班級文化的建設方案及建設

　　班級文化建設方案

　　具有班級特征、書(shū)香氣氛濃厚、環(huán)境精美整潔、富有鼓勵性，存眷孩子的片面康健成長(cháng)、久遠發(fā)展。

　　指導頭腦

　　一、制定富有特征的班級口號、班風(fēng)、班訓等，努力營(yíng)建康健向上、富有成長(cháng)氣味的班級文化氣氛。落實(shí)到詳細行動(dòng)中，造就班級的凝集力和團體榮譽(yù)感。

　　二、發(fā)揮每一位門(mén)生的創(chuàng )造力，積極到場(chǎng)班級布置并定期調換，讓每一堵墻都“說(shuō)話(huà) ” ，構成班級精良的物質(zhì)文化環(huán)境。

　　三、建立健全的班級制度，包羅班級條約、賞罰制度、值日生制度等等，以此約束門(mén)生的言行。

　　四、建立班級崗亭責任制，實(shí)行崗亭輪換制度，讓每一位門(mén)生到場(chǎng)到班級的辦理中來(lái)，造就門(mén)生的責任感，勉勵門(mén)生發(fā)揮主人翁精力。

　　五、定期組織豐富多彩的班級運動(dòng)，在運動(dòng)中造就門(mén)生的合作認識，增強班級凝集力。

　　六、建立班級圖書(shū)角，努力擴買(mǎi)辦級藏書(shū)量，變更每一位門(mén)生的讀書(shū)積極性，勉勵門(mén)生制作讀書(shū)卡片，寫(xiě)好讀后感，讓全體門(mén)生“感激冊本，享用閱讀”。班級文化建設方案

　　一，班主任專(zhuān)業(yè)文化建設方面

　　更新教誨看法，與時(shí)俱進(jìn)。育人為本，育人育己，德育為先；辦事教誨，辦事門(mén)生，以致上的大愛(ài)（愛(ài)國，愛(ài)黨，愛(ài)民族，愛(ài)教誨，愛(ài)門(mén)生），至誠的心靈（愛(ài)心，決心，恒心，細心，耐煩），至善至真的品格情致（康健，悲觀(guān)，寬容，豪邁，堅韌，豐富），親和的各種語(yǔ)言（口語(yǔ)，神態(tài)，舉動(dòng)，肢體，心靈），巧妙的方式，得當的時(shí)機，潤澤學(xué)天生長(cháng)的內心。

　　二，教師文化建設方面

　　對峙用社會(huì )主義焦點(diǎn)代價(jià)體系引導門(mén)生，使其成為中國特征社會(huì )主義共同抱負的信奉者，社會(huì )主義榮辱觀(guān)的自覺(jué)實(shí)踐者，校園，社會(huì )調和的積極促進(jìn)者。不停增強門(mén)生的國家認識，班級認識和自強認識，引導他們樹(shù)立正確的天下觀(guān)，人生觀(guān)，代價(jià)觀(guān)。重要體如今：班級理念，班級精力，班級誓詞，班訓，班徽（標），班歌，班級標志動(dòng)作等方面。（這些既要張貼在課堂墻上，又要用"班報"形式會(huì )合展現出來(lái)。）班級文化建設方案

　　吐故納新，學(xué)高為師；以身作則，身正為范，則門(mén)生親其師信其道不令而從。教師應在教學(xué)各環(huán)節，事情生活等方面顯現為師的崇尚生命，酷愛(ài)門(mén)生，無(wú)私心靈，崇高氣勢派頭，崇高品格等品德魅力，在言傳身教中影響動(dòng)員門(mén)生自動(dòng)發(fā)展。教師的教誨氣勢派頭間接影響到門(mén)生的學(xué)習氣勢派頭。

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