高中教學(xué)工作計劃錦集八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)工作計劃犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的高中教學(xué)工作計劃8篇，歡迎大家分享。
高中教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》為指導，以學(xué)校課程建設為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以課程統領(lǐng)下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內容，切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)階，學(xué)生核心素養有效落實(shí)。將禺山高級中學(xué)打造成一所校園智雅、校風(fēng)奮發(fā)、學(xué)風(fēng)濃郁、質(zhì)量高穩、特色突出的示范性高中。
二、工作目標
1．認真抓好本屆高三復習備考工作，完成上級下達的高考任務(wù)，保持番禺區高三畢業(yè)班工作一等獎，高優(yōu)上線(xiàn)率力爭13%；本科上線(xiàn)率力爭76%、
2．要扎扎實(shí)實(shí)抓好高二的教學(xué)工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學(xué)業(yè)水平考試C率以上達95%以上。
3．高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實(shí)施，爭取在期末的聯(lián)考中有好的成績(jì)。
4．師生參加各類(lèi)學(xué)科競賽、教育教學(xué)科研成果在番禺區前列。
5．全面開(kāi)展有價(jià)值的問(wèn)題評比活動(dòng)，學(xué)生參與率100%。
6、開(kāi)展學(xué)科節活動(dòng)，本學(xué)期擬開(kāi)展“科技節”活動(dòng)。
三、具體措施
（一）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面
教師隊伍的建設是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展根本。
1、加強對教師的培訓。
�、欧e極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進(jìn)修學(xué)習，不斷提高其業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化為教育教學(xué)生產(chǎn)力的能力。
�、票緦W(xué)期聘請2位上級科研部門(mén)的專(zhuān)家或高等院校教授來(lái)校開(kāi)設專(zhuān)題講座。
�、潜緦W(xué)期將繼續分批次組織教師到河北衡水中學(xué)、十三中和武邑中學(xué)學(xué)習，學(xué)習其精細化管理與教學(xué)。學(xué)習后要交學(xué)習心得和召開(kāi)座談會(huì )、教師會(huì )上介紹學(xué)習體會(huì )等。
�、壤^續培養青年教師。召開(kāi)青年教師座談會(huì )，進(jìn)行教師間的交流與溝通，為其成長(cháng)提供更好的平臺。實(shí)施青藍結對工程，教導處要根據師傅的聽(tīng)課記錄、輔導記錄和徒弟的聽(tīng)課記錄、教學(xué)成績(jì)，評出每學(xué)年的師徒結對先進(jìn)并給予表彰獎勵。
2、3月份繼續組織非高三教師參加一�？荚�，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。
3、開(kāi)展教師自主學(xué)習研修：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書(shū)籍一本，業(yè)務(wù)文章10篇以上，期末交讀書(shū)心得一篇。
4、繼續評選“教科研之星”，并組織被評為“教科研之星”的教師和科研骨干外出學(xué)習與參觀(guān)。
5、在教師中開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)。讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的評價(jià)，本學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”，評價(jià)方案為學(xué)期末學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內容為上課態(tài)度和水平、關(guān)心學(xué)生、作業(yè)和輔導等方面，評出每班分數最高的老師，再結合教學(xué)成績(jì)和科研成果等綜合評出15人為“最受學(xué)生歡迎的老師”。并頒發(fā)獎狀、獎金，推出展板和文章，進(jìn)行專(zhuān)題優(yōu)秀事跡展示。
（二）教科研方面
1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學(xué)科帶頭人、骨干教師評審機制》，通過(guò)規范評價(jià)引導、激勵教師群體不斷提升教師職業(yè)水平、道德境界。
2、制定全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以現有的研學(xué)后教升級版為基礎，完善“問(wèn)題—探究—發(fā)展”教學(xué)模式，以“學(xué)生發(fā)現問(wèn)題”為導向，全校范圍內推進(jìn)《有價(jià)值的學(xué)習問(wèn)題記錄本》使用。
�、乓髮W(xué)生每周每科至少提出一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習問(wèn)題，呈現在學(xué)習問(wèn)題本中。
�、屏幟课唤處熢诿恳还澱n中，能夠設計一個(gè)提出疑問(wèn)、記錄問(wèn)題、交流問(wèn)題和解決問(wèn)題的環(huán)節（3至5分鐘），并能順利實(shí)施。
�、抢^續在學(xué)期中和期末開(kāi)展有價(jià)值問(wèn)題的評選活動(dòng)。
3、第7周周三上午（4月3日）舉辦公開(kāi)課和教學(xué)開(kāi)放日，展示研究成果，擴大學(xué)校在區內外的影響力。
4、加強先進(jìn)教育技術(shù)應用研究。開(kāi)展電子書(shū)包教學(xué)模式研究，力爭打造一批精品課。開(kāi)展微課、化學(xué)虛擬實(shí)驗應用研究，切實(shí)提高課堂效率。
5、繼續組織全體教師開(kāi)展一師一優(yōu)課曬課活動(dòng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究途徑及效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（三）教學(xué)方面
1、強化課程實(shí)施。我們將從以下方面推進(jìn)國家課程的優(yōu)質(zhì)實(shí)施：進(jìn)一步明確課程常規管理要求，落實(shí)常規管理，完善評價(jià)標準；規范課程實(shí)施研究活動(dòng)，落實(shí)教研內容——科組以學(xué)習、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)，以核心素養學(xué)習為主線(xiàn)，帶動(dòng)教師現代課程觀(guān)念與行為的轉變。
2、落實(shí)新課程理念，繼續開(kāi)好校本課程。經(jīng)過(guò)兩年的建設，校本課程的作用體現得越來(lái)越明顯，學(xué)生在過(guò)程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類(lèi)的比賽成績(jì)捷報頻傳。
�、判１菊n程時(shí)間將固定下來(lái)，每周三第9節，高一級校本課程，每周二第9節，高二級校本課程，本學(xué)期高二校本課程開(kāi)設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開(kāi)設校本課程，周末學(xué)生搶課，第2周開(kāi)始正式上課。開(kāi)設校本課程的老師每周算2節課的工作量（2人則每人算1節），期末開(kāi)出校本課程指導老師證明，并根據上交材料（校本課程備課本、學(xué)生活動(dòng)記錄、學(xué)生考核成績(jì)和結果等）評選優(yōu)秀輔導老師。開(kāi)設了校本課程的老師，評選優(yōu)秀時(shí)優(yōu)先考慮。三年內要求全體教師開(kāi)設校本課程率達80%以上。
�、茖π１菊n程實(shí)施時(shí)間和空間進(jìn)行拓展。挖掘學(xué)校周邊課程資源，開(kāi)展參與性體驗式課程活動(dòng)，如博物館課程，社區實(shí)踐課程。加強與高校與社會(huì )、家長(cháng)的合作，高校、社會(huì )人士、家長(cháng)在學(xué)校開(kāi)設校本課程或講座，讓學(xué)生體會(huì )不一樣的感受，拓寬視野。
3、落實(shí)各項教學(xué)常規管理制度。
�、沤處熞獓栏褡袷亟虒W(xué)紀律。上班期間，不在辦公室做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒后上課，要提前到班，準點(diǎn)上課，下課不拖堂，與學(xué)生交往要帶頭使用禮貌用語(yǔ)；為人師表，不歧視、諷刺挖苦學(xué)生。
�、聘鲗W(xué)科組、教師不得組織征訂、購買(mǎi)和濫印各種資料，增加學(xué)生的負擔。學(xué)案和練習等資料的印刷要嚴格控制數量，文印資料上的審題人由備課組長(cháng)簽名確認。
�、抢^續堅持以聽(tīng)課促教改。以下級行政、級長(cháng)、科長(cháng)和備課組長(cháng)及學(xué)術(shù)委員會(huì )成員組成年級聽(tīng)評課小組，根據學(xué)校要求每周必聽(tīng)一節本年級教師的課，聽(tīng)后要進(jìn)行評課。教師間要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、評課。需要強調的是，對于教學(xué)質(zhì)量不理想的科目，必須重點(diǎn)聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題，促進(jìn)提高。聽(tīng)課后必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優(yōu)點(diǎn)，找出不足，敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
4、繼續實(shí)施學(xué)分認定制度。高一高二級借助全省綜合素質(zhì)平臺建立的機會(huì )，認真完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)分認定制度，確定模塊得分為：模塊考核成績(jì)*50%+課堂*25%+作業(yè)*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績(jì)結合平時(shí)表現確定補考名單，補考仍不合格者將不能獲得該模塊的學(xué)分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學(xué)分，將直接影響學(xué)生的畢業(yè)。以此促進(jìn)學(xué)生重視學(xué)習、重視水平測試。
5、推進(jìn)閱讀工程。形成師生讀書(shū)學(xué)習良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書(shū)柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書(shū)10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫(xiě)作比賽。教師撰寫(xiě)“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。
（四）特色品牌建設
本學(xué)期將繼續將藝術(shù)、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實(shí)現特長(cháng)生培訓突破，美音體藝術(shù)教育質(zhì)量繼續提升，高優(yōu)上線(xiàn)率力爭突破50%，本科上線(xiàn)率力爭100%；二是要出臺和實(shí)施禺山學(xué)生特色素養六個(gè)一達標工程：每人有一項才藝（美術(shù)、音樂(lè )、文學(xué)）；每人有一項體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術(shù)；每人參加一個(gè)社團活動(dòng)；每人參與設計一個(gè)小創(chuàng )作小發(fā)明；每人寫(xiě)得一手好字；每人講一口流利的普通話(huà)。
1、爭取合唱社團唱響番禺，學(xué)校上下給以時(shí)間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。
2、藝術(shù)和體育爭取開(kāi)展一些具有重大社會(huì )影響力活動(dòng)，爭取好名次。
3、全校鋪開(kāi)書(shū)法課，100％學(xué)生書(shū)法達到課標要求，畢業(yè)班學(xué)生能寫(xiě)一手端正美觀(guān)的鋼筆字。抓好寫(xiě)字課，高一、高二開(kāi)設寫(xiě)字課，
4、出臺《體育與健康三年規劃行動(dòng)措施》方案，嚴格上好每一節體育課，力爭大課間評比番禺區第一，將大課間、課間操做成品牌。
高中教學(xué)工作計劃 篇2
隨著(zhù)近幾年高考升學(xué)率的逐年提高，人們越來(lái)越重視尖子生的培養工作。尖子生的培養不只是應試教育爭名奪利的需要，更是素質(zhì)教育培養高素質(zhì)人才的需要。作為一個(gè)做過(guò)多年班主任的老師，我也是在這二三年才有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔任的班主任工作中大膽實(shí)踐，積極探索培養尖子生的經(jīng)驗�，F在，我根據自己多年的工作實(shí)踐，就如何做一個(gè)善于培養尖子生的班主任談?wù)勛约耗w淺的認識和粗糙的做法。
(一)糾正對尖子生的培養的錯誤認識：
對尖子生的培養，往往存在著(zhù)認識上的誤區：一是以為尖子生是天生的寶物，可望不可求，不是后天的努力所能培養的：二是以為尖子生很聰明，根本用不著(zhù)老師去培養，或者說(shuō)，培養起不了多大作用;三是以為老師培養不出尖子生，如果去培養的話(huà)反而會(huì )影響尖子生的健康成長(cháng)，不如不去培養的好。這些培養無(wú)為論和培養有害論，嚴重影響了老師培養尖子生的積極性和創(chuàng )造性。
而我以為，尖子生既有超群性，又有相對性。尖子生只是相對于一個(gè)群體出類(lèi)拔革而已，任何一個(gè)群體中都可找出幾個(gè)成績(jì)相對突出的尖子生，而任何一個(gè)尖子生，在另一個(gè)更優(yōu)秀的群體中，都可能不再是尖子生，需要經(jīng)過(guò)重新努力才可能成為尖子生。正所謂“山外有山，人中有人”。尖子生的相對性告訴我們，尖子生是由老師確定的，也是由老師發(fā)現和培養的;尖子生不但可以發(fā)現，而且可以培養;尖子生的出現，既有偶然性，更有必然性，而必然性又遠遠大于偶然性。只有確立這樣的觀(guān)念，我們才可能滿(mǎn)腔熱情、堅定不移地專(zhuān)注于培養尖子生。當然，尖子生的培養是一個(gè)智慧與汗水、痛苦與喜悅交織在一起的長(cháng)期勞動(dòng)，每一個(gè)培養尖于生的老師，都必須抱著(zhù)認真負責而樂(lè )觀(guān)務(wù)實(shí)的態(tài)度，全力以赴投身其中，才可能取得理想的成績(jì)。
(二)認知對尖子生的培養的三個(gè)階段：
我認為，真正意義上的尖子生的培養，應該包括發(fā)現、培養和鞏固三個(gè)階段。
1、發(fā)現階段。包括尋找璞玉、估測價(jià)值兩個(gè)方面。
如果把成績(jì)名列前茅的尖子生比作閃閃發(fā)亮的寶玉，那么，鋒芒未露的準尖子生就是未經(jīng)雕琢的璞玉，等待我們去發(fā)現和培養。這是一個(gè)價(jià)值無(wú)可估量的寶藏。而有的班主任目光不長(cháng)遠，對“尋寶”不感興趣，甚至棄之如草芥，因而喪失了發(fā)現的能力和雕琢的樂(lè )趣。
尋到璞玉之后，便要明晰其紋路。作為最了解學(xué)生情況的班主任，我們要根據他的個(gè)人品格、學(xué)習品格和個(gè)性特點(diǎn)，分析他所擁有的優(yōu)勢和存在的不足，準確地估算、預測其發(fā)展潛力，預見(jiàn)在培養他的過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，指明他努力的方向和上進(jìn)的途徑，并想好解決問(wèn)題的方法和應對的策略。一旦認定了學(xué)生的培養價(jià)值，便可以以開(kāi)座談會(huì )或談心的方式，明確告訴他已被列入培養的對象。通過(guò)肯定學(xué)生的自身價(jià)值，可以有效地鼓舞他珍愛(ài)自己，把握機會(huì )，聽(tīng)從老師的指導，不斷挖掘潛力。
因而，作為班主任，就要具有敏銳的洞察能力、正確的分辨能力和準確的估算能力。
發(fā)現階段的意義重大，具體體現在以下三點(diǎn)：一是實(shí)現人盡其材的教學(xué)目的，不至于埋沒(méi)人才、浪費人才;二是通過(guò)逐層培養尖子生，壯大尖子生隊伍，改良尖子生的成長(cháng)環(huán)境，使尖子生的培養后繼有人;三是借選拔培養更多的尖子生，營(yíng)造良好的學(xué)習氣氛，帶動(dòng)后進(jìn)生，進(jìn)而大面積地提高學(xué)生成績(jì)，改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
2.培養階段。包括去粗存精、補短揚長(cháng)兩個(gè)方面。
培養階段是最重要的。培養得法，就可以成功地培養出尖子群，使準尖子生成為尖子生，尖子生更加拔尖，反之，則成效甚微。培養階段的目標是去粗存精、補短揚長(cháng)。
俗話(huà)說(shuō)，無(wú)以規矩，不成方圓。我們要按照尖子生的標準，逐步除掉準尖子生和尖子生身上存在的粗俗的和粗糙的東西，使他們懂得學(xué)習、生活、紀律、思想、品德等方面的規矩，并且能很好地守規矩。只有知規矩、守規矩的學(xué)生，才可能利用己知的規矩去發(fā)現新規矩、創(chuàng )造新規矩。一個(gè)連規矩都不懂，都不守的人，他的學(xué)習和生活怎么談得上有序呢?無(wú)序的學(xué)習和生活又怎么談得上高效呢?野馬兵只有經(jīng)過(guò)正規訓練，才能成為戰無(wú)不勝的正規軍。規矩是方法，是規律，是通往成功的捷徑。懂得了規矩，便等于掌握了事物的規律，便可減少成功途中的矛盾和阻力，少走或不走彎路。
古語(yǔ)有云：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！闭f(shuō)的便是梅雖香過(guò)雪卻不如雪之白、雪雖白過(guò)梅卻不如梅之香，各有千秋。作為受教育階段的學(xué)生，更是存在諸多的不足。我常對學(xué)生說(shuō)：“你的不足就是你的優(yōu)勢，要想取得最大的進(jìn)步，唯有改正你的不足之處�！弊儾焕麨橛欣�，變短處為長(cháng)處，全面發(fā)展，便是補短的目標。田忌賽馬能夠取勝，靠的就是化短為長(cháng)的補短之法。而對各料均衡發(fā)展的學(xué)生來(lái)說(shuō)，揚長(cháng)則是關(guān)鍵所在;無(wú)長(cháng)何以言尖?尖子生之所以稱(chēng)為尖子生，靠的就是他的特長(cháng)，他的優(yōu)勢。只有揚長(cháng)，他才能突出優(yōu)勢，卓然獨立。因此，補短揚長(cháng)，是培養尖子生關(guān)鍵的一環(huán)。
3.發(fā)展階段。包括精益求精、塑造形象兩個(gè)方面。
尖子生經(jīng)過(guò)培養階段，無(wú)論是在文化素質(zhì)還是在心理素質(zhì)上都有了很大的提高。尖子生才能保持充足的后勁，不斷進(jìn)步，只有繼續努力，持續發(fā)展。發(fā)展階段包括精益求精、塑造形象兩個(gè)方面。這一階段是培養高水平的尖子生的重要階段，是尖子生由中學(xué)走向大學(xué)、走向社會(huì )做充分準備的階段，它能充分體現尖子生出類(lèi)拔革的特點(diǎn)，反映班主任培養尖子生的水平，所以，班主任必須投入更多的時(shí)間和精力，更加講究方式方法的科學(xué)性。
精益求精指的是使學(xué)生在保持優(yōu)良的學(xué)習成績(jì)的前提下，更加突出優(yōu)勢科目，形成更加穩定的心理素質(zhì)，做到考試時(shí)不出大差錯、少出小差錯，繼續保持穩定而上的趨勢。這樣培養出來(lái)的尖子生，能夠經(jīng)受得起各種各樣的考驗，不會(huì )因為“天時(shí)地”等外界因素而影響成績(jì)，做到如荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)的那樣，“雖又槁暴，不復挺者”。具體來(lái)說(shuō)，就是要確保尖子生任何考試都能正�；虺５乜汲黾庾由乃胶惋L(fēng)采。
塑造形象，指的是培養尖子生成為一個(gè)品德良好、心理健康、個(gè)性鮮明，能對社會(huì )作出積極貢獻的合格的社會(huì )人，其重點(diǎn)是塑造良好的個(gè)性。塑造尖子生良好的個(gè)性，既是尖子生自我發(fā)展的需要，也是社會(huì )對學(xué)校教育提出的要求。個(gè)性塑造得好壞，直接影響到他自身價(jià)值的實(shí)現程度以及對家庭、社會(huì )的貢獻的大小，其重要性是不言而喻的。這個(gè)工作其實(shí)貫穿于培養尖子生的整個(gè)過(guò)程，只是到了這個(gè)階段才顯得更加的明確和迫切而已。良好的個(gè)性，是在守規矩的前提下培養起來(lái)的，脫離了規矩，是不可能奢談個(gè)性的。在中學(xué)階段，班主任主要是做使尖子生逐步形成良好個(gè)性的基礎性工作，要幫助尖子生明辯真善美與假丑惡，幫助他們形成正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
高中教學(xué)工作計劃 篇3
本學(xué)期我擔任高三(1)(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。高三，這是一個(gè)緊張而繁忙的季節;也是一個(gè)令人擔憂(yōu)而又喜悅的季節，因為這也是一個(gè)收獲的季節。所以作為高三尤其英語(yǔ)教師，同時(shí)還兼任(1)班的班主任和教研組長(cháng)，我深深感到自己肩負的重任，也感到了巨大的壓力。我絲毫感覺(jué)不到一絲輕松。由于(1)班是重點(diǎn)班，(2)班是普通班，所以我在備課、授課和作業(yè)布置上都應該有所區別。因此，針對班級的具體情況，本期特制定教學(xué)計劃如下：
一、以高考的改革為導向，精心組織課堂教學(xué)
以高中英語(yǔ)新課程標準的總體目標為導向，以普通高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)為依據，深入研究新版教材的編寫(xiě)意圖，充分挖掘、利用其教學(xué)理念和教學(xué)內涵，繼續探索英語(yǔ)新課標實(shí)驗教材的教學(xué)模式，關(guān)注英語(yǔ)新課程實(shí)施中出現的新情況和新問(wèn)題。認真分析近幾年的高考真題，吃透教材、精心設計每一個(gè)教案、認真上好每一節課，備課要有針對性，做到因材施教。加大課堂教學(xué)研究性學(xué)習的力度、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性、及時(shí)反思自己的教學(xué)工作。
二、有計劃、有目的開(kāi)展高考第一輪復習，復習要全面、高效
本學(xué)期要完成模塊1-5的單元復習，重點(diǎn)班還要完成模塊8的學(xué)習。復習要依托課本，有選擇性的進(jìn)行重、難點(diǎn)的講解，單元復習要達成與單元主題相關(guān)的寫(xiě)作。預計每單元復習1課時(shí)，練習鞏固1課時(shí)，單元考試1課時(shí)。每周還要有1課時(shí)用于完形填空或閱讀理解的專(zhuān)項練習。至于重點(diǎn)班的模塊8的學(xué)習可分散進(jìn)行。
三、面向全體學(xué)生，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量
針對班級的具體情況，為了能全面提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，我決定采取以下教學(xué)措施：
1.發(fā)揮課代表的作用，在單元復習之前，要求學(xué)生自行完成每單元的詞匯聽(tīng)寫(xiě)。
2.發(fā)揮學(xué)科委員會(huì )的作用，每完成一個(gè)單元復習，要求學(xué)生自行進(jìn)行單元總結，自行出卷進(jìn)行單元重點(diǎn)知識點(diǎn)檢測。
3.依托教材加強寫(xiě)作指導，有針對性地進(jìn)行分類(lèi)練習，預計一周一練。
4.每位學(xué)生統一準備一本難度適中的閱讀理解讀物，要求每天完成一篇。工作計劃
5.每位學(xué)生要準備一本錯題集，并定期檢查。
6.實(shí)行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同的試卷，試題要經(jīng)過(guò)挑選，試卷分析要及時(shí)，要通過(guò)考試及時(shí)調整自己的教學(xué)計劃和方式
四、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與自學(xué)習慣
高三年級是高中學(xué)習至關(guān)重要的一年，為了能使學(xué)生更加有效地進(jìn)行學(xué)習，我要繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，因為良好的學(xué)習習慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習方法的前提條件和必要保證。具體我要求他們做到：制定計劃、課前自學(xué)、上課專(zhuān)心積極、勤記筆記、作業(yè)按時(shí)、及時(shí)復習、反復練習，建立錯題集。
本學(xué)期還要繼續大力培養學(xué)生的自學(xué)能力。高中學(xué)習不同于初中學(xué)習，要想在高考中獲取高分，學(xué)生的`知識不能只局限于課本，必須要有廣闊的知識面，所以要學(xué)會(huì )自學(xué)。具體要求學(xué)生自行完成5年高考3年模擬。
五、研究新課標，加強自身學(xué)習
雖然本人有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格，也具備了一定的教學(xué)理論知識，但隨著(zhù)新課程的推進(jìn)、教學(xué)改革的深入，一切都成為過(guò)去。只有不斷地學(xué)習、不斷地創(chuàng )新，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。要想充分適應新教材的教學(xué)工作，我必須做到：研究新課標、研究新課程、積極參加各類(lèi)培訓和進(jìn)修、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)、不放過(guò)任何一次向同行學(xué)習的機會(huì )以不斷提高、完善自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要加強教學(xué)研究，命題研究和課題研究。
高中教學(xué)工作計劃 篇4
一、如何杜絕對話(huà)課變成回答問(wèn)題課。
在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué) 生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話(huà)，有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)，這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，把對話(huà) 化為回答，表面是師生的對話(huà)，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是 “聽(tīng)從”。新課程的課堂教學(xué)強調“對話(huà)”，而不是“滿(mǎn)堂問(wèn)”，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學(xué)習有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習，可是在有些班級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績(jì)好的同學(xué)代替小組其他成員完成， 有的小組成員則商定每次這樣的作業(yè)由小組成員輪流完成。這樣合作學(xué)習還是沒(méi)能真正地實(shí)現。
三、如何合理安排每個(gè)單元。
按照“新課標”， 每個(gè)單元大約花十個(gè)課時(shí)， 可在實(shí)際操作過(guò)程中， 我 們常常發(fā)現時(shí)間不夠。首先，每一單元的單詞表上有很多生詞，其實(shí)還有很多單詞表上未列出的單詞，盡管我們沒(méi)有要求學(xué)生把每一個(gè)單詞都背出來(lái)，但學(xué)生覺(jué)得有 些單詞光記其含義就很費力的了。其次，每個(gè)單元都有一些鞏固練習要做，要講評，因此，講評課也要花掉幾課時(shí)。所以我們仍在摸索如何合理地安排每個(gè)單元。
存在困惑是正常的，我們會(huì )不斷探索，不斷學(xué)習，不斷完善教學(xué)方法，爭取達到“新課標” 的要求。
高中教學(xué)工作計劃 篇5
一、指導思想：
以公司（集團）的辦學(xué)思想和理念為指針；以創(chuàng )建和諧學(xué)校、品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)生最佳發(fā)展為目標；以新課程的實(shí)施為契機，轉變教育觀(guān)念，加強課堂教學(xué)及教學(xué)常規管理；加強校本教研，努力推進(jìn)課程改革,結合新教材內容和我校學(xué)生實(shí)際，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高師資的整體水平，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。把東方高中做精，做強，為學(xué)校下一步的可持性發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，努力開(kāi)創(chuàng )教學(xué)工作的新局面。
工作目標：
規范課堂率達到90%，會(huì )考100%通過(guò)，高考本科進(jìn)線(xiàn)率達到40%，一本上線(xiàn)率比去年增加一個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)期末測試要求在同類(lèi)學(xué)校之首。
二、工作要點(diǎn)：
1、做好高一年級新課改的各個(gè)層次的培訓工作，努力實(shí)施新課程改革。以課改為核心，牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。
2、繼續強化教學(xué)常規的管理和落實(shí)，加強過(guò)程的監控。重點(diǎn)抓好新高一師生的教學(xué)常規的培訓和落實(shí)。
3、加強教師隊伍建設，做好新聘教師與學(xué)校整體文化相融合的工作，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
4、切實(shí)做好畢業(yè)班的各項工作，尤其是高三重點(diǎn)班的復習備考，要抓尖子生，保證質(zhì)量，爭創(chuàng )佳績(jì)。
三、具體工作及措施
（一）、加強培訓和理論學(xué)習，全面推進(jìn)課程改革，轉變觀(guān)念，與新課程同行。
這次課程改革是我國建國以來(lái)的第八次課程改革，是基礎教育體系的一次大的變革。其核心就是改變傳統的教學(xué)模式，用現代的對話(huà)式，交流式的教學(xué)取代傳統的命令式、權威式的教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、自主學(xué)習意識。
1、認真組織高一教師參加省級、市級的新課改的培訓工作。
2、抓好校本教研工作，人人走進(jìn)新課程。
做到“通識培訓與學(xué)科培訓相結合，課改培訓與平時(shí)教學(xué)相結合，新課程培訓與常規教研相結合，新課程培訓與教師的成長(cháng)相結合”。掌握新理念，轉變育人觀(guān)，使全校教師全面了解新課程，走入新課程。
3、利用多種形式，做好新高一學(xué)生的培訓。
就課改的目的、內容、如何選課，以及課改將給學(xué)生帶來(lái)的益處等，對學(xué)生進(jìn)行宣傳和指導。
4、舉辦專(zhuān)題報告會(huì )，做好新高一家長(cháng)的培訓工作。
讓家長(cháng)了解新課改、支持新課改、配合新課改，與家長(cháng)攜手共同走進(jìn)新課改。
5、以課改為重點(diǎn)，組織開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，進(jìn)行新課改教學(xué)研討。
高一年級教師面對新一輪課改，在教學(xué)中一定會(huì )遇到很多問(wèn)題和困難。本學(xué)期將組織高一年級教師“學(xué)習交流會(huì )、實(shí)踐交流會(huì )”，對新課改實(shí)驗過(guò)程中的問(wèn)題及對策進(jìn)行研究和探索。相互交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。還要舉辦“課改教學(xué)展示課”，讓課改教師之間交流學(xué)習，讓沒(méi)有參加課改的教師借鑒課改的教育教學(xué)方法，轉變教育觀(guān)念和模式，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
高中教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
在《浙江省深化普通高中課程改革方案》和《溫州市教育局關(guān)于提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》等指導思想指引下，認真學(xué)習與新高考改革有關(guān)的文件，以學(xué)生為中心，以通用技術(shù)課程建設為載體，培養學(xué)生的技術(shù)創(chuàng )新能力、合作能力為首要任務(wù)。關(guān)注深化課程改革中出現的新情況和新問(wèn)題，協(xié)調并解決好新問(wèn)題，進(jìn)一步提升技術(shù)課程的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)有效性。
二、工作要點(diǎn)：
1、抓好高三年級的通用技術(shù)高考復習工作，結合本校學(xué)生學(xué)情，通過(guò)系統化、專(zhuān)題化的復習與練習，讓學(xué)生更好的適應通用技術(shù)統一考試的特點(diǎn)，爭取在3月底的技術(shù)統一考試中獲得好成績(jì)，為高考打好基礎。
具體措施：I、充分利用歷年高考真題，分析技術(shù)考試特點(diǎn)，精煉考核要求。
II、抓學(xué)生薄弱環(huán)節，提高解題得分率，例如：草圖繪制、三視圖繪制。
III、總結生活中技術(shù)案例分析方法，提高學(xué)生的綜合解題能力，特別提醒生活中試驗類(lèi)、新技術(shù)類(lèi)等案例。
2、關(guān)注課程建設，主要體現在兩個(gè)方面，一是鼓勵本組教師開(kāi)發(fā)選修課程豐富完善技術(shù)課程體系，二是做好新高考改革中限定性選修課程（電子技術(shù)）研究與教學(xué)設計工作。
具體措施：I、結合學(xué)校資源開(kāi)設選修課程，完善已開(kāi)發(fā)課程李曉淼老師的《機器人課程》，逐步開(kāi)發(fā)以下課程：《3d制圖課程》（學(xué)校已采購3d打印機）《建筑結構設計》等課程。
II、對限定性選修課程的研究，并分配教師完成各個(gè)章節的教學(xué)設計任務(wù)，通過(guò)集體備課進(jìn)行集體討論。
3、結合“溫州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)”，要求本組老師在公共平臺上“曬課”和評選出“優(yōu)課”。
具體措施：I、本組每位教師在xxxx年5月之前，完成《必修1》第七章第二節教學(xué)設計和課堂實(shí)錄（同課異構）。
xxxx年5月之后，完成《必修1》第三章第二節教學(xué)設計和課堂實(shí)錄（同課異構）。
II、就以上曬課內容，在本組范圍中評選出“優(yōu)課”一至兩節。并推薦給市直教研活動(dòng)評優(yōu)。
4、結合市級優(yōu)質(zhì)課評比工作，積極參加各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)，提高本組教師的綜合教學(xué)能力。
具體措施：I、教研組內加強集體備課活動(dòng)的規范性，積極開(kāi)展同課異，力爭完善必修2《控制與系統》教學(xué)內容的教學(xué)設計。組織教師開(kāi)出校級公開(kāi)課一至兩節。
II、推薦一到兩名教師參加市直優(yōu)質(zhì)課評比(暫定陳xx老師)，全組同仁獻計獻策，力求好成績(jì)。（4月中旬）
III、鼓勵本組老師結合教學(xué)活動(dòng)設計教具，并參加市教具評比活動(dòng)（4月底）。
5、結合課堂技術(shù)試驗活動(dòng)，組織好學(xué)生的科學(xué)技術(shù)輔導工作，參加第二屆學(xué)生通用技術(shù)學(xué)科設計小論文比賽活動(dòng)。
具體措施：I、開(kāi)展全校競賽類(lèi)活動(dòng)，例如：結構設計大賽。（3月底）
II、高二年級課堂上開(kāi)設兩次技術(shù)試驗活動(dòng)：一、結構設計（3月底），二、電子制作。（4月底）
III、利用學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生小論文撰寫(xiě)的培訓工作，并且推選出優(yōu)秀學(xué)生參加市級小論文比賽。（4月中旬）
6、積極設計通用技術(shù)微課程，努力構建本學(xué)科的資源庫。
工作措施：積極的學(xué)習微課程設計與制作，認真分析教材和積累素材，制作優(yōu)質(zhì)的微課程視頻課件。
7、關(guān)注評價(jià)，加強學(xué)業(yè)水平考試命題研究。
工作措施：以技術(shù)統考和新高考改革為背景，以《浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試標準（xxxx版）》為標準，要求本組教師注重平時(shí)素材積累和設計教學(xué)試題內容，做好學(xué)校期中、月考以及期末考試命題工作。
8、本學(xué)期公開(kāi)課計劃：陳xx、陳xx
附錄
市級各類(lèi)工作安排
第六周4.6-4.12：市直雙周活動(dòng)（21中）
第七周4.13-4.19：學(xué)生學(xué)科設計小論文大賽預審（電子稿件）
第八周4.20-4.26：市直優(yōu)質(zhì)課評比(二外)
第九周4.27-5.3：市教具送評（電子稿）
第十周5.4-5.10：市直雙周活動(dòng)（22中）
第十三周5.25-5.31：市教具評比展示（電子稿）
第十四周6.1-6.7：學(xué)生小論文評比、教師限定選修課程教學(xué)設計評比
高中教學(xué)工作計劃 篇7
準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對學(xué)生實(shí)際，不斷研究數學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導學(xué)法。
數學(xué)目標要求
1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識，掌握不等式的性質(zhì)，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數的概念及指數函數，對函數和幕函數的性質(zhì)和圖象。
2、理解角的概念的推廣和三角函數的定義，掌握基本的三角函數公式和三角函數巔峰性質(zhì)、圖像，理解三角函數的周期性
3、理解數列的概念，掌握等差數列和等比數列的性質(zhì)，并會(huì )求等差數列、等比數列前n項的和。
4、掌握平面向量時(shí)有關(guān)概念和運算，掌握直線(xiàn)和圓的方程的求法。
5、掌握空間幾何直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系及其判定方法。
6、掌握概率與統計初步里的計數原理，理解三種抽樣方法，會(huì )求簡(jiǎn)單問(wèn)題的概率。
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練掌握知識和邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材教學(xué)形式，內容和教學(xué)目標的影響。
2、準確吧握新大綱。新大綱修改了部分內容的教學(xué)要求層次， 把握新大綱對知識點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對教材加深加寬。同時(shí)，在整體上要重視數學(xué)應用;重視教學(xué)思想方法的參透。
3、樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育觀(guān)念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶(hù)提，構建新的認識體系，營(yíng)造有利于學(xué)生的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養學(xué)生用數學(xué)的意識;組織好研究性課題的學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì )生活之所需;小結和復習是培養學(xué)生自學(xué)的好材料。
5、加強課堂研究，科學(xué)設計教學(xué)方法。根據教材的內容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。職業(yè)高中數學(xué)教學(xué)計劃職業(yè)高中數學(xué)教學(xué)計劃。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。根據材料個(gè)章節的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，積累教學(xué)經(jīng)驗。
6、落實(shí)課外活動(dòng)內容，組織和加強數學(xué)興趣小組的活動(dòng)內容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導，培養拔尖人才。
高中教學(xué)工作計劃 篇8
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校，牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識，根據全縣校長(cháng)會(huì )議精神，結合我校的教學(xué)現狀，特制定本學(xué)期計劃：
一、強化目標管理，樹(shù)立競爭意識，穩步提升教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)中，牢固樹(shù)立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的競爭意識，將教學(xué)工作中的各項任務(wù)分解到每位教師身上，做到責任明確，落實(shí)到位。首先召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，認真落實(shí)兌現“定位升級”目標獎懲工作。各年級各學(xué)科根據上學(xué)期考試成績(jì)重新準確定位，教務(wù)處與每位教師簽訂教學(xué)目標責任書(shū)，通過(guò)目標責任書(shū)的實(shí)施，切實(shí)增強每位教師的責任感、緊迫感、危機感意識，努力營(yíng)造良好的競爭氛圍。
�。ǘ﹪栏癜础吨写ㄠl中心學(xué)校教學(xué)常規管理要求》規范教學(xué)常規，努力在備課，上課，輔導，作業(yè)，水平檢測上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，爭取向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課方面：要求教師認真鉆研課程標準，研究教材，研究學(xué)生，精心設計教學(xué)內容，精心設計課堂作業(yè)，認真編寫(xiě)教案。各學(xué)科都要超周備課，堅持年級組長(cháng)每周一次的簽字工作，教務(wù)處每月一次的檢查評估工作，堅決杜絕無(wú)教案上課現象的發(fā)生。允許教師的教案又以從網(wǎng)上下載。但必須對網(wǎng)上下載的教案進(jìn)行二次加工。且下載資源不能超過(guò)總課時(shí)的一半。從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校確定何維英、侯?lèi)?ài)萍兩位教師進(jìn)行“雙案制”教學(xué)的試點(diǎn)工作。在上課方面：全體教師積極采用“合作、探究、互助、創(chuàng )新”新型課堂教學(xué)模式。課堂上要求教師要做到精講、精練、精評、精導，給學(xué)生充足的思考，探究合作的時(shí)間，努力使學(xué)生節節有收獲，堂堂有驚喜。從本學(xué)期開(kāi)始，要開(kāi)展課堂教學(xué)質(zhì)量，達標工程，成立學(xué)科組和課堂質(zhì)量達標工程，領(lǐng)導小組，制定達標，爭取在一年內人人上好一節公開(kāi)課或優(yōu)質(zhì)課，使每位教師在課堂教學(xué)上按民和縣課堂教學(xué)標準進(jìn)行達標，成為教學(xué)上的骨干教師。同時(shí)，本學(xué)期積極落實(shí)“隨堂聽(tīng)課”和教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)行每周不少于2課時(shí)的隨堂聽(tīng)課。及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期第五周開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。開(kāi)放周活動(dòng)即要學(xué)校教師開(kāi)放，又要向社會(huì )開(kāi)放，邀請名校的名師到我校進(jìn)行講課，講座，交流經(jīng)驗。還要定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì )議，班干部會(huì )，家長(cháng)代表會(huì )議，組織問(wèn)卷調查，及時(shí)了解和掌握每位教師的教學(xué)情況和課堂教學(xué)水平。對學(xué)生和家長(cháng)反映問(wèn)題較大的教師教務(wù)處直接通知其本人，要求其及時(shí)調整教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。在作業(yè)布置方面采取同步練習，書(shū)面作業(yè)，家庭作業(yè)相結合的新路子。同步練習，課堂作業(yè)全收全批，教務(wù)處加大督查力度，嚴格杜絕不批改現象的發(fā)生。語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，物理，化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科每天必須有家庭作業(yè)和專(zhuān)門(mén)的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長(cháng)或科代表完成檢查簽字任務(wù)，教師抽查。但任課教師必須每?jì)芍苓M(jìn)行一次檢查并簽字。督促每位學(xué)生完成科學(xué)合理的家庭作業(yè)。教務(wù)處本學(xué)期將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉移。
對學(xué)困生的輔導，各科任教師開(kāi)學(xué)初盡快確定五名以上的學(xué)困生，平時(shí)應經(jīng)常深入到教室與學(xué)生交流談心，建立平等，和諧，新型健康的師生關(guān)系，根據學(xué)生的心理和學(xué)習特點(diǎn)，采取有針對性的輔導措施，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和挖掘學(xué)生的潛能，教師不反對確定的學(xué)困生學(xué)習上進(jìn)行指導和幫助，而且對生活上，行為規范，德育教育等多方面上加以幫助，關(guān)愛(ài)和教育。所有教師每學(xué)年必須完成學(xué)校下達的轉化學(xué)困生的目標任務(wù)，并與教師的年終考核掛鉤。在水平檢測方面，要認真做好月考各項工作，嚴把命題關(guān)，監考關(guān)，評卷關(guān)，做好質(zhì)量分析，做到以考促教，教師應結合考試所反饋的信息及時(shí)調整教學(xué)思路，加強對學(xué)生的學(xué)法指導。要建立“考試研究”制度，學(xué)校建立“試題庫”，供教師參考。廣大教師學(xué)習《考試說(shuō)明》，研究近幾年的中考，統考試題，把握命題趨向，對重點(diǎn)的題型，諎要實(shí)施“過(guò)關(guān)制”。在教育教學(xué)中，鼓勵教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ⿲虒W(xué)常規管理的督查繼續褈領(lǐng)導“蹲點(diǎn)制”，蹲點(diǎn)領(lǐng)導做到每周兩以上的坐班，上課情況檢查，一節以上的隨堂聽(tīng)課，每月一次以上的教學(xué)常規檢查，組織一次學(xué)生代表會(huì )議，班主任會(huì )議，任科教師聯(lián)系會(huì )議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級組組織的活動(dòng)。做好記錄，加強過(guò)程性評價(jià)，其檢查結果作為年級考核的重要依據。
二、加強德育流程管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
�。ㄒ唬⿲W(xué)校以教務(wù)處為牽頭，團支部、年級組、班主任具體實(shí)施學(xué)生的思想行為規范教育。長(cháng)期抓好學(xué)生的思想首德教育，精心設計思想道德新方法，新方式，注重培養學(xué)生平時(shí)的學(xué)習行為習慣。課堂行為習慣和生活行為習慣的養成教育。七年級開(kāi)學(xué)初進(jìn)行入學(xué)整合教育，組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)學(xué)生一日常規》等規章制度，并按《一日常規》的標準嚴格要求自己，培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，八、九年級在此基礎上更進(jìn)一步嚴格要求，培養學(xué)生良好的生活習慣，衛生習慣，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，堅決杜絕一切不良行為的養成，刻苦學(xué)習，為將來(lái)的中考打下堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┠昙壗M，團支部，班主任利用重大節日，紀念日組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的慶祝紀念活動(dòng)，大力弘揚愛(ài)國主義和民族精神，利用綜合實(shí)踐課，主題班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題教育，并讓學(xué)生參與管理，制定《中川中心學(xué)校學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀守法，講文明、講禮貌、講衛生，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度。
�。ㄈ┒ㄆ谂e辦家長(cháng)學(xué)校。九年級各班九月份舉辦家長(cháng)學(xué)校，其他各班采取靈活多樣的方式，多方面多角度和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，溝通，爭取家長(cháng)的支持，共同教育學(xué)生。本學(xué)期鼓勵全體教師進(jìn)行家訪(fǎng)。九、十月份要求各班班主任組織科任教師對本班30%以上的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生家中的表現，保證每位學(xué)生在家90分鐘的學(xué)習時(shí)間，教師通過(guò)家訪(fǎng)，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式督促學(xué)生，堅持學(xué)生在家進(jìn)行自主學(xué)習，為提高學(xué)習成績(jì)打下基礎。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)各種方式，加強控輟保學(xué)工作。九年級各班以會(huì )考數為準，核算每次考試的成績(jì)，和教師簽訂目標責任書(shū)時(shí)必須明確各班的學(xué)生數，并與教師的考核，成績(jì)掛鉤，確保每位學(xué)生都能按時(shí)上學(xué)。
三、重視“三種模式”教學(xué)，加強校本教研工作
本學(xué)期學(xué)校將“三種模式”的應用納入到教師平時(shí)的考核當中。開(kāi)展“三課”評比活動(dòng)時(shí)將“三種模式”的應用做為一項性指標，進(jìn)行評比。校本培訓主要以計算機機能培訓為主，以課堂教學(xué)和班主任培訓相結合的培訓思路，定時(shí)間定內容進(jìn)行全員培訓。從而提高全體教師利用信息技術(shù)的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡導“教學(xué)即研究，問(wèn)題即課題”的思路。以解決教學(xué)實(shí)際中存在的困難為突破口，轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式為重點(diǎn)，從教學(xué)創(chuàng )意，教學(xué)設計，試題研究等方面展開(kāi)研究，在實(shí)際操作過(guò)程中，各學(xué)科組先確定研究課題，再集體備課，后主備人上課，全組教師聽(tīng)課，評課，反思，總結，力爭做到發(fā)揮群體優(yōu)勢，各抒已見(jiàn)，達到整合資源的目的。校本教研要經(jīng)�；�，制度化，克服流于形式的局面。每學(xué)期每位教師完成一篇教學(xué)論文。
四、加強課外閱讀，努力營(yíng)造書(shū)香校園
全體教師明確讀書(shū)的必要性和緊迫性，自覺(jué)訂閱教學(xué)報刊，自覺(jué)到圖書(shū)室借閱讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)，圖書(shū)管理員制定詳細的讀書(shū)計劃，方案，并開(kāi)展多種形式的讀書(shū)比賽活動(dòng)。從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
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