企業(yè)內訓師激勵方案
隨著(zhù)企業(yè)培訓需求量的不斷增加，尤其是專(zhuān)業(yè)類(lèi)培訓的需求被不斷提出，籌建企業(yè)內部講師隊伍的呼聲就越來(lái)越高。內訓師隊伍組建的好處在這里無(wú)需多言，想分享一下我對如何通過(guò)激勵方式留住企業(yè)內部的好講師，讓更多的人愿意參與到內訓師隊伍中方面的一些感想。
作為企業(yè)內部講師，絕大部分都是兼職講師，對他們來(lái)說(shuō)，最重要的還是自己的本職工作，這是作為培訓經(jīng)理首先需要正視的問(wèn)題，邀請內訓師進(jìn)行一系列的培訓活動(dòng)需要得到多方支持和講師本人的首肯方能成形。往往企業(yè)通過(guò)培養了多期的內訓師，組建了人數眾多內訓師隊伍，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，內訓師隊伍中的可用講師越來(lái)越少，甚至出現無(wú)人可用的局面，內訓師隊伍就慢慢的消失了。
內訓師的激勵可能沒(méi)有一個(gè)最標準的答案，一套方案吃透所有企業(yè)，但是了解過(guò)了各類(lèi)類(lèi)型的企業(yè)以后發(fā)現，多種激勵形式的組合是一種比較合理的，大的激勵形式我總結為這么幾類(lèi)：
1. 物質(zhì)激勵
物質(zhì)激勵是直接通過(guò)物質(zhì)的方式給予內訓師激勵，將內訓師的投入貨幣化，希望通過(guò)物質(zhì)的直接刺激激發(fā)內訓師動(dòng)力，這也是目前大多數企業(yè)內訓師激勵采取的主要方式之一。
內訓師講課費補貼就是最直接的物質(zhì)激勵，每個(gè)企業(yè)根據自己的實(shí)際情況不同，給予內訓師每小時(shí)的補貼從20元到1000元不等，這也是簡(jiǎn)單易用的方法。有的會(huì )為了避免體現赤裸裸的金錢(qián)補貼，將物質(zhì)激勵的形式轉換成為禮品兌換，每一次授課轉換為積分積累，每個(gè)季度或每半年進(jìn)行一次禮品兌換，兌換禮品的價(jià)值根據積分多少而定，由內訓師自行選擇。
企業(yè)中還有一類(lèi)特殊群體——管理團隊，培訓經(jīng)理都了解，管理團隊能夠成為內訓師隊伍中的一員，對于內訓師隊伍建設甚至培訓工作都是有正向意義的。對于管理團隊講師有的企業(yè)采用了負激勵的方式來(lái)“刺激”，會(huì )為管理團隊設置年度授課任務(wù)，如果沒(méi)有完成，反而會(huì )扣錢(qián)。
同時(shí)，我們也應該看到，物質(zhì)激勵的激勵效果會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷衰減，需要企業(yè)不斷的提升激勵標準才能保持原有的熱情，這也是近兩年培訓同行們越來(lái)越不愿意采用物質(zhì)激勵的方法的因素之一。
2. 情感激勵
因為物質(zhì)的不可持續性特點(diǎn)，我們可以考慮采用一些情感類(lèi)的活動(dòng)，去營(yíng)造良好的分享氛圍，讓內訓師感受到被尊重的感覺(jué)，使“內訓師”這一身份特殊化、獨立化，通過(guò)開(kāi)展一些只有內訓師才能參加的活動(dòng)，通過(guò)這一系列活動(dòng)能夠拉近內訓師的感情，使得他們更愿意參與到公司的各類(lèi)培訓活動(dòng)。
例如：企業(yè)可以開(kāi)展一些“教師節活動(dòng)”，利用統一的教師節，召集開(kāi)展教師節游玩，為每位內訓師提供一張溫馨的卡片，一束香氣襲人的鮮花，讓內訓師們在辦公室享受這一份獨有的情感體驗，提供他們獨有的身份認同。甚至還可以為內訓師創(chuàng )造一個(gè)特有的企業(yè)內部“講師節”，講師節期間可以邀請企業(yè)CEO參與，并贈送由CEO親筆簽名的紀念品等等。
當然，這一類(lèi)的情感激勵很考驗培訓經(jīng)理的創(chuàng )新能力，一成不變的活動(dòng)也會(huì )讓內訓師們感覺(jué)缺乏新意，缺乏誠意，情感活動(dòng)需要不斷的變化拉近感情的方式才能持續見(jiàn)效。
3. 價(jià)值激勵
還有一類(lèi)激勵方式就是讓內訓師感到被認可，感受到他作為內訓師是有價(jià)值的，從而吸引內訓師主動(dòng)參與。這一種方式對于內訓師的激勵來(lái)說(shuō)效果應該是最好的，但它的難點(diǎn)在于如何去了解內訓師的內在動(dòng)機，并且每一位內訓師的內在動(dòng)機還存在不一樣的情況，如何全方位的去把控，去設計激勵制度，才能讓內訓師產(chǎn)生持續的熱情。
這一類(lèi)就舉幾個(gè)例子供大家參考
講師激勵榜：開(kāi)展內部講師評選，所有獎項都由全體員工評比，為講師們創(chuàng )造曝光率提升的機會(huì )，進(jìn)而提升內訓師在員工中的影響力，包含獎項有——最佳講師、各專(zhuān)業(yè)課程單項最受歡迎講師、最佳課程獎、最受歡迎學(xué)員手冊獎……評獎結束后進(jìn)行張榜公布、宣傳，使內訓師有一種被認可的感覺(jué)，也可激勵其他講師在未來(lái)一年做得更好。
名師答謝宴：這個(gè)企業(yè)邀請了幾位為業(yè)務(wù)部門(mén)長(cháng)期提供培訓、且培訓效果較好的內訓師參加答謝宴，答謝宴的另外一方則是公司享受到培訓服務(wù)的業(yè)務(wù)部門(mén)一把手。培訓經(jīng)常會(huì )遇到不被認可、不被重視的感覺(jué)，這種答謝宴的方式為業(yè)務(wù)部門(mén)和培訓講師創(chuàng )造了一個(gè)機會(huì )，使培訓講師感受到自己提供的服務(wù)能夠為業(yè)務(wù)部門(mén)（哪怕他自己有可能也是本部門(mén)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家）創(chuàng )造價(jià)值，他可以更愿意的參與到后續的`內部培訓工作中。
為高管/頂級專(zhuān)家開(kāi)發(fā)課程：高管、公司內部的頂級業(yè)務(wù)專(zhuān)家是一個(gè)特殊人群，他們在各自的領(lǐng)域都有著(zhù)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，讓他們擔任內部講師也是希望他們能夠將這種難得的經(jīng)驗傳承下去。但往往高管/專(zhuān)家們在授課的時(shí)候也是以一種分享的方式進(jìn)行，如果培訓部門(mén)能夠講他們的經(jīng)驗、分享內容轉化成為一門(mén)精品課程，既是他們自己的想要表達的內容，又能夠更加結構化、理論化的方式呈現出來(lái)，對他們本身也是一種價(jià)值創(chuàng )造，他們也是非常樂(lè )意的。甚至有了這么一門(mén)或多門(mén)課程，高管在對外進(jìn)行企業(yè)宣傳的時(shí)候也可以利用這些課程進(jìn)行對外輸出。
業(yè)務(wù)需求項目的內訓師選拔：這種方式產(chǎn)生的內訓師本身就有著(zhù)一種價(jià)值認可的因素，它是因業(yè)務(wù)需由其直線(xiàn)上級（亦或是本職能線(xiàn)的最高負責人）指定為內訓師，接受項目的委托去開(kāi)發(fā)業(yè)務(wù)培訓課程，接受授課技巧訓練，然后將課程內容傳遞給本職能線(xiàn)員工。該內訓師的價(jià)值能夠很直接的體現在最終的培訓內容上，一是由于受到上級認可參與項目，二是培訓內容由其本人完成開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作，他本人會(huì )更加樂(lè )意的參與這樣的項目。
內訓師的激勵到目前為止，都是培訓經(jīng)理們面臨的難題，這種情況估計還會(huì )持續相當長(cháng)的時(shí)間，需要我們花更多的精力去研究，企業(yè)內部的實(shí)際情況才能組合出最適合的激勵組合拳。
【企業(yè)內訓師激勵方案】相關(guān)文章：
管理系學(xué)生實(shí)訓方案01-14
銀行內訓師培訓工作匯報07-27
企業(yè)內勤述職報告范文01-29
企業(yè)內部調研報告01-21
物業(yè)內勤工作總結01-07
校企合作邀請函01-20
急救實(shí)訓報告01-19
企業(yè)內部審計報告12-23
企業(yè)內部環(huán)境審計研究04-16