討、課改沙龍、現場(chǎng)觀(guān)摩等多種形式推進(jìn)課改。組織教干、骨干教師外出考察學(xué)習，邀請省內外教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)我鎮講學(xué)，拓寬教師視野，提升教師教科研能力，提高教師教學(xué)水平。
（3）加強骨干教師隊伍建設。要以讀書(shū)活動(dòng)和市教研室的“五訓”機制為載體，強化師訓工作，并突出骨干教師、名師的培養工作。
①為名師成長(cháng)搭建學(xué)習的平臺。組織骨干教師參加國家、省、市培訓；邀請專(zhuān)家開(kāi)設講座；制定骨干教師讀書(shū)計劃。
②為名師成長(cháng)搭建研討平臺。組織骨干教師研討教學(xué)案例；參加教學(xué)論壇；參加課題開(kāi)發(fā)與研究。
③為名師成長(cháng)搭建展示平臺。組織骨干教師開(kāi)設公開(kāi)課、示范課；開(kāi)設講座、作典型發(fā)言；編寫(xiě)教學(xué)資料；參加國家、省、市高層次研討會(huì )及競賽。
（4）培植示范典型，引領(lǐng)全面發(fā)展。在開(kāi)展工作時(shí)，要精心培植各類(lèi)典型，用典型引領(lǐng)，提高工作的實(shí)效性。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以教育強市會(huì )議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施，為提升我校教研品位，提高我校教學(xué)質(zhì)量，打造一支又紅又專(zhuān)的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革穩步、高效的推進(jìn)；
學(xué)校教研管理具有科學(xué)性、校本性和可操作性；
教研常規工作有序有效；
教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
三、工作重點(diǎn)
1、切實(shí)加強教師自身研修，提高專(zhuān)業(yè)水平，增強大局意識、服務(wù)意識，營(yíng)造積極向上的氛圍。
2、加大校本教研力度，將新教材和新課標的學(xué)習、研究以及新教材在課堂教學(xué)中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點(diǎn)來(lái)抓，從而提高教師駕馭新教材的能力。
3、加強實(shí)驗課題研究的實(shí)施管理，做好語(yǔ)文、數學(xué)結題工作，充分發(fā)揮教學(xué)科研的先導作用。
4、組織教師組織各級教學(xué)比武、學(xué)科競賽和論文撰寫(xiě)活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力的提高。
5、改革評價(jià)制度要求，建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，教師提高，有利于新課程實(shí)施的評價(jià)體系。
6、堅持不懈地開(kāi)展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。
7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。
四、具體措施
1、塑造行風(fēng)形象，強化服務(wù)意識。
育人德為先。
本期我們將組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，引導教師們理解和遵循為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)的從業(yè)準則，使教師們能以高尚的師德修養、淵博的知識，精湛的教學(xué)藝術(shù)，真正成為先進(jìn)文化的弘揚者和傳播者，成為學(xué)生前進(jìn)道路上的引路人。
2、抓實(shí)校本教研和校本培訓，提高教師理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，讓教師走上名師成才之路。名�？棵麕熤�，名師靠學(xué)校培訓。由此看來(lái)學(xué)校實(shí)現教、研、訓一體化是何等的重要，為了學(xué)校有更好的發(fā)展前景，本期將做好以下幾項工作
�、俜e極組織教師參與各級部門(mén)組織的各項課改培訓活動(dòng)，如，請專(zhuān)家來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座，或讓老師外出學(xué)習返校校后再進(jìn)行匯報，可采用講座、上匯報課等形式。
�、谖覀円治鲅芯磕壳氨緦W(xué)科課堂教學(xué)的現狀，多渠道引導教師以課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題為研究課題，以學(xué)術(shù)沙龍、課堂觀(guān)摩、主題研討、教學(xué)設計、案例分析等方式開(kāi)展課堂教學(xué)研討，在對教師課堂教學(xué)行為的觀(guān)察、分析與評價(jià)中去詮釋課改理念，真正實(shí)現理念與行為的有效轉化。
認真組織校內隨堂聽(tīng)課、示范課、外出觀(guān)摩課、比武課等活動(dòng)，把對課改理論的學(xué)習、對高師課堂的點(diǎn)評與教師個(gè)人課堂教學(xué)行為的反思有機結合起來(lái)，在觀(guān)摩、比較、分析、反思中實(shí)
現理念與行為的有效轉化。
�、劢M織教師結合教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)論文，用濃厚的學(xué)習研究氛圍感染、熏陶教師。
�、芗訌妼π抡n程的教學(xué)研究和加大實(shí)施新課程的宣傳力度。具體做法是
a集體備課每4周不少于1次，每次活動(dòng)都要做到有中心發(fā)言人，有記錄人員，每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，搜集資料，精心設計教案，作中心發(fā)言，然后組內成員交流意見(jiàn)，設計自己的教學(xué)方案，在此基礎上分頭上課，再課后集中反思。通過(guò)集體研討，可形成一個(gè)集體教案，也可以形成幾個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的教案；
b切實(shí)繼續抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課組、教科室的作用�！耙徽n例三研討二反思”方法有二：一是“一課例多人上”，即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課，直至滿(mǎn)意為止，從中探討出一種最佳的教學(xué)模式在全校推介，真正達到教學(xué)資源共享的目的；二是“一課例一人上”，教導處、教科室組織全校教師對某一課例進(jìn)行反復研討、修改、匯聚集體智慧，從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”，這樣以課堂教學(xué)為載體的教學(xué)研究活動(dòng)，
通過(guò)反復觀(guān)看上課，親自參與反復評課、研修，真正實(shí)現課堂教學(xué)研究群體化，把教師引到教學(xué)改革的研究中來(lái)，讓每位教師由“教書(shū)匠”向“科研員”轉化。
c著(zhù)實(shí)抓好課題實(shí)驗，以課題研究帶動(dòng)課改。請實(shí)驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作，寫(xiě)出可行性強，實(shí)用價(jià)值高的結題總結報告，爭取獲獎。
3、加強教研常規管理，確保教學(xué)質(zhì)量的提高
�、俾�(tīng)課：可采取互聽(tīng)互評方式。學(xué)校舉行教研課、示范課、比武課每個(gè)教師必須參加聽(tīng)課、評課，并作好聽(tīng)、評課記錄。每期每個(gè)教師聽(tīng)課不少于15節，教研人員不少于20節。
�、谏险n：嚴禁教師上課無(wú)準備、無(wú)教案，克服課堂教學(xué)隨意性。避免教學(xué)上出現原則性、科學(xué)性、知識性錯誤。課堂教學(xué)要求目標明確，訓練題密度適中，并分層次進(jìn)行，不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案，課中調整，課后反思，平時(shí)要有一周以上的貯備課。我們將隨時(shí)抽查，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)了解教師的教、學(xué)生的學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
�、劾^續抓好語(yǔ)、數中考、期考的命題及試卷分析工作，尤其是六年級的迎考工作。我們將及時(shí)調整教學(xué)策略，彌補教學(xué)不足。教研組長(cháng)每月認真及時(shí)地組織教師開(kāi)展質(zhì)量研討會(huì )，
�、芏酱俑鹘萄薪M開(kāi)展好組內研討課、以及學(xué)科活動(dòng)。
4、強調音樂(lè )、美術(shù)、體育和科學(xué)等學(xué)科的特色教育，繼續組建各種興趣小組。
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