學(xué)校校本研修工作計劃范文（精選22篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始制定工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校校本研修工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇1
一、指導思想
20XX年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革，大力實(shí)踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續鞏固信息年建設成果，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長(cháng)，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內涵發(fā)展的道路。
二、目標措施
1、師德師能建設
為切實(shí)發(fā)揮績(jì)效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設的要求，培養教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準，努力做學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好老師。通過(guò)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《南京市教師禮儀規范》等培訓和學(xué)習，要進(jìn)一步增強教師學(xué)習的主動(dòng)性，形成教師自覺(jué)遵守禮儀規范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設與規范教育教學(xué)工作行為相結合，培養敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的.師德修養。
2、高效課堂服務(wù)
高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點(diǎn)，以問(wèn)題為載體，以研訓為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓的隔閡，做到研訓一體，將以訓導研，以研促訓落實(shí)到研修計劃中。
做實(shí)日常教研，要求各教研組根據教研計劃，正常有序地開(kāi)展好教研活動(dòng)。每位教師根據學(xué)校研訓要求，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)等教師按要求組織實(shí)施好集體備課，完成學(xué)科公開(kāi)課和各類(lèi)推門(mén)課的聽(tīng)課任務(wù)，達到規定節數，做到聽(tīng)課有記錄、評課有意見(jiàn)和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽(tīng)、評課活動(dòng)及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要有過(guò)程、有記錄。
與此同時(shí)，要加強科研工作，提高研究實(shí)效。各學(xué)科教研工作要樹(shù)立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結合起來(lái)，并撰寫(xiě)好論文，積極參加省、市、區論文、案例評比。
3、名師隊伍培養
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標和學(xué)校名師培養計劃，學(xué)校教科室立足引導廣大青年教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng )新意識強的青年教師脫穎而出。
著(zhù)力抓好區、校兩級教學(xué)骨干教師的培養提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著(zhù)力培養教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構建平臺、創(chuàng )設機遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動(dòng)，并承擔一定的開(kāi)課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。
加強班主任隊伍建設。建立班主任定期學(xué)習、培訓、交流、研討、績(jì)效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
4、教學(xué)技能展示
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀(guān)念，并能把現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續進(jìn)行現代教育技術(shù)的培訓，開(kāi)展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)教師技能提升。
5、完善研修機制
為進(jìn)一步加強校本研修的工作力度，確保實(shí)效。必須加強制度建設，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓的業(yè)務(wù)指導機構。
增強組織管理。校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、分管校長(cháng)負責抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校教科室負責校本培訓計劃的制定與實(shí)施。各項培訓經(jīng)費及時(shí)落實(shí)，統籌安排，統一協(xié)調，有序開(kāi)展。
定期開(kāi)展研修。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)放圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū)環(huán)境，拓寬學(xué)習視野，培養教師終身學(xué)習的習慣。將每周三作為固定的學(xué)習時(shí)間，將集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合，鼓勵和指導教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高教師的理論素養，奠定教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的扎實(shí)根基。
實(shí)踐反思結合。在進(jìn)行校本研修的同時(shí)，要求做好學(xué)習筆記和學(xué)習心得。鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺(jué)的教育反思之路。
做實(shí)考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)檔案，將教師的個(gè)人發(fā)展計劃、培訓過(guò)程記錄、課堂教學(xué)評價(jià)表等資料收入檔案中，并將教師個(gè)人的校本研修情況，和年底的繼續教育學(xué)分核算認證聯(lián)系起來(lái)。學(xué)校校本研修活動(dòng)，教科室要及時(shí)總結，材料及時(shí)整理歸檔。
豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開(kāi)展多種形式的校本研修活動(dòng)�；驅�(zhuān)家講座，或經(jīng)驗交流，或以研促訓，或以老帶新，或片內兄弟學(xué)校合作，或訪(fǎng)問(wèn)考考察等，力求多渠道開(kāi)展校本研修活動(dòng)。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇2
一、指導思想
從我校教師隊伍素質(zhì)現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強教師隊伍建設，深化改革，優(yōu)化組合，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛(ài)校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為學(xué)校全面實(shí)現現代化，實(shí)現辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障
二、工作目標
通過(guò)培訓力爭使我校教師具有以下素質(zhì)：不斷更新教育觀(guān)念，使之符合素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長(cháng)和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹(shù)立典型，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時(shí)逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學(xué)化、規范化、系列化。
三、培訓內容
�。ㄒ唬┳煹陆逃�，樹(shù)立師表形象
在教師中開(kāi)展以“三愛(ài)”（愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、“三讓”（讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才）為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結合我校實(shí)際，通過(guò)召開(kāi)思想匯報會(huì )和座談會(huì )、樹(shù)立典型、請優(yōu)秀教師作輔導講座、進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調查、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的`職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，依法從教，廉潔從教。
�。ǘ┙處煬F代教育理論及專(zhuān)業(yè)知識更新的培訓：
根據小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習，使教師具有較高的教育理論修養，不斷豐富與更新學(xué)科知識。
�。�1）培訓的重點(diǎn)內容：現代課程理論和現代教學(xué)理論、學(xué)科課程標準、學(xué)科知識的拓寬、信息技術(shù)應用。
�。�2）培訓的方法：聽(tīng)講座、組織集體聽(tīng)輔導報告、自學(xué)等。每學(xué)期每位教師必須完成一份學(xué)習心得或教學(xué)實(shí)踐小結（字數不少于800字）。經(jīng)校本培訓領(lǐng)導小組評定后，存入教師培訓個(gè)人檔案。
�。ㄈ┬抡n程的培訓。
主要抓好四方面的工作：
一是明確培訓目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎。
二是確保培訓時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。
三是形成培訓系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗新的課程理念。
四是加強合作交流。
培訓方法：
�。�1）采取“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。學(xué)校要求外出學(xué)習、考察培訓的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
�。�2）內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。
�。�3）做好“請進(jìn)來(lái)”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請進(jìn)修學(xué)校教研員、校外名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
�。ㄋ模┱n堂教學(xué)能力的培訓：
以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開(kāi)展以下培訓活動(dòng)：
�。�1）精心安排扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，切實(shí)做到研修時(shí)間內容落實(shí)、研修方式靈活多樣、研修效果扎實(shí)有效。
�。�2）充分利用好學(xué)科研修活動(dòng)，精心準備課堂教學(xué)展示，精心選調執教教師，精心設計研討程序，讓展示研討活動(dòng)發(fā)揮它的最大效益，提高教師的課堂教學(xué)水平。
�。�3）深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
�。�4）充分利用本校資源優(yōu)勢，通過(guò)舉辦青年教師達標課、骨干教師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、作課、評課，達到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
�。�5）結合舉辦公開(kāi)課、經(jīng)驗交流會(huì )、座談會(huì )等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)（即改進(jìn)一個(gè)教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題；總結一個(gè)教育（教學(xué)）成功案例；上一堂體現自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課；制作一個(gè)可供交流使用的電子教案；寫(xiě)一篇教育敘事故事），切實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。
�。ㄎ澹┙逃蒲心芰ε嘤�。
把培訓和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實(shí)施，結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓。引導教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓，不斷提高教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平，用教育理論指導教學(xué)實(shí)踐。
�。├^續加強信息術(shù)培訓。
信息技術(shù)學(xué)科的教師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點(diǎn)帶面，進(jìn)行全校教師的信息技術(shù)培訓，提高運用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平。
四、管理考核：
1、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時(shí)間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。
2、重視培訓過(guò)程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動(dòng)情況記載、考勤登記、考核材料和教師個(gè)人培訓檔案的建立等等。
3、考核。在對教師考核過(guò)程中，做到把教師平時(shí)的學(xué)習筆記、聽(tīng)課記錄、學(xué)習體會(huì )、案例分析、研究論文等材料和教師參加培訓的考勤情況，作為教師考核并獲得校本培訓學(xué)分的重要依據。先由教師自我評定，再由學(xué)校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇3
本學(xué)年我校教師培訓工作將秉承以往教學(xué)工作經(jīng)驗，學(xué)習兄弟單位的先進(jìn)做法并予以應用，結合各級相關(guān)工作布署，立足本校、立足教師、立足課程，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，實(shí)現學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展和諧統一。
一、指導思想
本學(xué)期的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校持續發(fā)展提供廣闊的學(xué)習空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習型教師隊伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，穩步實(shí)施新課程改革。
二、成立校本培訓領(lǐng)導小組
三、培訓目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，樹(shù)立新型教師行業(yè)形象。
2、圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3、注重新教師培訓工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。
4、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的.教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質(zhì)量逐步提高。
四、培訓內容：
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結合，著(zhù)重培養教師師德修養、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)，教科研，實(shí)施新課程，班級管理，現代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為依據，理論聯(lián)系實(shí)際，加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛(ài)教育、獻身教育的責任感和使命感。
2、教育教學(xué)技能培訓
在全體教師中開(kāi)展現代教學(xué)技能的培訓，包括個(gè)案研究能力、教學(xué)設計能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學(xué)骨干。
3、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個(gè)重要內容，要求教師逐步樹(shù)立教研、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施、結合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。
4、新課程培訓
重點(diǎn)學(xué)習《新課程標準》，明確培訓目的（掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打實(shí)基礎）；形成培訓系列（重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評課開(kāi)展教研組活動(dòng)）；派教師外出學(xué)習、觀(guān)摩，并在返校后及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習，共同提高。
5、教師的專(zhuān)項培訓
通過(guò)開(kāi)課、聽(tīng)課、師徒結對等形式，促進(jìn)本校教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。
6、現代信息技術(shù)知識的培訓
努力學(xué)習現代教育技術(shù)，增強現代教育技術(shù)意識。利用學(xué)校資源平臺和遠程研修平臺，交流學(xué)習經(jīng)驗、成果。借助于網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，構建自我學(xué)習環(huán)境。
五、培訓方式
1、校級培訓
�。�1）學(xué)校組織專(zhuān)題報告、講座。
�。�2）組織參加縣各項教學(xué)評比。
�。�3）定期對全校教師校本培訓情況進(jìn)行考評。
�。�4）校級聯(lián)誼合作教研
�。�5）新教師公開(kāi)課
�。�6）骨干教師、優(yōu)秀教師展示課
2、教研組培訓形式：專(zhuān)家講座，教師論壇，經(jīng)驗交流，訪(fǎng)問(wèn)考察，組織培訓，以研促訓，以會(huì )代訓，與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作，以老帶新。
�。�1）聽(tīng)課、評課和集體備課。
�。�2）以教研組為單位，開(kāi)展專(zhuān)題行動(dòng)研究。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇4
一、指導思想
根據個(gè)人發(fā)展五年規劃，結合本學(xué)期實(shí)際情況，本學(xué)期個(gè)人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結合，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。
二、研修目標
1、以自主學(xué)習為主要方式，不斷學(xué)習課程標準，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、通過(guò)同伴互助的方式，以組內教研為重點(diǎn)，提高班級管理能力和教學(xué)水平
3、以自主學(xué)習、同伴互助和集中培訓相結合的方式，加強信息技術(shù)技能的學(xué)習，并與教學(xué)實(shí)踐相結合，提高信息技術(shù)素養。
三、研修內容
1、新課程
按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，通過(guò)自主學(xué)習以及同伴互助幫助自己掌握更多的`新課程理念，指導平日的教育教學(xué)工作，努力爭做緊跟時(shí)代步伐的，學(xué)習型、研究型、創(chuàng )新型的新一代教師。
2、教育技術(shù)能力
積極參加市、區、校組織的教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。
3、小學(xué)學(xué)生管理與教育專(zhuān)題
學(xué)習賞識教育方面的理論，以課堂教學(xué)為主渠道，充分運用賞識教育策略對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生思想和行為的全面轉化，在學(xué)校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用。
4、小學(xué)教師心理健康教育
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。
5、學(xué)科專(zhuān)題
通過(guò)組內專(zhuān)題研究，學(xué)習他人豐富經(jīng)驗，不斷擴充自身的理論儲備，在自己的學(xué)科領(lǐng)域不斷提高。
6、其他方面
完成每次學(xué)校業(yè)務(wù)理論培訓
四、研修計劃
1、制定一份個(gè)人研修計劃。
2、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研，分析教材結構、目標、重難點(diǎn)。
4、學(xué)習一篇心理保健方面的文章。
5、參與組課題研究。
6、自主學(xué)習體育課程標準及相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論。
7、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
8、積極參與組課題研究，完成一節教研課。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇5
一、發(fā)展目標
1．通過(guò)全體講座、團隊培訓、班組研修、項目研習等形式，發(fā)動(dòng)全體教師主動(dòng)參與，在研究中通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助、小組合作、個(gè)人反思等方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，從而帶動(dòng)學(xué)校工作的全面提升。
2．明確教師發(fā)展的階段定位，設計教師發(fā)展的方向和途徑，為全校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建培訓平臺，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
3．加強教師梯隊建設，通過(guò)學(xué)校有特色的培養方式和培訓模式，促進(jìn)全體教師得到整體提升，培養一批教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，努力培養拔尖人才和學(xué)科領(lǐng)軍人物。
二、指導思想
校本研修是高考背景下學(xué)校教師教學(xué)方式、研修方式、實(shí)踐方式的一場(chǎng)深刻的變革，隨著(zhù)學(xué)校課程改革的不斷推進(jìn)，校本研修已成為全面提高教師素質(zhì)、有效實(shí)施新課程的重要抓手。
1、我校要從教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，形成教師的教學(xué)實(shí)踐、教育研究和學(xué)習進(jìn)修三者有機結合的模式。采取集中培訓和自主研修相結合、個(gè)人反思與小組研討相結合的方式，開(kāi)展分層次、專(zhuān)題化、系列化和課程化的項目學(xué)習研修活動(dòng)，包括專(zhuān)題講座、專(zhuān)家指導、案例分析、課例研究、主題研修、課程設計、資源開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò )研修等方式，提高我校校本研修的針對性和實(shí)效性。
2、我校要以教研組為單位，強化“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐”的學(xué)習方式，繼續發(fā)展我校在班組研修上形成的傳統優(yōu)勢，發(fā)揮教研組在提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)作用，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
3、我們要善于整合資源，將學(xué)科帶頭人項目負責制成果、“優(yōu)青項目”承擔人研修成果“國培”、“雙名工程”等高端培育成果課程化，作為校本研修的重要資源。發(fā)揮本校學(xué)科帶頭人、“優(yōu)青”項目承擔人、“國培”、“雙名工程”教師在校本研修方面的領(lǐng)銜作用。
4、我們要努力形成女校特色辦學(xué)的研究成果，引領(lǐng)教師教育理論創(chuàng )新。通過(guò)學(xué)校課題、班組課題、個(gè)人課題不斷探索與創(chuàng )新校本研修的做法與課程，積極向其他學(xué)校展示與推廣，帶動(dòng)周邊學(xué)校做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮本校骨干教師在校本研修中的示范、輻射和引領(lǐng)作用。
三、具體措施
1、規范校本研修管理流程
我校的校本研修，由于有著(zhù)比較規范的管理流程，使研修工作進(jìn)行得較為有序有效，計劃性強，每個(gè)階段任務(wù)明確，做到循序漸進(jìn)地完成各階段的教師培訓計劃。
我們的管理流程按照以下步驟來(lái)進(jìn)行：
1）按校本研修總方案制定年度研修計劃；
2）根據年度研修計劃設計一學(xué)年的研修課程系列，規劃好學(xué)時(shí)與學(xué)分；
3）執行年度研修計劃并做好過(guò)程監控與材料積累；
4）每學(xué)期進(jìn)行一次研修工作的情況調查與反饋，調整并改進(jìn)下階段工作；
5）每學(xué)年進(jìn)行一次研修工作的小結與學(xué)分積分核定。
2、設計校本研修課程內容
1、師德與素養類(lèi)課程建設。這類(lèi)課程著(zhù)重體現本校的辦學(xué)理念，注重教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，研究學(xué)校文化發(fā)展特點(diǎn)，研究師德與素養形成的規律，努力構建以人文素養、科學(xué)素養為核心，以人格素養和身心健康等支撐的師德與素養的課程體系，如新學(xué)年我們將結合學(xué)校125年校慶進(jìn)行的《市三教師至雅之路》課程。
2、知識與技能類(lèi)課程建設。結合辦學(xué)特色，立足校本，從理解學(xué)生的知識和能力、教育學(xué)生的知識和能力和自我發(fā)展的知識和能力三方面入手，建設知識與技能類(lèi)課程體系，進(jìn)一步培養和提高教師相應的知識與技能，如新學(xué)年我們將進(jìn)行的《慕課的開(kāi)發(fā)與制作》課程，我們將通過(guò)這一課程的實(shí)施，落實(shí)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的校本化研修內容。
3、實(shí)踐體驗類(lèi)課程開(kāi)發(fā)。我們將引導教師聚焦課堂、研究學(xué)生、研究課程、改進(jìn)教學(xué)，提高教育教學(xué)能力和科研能力；要注重學(xué)習型、研究型團隊的創(chuàng )建。如新學(xué)年我們將結合班組項目研修活動(dòng)進(jìn)行的課程。
3、設計校本研修活動(dòng)層次
1）學(xué)校層面
將學(xué)校的引領(lǐng)課題轉化為各個(gè)層面的研習項目，突出我們的研究方向和重點(diǎn)。在研修中應更多考慮女校發(fā)展上的需求，除一些與其它學(xué)校具有共性的研修內容外，我們要設法增加針對女生教育、特色課程的研修內容。除了區域培訓的內容，近年來(lái)，我校校本師訓在特色上做文章，使培訓內容與教師的實(shí)際需求緊密結合，受到廣大教師的歡迎和喜愛(ài)。學(xué)校層面的研修主要以專(zhuān)題講座、專(zhuān)家指導、網(wǎng)絡(luò )研修等形式開(kāi)展，涉及到全體成員。
2）班組層面
長(cháng)期以來(lái)，我校探索形成了學(xué)校校本培訓的一套完整的校本研修模式，即開(kāi)展班組項目制研修，通過(guò)集體研究各學(xué)科教學(xué)中的瓶頸問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性，從而整體促進(jìn)教師的'發(fā)展。我們期望通過(guò)班組項目研修的形式為教師搭建專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的平臺，整體提高教師的教學(xué)素養。因此，在新一輪發(fā)展階段中，我校繼續延續以班組研修為載體的校本研修模式。將班組研修項目著(zhù)眼點(diǎn)放在教學(xué)細節上，突出教學(xué)有效性的研究。
根據各教研組研修項目的進(jìn)展情況，分為已進(jìn)入課題研究程度的、比較成熟可以向課題研究升華的、暫處于實(shí)踐經(jīng)驗總結階段的三種不同層次類(lèi)型。對已成為區級課題的進(jìn)行課題跟蹤管理；對比較成熟可以向課題研究升華的項目進(jìn)行重點(diǎn)指導，作為新的班組課題進(jìn)行區級課題的申報；對暫處于實(shí)踐經(jīng)驗總結階段的項目，幫助其進(jìn)行梳理歸納，爭取在一到兩年之內轉化為課題。
3）團隊層面
以導師團青年教師團隊的活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展“真實(shí)性任務(wù)設計”為核心內容主題式研修活動(dòng)。我們以專(zhuān)家帶教學(xué)員和導師帶教學(xué)員為基本對象，定期進(jìn)行青年教師專(zhuān)業(yè)化訓練主題活動(dòng)，每次活動(dòng)形成書(shū)面材料，推廣成果，使全校青年教師都有共同學(xué)習、共同提高的機會(huì )，帶動(dòng)全體教師發(fā)展。這種主題式研修活動(dòng)成為我們促進(jìn)青年教師快速發(fā)展的重要手段之一。
同時(shí)鼓勵青年教師自由組合，形成跨學(xué)科合作的研究團隊，學(xué)校給予經(jīng)費和其它條件上的保證，并在學(xué)期考核中予以認定和獎勵。在學(xué)校導師團的基礎上學(xué)校嘗試青年發(fā)展團隊的建設，如教育技術(shù)創(chuàng )新研究團隊、教育劇場(chǎng)課程開(kāi)發(fā)團隊、科技教育團隊等。
如教育技術(shù)創(chuàng )新研究團隊將定期舉行沙龍活動(dòng)，在校內開(kāi)展iPad輔助"1+1"教學(xué)模式培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)促使教師有意識地研究其運用于教學(xué)的方法，切實(shí)推進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng )新，并為課堂注入新亮點(diǎn)。
4）個(gè)人層面
對于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，我校的要求為一學(xué)期交論文，一學(xué)期交教案或課件。每位老師根據學(xué)校的總體要求和自身的教育教學(xué)實(shí)踐來(lái)完成，這樣形成學(xué)校點(diǎn)面結合的女生教育研究體系，主題明確，重點(diǎn)突出，更容易形成我們的特色。
4、完善校本研修制度與評估
學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化組合校本研修領(lǐng)導與管理隊伍，整合資源，發(fā)揮各部門(mén)優(yōu)勢，形成整體力量。我們在原有基礎上完善研修制度、自主研習制度、評價(jià)制度、獎懲激勵制度和經(jīng)費使用管理制度等，嚴格按照相關(guān)制度實(shí)施和推進(jìn)校本研修工作。
具體的評估措施如下：
1）成立由科研處、教育處及各教研組組長(cháng)組成的考評小組負責管理和考核學(xué)校的日常校本研修工作。
2）各教研組教研成果考核分A、B、C三個(gè)等級，根據教師的“教學(xué)設計、經(jīng)驗論文、教學(xué)隨筆、課例案例、課件設計與使用”等材料給予評定。教師的出勤、參與度等情況作為年度考核參考性依據。
3）每學(xué)年對校本研修、班組研修、教師論文的成果進(jìn)行匯總，定期編輯專(zhuān)輯。
4）每學(xué)年開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀團隊”和“優(yōu)秀個(gè)人”的評比活動(dòng)。
5）將教師的研修結果與教師的業(yè)務(wù)考評、參加更高層次的培訓掛鉤。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇6
本學(xué)期我組教研工作圍繞學(xué)校對教學(xué)工作的要求，以打造活潑、扎實(shí)的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。具體我們著(zhù)重抓好以下工作：
一、重視集體備課。
今年執教三年級的數學(xué)教師除了苗雨林外，其他教師第一次教學(xué)三年級，對教材較為陌生。所以本學(xué)期我們加大教研組集體備課的力度，并且多多請教張紅梅等有經(jīng)驗的老師，請這些老教師為我們梳理教材。
二、強化學(xué)習常規。
三年級是小學(xué)階段重要的轉折期，學(xué)習習慣的養成至關(guān)重要。所以開(kāi)學(xué)初，我們重點(diǎn)抓學(xué)生的習慣養成，比如書(shū)寫(xiě)習慣、聽(tīng)課習慣、及時(shí)訂正錯題習慣、傾聽(tīng)習慣、思考習慣等等。這些習慣的養成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要教師耐心的講解與引導，并且要至始至終德堅持。
三、抓好基礎知識。
三年級涉及到計算、數量關(guān)系等很多基礎知識，對今后進(jìn)一步的學(xué)習起著(zhù)承上啟下的作用，打下堅實(shí)的基礎對于學(xué)生的終身發(fā)展有著(zhù)十分重要的作用。所以本學(xué)期我們教研組準備在口算、計算、數量關(guān)系三大板塊作專(zhuān)項訓練，加大這方面的力度。對常用的數量關(guān)系要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時(shí)要設法提高學(xué)生靈活處理問(wèn)題及綜合解決問(wèn)題的能力。
四、打造精品課堂。
要加強對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。教研組準備認真組織好集體備課、不斷總結、反思的基礎上，真正把課改的重點(diǎn)放到上好每節課、提高每節課的教學(xué)效率上來(lái)。在此基礎上繼續抓好“同上一節課”活動(dòng)，提高常態(tài)下數學(xué)課堂的質(zhì)量，努力鍛造精品課。
本學(xué)期是我個(gè)人工作的第3個(gè)學(xué)期，也是自身發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為了利用好青年研修班，爭取更大的發(fā)展。本著(zhù)貫徹張校提出的6個(gè)“好”，特指定個(gè)人研修計劃。
一、在業(yè)務(wù)方面，以學(xué)習和請教為主，多向有經(jīng)驗的老教師請教，聽(tīng)課數量達到50節以上，認真寫(xiě)好課后的.反思。利用好開(kāi)課的機會(huì )，認真準備，向同行展示自己的教學(xué)過(guò)程，讓他們指出自己的不足。
二、讀一本好書(shū)，學(xué)校獎勵我的一本李鎮西著(zhù)《愛(ài)心與教育》，寫(xiě)好讀后感。
三、完善自己的博客，博客記錄了教師成長(cháng)的足跡，是很好的反思載體，每周1-2篇。
四、積極參加研修班的各項活動(dòng)，完成各項任務(wù)。
五、利用班會(huì )的時(shí)間，和班主任一起加強對學(xué)生的管理。學(xué)生的.學(xué)習主動(dòng)性在很大程度上決定學(xué)生的成績(jì)，因此必須程度的發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
六、加強教科研，多寫(xiě)文章。教科研是迅速提高教師教學(xué)水平的有效捷徑，是教師思維的體操。是教學(xué)反思的結果，一定要做好。爭取發(fā)表1-2篇文章。
七、教學(xué)工作，嚴格按照學(xué)校的高效課堂模式進(jìn)行，要多思考，多反思，要形成自己的獨特方式。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇7
生物校本教研是為提升生物教師的素養、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生的生物意識服務(wù)的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一�！凹w備課”的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力；不足之處是：生物“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了“省事”，往往是你按資料抄寫(xiě)的教案復印一份給我，我按有關(guān)資料抄寫(xiě)的教案復印一份給你。如果真是這樣，那將是生物教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對學(xué)生將是何等的不負責任（可能有點(diǎn)危言聳聽(tīng)）！生物“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我校在這一校本教研形式上作了深入的探討。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，不斷創(chuàng )新，不斷地完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平。
一、開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題研究
我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn)，我們生物組通過(guò)分析我校生物教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題（專(zhuān)題），在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我校生物組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，而我校學(xué)生存在學(xué)習習慣不夠理想，學(xué)習方法普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我市有關(guān)專(zhuān)家的指導下，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強針對性和實(shí)效性的生物校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐；為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討；為有效解決學(xué)生課業(yè)負擔，開(kāi)展對作業(yè)的研究。
生物“集體備課”內容的選定要克服隨意性，增強目的性。在學(xué)期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進(jìn)行學(xué)習疏通，了解各個(gè)知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的生物綜合實(shí)踐內容等。
二、教研組研修特點(diǎn)
1．教研組教師共同學(xué)習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深入，從而推動(dòng)墨江一中的生物校本研修，形成墨江一中特色
2．備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題。
3．教研組隔周活動(dòng)，匯報共同研究。
4．每位教師每周一次教學(xué)反思，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案。
5．每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課。
6．帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)。
三、存在的問(wèn)題和困難
1．科研經(jīng)費；
2．希望專(zhuān)家引領(lǐng)；
3．合理的評價(jià)體系。
四、保障措施
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組，構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。只有保證“集體備課”的時(shí)間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的.“時(shí)間”，是指要在教師的８小時(shí)工作時(shí)間內，切不可占用教師的休息時(shí)間，如此教師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物教師在每周三的生物午第二節課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物教師在上午第三至第四節課這一段時(shí)間內將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周三上午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以教師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、積極參加省、市組織的各項教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設；以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵機制。結合內部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的生物教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
5、建立學(xué)校校本培訓檔案，內容包括：學(xué)校校本培訓的規劃，自主培訓活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認定材料等。把教師的基本功和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師職稱(chēng)評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇8
一、指導思想：
依據學(xué)校內涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，構建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機制，努力培養有教養的學(xué)生，打造有素養的教師，創(chuàng )建有品位的學(xué)校。
二、現狀分析：
1、學(xué)校師資情況：
學(xué)校不斷對師資隊伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過(guò)校本教研和培訓，使得教師素質(zhì)得到提高。學(xué)�，F有教職工80余人，其中高級教師5人，寧波市學(xué)科骨干教師1人，z區學(xué)科骨干教師4人，市區級教壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的師資都為校本研修奠定了基礎。
2、研修氣氛濃厚：
我校為z省校本教研示范學(xué)校，有著(zhù)良好的研究氛圍，團結協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色�！皶�(huì )診式行動(dòng)研究”作為我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效，得到了專(zhuān)家的肯定，并有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究，改進(jìn)了教學(xué)行為，提高了教學(xué)效率。2006年9月起，我們又推廣“三人行”互助式合作研究，老師們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續發(fā)展。
3、制度不斷完善：
學(xué)校各種規章制度不斷得到完善，營(yíng)造了“團結向上”的校園氛圍，從制度上保證校本研修的良性開(kāi)展。
4、存在問(wèn)題：
教師在理解教育理念的同時(shí)，把理念轉化為實(shí)踐難度較大，教師教育實(shí)踐與科研水平發(fā)展不平衡；在研討培訓中，對教師中的優(yōu)勢資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用；教師的發(fā)展需求呈多極化趨勢，以往的培訓對教師的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少。
三、研訓目標：
1、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
2、結合教師發(fā)展的需要實(shí)際，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。
3、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
四、具體措施：
1、形成一個(gè)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
逐層開(kāi)展專(zhuān)題性活動(dòng)、主題式教研和日�；萄�，形成三位一體的教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，加強校本教研的力度，努力打造一支智慧型教師隊伍。備課組層面開(kāi)展日�；萄�，以“試卷（練習）編制、講評”為主題，通過(guò)理論學(xué)習、上學(xué)期期末試卷分析、試卷編制交流、試卷講評課等形式展開(kāi)研討。教研組層面開(kāi)展主題式教研，期初對教師在教育教學(xué)中感到困惑的教學(xué)現象進(jìn)行歸類(lèi)、分析、綜合，確定主題，以“三人行”互助式合作研究和“會(huì )診式行動(dòng)研究”相結合的教研方式展開(kāi)課例研究。之后，通過(guò)博客交流和課堂教學(xué)常規調研，及時(shí)發(fā)現研究中的新問(wèn)題，適度調整。期末形成小課題報告。教導處層面開(kāi)展專(zhuān)題性活動(dòng)。
2、明確教師分層發(fā)展目標
學(xué)校探索和建立各級教壇新秀、學(xué)科骨干培養梯隊，明確校內不同層次的教師階段奮斗目標和前進(jìn)的方向。其具體內容為：
�。�1）全體教師培訓：進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)素養。
開(kāi)展立體讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵教師通過(guò)閱讀提升自身素養，增加對教育教學(xué)的理性認識與思考。加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，11月份開(kāi)展教學(xué)論壇——“難忘的一段教育教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì )（葉盛、李吉、黃海波）。12月底，青年教師粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)。
�。�2）青年教師培訓：，真正起到學(xué)校教學(xué)中堅力量的帶頭作用。
以“青聯(lián)會(huì )”為活動(dòng)平臺，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展區教壇新秀評選歷練活動(dòng)。
�。�3）部分骨干教師：“不走尋常路”
我校師資不管從年齡來(lái)講，還是從教學(xué)能力來(lái)講都出現了“瓶頸”現象，因而，要加大部分中青年骨干教師的培養力度。給予更多的機會(huì )參與區級以上的研究課、講座等，加強功底鑄造，樹(shù)立“不走尋常路”的理念，努力在獨立深入教材、有創(chuàng )造性地解讀教材上潛心研究，在創(chuàng )新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。能在本校范圍內具有指導、帶頭作用，也為區一級骨干教師評選儲備人選。
3、搭建教師學(xué)習對話(huà)的'平臺
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。
�。�1）校內：要求大家互相聽(tīng)課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。
�。�2）校外：走出去請進(jìn)來(lái)。走出去，有計劃地安排教師外出學(xué)習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)；請進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報告、座談。
�。�3）學(xué)校承辦各類(lèi)教師培訓、教研活動(dòng)，給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采。要求教師主動(dòng)參與各項活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養。
學(xué)校盡力為教師提供針對性的指導和培訓，讓教師樹(shù)立成就學(xué)生也成就自己的思想。同時(shí)，學(xué)校積極鼓勵教師間合作，優(yōu)勢互補、取長(cháng)補短、升高木桶短板，形成合力，實(shí)現共贏(yíng)。
4、加強教研組建設
�。�1）各教研組長(cháng)要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用，帶動(dòng)自己的團隊勤于研究、樂(lè )于研究、善于研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
�。�2）期末以以“創(chuàng )新與扎實(shí)”為主題開(kāi)展星級教研組評選活動(dòng)。
五、考評機制：
1、通過(guò)對教師培訓時(shí)的表現、學(xué)習態(tài)度、出勤情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過(guò)程考核。
2、結合我校教學(xué)常規要求，期末評選《北斗小學(xué)教科研積極分子》。
3、努力提高課堂教學(xué)監控力度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規管理的基本措施之一，檢查備課本、作業(yè)本等，對課堂教學(xué)問(wèn)題與對學(xué)生作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。
六、保障措施：
1、組織到位。學(xué)校將形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、教導處具體抓、教科室協(xié)同抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò )。
2、制度到位。學(xué)校有相應的教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、師徒結對制度等，從制度上保證并激勵教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3、學(xué)分到位。校本研修內容經(jīng)上報通過(guò)都將納入學(xué)校教師培訓學(xué)分管理。
4、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。
5、管理到位。校長(cháng)室、教導處、教科室共同負責校本研修工作的日常管理。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇9
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著(zhù)眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，積極創(chuàng )造條件，努力構建我校教師的終身學(xué)習框架，造就一支結構合理、素質(zhì)精良、樂(lè )于奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新、能夠適應新時(shí)代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務(wù)
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養教師“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，團結協(xié)作，和諧進(jìn)取”的精神。
2、以新課程培訓為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓及EEPO有效教育理論培訓，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加大教師的`教育科研培訓力度，采用“專(zhuān)題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)”等形式。進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)科研能力，增強教師創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，引導教師向學(xué)術(shù)型、科研型轉變。
4、建立健全有效合理的機制，實(shí)施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇10
一、指導思想：
我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習型團隊建設為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓機制為動(dòng)力，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，努力實(shí)現三個(gè)轉變，即教師教學(xué)方式的轉變、教師教學(xué)行為的轉變、教師課堂教學(xué)的轉變。全面提高教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、培訓方式：
主題主題研討式培訓、教學(xué)實(shí)踐式培訓、論壇交流式培訓、有效反思式培訓、網(wǎng)絡(luò )教研式培訓。
三、培訓模式：網(wǎng)狀教研培訓
縱向：
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。
2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長(cháng)帶動(dòng)。
3、走出去、請進(jìn)來(lái)，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。
橫向：
1、開(kāi)展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。
2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。
通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。
3、構建教師學(xué)習型團隊，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團隊學(xué)習優(yōu)勢，開(kāi)展優(yōu)秀教師，青年教師結對子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長(cháng)。
四、培訓內容：
1、課標與教材培訓
組織各學(xué)年認真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng)，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀(guān)看教材光碟，教師共同備課。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教師的基本功培訓
這學(xué)期繼續進(jìn)行教師的粉筆字的訓練。按照“寫(xiě)字結構十二法”，即主筆突出、疏密勻稱(chēng)、首筆定位、借筆定位、筆畫(huà)串門(mén)、筆畫(huà)對稱(chēng)、向上看齊、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內緊外松。教師們依據結構書(shū)寫(xiě)，粉筆字板板有評比，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著(zhù)自己一手漂亮的好字。
3、加強教學(xué)課題研究的培訓力度。
深入開(kāi)展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念、進(jìn)一步提高執教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準備接受上級驗收。
本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結對子，進(jìn)行一對一的互動(dòng)培訓活動(dòng)。
4、加強教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長(cháng)，教育理念不斷提升。教師通過(guò)對日常教學(xué)的回憶與再現、感知、體驗自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。
5、開(kāi)展《書(shū)香伴我成長(cháng)》的讀書(shū)交流活動(dòng)，搭建交流平臺，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
6、開(kāi)展崗位練兵，教師積極參與。
7、繼續實(shí)施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過(guò)考核評價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望。
校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展、增長(cháng)教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。
五、校本研修原則
�。ㄒ唬┓謱油七M(jìn)原則
主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓，分類(lèi)提高。
�。ǘ⿴煹聻橄鹊脑瓌t
主題按照《公民道德建設綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過(guò)程。切實(shí)加強師德教育研究，更新教育內容，改進(jìn)教育方法，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強調構建新型師生關(guān)系，實(shí)現教師角色的轉換，使教師自覺(jué)為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)。通過(guò)潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓夯實(shí)教師的思想基礎，把握培訓工作的方向性。
�。ㄈ⿲W(xué)研結合的原則
研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教師的'教學(xué)實(shí)際，針對課程改革中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確定研究的專(zhuān)題。找準教師適應新課程的成長(cháng)點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，校本課程開(kāi)發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標、整體性的教學(xué)內容、自主性學(xué)習方式、創(chuàng )新性研究學(xué)習、開(kāi)放性的問(wèn)題設計、多元性的思維訓練、情感性的經(jīng)歷體驗、應用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題的研究方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”（全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課）為載體的專(zhuān)題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng )、以創(chuàng )促變的研修策略，突出研修工作的實(shí)效性。
�。ㄋ模┲黧w性原則
主題全體教師是研修的主體，調動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習、自主探究、自我創(chuàng )新，提倡與教師的對話(huà)，倡導參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學(xué)習等多種互動(dòng)研修形式，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng )設發(fā)展的空間，強調研修工作的創(chuàng )新性。
�。ㄎ澹┻h程教育原則
主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進(jìn)性。
附：主要工作安排
2-4月份：
1、教師第一、二輪選課
2、觀(guān)摩學(xué)習縣名優(yōu)教師線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
3、20xx年入職新教師第四、五次線(xiàn)上培訓
4、線(xiàn)上教學(xué)案例收集
5、制定校本培訓計劃
6、教育教學(xué)論文評選
7、第四屆市微課精品大賽
5月份：
1、縣名優(yōu)教師專(zhuān)題送教下鄉
2、20xx年入職新教師開(kāi)課周
3、縣各類(lèi)教育科研課題結題培訓
4、推動(dòng)讀書(shū)十大人物評選
5、“小文學(xué)家”評選
6、縣新常規新設計評比
7、各教研組各類(lèi)研訓活動(dòng)開(kāi)始
8、縣“愛(ài)閱讀”指導團進(jìn)校園教學(xué)展示
6月份：
1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選
2、各教研組線(xiàn)上教學(xué)線(xiàn)下銜接研討
3、20xx年入職新教師考核
4、研訓活動(dòng)小結
5、期末質(zhì)量檢測與分析
學(xué)校校本研修工作計劃 篇11
本學(xué)期，我將積極參加校本培訓，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，努力構建不斷提升新課程新形勢下課堂教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應的教學(xué)觀(guān)念和方式，提高教學(xué)質(zhì)量�，F擬定如下計劃：
1、學(xué)習研討相結合，提升語(yǔ)文教學(xué)素養
平時(shí)，我將認真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計與案例》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評價(jià)》等，同時(shí)積極參加學(xué)校等相關(guān)部門(mén)組織的相關(guān)學(xué)習活動(dòng)，做到自學(xué)和培訓相結合，利用課余時(shí)間和其他教師探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，集思廣益，以“研”促“教”，提高不斷地發(fā)展個(gè)人的教學(xué)思想和反思教學(xué)的能力，促進(jìn)自身在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)現理論與實(shí)踐的對接，理性地回答教學(xué)中的`“是什么、為什么、怎樣辦”，從而將實(shí)踐經(jīng)驗提升為有價(jià)值的理論認識。
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。同時(shí)，本人我將積極參加學(xué)校的語(yǔ)文校本研修活動(dòng)，并和我所在的高年級段教研組語(yǔ)文教師共同學(xué)習、共同研討“中高段語(yǔ)文教學(xué)目標細化”，認真完成自己的任務(wù)——做好“四年級段語(yǔ)文教材四年級段第一單元的目標細化”的研究工作，使我校在語(yǔ)文第二輪教改上取得突破性進(jìn)展，而且課堂教學(xué)真正有效化。
2、自主研修，促師生共同成長(cháng)
這個(gè)學(xué)期，我個(gè)人教學(xué)研修主題是：關(guān)于有效提高學(xué)生閱讀能力的研究，希望通過(guò)研修，能更好地指導學(xué)生閱讀，并促進(jìn)自身在語(yǔ)文教學(xué)水平上的提升。
�。�1）研究背景
本班孩子大多數比較喜歡看書(shū)，但也有部分學(xué)生不喜歡看課外書(shū)，沒(méi)法靜下心來(lái)看課外書(shū)，讀書(shū)的效果比較差，常常浮光掠影、囫圇吞棗，積累和運用更是少之甚少。為了拓寬學(xué)生的知識面，為了深化開(kāi)展“書(shū)香班級”活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，與好書(shū)共成長(cháng)”系列讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的閱讀素養，提高閱讀能力與水平。
�。�2）研究目標
�、偌ぐl(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)。
�、谝龑W(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，在積累知識的同時(shí)，形成良好的語(yǔ)感，提高寫(xiě)作能力。
�、勰艹醪嚼斫�、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇12
一、指導思想
為了積極投身新課程改革活動(dòng)，并通過(guò)參與活動(dòng)，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力和學(xué)校各個(gè)方面的管理水平。為社會(huì )培養一批又一批的高素質(zhì)的合格和優(yōu)秀人才，本人特制定個(gè)人校本計劃。
二、發(fā)展總目標
做一名師德高尚、行為規范、具有一定的'開(kāi)拓創(chuàng )新精神、被學(xué)生和社會(huì )稱(chēng)道的教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的教師。
自己腳踏實(shí)地的干好工作，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)成為一名真正的合格教師。
1、努力學(xué)習新課程理論，認真上好體育課，把新課程理論運用到實(shí)際教學(xué)中。
2、積極提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取體育會(huì )考達到95%以上。
3、本隊堅決完成學(xué)校下達的高考指標，單上線(xiàn)率達到100%，雙上線(xiàn)率達到70%，爭取名列前茅。各項工作更上一層樓，在體育訓練要有所突破，爭取培養出全縣拔尖的田徑選手，做一名體育骨干教師。
抓好本隊訓練工作：抓技術(shù)、抓技巧，“多、快、好、省”的進(jìn)行科學(xué)訓練。積極參加教研組活動(dòng)，虛心聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的教學(xué)和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，上課的教學(xué)質(zhì)量達到校級優(yōu)秀的水平。認真學(xué)習，創(chuàng )造機會(huì )，爭取能夠參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，并取得好成績(jì)。認真訓練，抓好教學(xué)，為遷安二中成為河北名校、國家強校多作貢獻。在新課改下，根據體育生的特點(diǎn)，創(chuàng )設班級特色，在文化課方面打好基礎，為高三沖刺做好準備，爭取新生上線(xiàn)率達到65%以上，創(chuàng )造體育神話(huà)。在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表一篇論文。能夠獲得參加市體育優(yōu)質(zhì)課評選資格。能夠轉化成全能型教師，成為二中體育名師。
三、規劃實(shí)施保障措施
1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時(shí)進(jìn)行補充和修訂，對于不合當時(shí)情況的及時(shí)進(jìn)行修訂，針對現實(shí)情況進(jìn)行完善，做到有計劃，同時(shí)有變化。
2、保持良好的工作狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)、積極地面對工作中出現的困難。
3、對于出現的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行糾正，在目標上與原來(lái)的一致。從而不偏失方向。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇13
作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個(gè)人工作的核心。為了能在20XX年更好的開(kāi)展教學(xué)工作，提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)能力，我根據各級教育部門(mén)和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求，并結合自己的實(shí)際和上一年度校本研修的不足之處，制定以下個(gè)人研修計劃：
一．指導思想
在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導下，通過(guò)研修，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識素養，教學(xué)能力，對學(xué)生的管理水平和師德素養，進(jìn)而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導滿(mǎn)意，學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心的老師。
二．研修目標
1.提高自身的師德修養，做到德高為范。
2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3.通過(guò)課題研究，提高科研能力。
4.開(kāi)展好個(gè)人工作站工作，起到引領(lǐng)、輻射作用.
5.通過(guò)多讀書(shū)，讀好書(shū)增強自身的職業(yè)幸福感。
三．研修任務(wù)和措施
師德師風(fēng)方面
加強黨的教育理論的學(xué)習，繼續培養正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。
學(xué)科知識和教學(xué)技能方面
1.研讀教材。認真研讀教材，根據學(xué)生的學(xué)習情況創(chuàng )造性的處理教材，以取得良好的.教學(xué)效果。
2.撰寫(xiě)教學(xué)反思。除了每節課后的教后記外，要堅持寫(xiě)教學(xué)反思。來(lái)提高自身的教學(xué)水平。
3.聽(tīng)評課。利用學(xué)校各種公開(kāi)課、示范課、實(shí)驗課等聽(tīng)課機會(huì )來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4.提高教學(xué)管理能力。通過(guò)研讀心理學(xué)和教育方面的書(shū)籍，做好與學(xué)生的交流，溝通。從而達到既教書(shū)又育人的目標。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展方面
教研科研方面
1.有效開(kāi)展備課組活動(dòng)。利用備課組會(huì )實(shí)踐，探索研究高三復習課的有效設計。
2.主持完成完成省級規劃課題“高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)多元化實(shí)踐的探究”撰寫(xiě)開(kāi)題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。
資源的開(kāi)發(fā)與利用方面
1.建設好新浪博客。
2.制作微課或課堂實(shí)錄。
3.收集、整理可以提高學(xué)生聽(tīng)力的視聽(tīng)說(shuō)資料。
總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計劃的指引下，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。只有積極的開(kāi)展校本研修活動(dòng)，才能鞭策自己不斷進(jìn)取。期望20XX年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇14
作為一名教師，我深知不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強知識更新和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應現代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，我特制定個(gè)人研修計劃，內容如下：
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。
三、具體措施：
1、認真學(xué)習《綱要》和新課程標準等各種先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，廣闊的知識背景，較高的業(yè)務(wù)水平，加快新課程發(fā)展建設的步伐，以適應新課程標準下的課堂教學(xué)。
2、將自己在學(xué)習過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，
并經(jīng)常進(jìn)行自我反思，以加深對教學(xué)活動(dòng)規律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著(zhù)的教育要求。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、通過(guò)認真聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗。
5、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì)。
6、充分利用學(xué)校的.資源優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，學(xué)習網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習，努力實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作，不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高，把個(gè)人的校本研修工作做好。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇15
為了更好的讓知識走進(jìn)課堂，教育學(xué)習所獲的校能及學(xué)習所得，也為了提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據學(xué)習任務(wù)及要求，結合實(shí)際，因地制宜，制定自己的個(gè)人計劃如下：
一、研修目標
1、通過(guò)研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設計;
2、能深度建構教學(xué)法內容生成教學(xué)過(guò)程;
3、力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長(cháng)避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計.
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、結合“教案反思與研究，寫(xiě)一篇自己的感受
6、完成研修筆記。
(二)聽(tīng)評課
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習中補充自己的'不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
三、研修主要措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學(xué)習的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
四、時(shí)間安排：
1月：準備好開(kāi)學(xué)的一切思想準備。
2月：做好備課所需要的各種材料包括書(shū)面材料和電子版的材料，并做好教案書(shū)寫(xiě)及教學(xué)進(jìn)度工作。
3月：認真上好每一節課。了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)個(gè)學(xué)生。
4月：一邊進(jìn)行教學(xué)工作，一邊做好期中考試的準備工作。
5月：踏踏實(shí)實(shí)搞教學(xué)，虛心聽(tīng)取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，并努力學(xué)習。
6月：做好教學(xué)的最后的收尾工作。
7月：以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接期末考試。
8月：閱讀魏書(shū)生的《班主任工作漫談》
9月：認真上好每一節課，向優(yōu)秀教師學(xué)習。
10月：認真學(xué)習“百花獎”各位老師的過(guò)人之處。
11月：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》
12月：全力以赴做好復習，迎接期末考試。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇16
校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來(lái)一直所倡導的一個(gè)十分利于教師成長(cháng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據上級教育部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本學(xué)期校本研修個(gè)人工作計劃。
一、指導思想
1、通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現自身教師的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。
2、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
二、研修目標
1、以自主學(xué)習為主要方式，不斷學(xué)習課程標準，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、堅持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
3、著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、研修內容
1、認真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好個(gè)人讀后感。
2、課前精心備課，認真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結、反思。
3、認真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計，努力提高自己的執教能力。
4、認真參加“教研組學(xué)習研討”活動(dòng)，將在培訓學(xué)習中所得的'，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。
四、具體措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習型”教師。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。
通過(guò)本學(xué)期校本研修，對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認識，我要不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化底蘊，充盈自己的底氣，增強自己的理論知識，提高教育教學(xué)能力，結合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇17
本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3有計劃地開(kāi)展青年教師的培養，對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和調研。
三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持室內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的`工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長(cháng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇18
舞蹈是一種以人的身體動(dòng)作、手勢、表情、舞姿為主要表現手段來(lái)表現一定思想內容的一種特殊藝術(shù)。而開(kāi)設舞蹈校本課程對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據上級部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計劃。
一、做好硬件基礎，確保工作順利運作
1、創(chuàng )造良好的環(huán)境氛圍。
舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來(lái)一種美的享受，那么首先應該從視覺(jué)出發(fā)營(yíng)造一個(gè)美的空間，所以我認為開(kāi)設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺(jué)上有一種美的享受，就會(huì )產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng)。
2、配置相應的'教學(xué)碟片和音樂(lè )碟片。確保開(kāi)課前做好詳細的教學(xué)計劃，音樂(lè )和舞蹈從來(lái)就是不可分割的一個(gè)整體讓孩子們通過(guò)音樂(lè )的節奏、情緒變化來(lái)帶動(dòng)身體的各部位達到一種美的享受。
教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個(gè)明確的方向。只有定好了目標才會(huì )在不斷努力的過(guò)程中創(chuàng )新，確保開(kāi)班前定出詳細的教學(xué)計劃。
二、提高專(zhuān)業(yè)水平，增強軟件設施
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。
4、學(xué)習與舞蹈相關(guān)的理論著(zhù)作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導的關(guān)心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會(huì )象芝麻開(kāi)花一樣，節節高。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄，寫(xiě)在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著(zhù)作，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。
3、認真按時(shí)參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)以及縣里的文藝活動(dòng)，并認真準備，積極表現，爭取每一次參加活動(dòng)都有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇19
為了進(jìn)一步提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，依據我�！�20xx年校本研修活動(dòng)方案》和工作實(shí)際，結合自身的發(fā)展需求，特制定本計劃。
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、基本情況
自從學(xué)習校本研修以來(lái)，自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀(guān)念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續努力！
三、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)
驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
四、研修內容
�。ㄒ唬﹤�(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的`更新。
5、“學(xué)習教學(xué)理論與教學(xué)設計”專(zhuān)題撰寫(xiě)研修小結。
�。ǘ┞�(tīng)評課積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
�。ㄈ┕_(kāi)課：學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
�。ㄋ模┱n題研究方面：積極投入課題研究，帶領(lǐng)數學(xué)組的教師將我們數學(xué)組的課題研究推向新的高度，使每個(gè)參與的教師都能從中有所收獲。
�。ㄎ澹罢f(shuō)課標說(shuō)教材”方面：
積極參加學(xué)校組織的“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)，加大對課標的研讀力度，通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
五、活動(dòng)與實(shí)施
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。
2、參加學(xué)習的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(cháng)，努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇20
一、指導思想：
在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習新的知識和教學(xué)方法以適應現代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養是現代教師的必修課。結合學(xué)校的校本培訓計劃，本年度我將認真學(xué)習《學(xué)科課程標準》、《新課程改革中教師行為的變化》、《洋思教學(xué)模式》、《杜郎口教學(xué)模式》，認真研修以求自我發(fā)展。
二、 自修內容
1. 通過(guò)自學(xué)洋思教學(xué)模式和杜郎口教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養。通過(guò)課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自學(xué)《新課程改革中教師行為的變化》
3. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )自學(xué)《學(xué)科課程標準》
三、學(xué)習形式：
以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。
�。�1）專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
�。�2）專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的.教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、調查報告、實(shí)驗報告、教案、觀(guān)察日記等進(jìn)行分析與系統整理。
�。�3）網(wǎng)上學(xué)習
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
四、研修主要措施：
1、認真參加集體組織的學(xué)習培訓，作好培訓記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng )新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。
2、認真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修。
5、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇21
隨著(zhù)課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求和變化。以我現有的文化知識、教育思想和觀(guān)念，以及現代教育技術(shù)的應用，跟不上高質(zhì)量推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的'結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和道德修養，使自己的教育教學(xué)行為更符合時(shí)代要求，首先要腳踏實(shí)地地把握自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習適應現代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
讓自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中更加適應學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，制定個(gè)人的學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。
2、了解教育工作的基本規律和方法，開(kāi)展教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科發(fā)展趨勢和最新研究成果。
4、把掌握的教育理論轉化為教育教學(xué)的實(shí)踐能力。
5、進(jìn)一步提高現代信息意識，提高現代信息技術(shù)水平，能夠對計算機進(jìn)行必要的維護，熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、資料處理、課件修改制作、網(wǎng)絡(luò )資源搜索等。
二、學(xué)習內容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
閱讀《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報》、0103010等相關(guān)教育書(shū)籍。
�。ǘ┨岣攥F代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法，如：photoshop、flash等軟件學(xué)習；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；使用和編輯音頻和視頻處理軟件；計算機的維護和修理等。
�。�3）繼續加強個(gè)人道德修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
三、學(xué)習措施
1、利用業(yè)余時(shí)間堅持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習，做到有規律、有內容，學(xué)習關(guān)于優(yōu)化課程結構的文章并進(jìn)入課程信息報告。充分集中精力學(xué)習相關(guān)信息技術(shù)和專(zhuān)業(yè)習題，保證有多媒體課件輔助教學(xué)。
2、及時(shí)反思日常教育教學(xué)活動(dòng)，隨時(shí)用筆記錄，抽時(shí)間整理，努力與同行交流，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科老師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高專(zhuān)業(yè)水平。平時(shí)要加強校內校外聽(tīng)課，虛心與同學(xué)老師交流，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師開(kāi)班，通過(guò)集體備課和交流學(xué)習提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
5、規范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓活動(dòng)，提高自己的師德修養，在此過(guò)程中，學(xué)習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。
學(xué)校校本研修工作計劃 篇22
一、指導思想
社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，競爭越來(lái)越激烈。肩負人類(lèi)文明責任的教育發(fā)展也是“日新月異”，教育改革早已步入征程。我深感危機和挑戰。為了跟上時(shí)代的步伐，不得不更新自己的觀(guān)念和創(chuàng )新意識，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。校本研修為教育工作者業(yè)務(wù)水平的提高和教育觀(guān)念的轉變搭建了良好的平臺。
二、研修目標
1。注重常規，特別是做好“六認真”，有質(zhì)量意識，爭取學(xué)年統考名列同類(lèi)學(xué)校前二分之一。
2。加強教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的`教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。
3。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，自愿接受繼續教育，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
4。要結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，為整個(gè)學(xué)校的校本研修付出最大努力！
三、研修措施
1。做好“六認真”：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。合理利用多媒體輔助教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵創(chuàng )新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，做好“培優(yōu)、幫中、扶差”，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
2。學(xué)習提高：積極參與校、片區、縣級組織的教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔公開(kāi)課任務(wù)，每學(xué)年不低于2節公開(kāi)課，聽(tīng)課不少于40節，并做好聽(tīng)課評課記錄。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。堅持終身學(xué)習，自愿接受繼續教育。通過(guò)各類(lèi)媒體，特別是網(wǎng)絡(luò )資源不斷為自己充電加碼，提高自己各方面的素質(zhì)和能力。
3。努力提高理論水平和實(shí)踐能力：多看教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，寫(xiě)好隨筆。聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，從寫(xiě)教育教學(xué)敘事文章開(kāi)始，并嘗試寫(xiě)理論文章，不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平。爭取有兩篇以上的文章在《沐川教育》發(fā)表。寫(xiě)好《化學(xué)實(shí)驗》復習教案設計及反思，并爭取提交發(fā)表。著(zhù)手寫(xiě)一篇《如何提高解答化學(xué)實(shí)驗題的能力》的理論文章，并在校內實(shí)踐，爭取在縣內推廣。
四、具體安排
一月：理論知識學(xué)習
二月：師德學(xué)習
三月：鉆研新課標聽(tīng)評課
四月：參與學(xué)校課題及自己的小課題研究
五月：心理健康教育
六月：聽(tīng)評課
七月：新課標解讀
八月：聽(tīng)評課
九月：課題總結
十月：課題反思
十一月：學(xué)習筆記整理
十二月：寫(xiě)好結題報告
總之，我一定按計劃認真學(xué)習，認真研修，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念；認真反思，提高教育研修能力。在不斷研究中，不斷反思中成長(cháng)進(jìn)步。
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