中學(xué)學(xué)科工作計劃(15篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)學(xué)科工作計劃1
一、指導思想：
本學(xué)期，我們科學(xué)組將根據教研室和學(xué)區教研工作的工作要點(diǎn)和本學(xué)期的行事歷，以“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”為核心，結合本校的具體實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。認真學(xué)習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強課堂探究能力的訓練，在切實(shí)減輕學(xué)生負擔的前提下，加強科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平。本著(zhù)學(xué)生多動(dòng)手的原則，多開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)。
二、工作目標：
1、組織組內同事開(kāi)展“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”，提高教師理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、加強規范管理，積極配合學(xué)校完成各種教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗競賽輔導工作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗能力。
4、通過(guò)課堂教學(xué)交流，組織好“一師一課，一課一名師”活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。
5、以各活動(dòng)為載體，完成組內課題。
6、基于現有實(shí)驗裝備開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)、實(shí)驗教研，做好實(shí)驗室常規，完善實(shí)驗室借還制度。
7、做好教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗。
8、做好各種活動(dòng)、培訓以及積極參加各類(lèi)競賽。
三、主要工作措施：
1、積極開(kāi)展有效教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)規范達標。根據學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”主題，開(kāi)展以“學(xué)位中心，開(kāi)展有效課堂”為專(zhuān)題的研討活動(dòng)，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
2、積極動(dòng)員教師參加各種競賽評比。
3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在研究解決教學(xué)疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問(wèn)題的`行動(dòng)研究能力，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
4、基于實(shí)驗室現有基礎，做好實(shí)驗常規教學(xué)和自制實(shí)驗器具，開(kāi)展實(shí)驗教研。
5、切實(shí)落實(shí)“一師一課，一課一名師”活動(dòng)。
四、具體安排：
xxxx年3月份：
1、全體科學(xué)教師制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃。
2、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
3、落實(shí)好教學(xué)常規
4、制定實(shí)驗室教學(xué)計劃。
5、積極參加各種中考復習會(huì )。
4月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、開(kāi)展“一師一課，一課一名師”活動(dòng)
3、鼓勵組員參加樂(lè )清市的命題競賽、實(shí)驗技能競賽等各種活動(dòng)。
4、開(kāi)展實(shí)驗教研活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)驗器材自制、改進(jìn)評比活動(dòng)。
5、進(jìn)行教學(xué)常規組內自查
5月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、開(kāi)展試課研討活動(dòng)。
6月份：
1、按計劃進(jìn)行常規教學(xué)。
2、全體科學(xué)教師制定期末復習計劃。
3、復習課研究。
4、組織學(xué)生復習。
5、期末考試。
中學(xué)學(xué)科工作計劃2
一、教研組的工作指導思想和目標:
本學(xué)期物理學(xué)科教研工作，要以新課改為契機，努力轉變教學(xué)觀(guān)念為起點(diǎn)，改革課堂教學(xué)模式，積極改進(jìn)教法，促進(jìn)物理組教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在教學(xué)中繼續貫徹落實(shí)學(xué)校的“為學(xué)生和諧發(fā)展負責”的辦學(xué)理念和“慮事精心，過(guò)程精細，結果精品”的工作思路為教研組工作的指導思想，去要求每一節課，備課組要科學(xué)合理安排各項工作要點(diǎn)和教學(xué)、教研工作計劃，面向全體學(xué)生，培優(yōu)補差，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，因材施教，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，努力提高學(xué)科成績(jì)，把物理組的教學(xué)、教研工作推上一個(gè)新臺階。
二、本期工作重點(diǎn):
�。ㄒ唬┘w備課
1．每次集體備課要圍繞教學(xué)原則和規范分析學(xué)情，分析教材，深入討論重難點(diǎn)，準確把握深廣度，確定作業(yè)數量和習題的增減等，力爭集思廣益，統一確定教法，學(xué)法，確保備課、上課的質(zhì)量。
2．為教而研，以研促教，著(zhù)力解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和影響教學(xué)質(zhì)量的因素。積極探索、改進(jìn)教法、加強學(xué)習、轉變觀(guān)念，使物理學(xué)科建設邁上新臺階。
3．每次集體備課定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人。同一備課組力求做到統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一輔導資料及作業(yè)、統一組織考試、統一評卷。集體備課要發(fā)揮群體效應，重視研究教法學(xué)法，全面挖掘教材，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，加強各位教師之間的交流與溝通。
�。ǘ┙虒W(xué)常規
1．認真書(shū)寫(xiě)教學(xué)案，詳細批閱作業(yè)，作業(yè)批改做到全批全改，作業(yè)批改重在使學(xué)生養成良好習慣，做好批改后的作業(yè)評講、檢查更正。
2．認真書(shū)寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記和心得體會(huì )，加強學(xué)習，積累經(jīng)驗，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3．加強組內互相聽(tīng)課，備說(shuō)授評一體，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高課堂效果。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源，提倡用物理課件充實(shí)課堂教學(xué)內容，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣。用先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)工具來(lái)提高學(xué)生對物理的興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，獲取物理學(xué)科成績(jì)的提高。
4．積極參與課題研究，實(shí)施課題研究計劃，及時(shí)總結和改進(jìn)，力爭出效果和出成果，提倡課題研究論文供物理組討論和學(xué)習。積極參與校本系列教材的開(kāi)發(fā)。
5．配合高三搞好每一次高考研討會(huì )不斷完善校本教材，組織教師設計編寫(xiě)教輔資料、教學(xué)案、教學(xué)典型案例、優(yōu)秀試題等，為平度九中師生提供交流和學(xué)習的平臺。
�。ㄈ┲匾曁醿�(yōu)補差，加強學(xué)科競賽的'輔導工作
要求每位教師認真對各班的物理科優(yōu)秀生精心輔導，補充適當的創(chuàng )新內容和習題；對學(xué)困生進(jìn)行全面的分析，進(jìn)行必要的補差工作，要有計劃分層次進(jìn)行補差，使補差目標到具體個(gè)人，定期檢查補差的效果。
各年級都要協(xié)助陶文江老師搞好物理競賽的輔導，繼續搞好各類(lèi)物理競賽的組織和輔導工作，力爭取得好的成績(jì)，同時(shí)要有競賽獲獎目標的體現。
�。ㄋ模├碚搶W(xué)習、論文撰寫(xiě)、教研課題開(kāi)發(fā)
內容及時(shí)間安排
1.內容：認真學(xué)習鉆研新課改，尤其是教學(xué)理論、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等的理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)各類(lèi)新課程改革的材料。
2.時(shí)間：每周星期二下午物理組教研活動(dòng)時(shí)間。圍繞課程改革與新教學(xué)理論、教學(xué)策略、教材等方面，采用集中學(xué)習和自學(xué)等多種學(xué)習形式，提高學(xué)習的效果。
3.要求：注重實(shí)效，通過(guò)學(xué)習，要切實(shí)轉變教學(xué)觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)水平。
4.認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記，結合教學(xué)實(shí)際，倡導每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得體會(huì )。主動(dòng)承擔物理教研課題的開(kāi)發(fā)和校本教材的編寫(xiě)。
�。ㄎ澹└髂甓蝹湔n組基本要求
高一：一方面各位教師要準確把握教材，鉆研新課程改革，體現新課改要求，體現研究性學(xué)習。繼續做好初中到高中的過(guò)渡工作，認真學(xué)習，把轉變教學(xué)觀(guān)念、接受教學(xué)新思想，把新課改的理念落實(shí)到具體教學(xué)中。要研究如何在教學(xué)中體現學(xué)生的主體地位，研究如何指導學(xué)生開(kāi)展探究活動(dòng)，研究如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。切實(shí)樹(shù)立：以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以學(xué)生為本，注重學(xué)生的發(fā)展；以啟發(fā)式、討論式、探究式為主要教學(xué)方法的教學(xué)觀(guān)。在科學(xué)、正確的理念指引下，在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生的物理綜合素養，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
高二：針對文理傾向分科后的特點(diǎn)，切實(shí)找到高二物理教學(xué)的突破口。理科學(xué)生要著(zhù)重于高考，全面提高學(xué)生的學(xué)科水平和綜合素質(zhì)，加強基礎知識的強化，培養學(xué)生的解題能力，使學(xué)科成績(jì)穩步提高；文科學(xué)生要著(zhù)重于會(huì )考。確保高二物理會(huì )考通過(guò)率達到學(xué)校的要求。
高三：時(shí)間緊，任務(wù)重，要充分利用有限的時(shí)間，認真研究新的考試大綱和考試說(shuō)明，精心統籌規劃，扎實(shí)搞好二、三輪復習，有的放矢。課堂教學(xué)中努力提高課堂教學(xué)的效率，加強學(xué)法指導。通過(guò)學(xué)校組織的幾次高考研討會(huì )，認真研究高考動(dòng)態(tài)，重視提高學(xué)生的學(xué)習效率，加強模擬訓練和實(shí)戰演練，使學(xué)生敢做物理題，會(huì )做物理題，綜合應用能力和學(xué)科水平真正得到提高，力爭在高考中物理成績(jì)，理綜成績(jì)，高考上線(xiàn)都再上新臺階。
新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、九中物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，更深入地開(kāi)展教學(xué)教改,為新九中教育事業(yè)更輝煌再做新貢獻！
中學(xué)學(xué)科工作計劃3
一指導思想：
本學(xué)期科學(xué)組教研工作將繼續圍繞我校開(kāi)展的“1+6”模式課堂變革活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。切實(shí)加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率�？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使我科學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二.本學(xué)期主要工作：
(一) 認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1. 按教務(wù)處統一部署，組織教師學(xué)習和研究《溫州市“有效學(xué)習”課改實(shí)驗方案》，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求“1+6”課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習有效性。
2. 在理論學(xué)習的`同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據七、八年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初、期中以及期末對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(三)提高教研質(zhì)量, 切實(shí)開(kāi)展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )議，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課，聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
各備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應，學(xué)生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開(kāi)展課題研究
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗。以培養優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初的準備工作，討論制定本學(xué)期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動(dòng)。
十月份：
1、組織參加縣初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析。
2、第二、三、四次校本教研活動(dòng)。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動(dòng)及評課。重點(diǎn)評價(jià)創(chuàng )造性、實(shí)效性、操作性。
3、第五、六、七次校本教研活動(dòng)。
4、學(xué)區教師優(yōu)質(zhì)課評比
十二月份：
1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第八、九、十次校本教研活動(dòng)。
3、縣學(xué)科教學(xué)常規精品百科評比。
4、縣教師優(yōu)質(zhì)課評比。
5、九年級學(xué)生科學(xué)素養競賽
一月份：
1、總結積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2、組織總結“1+6”課堂改革模式的感想。
3、做好期末復習、考試。
4、第十一、十二次校本教研活動(dòng)。
20xx年9月
中學(xué)學(xué)科工作計劃4
本學(xué)期以課程改革為中心，根據縣教研室和學(xué)�？傮w教學(xué)工作，結合本校實(shí)際情況，特制定本校英語(yǔ)組的工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期以學(xué)習新《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》和新教材為契機，以“有效教學(xué)”研究為核心，繼續探討詞匯的有效教學(xué)方法，規范教學(xué)行為。以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化教學(xué)常規，組織教師參加課改理論學(xué)習等活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.組織教師學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，使教師準確理解、把握《英語(yǔ)課程標準》中的教學(xué)目標、內容與要求，深入分析教材，科學(xué)利用教材，不斷提高教學(xué)的針對性與有效性。積極探索提高英語(yǔ)教學(xué)有效的方法，努力減輕師生不科學(xué)的課業(yè)負擔。更新教師教學(xué)理念，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的'課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、抓好教研組建設。教研組重在教學(xué)常規方面落實(shí)，要做好常規落實(shí)的檢查、督促工作;加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規"的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組年輕教師學(xué)習常規，加強檢查督促，實(shí)施常規成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
3、定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課、研究課、示范課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4. 加速聽(tīng)力口語(yǔ)考試訓練，提高學(xué)生的初中英語(yǔ)口語(yǔ)水平，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量全面提高。使考試進(jìn)一步發(fā)揮引導廣大教師探索面向全體學(xué)生、促進(jìn)全面發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)交際能力、教學(xué)規律的積極導向作用。使老師研究聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)規律，提高教學(xué)的有效性。
中學(xué)學(xué)科工作計劃5
一、指導思想。
以《基礎課程改革綱要》、《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導意見(jiàn)》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實(shí)區教育局和學(xué)校的工作計劃，充分發(fā)揮中教部和各科教研員的研究、服務(wù)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，全心全意為基層學(xué)校服務(wù)，為基層教師服務(wù)。以課題為牽動(dòng)，開(kāi)展有效教學(xué)研究，促進(jìn)校本教研的深入有效開(kāi)展，努力提高教研員自身素質(zhì)，不斷提高教研活動(dòng)、教師培訓的質(zhì)量和實(shí)效性，為提高我區教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
二、本學(xué)期主要工作及措施。
本學(xué)期主要以“以評價(jià)，促教學(xué)”為中心開(kāi)展工作。帶領(lǐng)區內教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )課程標準精神。引導教師改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)下校調研培養典型教研組及有潛質(zhì)的部分中青年教師，及時(shí)總結經(jīng)驗，全區共享，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期主要工作。
�。ㄒ唬┭杏柦處熥晕姨嵘�。
1、加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，利用一切時(shí)間閱讀學(xué)科前沿的教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍，提升理論修養。
2、加強對學(xué)科教學(xué)知識及教學(xué)方法的研究，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)和指導作用。
3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關(guān)問(wèn)題，為教師和基層學(xué)校提供最好的服務(wù)。
�。ǘ⿲W(xué)科教學(xué)工作及措施。
1、迎接省藝術(shù)示范區教學(xué)督導檢查評比。在日常工作中注重教學(xué)常規管理，對全區教師進(jìn)行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實(shí)施計劃，保證在檢查活動(dòng)中取得好成績(jì)，并以此為契機，促進(jìn)區音樂(lè )學(xué)科教學(xué)常規教學(xué)管理水平的提高。
2、對骨干教師下手狠一點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)卷了解教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節，將這一章節的教學(xué)內容定為骨干教師的精品展示課的課題，經(jīng)過(guò)展示研討交流，達到促進(jìn)骨干的不斷發(fā)展、年輕教師的不斷成長(cháng)和區域教學(xué)水平的提高。
3、對青年教師下手早一點(diǎn)：通過(guò)提問(wèn)題有目的觀(guān)摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學(xué)公開(kāi)課等活動(dòng)促其快速成長(cháng)，并帶動(dòng)教研組的整體進(jìn)步。要求年輕教師制定個(gè)人的成長(cháng)計劃，師傅和教研員隨時(shí)跟蹤，開(kāi)展針有對性的幫助和指導。
4、繼續深化案例分析型教研活動(dòng)的研究。鞏固和推廣上學(xué)期取得的研究成果，本學(xué)期要加強對西崗、71中、等幾所學(xué)校教研組工作的指導和培訓，力爭培養出更多的優(yōu)秀教研組。同時(shí)，關(guān)注其他薄弱教研組的成長(cháng)，為不同層次教研組的成長(cháng)搭建交流的平臺。
5、繼續研究區域學(xué)科研究課題，以點(diǎn)校、研修室為依托，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優(yōu)秀教師向專(zhuān)家型教師成長(cháng)轉變。形成自己的'教育教學(xué)風(fēng)格。
6、組織全區音樂(lè )教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的順利實(shí)施。開(kāi)展中學(xué)音樂(lè )教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過(guò)考核促進(jìn)培訓的實(shí)效。
7、根據市局的統一安排，做好大連市中小學(xué)生藝術(shù)節的相關(guān)活動(dòng)安排工作和區教育局的合唱節的籌備工作。
三、研修室活動(dòng)安排：
1、了解調研、問(wèn)題梳理，確立本學(xué)期研修室的主題。
2、針對研修主題進(jìn)行研究，制定有針對性的研究實(shí)施計劃：如依托西崗區小班化高效教學(xué)評價(jià)標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價(jià)青年教師的達標課、如何通過(guò)評價(jià)促進(jìn)師徒的教學(xué)能力的提高。
四、每月主要工作安排：
�。ㄒ唬�3月份：
1、了解檢查各校開(kāi)學(xué)前準備情況，做好上學(xué)期工作總結和新學(xué)期工作計劃。
2、參加市教研培訓并落實(shí)其精神，進(jìn)行迎檢的培訓指導工作。
3、通過(guò)研修室活動(dòng)收集整理教室教學(xué)的教學(xué)需求，制定實(shí)施計劃。
4、舞蹈培訓。
5、達標課。
�。ǘ�4月份。
1、實(shí)施迎檢計劃，在調研活動(dòng)中根據文件精神檢查常規工作。
2、骨干教師的“精品展示課”。
3、督促檢查各校三隊樂(lè )器的使用情況。
4、舞蹈培訓。
�。ㄈ�5月份。
1、認真組織五四青年節的大型展演活動(dòng)。
2、籌備區合唱節（國學(xué)思想為主題）。
3、籌備那個(gè)“六一“大型慶�；顒�(dòng)。
4、區教研活動(dòng)：（講座或開(kāi)放課）。
5、京劇培訓。（聘請京劇團的專(zhuān)業(yè)演員，對象中小學(xué)音樂(lè )教師）
�。ㄋ模�6月份：
1、區合唱節。
2、師徒教學(xué)研究課。
3、認真做好本學(xué)期研修室工作總結，并要求各校教研組長(cháng)對本學(xué)期組內工作進(jìn)行認真的總結反思。
中學(xué)學(xué)科工作計劃6
選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。于是，在這五類(lèi)課程的學(xué)習過(guò)程中，一個(gè)完善的人就逐步形成了；而學(xué)習的過(guò)程，也就是學(xué)生自我走向完善的過(guò)程，這就是真正的“全人教育”。地理學(xué)科在塑造“全人”中也起到舉足輕重的作用。地理知識有助于培養學(xué)生的世界意識與世界眼光，地理環(huán)保知識有助于培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念，資源意識、可持續觀(guān)念，樹(shù)立正確的人地關(guān)系觀(guān)，地理學(xué)科能力有利于提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力，有利于培養有責任感的有世界視野現代公民。
一、組情分析
地理組共有九位教師組成。有善嘉縣學(xué)科帶頭人一名，有八位教師先后獲得教學(xué)能手稱(chēng)號；有研究生一名，其余均為本科學(xué)歷，文化層次高，知識結構好；老中青結合，以中青年教師為主，年齡結構恰到好處，既有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗作引領(lǐng)，又有中青年教師的闖勁和活力。
二、課程目標
1。地理學(xué)科主要培養學(xué)生對地理學(xué)科掌握地理知識，學(xué)習地理興趣，初步掌握地理學(xué)術(shù)方法，應用地理知識、地理技能和地理智能分析解決各種地理問(wèn)題的本領(lǐng)，亦即正確處理人地關(guān)系，特別是提高“提出地理問(wèn)題、獲取地理信息、整理地理信息、分析地理信息、回答地理問(wèn)題”的能力。
2。地理學(xué)科作為跨越自然科學(xué)和人文科學(xué)的交叉學(xué)科，學(xué)好地理有助于提高學(xué)生的人文素養和科學(xué)素養，有助于培養學(xué)生成為一個(gè)有較高學(xué)術(shù)涵養的海寧新名人。
三、校本課程開(kāi)發(fā)
學(xué)校以“人嘉學(xué)善”為辦學(xué)理念，以“五優(yōu)”為辦學(xué)目標，以“三嘉五善”為育人目標，創(chuàng )設“生態(tài)化的課程類(lèi)型”，努力把善嘉中學(xué)建設成一所管理有特點(diǎn)、課程有特色、師生有特長(cháng)的生態(tài)化省級特色示范高中。學(xué)校圍繞“人嘉學(xué)善”的目標，構建了生態(tài)化的課程類(lèi)型即“1+5”課程體系：必修課程加“五善”課程。
必修課程是基礎，“五善”課程呈逐層遞進(jìn)的態(tài)勢，“善和”課程是塔尖，是最高境界�！�1+5”課程體系，既各成一支、各具特色，又互融互促，是一種生態(tài)化的課程類(lèi)型。選修課程以“五善”即“善學(xué)課程、善思課程、善行課程、善進(jìn)課程、善和課程”為總綱，每類(lèi)課程又各自分成知識拓展類(lèi)、興趣特長(cháng)類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)和社會(huì )實(shí)踐類(lèi)。
善學(xué)課程（Facilitatelearning）：以指導學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高學(xué)科能力為目的的選修課程。包括：必修拓展課程、大學(xué)初級課程等。善思課程（Promotethinking）：以引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，提高科學(xué)探究能力為目的的選修課程。包括：學(xué)科研究性學(xué)習課程、學(xué)科應用性課程、調查探究活動(dòng)等。
善行課程（Improveskills）：以培養學(xué)生具有良好的行為習慣，文明禮儀知識、生活技能以及社會(huì )適應能力為目的的課程。包括：生活技能類(lèi)課程、職業(yè)技術(shù)課程、地方經(jīng)濟技術(shù)課程、休閑生活類(lèi)課程以及藝術(shù)興趣類(lèi)課程等。善進(jìn)課程（Arousemotivation）：以培養學(xué)生具有積極向上的精神面貌和強烈的`社會(huì )責任感為目的的課程。
包括軍體系列課程、道德建設課程、社會(huì )實(shí)踐類(lèi)課程、社團活動(dòng)以及職業(yè)生涯規劃等課程。善和課程（Pursueharmony）：以促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面、和諧發(fā)展為目的的課程。包括心智培養課程、文化傳統課程、健康教育課程以及校園文化活動(dòng)。
為貫徹落實(shí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》的精神，為了達成學(xué)校的育人目標，體現學(xué)校的辦學(xué)特色，地理組開(kāi)發(fā)的學(xué)科知識拓展類(lèi)的《自然災害和防治》、《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》、《浙江旅游景觀(guān)鑒賞》、《幸福小國的那些事》等的選修的校本教材，重在學(xué)科與生活的對接，落實(shí)新課程理念，學(xué)習生活中的地理，提高學(xué)生的地理學(xué)科能力，地理實(shí)踐能力，培養有責任感的現代公民。
隨著(zhù)新課改的不斷深化，對地理教學(xué)的要求都有了比較大的改變，這其中不免就要求學(xué)校在進(jìn)行規定課程的教學(xué)的任務(wù)完成的同時(shí)，盡可能為學(xué)生的知識面進(jìn)行擴展并培養實(shí)際應用等能力。即為了學(xué)生的明天，辦有利于學(xué)生終身發(fā)展的教育，辦對學(xué)生實(shí)際應用能力擁有的教育。
因此，校本課程的開(kāi)發(fā)是學(xué)校辦學(xué)思想和理念的一個(gè)體現和反映。并且，學(xué)校和社區的資源配備辦校本課程的開(kāi)發(fā)提供了充分的條件�！吧畹乩�、地理生活”校本課程在此背景下開(kāi)始探索、開(kāi)發(fā)與實(shí)踐。目前不論是旅游、住房、飲食或是交通城市規劃都是日趨加重的話(huà)題，諸多學(xué)生一味掌握課本上的死知識，而不能活用，且對地理的學(xué)習興趣較弱，原因在于將地理視為學(xué)而無(wú)用且遠離生活的內容。
所以這也是對于該內容確立的原因之一。事實(shí)上地理的很多原理是圍繞在學(xué)生生活中的，而教學(xué)往往比較理論化，所以《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞》這三門(mén)課程一方面將地理生活化，也可以在新課改深化理念指導下的校本教學(xué)培養學(xué)生自主在生活中發(fā)現地理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，并讓學(xué)生潛意識中認識到地理知識無(wú)處不在，感受地理趣味是融化在生活的各個(gè)元素中。
地理組老師通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)一方面有利于提高教學(xué)課程理論，課程開(kāi)發(fā)流程，課程開(kāi)發(fā)的方法，另一方面有利于提高教師落實(shí)新課程理念的意識，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān)、課程觀(guān)，擴大教師的知識視野，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。特別是青年老師積極參與有助于他們的專(zhuān)業(yè)能力的快速成長(cháng)，所以將為青年教師壓任務(wù)，挑擔子。由盧培歌，陳波編寫(xiě)的《自然災害和防治》獲得縣一等獎；市級三等獎。
四、課程設置
1、必修課程的設置：
�。�1）優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程與整合教學(xué)內容：以高中地理三年通盤(pán)考慮為出發(fā)點(diǎn)，以培養具有世界眼光有責任的現代公民和為高一級學(xué)校輸送人材為宗旨，全面優(yōu)化高中地理教學(xué)進(jìn)程，整合高中地理教學(xué)內容，具體如下：
高一第一學(xué)期做好初高中的銜接教學(xué)，學(xué)習必修一和必修二的第一、二章，開(kāi)設自然災害和防治》、《幸福小國的那些事》，高一第二學(xué)期學(xué)習必修二第三、四章和必修三《電影中的地理》、《探索生活中的天文地理》《浙江旅游景觀(guān)鑒賞，根據省教學(xué)指導意見(jiàn)增加認識大洲和國家等選學(xué)內容，用省教研室編著(zhù)的地圖冊。
高二第二學(xué)期學(xué)習地球地圖、世界地理和必修三的有關(guān)世界地理的案例，開(kāi)設《認識中國》、《萬(wàn)物世界》；高二第二學(xué)期學(xué)習中國地理及必修三有關(guān)中國地理的案例、必修三第一章作為區域地理復習的總結與提升，開(kāi)設《環(huán)境保護》選修課。
高三第一學(xué)期學(xué)習，復習必修一、必修二；高三第二學(xué)期專(zhuān)題復習與綜合能力的提升。
以上必修課程與校本選修課程有機結合，校本選修作為必修課程的延伸、拓展與補充，有利于新課程理念的落實(shí)、有利于必修知識的實(shí)踐運用，提高學(xué)科能力，也有利于向高一級學(xué)校的輸送新型人才。
中學(xué)學(xué)科工作計劃7
一、 指導思想
以初中科學(xué)新課程標準為指導，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng)中增強教學(xué)能力、提高自身素養；全面實(shí)施項目管理，提升研訓實(shí)效，服務(wù)于師生成長(cháng)。
二、 主要工作與要求
1、確立新理念，抓好常規教學(xué)：
科學(xué)教學(xué)中，絕大部分時(shí)間是對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，而且學(xué)生絕大部分知識也是從課堂常規教學(xué)中獲得，所以要求每一位科學(xué)教師以新的教學(xué)理念來(lái)思考怎樣上好每一節科學(xué)課要求：根據大綱、教材和學(xué)生具體情況認真備好每一節課，科學(xué)的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。
2、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng )新
落實(shí)科組計劃，定時(shí)、認真、有一定目標的開(kāi)好每一個(gè)會(huì )，發(fā)揮所有教師的.智能、潛質(zhì)，精心研究設計每一節課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實(shí)驗課和創(chuàng )新課。
3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養創(chuàng )新人才
學(xué)科工作重點(diǎn)是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點(diǎn)是“尋突破”全面教學(xué)工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立典型課例全面總結制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現人才，建立培優(yōu)小組，科學(xué)興趣活動(dòng)小組，把科學(xué)知識應用到生活中，環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學(xué)生科學(xué)素養競賽取得好名次。
三、本學(xué)期重要工作安排
9月：
�、俳處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展項目培訓自主選課
�、趯W(xué)生進(jìn)行怎樣學(xué)好科學(xué)教育
�、垩芯客ㄟ^(guò)教研組工作計劃
10月：
�、俚谝淮渭w備課、公開(kāi)課活動(dòng)
�、诔闪⒖茖W(xué)競賽培優(yōu)班，成立科學(xué)興趣小組
�、燮谥锌荚�
11月：
�、倏偨Y期中考情況，研究期中后工作
�、诘诙渭w備課、公開(kāi)課活動(dòng)
�、鄢踔袑W(xué)科基本功比賽
12月：
�、俚谌渭w備課、公開(kāi)課活動(dòng)
�、诔踔袑W(xué)生科學(xué)素養競賽
1月：
�、僬n改現場(chǎng)會(huì )
�、趶土�，研究準備期末考。
中學(xué)學(xué)科工作計劃8
一、指導思想
根據學(xué)�！白裱说陌l(fā)展與教育發(fā)生規律，以師生發(fā)展為本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)師生自主、和諧發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，充分認識科學(xué)教育在我校素質(zhì)教育中重要性，在科學(xué)教育中以德育為核心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續在科學(xué)教育中宣傳、普及科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，在校內外形成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的風(fēng)氣。
二、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬├^續加強科學(xué)教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中，在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)、勞技課中將學(xué)習方法、科學(xué)方法論的教學(xué)相結合，將講授、討論與發(fā)現、研究相結合，讓課堂充滿(mǎn)生命的活力。其次，將科學(xué)教育落實(shí)到藝術(shù)、體育、勞技、社會(huì )實(shí)踐，學(xué)科課外活動(dòng)中，為學(xué)生提供發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題及展示其創(chuàng )造能力的舞臺，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小論文、小設計、小實(shí)驗，培養學(xué)生自信心、好奇心、靈活性、自主性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力和交際能力。
�。ǘ├^續開(kāi)設豐富多彩的科學(xué)選修課和活動(dòng)課，為學(xué)生的發(fā)展留下足夠的空間。
�。ㄈ┓e極組織老師參加市、省科學(xué)方面的教研活動(dòng)、進(jìn)修培訓，以及通過(guò)學(xué)校自培和教師自我提高的途徑，提高科學(xué)輔導老師的師德修養和教學(xué)水平。在科學(xué)教育中開(kāi)展培養中學(xué)生創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的子課題的'研究。
�。ㄋ模┙M織協(xié)調各類(lèi)科學(xué)活動(dòng)小組參加市、省、全國的競賽活動(dòng)。
三、主要活動(dòng)內容：
9月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�(huì )、�？茖W(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議討論并制訂本學(xué)年科學(xué)教育活動(dòng)目標
�。ǘ┰陂_(kāi)學(xué)典禮上對上學(xué)年進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)中取得成績(jì)的師生進(jìn)行表彰
�。ㄈ┢刚埜鲗W(xué)科的老師為科學(xué)輔導員，要求教師在本學(xué)科中系統的滲透科學(xué)教育，各科學(xué)類(lèi)選修課開(kāi)班。
�。ㄋ模┤珖咧形锢砀傎惖慕M織，學(xué)科競賽人員選拔。
�。ㄎ澹┦�、市級教育科研課題申報與結題
10月：
�。ㄒ唬┬？茖W(xué)教育活動(dòng)領(lǐng)導小組召開(kāi)全體科學(xué)輔導教師會(huì )議，總結前一階段工作，根據上半學(xué)期的工作情況，對下半學(xué)期的工作進(jìn)行微調
�。ǘ┤珖咧袛祵W(xué)、化學(xué)、計算機競賽的組織
11月：
�。ㄒ唬┙M織科學(xué)活動(dòng)輔導教師進(jìn)行培訓
�。ǘ┭芯啃詫W(xué)習結題工作
12月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�(huì )、科學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議，總結本學(xué)期的工作。
�。ǘ╅_(kāi)放周活動(dòng)
20xx年1月：
�。ㄒ唬┬１窘滩墓ぷ餮杏憰�(huì )
�。ǘ⿵V東江北中學(xué)教育教學(xué)成果展示會(huì )
20xx年2月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�(huì )、科學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導小組召開(kāi)會(huì )議，對新學(xué)期的工作做出要求。
�。ǘ⿵V東省青少年科技創(chuàng )新大賽活動(dòng)的前期準備工作
�。ㄈC器人小組備戰青少年機器人大賽
�。ㄋ模⿵V東省重點(diǎn)中學(xué)計算機奧賽
20xx年3月：
�。ㄒ唬﹨⒓邮∏嗌倌隀C器人大賽
�。ǘ﹨⒓邮∏嗌倌昕萍紕�(chuàng )新大賽
20xx年4月：
廣東江北中學(xué)科普課題研究經(jīng)驗交流會(huì )
20xx年5月：
廣東省高中生物聯(lián)賽
20xx年6月：
�。ㄒ唬┙M織科學(xué)輔導教師培訓
�。ǘC器人輔導教師培訓
�。ㄈ┤珖咧猩锫�(lián)賽
20xx年7月-8月：
�。ㄒ唬⿵V東省青少年計算機奧賽決賽
�。ǘ⿵V東省機器人大賽
�。ㄈ┤珖咧猩锔傎悰Q賽
�。ㄋ模┤珖娔X制作大賽決賽
�。ㄎ澹┙M織暑假學(xué)生競賽培訓班
廣東江北中學(xué)教學(xué)處
中學(xué)學(xué)科工作計劃9
全面落實(shí)學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作目標，加強教學(xué)管理，提高教師師德修養和業(yè)務(wù)能力，調動(dòng)全體師生的積極性、主動(dòng)性，力爭20xx年高考大面積豐收。樹(shù)立我為三中增光添彩的思想，進(jìn)一步提高我校生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng )佛山市名優(yōu)科組。
工作目標及要求
1．高一教學(xué)，重點(diǎn)突出“趣”、“廣”、“新”。完成必修模塊1的教學(xué)和檢測�；I建“廣東省中學(xué)生物奧林匹克競賽培訓班”。
2．高二教學(xué)，重點(diǎn)突出“穩”“精”“高”，理科班完成必修模塊2和必修模塊3的教學(xué)和檢測；文科班完成必修2和必修3的部分內容的教學(xué)。積極做好參加廣東省中學(xué)生生物聯(lián)賽的準備。
3．高三教學(xué)，特別強調“扎實(shí)、快捷、實(shí)用、高效”的八字備考方針，爭取第一輪復習取得好的效果。文基、理基在廣州一模前完成第一輪復習，生物選修班結束第一輪復習，并在14周左右開(kāi)始第二輪復習。
4．教師要形成自己的'課堂教學(xué)模式和風(fēng)格；重視對自身教學(xué)工作的思考，要積極撰寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)個(gè)案、教學(xué)反思和論文；要積極參加國家、省、市組織的各種競賽活動(dòng)。
本學(xué)期主要工作內容
1．進(jìn)行師德教育，做好教學(xué)常規管理工作，提高教師的基本素質(zhì)。
2．重視“職初教師”的適應性發(fā)展，促進(jìn)年輕教師銀必豐和張遠芬在近三年內向“經(jīng)驗型教師”成長(cháng)；重視“經(jīng)驗教師”的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)魏麗瓊、鄧學(xué)基等教師快速成長(cháng)為“學(xué)科骨干教師”。
3．提高課堂教學(xué)的效率和確保教學(xué)進(jìn)度，保證學(xué)生考試的成績(jì)和質(zhì)量。
4．做好備課組的管理工作，充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。
5．配合學(xué)校落實(shí)各年級的活動(dòng)課計劃及實(shí)施。
6．配合學(xué)校做好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動(dòng)。
主要措施
1．加強教師師德建設，深入研究新課程標準，更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法。
2．教學(xué)常規檢查內容及要求
�。�1）備課本檢查：①學(xué)期教學(xué)計劃；②教學(xué)進(jìn)度表；③教案的編寫(xiě)（教學(xué)目標、難點(diǎn)、重點(diǎn)、練習、教后記等）；④備課本內不要有粘貼現象。
畢業(yè)班要有復習計劃，復習課教案檢查要素基本同上。
�。�2）聽(tīng)課本檢查：①聽(tīng)課節數；②聽(tīng)課簡(jiǎn)評；③聽(tīng)課記載情況等。要求：5年以上教齡的教師每月聽(tīng)課不少于2節，每學(xué)期至少聽(tīng)課10節；5年以下教齡的教師每月聽(tīng)課不少于3節，每學(xué)期至少聽(tīng)課15節。
�。�3）作業(yè)批改情況：①是否全批：②是否改正；③有無(wú)評價(jià)等級；④有批改無(wú)日期；⑤批改的到位情況；作業(yè)量是否符合。
3．培養年輕教師
�。�1）通過(guò)“師傅帶教新手成長(cháng)制”，以師徒結對的傳統方式，讓銀必豐和張遠芬等新手的教學(xué)知識有效轉化為教學(xué)能力，促進(jìn)經(jīng)驗的快速形成。師傅：繆運良；徒弟：銀必豐張遠芬。
�。�2）組織本學(xué)科資深教師進(jìn)入課堂視察、引導，對科組內的“一級教師”貼近觀(guān)察并嚴加剖析，不斷提煉經(jīng)驗，促使他們較快成長(cháng)為“學(xué)科骨干教師”。
4．提高課堂教學(xué)效率，確保教學(xué)進(jìn)度
以學(xué)校第八周“高效課堂活力課堂”教學(xué)開(kāi)放周為鍥機，探究“高效、活力”課堂教學(xué)模式，保證學(xué)生考試的成績(jì)和質(zhì)量。
5．加強年級備課組管理
�。�1）每個(gè)備課組成員都要有中心發(fā)言；備課組成員間資源共享；養成良好的集體備課習慣；做到教學(xué)進(jìn)度統一、教學(xué)方法和教學(xué)手段一致；充分發(fā)揮備課組集體備課的力量；鼓勵有創(chuàng )新思維和有個(gè)人特色的教學(xué)。
�。�2）各個(gè)備課小組要豐富集體備課的形式，建議除中心發(fā)言的活動(dòng)形式外，每個(gè)教師在本備課組內至少上一堂公開(kāi)課。
�。�3）高一和高二備課組要進(jìn)行新高考的研究，進(jìn)行大綜合科教學(xué)研究和資料積累。
6.配合學(xué)校作好教育教學(xué)優(yōu)秀論文征集、評比活動(dòng)。
7．小課堂—活動(dòng)課程的開(kāi)設：高一、高二分別開(kāi)設“中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽培訓班”。輔導教師：高一輔導班繆運良；高二輔導班高謙增。
附表：科組主要工作行事周歷
周次主要工作責任人
第一周制定科組計劃、備課組計劃教學(xué)計劃全體生物教師
第二周評選論文、開(kāi)學(xué)工作小結、師德教育雷文明
第三周高三備課組研究課鄧學(xué)基
第五周高三備課組研究課魏麗瓊
第七周高二備課組公開(kāi)課梁淑英
第八周“高效課堂活力課堂”開(kāi)放周高一高二備課組
第九周高二備課組公開(kāi)課鄧智勇
第十周中段考體育節
第十一周各備課組做好中段考小結備課組長(cháng)
第十四周科組教師外出學(xué)習
第十五周高一匯報課銀必豐
第十六周教師業(yè)務(wù)學(xué)習雷文明
第十七周高一新教師匯報課張遠芬
第十八周組織期末復習備課組組長(cháng)
20xx.9.2
中學(xué)學(xué)科工作計劃10
一、工作回顧：
上學(xué)年，學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內外一體化研究的課題結題工作；"中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導評估治理機制研究"課題的結題工作，中學(xué)科研室工作計劃。從這三項工作來(lái)看，主要存在一下題目：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動(dòng)（師徒間，主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評課，檢查教案來(lái)實(shí)施）、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現）、德育社區實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區之間開(kāi)展的愛(ài)國主義教育活動(dòng)、社會(huì )調查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現）。但在開(kāi)展的活動(dòng)中，明顯感覺(jué)，研討課預備不夠充分，上檔次的，對教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課未幾。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養，想得到，做不到，青年骨干教師的培養的有效培養機制沒(méi)有真正發(fā)揮預期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強，對別人學(xué)校的'好的東西缺乏內化和創(chuàng )新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題治理工作欠規范，研究職員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導思想：
以區教育局、進(jìn)修校的科研工作計劃和學(xué)校工作計劃為指導，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求*袷開(kāi)拓創(chuàng )新，工作計劃《中學(xué)科研室工作計劃》。深化《開(kāi)展城市、農村等不同區域以校為本教研活動(dòng)運行機制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級課題申報實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì )到科研對教學(xué)的幫助，真正讓科研走進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標：
進(jìn)步校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操縱。減少老師對科研的神秘感。
四、本期科研室主要內容：
1、結合發(fā)現的題目，對陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對校長(cháng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對我�；拘纬傻男１窘萄�，四大板塊進(jìn)行必要完善補充。
2、結合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)�？蒲袣饬�。
3、對年級組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì )和檢查，進(jìn)一步進(jìn)步科研水平。設想協(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級骨干教師的評選、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎勵方案（橫向、縱向比較），和三年級中考獎勵方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵大家成名師。
4、加強處室協(xié)調工作，科研室、教導處、德育處密切對教學(xué)秩序的常規治理加強過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程治理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現的老題目不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級由藍正國負責教學(xué)治理，初二由王明全負責教學(xué)治理，初三由彭興負責教學(xué)治理。各年級圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5、簡(jiǎn)化過(guò)程，夸大實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊
中學(xué)學(xué)科工作計劃11
高一化學(xué)備課組的教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是實(shí)驗教學(xué)、加強備課組團體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，應對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得十分重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。每星期進(jìn)行團體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強團體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課節數不少于10節，并送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評。
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情景，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節資料之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，經(jīng)過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情景，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的.知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就能夠促使學(xué)生的本事發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，能夠讓學(xué)生自我復習課本的資料，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最終由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于本事的培養和提高。
以上是高一化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處，今后的工作中將不斷改善提高。
中學(xué)學(xué)科工作計劃12
一、上學(xué)期工作的簡(jiǎn)要回顧：
1、 以張局的“有效教學(xué)”的思想為指導，反思課堂教學(xué)，編寫(xiě)中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)指導意見(jiàn)。
2、 為市教研室編寫(xiě)九年級英語(yǔ)定量作業(yè)本。
3、 為進(jìn)修學(xué)校培訓中小學(xué)英語(yǔ)教師并為全市中小學(xué)英語(yǔ)教師出繼續教育考試題2份。
4、 參加局域網(wǎng)辦公平臺培訓一周。
5、 參加滄市“周末論壇會(huì )”聽(tīng)取北大邱耀德教授的多元智能培訓。
6、 參加省中考培訓會(huì )并對全縣初三英語(yǔ)教師進(jìn)行中考培訓。
7、 組織全國中小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽，6人獲全國獎65人獲市獎。
8、 為省市年會(huì )選送論文15篇，均獲省市獎。
9、 參與初中畢業(yè)考試巡場(chǎng)并組織閱卷工作。
10、 參與特色優(yōu)質(zhì)課的驗收及校本教研檢查，6人評為特色優(yōu)質(zhì)課，4人評為優(yōu)質(zhì)課。
11、 暑假對全縣中學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行教學(xué)技能培訓，用多媒體展示中學(xué)英語(yǔ)3大類(lèi)型5種常見(jiàn)的課型的特征，觀(guān)摩典型課型2節。
12、 對競聘教師進(jìn)行說(shuō)課輔導。為清州鎮小學(xué)英語(yǔ)教師課標理論考試命題。
13、 組織全縣中學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展大型教研活動(dòng)1次，觀(guān)摩2節示范課并以此為契機搭建教研活動(dòng)的平臺，進(jìn)行互動(dòng)式交流，此活動(dòng)使很多教師受益效果很好。
二、上學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)現狀的反思與對策：
課堂教學(xué)現狀：
1、課堂教學(xué)偏重知識性目標，忽略篇章層面的目標，支離破碎文章，造成偏重單詞、句子、語(yǔ)法，輕視整體閱讀能力的現象，學(xué)生閱讀成績(jì)提高緩慢。
2、忽略語(yǔ)言微技能的細化和某個(gè)學(xué)習策略的指導，教學(xué)效率低下。
3、情景創(chuàng )設如同閃電，未能貫穿課堂教學(xué)的始終，導致教師語(yǔ)言信息輸入量相對較少，從而建立不起學(xué)生輸出交流的平臺，學(xué)生的語(yǔ)言表達能力提升緩慢。
4、聽(tīng)力的訓練方法單一，缺少技巧訓練和方法引導，尤其對長(cháng)篇材料學(xué)生有怵頭感，長(cháng)期下去會(huì )形成聽(tīng)力障礙，興趣會(huì )逐漸下降，所以要加強聽(tīng)力微技能的培養和訓練，今后要把微技能的訓練做為一個(gè)課題去研究。
5、在語(yǔ)言的理解和感悟過(guò)程中，缺乏引導學(xué)生充分體驗、用自己的觀(guān)點(diǎn)評說(shuō)形成自己的語(yǔ)言觀(guān)、人生觀(guān)。
6、對語(yǔ)言表達方式的講解流于形式，只講意義，不引導學(xué)生向寫(xiě)作運用，造成學(xué)生雖記住了眾多孤立的詞語(yǔ)卻不能有效輸出表達。
7、有少數教師課堂的層次性還有待提高，表現在知識層面的時(shí)間占用的多，技能能力的訓練時(shí)間少，而且教學(xué)設計也很少設計能力層面的訓練題，結果是學(xué)生只愿做選擇之類(lèi)的題，一見(jiàn)文章就發(fā)怵，根本不靜思去讀，學(xué)生沒(méi)有精心凝神閱讀的習慣，更談不上能力的培養了。所以關(guān)于綜合語(yǔ)言運用能力的培養和訓練是中學(xué)英語(yǔ)探討的第二個(gè)課題。
總之，通過(guò)聽(tīng)課、觀(guān)察、訪(fǎng)談、調研，我發(fā)現有兩個(gè)問(wèn)題是中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要亟待解決的：一是聽(tīng)力微技能的培養，二是能力的培養和提高，這是中學(xué)英語(yǔ)的“瓶頸”問(wèn)題必須有所突破。
反思與對策：
1、教師要對語(yǔ)篇材料整體把握，應從中考對閱讀理解的要求高度重新設計語(yǔ)篇教學(xué)，防止支離破碎地分解語(yǔ)篇，造成見(jiàn)木不見(jiàn)林的現象。
2、積極開(kāi)發(fā)課程資源。教師平時(shí)要做有心人，多與學(xué)生溝通，與學(xué)生交朋友，了解他們最新的想法、愛(ài)好和興趣，并注意收集相關(guān)資料，比如遇上重大的節日或事件、學(xué)校和班級的一些活動(dòng)，抓住時(shí)機拍一些照片或DV，以備上可用。甚至可以考慮建立班級的信息庫收集和存放信息及材料，這樣教學(xué)設計九可以新手拿來(lái)。
3、有效開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)微技能的教學(xué)：
�。�1）教師應遵循外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的相關(guān)規律來(lái)設計課堂教學(xué)活動(dòng)，教前、種、后各階段要注意互相鋪墊，互相補充，關(guān)鍵是幫助學(xué)生理解大意，在關(guān)注細節。培養學(xué)生“自上而下”的閱讀和聽(tīng)力習慣。要經(jīng)常鼓勵學(xué)生運用已有的知識和常識，結合一定的語(yǔ)言學(xué)習策略去獲取和處理信息，提高把握語(yǔ)篇的能力。
�。�2）要提高學(xué)生使用各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)微技能的意識。除了可以在黑板或課件顯眼處清晰地展示要學(xué)習和訓練的微技能，使學(xué)生明白微技能的名稱(chēng)和用法，提高學(xué)生對微技能的敏感度。還可以在學(xué)生閱讀和聽(tīng)力訓練后讓他們說(shuō)出在獲取和處理信息的過(guò)程中具體采用了哪一種策略，以增強他們嘗試和體驗微技能的意識。
�。�3）課堂上教師對各項微技能的講解要精，不能只停留在灌輸層面，要給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和機會(huì )體驗和嘗試，還要不斷地鼓勵和啟發(fā)他們通過(guò)自己的實(shí)踐去感悟、領(lǐng)會(huì )和總結如何有效地使用語(yǔ)言的微技能。
�。�4）在增補相關(guān)語(yǔ)言材料時(shí)要在文章的長(cháng)度和生詞難度方面把好關(guān)，一般比課文稍易的材料比較適宜。課堂應重在引導學(xué)生學(xué)習和訓練各項語(yǔ)言微技能，而不是重在“考”技能。
�。�5）教前、教中、教后各階段應注意多樣化，可以結合其他技能組織活動(dòng)，避免閱讀課堂上學(xué)生過(guò)于沉悶。輸入技能與輸出技能相結合，教師要有意識地通過(guò)讀與聽(tīng)技能發(fā)展學(xué)生的說(shuō)和寫(xiě)的能力。
三、本學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研計劃：
1、繼續以“有效教學(xué)”的思想為指導，增補、修改中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)指導意見(jiàn)，并嘗試創(chuàng )建新型的有效教學(xué)模式。
2、課堂教學(xué)引入“誦讀教學(xué)法”。
二中課堂教學(xué)采用誦讀法半年來(lái)已初見(jiàn)成效，尤其在全縣觀(guān)摩課活動(dòng)中受到了全縣中學(xué)外語(yǔ)教師的認可，所以本學(xué)期準備在全縣試行。所以建議領(lǐng)導請二中戴校長(cháng)為英語(yǔ)教師做誦讀理論的報告。（此活動(dòng)待領(lǐng)導批準）
3、對全縣教師進(jìn)行語(yǔ)言微技能的培訓，提高教師課堂教學(xué)的實(shí)施能力。
4、以全縣中小學(xué)素質(zhì)大賽為契機，再選拔培
5、有計劃地組織教師開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)文化活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。
6、研究中考題的命題趨向，瞄準中考，搞好中考前、后的培訓和反思，努力提高畢業(yè)班教師的教學(xué)水平。
7、圓滿(mǎn)完成省、市教研室布置的評優(yōu)課、理論培訓、論文評選、教材培訓等各項工作。
8、開(kāi)展優(yōu)秀多媒體課件的評選工作（我縣首次英語(yǔ)課件評選，待領(lǐng)導批準），積極鼓勵教師開(kāi)發(fā)課程資源。
9、繼續進(jìn)行特優(yōu)課的驗收、評選工作，督促、推動(dòng)學(xué)校搞好校本教研工作。
附各年級教學(xué)指導意見(jiàn)修訂稿：
七年級英語(yǔ)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導思想
起始年級工作重點(diǎn)應抓好“興趣與熱情，方法和習慣”。
1．遵循“講方法、緩起步、重適應、慢加速”的教學(xué)原則，務(wù)必使剛入中學(xué)的每位學(xué)生不掉隊，且能感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。
2．建議提前教學(xué)音標，不斷強化學(xué)生拼讀單詞的能力，以適應新教材詞匯量、信息量大的需求。
3．培養發(fā)音標準、書(shū)寫(xiě)工整、詞匯課前預習過(guò)關(guān)、句型課文學(xué)后背默、作業(yè)批后訂正、試卷考后查漏補缺等的良好學(xué)習習慣。
4．七年級的學(xué)生以形象思維為主，教師在教學(xué)過(guò)程中可適當采用直觀(guān)教學(xué)、媒體輔助等手段，課堂學(xué)生活動(dòng)形式多樣，師生之間、生生之間互動(dòng)，營(yíng)造真實(shí)、寬松、和諧、民主教學(xué)氛圍。
5．用語(yǔ)言交際、在話(huà)題中講解詞匯、句型、學(xué)習語(yǔ)法知識。詞不離句，句不離文，注重語(yǔ)言的整體輸入，課堂教學(xué)中，側重“聽(tīng)”和“說(shuō)”；幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習：如何梳理語(yǔ)言點(diǎn)、怎樣進(jìn)行重點(diǎn)歸納、如何查找薄弱知識等。
6．新目標英語(yǔ)每單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題，但課文中可操作的內容較少，教師用書(shū)和輔導材料應針對我們自身情況和學(xué)情，進(jìn)行刪減、增補，這需要教師備課時(shí)盡可能全方位搜集信息并合理運用，精心設計課堂教學(xué)過(guò)程；合理運用網(wǎng)絡(luò )和多媒體。
�。ǘ┬枰⒁獾膯�(wèn)題
1．預防學(xué)生過(guò)早分化。在優(yōu)秀學(xué)生更加突出的同時(shí)，學(xué)困生所占的比例較以往大，且學(xué)生的分化從七年級上就已開(kāi)始凸顯。學(xué)生水平參差不齊，教師備課時(shí)要分層兼顧，問(wèn)題設置、作業(yè)布置等應照顧到全體學(xué)生，每節課讓每個(gè)學(xué)生都應該有不同程度的提高，否則差生面會(huì )更大。
2．做好小升初的銜接工作。小學(xué)與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)脫節，盡管小學(xué)從三年級就開(kāi)設英語(yǔ)課，由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語(yǔ)水平參差不齊。建議深入開(kāi)展校本教研，研討小升初的銜接教學(xué)，探討最佳方式或方法。
3．加強詞匯的記憶能力培養。新教材詞匯量大，不少單詞拼寫(xiě)難，學(xué)生掌握不好，嚴重影響了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。教師根據自己的'教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)勢，幫學(xué)生采取一定的學(xué)習策略和方法，記憶單詞、擴充詞匯量。
4．評價(jià)體系有待進(jìn)一步完善，尤其是課堂評價(jià)語(yǔ)的使用。教師應善于發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)給予適時(shí)、恰當的評價(jià)或指導，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習興趣，積極思維、善于動(dòng)手動(dòng)腦腦，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。
八年級英語(yǔ)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導思想
八年級是初中階段的分化期和危險期，學(xué)生出現學(xué)習興趣減退的現象。針對這個(gè)特點(diǎn)，教師要努力做到如下幾點(diǎn)：
1、 我們應該正視個(gè)體差異，采用分層教學(xué)。教師在課前預習、課堂活動(dòng)、課后作業(yè)等方面對各層次學(xué)生提出不盡相同的任務(wù)(tasks)、要求(acquirements)和目標(aims)，使不同層次的學(xué)生都有所獲得、有所提高。
2、 課堂以自主學(xué)習、合作學(xué)習為主要教學(xué)形式。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實(shí)現生生互動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生都有參與課堂的機會(huì )，并給學(xué)困生一種相對放松的學(xué)習環(huán)境和氛圍，為每個(gè)學(xué)生提供一種“暢所欲言”、“言之有物”的機會(huì )。這有利于學(xué)生的心理發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生啟用更多的思維方法，拓展的思維空間，獲得更多的思維結果，培養更強的思維能力。
3、 課堂教學(xué)中，時(shí)刻不忘評價(jià)。每布置一個(gè)任務(wù)，都要進(jìn)行適時(shí)評價(jià)或總結。注意課堂那些稍縱即逝的閃光之處，倡導過(guò)程激勵，針對指導，恰當評定，結果與過(guò)程并重的評價(jià)方式激勵學(xué)生的學(xué)習積極性和自信心。
4．以話(huà)題學(xué)習語(yǔ)法，在句中學(xué)習詞匯，重語(yǔ)言的使用、交際功能。八年級教學(xué)注重學(xué)生“讀”和“寫(xiě)”語(yǔ)言技能的練習，在七年級的基礎上加大語(yǔ)言信息的輸入量，除教材外，課外閱讀量要達到10萬(wàn)詞以上，教師應根據每個(gè)學(xué)生情況，薦適合學(xué)生閱讀的報刊、雜志和優(yōu)良書(shū)籍；堅持每周寫(xiě)作文的好習慣。
5．用語(yǔ)言交際、在話(huà)題中學(xué)習詞匯、句型和語(yǔ)法知識。詞不離句，句不離文，注重語(yǔ)言的整體輸入和輸出；幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習方法和習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )歸納、總結、查漏補缺。
6．教師應結合學(xué)生實(shí)際、教師本身和學(xué)校環(huán)境中一切可以利用的資源，精心設計課堂教學(xué)過(guò)程。豐富教學(xué)內容、拓寬教學(xué)思路、使用多種教學(xué)手段，維持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣；合理運用網(wǎng)絡(luò )和多媒體。
�。ǘ┬枰⒁獾膯�(wèn)題
八年級教學(xué)防止學(xué)生分化，可在詞匯上進(jìn)行嘗試。
1．教會(huì )學(xué)生采取有效的記憶單詞的方法：歸類(lèi)識詞、拼寫(xiě)相近識詞等，匯量豐富，“閱讀”就會(huì )事半功倍，否則難以適應教材的要求，這時(shí)學(xué)生特別需要教師的指導。平時(shí)課堂教學(xué)中可以根據教學(xué)的需要單元集中識詞。
2．教學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀。教學(xué)生如何進(jìn)行跳讀、掃讀、通讀、細讀等技巧，并提高學(xué)生單位時(shí)間內的閱讀速度，理解、準確把握文章中心和作者意圖。盡可能每天精選一篇文章，根據學(xué)生程度，分層限時(shí)閱讀。
3．堅持每周練寫(xiě)作。讓學(xué)生每單元根據3a ，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作1-2次，也可以讓學(xué)生寫(xiě)
www.ertong6.com 英語(yǔ)日記。鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思維。
4．教師可以根據學(xué)生的實(shí)際水平和語(yǔ)言能力，對教學(xué)內容靈活處理，合理取舍、增補、拓寬、延伸，盡最大能力防止學(xué)生分化。
九年級英語(yǔ)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)指導思想
九年級面臨畢業(yè)升學(xué)考試，教師在教學(xué)過(guò)程中，應著(zhù)眼考試的評價(jià)功能和選拔功能，加強語(yǔ)言知識的理解、滲透；語(yǔ)言技能的掌握和運用。始終貫徹各種“話(huà)題”為主的語(yǔ)言交際和實(shí)用進(jìn)行練習、教學(xué)。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和興趣，為初高中的順利]銜接奠定基礎。
�。ǘ┬枰⒁獾膯�(wèn)題
1．對知識進(jìn)行系統梳理，對學(xué)生情況前面調查，查漏補缺，面向全體。
2．系統學(xué)習九年級教材，講解應面對中招考試，針對性要強。
3．第一輪復習，注意全體學(xué)生共同提高。
4．第二輪復習注重學(xué)生學(xué)習方法的培養，學(xué)會(huì )歸納、總結，查找不足。
5．第三輪復習，應著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力及綜合素質(zhì)能力的培養，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )克服困難，培養競爭意識。
6．注意學(xué)生的情緒波動(dòng)及心理變化，及時(shí)做好學(xué)生思想疏通和心理協(xié)調工作
講課階段：
根據九年級實(shí)際，平均每周講一個(gè)單元。
1．依據《課程標準》，把握各單元“目標要求”；在教學(xué)中強化目標要求；以教材為教學(xué)載體，實(shí)現目標要求。
2．教師注重滲透“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理念和教學(xué)途徑”， 使得英語(yǔ)教和學(xué)的過(guò)程始終以“話(huà)題”為主線(xiàn)，交際功能的實(shí)踐圍繞著(zhù)話(huà)題進(jìn)行，語(yǔ)言結構的學(xué)習和掌握融入綜合的語(yǔ)言運用活動(dòng)之中，并不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望和興趣。
3．在處理教材時(shí)教師根據教學(xué)的實(shí)際要求以及學(xué)生的實(shí)際情況可采取改、換、舍、加等方式進(jìn)行靈活處理。
復習階段：
如何準備中考是我們面臨的主要問(wèn)題。中考考查考生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力及主動(dòng)獲取信息，運用信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。所以在平時(shí)教學(xué)中教師就有意識地協(xié)助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，查漏補缺。
另外，還必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的系統復習。復習中應注意：
1．計劃性：九年級時(shí)間緊，任務(wù)重，教師應研究《新課程標準》和認真分析新的命題趨勢避免盲目性復習。
2．針對性：協(xié)助學(xué)生將三年中所學(xué)的知識進(jìn)行比較、分析、歸納、總結，使處在分散、支離狀態(tài)的知識條理化、系統化，建構英語(yǔ)知識體系。
3．條理性：第一輪——基礎復習。依標靠本，溫故知新，按單元知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注重詞匯、短語(yǔ)、句型的過(guò)關(guān)。第二輪——專(zhuān)題復習。系統進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的全面復習。第三輪——指導適應性復習。調整心態(tài)，進(jìn)行中考模擬訓練。
4．實(shí)效性：抓關(guān)鍵，講方法，多總結，勤反思，精講精練，在命題、閱卷、分析、講評指導及練習后的反思上下功夫，注意新題型訓練。
中學(xué)學(xué)科工作計劃13
一、指導思想
認真貫徹上級教育行政部門(mén)的通知、意見(jiàn)和精神，以“樂(lè )善文化”為思想引領(lǐng)，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以校本教研、課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，以新課改實(shí)踐為突破口，認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)工作，全面提高課堂教學(xué)水平，努力開(kāi)創(chuàng )教科研工作新局面。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┳ズ脦熧Y隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1. 加強校本培訓
加強校本培訓的針對性，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，提升教師校本研究的能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
�。�1）抓好新任教師上崗培訓。通過(guò)組織新任教師學(xué)習學(xué)校教育教研的相關(guān)制度，盡快適應在我校教育教學(xué)工作的需要。
�。�2）盡力做好“請進(jìn)來(lái)”工作�？蒲刑帉⒈M量創(chuàng )造條件邀請校外專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展講座，拓展教師視野，激發(fā)教師不斷學(xué)習的動(dòng)機和需求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。�3）搭建教學(xué)學(xué)習交流平臺。將教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆或教研論文收集起來(lái)，通過(guò)上傳到校園網(wǎng)上共享、在教師會(huì )議上宣讀交流等方式，搭建教師學(xué)習交流平臺，通過(guò)相互學(xué)習，實(shí)現共同進(jìn)步。
2.推出二中品牌教師，提升二中教師成長(cháng)的空間
各學(xué)科組要積極的`培養年輕教師，用德才兼備的尺度衡量我校培養名師的規格，全力推出省級、國家級優(yōu)秀教師。
完善校本培優(yōu)制度，建立優(yōu)秀教師的推出機制，通過(guò)學(xué)生評價(jià)、教研組推薦、科研處審核、校長(cháng)辦公會(huì )通過(guò)等程序，向各級報社、電臺逐步推出。
3.落實(shí)繼續教育
參加繼續教育課程的學(xué)習既是上級主管部門(mén)對教師的要求，也是教師職稱(chēng)評聘的必要條件，科研處將繼續組織教師及時(shí)參加繼續教育課程的學(xué)習。20xx年度公需科目《xx生態(tài)文明與可持續發(fā)展》繼續教育時(shí)間，從20xx年5月1日至20xx年11月30日，各教研組須組織本組教師依時(shí)參加網(wǎng)學(xué)習和考試。
4. 大力推進(jìn)“曬課”活動(dòng)，集結優(yōu)秀教研素材，豐富校本教研成果
利用“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的契機，大力推動(dòng)教師“曬課”，豐富我校優(yōu)秀課例資源體系，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)提升教育教研水平，提高教師信息技術(shù)應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。
注重日常教研活動(dòng)的資料管理，鼓勵教師結合日常教育教學(xué)經(jīng)驗和感悟，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文并向教育刊物投稿，同時(shí)將優(yōu)秀教學(xué)反思、教學(xué)論文等集結成冊，豐富校本教研教材成果。
�。ǘ┘訌娬n題研究管理，提高教師學(xué)術(shù)水平
堅持科研與教學(xué)相結合，以科研促進(jìn)教學(xué)，提高教師學(xué)術(shù)水平。將加大對課題研究和管理的力度，做好現有各級別的課題研究管理工作，積極創(chuàng )造條件，聘請專(zhuān)家來(lái)我校開(kāi)講座，提升我校的科研理論水平以及加強對科研過(guò)程的指導。
1.加大對現有課題的研究和管理力度。督促現有課題組制定詳細、具體、可行的實(shí)施計劃，明確分工和責任，定期舉行課題研究活動(dòng)，督促和指導課題小組的成員及時(shí)收集相關(guān)的課題資料，讓課題研究有成果，參與教師有收獲。
2.組織申報區級以上課題，使更多的教師參與課題研究。為了給廣大教師提供更多的研究機會(huì )，使更多的教師能夠參與到課題研究中來(lái)，科研處將繼續合力，積極準備，組織申報其他區級以上課題。
�。ㄈ├^續著(zhù)力打造科研特色品牌
1. 繼續落實(shí)好新課改環(huán)境下的高效課堂項目的推進(jìn)工作。
2.組織秋實(shí)杯優(yōu)質(zhì)課比賽。
3. 落實(shí)名師示范課、研究課、教改課、新秀課、匯報課的組織安排工作。
4.由教研組牽頭，各備課組形成適合校情學(xué)情的導學(xué)案體系。
5．進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與管理工作。
6.擴大科研成果交流，增強學(xué)�？蒲杏绊懥�。
�。ㄋ模┡c其他部門(mén)緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展
科研處將一如既往地與其他部門(mén)緊密配合，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展。
中學(xué)學(xué)科工作計劃14
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”為核心，開(kāi)展初中語(yǔ)文的實(shí)踐與研究。以提升學(xué)生語(yǔ)文素養與能力為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫(xiě)結合的廣度和深度，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的變革。
1、加強課程建設研究，深化“學(xué)為中心”課堂變革。
積極探索基于初中語(yǔ)文學(xué)科核心素養與能力的課程改革模式，研究語(yǔ)文拓展性課程整合與拓展，逐步以課程改革為主要抓手促語(yǔ)文課堂變革的深入推進(jìn)。
以“有效學(xué)習”為核心，加強對基于“學(xué)為中心”背景下的課堂新常規的學(xué)習與研究，以此促進(jìn)教師備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)業(yè)檢測等環(huán)節的規范性與有效性。引導教師將教學(xué)新常規的基本內涵內化為自覺(jué)意識，通過(guò)教與學(xué)方式的變革，引領(lǐng)教師真正關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習，促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革。
2、加強“疑難問(wèn)題”研究，全面提升教師執教能力。
從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)科“疑難問(wèn)題”解決為主線(xiàn)，引導教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語(yǔ)文研究動(dòng)向，加強教學(xué)視導工作，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的改變及執教能力的.提高。做好學(xué)段教學(xué)銜接的研究工作。關(guān)注學(xué)段特點(diǎn)，關(guān)注不同學(xué)段之間的銜接。在知識銜接研究的基礎上，突出教學(xué)方法、學(xué)科核心能力的銜接研究。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，提升教師對好課、優(yōu)課的理解，引領(lǐng)教師提高課堂教學(xué)效率，不斷改變自己的教學(xué)行為，豐富語(yǔ)文教學(xué)內涵，提升課堂教學(xué)的有效性。
3、加強命題和評價(jià)研究，提高數據分析反饋功能。
做好縣七、八年級期末考試數據分析，發(fā)揮初中學(xué)業(yè)考試的積極導向作用，以便更好地通過(guò)考試與評價(jià)引導語(yǔ)文教師注重研究考試，分析數據，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，提高教學(xué)質(zhì)量。
結合省教育廳關(guān)于改進(jìn)加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導意見(jiàn)，引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和交流，促進(jìn)團隊和教師隊伍建設。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語(yǔ)文教研組建設工作的有效途徑。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀(guān)察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學(xué)習交流，打造品牌教研組。
加強骨干教師隊伍的建設，充分發(fā)揮各類(lèi)名師的示范和指導作用，以活動(dòng)為抓手，積極參與課堂教學(xué)、教學(xué)論文、命題能力、優(yōu)秀課例等評比活動(dòng)。
本學(xué)期做好初中語(yǔ)文教師信息技術(shù)應用提升工程全員選課、在線(xiàn)培訓工作。
5、開(kāi)展“小文學(xué)家”評比，推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團建設。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習方式，鼓勵多誦讀經(jīng)典，多參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。
引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文學(xué)社團建設，實(shí)現課堂教學(xué)和課外閱讀的有機結合，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。
二、教學(xué)調查的內容和方法
1、深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、個(gè)別訪(fǎng)談和專(zhuān)題研討等途徑獲取相關(guān)信息，為一些學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)把脈發(fā)現典型，提煉經(jīng)驗，促進(jìn)其進(jìn)一步提升。
2、通過(guò)學(xué)科調研工作，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，協(xié)助解決問(wèn)題，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、學(xué)科教學(xué)研究的課題
1、基于學(xué)科核心素養的初中語(yǔ)文課程整合與拓展的實(shí)踐研究。
2、“學(xué)為中心”背景下初中語(yǔ)文新常規精品課例研究。
中學(xué)學(xué)科工作計劃15
一、重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革實(shí)驗項目”為核心，努力開(kāi)展初中語(yǔ)文的實(shí)踐與研究工作。以提升學(xué)生語(yǔ)文素養為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展讀寫(xiě)結合的廣度和深度，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的變革。
二、課堂
深入學(xué)習《溫州市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習”教學(xué)新常規及管理辦法（試行）》，以“有效學(xué)習”為核心，通過(guò)教與學(xué)方式的變革，加強對“學(xué)為中心”的課堂新常規的研究，以此促進(jìn)教師備課、上課的規范性與有效性。
以當前學(xué)生學(xué)情為基礎，調整方案，以深化初中語(yǔ)文課堂變革為目標，嘗試新的可行的教學(xué)手段與方法。提升自身認識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習，為課堂變革項目的深入推進(jìn)奠定基礎。
三、執教。
結合課堂變革的精神，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以疑難問(wèn)題解決為主線(xiàn)，引導教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語(yǔ)文研究動(dòng)向，加強學(xué)習，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的改變及執教能力的提高。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，認真總結、提煉和推廣此項活動(dòng)的經(jīng)驗與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的`教學(xué)行為，提升教學(xué)的有效性。
四、提升。
注重研究考試，分析數據，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，研究提高教學(xué)效果的對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
積極參與培訓，提升命題水平與實(shí)踐能力。加強作業(yè)研究，習題研究，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、學(xué)習。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語(yǔ)文教研組建設工作的有效途徑。開(kāi)展豐富多彩的研訓活動(dòng)，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀(guān)察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本培訓，加強相互學(xué)習交流，努力探索校本教研的針對性與有效性。
六、活動(dòng)。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習方式，鼓勵多誦讀國學(xué)經(jīng)典，多參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。
研究課改背景下語(yǔ)文作業(yè)的新功能新形式，研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，實(shí)現課堂教學(xué)和課外閱讀的有機結合，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。
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