關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃(精選6篇)
時(shí)間真是轉瞬即逝,我們的教學(xué)工作又將續寫(xiě)新的篇章,需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,下面是小編精心整理的關(guān)于一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃1
一 、班級概況分析交流。
個(gè)別學(xué)生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習成績(jì)還有待于在今后去了解。
二、本冊教材分析
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元展語(yǔ)文能力。此外,全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)開(kāi),多認少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據,體現了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2、識字與寫(xiě)字。認識常用漢字400個(gè),其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字,有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3、閱讀。學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、 口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、 本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
(一)、重點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識常用漢字400個(gè),其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà),逐步養成講普通話(huà)的習慣。
(二)、難點(diǎn):
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規,幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材,深入了解學(xué)生,創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導學(xué)生留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習,培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè),及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué),教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法,把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,整體地運用教材,并力求能創(chuàng )造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中,引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字,發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系,提倡學(xué)生運用記憶規律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法,相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃2
一、課標要求
1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),提高文化品位和審美情趣。
2、認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養。
3、培植熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感,養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。
4、在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng )造潛能。逐步養成實(shí)事求是,崇尚真知的科學(xué)態(tài)度,初步掌握科學(xué)的思想方法。
5、能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習,在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文。
6、學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能說(shuō)普通話(huà)。認識3500個(gè)左右常用漢字。能正確工整地書(shū)寫(xiě)漢字,并有一定的速度。
7、具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬(wàn)字以上。
8、能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要,運用常見(jiàn)的表達方式寫(xiě)作。
9、具有日?谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì )傾聽(tīng),表達與交流,初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往,發(fā)展合作精神。
10、學(xué)會(huì )使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)。初步具備搜集和處理信息的能力。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習,我對班級學(xué)生有了深入的了解。我班絕大多數孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習,掌握了一定的識字方法,養成了比較好的學(xué)習習慣,但也有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正,學(xué)習意識、學(xué)習習慣比較差,不但自己成績(jì)不夠理想,還經(jīng)常調皮搗蛋,嚴重影響了班級紀律、班級成績(jì)。新學(xué)期需要進(jìn)一步加大管理教育力度,開(kāi)展各種學(xué)習互助、小組評比活動(dòng),希望能達到教化改善的目的,提高其學(xué)習成績(jì),并敦促其養成良好的學(xué)習習慣以及生活習慣。
從去年的檢測成績(jì)上看,我班成績(jì)不是很理想,學(xué)生中沒(méi)有滿(mǎn)分,這是值得我深思的問(wèn)題。我班學(xué)生對所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì )認,每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,少數能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好,音序清晰,這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫(xiě)字姿勢有待于老師進(jìn)一步鞏固,需再加強寫(xiě)字習慣的督促、培養。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,閱讀習慣良好。
三、教材分析
1、本冊教材根據課程標準的精神,體現以下思想:
(1)全面準確地體現語(yǔ)文課程標準的教學(xué)目標,致力于構建開(kāi)放的富有活力的教材體系,注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
(2)遵循語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)和規律,引導學(xué)生在大量實(shí)際的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文、運用語(yǔ)文,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)際能力。
(3)體現新的理念,課文不僅成為教師的教本,而且成為學(xué)生的學(xué)本,使教材有利于讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作方面奠定了基礎。
2、教材內容分析
本冊教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設8個(gè)專(zhuān)題。分為:多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂(lè )的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣,時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導語(yǔ)、一課“識字”、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構成、聯(lián)系緊密,蘊含教育價(jià)值。如第一組,在優(yōu)美簡(jiǎn)短的導語(yǔ)之后,以成語(yǔ)或四字短語(yǔ)編寫(xiě)了識字內容!按夯卮蟮、萬(wàn)物復蘇、柳綠花紅、鴛歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴”,8個(gè)反映春天景色的詞語(yǔ),組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷。學(xué)生既認了字,又激起了熱愛(ài)春天的情感。4篇課文,有春天的景,有春天的人,有春天的事,有兒童喜愛(ài)的故事,有瑯瑯上口的古詩(shī)。學(xué)生找春天,畫(huà)春天,在“語(yǔ)文園地”中唱春天,在“口語(yǔ)交際”中講春天。教材安排的幾幅精美圖畫(huà),可幫助一年級小朋友更好地欣賞春天的美景。全單元體現了識字寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐的整合,把語(yǔ)文知識、能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)融為一體。
四、教學(xué)目標與要求
(一)漢語(yǔ)拼音
1、能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音、學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、能按順序熟練背誦漢語(yǔ)拼音字母表,認識并初步掌握大寫(xiě)字母。
3、初步學(xué)會(huì )用音序查字法查字典。
(二)識字與寫(xiě)
1、喜歡學(xué)習漢字?有主動(dòng)識字的愿望。
2、認識常用漢字550個(gè),會(huì )寫(xiě)其中的250個(gè)字。
3、掌握漢字的基本筆畫(huà),能按順序規則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
5、引導學(xué)生發(fā)現漢字的構字規律,初步掌握識字方法。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系,采用“加一加”,“減一減”,“換一換”,“改一改”等方法識記生字,培養獨立識字的能力。
(三)閱讀
1、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣。鼓勵學(xué)生多閱讀,擴大閱讀量。
2、能用普通話(huà)正確,流利地朗讀課文,背誦課文。
3、學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容,樂(lè )于與他人交流。
5、理解課文內容,在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,培養良好的道德品質(zhì),幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),提高文化品位和審美情趣。
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話(huà),逐步養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。
2、能認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),努力了解講話(huà)的主要內容。
3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參與口語(yǔ)交際,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
(五)綜合性學(xué)習
1、對周?chē)挛镉泻闷嫘,能就感興趣的內容提出問(wèn)題,結合課內外閱讀,共同討論。
2、結合語(yǔ)文學(xué)習,觀(guān)察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀(guān)察所得。
3、熱心參加校園、社區活動(dòng)。結合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達自己的見(jiàn)聞和想法。
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
如何鞏固認識的550字,會(huì )寫(xiě)的250字。指導學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )用標準的普通話(huà)說(shuō)話(huà)、朗讀,養成良好的識字、閱讀習慣,能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐,在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文,潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,培養愛(ài)美情趣,引導學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識,形成能力。
六、測試與方法、提高教學(xué)質(zhì)量
語(yǔ)文課程評價(jià)是為了考察學(xué)生達到學(xué)習目標的程度,更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和教師的教學(xué),改善課程設計,完成教學(xué)過(guò)程,從而有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
以課程目標為標準,使學(xué)生成為評價(jià)的主體,并重視加強學(xué)生的自我評價(jià)。
1、評價(jià)方式
(1)形成性評價(jià)和結合性評價(jià)相結合,側重形成性評價(jià),注重在學(xué)習中學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、整個(gè)學(xué)習過(guò)程中的具體體現。
(2)定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合。
2、評價(jià)內容
(1)識字:能認清字形,讀準字音,大概了解漢字意思,并能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境識字。
(2)寫(xiě)字:能做到姿勢正確,書(shū)寫(xiě)正確、規范、整潔。
(3)閱讀:能做到借助音節流利朗讀,了解文章大致意思,能積累語(yǔ)言、豐富知識。
(4)口語(yǔ)交際:做到樂(lè )于交流,大膽、口齒清楚、聲音宏亮、說(shuō)話(huà)規范連貫,做到專(zhuān)注傾聽(tīng)、尊重理解對方,學(xué)會(huì )文明交際。
七、時(shí)間安排
識字8課8--12課時(shí)
課文34課72-85課時(shí)
語(yǔ)文園地8課10-16課時(shí)
選讀課文5課5-8課時(shí)
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃3
本學(xué)期我將以學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃為指導,認真、塌實(shí)地完成本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。具體計劃如下:
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,我對班級的孩子有了一定的了解。我班現有56人,個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便,但也是因此使我們班級充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測成績(jì)上看,我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平居中,在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了,在語(yǔ)言表達方面,孩子們會(huì )講,但順序性不強,這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。還有少部分學(xué)生學(xué)習基礎較差,行為習慣和聽(tīng)課習慣也較差,需加強培養引導。自我控制能力不強,學(xué)習習慣仍有欠缺,需加強培養引導。
二、教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣:
。1)繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢,養成良好的讀書(shū)習慣。
。2)培養專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言的良好習慣。
。3)繼續掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
。4)認真完成作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)正確、整潔。
2、課本內容:
。1)準確認讀550個(gè)生字。
。2)掌握課本安排的常用偏旁。
。3)能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字250個(gè)。
。4)理解課文內容。
。5)正確、流利地朗讀課文,對半數以上的學(xué)生要求能做到有感情地朗讀課文。
。6)背誦指定的課文。
3、“文如其人,字如其面”。
本學(xué)期將在指導學(xué)生寫(xiě)字上下工夫,使學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)地書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),結合本學(xué)期一類(lèi)字的教學(xué)使學(xué)生掌握字的間架結構,達到書(shū)寫(xiě)正確、整潔、美觀(guān)。
4、 口語(yǔ)交際:
。1)能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答。
。2)能看圖說(shuō)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
。3)能按照要求用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、寫(xiě)話(huà):
。1)能看圖寫(xiě)一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
。2)能按照要求用幾句連貫的話(huà)寫(xiě)一件簡(jiǎn)單的事情。
6、加強背誦
。1)完成10句名言的背誦任務(wù)。
。2)完成8首古詩(shī)的背誦任務(wù),注重理解,加強默寫(xiě)。
。3)完成80條成語(yǔ)的背誦任務(wù)。在理解、運用成語(yǔ)上,下工夫。
。4)完成《日有所誦》的背誦任務(wù)。
7、閱讀:
。1)指導學(xué)生閱讀一定量的童話(huà)故事及自然科學(xué)等,積累學(xué)生的知識,在讀書(shū)中培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。
。2)領(lǐng)讀一些富有時(shí)代氣息的新鮮閱讀內容。
8、積累:
本學(xué)期嘗試寫(xiě)日記、積累本。
三、具體措施:
1、根據本班學(xué)生的特點(diǎn),認真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),備好課、上好課、寫(xiě)好活頁(yè)教案,按時(shí)批改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。
2、利用各種教研和外出學(xué)習的機會(huì ),多充電,使自己的教學(xué)適應時(shí)代要求,同時(shí)結合班級實(shí)際,努力進(jìn)行課堂教學(xué)的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力培養的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、會(huì )用。
3、高效利用課堂時(shí)間完成課本內容的教學(xué),努力做到當日事,當日畢。
4、利用早晨和語(yǔ)文課的時(shí)間組織、指導學(xué)生朗讀;通過(guò)講故事的形式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣;定期開(kāi)展講故事及朗讀競賽,調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。
5、建立班級小書(shū)庫,讓學(xué)生有書(shū)可讀。
6、利用課堂教學(xué)時(shí)間,班級特色教學(xué)活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)生寫(xiě)字,提高學(xué)生寫(xiě)字水平。
7、利用課間及中午時(shí)間指導、檢查學(xué)生背誦。
8、關(guān)注班級中學(xué)習落后的同學(xué),給他們以實(shí)實(shí)在在的、平等的鼓勵和幫助。
9、爭取家長(cháng)的支持和配合,使家長(cháng)加強家中的作業(yè)監督與管理。
總之,本學(xué)期我將積極主動(dòng)地、扎扎實(shí)實(shí)地抓好語(yǔ)文教學(xué)工作,爭取在培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面再上新臺階。
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃4
一、指導思想
本期語(yǔ)文教研工作的重點(diǎn)將放在鉆研教材上,組織組內教師學(xué)習、吃透教材、用好教材。鉆研活動(dòng)中通過(guò)教材的再學(xué)習,能正確地把握教材的重、難點(diǎn),打造和諧課堂,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)全組語(yǔ)文教師素質(zhì)的提高。
二、主要工作
1、加強教研組管理,做到活動(dòng)有效。
2、加強教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習準備期,培養良好的學(xué)習習慣
4、開(kāi)展豐富語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣
三、主要工作措施
1、認認真真的備課,扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)
在備課前認真鉆研教材,發(fā)現問(wèn)題全組及時(shí)交流解決,力爭備課能夠結合本班實(shí)際把握重難點(diǎn),寫(xiě)出自己的特色。并且教后及時(shí)反思自己的教學(xué),寫(xiě)好教學(xué)隨筆,記錄自己的教學(xué)成長(cháng)足跡。
2、關(guān)注課堂常規教學(xué),培養良好學(xué)習習慣
針對一年級是學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,我們教研組根據教材,關(guān)注課堂教學(xué)細節,組織好課堂常規教學(xué),采取課時(shí)備課、單元主備等形式,對課堂教學(xué)的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、聽(tīng)課習慣、課堂練習進(jìn)行一系列的教研活動(dòng),交流、共享智慧和教學(xué)資源,發(fā)揮集體智慧,彌補個(gè)體的不足,提高整體的教學(xué)水平。
從拼音教學(xué)開(kāi)始,注重培養學(xué)生正確地寫(xiě)字姿勢,加強對學(xué)生寫(xiě)字的指導,上好每一節寫(xiě)字課,讓學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量。
3、關(guān)注有效閱讀教學(xué),培養良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課,開(kāi)展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中加強有效朗讀指導,對學(xué)生進(jìn)行兒歌讀背的指導,開(kāi)展講故事比賽,進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培養學(xué)生閱讀的興趣,初步養成閱讀的習慣。
4、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
抓好教研組活動(dòng),做到全員參與,按時(shí)組織參加。每次教研組活動(dòng)均有一人主講,每次每人講一個(gè)主題,而且在活動(dòng)前讓每位老師清楚活動(dòng)主題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實(shí)效。
四、具體工作安排
第一周新生入學(xué),制定教研組工作計劃
第二周教研組會(huì )議,確定教學(xué)進(jìn)度
第三周討論拼音教學(xué)的若干問(wèn)題
第四周交流班級朗誦會(huì )的情況,并組織開(kāi)展活動(dòng)
第五周討論作業(yè)布置情況,并布置國慶長(cháng)假作業(yè)
第六周?chē)鴳c放假
第七周區教研會(huì ),集體聽(tīng)課,討論評課
第八周組內教研課,集體評課
第九周拼音復習,準備拼音過(guò)關(guān)測試
第十周討論低段閱讀教學(xué),觀(guān)摩優(yōu)秀視頻
第十一周 組內教研課,集體評課
第十二周 參加青年教師課堂評比,并作教后反思
第十三周 集體備課
第十四周 “同課異構”教研
第十五周 教研后評課
第十六周 組內教研課,集體討論評課
第十七周 優(yōu)秀課錄像觀(guān)摩,討論學(xué)習
第十八周 組內教研課,集體評課
第十九周 討論一年級口語(yǔ)交際的開(kāi)展
第二十周 優(yōu)秀口語(yǔ)交際課觀(guān)摩
第二十一周 制定復習計劃
第二十二周 復習迎考
這就是本學(xué)期根據教導處計劃,以提高課堂效率為重點(diǎn),認真貫徹教育工作會(huì )議的精神,展開(kāi)各種學(xué)習及活動(dòng),以推進(jìn)小學(xué)一年級語(yǔ)文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項工作中的要求。
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期,一年級語(yǔ)文教學(xué)工作緊跟著(zhù)學(xué)校的教學(xué)計劃及低年級語(yǔ)文課組工作計劃,結合一年級學(xué)生新生特點(diǎn),遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》,重點(diǎn)抓拼音和識字兩大教學(xué)要點(diǎn)。同時(shí)深入研究課題,為教學(xué)質(zhì)量要效果。
二、學(xué)生情況
作為剛從幼兒園出來(lái)步入小學(xué)生活的一年級學(xué)生,全體學(xué)生剛入學(xué),他們的學(xué)前教育參差不齊,有很多學(xué)生基本沒(méi)有接受學(xué)前教育的。每個(gè)學(xué)生的思想、品德都不成熟,處于形成的'初步階段,對于學(xué)校班級的各項規章制度都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成,學(xué)習的目的還不明確,學(xué)習的習慣正處于逐步形成的階段。
三、教材分析
本冊教科書(shū)包括入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文天地、口語(yǔ)交際幾個(gè)部分。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,用四幅圖幫助學(xué)生了解小學(xué)校園生活,了解學(xué)習常規。然后是漢語(yǔ)拼音部分,這部分共有13課,在學(xué)習拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字,而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。大體從淺到深,的順序編排,每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元后設有語(yǔ)文天地,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識,發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,全冊設有6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題,安排在每個(gè)單元后面,是學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音、識字、閱讀是本冊語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),特別漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是本冊的難點(diǎn)。
五、教學(xué)策略
1、學(xué)習習慣
、僭谡n堂上注意培養正確的讀書(shū)姿勢,讀書(shū)習慣。
、诶谜n堂培養學(xué)生認真傾聽(tīng)的習慣。
、劾眉议L(cháng)配合注意培養正確的寫(xiě)字姿勢及握筆姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、拼音教學(xué)
、 從圖入手,引出聲母,韻母,讀音節,教學(xué)采取以拼讀為主,直呼為輔的方式進(jìn)行,再利用早讀課、課間進(jìn)行檢查學(xué)生的拼讀情況,并鞏固四聲。
、 利用寫(xiě)字課指導學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母、和音節,利用看管課進(jìn)行各種拼音題型的訓練。
3、識字、寫(xiě)字
、倮谜n堂練習及寫(xiě)字課培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣及寫(xiě)字的習慣。
、谠谡n堂教學(xué)中對基本筆畫(huà)的名稱(chēng)進(jìn)行過(guò)關(guān)。
、垡竺看巫鳂I(yè)的字體書(shū)寫(xiě)正確、規范,卷面整潔。
、芏嗬镁毩曅问接柧毱匆艏訚h字的拼讀。
4、詞語(yǔ)、句子
在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種詞語(yǔ)、各種句式的訓練,并在課外練習中變換題型進(jìn)行鞏固。
5、口語(yǔ)交際
、僭谡n堂上培養學(xué)生發(fā)言聲音響亮,態(tài)度大方。
、谠谡n堂上利用課本插圖對學(xué)生進(jìn)行回答問(wèn)題完整,對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練,要求學(xué)生說(shuō)完整的話(huà),連貫的話(huà)
、劾谜Z(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生再說(shuō)自己感興趣的事情或故事。
6、閱讀
、僭谡n堂教學(xué)中強化學(xué)生的句子意識,讓學(xué)生認識逗號,句號,感嘆號,并通過(guò)朗讀體會(huì )不同的語(yǔ)氣。
、诶谜n余時(shí)間對指定背誦的課文和古詩(shī)要求學(xué)生各個(gè)過(guò)關(guān)。
、墼谡n堂上教生簡(jiǎn)單的閱讀方法和數句子和數自然段,還能完整回答問(wèn)題,學(xué)會(huì )從文中找答案。
7、寫(xiě)話(huà)
、僭谡n堂上教會(huì )學(xué)生按順序看圖,看懂圖意。
、趯W(xué)會(huì )根據圖意寫(xiě)出一句含有四要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件)的話(huà),或寫(xiě)上兩句及兩句以上或一段連貫的話(huà),并指導學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
六、培優(yōu)扶困
1、培優(yōu)
、俳虒W(xué)中對于有一定難度的問(wèn)題,讓他們積極參與,引導他們通過(guò)各種方法提高自己的各項能力,通過(guò)享受成功的喜悅來(lái)增強他們的自信心。
、诩以L(fǎng)中向家長(cháng)推薦經(jīng)典的兒童文學(xué)名著(zhù),讓他們從小養成愛(ài)閱讀的好習慣,達到在生活中和課外中識字,拓寬視野,增廣見(jiàn)聞。
、墼谛〗M合作中,讓他們充當組長(cháng)的角色,帶讀生字或課文,充分發(fā)揮他們的積極性和學(xué)習的興趣。
2、扶困
、俳處煂筮M(jìn)生增加感情投資,用愛(ài)心哺育差生,而耐心教育學(xué)困生。
、谠谡n堂上多給予他們鼓勵,講新內容時(shí)多與他們眼神交流,試探他們的反應情況。
、劾谜n余時(shí)間給他們開(kāi)小灶,爭取把當天的知識消化鞏固。
、芏ㄆ谧龊眉以L(fǎng),及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)學(xué)困的進(jìn)步。
、蓦p向選擇,“一幫一 ,一對紅”,安排特殊座位,以?xún)?yōu)帶差。
、拮W(xué)困生的“閃光點(diǎn)”,激勵他們進(jìn)步。
、摺胺隼А惫ぷ髦,要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表?yè)P,少批評、少指責。
七、教學(xué)進(jìn)度
第1-6周 漢語(yǔ)拼音
第7周 識字(一)
第8-9周 課文二
第10-11周 課文三
第12-13周 識字(二)
第14-15周 課文五
第16-17周 課文六
一年級語(yǔ)文教學(xué)的工作計劃6
一、班情分析:
我班現有學(xué)生34人,一年級孩子正處于學(xué)習啟蒙階段,通過(guò)一年級上學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě),以及正確地拼讀音節、學(xué)讀輕聲;在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上,學(xué)生已會(huì )認250個(gè)生,會(huì )寫(xiě)100個(gè);能根據一定的情境或看圖,用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,認識了句號、感嘆號、問(wèn)號,并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。
同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習也養成了良好的學(xué)習習慣,如能掌握正確的讀書(shū)姿勢、寫(xiě)姿勢和握筆方法,并養成了愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。在本學(xué)期中我們應該繼續保護孩子學(xué)習語(yǔ)文的欲望和好奇心,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣,讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習,培養孩子樂(lè )于探究、團結合作、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)內容:
本冊教材以專(zhuān)題組織單元,以整合的方式組織教材內容,共設八個(gè)專(zhuān)題,分別為:多彩的春天,家庭生活,保護環(huán)境,快樂(lè )的夏天,動(dòng)腦筋想辦法,我們的生活多么幸福,我們都有好品質(zhì),我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,體現時(shí)代特點(diǎn),蘊含教育價(jià)值,把知識、能力、方法、情感融為一體。
每組包括1課識、4—5篇課文和1個(gè)語(yǔ)文園地,各部分相互聯(lián)系,構成一個(gè)有機的整體。識課包括詞語(yǔ)、三經(jīng)、對對子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,內容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現——鼓勵學(xué)生探究發(fā)現,引導學(xué)生掌握學(xué)習方法,主要是識的方法;日積月累——引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,在雙向互動(dòng)中培養口語(yǔ)交際能力;展示臺——給學(xué)生提供展示學(xué)習所得的舞臺。
三、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,有主動(dòng)識的愿望。本冊共有250個(gè)要求會(huì )認的,200個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的,要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識能力來(lái)學(xué)習這些生,鼓勵他們用自己喜歡的方式識。
2、重視朗讀的指導。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎上,指導學(xué)生讀出感情,讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要創(chuàng )設情境,讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,讓學(xué)生有表達的欲望,在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續養成講普通話(huà)的習慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn)是識寫(xiě)和朗讀,以及學(xué)習方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養。
2、教學(xué)難點(diǎn)是:
。1)在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題外,還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機會(huì ),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機會(huì )。
。2)學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
。3)增強學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識。
五、突破重、難點(diǎn)措施:
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把的音、形、義結合起來(lái),聯(lián)系生活實(shí)際識。
2、注意引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和實(shí)物,把識和認識事物有機結合起來(lái)。
3、采用多種形式,注意加強生的復習與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調枯燥的技術(shù)性指導,而是要引導學(xué)生入情入境,如給畫(huà)面配音,分角色朗讀,表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能,促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
六、教學(xué)措施:
1、對學(xué)習能力較強的學(xué)生,可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀,拓寬學(xué)生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。
2、對學(xué)習能力較弱的學(xué)生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養他們的學(xué)習興趣,教給他們正確的學(xué)習方法,使他們樂(lè )于學(xué)習。
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