中學(xué)學(xué)科工作計劃集合十篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)學(xué)科工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇1
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”為核心，開(kāi)展初中語(yǔ)文的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文素養與能力為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫(xiě)結合的廣度和深度，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的變革。
1、加強課程建設研究，深化“學(xué)為中心”課堂變革。
積極探索基于初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養與能力的課程改革模式，研究語(yǔ)文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語(yǔ)文課堂變革的深入推進(jìn)。
以“有效學(xué)習”為核心，加強對基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規的學(xué)習與研究，以此促進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)檢測等環(huán)節的規范性與有效性。引導教師將教學(xué)新常規的`基本內涵內化為自覺(jué)意識，通過(guò)教與學(xué)方式的變革，引領(lǐng)教師真正關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習，促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革。
2、加強“疑難問(wèn)題”研究，全面提升教師執教能力。
從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)科“疑難問(wèn)題”解決為主線(xiàn)，引導教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語(yǔ)文研究動(dòng)向，加強教學(xué)視導工作，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的改變及執教能力的提高。做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升教師對好課、優(yōu)課的理解，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，不斷改變自己的教學(xué)行為，豐富語(yǔ)文教學(xué)內涵，提升課堂教學(xué)的有效性。
3、加強命題和評價(jià)研究，提高數據分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數據分析，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導向作用，以便更好地通過(guò)考試與評價(jià)引導語(yǔ)文教師注重研究考試，分析數據，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。
結合省教育廳關(guān)于改進(jìn)加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)，引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和交流，促進(jìn)團隊和教師隊伍建設。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語(yǔ)文教研組建設工作的有效途徑。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀(guān)察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學(xué)習交流，打造品牌教研組。
加強骨干教師隊伍的建設，充分發(fā)揮各類(lèi)名師的示范和指導作用，以活動(dòng)為抓手，積極參與課堂教學(xué)、教學(xué)論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動(dòng)。
本學(xué)期做好初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應用提升工程全員選課、在線(xiàn)培訓工作。
5、開(kāi)展“小文學(xué)家”評比，推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團建設。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習方式，鼓勵多誦讀經(jīng)典，多參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。
引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團建設，實(shí)現課堂教學(xué)和課外閱讀的有機結合，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、教學(xué)調查的內容和方法
1、深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、個(gè)別訪(fǎng)談和專(zhuān)題研討等途徑獲取相關(guān)信息，為一些學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)把脈發(fā)現典型，提煉經(jīng)驗，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。
2、通過(guò)學(xué)科調研工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，協(xié)助解決問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、基于學(xué)科核心素養的初中語(yǔ)文課程整合與拓展的實(shí)踐研究。
2、“學(xué)為中心”背景下初中語(yǔ)文新常規精品課例研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇2
在本學(xué)期我們將按照學(xué)校教研室的工作思路為指導思想，加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，完善制度，規范管理，狠抓質(zhì)量。從以下三個(gè)方面來(lái)開(kāi)展工作：
一、校本教研是中心任務(wù)
校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語(yǔ)科存在實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。今年初一、初二兩個(gè)年級全部采用新教材，去年英語(yǔ)中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開(kāi)放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個(gè)問(wèn)題進(jìn)行教研活動(dòng)。
1、教師作為課改第一線(xiàn)的實(shí)踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應的教育方式和教學(xué)技術(shù)。
2、如何按照新課標理念實(shí)施新教材。A.新教材和我們學(xué)生的實(shí)際存在哪些問(wèn)題？B.在實(shí)踐新的教學(xué)模式“英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)”的課改實(shí)驗中存在著(zhù)哪些問(wèn)題？
3、如何構建英語(yǔ)教學(xué)和應試的和諧統一。
關(guān)于問(wèn)題1：
區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個(gè)成員都要成為學(xué)習者和研究者，在實(shí)施校本教研中，通過(guò)團隊的共同學(xué)習促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題熱潮的方法。其實(shí)質(zhì)就是民主、開(kāi)放、大家暢所欲言。通過(guò)1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話(huà)）→3.專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（實(shí)踐與理論的對話(huà)）使教研組成為一個(gè)學(xué)習的共同體，通過(guò)集體的討論、分析和研究，通過(guò)思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個(gè)人思路最終形成自己個(gè)性化的創(chuàng )新，通過(guò)校本教研平臺，推進(jìn)新課改的發(fā)展，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個(gè)：1.每位老師要認真反思自己教學(xué)、然后寫(xiě)出；教學(xué)中出現的問(wèn)題——你用什么應對措施——實(shí)施情況怎樣，效果如何？以此為主題調查文卷。
2.我們在每周的教研組活動(dòng)中安排主題發(fā)言人，
內容：1、什么是校本教研？我們的校本教研研究什么問(wèn)題？（預備周）
2、新教材結構的解讀
3、新課標下英語(yǔ)教學(xué)模式實(shí)驗。
4、實(shí)踐新教材的一些總結與反思。
5關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節、方法的論文探討。
6、青年教師實(shí)踐新教材，新教法的體會(huì )心得等等。
關(guān)于問(wèn)題2：
A：新教材與我們學(xué)校實(shí)際：主要解決以下問(wèn)題
1、兩極分化明顯提前出現。
2、教材的詞匯量大，教材內容各項知識技能，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調整教材內容。使之符合我們學(xué)生的實(shí)際、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；
B實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法：
1、新理念下的語(yǔ)法教學(xué)，不是淡化語(yǔ)法教學(xué)，而是要優(yōu)化語(yǔ)言形式的教學(xué)模式。
2、關(guān)于分組討論與課堂紀律的問(wèn)題。我們現在大班制，課堂放開(kāi)了，應該如何監控課堂，才能保證學(xué)生的學(xué)習效率。
關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生評價(jià)：
現在中考仍然是成績(jì)說(shuō)話(huà)，社會(huì )對學(xué)校評價(jià)也是中考成績(jì)。安新課程教，怕中考滑坡，繼續按應試一套，又是時(shí)代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個(gè)棘手的問(wèn)題。但從05年實(shí)驗區英語(yǔ)科中考試卷分析，中考的命題原則根據新課程標準。試卷的選材，考點(diǎn)的設計，題型、考試內容都是按照新課標要求進(jìn)行命題，從這個(gè)趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著(zhù)統一和諧的`方向前進(jìn)。
二、關(guān)于畢業(yè)班的工作
今年是英語(yǔ)科過(guò)渡教材最后的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是能力題的比重在不斷增加，語(yǔ)言形式的見(jiàn)擦黑通過(guò)具體語(yǔ)境中呈現。所以我們首先要密切追蹤中考的信息，認真研究實(shí)驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要繼續發(fā)揚原來(lái)狠抓基礎知識的優(yōu)良傳統，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內容，由于初三的一些語(yǔ)言知識難度較大。中考的語(yǔ)言知識檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語(yǔ)法、句式，要精講，練透，同時(shí)，在教授新課的同時(shí)不斷滲透復習初一、初二語(yǔ)言知識通過(guò)循環(huán)復習來(lái)扎實(shí)打好學(xué)生基礎。萬(wàn)丈高樓從地起，沒(méi)有基礎就談不上提高學(xué)生英語(yǔ)能力。這個(gè)目標是新課程也會(huì )是中考評價(jià)主要目標，技能和能力的培養需要的是細水長(cháng)流，持之以恒的實(shí)踐，所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。
三、關(guān)于教學(xué)常規
1、青年教師的培訓，我們英語(yǔ)組大多數是青年教師，如何在較短時(shí)間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個(gè)迫切的任務(wù)。
規范每個(gè)教學(xué)環(huán)節，是促進(jìn)青年教師成長(cháng)的關(guān)鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結合學(xué)校一系列的常規聽(tīng)課和我們科組自己新課程的實(shí)驗課的活動(dòng)，公開(kāi)課能使老師課前充分準備，課堂上要有優(yōu)秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動(dòng)課堂控制，教學(xué)密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用，語(yǔ)言表述，課的設計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高。
2、集體備課。
統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗，新教師有創(chuàng )新，取長(cháng)補短，群策群力，構建出科學(xué)、合理、符合我們的學(xué)習實(shí)際，規范的教案。通過(guò)這些“統一”的制度化來(lái)規范我們的教學(xué)行為，使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。
3、作業(yè)檢查。
我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習知識，題型要靈活多樣，讓學(xué)生能從不同角度訓練語(yǔ)言知識，提倡最野滲透培養學(xué)生的學(xué)習能力，創(chuàng )設一些符合新課標理念的開(kāi)放性的新題型，讓學(xué)生在平時(shí)的練習中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實(shí)踐和運用中獲得綜合運用英語(yǔ)的能力。要求作業(yè)批改要詳批、點(diǎn)批，評價(jià)，檢查相結合；通過(guò)作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，發(fā)現存在的問(wèn)題，找出應對的措施，防止學(xué)生出現積重難返的情況。
本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個(gè)主題開(kāi)展教研組的工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇3
指導思想
全面落實(shí)學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作目標，加強教學(xué)管理，提高教師師德修養和業(yè)務(wù)能力，調動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性，力爭20xx年高考大面積豐收。樹(shù)立我為三中增光添彩的思想，進(jìn)一步提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng )佛山市名優(yōu)科組。
工作目標及要求
1．高一教學(xué)，重點(diǎn)突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學(xué)和檢測�；I建“廣東省中學(xué)生物奧林匹克競賽培訓班”。
2．高二教學(xué)，重點(diǎn)突出“穩”“精”“高”，理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學(xué)和檢測；文科班完成必修2和必修3的部分內容的教學(xué)。積極做好參加廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽的準備。
3．高三教學(xué)，特別強調“扎實(shí)、快捷、實(shí)用、高效”的八字備考方針，爭取第一輪復習取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪復習，生物選修班結束第一輪復習，并在14周左右開(kāi)始第二輪復習。
4．教師要形成自己的課堂教學(xué)模式和風(fēng)格；重視對自身教學(xué)工作的思考，要積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案、教學(xué)反思和論文；要積極參加國家、省、市組織的各種競賽活動(dòng)。
本學(xué)期主要工作內容
1．進(jìn)行師德教育，做好教學(xué)常規管理工作，提高教師的基本素質(zhì)。
2．重視“職初教師”的適應性發(fā)展，促進(jìn)年輕教師銀必豐和張遠芬在近三年內向“經(jīng)驗型教師”成長(cháng)；重視“經(jīng)驗教師”的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)魏麗瓊、鄧學(xué)基等教師快速成長(cháng)為“學(xué)科骨干教師”。
3．提高課堂教學(xué)的效率和確保教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生考試的成績(jì)和質(zhì)量。
4．做好備課組的管理工作，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。
5．配合學(xué)校落實(shí)各年級的活動(dòng)課計劃及實(shí)施。
6．配合學(xué)校做好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動(dòng)。
主要措施
1．加強教師師德建設，深入研究新課程標準，更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法。
2．教學(xué)常規檢查內容及要求
�。�1）備課本檢查：①學(xué)期教學(xué)計劃；②教學(xué)進(jìn)度表；③教案的編寫(xiě)（教學(xué)目標、難點(diǎn)、重點(diǎn)、練習、教后記等）；④備課本內不要有粘貼現象。
畢業(yè)班要有復習計劃，復習課教案檢查要素基本同上。
�。�2）聽(tīng)課本檢查：①聽(tīng)課節數；②聽(tīng)課簡(jiǎn)評；③聽(tīng)課記載情況等。要求：5年以上教齡的教師每月聽(tīng)課不少于2節，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節；5年以下教齡的教師每月聽(tīng)課不少于3節，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節。
�。�3）作業(yè)批改情況：①是否全批：②是否改正；③有無(wú)評價(jià)等級；④有批改無(wú)日期；⑤批改的到位情況；作業(yè)量是否符合。
3．培養年輕教師
�。�1）通過(guò)“師傅帶教新手成長(cháng)制”，以師徒結對的傳統方式，讓銀必豐和張遠芬等新手的教學(xué)知識有效轉化為教學(xué)能力，促進(jìn)經(jīng)驗的.快速形成。師傅：繆運良；徒弟：銀必豐張遠芬。
�。�2）組織本學(xué)科資深教師進(jìn)入課堂視察、引導，對科組內的“一級教師”貼近觀(guān)察并嚴加剖析，不斷提煉經(jīng)驗，促使他們較快成長(cháng)為“學(xué)科骨干教師”。
4．提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)進(jìn)度
以學(xué)校第八周“高效課堂活力課堂”教學(xué)開(kāi)放周為鍥機，探究“高效、活力”課堂教學(xué)模式，保證學(xué)生考試的成績(jì)和質(zhì)量。
5．加強年級備課組管理
�。�1）每個(gè)備課組成員都要有中心發(fā)言；備課組成員間資源共享；養成良好的集體備課習慣；做到教學(xué)進(jìn)度統一、教學(xué)方法和教學(xué)手段一致；充分發(fā)揮備課組集體備課的力量；鼓勵有創(chuàng )新思維和有個(gè)人特色的教學(xué)。
�。�2）各個(gè)備課小組要豐富集體備課的形式，建議除中心發(fā)言的活動(dòng)形式外，每個(gè)教師在本備課組內至少上一堂公開(kāi)課。
�。�3）高一和高二備課組要進(jìn)行新高考的研究，進(jìn)行大綜合科教學(xué)研究和資料積累。
6.配合學(xué)校作好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動(dòng)。
7．小課堂—活動(dòng)課程的開(kāi)設：高一、高二分別開(kāi)設“中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽培訓班”。輔導教師：高一輔導班繆運良；高二輔導班高謙增。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇4
一、組情分析
善嘉中學(xué)數學(xué)組現有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學(xué)歷的教師1人，。善嘉中學(xué)數學(xué)組是一個(gè)富有朝氣、團結協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中，要繼續加強對新課程的課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，著(zhù)力加強備課組建設，使備課組的教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)�；椭贫然�，努力將數學(xué)組建設成為和諧協(xié)作、團結向上的教研群體。積極關(guān)注新課程高考動(dòng)向，積極研究新高考命題走向，組織組內骨干教師編寫(xiě)完成周練等習題編制和校本訓練，同時(shí)完善改編好高一、高二的課時(shí)練習。重視對青年教師的培養，給參加工作不久的青年教師配備學(xué)科教學(xué)指導教師，要求青年教師多聽(tīng)組內老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩講臺，成為學(xué)校教育的骨干。
二、課程目標
根據高中階段的教育價(jià)值和數學(xué)課程的基礎性，以及社會(huì )、數學(xué)與教育的發(fā)展對人才培養的要求，對數學(xué)教育的要求，高中數學(xué)課程的總目標是：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的'基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4、發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
根據學(xué)校以“富有學(xué)術(shù)潛力，兼具職業(yè)能力，充滿(mǎn)生命活力的現代高中生”的培養目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結合建設“集學(xué)科課程、學(xué)術(shù)課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數學(xué)學(xué)科要在培養一個(gè)有學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人方面起到應該有的作用。
三、課程設置
數學(xué)必修課程的設置，高一（上）學(xué)習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高一（下）學(xué)習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分4分。高二（上）文科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側文要求），周課時(shí)為3課時(shí)，學(xué)分2分；理科學(xué)習模塊《必修2》《數學(xué)2—1》（側理要求），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分。高二（下）文科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2；理科學(xué)習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分2分+必選2。高三（上）文科學(xué)習模塊《必修拓展1》，周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2；理科學(xué)習模塊《選修2—3》（計數原理、概率），周課時(shí)為4課時(shí)，學(xué)分為必選2。高三（下）高考復習，周課時(shí)文科與理科均為4課時(shí)。高三上參加浙江省學(xué)業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標，擬對必修課程進(jìn)行校本化建設，具體體現在以下三個(gè)方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學(xué)習內容，針對學(xué)生的實(shí)際，組織校本作業(yè)的編寫(xiě)，要求負責編寫(xiě)的教師恰當把握教材內容與要求。三是對于特定的必修課程教育內容，在新授課中走班學(xué)習，在階段性復習課中，不同的學(xué)生根據自己的實(shí)際學(xué)習情況，針對自己的特長(cháng)或是薄弱內容進(jìn)行走班學(xué)習。
結合必修課程的學(xué)習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學(xué)習了《必修4》模塊中三角函數的內容后，讓學(xué)生進(jìn)行一些生活中的測量與測繪等實(shí)踐類(lèi)選修課程的學(xué)習；在學(xué)習了《必修5》模塊中線(xiàn)性規劃的內容后，讓學(xué)生探索一些統籌與規劃、優(yōu)化問(wèn)題的研究，有利于學(xué)生將課堂所學(xué)應用于生活實(shí)際等。以上數學(xué)必修課程與選修課程的開(kāi)發(fā)與開(kāi)設納入學(xué)校整個(gè)必修課程與選修課程體系中，對于每一門(mén)選修課程，至少有2位教師參與開(kāi)發(fā)與開(kāi)設。
數學(xué)學(xué)科三年課程規劃的制定，有利于教師有計劃地實(shí)施課堂教學(xué)與課外指導，也有利于培養學(xué)生全面的數學(xué)素養。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇5
一、指導思想
以深入開(kāi)展群眾路線(xiàn)精神為指導，根據《海南省教育研究培訓院20xx年工作行事歷》的`要求，認真貫徹落實(shí)教育局、教研室20xx年工作意見(jiàn)，以推進(jìn)有效教學(xué)為重點(diǎn)，以創(chuàng )造和諧教與研為宗旨，充分發(fā)揮研究、指導、服務(wù)與引領(lǐng)的職能。堅持以課堂教學(xué)改革為主陣地，努力提高全市物理教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我市初、高中物理教學(xué)工作再上新臺階。
二、工作思路
以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。加強高效課堂教學(xué)的研究，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革；深入學(xué)校聽(tīng)課調研；開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)等工作。由研究教學(xué)轉為研究課堂。
三、工作目標
1、組織初、高中物理教師20xx年中考、高考備考會(huì )
2、組織開(kāi)展片區教學(xué)活動(dòng)。
3、開(kāi)展蹲點(diǎn)教研，深入學(xué)校推門(mén)聽(tīng)課，研究課堂。
4、開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)。組織東方市物理科省級或市級骨干老師開(kāi)展送教下鄉活 動(dòng)。
5、組織全市中學(xué)物理教師積極參加網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)研討活動(dòng)。
6、組織開(kāi)展中學(xué)物理教師論文評比活動(dòng)。
7、召開(kāi)物理學(xué)科中心組人員會(huì )議。
8、完成“一師一優(yōu)課” 市級評選與推薦。
9、完成八、九年級期中、期末考試物理科命題工作。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇6
一、現狀分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)科師資隊伍
物理教研組現有教師15人，其中高級教師6人、一級教師8人、初級1人。2人為教育碩士，1人完成碩士研究生課程，有嘉興市學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣學(xué)科帶頭人1人，善嘉縣教壇新秀1人。全組教師年齡的結構合理，老中青結合，富有強烈的團隊意識；并且，組內整體人員結構比較年輕，教學(xué)上有沖勁，對新的教學(xué)理念接受較快。
�。ǘ┙萄薪M建設上新臺階面臨著(zhù)新的問(wèn)題
�。�1）組內缺少市級的名師，師資隊伍內涵和教科研能力還需提高；
�。�2）課堂教學(xué)理念還需進(jìn)一步轉變，課堂教學(xué)模式尚未形成；
�。�3）特色實(shí)驗室的建設亟待完善；
�。�4）具有學(xué)校個(gè)性的校本課程有待開(kāi)發(fā)和運用。
二、發(fā)展目標
總目標：經(jīng)過(guò)三年的努力和奮斗，成為科研領(lǐng)先、富有特色的縣優(yōu)秀物理教研組。
三年發(fā)展具體目標：
1、師資培養目標：使現有兩位剛工作一、二年的教師完成合格教師到成熟教師的轉變，現在的8名一級教師中1～2名成為縣骨干教師。
2、課堂教學(xué)目標：充分利用物理學(xué)科特點(diǎn)，深化物理課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)方式，形成富有特色的物理課堂教學(xué)模式，并建立與之配套的學(xué)生物理學(xué)習評價(jià)體系。
3、課程建設目標：
�。�1）整合現有的科學(xué)探究實(shí)驗室，形成高中物理研究性實(shí)驗課程；
�。�2）開(kāi)發(fā)培養物理精英人才的物理競賽課程；
�。�3）在學(xué)�，F有基礎上編寫(xiě)校本教材，使之成為精品拓展課程。
三、發(fā)展策略和舉措
(一)加強學(xué)習，提升教育教學(xué)理論水平
1．時(shí)間：每月一次的教研組活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習、自學(xué)。圍繞新課程改革與新教材等方面作輔導講座，采用“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。
2．要求：注重實(shí)效，通過(guò)學(xué)習，要切實(shí)轉變教育觀(guān)念，確立“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念。認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，總結新課程改革與教育教學(xué)改革經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際組織教師撰寫(xiě)教學(xué)論文。每學(xué)期每位教師交一篇教學(xué)心得。
�。ǘ⿴熧Y隊伍建設
1、青年教師教研組層面校本培訓
青年教師從教前五年是其教育教學(xué)能力成長(cháng)的關(guān)鍵期，雖然學(xué)校有針對青年教師培養而設立了“青藍辦公室”，但校級的青年教師培訓針對群體太廣泛，個(gè)性化不強，教研組培訓帶有強烈的學(xué)科特性則可以彌補這點(diǎn)�，F在我組內有兩位工作五年以?xún)饶甑慕處�，針對她們的個(gè)性特點(diǎn)要形成個(gè)性化的培訓計劃，從備課、說(shuō)課、上課、作業(yè)布置及批改等各個(gè)環(huán)節都要形成指導措施，并從教案、課后反思、隨堂聽(tīng)課及整個(gè)教學(xué)單元跟蹤聽(tīng)課來(lái)獲得指導的反饋信息，從中整理出每位教師的培訓個(gè)案，在使四位青年教師達到獨擋一面的教育教學(xué)能力同時(shí)，我們也要總結出青年教師培養的普遍規律，并形成教研組校本培訓的一整套實(shí)施方案和培訓材料。
2、名師培養
給優(yōu)秀教師壓擔子，讓他們承擔主要研究課題，承擔青年教師帶教任務(wù)，提供外出學(xué)習、交流的機會(huì )，激發(fā)自我學(xué)習的熱情，借助善嘉縣名師培養工程以及學(xué)校的名師工程，加快成長(cháng)歷程。
�。ㄈ└咧形锢砀傎愝o導課程建設
針對本校學(xué)生實(shí)際學(xué)習水平，設置合理的教學(xué)目標，形成物理競賽校本教材，建設高中物理競賽課程。設置競賽輔導專(zhuān)任教師，在競賽輔導實(shí)踐中整合各種資料編寫(xiě)競賽輔導校本教材，并制定學(xué)生選拔機制、高一到高三的整體輔導體系、競賽獎勵機制等，從而形成理科教學(xué)特色之一。
�。ㄋ模┝幦陜葎�(chuàng )建富有特色的創(chuàng )新實(shí)驗室和創(chuàng )新工作室
1、“家庭小電工”實(shí)踐工作室
�。�1）開(kāi)辟工作室一間，摸擬家裝由電工師傅指導學(xué)生自行設計用電照明線(xiàn)路并在現場(chǎng)安裝；
�。�2）各種常用小電器的'安裝。（洗衣機、音響、門(mén)鈴、多用粉碎機、計算機硬件、軟件的安裝）；
�。�3）家用電器維修（日光燈修理及更換、洗衣機、電機的檢測和線(xiàn)圈繞制）；
�。�4）簡(jiǎn)單的電子設備安裝（報警器、門(mén)鈴、半導體收音機）；
2、“中學(xué)演示實(shí)驗創(chuàng )新設計”工作室
�。�1）由物理老師進(jìn)行創(chuàng )造性思維點(diǎn)撥組織學(xué)生從力學(xué)到電學(xué)自制一些有創(chuàng )意的演示實(shí)驗儀器；
�。�2）攜帶自制教具，組織工作室學(xué)生到鄉村學(xué)校和外來(lái)打工者學(xué)校進(jìn)行幫困和支教活動(dòng)。培養學(xué)生的社會(huì )責任感。
3、“數字化”實(shí)驗室
�。�1）數字化教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，物理教師要充分利用數字化實(shí)驗室，提升物理課堂教學(xué)品味。每位教師每學(xué)期至少利用數字化實(shí)驗室上一節課，爭取形成數字化教學(xué)特色；
�。�2）開(kāi)發(fā)數字化實(shí)驗室校本課程。
�。ㄎ澹┬１具x修課程開(kāi)發(fā)與開(kāi)設
每位教師承擔必修課的教學(xué)內容的同時(shí)又獨立或者與他人合作開(kāi)發(fā)一門(mén)校本選修課程，全組教師積極參與開(kāi)發(fā)并開(kāi)設豐富多樣、高質(zhì)量的校本選修課程。
�。╅_(kāi)展課題研究
結合學(xué)校核心課題，制定本教研組課題，結合教育改革的動(dòng)向，更新教學(xué)理念，強化現代化教育意識展開(kāi)高中課題研究，爭取全員參與，做出成效。
物理教研組是一支高素質(zhì)的師資隊伍，是一個(gè)團結奮進(jìn)、不斷創(chuàng )新的集體。全體教師共同制定以上三年規劃，力求勤學(xué)篤行，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，為把我組建設成先進(jìn)教研組而不懈努力。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇7
一、指導思想
堅持以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培養學(xué)生的靈活創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，改善學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)認識生物，理解生命活動(dòng)規律，獲取知識，積累學(xué)習方法，充實(shí)學(xué)習情趣，發(fā)展創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
二、主要工作：
1、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集（9月15日之前上交）
2、10月進(jìn)行九年級教學(xué)調研。
3、10月召開(kāi)全市生物中考研討會(huì )。（具體時(shí)間后續通知）
4、11月份開(kāi)展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評選活動(dòng)。
5、12月召開(kāi)贛州市中學(xué)生物教學(xué)年會(huì )（年會(huì )主題：課堂教學(xué)的高效性。同時(shí)進(jìn)行論文交流）。
6、12月開(kāi)展全市生物中考模擬試卷命題比賽
7、12月開(kāi)展“接力杯”教學(xué)競賽活動(dòng)。
8、20xx年1月開(kāi)展“五個(gè)一”達標驗收活動(dòng)，“我寫(xiě)我的教育故事”評選活動(dòng)。
9、組織開(kāi)展教學(xué)行動(dòng)周的.有關(guān)活動(dòng)。
10、加強集體備課活動(dòng)。要求有計劃、有主題，有中心發(fā)言人�；顒�(dòng)時(shí)要圍繞主題展開(kāi)討論交流，達到仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智共同提高的目的。
11、加強實(shí)驗教學(xué)。各校要根據自身實(shí)際情況，因陋就簡(jiǎn)，就地取材，盡可能多地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
12、各校要組織開(kāi)展多種形式的校外生物實(shí)驗、實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、教研活動(dòng)安排表：
周次
時(shí)間
內容
地點(diǎn)
主持人
二
9月9日
制定本學(xué)期教學(xué)計劃
贛州七中南區
劉小蘭
三
9月16日
下午第一節
教學(xué)行動(dòng)周
初一教學(xué)觀(guān)摩
贛南師院附中
陳靈玲
九
10月28日
下午第二節
教學(xué)行動(dòng)周
九年級教學(xué)觀(guān)摩
文清實(shí)驗學(xué)校
魯昶明
十三
11月25日
下午第二節
教學(xué)行動(dòng)周
初二教學(xué)觀(guān)摩
水西中學(xué)（南門(mén)口乘109路車(chē)）
崔 霜
十七
12月23
下午第二節
教學(xué)行動(dòng)周
初二教學(xué)觀(guān)摩
厚德外國語(yǔ)學(xué)校
張 謙
十九
1月6日
我的教育故事評選
贛州七中北區
劉小蘭
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
年級
期中
期末
初一
第一單元、第二單元
七年級上冊
初二
第四單元第一、二、三章
八年級上冊
初三
第一單元第二章，第二單元，第三單元第三、四、五章
七年級所有中考內容
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇8
本期校本教研主要內容:
1、校本教研四級具體制度建設。
一級校長(cháng)、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級教研組(長(cháng))校本教研工作制度。
三級備課組(長(cháng))校本教研工作制度。
四級------教師校本教研工作制度。
2、西部農村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng)，以初三復習研討為重點(diǎn)。
3、規范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著(zhù)力從6個(gè)方面來(lái)規范:
�、倜�?jì)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評課。在學(xué)校規定的校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評課同時(shí)進(jìn)行。(至少2節課時(shí)間)
�、诿看涡１窘萄谢顒�(dòng)要提前通知教導處，并通知學(xué)校校級領(lǐng)導參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的'資料要求規范，填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專(zhuān)用備課紙備好課。
�、劢萄薪M、備課組認真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對性，研究必須有連續性，最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，集體備課圍繞問(wèn)題備課，授課者帶著(zhù)問(wèn)題上課，聽(tīng)課者帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，圍繞問(wèn)題評課。
�、菪１窘萄谢顒�(dòng)過(guò)程步驟:
1、帶著(zhù)問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課
2上課者反思
3教研組成員評課
4授課者對大家提出的建議反思
5教研組總結，下次活動(dòng)安排。
聽(tīng)課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見(jiàn)和建議的傾向�？蓤猿�(123)原則，即每位聽(tīng)課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節公開(kāi)課進(jìn)行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問(wèn)題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評課望參照評價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導、能力培養、師生關(guān)系等方面來(lái)認真評課。交流要有深度。
�、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導教師的幫扶活動(dòng)最終要體現在幫上，所以每月至少2次的聽(tīng)被指導教師的課。
4、做好《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作。
5、召開(kāi)校級課題的階段總結工作會(huì )議，對課題實(shí)施情況作出監督。
6、陳家橋中學(xué)電子資料庫建議籌備工作
為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法:
1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。
2、根據平時(shí)的練習的錯題情況，歸納總結學(xué)生的易錯題。
3、單元專(zhuān)題復習(可修改)復習資料(包括專(zhuān)題復習測試題，專(zhuān)題復習課件)
4、注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫(xiě)教案。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇9
本學(xué)期，數學(xué)教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期的工作計劃。以學(xué)校工作計劃為依據，打造學(xué)科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進(jìn)課程改革；努力創(chuàng )設活動(dòng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學(xué)常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問(wèn)題，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要認真落實(shí)常州市數學(xué)教學(xué)建議的基本要求，在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng )造性加以運用，全面提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使我校數學(xué)學(xué)科的各項工作再上新臺階。
一、工作思路
1.當前數學(xué)教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學(xué)過(guò)程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進(jìn)校本教研工作的開(kāi)展，將繼續以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變?yōu)橹鞴シ较�，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。
2.各備課組要把學(xué)習數學(xué)課程標準，用好新教材作為業(yè)務(wù)學(xué)習的`重要內容。各備課組要組織有關(guān)教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學(xué)內容、新增的教學(xué)內容對學(xué)生今后繼續學(xué)習的影響，把握好新教材的教學(xué)要求。
3.各備課組應多研究“常態(tài)課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學(xué)效益，以期形成具有本校特色的課堂教學(xué)新模式。研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式、促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
4.各備課組應推薦優(yōu)秀教師開(kāi)設“精品課”，共享我校優(yōu)秀數學(xué)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)協(xié)調發(fā)展。
5.按計劃推進(jìn)與夏溪中學(xué)校際交流。
二、主要工作
1.繼續修正和實(shí)施學(xué)科指導意見(jiàn)，切實(shí)抓好教學(xué)常規管理，搞好學(xué)科組建設，努力提高學(xué)科的師資水平。
2.以教育科學(xué)研究為龍頭，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
3.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，創(chuàng )建濃郁的書(shū)香校園，提高教師理論研究水平。
4.繼續組織學(xué)科骨干教師對新課程標準和新教材的專(zhuān)題性研討，引導和組織教師以問(wèn)題為課題開(kāi)展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5.召開(kāi)教師座談會(huì )，對20xx年數學(xué)中考試題進(jìn)行研討，對20xx年數學(xué)中考提出建議、設想。
6.各年級開(kāi)數學(xué)研究課，定研究主題，定中心發(fā)言人。
7.積極開(kāi)展《初中數學(xué)課堂動(dòng)態(tài)生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實(shí)效性。
8.根據數學(xué)競賽大綱的要求，繼續抓好數學(xué)課外活動(dòng)，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養，使他們的數學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好九年級學(xué)生參加江蘇初中數學(xué)競賽，力創(chuàng )我校學(xué)生在江蘇初中數學(xué)競賽中取得佳績(jì)。
9.開(kāi)展多媒體數學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動(dòng)，建立數學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問(wèn)題，為數學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導教師充分利用信息技術(shù)提升數學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、日程安排
九月份
�。�1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。
�。�2）對20xx年中考數學(xué)試題進(jìn)行詳細分析，并召開(kāi)小型的中考研討會(huì )。
�。�3）組織教師學(xué)習《初中數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作規范》。
�。�4）七年級開(kāi)一節研究課。
�。�5）與有關(guān)教研組成員探討校本教研等工作。
�。�6）完成七、八、九年級第一次數學(xué)質(zhì)量調研。
�。�7）各年級成立數學(xué)興趣小班，使學(xué)有余力的學(xué)生在數學(xué)能力方面得到更好的培養。
�。�8）課題組活動(dòng)一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實(shí)驗中的想法。
中學(xué)學(xué)科工作計劃 篇10
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。于是，在這五類(lèi)課程的學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)完善的人就逐步形成了；而學(xué)習的過(guò)程，也就是學(xué)生自我走向完善的過(guò)程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念，資源意識、可持續觀(guān)念，樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀(guān)，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，有利于培養有責任感的有世界視野現代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱(chēng)號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結構好；老中青結合，以中青年教師為主，年齡結構恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標
1.地理學(xué)科主要培養學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習地理興趣，初步 掌握地理學(xué)術(shù)方法，應用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問(wèn)題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問(wèn)題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問(wèn)題”的能力。
2.地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養，有助于培養學(xué)生成為一個(gè)有較高學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人。
三、校本課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標，以“三嘉五善”為育人目標，創(chuàng )設“生態(tài)化的課程類(lèi)型”，努力把善嘉中學(xué)建設成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長(cháng)的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標，構建了生態(tài)化的課程類(lèi)型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。必修課程是基礎，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界�！�1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類(lèi)型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。善學(xué)課程（Facilitate learning）： 以指導學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（Promote thinking）： 以引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習課程、學(xué)科應用性課程、調查探究活動(dòng)等。善行課程（Improve skills）： 以培養學(xué)生具有良好的行為習慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會(huì )適應能力為目的的課程。包括：生活技能類(lèi)課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟技術(shù)課程、休閑生活類(lèi)課程以及藝術(shù)興趣類(lèi)課程等。善進(jìn)課程（Arouse motivation）： 以培養學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強烈的社會(huì )責任感為目的的課程。包括軍體系列課程、道德建設課程、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)課程、社團活動(dòng)以及職業(yè)生涯規劃等課程。善和課程（Pursue harmony）： 以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養課程、文化傳統課程、健康教育課程以及校園文化活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達成學(xué)校的育人目標，體現學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開(kāi)發(fā)的學(xué)科知識拓展類(lèi)的《自然災害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀(guān)鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實(shí)新課程理念，學(xué)習生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實(shí)踐能力，培養有責任感的現代公民。
隨著(zhù)新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時(shí)，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴展并培養實(shí)際應用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實(shí)際應用能力擁有的.教育。因此，校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個(gè)體現和反映。并且，學(xué)校和社區的資源配備辦校本課程的開(kāi)發(fā)提供了充分的條件�！吧畹乩�、地理生活”校本課程在此背景下開(kāi)始探索、開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規劃都是日趨加重的話(huà)題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無(wú)用且遠離生活的內容。所以這也是對于該內容確立的原因之一。事實(shí)上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以 《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞 》這三門(mén)課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導下的校本教學(xué)培養學(xué)生自主在生活中發(fā)現地理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，并讓學(xué)生潛意識中認識到地理知識無(wú)處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個(gè)元素中。
地理組老師通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論,課程開(kāi)發(fā)流程,課程開(kāi)發(fā)的方法,另一方面有利于提高教師落實(shí)新課程理念的意識,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān)、課程觀(guān)，擴大教師的知識視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。特別是青年老師積極參與有助于他們的專(zhuān)業(yè)能力的快速成長(cháng)，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔子。由盧培歌,陳波編寫(xiě)的《自然災害和防治》獲得縣一等獎;市級三等獎.
四、課程設置
1、必修課程的設置：
�。�1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內容：以高中地理三年通盤(pán)考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培養具有世界眼光有責任的現代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內容，具體如下：
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習必修一和必修二的第一、二章，開(kāi)設自然災害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞，根據省教學(xué)指導意見(jiàn)增加認識大洲和國家等選學(xué)內容，用省教研室編著(zhù)的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開(kāi)設《認識中國》、《萬(wàn)物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區域地理復習的總結與提升，開(kāi)設《環(huán)境保護》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習，復習必修一、必修二；高三第二學(xué)期專(zhuān)題復習與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利于新課程理念的落實(shí)、有利于必修知識的實(shí)踐運用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
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