數學(xué)高年級教研組的工作計劃
一、指導思想：
全面推進(jìn)二期課改，課題引領(lǐng)，著(zhù)力提升課堂效能，力求減輕學(xué)生課業(yè)負擔。以“不放松不過(guò)分”的科學(xué)的理性的態(tài)度，堅持“引導學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的理念，求真務(wù)實(shí)地在數學(xué)教學(xué)方面為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┩七M(jìn)二期課改，做到減負增效
1、加強學(xué)習。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步組織學(xué)習《新課程標準》修改稿，領(lǐng)會(huì )二期課改理念及教學(xué)方式的變革，使老師們在理論上得到提升。此外，利用電教資源，組織觀(guān)摩數學(xué)學(xué)科的二期課改的課堂實(shí)錄，學(xué)習典型、優(yōu)秀課例，為課例的撰寫(xiě)作準備。
2、提高課堂教學(xué)效率，把減負增效落實(shí)到課堂。以第三輪“隨堂課”評比為契機，我們要堅持把功夫花在備課上，無(wú)論是運用什么教學(xué)手段，只要對這堂課適合就是成功的，但必須以新的理念引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)，合理使用好課堂35分鐘的時(shí)間，發(fā)揮最大效能，使課堂教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺階。
3、嚴格控制學(xué)生的'作業(yè)量，精選習題，發(fā)揮習題的最大效能，并力求擠出課堂時(shí)間讓大部分學(xué)生能完成適量的課堂作業(yè)，因為我們都知道這段時(shí)間完成的作業(yè)質(zhì)量是最高的，也切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
�。ǘ﹫猿謧鹘y的優(yōu)良做法，打造我們教研組的學(xué)習共同體。
1、雖然我們提倡資源共享，但我們應嚴格按照教導部門(mén)提出的能對自己備的課寫(xiě)好教學(xué)設計，對他人備的課能針對班級實(shí)際進(jìn)行修改，課后對于課堂實(shí)踐效果及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。對于《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計劃和實(shí)施記載》的記錄，做到及時(shí)、真實(shí)、有效，達到優(yōu)化、促進(jìn)自己教學(xué)的目標。
2、本學(xué)期，結合教研課將在三年級數學(xué)中進(jìn)一步實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課例研究，研究課例是《等式》，由三年級組的兩位老師同時(shí)上這一課，其中第二輪的實(shí)踐課將在新區作展示。對于教研課，要求把多媒體技術(shù)引進(jìn)課堂，通過(guò)教研課把自己的教學(xué)水平及運用現代信息技術(shù)的能力作一個(gè)展示。當然，我們堅持一貫的優(yōu)良傳統——上課老師進(jìn)行說(shuō)課，課后及時(shí)地進(jìn)行實(shí)事求是地評課、反思，有效地解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題。
3、堅持以課題為引領(lǐng)，我們組的四位老師參加了“依托現代教育技術(shù)，發(fā)展學(xué)生學(xué)習素養能力”的課題組，本學(xué)期我們組一位老師參加第三輪的實(shí)踐課，但我們把實(shí)踐課看作是學(xué)科組共同的任務(wù)，我們一起設計，查找資料、制作課件、一起實(shí)踐、反思，展示集體的智慧。
4、在期中階段，利用教研活動(dòng)，客觀(guān)的剖析每位教師在前一階段教學(xué)中的優(yōu)勢，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
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1、把功夫花在平時(shí)，做好第9周新區四、五年級各30所小學(xué)學(xué)能測試的準備，為此，平時(shí)每單元的測試不能放松。
2、補缺補差工作應常抓不懈，雖然非常辛苦，但一定要堅持，唯有如此，才能提高學(xué)校整體數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、我們組有幾位老師有帶教任務(wù)，帶教工作要認真做好。
4、作業(yè)批改應及時(shí)、規范，訂正更應重視，普遍問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導，并盡量多采取面批。
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