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高一化學(xué)組工作計劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的高一化學(xué)組工作計劃，希望能夠幫助到大家。
高一化學(xué)組工作計劃1
一、指導思想
在學(xué)校、年級組的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、主要工作
1.完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第八章的教學(xué)。
2.進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3.備課組建設
�。�1）加強備課組內研討，認真進(jìn)行每周2次的備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。探討有效教學(xué)方法、集體備課、資源共享，并且注意收集本學(xué)科新的教學(xué)信息，備課組長(cháng)及時(shí)記錄組內老師參加備課活動(dòng)的情況。
�。�2）加強對青年教師的培養，了解并監督組內青年教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，切實(shí)抓好“六認真、四個(gè)必”，使青年教師能更好成長(cháng)。
�。�3）開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。
4.樹(shù)立全局觀(guān)念，合理控制作業(yè)量。
例題的選擇和習題的`配備根據每個(gè)班的實(shí)際情況精選精留，做到“大統一、小靈活”。要充分重視教學(xué)個(gè)噢成的反思，認真進(jìn)行考試質(zhì)量和作業(yè)情況的分析，及時(shí)查找問(wèn)題并及時(shí)解決，而不是靠超負荷的作業(yè)量來(lái)提高考試成績(jì)。
高一化學(xué)組工作計劃2
一、指導思想和目標
1．在學(xué)校、年部、教研組的統一領(lǐng)導下，認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，依據《課程標準》、《教學(xué)要求》，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學(xué)生的現狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著(zhù)力研究尖子生的培養提高問(wèn)題，目標直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩定與提高作出貢獻。
2．強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導者轉化為教學(xué)的參與者與服務(wù)者。培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3．加強實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
4．培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習成績(jì)。
二、主要工作思路
1.強化集體備課，加強教學(xué)科研活動(dòng)
根據教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論使備課組成員對一些問(wèn)題的認識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習情況進(jìn)行介紹，通過(guò)本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統一制定的`教學(xué)計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統一、進(jìn)度同步。
2. 提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習負擔，并認真組織好各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3. 注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4. 注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
非金屬復習 3課時(shí) 2.7----2.13
第一章 物質(zhì)結構元素周期律
第一節元素周期表 3課時(shí)（機動(dòng)1） 2.13--- 2.21
第二節元素周期律 3課時(shí) 2.22—2.25
第三節化學(xué)鍵 2課時(shí) 2.27—3.2
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 3.5—3.9
第二章 化學(xué)反應與能量
第一節化學(xué)能與熱能 2課時(shí) 3.12—3.16
第二節化學(xué)能與電能 3課時(shí) 3.19—3.23
第三節化學(xué)反應的速率和限度 2課時(shí) 3.26---3.30
機動(dòng)和復習、放假 3 課時(shí) 4.2—4.6
第三章 有機化合物
第一節最簡(jiǎn)單的有機化合物—甲烷 3 課時(shí) 4.9—4.13
期中考試復習、期中考試 4.16—4.20
第二節來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時(shí) 4.23—4.27
機動(dòng)、五一放假 1-2課時(shí)
第三節生活中兩種常見(jiàn)的有機物 3 課時(shí) 5.7—5.11
第四節基本營(yíng)養物質(zhì) 2 課時(shí) 5.14—5.18
機動(dòng)和復習 2 課時(shí) 5.21—5.23
第四章 化學(xué)與可持續發(fā)展
第一節開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源 2 課時(shí) 5.24—5.28
第二節化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護 2 課時(shí) 5.29—6.1
機動(dòng)和復習 1 課時(shí) 6.3
模塊考試復習 6.4---6.29
期末考試 7.4---7.6
高一化學(xué)組工作計劃3
一、指導思想
在學(xué)校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學(xué)備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。將認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次。
2、 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3、 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、具體措施
1、在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2、完成一冊教材第五、六、七章，二冊教材第一章的教學(xué)。進(jìn)一步全面落實(shí)新課程理念，教學(xué)中注意落實(shí)知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等教育目標，改善課堂結構，堅持“以學(xué)生為主體、教師為主導、思維培養為核心”的教學(xué)思想，努力提高教學(xué)效益，充分重視對學(xué)生的學(xué)法指導，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )歸納。
3、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，開(kāi)展好組內公開(kāi)課的觀(guān)課、評課、議課，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)組內教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現課堂教學(xué)的不斷超越。努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的.階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
4、根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
5、統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時(shí)分題型落實(shí)到每一位教師，體現團結協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學(xué)生的兩本：錯題本和問(wèn)題本的落實(shí)情況，加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
6、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫(xiě)試卷，切實(shí)抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
7、嘗試開(kāi)展化學(xué)單科成績(jì)差的學(xué)生的輔導工作。由各班的化學(xué)任課教師安排好輔導時(shí)間，根據差生的具體情況來(lái)實(shí)施具體的補差工作。
8、做好優(yōu)生的化學(xué)培優(yōu)工作，由香春暉負責。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學(xué)法方面指導本班的優(yōu)生。
9、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：
�、贅嫿ㄖR網(wǎng)絡(luò )體系，培養歸納總結能力，由面到點(diǎn)，逐步到位，加深理解，加強記憶。
�、诳偨Y高一現階段的實(shí)驗內容，強化做實(shí)驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。
�、劭偨Y高一現階段的計算題型，強化做化學(xué)計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學(xué)生做計算題的恐懼心理。
�、茉趥淇贾羞m時(shí)增添新信息、新材料，讓學(xué)生見(jiàn)多識廣，并把握深度與廣度的關(guān)系。同時(shí)密切聯(lián)系社會(huì )及生活實(shí)際，針對社會(huì )現實(shí)，確定主題進(jìn)行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
高一化學(xué)組工作計劃4
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標，以促進(jìn)有效學(xué)習課堂改革為核心，整合教研資源，通過(guò)調動(dòng)年級組教師的積極性和創(chuàng )造力，開(kāi)展校本培訓活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的有效性，撰寫(xiě)科研論文和研究課題，為教師的成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、培訓目標
1.繼續組織教研組全體教師認真學(xué)習理論，重視學(xué)習化學(xué)教學(xué)新理念，充分利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，組織教研組全體教師學(xué)習各類(lèi)教育期刊化學(xué)教學(xué)的.新做法、新思路，并結合教研組的實(shí)際情況組織重點(diǎn)學(xué)習。
2.注重教學(xué)常規，以開(kāi)放課程為載體，積極開(kāi)展集體課程準備活動(dòng)，提高教學(xué)能力，在課堂教學(xué)中實(shí)施有效課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極接受知識、培養能力、發(fā)展智力的地方，成為學(xué)生愿意學(xué)習和進(jìn)取的地方。
3.提高輔導學(xué)生參加各種化學(xué)競賽的能力。通過(guò)探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)生獲獎的機會(huì )，為高考綜合考試打下堅實(shí)的基礎。
4.提高教師的教育和科研能力。在學(xué)習先進(jìn)教育理論的基礎上，申請教育課題，積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人理論水平。
三、培訓內容
1.教學(xué)常規：根據學(xué)校教科室的政策，規范和完善教學(xué)常規工作，定期檢查作業(yè)批改情況，備課。
2.教材研究:認真研究選修1、選修2、化學(xué)反應原理教材，提高教師自身素質(zhì)
3.實(shí)驗探究：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥物進(jìn)行實(shí)驗探究活動(dòng)，最大限度地優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗校本課程。
4.試題研究:積極參與市直教研組活動(dòng)，重視高考形式的學(xué)習考核，討論高考命題。
5.集體備課:確定集體備課主題，為同一主題組的老師開(kāi)設不同的公開(kāi)課。
6.課題研究和論文寫(xiě)作:根據集體備課主題進(jìn)行教學(xué)討論，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
高一化學(xué)組工作計劃5
一、指導思想
高一下學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報X科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我們高一化學(xué)教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、目標
1。 提高期末市統考成績(jì)在兄弟同類(lèi)學(xué)校中的名次，努力實(shí)現“爭二保三”的目標。
2。 縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3。 加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
三、實(shí)施目標的具體措施
1。 在上學(xué)期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的.發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。平時(shí)備課組活動(dòng)多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課、說(shuō)課等形式及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
2。 每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，盡早發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)討論及時(shí)解決。提高備課組活動(dòng)的質(zhì)量，努力做到每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。另外，每次備課組活動(dòng)提前安排好有專(zhuān)人主要負責發(fā)言。
3。 根據教材要求，每章節內容在給學(xué)生講授前先組織教師進(jìn)行教法、學(xué)法交流，再進(jìn)行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學(xué)目標、重難點(diǎn)和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實(shí)際情況，寫(xiě)出合適的教案。
4。 統一思想，統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學(xué)生跳出題�！�，要求題目有一定的知識。
高一化學(xué)組工作計劃6
一、教學(xué)方法
1.根據這個(gè)班的具體情況，因為這個(gè)班的化學(xué)成績(jì)不是很好，尤其是基礎差，學(xué)生反應慢，大部分作業(yè)都是互相抄襲的。針對這種情況，我采取了低起點(diǎn)、低難度、注重基礎的教學(xué)方針
2、對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行整批修改，對學(xué)生作業(yè)中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行集體點(diǎn)評，對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題尋求個(gè)別學(xué)生的指導，堅決制止學(xué)生不交作業(yè)、抄襲的現象，做好學(xué)生的思想工作，對反復教學(xué)的人給予適當處罰。
3.課前反復學(xué)習教材，熟悉教材中的'知識點(diǎn)，強調學(xué)生忽視的問(wèn)題，反復講解大綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)，反復練習，讓學(xué)生掌握教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)。
4.反復練習學(xué)生復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尤其是實(shí)驗題，讓學(xué)生頭疼。他們不知道實(shí)驗原理、實(shí)驗中的注意事項和誤差，更不用說(shuō)改造實(shí)驗原理和設計實(shí)驗了。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)生除了認真講解實(shí)驗原理外，還在實(shí)驗設計中反復訓練和體驗，逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗問(wèn)題的基本解決方案。
5.根據當前高考的特點(diǎn)。在注重基礎考試的同時(shí)，特別注重能力考試。在日常教學(xué)工作中，我們特別注重能力的培養。讓學(xué)生擺脫繁重的作業(yè)。
二、教學(xué)計劃
1.堅持精心設計和教授每一課，認真學(xué)習和分析高中新教材的特點(diǎn)，密切關(guān)注基礎知識和技能的實(shí)施，加強學(xué)科內部的綜合意識。
2.認真分析學(xué)生的學(xué)習情況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力，運用基礎知識分析和解決問(wèn)題，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。
3.教學(xué)時(shí)注意以下幾個(gè)方面。
(1)新課程理念下的新教學(xué)應注重新知識的引入
(2)新課程理念下的新教學(xué)應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)教學(xué)的理念。
(3)鼓勵學(xué)生在新課程理念下獨立探索合作。
(4)新課程理念下的新教學(xué)培養學(xué)生的應用化學(xué)意識和能力。
新課程理念下的新教學(xué)應注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
高一化學(xué)組工作計劃7
一、指導思想
以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，夯實(shí)基礎，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有12個(gè)班，其中后7個(gè)班為理科班，前5個(gè)班為文科班。本人所授班級為高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均為理科班。同備課組老師還有吳玲瓏老師、滕建亮老師和徐浩老師，共4人。本學(xué)期理科班周課時(shí)為4節(文科班為3節)。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎》，文科班本學(xué)期上選修1《化學(xué)與生活》。
2、教材分析：
選修5“有機化學(xué)基礎”模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質(zhì)和應用等內容，包括“有機物的組成與結構”、“烴及其衍生物的性質(zhì)與應用”、“糖類(lèi)、氨基酸和蛋白質(zhì)”、“合成高分子化合物”4個(gè)主題的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生學(xué)習有機化合物的結構與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應、有機合成及其應用等相關(guān)知識。通過(guò)學(xué)習，要使學(xué)生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質(zhì)的關(guān)系;(3)走進(jìn)有機合成的世界，體會(huì )合成的思想和方法。
3、學(xué)情分析：
理科班大多數學(xué)生有學(xué)習化學(xué)的興趣，有較好的`學(xué)習習慣和一定的學(xué)習方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個(gè)別學(xué)生基礎薄弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。
三、工作目標
1、以本學(xué)期會(huì )考為契機幫助學(xué)生打好基礎，加強學(xué)習方法的指導，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習方法，以應對日益加深的學(xué)習內容。
2、做好高中化學(xué)新課程標準的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究，實(shí)現課堂教學(xué)的化。
3.根據學(xué)校工作計劃，結合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項教研和教學(xué)常規工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高。不斷更新教育觀(guān)念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
四、具體工作措施
1、認真做好教學(xué)常規，確保教學(xué)有效開(kāi)展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學(xué)課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。認真上好每節課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。精心設置習題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書(shū)面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套作業(yè)本不定期抽查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學(xué)生確定合理的目標。
2、積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，積極、認真開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣和直觀(guān)理解，有助于培養學(xué)生實(shí)驗能力。依據學(xué)�，F有實(shí)驗條件，在保證演示實(shí)驗絕大部分完成的基礎上，適當開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗和課后實(shí)踐。初步安排分組實(shí)驗為：(1)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究;(2)課本P42“科學(xué)探究”;(3)乙炔的實(shí)驗室制取及化學(xué)性質(zhì)探究(課本P51“實(shí)驗3-1”);(4)苯酚的性質(zhì)實(shí)驗(課本P53“實(shí)驗3-3”，P54“實(shí)驗3-4”);(5)乙醛的性質(zhì)實(shí)驗(課本P57“實(shí)驗3-5”、“實(shí)驗3-6”)。另外，課本P19“實(shí)踐活動(dòng)”、P62“科學(xué)探究”安排為課后實(shí)踐。
3、做好綜合實(shí)踐，進(jìn)行分層教學(xué)
(1)成立化學(xué)學(xué)習興趣小組(奧賽小組)，培養特長(cháng)生學(xué)習、探究化學(xué)的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過(guò)。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力
(1)學(xué)習化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周四下午的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習新課程教學(xué)理念，深入研究教育教學(xué)方法。
(2)定時(shí)與備課組內的老師進(jìn)行交流，解決有關(guān)問(wèn)題。每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定;與備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
(3)積極參加教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。都能積極響應學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
高一化學(xué)組工作計劃8
一、學(xué)情分析
高一段共招14個(gè)班，每班學(xué)生數40—48不等。由于受招生政策的影響，本屆招收的學(xué)生生源也不是特別理想，分3個(gè)層次，分別為精英班（1—4班）、實(shí)驗班（5—10班）和勵志班（11—14班）。三個(gè)不同層次學(xué)生基礎差異相對較大，但學(xué)生的良好學(xué)習方法及習慣都還有待養成與強化。雖初中學(xué)習過(guò)化學(xué)的內容，但學(xué)生對化學(xué)的學(xué)科概念、學(xué)科知識、學(xué)科思想等知識掌握的還是不理想。本學(xué)期學(xué)生要學(xué)習化學(xué)1與化學(xué)2學(xué)考部分的內容，學(xué)習內容較多，要為以后的學(xué)考、選考做準備，學(xué)習的任務(wù)較為繁重。
二、教材分析
本學(xué)期學(xué)習內容為《化學(xué)1》，作為高中化學(xué)的起始，本冊書(shū)共有4個(gè)專(zhuān)題，其中第一專(zhuān)題重點(diǎn)是通過(guò)相關(guān)知識的學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用化學(xué)的視角來(lái)看待物質(zhì)世界，初步形成化學(xué)學(xué)科思想；第二至第四專(zhuān)題是高中階段唯一也是全部的元素化合物的知識，課本從“�！�、“陸”、“空”三個(gè)立體視角向學(xué)生介紹我們身邊的化學(xué)物質(zhì)的元素，形成資源觀(guān)念�！痘瘜W(xué)2》既是《化學(xué)1》相關(guān)內容的深化和拓展，又較好地揭示了化學(xué)反應的基本原理。因教學(xué)時(shí)間限制，本學(xué)期主要學(xué)習《化學(xué)2》四個(gè)專(zhuān)題中的第一個(gè)專(zhuān)題，即《微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性》，本專(zhuān)題著(zhù)力引導學(xué)生從微觀(guān)結構的角度去認識和把握物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而逐步呈現“結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途”的基本觀(guān)念。
三、教學(xué)目標
根據學(xué)科指導意見(jiàn)，總結本學(xué)期教學(xué)要求如下：
1.初步認識物質(zhì)的科學(xué)分類(lèi)方法，學(xué)會(huì )從不同角度對化學(xué)物質(zhì)及物質(zhì)間的轉化進(jìn)行分類(lèi)，掌握4種基本化學(xué)反應類(lèi)型、氧化還原反應相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。
2.認識物質(zhì)的量，并利用物質(zhì)的量進(jìn)行相關(guān)量、化學(xué)方程式的計算。
3.知道離子反應的本質(zhì)及其發(fā)生的條件，學(xué)會(huì )用離子方程式表示溶液中的離子反應。
4.了解分散系的含義，知道膠體區別于其他分散系的本質(zhì)特征和鑒別方法。
5.了解蒸餾、萃取、分液、過(guò)濾、結晶等實(shí)驗方法。初步學(xué)會(huì )NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的檢驗方法，能用離子檢驗法設計簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案，探究常見(jiàn)物質(zhì)的組成。
6.了解原子結構及核外電子排布，能用電子得失的角度分析穩定結構的事實(shí)。
7.元素化合物知識的重點(diǎn)了解是鈉、鎂、鐵、銅、氯、溴、碘、硫獲取的基本原理和方法，了解相關(guān)元素及其重要化合物的性質(zhì)及用途，樹(shù)立資源觀(guān)念，培養熱愛(ài)大自然和保護大自然的情感。同時(shí)培養靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
8.掌握配制一定量物質(zhì)的量濃度溶液的實(shí)驗技能，在學(xué)習過(guò)程中了解實(shí)驗探究的過(guò)程和方法，通過(guò)觀(guān)察、分析實(shí)驗現象，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗探究和問(wèn)題討論的過(guò)程，了解實(shí)驗研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成分析推理、綜合歸納的能力。
9.了解核外電子排布基本規律，能畫(huà)出1-18號元素的原子結構示意圖。了解元素周期律及內容，了解周期表的結構及主族元素的位、構、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。
10.知道化學(xué)鍵與分子間作用力的`含義，知道離子鍵、共價(jià)鍵的原因，會(huì )用電子式、結構式表示，知道碳的成鍵特點(diǎn)認識有機物的多樣性。
11.了解同素異形現象 、同分異構現象，知道晶體的分類(lèi)及代表物質(zhì)，初步形成“結構決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結構”的觀(guān)念。
四、具體措施
1.加強課堂的組織教學(xué)工作，明確課堂紀律，課堂教學(xué)中要求學(xué)生做好抬頭，讓老師看見(jiàn)你的眼睛。
2.激發(fā)、維持學(xué)習興趣。只是強調紀律并不是長(cháng)久之策，興趣才是最好的老師。將課堂還給學(xué)生，引導學(xué)生積極參與教學(xué)，突出主體地位，利用化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，加強實(shí)驗教學(xué)，創(chuàng )造條件讓學(xué)生多實(shí)踐；結合身邊實(shí)例，讓化學(xué)回歸生活，從生活中發(fā)現化學(xué)，激發(fā)、維持學(xué)習興趣。
3.明確作業(yè)要求，加強作業(yè)批改，及時(shí)反饋問(wèn)題，重視錯題的作用；合理安排好測試，充分利用好測試的激勵作用。
4.采用導學(xué)案的模式安排教學(xué)，加強學(xué)習方法的指導，引導形成良好學(xué)習習慣。備課組內老師通力合作，努力提前下發(fā)導學(xué)案給學(xué)生，對導學(xué)案的課前預習、課后作業(yè)及時(shí)上交批改。
5.積極運用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的直觀(guān)性和有效性。
6.積極參加理論學(xué)習，更新教育教學(xué)理論，學(xué)習新的教學(xué)技能，學(xué)習新高考方案，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高一化學(xué)組工作計劃9
一、指導思想：
為了更好地完成高一年級化學(xué)教學(xué)、教研任務(wù)，改革課堂教學(xué)模式，配合學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、化學(xué)文化素質(zhì)、身體及心理素質(zhì)等全面發(fā)展促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，提升高一化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特制定以下工作計劃。
二．基本情況：
本備課組共有四位教師，分別是王曉文、江洪涌、范星群、盛永光。其中范星群、盛永光老師所教的屬于文科班。本學(xué)期高一文理分科后，理科班僅剩3個(gè)班級。
三、工作內容及措施：
1、加強對新課程教學(xué)理念的理論學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )新課程的改革理念。任課老師不斷加強對新課程的教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習。認真鉆研和熟悉教材，教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討，充分做好每節課的備課準備工作。
2、加強集體備課。備課組教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平，加強教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揚“團體作戰”精神，以飽滿(mǎn)的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課，做到分工合作，認真落實(shí)不流于形式，每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，中心發(fā)言人要做好一切準備，發(fā)言人要做好以下方面準備每周教學(xué)內容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，預計學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)及解決方法，多媒體課件教學(xué)，配套練習等，在一個(gè)人主備課時(shí)，其他成員共同商討，相互學(xué)習，實(shí)現教學(xué)經(jīng)驗、方法和資源的共享，力求做到教學(xué)內容統一，教學(xué)進(jìn)度統一，習題統一，化學(xué)實(shí)驗內容統一。
3、加強新課程教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生學(xué)法的指導。任課教師要做好對學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導，因為新課程改革的最大特點(diǎn)之一，就是要突出學(xué)生學(xué)習的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，教與學(xué)要體現出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習的反饋信息，及時(shí)調整教法和做好學(xué)法指導，讓學(xué)生適應新課程的學(xué)習。
4、重視作業(yè)的布置與批改研究。每周二練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
5、在組內開(kāi)展對本組教師互相聽(tīng)課，評課，相互促進(jìn)。
6、認真組織好考試命題、閱卷和登分工作�？荚囀菣z查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的'重要手段，必須給予高度重視，對于學(xué)校月考，組員輪流出題，對每一次測
驗要求命題要規范、嚴謹、科學(xué)，盡量杜絕知識性錯誤。同時(shí)閱卷登分要認真、仔細，并在規定時(shí)間內完成，以保證考試工作的效度和信度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
7、加強實(shí)驗教學(xué)。本學(xué)期的每月都要進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗，每位學(xué)生都要動(dòng)手，力求更好培養學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)踐創(chuàng )新能力。
8、加強“一對一”幫扶，加強課外輔導、溝通，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習、學(xué)法、生活上的困難和問(wèn)題。
六雙周備課組活動(dòng)任務(wù)分配（下列安排可能會(huì )根據實(shí)際情況變動(dòng)）。
總之，在今后工作中，備課組成員更加團結協(xié)力，教學(xué)不斷努力，不斷地總結，爭取本學(xué)期取得更好的成績(jì)。
高一化學(xué)組工作計劃10
一、指導思想和目標
1、在學(xué)校、年部、教研組的統一領(lǐng)導下，認真執行學(xué)校各項教育教學(xué)規章制度，依據《課程標準》、《教學(xué)要求》，認真完成各項教學(xué)任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設為重點(diǎn)，實(shí)現學(xué)生、教師的共同發(fā)展。充分認識本屆學(xué)生的現狀，解決學(xué)生的整體進(jìn)步問(wèn)題，面向全體學(xué)生，整體推進(jìn)，同時(shí)著(zhù)力研究尖子生的培養提高問(wèn)題，目標直指三年后的高考，為學(xué)校整體質(zhì)量的穩定與提高作出貢獻。
2、強化化學(xué)教學(xué)研究，團結合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，努力在課堂教學(xué)中采用自主、探究、合作的教學(xué)方式，把教師從教學(xué)的領(lǐng)導者轉化為教學(xué)的'參與者與服務(wù)者。培養學(xué)生自主學(xué)習、積極探究、樂(lè )于合作的精神，從而大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、加強實(shí)驗教學(xué)，努力培養學(xué)生的實(shí)驗能力。
4、培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和良好學(xué)習習慣，充分調動(dòng)非智力因素，努力提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習成績(jì)。
二、主要工作思路
1、強化集體備課，加強教學(xué)科研活動(dòng)
根據教務(wù)處制定的“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二上午第二、三節課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個(gè)星期在教學(xué)工作中遇到的一些困惑和教學(xué)中學(xué)生存在的問(wèn)題，通過(guò)討論使備課組成員對一些問(wèn)題的認識更加深刻；每位教師對本班學(xué)生近期學(xué)習情況進(jìn)行介紹，通過(guò)本班和其他班級學(xué)生的橫向比較，使每位教師確定教學(xué)方面需要調整的方向，從而對自己的教學(xué)有所改進(jìn)。然后，由備課組全體成員討論下一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。對于統一制定的教學(xué)計劃，每位教師都應嚴格執行；對于教學(xué)資源也實(shí)行共享，爭取做到思想統一、進(jìn)度同步。
2、提高課堂效率
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。上好每一節課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學(xué)。精選學(xué)習資料，做到少而精，不增加學(xué)生學(xué)習負擔，并認真組織好各類(lèi)命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。
3、注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)習自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習熱情和興趣，并對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4、注意學(xué)生能力的差異性
采用有差異的統一備課方式，在統一要求的前提下，發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，組織好課堂教學(xué)。要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好、中、差學(xué)生的平衡發(fā)展。重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，爭取全面豐收。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
非金屬復習3課時(shí)
第一章物質(zhì)結構元素周期律
第一節元素周期表3課時(shí)（機動(dòng)1）
第二節元素周期律3課時(shí)
第三節化學(xué)鍵2課時(shí)
機動(dòng)和復習2課時(shí)
第二章化學(xué)反應與能量
第一節化學(xué)能與熱能2課時(shí)
第二節化學(xué)能與電能3課時(shí)
第三節化學(xué)反應的速率和限度2課時(shí)
機動(dòng)和復習、放假3課時(shí)
第三章有機化合物
第一節最簡(jiǎn)單的有機化合物—甲烷3課時(shí)
期中考試復習、期中考試
第二節來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料3課時(shí)
機動(dòng)、五一放假1-2課時(shí)
第三節生活中兩種常見(jiàn)的有機物3課時(shí)
第四節基本營(yíng)養物質(zhì)2課時(shí)
機動(dòng)和復習2課時(shí)
第四章化學(xué)與可持續發(fā)展
第一節開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源2課時(shí)
第二節化學(xué)與資源綜合利用、環(huán)境保護2課時(shí)
機動(dòng)和復習1課時(shí)
模塊考試復習
期末考試
高一化學(xué)組工作計劃11
一、指導思想
認真學(xué)習和貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》和《化學(xué)課程標準》，進(jìn)一步解放思想、更新觀(guān)念，改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)；實(shí)踐課程改革的三維目標：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗；努力使學(xué)生在現有基礎上得到良好的發(fā)展。
二、基本情況分析
1、學(xué)生情況
本學(xué)期任教高一年級2、8、11、15四個(gè)班，班主任分別為甘國調、石偉、陳爽和李云妃老師。2、11兩個(gè)班的基礎不夠扎實(shí)，8、15班的基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因為四個(gè)班為高一年級學(xué)生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修2內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、教材分析
第一章：元素化合物知識的基礎上，從微觀(guān)角度，從原子、分子、離子的層次探究物質(zhì)的性質(zhì)、變化的規律及其本質(zhì)的原因。主要內容為：以元素周期律以及元素周期表為線(xiàn)索，探究微觀(guān)結構與元素性質(zhì)的關(guān)系，從微粒的相互結合方式初步探究化學(xué)鍵理論，認識微粒之間的相互作用。
第二章：強調化學(xué)反應與能量的學(xué)習，從化學(xué)反應的實(shí)質(zhì)、化學(xué)反應的快慢和限度，幫助學(xué)生比較全面地認識化學(xué)反應。
第三章：高中生提供有機化學(xué)的入門(mén)知識，由常見(jiàn)的有機物入手學(xué)習最基本的有機化學(xué)知識。分別介紹化石燃料與有機化合物、食品中的有機化合物，以及環(huán)境保護事業(yè)的重要性，認識到化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )的關(guān)系，擴大視野，感受化學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習、研究化學(xué)的興趣。
四、本學(xué)期教學(xué)目標
通過(guò)化學(xué)2的學(xué)習，初步掌握化學(xué)分類(lèi)中的有機物基礎和物質(zhì)結構基礎的知識以及化學(xué)反應原理的基礎知識，糾正不良的'學(xué)習習慣，通過(guò)元素周期表初步形成元素化合物知識的結構系統，學(xué)會(huì )分析歸納總結。在探究過(guò)程中提高探究能力，掌握比較、類(lèi)比、觀(guān)察、分析、歸納總結等科學(xué)方法�；瘜W(xué)聯(lián)系生活，提高學(xué)生的科學(xué)素養。
教師做到集體備課和課后反思，參加教學(xué)研討活動(dòng)，積極收集相關(guān)教學(xué)資源信息，學(xué)習最新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，認真批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的各種反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)計劃，以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)。
五、具體工作和措施
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
5、加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。不主張以多做練習的方式來(lái)提高解題技巧，而是要通過(guò)方法與技能的學(xué)習提高學(xué)生的能力本位，要通過(guò)能力培養來(lái)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，
6、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足；主張固定檢查學(xué)生的課堂筆記、練習冊，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
高一化學(xué)組工作計劃12
一、備課組工作指導思想
以教學(xué)為中心，扎根于課堂，認真落實(shí)教學(xué)常規，全面踐行高效課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)反思和習題研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組現狀分析
高一年級化學(xué)備課組現有4名化學(xué)教師，其中1名高級教師，3名青年教師，除了一名青年教師是今年剛分來(lái)的外，其余三名教師都有豐富的高三教學(xué)經(jīng)驗。年齡上以青年教師為主，結構基本合理，教學(xué)能力整體較強。本屆高一備課組有優(yōu)秀的傳統，能團結合作，互幫互助，相信能形成合力，從而順利完成各項工作任務(wù)。
三、工作目標
1、備課組集體備課達標目標
針對起始年級的學(xué)生特點(diǎn)和本屆學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，對每節新授課都由一人進(jìn)行充分的準備，再由全體備課組成員根據教學(xué)大綱對教學(xué)內容進(jìn)行充分的研討，力爭把握準確，不超標，不加量，著(zhù)重加強化學(xué)雙基內容，最后由備課組長(cháng)定稿。
2、備課組課堂教學(xué)達標目標
根據新課程改革的要求，認真完成教學(xué)任務(wù)，授課過(guò)程中認真踐行高效課堂教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，多方面進(jìn)行交流互動(dòng)，反饋總結，讓學(xué)生對所學(xué)內容充分理解。并在集體備課時(shí)間互相交流學(xué)生情況，積極進(jìn)行教學(xué)反思，以準確把握教學(xué)效果。
3、備課組研究目標
認真研究教學(xué)大綱的變化和要求，認真研究本校學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，加強教學(xué)目標的達成及陜西省學(xué)業(yè)水平測試與高考試題的命題方向的研究。
4、指導學(xué)生課外活動(dòng)目標
充分做好學(xué)生的動(dòng)員工作，有針對性地做好化學(xué)學(xué)科學(xué)生的輔導教育教學(xué)，力爭在參加各級化學(xué)競賽中取得好成績(jì)。
四、主要工作思路
1.強化集體備課
根據“集體備課制度”進(jìn)行集體備課，時(shí)間是星期二下午第三節課，具體流程為：按照集體備課計劃表，每次活動(dòng)由一位教師主講，全體備課組成員參加。由主講教師把備課的主要內容即導學(xué)案打印成文，包括教學(xué)思路、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段、作業(yè)布置等向備課組成員闡述。然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見(jiàn)，集思廣益，然后對教學(xué)設計進(jìn)行修改，形成基本統計的`教學(xué)設計，然后由備課組長(cháng)定稿，并把修改后的教學(xué)設計即導學(xué)案印刷后發(fā)給各成員和全體學(xué)生，作為各成員課堂教學(xué)的藍本。并在備課組活動(dòng)時(shí)相互交流教學(xué)情況，及時(shí)反饋各班學(xué)生的學(xué)習情況，再提出相應的改進(jìn)措施。
2.注重高效課堂和有效作業(yè)
在集體備課的基礎上，每個(gè)教師要對每一章節內容的重點(diǎn)及難點(diǎn)做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點(diǎn)，又如何突破難點(diǎn)。要上好每一節課，向四十分鐘要質(zhì)量，真正做到“高效課堂、有效教學(xué)”。精心選擇作業(yè)、認真批改作業(yè)、認真組織考試、認真課后輔導。
樹(shù)立全備課組一盤(pán)棋的思想，做到統一備課、統一教學(xué)進(jìn)度、統一教輔資料的評講、統一練習、統一考試和統一批改。
3.注重學(xué)生能力的培養
在課堂教學(xué)中充分體現以學(xué)生為主體的新課程教學(xué)理念，努力創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力、勇于探究的能力和合作學(xué)習的能力以及觀(guān)察能力、動(dòng)手能力等。同時(shí)利用與化學(xué)相關(guān)的豐富的知識對學(xué)生進(jìn)愛(ài)國主義教育和思想品德教育。
4．重視非智力因素在教學(xué)中的作用
平時(shí)多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習情況，努力調動(dòng)非智力因素，使他們對化學(xué)學(xué)科樹(shù)立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績(jì)。
5.加強教學(xué)科研活動(dòng)
為了提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，備課組在確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，大力倡導組內聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，發(fā)揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學(xué)”的目標，努力提升組員的教學(xué)科研水平。
6.注意因材施教
重視因才施教的原則，做好課外學(xué)生的輔導工作，重點(diǎn)抓好提優(yōu)和補差工作，對學(xué)生分層次教學(xué)，做到有差異的教學(xué)達到有差異的提高，爭取全面豐收。
7．做好本學(xué)期每一次月考的命題工作
本學(xué)期有2——3次月考的教學(xué)檢測，是檢查學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果的良好契機，試卷質(zhì)量和閱卷質(zhì)量尤為重要。擬為專(zhuān)人命題、專(zhuān)人審題，力求能夠反映出真實(shí)的教與學(xué)的情況，為階段性的教學(xué)調整提供重要的參考。
8．做好化學(xué)競賽輔導工作
高一期中考試后，由任課教師推薦與學(xué)生自薦相結合，挑選部分尖子生利用固定時(shí)間和固定場(chǎng)所對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在化學(xué)學(xué)科競賽中取得好成績(jì)。
高一化學(xué)組工作計劃13
一、指導思想
以學(xué)校教務(wù)處和化學(xué)學(xué)科組的教學(xué)工作方案為指引，針對班級的實(shí)際情況，構建有特色的，充滿(mǎn)活力的新課程體系。改變教學(xué)方式，提高課堂效率，課堂推動(dòng)任務(wù)驅動(dòng), 問(wèn)題導出,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )建高效課堂。
二、工作目標
認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，注意高一化學(xué)和初三化學(xué)的銜接，注重培養學(xué)生化學(xué)學(xué)習的興趣及培養學(xué)生良好的.學(xué)習習慣，提高學(xué)生的化學(xué)素養。根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平的差異，努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式，提高教學(xué)的有效性。
三、工作措施
(1) 備課組成員要認真備課，要備大綱(課標)、備考綱、備教材、備學(xué)生，根據教學(xué)目標, 精心運用教學(xué)策略組織教學(xué)內容，精心編制導學(xué)案，精選題目。
(2)原則上每?jì)芍芙M織集體備課活動(dòng)，時(shí)間星期二上午第二節課（避開(kāi)市區教研活動(dòng)），內容包括有關(guān)導學(xué)案的編制，疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負責發(fā)言，經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)要能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題。
備注：導學(xué)案編寫(xiě)要求內容緊扣教學(xué)目標，推動(dòng)任務(wù)驅動(dòng)，問(wèn)題導學(xué)，內容要少 而精。
�。�3） 課堂作業(yè)要求精選習題，題量控制在一頁(yè)紙，時(shí)間5-10分鐘，盡量在課堂上對學(xué)生進(jìn)行檢測。課后作業(yè)控制在20 分鐘，同樣必須精選練習，題目一定要有針對性，不可書(shū)上練習全做。
�。�4）作業(yè)的批改原則上全收全改,做到作業(yè)當天收當天批改,作業(yè)批改要規范,以鼓勵為主,對于學(xué)生的錯誤要分析,并做好批改記錄,認真講評。錯題集每周批閱一次，應有評語(yǔ)和等級，并注明批閱時(shí)間。
�。�5）繼續進(jìn)行推磨聽(tīng)課。
(6) 關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習和生活中存在的困難和問(wèn)題。根據學(xué)生情況有針對性的調整教學(xué)計劃，改變教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。
�。�7）繼續研究學(xué)習校本教材
�。�8）積極參加學(xué)校、市區的各項教研活動(dòng)及專(zhuān)家講座，認真學(xué)習取經(jīng)，以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和教研教學(xué)水平。
四、備課分工表
序號內容主備人備注
1第一章第一節-化學(xué)實(shí)驗基本方法黃曉青課時(shí)：3
2第一章第二節化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用王金玲課時(shí)：3
3第二章第一節物質(zhì)的分類(lèi)晏拓 課時(shí)：2
4第二節離子反應付業(yè)云 課時(shí)：2
5第三節氧化還原反應王景 課時(shí)：2
6第三章第一節金屬的化學(xué)性質(zhì)黃曉青 課時(shí)：3
7第二節幾種重要的金屬化合物王金玲 課時(shí)：3
10第三節用途廣泛的金屬材料 復習王景 課時(shí)：1
11第四章第一節無(wú)機非金屬材料主角---硅晏拓 課時(shí)：2
12第二節 富集在海水中的元素---氯付業(yè)云 課時(shí)：2
13第三節硫和氮的化合物王景 課時(shí)：2
14第四節硫酸硝酸和氨付業(yè)云(硫酸硝酸) 晏拓(氨) 課時(shí)：3
備注：（1）各位老師應同時(shí)準備課件、導學(xué)案及課堂練習
�。�2）各種資料一定符合要我校高一學(xué)生學(xué)情
習題分工
第一單元復習測試題 z
第二單元復習測試題 z
期中復習題 z
第三單元復習測試題 z
第四單元復習測試題 z
期末復習題 z
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次計劃進(jìn)度
略
高一化學(xué)組工作計劃14
一、現狀分析：
本學(xué)期的總體教學(xué)計劃是完成蘇教版化學(xué)1的1-3專(zhuān)題教學(xué)任務(wù)，知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象，體驗科學(xué)探究的思維方式和過(guò)程；能從化學(xué)的視角觀(guān)察、關(guān)注個(gè)人生活及生存環(huán)境，體會(huì )化學(xué)與個(gè)人生活及社會(huì )發(fā)展的密切關(guān)系，對與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題能做出合理的判斷。掌握簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗操作技能，基本養成良好審題、析題、答題習慣。
具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：了解物質(zhì)及變化的分類(lèi)方法、能根據物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，掌握化學(xué)反應規律，掌握四種基本反應類(lèi)型與氧化還原反應的區別與聯(lián)系，學(xué)會(huì )從本質(zhì)上認識氧化還原反應，理清氧化還原反應中的各種對應概念；掌握氯、溴、碘、鈉、鎂、鋁、鐵、銅、硅等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用；學(xué)會(huì )元素、原子、離子符號以及化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子方程式、電離方程式、結構示意圖等的書(shū)寫(xiě)和應用；掌握物質(zhì)的分離、提純、檢驗、溶液的配制分析、物質(zhì)的制備性質(zhì)等實(shí)驗的基本操作和基本技能；掌握以物質(zhì)的量為核心的有關(guān)物質(zhì)的量、物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的相對分子質(zhì)量、微粒數、氣體的體積、物質(zhì)的量的濃度以及化學(xué)方程式的計算。
分析每個(gè)章節的重難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。專(zhuān)題一和專(zhuān)題二是整個(gè)高中學(xué)習的基礎，因此需要花費較多時(shí)間來(lái)講解，要做到會(huì )的學(xué)生達到一定的層次，理解有困難的學(xué)生要有一定的印象。
二、工作目標：
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對實(shí)驗現象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動(dòng)中應用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
(2)加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結合實(shí)物和化學(xué)反應，學(xué)習相應的化學(xué)用語(yǔ)，結合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應的實(shí)物和化學(xué)反應。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應注意對化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習活動(dòng)和有計劃的練習，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學(xué)
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習的基礎十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強直觀(guān)教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學(xué)生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習的指導作用。
(4)加強實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實(shí)驗的偏向。在實(shí)驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護儀，節約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對于提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識視野，培養和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內容和方式應，靈活多樣。在活動(dòng)內容方面可包括聯(lián)系社會(huì )，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內學(xué)過(guò)的知識等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專(zhuān)題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養他們的創(chuàng )新精神。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
我們所任教的是高一新生。經(jīng)過(guò)初中自然科學(xué)的學(xué)習，學(xué)生只是簡(jiǎn)單地了解到初中自然科學(xué)中的化學(xué)知識，但自然科學(xué)中的化學(xué)知識簡(jiǎn)單，且比較零散，沒(méi)有系統性，因此學(xué)生對化學(xué)知識沒(méi)有整體的認識，甚至有些學(xué)生根本不知道什么叫化學(xué)，因此也沒(méi)有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習的一般方法和思維方式。而高中學(xué)習使用的新課改實(shí)驗教科書(shū)所需要具備的知識要求與初中畢業(yè)生所掌握的化學(xué)基礎知識和基本技能差距很大，在這種背景下學(xué)生進(jìn)入了高中學(xué)習，化學(xué)的學(xué)習自然會(huì )變成他們的難題。
如化學(xué)1中會(huì )學(xué)到很多物質(zhì)的`化學(xué)式，以及這些物質(zhì)參加反應的化學(xué)方程式，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得高一化學(xué)內容多、理解困難、記不住。因為現在初中教材中在酸、堿、鹽理論方面，刪去了酸、堿、鹽通性等總結性?xún)热�，物質(zhì)分類(lèi)和命名中，刪去了對氧化物、酸、堿、鹽的再分類(lèi)和相關(guān)命名，對復分解反應，降低了復分解反應條件的要求，僅把它放在拓展視野中作常識性介紹。又如化合價(jià)，僅要求學(xué)生記住常見(jiàn)元素或原子團的化合價(jià)，而刪去了化合價(jià)的定義；教材中還刪除了離子化合物，共價(jià)化合物，電離、電離方程式、結晶水合物等概念。在原子結構知識方面，刪去了核外電子排布的初步知識，不再涉及原子最外層電子數與元素種類(lèi)、元素性質(zhì)，以及它對離子形成和化合價(jià)的確定關(guān)系。
因此學(xué)生在初中學(xué)習化學(xué)式和化學(xué)方程式時(shí)，不是從本質(zhì)上和規律上去學(xué)，往往是靠死記硬背應付考試的，因此內容一多就亂了，就分不清東西南北了。因此高中的教學(xué)要扭轉這種學(xué)習局面，讓學(xué)生學(xué)會(huì )從本質(zhì)上去認識化學(xué)。如化學(xué)式要學(xué)會(huì )利用化合價(jià)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，而化合價(jià)又要學(xué)會(huì )從原子結構上去分析，從原子的核外電子排布上去分析。因此，我們計劃在初高中銜接上讓學(xué)生先學(xué)習原子結構及核外電子排布，搞清楚化合價(jià)的本質(zhì)問(wèn)題，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì )化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)。為本學(xué)期元素化合物知識的學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
2、教學(xué)目標
1、加強學(xué)法指導,讓學(xué)生端正態(tài)度,讓更多的學(xué)生能積極投入到化學(xué)學(xué)習中
2、課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)學(xué)科的興趣,培養學(xué)生在學(xué)習化學(xué)和解決化學(xué)問(wèn)題時(shí)能理論聯(lián)系實(shí)際
3、以化學(xué)新課標為指導，以校組工作計劃為參考，繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)生本教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
3、基本措施
1、認真學(xué)習教務(wù)處的工作計劃，組織學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對學(xué)生情況的分析，在教學(xué)過(guò)程中，老師既要重視集體備課的成果又要結合自己任教的學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理教學(xué)方式和方法，做到因材施教。
3、在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)設計放在首位。在教學(xué)目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，學(xué)情測試與評估，課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
4、扎實(shí)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，共同研究課堂教學(xué)的有效性，統一進(jìn)度、統一思想，發(fā)揚團隊精神，團結協(xié)作，形成合力，努力實(shí)現資源共享，備課組成員加強溝通，互相聽(tīng)課，經(jīng)常性開(kāi)展各成員間的互相探討活動(dòng)，提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng)，如公開(kāi)課、示范課，并認真做好記錄，以便在評課時(shí)能相互交流，取長(cháng)補短。
5、認真做好做全演示實(shí)驗，分組實(shí)驗，培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。提高學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
7、認真做好各種試題的命題、評卷、分析、總結工作。
高一化學(xué)組工作計劃15
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)工作方案為指引，針對年級的實(shí)際情況，從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，抓好高一教學(xué)工作。配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
二、工作目標和具體措施
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念
積極組織本備課組教師學(xué)習有關(guān)新課程改革的理論，樹(shù)立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學(xué)方法，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。轉變教師的教學(xué)方式，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，提倡發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習。
2、提高教師的備課質(zhì)量，充分發(fā)揮集體備課的作用
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。
3、加強教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“五規范”。
做好備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)等工作。重視作業(yè)的布置與批改，認真做到每節有作業(yè)，作業(yè)布置能分層進(jìn)行，并及時(shí)批改，注重課后作業(yè)的信息反饋。及時(shí)了解學(xué)生情況，改進(jìn)教學(xué)。加大對學(xué)生化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
做到每專(zhuān)題有訓練題和每月有一考，試題落實(shí)到每一位教師，在編制訓練題和考試題上，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。做好每次考試的質(zhì)量分析，以便準確及時(shí)地了解各階段教學(xué)情況，及時(shí)查漏補缺，不斷總結提高。
重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)把教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上反思自己的'教育教學(xué)工作。多進(jìn)行組內聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，及時(shí)交流教學(xué)心得，達成共識，共同提高。
4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，抓好化學(xué)競賽輔導。組織好本年級的化學(xué)競賽輔導工作，做好競賽學(xué)生選拔工作，認真做好競賽輔導工作，其他的教師積極配合。
5、作業(yè)布置與批改
作業(yè)是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。因此，我們會(huì )從量、難易度、學(xué)生的學(xué)習水平等方面，有針對性的布置作業(yè)，盡力發(fā)揮作業(yè)的作用和功能。另外，我們會(huì )盡力做到全批全改，學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)，盡力做到批改后及時(shí)具體指導、及時(shí)補差。
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