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幼兒園美術(shù)教研組工作計劃（通用11篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 1
一、教研組情況分析：
我們美術(shù)教研組共有13名教師，其中好幾名老師具有扎實(shí)的美術(shù)功底。本組大多是年輕骨干教師，他們認真、好學(xué)，有著(zhù)自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與理論研討，我組的青年教師在美術(shù)素養、基本功等方面都有了不同程度的提升。本學(xué)期，我們立足與本園的鄉土化、生活化特色，主要是利用服裝、箱包的廢舊邊角料為主材料，并借用一些鄉土的輔助材料進(jìn)行多形式的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，有效的激發(fā)中班孩子對廢舊布料藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣，提高幼兒美術(shù)綜合素質(zhì)，培養幼兒的創(chuàng )造個(gè)性，從而有效促進(jìn)幼兒的自主性學(xué)習能力，發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒的內在潛能。
二、工作目標：
1、組織全組教師加強教育理論與專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教師的自身素質(zhì)與教學(xué)水平。
2、帶好興趣小組活動(dòng)，使“布貼畫(huà)”在組內逐步形成特色。
三、教研重點(diǎn)：
1、討論、挖掘各種有特色的，適合幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作的箱包、服裝邊角料。
2、一起研究能有效激發(fā)中班孩子對廢舊布料美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣的'策略與方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課堂中教師的評價(jià)，提高課堂的有效性。
四、理論學(xué)習：
1、組織教師深入學(xué)習《綱要》精神。
2、根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡(jiǎn)單學(xué)習。
3、積極參加各類(lèi)各項培訓、學(xué)習活動(dòng)，把信息帶回“家”。
五、青年教師培養：
配合園內組織的各項活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，在互聽(tīng)、互論、互學(xué)中使青年教師得到進(jìn)一步提高。鼓勵青年教師多向組內骨干教師請教，以提高自身的美術(shù)素養與美術(shù)課堂教學(xué)水平。
六、評教評學(xué)：
1、根據本學(xué)期的教研重點(diǎn)，通過(guò)骨干引領(lǐng)、青年教師課堂實(shí)踐、相互研討等活動(dòng)，使本組教師能得到共同提高。
2、針對各年齡班的美術(shù)教學(xué)實(shí)際，對存在的問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效地幫助、解決問(wèn)題，提高美術(shù)教學(xué)水平。
七、特色活動(dòng)：
1、以“布貼畫(huà)”為主的美術(shù)興趣班活動(dòng)。
2、“跟進(jìn)式”的美術(shù)課堂研討活動(dòng)。
3、 特色樓道創(chuàng )設。
4、開(kāi)展各類(lèi)、各形式的幼兒美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)和比賽。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 2
一、 幼兒現狀分析：
我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，我班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養較好，但作品內容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現有水平的基礎上注重想象、創(chuàng )造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎。
二、 指導思想：
在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規程》、《美術(shù)教育法》等指導書(shū)籍的貫徹下，主要針對美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng )造力與范例的有機結合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。
三、 教研課題：
《美術(shù)活動(dòng)中如何培養有個(gè)性構圖》
四、 教研目標：
1、 開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。
在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應該是幼兒意愿的主動(dòng)表現，而不應該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓練。但是，幼兒往往不能成功地表現自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們在一定程度上填補他們在表現意圖和表現能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。
2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應注意給予適當的范例引導。
在教學(xué)中，應注意運用適當的范例進(jìn)行啟發(fā)和引導。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F物體的清晰意象。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng )造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng )造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的.水平上得到發(fā)展。
3、 應把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng )造力的發(fā)展放在首位。
從教育的角度講，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng )作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì )產(chǎn)生很多的負面效應。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應放在自我表現的欲望和動(dòng)機上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng )造力，幫助幼兒解決自我表現與所要表現事物之間的關(guān)系。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 3
一、問(wèn)題的提出：
美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料，通過(guò)自己獨特的藝術(shù)語(yǔ)言塑造具體可觀(guān)的形象，以反映客觀(guān)事物，表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)，它既以鮮明生動(dòng)的形象表現客觀(guān)世界，又凝聚著(zhù)創(chuàng )造主體突出的個(gè)性、真摯的情感和獨特的審美創(chuàng )造，幼兒美術(shù)教育正是利用這種特性，結合幼兒愛(ài)畫(huà)的天性，讓兒童在最自由的游戲活動(dòng)中，借最佳的繪畫(huà)語(yǔ)言表現、舒展自己內在的意欲和情感，并在此中獲得一般教育學(xué)意義上的功效。
然而，我國傳統的幼兒美術(shù)教育，存在著(zhù)以下主要問(wèn)題：
1、在培養目標方面，幼兒美術(shù)教育出現了誤區。教師把美術(shù)教育等同于技藝教育，認為教會(huì )孩子畫(huà)出一張美麗的圖畫(huà)，做出一件有趣的玩具就完成了任務(wù)，把重點(diǎn)放在培養幼兒的正確描寫(xiě)和表演能力上，把技能技巧的培養作為主要任務(wù)，忽視了幼兒整體素質(zhì)（情感、智力、審美心理素質(zhì)等）培養。
2、在教育內容方面，以學(xué)科為中心，強調對自然的模仿和再現。模仿現實(shí)生活中的簡(jiǎn)單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內容，于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出，無(wú)論在一個(gè)班級里，一個(gè)幼兒園里，甚至是在兒童作品展覽會(huì )上，從花花綠綠的、各式各樣的作品中，我們都看到許多帶有模式化的人物、動(dòng)物的形象。
3、在教學(xué)方法方面，以教師為中心，傳統的用成人化的教學(xué)方法來(lái)教學(xué)，用臨摹方法傳授繪畫(huà)技巧，脫離兒童實(shí)際，使幼兒創(chuàng )造才能受到壓抑。
4、在教學(xué)評價(jià)方面，以是否與教師的范例相一致為衡量標準，從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術(shù)潛能的人才，忽視了幼兒的個(gè)性及個(gè)體差異。
面對這種現狀，我們認識到，傳統的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點(diǎn)，違反了幼兒學(xué)習美術(shù)的客觀(guān)規律，壓抑了幼兒個(gè)性和創(chuàng )造力的發(fā)展，必須進(jìn)行改革。我們意欲通過(guò)切實(shí)有效的改革，以培養幼兒創(chuàng )新、實(shí)踐能力為目的，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造性表現，通過(guò)探索掌握初級美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)會(huì )從多種渠道獲得穩定與不穩定、靜止與變化的各種知識，以美術(shù)帶思維，從而得到生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、全面和諧的發(fā)展。
二、課題研究的目標及內容：
�。ㄒ唬� 研究目標：
1、激發(fā)和加深幼兒對美術(shù)活動(dòng)內容的'興趣，培養幼兒感受美的情趣，發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
2、探索建構符合本園實(shí)際的幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的課程體系。
3、提高幼兒的美術(shù)素養和能力。
4、提高教師在美術(shù)教育方面研究的情趣和能力。
�。ǘ� 研究?jì)热荩?/p>
1、了解和分析幼兒對美術(shù)的喜歡的程度及繪畫(huà)能力。
2、美術(shù)教育活動(dòng)課程體系中教學(xué)內容的不同編排。
3、研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語(yǔ)言。
4、研究對不同發(fā)展水平的孩子如何給予指導。
三、研究方法：
研究方法：以文獻法、行動(dòng)研究法，實(shí)驗法為主，以調查法、觀(guān)察法、問(wèn)卷、經(jīng)驗總結法為輔。
四、研究思路：
1、對上美術(shù)課的幼兒進(jìn)行前后測查，通過(guò)測查說(shuō)明美術(shù)教育對幼兒的全面發(fā)展是否有促進(jìn)作用。
2、改變現在的“報班熱”讓孩子被動(dòng)的接受教育，承認美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用，改變傳統的美術(shù)教育忽略幼兒的個(gè)性和心理生理特點(diǎn)。
3、通過(guò)研究解決目前在幼兒園中存在的傳統美術(shù)教育問(wèn)題。
五、研究步驟：
�。ㄒ唬蕚潆A段
1、查找資料，分析問(wèn)題，制訂研究計劃。
2、實(shí)驗教師學(xué)習理解研究方案。
3、積極做好研究前的準備工作。
�。ǘ� 全面實(shí)施階段
1、學(xué)園增添美術(shù)教育設施。
2、加強理論學(xué)習，提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實(shí)踐操作能力。
3、開(kāi)課觀(guān)摩研討，吸取成功之處，診治薄弱之處。
4、驗證編制的目標、計劃及內容的可行性，及時(shí)調整，使之合理、可行、有效。
5、探索新穎的教育形式、方法和評價(jià)手段。
6、專(zhuān)人負責收集、整理資料。
�。ㄈ┛偨Y階段
1、整理資料，撰寫(xiě)研究報告。
2、對實(shí)驗對象進(jìn)行結題鑒定。
3、成果推廣。
六、 研究經(jīng)費估算：
略。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 4
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展管理、現代教育理論和新課程標準為指導，實(shí)施國家學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃》以及《學(xué)校藝術(shù)教育條例》。充分發(fā)揮課堂主體地位的作用，落實(shí)藝術(shù)教學(xué)內容，提高課堂效率，以實(shí)施素質(zhì)教育運行機制和“五園”建設為契機，改革課堂教學(xué)模式。結合玉皇劍書(shū)畫(huà)俱樂(lè )部領(lǐng)導的興趣小組建設，開(kāi)展群眾藝術(shù)活動(dòng)，堅持推廣與改進(jìn)相結合的原則，加強藝術(shù)教育改革步伐，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極借鑒世界優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進(jìn)取，因地制宜，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使中國藝術(shù)教育達到新的水平。我們學(xué)校的藝術(shù)教育在全縣乃至全市都有一定的.特色和影響力，盡量用三五年的時(shí)間積極探索。
二、基本情況
今年秋天，我們學(xué)校第一天有三個(gè)班，大約有170名學(xué)生。通過(guò)初步調查，雖然年級學(xué)生的藝術(shù)基礎較差，但主要原因是小學(xué)沒(méi)有全職教師，學(xué)生缺乏必要的專(zhuān)業(yè)技能和藝術(shù)基礎知識，但學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習感興趣，這是學(xué)習藝術(shù)的前提。教學(xué)銜接難度大，教學(xué)定位寧低不高，同時(shí)補充色彩常識和造型能力。有必要調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
三、方法和措施
1.善于吸收傳統教學(xué)精髓，注重藝術(shù)特色，全面貫徹新課程標準，更新教學(xué)方法，引進(jìn)多媒體教學(xué)，提高課堂效率。
2.全面了解學(xué)術(shù)情況，不僅要面對整體，還要考慮個(gè)體差異，給特殊學(xué)生和后進(jìn)生更多的知識。適當降低專(zhuān)業(yè)難度，提高整體素質(zhì)，做好學(xué)科整合。
3.以抓手為目的，一課學(xué)習，一課學(xué)習，舉一反三，結合知識教學(xué)，激發(fā)討論，培養人文精神。重視學(xué)生的交流評價(jià)和情感體驗。
4 .書(shū)畫(huà)俱樂(lè )部經(jīng)常開(kāi)展藝術(shù)作業(yè)評選、書(shū)畫(huà)展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。拓寬藝術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)展旅游、素描、攝影。
5.積極參與教學(xué)研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書(shū)畫(huà)作品、競賽、觀(guān)察教學(xué)、爭取研究課題、開(kāi)發(fā)校本教材。
6.做好書(shū)畫(huà)室的建設和完善，豐富、使用和保留藝術(shù)器材。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 5
一、教研組情況分析
共有美術(shù)教研組xx著(zhù)名教師中有幾位具有扎實(shí)藝術(shù)技能。這個(gè)小組大多是年輕的骨干教師，認真好學(xué)，有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和理論討論，我們組的青年教師在藝術(shù)素養和基本功方面都有了不同程度的提高。本學(xué)期，我們以園區本地化、生活特色為基礎，主要利用服裝、袋廢角料為主要材料，利用一些本地輔助材料進(jìn)行多種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)，有效激發(fā)中產(chǎn)階級兒童對廢布藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的'興趣，提高兒童藝術(shù)綜合素質(zhì)，培養兒童的創(chuàng )造性個(gè)性，有效促進(jìn)兒童的自主學(xué)習能力，發(fā)展兒童的內在潛力。
二、工作目標
1.組織全組教師加強教育理論和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，更新教育理念，提高教師素質(zhì)和教學(xué)水平。
2.帶好興趣小組活動(dòng)，讓布貼在小組中逐漸形成特色。
三、教研重點(diǎn)
1.討論和挖掘適合兒童藝術(shù)創(chuàng )作的各種特色箱包和服裝角料。
2.共同研究能有效激發(fā)中產(chǎn)階級兒童對廢布藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)興趣的策略和方法。
3.理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步探討美術(shù)課教師的評價(jià)，提高課堂效率。
四、理論學(xué)習
1.組織教師深入學(xué)習綱要精神。
2.根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，在網(wǎng)上收集相關(guān)文章和資料，組織教研組簡(jiǎn)單學(xué)習。
3.積極參與各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，將信息帶回家。
五、培養青年教師
鼓勵青年教師積極參與園區組織的各種活動(dòng)。結合理論知識，組織青年教師開(kāi)展更多的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高青年教師的相互傾聽(tīng)、相互理論和相互學(xué)習。鼓勵青年教師咨詢(xún)小組骨干教師，提高藝術(shù)素養和藝術(shù)課堂教學(xué)水平。
六、評教評學(xué)
1.根據本學(xué)期教研重點(diǎn)，本組教師可以通過(guò)骨干引導、青年教師課堂實(shí)踐、相互討論等活動(dòng)共同提高。
2.針對各年齡班`實(shí)際的藝術(shù)教學(xué)，集體診斷存在的問(wèn)題，討論對策，真實(shí)有效地幫助和解決問(wèn)題，提高藝術(shù)教學(xué)水平。
七、特色活動(dòng)
1布貼畫(huà)為主的藝術(shù)興趣班活動(dòng)。
2.藝術(shù)課堂研討會(huì )后續。
3、創(chuàng )建特色走廊。
4.開(kāi)展各種形式的兒童藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)和比賽。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 6
水粉畫(huà)教學(xué)作為一種主要的繪畫(huà)類(lèi)型，已成為幼兒園繪畫(huà)教學(xué)的重要形式；水粉畫(huà)教學(xué)深受幼兒園小朋友喜歡，本學(xué)期我們將水粉畫(huà)技能融入課程之中，結合本班的實(shí)際情況，在課程中培養和發(fā)展幼兒的技能，不僅有利于提高幼兒的美術(shù)活動(dòng)能力，還能提升幼兒繪畫(huà)的技能技巧水平。在水粉畫(huà)活動(dòng)中，幼兒更能夠感受到成功，對自己更加充滿(mǎn)信心，也有利于培養幼兒對作品的感受及欣賞能力。
一、幼兒現狀分析
幼兒的美術(shù)水平參差不齊。繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。針對單純性的蠟筆畫(huà)已滿(mǎn)足不了幼兒的學(xué)習需要,教室相對比較大的原因，故在美工區對水粉繪畫(huà)引導幼兒進(jìn)行嘗試，我班幼兒對學(xué)畫(huà)的興致很高,根據其年齡特點(diǎn),特制定了以下學(xué)習內容。
二、總目標：
�。ㄒ唬┡囵B幼兒繪畫(huà)的興趣。
�。ǘ┮龑в變簩ι实母行哉J識以及能大膽想象、涂色。
�。ㄈw驗水彩畫(huà)的樂(lè )趣,提高幼兒的審美能力。
三、培養目標
�。ㄒ唬┡囵B幼兒從生活出發(fā)觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì )描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
�。ǘ┮接變涸谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)表達自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現出來(lái)。
�。ㄈ┦炀氄莆账�、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
�。ㄋ模┦炀氄莆沼盟墼谧髌飞洗竺娣e涂上底色，注重幼兒構圖技能的'培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
�。ㄎ澹┰诹私獗景嘤變喊l(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
�。┳⒅赜變好佬g(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
四、具體措施
�。ㄒ唬┲匾暶佬g(shù)活動(dòng)內容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
�。ǘ⿵谋景嘤變簩�(shí)際情況出發(fā)設計繪畫(huà)內容，并及時(shí)調整計劃。
�。ㄈ┰O計好每次的繪畫(huà)內容，并提前做好相應的教具和范畫(huà)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
�。ㄎ澹┎粌H讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強幼兒作畫(huà)習慣和養成。
�。┳⒁庹n堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序。
�。ㄆ撸┳哉{顏料比較難把握，應該注意教室衛生，用品的清洗�？傊�，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以?xún)和d趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養孩子良好的美術(shù)素養以及扎實(shí)的美術(shù)基礎知識，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng )造意識為教學(xué)的目標，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度：
一、《瓶子創(chuàng )意》
二、《小丑先生》
三、《菊花》
四、《秋天的白樺林》
五、《彩色的地球》
六、《美麗的魚(yú)》
七、《有趣的怪臉》
八、《鯨魚(yú)》
九、《花兒朵朵開(kāi)》
十、《一盤(pán)水果》
十一、《時(shí)尚彩條》
十二、《林間小屋》
十三、《海馬爸爸》
十四、《漂亮媽媽》
十五、《海底世界》
十六、《自由組合畫(huà)》
希望通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)，能夠幫助幼兒學(xué)會(huì )基本的水粉畫(huà)技巧，促進(jìn)繪畫(huà)技巧的發(fā)展。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 7
【活動(dòng)目標】
1、樂(lè )于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
2、初步嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒養成保持畫(huà)面整潔干凈的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、ppt;
2、作品展示背景板;
3、作業(yè)紙、顏料、調色盤(pán);
4、抹布。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入：
“你見(jiàn)過(guò)草地嗎?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，
你們想不想參觀(guān)一下呢?老師把它變出來(lái)”(師生一起數數1、2、3)
二、基本部分：
(一)通過(guò)觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)花草地
1、點(diǎn)擊ppt(1)
“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)
“用一個(gè)詞來(lái)形容一下”(五顏六色)
2、點(diǎn)擊ppt(2)
“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的.花又是什么樣的?(很小很小、星星點(diǎn)點(diǎn)的)
(二)欣賞大師作品
1、通過(guò)欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
“你喜歡花草地嗎?有一位畫(huà)家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點(diǎn)擊ppt)這就是吳爺爺畫(huà)的花草地，我們走近看看，有什么?”(大點(diǎn)點(diǎn)、小點(diǎn)點(diǎn)、毛毛蟲(chóng)、螞蟻、石頭、七星瓢蟲(chóng)、花蝴蝶、花莖、樹(shù)枝等)
2、幼兒隨背景樂(lè )用手指表現風(fēng)中的花草地。
“一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)
(三)幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)。(提醒幼兒點(diǎn)完自己用抹布把手擦干凈)
1、教個(gè)別幼兒示范手指點(diǎn)畫(huà)
“你想當小畫(huà)家用小手指點(diǎn)出花草地嗎?”
“大大的花用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?”(指腹)
“小小的草用手指的什么部位來(lái)點(diǎn)?”(指尖)
2、全體幼兒分組操作，教師巡回指導。(播放背景樂(lè ))
“你會(huì )讓小花小草相親相愛(ài)在一起嗎?(緊緊挨在一起)
(四)幼兒作品展示。
三、結束部分：幼兒相互評價(jià)對方的作品。
“你喜歡哪片花草地?為什么?”
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 8
一、學(xué)生現狀分析：
作為一名剛剛進(jìn)入新學(xué)習環(huán)境的新生，雖然他有很高的意愿和良好的主動(dòng)性參加活動(dòng)，但學(xué)生年輕，知識少，視野狹窄，對藝術(shù)的理解遠遠不夠，審美意識薄弱，沒(méi)有系統的知識結構。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和學(xué)校生活，他們不太適應新的學(xué)習環(huán)境。因為他們是初中生，所以他們學(xué)習藝術(shù)
二、教材分析：
這學(xué)期計劃了16個(gè)小時(shí)的課程。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力，強調有趣的藝術(shù)學(xué)習，設計貼近學(xué)生生活體驗的材料，增強學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承藝術(shù)傳統的基礎上，充分體現了社會(huì )和多元文化的最新發(fā)展，突出了時(shí)代感和地方特色。在結構上，以藝術(shù)語(yǔ)言的形式劃分單元，稀釋不同課程之間的差異。在教授規定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿(mǎn)足審美和情感教學(xué)的要求，兼顧學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展和知識和技能的獲得。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):
關(guān)鍵材料包括繪畫(huà)創(chuàng )作和設計材料，包括繪畫(huà)技巧、繪畫(huà)色彩知識和應用、標志、海報、請柬、視覺(jué)交流等設計知識。
根據教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培養學(xué)生的繪畫(huà)技能、觀(guān)察潛力、獨立學(xué)習潛力等技能和潛力，最終實(shí)現獨立欣賞和創(chuàng )作。
教學(xué)目標:
(1)認知目標:了解和理解西方繪畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習色彩知識和構圖知識。
(2)智力潛能目標:培養學(xué)生的繪畫(huà)技能和基本造型潛力；培養學(xué)生的設計思維潛力。
�。�3）思想道德目標：通過(guò)學(xué)習色彩、構圖、制作等知識，讓學(xué)生拓寬思維，從審美的角度觀(guān)察生活中的事物，對自然有深深的熱愛(ài)。
主要工作和措施
1.認真學(xué)習課程改革的先進(jìn)理念，從新的角度審視新課程，進(jìn)入新課程。
2.認真分析初中美術(shù)教材的寫(xiě)作特點(diǎn)和制度，了解學(xué)生原創(chuàng )知識和技能的質(zhì)量
3.認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和點(diǎn)評作業(yè)。
4.做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構。
5.嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，促進(jìn)民主教學(xué)，使學(xué)生不斷學(xué)習和提高。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 9
根據20xx學(xué)年xx區幼教中心組工作要點(diǎn)和以新《綱要》的精神為指導，切實(shí)開(kāi)展區幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)、教師教育觀(guān)念的更新，提高教師美術(shù)教學(xué)能力，促進(jìn)區美術(shù)教研組教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和園之間、教師之間的交流和合作，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區美術(shù)教研組工作計劃。
一、工作目標
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團結互助的區美術(shù)教研組活動(dòng)團隊。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習、積極探討、大膽反思、認真總結的區美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設計、組織和評價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的內驅力。
二、主要措施和具體安排
1、鞏固和強大區美術(shù)中心組隊伍，提高教研質(zhì)量，重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單，并對美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀(guān)察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計劃，成員職責、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集分享美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料，做好整理存檔，并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。
4、以點(diǎn)帶面全面開(kāi)展美術(shù)教研活動(dòng)，積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討，提交相關(guān)的資料，并帶動(dòng)本園老師積極參與區域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5、針對各類(lèi)幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際，通過(guò)交流、討論、講座等形式分析、反思幼兒園美術(shù)教育的現狀、存在問(wèn)題，對存在問(wèn)題進(jìn)行集體診斷，共商對策，真實(shí)、有效的幫助園所解決問(wèn)題，提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫，大家分享討論修改。（鼓勵組員在每月25日前，將自己的或者推薦的案例以及課題以正規教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上，大家討論改進(jìn)。）
7、組員在每月的x—x日前向中心組上交每月一篇的教學(xué)反思（教學(xué)反思的形式可以是讀相關(guān)美術(shù)教育文章的心得體會(huì )、自己的思想動(dòng)態(tài)、或是學(xué)《綱要》開(kāi)展美術(shù)教學(xué)的一些反思、心得和體會(huì )等）。
8、每次的觀(guān)摩學(xué)習，組員需按時(shí)上交觀(guān)摩記錄和反思。
9、鼓勵組員積極參加區幼兒教師撰寫(xiě)論文、教案設計與投稿的寫(xiě)作培訓，鼓勵組員積極投稿。
10、學(xué)期結束前，請組員交每人一份的個(gè)人成長(cháng)報告。（成長(cháng)報告的.內容包括自己參與區美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況，自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對美術(shù)教研組一些期望和建議等。）
11、期末統計組員在網(wǎng)路教研中的評論次數，根據各組員的表現進(jìn)行考核，制定考核內容，如積極評課，積極推薦文章課題，不缺勤等。年終作為評選優(yōu)秀組員的標準。
具體月份安排如下：
x月份：
�、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員，公布成員及后備成員名單，制定工作計劃，部署本學(xué)期工作要求。
�、诰W(wǎng)絡(luò )教研：對x個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說(shuō)課進(jìn)行評價(jià)。
�、劬W(wǎng)絡(luò )教研：如何從目標確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性？
�、苁袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（東圃幼兒園）。
x月份：
�、倬W(wǎng)絡(luò )教研：如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性？
�、趨^幼兒教師論文寫(xiě)作培訓。
�、凼袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討（xx實(shí)驗幼兒園）。
x月份：
�、倬W(wǎng)絡(luò )教研：如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性？
�、谥行慕M課例展示與研討。
x月份：
�、倬W(wǎng)絡(luò )教研：教學(xué)活動(dòng)中提問(wèn)的有效性。
�、谧龊脤W(xué)期末工作總結。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 10
【設計意圖】
草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買(mǎi)了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、了解草莓的外形特征。(重點(diǎn))
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準備】
范畫(huà)若干、油畫(huà)棒，幼兒用輪廓圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)：
出示實(shí)物草莓引導幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)
師：你們在什么地方看到草莓，它長(cháng)在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)
師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫(huà)，幼兒觀(guān)察：
師：下面請你們看老師畫(huà)的是什么?
師：對了老師草莓畫(huà)了下來(lái)，好看嗎?(好看)
師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿(mǎn)、實(shí)，但是不能涂到黑線(xiàn)外面去。
師：我們要先涂綠色的.葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà)，不能涂。
四、提出作畫(huà)要求：
1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好?
3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要安靜作畫(huà)，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫(huà)，教師給予及時(shí)指導，對畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀(guān)賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字，看看誰(shuí)畫(huà)的好。
2、請個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓，為什么?
3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。
幼兒園美術(shù)教研組工作計劃 11
一、指導思想:
進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習新的藝術(shù)課程標準，更新教學(xué)理念和理念，用新的理論指導日常教學(xué)工作，使我們的藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。
二、教學(xué)目標：
本學(xué)期根據我以往的教學(xué)經(jīng)驗，根據初中生的心理特點(diǎn)和學(xué)習條件，通過(guò)藝術(shù)教學(xué)、欣賞、繪畫(huà)、技術(shù)，以各種有趣的教學(xué)方法，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，吸引學(xué)生，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧，繼續了解傳統色彩和中國繪畫(huà)教學(xué)。繼續深入學(xué)習設計和手工。提高學(xué)生對藝術(shù)的興趣愛(ài)好，拓展藝術(shù)知識，更好地提高審美潛力和實(shí)踐潛力。并注重培養學(xué)生在教學(xué)中觀(guān)察、記憶、思維、想象力和實(shí)踐潛力的提高。讓學(xué)生獨立大膽地完成學(xué)習任務(wù)，而不打開(kāi)書(shū)籍和教科書(shū)。
三、具體工作：
(1)繼續加強新的藝術(shù)課程標準和專(zhuān)業(yè)培訓，深化教學(xué)理念和思路。
本學(xué)期我將繼續加強專(zhuān)業(yè)培訓，利用所有時(shí)間，學(xué)習更多，實(shí)踐更多，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，以課堂教學(xué)研究為主要研究活動(dòng)，加強案例學(xué)習，讓自己從理解新課程到進(jìn)入新課程。
�。�2）課堂教學(xué)活動(dòng)。加強課堂教學(xué)中對新概念、新模式、新教學(xué)方法的研究。在藝術(shù)課堂教學(xué)中，要開(kāi)展“藝術(shù)作為文化研究和文化遺產(chǎn)”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮創(chuàng )新精神，根據實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材，運用新思路，嘗試新的教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
鑒于初中生的心理成熟度、對知識的高要求、學(xué)生對知識探索和研究的心理，我將討論與交流、分工與合作、數據調查、情境模擬與主角扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機結合。在課堂上，從而調動(dòng)學(xué)生的'熱情，拓寬他們的視野，擴大他們的學(xué)習興趣和技能。
四、教材的特殊處理：
1.雖然新課程改革不提倡教師板報，但我認為適當的示范也可以促進(jìn)課程學(xué)習。
2.一些手工課需要涉及一些現成的物體，但教科書(shū)中的平面物體不能滿(mǎn)足教學(xué)需要。為了克服這一不足，我將在教學(xué)中準備一些對象，使教學(xué)更加直觀(guān)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.根據實(shí)際教學(xué)需要，我會(huì )刪除一些問(wèn)題或添加其他材料，更有利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4.學(xué)生被要求準備材料。課前整理，課中檢查，課后整理。材料的準備要綽綽有余，不能一時(shí)不足，影響教學(xué)過(guò)程。
五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1.注意課堂秩序，防止事故發(fā)生。因為藝術(shù)課在操作過(guò)程中活躍是正常的。但不影響教學(xué)秩序和其他班級。
2.自調顏料難以掌握，要注意教室衛生和物品清潔。
簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)遵循基礎課程改革精神，以課程標準為標準，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識發(fā)展為目標，培養學(xué)生良好的藝術(shù)素養和扎實(shí)的藝術(shù)基礎知識，以學(xué)習簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能和藝術(shù)創(chuàng )作意識為教學(xué)目標，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
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