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在校大學(xué)生思想道德現狀調查報告

時(shí)間:2020-11-25 11:41:12 調查報告 我要投稿

在校大學(xué)生思想道德現狀調查報告

  在校大學(xué)生思想道德現狀調查報告

  大學(xué)生是一個(gè)受過(guò)高等教育的群體,是祖國社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。大學(xué)生的成人成才直接關(guān)系到祖國和民族的未來(lái)。而今,正處我國社會(huì )轉型時(shí)期,是青年一代重塑價(jià)值觀(guān)的年代,為了能準確把握大學(xué)生的思想脈搏,有針對性的加強教育和引導。文學(xué)院實(shí)踐大隊開(kāi)展了一次對文學(xué)院及文理學(xué)院(本部)學(xué)生的思想狀況的調查活動(dòng)。本次調查主要采用問(wèn)卷調查方式,主要涉及生活、學(xué)習、行為習慣、道德、價(jià)值觀(guān)及心理品質(zhì)等方面,通過(guò)本次調查,我們發(fā)現,大學(xué)生思想健康狀況總體上情況比較樂(lè )觀(guān),但是,也存在一些不容忽視的問(wèn)題。調查發(fā)現文學(xué)院學(xué)生具有一定人文素養,能秉承文人的氣質(zhì),在日常行為規范、學(xué)習習慣等方面表現較好,而文理學(xué)院的學(xué)生較文學(xué)院表現相對較差,突出表現在日常行為規范及修業(yè)文明這兩個(gè)方面。同時(shí)我們還發(fā)現當代大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的不穩定性,以致原有的道德判斷標準,是非觀(guān)念出現了動(dòng)搖的傾向。

在校大學(xué)生思想道德現狀調查報告

  一、思想狀況的現狀及特點(diǎn)

  (一)生活學(xué)習品質(zhì)方面

  1、生活習慣

  本次調查涉及的主要有語(yǔ)言文明、行為文明、網(wǎng)絡(luò )文明,調查發(fā)現80%的同學(xué)在日常生活中能做到文明用語(yǔ)和禮貌用語(yǔ), 90%以上的同學(xué)在食堂,開(kāi)水房能自覺(jué)排隊,遵守公共秩序。這說(shuō)明絕大部分同學(xué)的某些生活行為習慣是值得肯定的。同時(shí)也有19%的同學(xué)有上網(wǎng)瀏覽不健康內容的經(jīng)歷,67%的同學(xué)為了趕時(shí)間而踩踏草坪,65%的同學(xué)有丟熱水瓶的經(jīng)歷,這說(shuō)明大學(xué)生在某些方面對自己的行為要求不嚴,存在一定的缺陷。

  2、學(xué)習品質(zhì)

  大學(xué)有著(zhù)其獨特的教育特點(diǎn),相對自由的學(xué)習生活空間給當代的大學(xué)生提供了充裕的自我發(fā)展時(shí)機的同時(shí)也帶來(lái)了不少隱患和問(wèn)題。眾所周知,大學(xué)的學(xué)習靠的是自覺(jué),過(guò)多的課余時(shí)間使許多從嚴格管制的高中出來(lái)的學(xué)生們迷失了方向。關(guān)于學(xué)習品質(zhì)的問(wèn)題本次調查涉及的主要有上課出勤情況、課堂紀律、自主學(xué)習情況、課外活動(dòng)等。調查顯示文學(xué)院有81%的同學(xué)能按時(shí)上下課,其中文學(xué)院有7%的同學(xué)經(jīng)常遲到早退,文理學(xué)院則只有67%的同學(xué)能按時(shí)作息;在課堂紀律方面,23%同學(xué)經(jīng)常自己做自己的事或者打瞌睡,75%的同學(xué)偶爾也會(huì ),這說(shuō)明,大學(xué)生中存在以消極對待學(xué)業(yè)的同學(xué)。當問(wèn)及去自習室或圖書(shū)館的頻率時(shí)有47%的同學(xué)一周去3次,45%的同學(xué)都少于3次,這說(shuō)明,學(xué)生課外自主學(xué)習的意識不強;在“你對什么類(lèi)型的校園文化活動(dòng)感興趣”一題中,有69%的同學(xué)對文體活動(dòng)感興趣,37 %的同學(xué)對學(xué)術(shù)活動(dòng)感興趣,有14%的同學(xué)對科研活動(dòng)感興趣. 可以看出,文學(xué)院學(xué)生對文體活動(dòng)及學(xué)術(shù)活動(dòng)也有很高的熱情。從總體上分析,文學(xué)院學(xué)生的自覺(jué)性普遍高于文理學(xué)院,而且兩個(gè)院的大多數同學(xué)的行為是值得肯定的。

  (二)道德品質(zhì)方面

  在道德品質(zhì)方面的調查主要包括道德準則和價(jià)值觀(guān)兩個(gè)方面。在“如果一件違背社會(huì )道德的事有85%的人都做過(guò),你會(huì )做嗎?”一題中,有13%的同學(xué)表示一定不會(huì )做,這可以反映出一部分學(xué)生能堅持自己的做人原則,為人處世有一定的自主性,同時(shí)我們也可以總結出大部分學(xué)生沒(méi)有正義感,缺乏社會(huì )責任感。在回答“見(jiàn)到認識的老師是你會(huì )?”的問(wèn)題時(shí),33%的同學(xué)會(huì )主動(dòng)上前打招呼,更多的同學(xué)擇選了“視情況而定”,這可以看出,學(xué)生尊師重教的意識很強,能做到尊敬師長(cháng)。在問(wèn)到“是否在學(xué)校上當受騙時(shí)”60%的同學(xué)有過(guò)這樣的經(jīng)歷,并且事后大多數人也是忍氣吞聲,這說(shuō)明我院學(xué)生法制觀(guān)念淡薄,缺少用法律維護自身合法權益的意識。對價(jià)值觀(guān)的考察中涉及的問(wèn)題有助人為樂(lè )、對身邊不文明行為的評價(jià),公交車(chē)上的讓座問(wèn)題以及對目前社會(huì )道德的認識等。調查發(fā)現有46%的同學(xué)表示會(huì )樂(lè )于助人,7%的同學(xué)想助人但怕惹麻煩 ;在對“看到有人打架或者是在路上大罵時(shí)你的態(tài)度”的回答中,60%的同學(xué)認為自己會(huì )瞧不起這些人,覺(jué)得他們沒(méi)素質(zhì),32%覺(jué)得這是大學(xué)思想道德教育的失敗,“公交車(chē)上看見(jiàn)有需要座位的人而身邊的年輕人又不讓座位時(shí),你會(huì )?”95%的同學(xué)都選了“覺(jué)得年輕人應該讓座,但只是在心里想”這可以看出,大學(xué)生的道德價(jià)值取向已較成熟,但呈現出了多元化的趨向。在對個(gè)人思想品德的認識中56%的同學(xué)認為個(gè)人思想品德重要但在現實(shí)生活面前顯得很蒼白,這說(shuō)明有超過(guò)半數的人懷疑自己是否有必要在今后的社會(huì )生活中遵循公認的道德準則。

  (三)心理品質(zhì)

  對心理方面的調查主要是從是否有心理問(wèn)題和學(xué)習生活心態(tài)入手的。調查顯示在大多數時(shí)間里, 60% 的同學(xué)的學(xué)習生活心態(tài)是很平常, 20%覺(jué)的無(wú)聊,生活沒(méi)什么意思,18%積極向上,覺(jué)得生活充滿(mǎn)希望。從調查數據看,我院學(xué)生人生追求的基本心態(tài)還是積極的,立志成材,全面鍛煉,爭取有所作為是他們人生觀(guān)的基本點(diǎn)。但是,也存在很大一部分同學(xué)覺(jué)得生活很平常,從側面反映出了這些學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習心態(tài)。心理品質(zhì)對于一個(gè)人的發(fā)展起著(zhù)非常重要的作用,問(wèn)卷中有一道直接反映大學(xué)生心理狀況的問(wèn)題,其中71%的人存在不同程度的心理障礙,不過(guò)大部分學(xué)生在大多數時(shí)間里具有健康的心理素質(zhì)。

  二、大學(xué)生不文明行為的主要原因

  (一)大學(xué)生自身方面

  在調查中發(fā)現,隨意踩踏草坪,拿他人的熱水瓶的行為是比較常見(jiàn)的,生活中的小事不僅能真切反映一個(gè)人的思想狀況,還能判定這些大學(xué)生的思想立場(chǎng)不堅定。在涉及比較大的利害關(guān)系時(shí),這部分同學(xué)有可能對自己要求不嚴而做出有損人利己事。在學(xué)習的問(wèn)題上,也存在以游戲化的心態(tài)對待的。在學(xué)習生活品質(zhì)方面最大的不足之處在于,多數學(xué)生沒(méi)有從生活的各個(gè)方面要求自己,缺乏應有的自律,此外學(xué)術(shù)意識和科研意識不強。這與大學(xué)生在行為文明和修業(yè)文明上的要求還有一定的差距。這些都為以后在對大學(xué)生在語(yǔ)言文明、修業(yè)文明、等方面的引導提出了新的要求。

  在思想道德方面,主流的價(jià)值觀(guān)是可以肯定的,但在價(jià)值觀(guān)被高度濃縮的時(shí)代,很多同學(xué)出現了信仰危機,道德的判斷標準出現了動(dòng)搖,反映在問(wèn)卷中則是有8%的同學(xué)認為在公共場(chǎng)合大罵或斗毆沒(méi)有什么大不了的。

  在心理品質(zhì)方面,多數學(xué)生有很大的心理波動(dòng),有偶爾的心理困惑,覺(jué)得當今社會(huì )壓力太大。此外,浮躁和很強功利心理是當代大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題。

  (二)學(xué)校宣傳引導不夠

  學(xué)校的教育不利于自律能力較差的學(xué)生思想的健康發(fā)展。如“世上本沒(méi)有路,走的人多了便有了路”所說(shuō),草坪上的“路”不是一個(gè)人的功勞,周?chē)沫h(huán)境影響,加之潛意識中的不重視,學(xué)校又沒(méi)有適當引導,這就導致學(xué)生在許多日常行為方面出現了低素質(zhì)化。在“你對學(xué)校精神文明建設看法”一題中只有15%的同學(xué)滿(mǎn)意,77%的同學(xué)認為一般般?梢钥闯,學(xué)校在對學(xué)生思想行為健康方面的引導比較欠缺。

  (三)社會(huì )對大學(xué)生思想文明的負面影響

  社會(huì )大環(huán)境沒(méi)能給學(xué)生思想的健康發(fā)展提供條件。由于我國改革開(kāi)放三十年的時(shí)間里壓縮了西方同等時(shí)期幾百年才形成的價(jià)值觀(guān),社會(huì )上主流價(jià)值觀(guān)的扭曲變形造成了大學(xué)生對到的力量的不信任。濟的發(fā)展必然帶來(lái)思想道德觀(guān)念的'沖擊,在改革開(kāi)放過(guò)程中西方文化和道德觀(guān)念洶涌而來(lái),一貫提倡的社會(huì )主義道德風(fēng)尚和中華民族的傳統美德與西方文化中積極因素逐步融合,作為吸收外來(lái)事物最迅速的學(xué)生也經(jīng)歷了從茫然無(wú)措到兼收并蓄的過(guò)程.難免會(huì )感覺(jué)到社會(huì )道德的淪喪,人與人之間關(guān)系的淡漠,似乎每一個(gè)人一夜之間都變成了嚴格意義上的經(jīng)濟人。學(xué)生們發(fā)現這是一個(gè)笑貧不笑娼的年代。我們不得不承認認,經(jīng)濟的發(fā)展的結果是幾代人的道德淪喪,這也才有了高達56%的同學(xué)認為道德重要但在現實(shí)生活面前顯得很蒼白的結果。調查中還發(fā)現有60%的同學(xué)有被騙的經(jīng)歷。大學(xué)生涉世未深,在他們作學(xué)生時(shí)從社會(huì )上得到的很可能在走上社會(huì )后回報給社會(huì )。

  三、關(guān)于提高大學(xué)生個(gè)人修養的幾點(diǎn)建議

  大學(xué)生,國之未來(lái).掃除大學(xué)生不良行為習慣.關(guān)鍵在于讓大學(xué)生自身在思想上引起足夠的重視. 大學(xué)素有小社會(huì )之稱(chēng),但教育大學(xué)生的主要職責依是在學(xué)校。為了構建和諧校園,提高大學(xué)生修養,筆者認為應該從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

  1、加大管理和宣傳力度

  包括在校學(xué)生生活學(xué)習的各個(gè)方面,為大學(xué)生提高個(gè)人修養創(chuàng )造有利條件。

  首先,加強課堂考勤,課堂紀律的管理,加大查課力度;其次要加強寢室管理,包括衛生、寢室活動(dòng)等;提倡男女生文明交往;可以以倡議書(shū)、班會(huì )、講座等多種形式加強宣傳;

  2、加強對大學(xué)生的心理輔導

  大學(xué)的特殊環(huán)境,畢業(yè)后的工作問(wèn)題對大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是存在壓力的,出現矛盾心理時(shí)適時(shí)的心理引導對大學(xué)生形成正確穩定的價(jià)值觀(guān)有很大的促進(jìn)作用。心理輔導的范圍應該擴大,不僅要面向自認為有心理問(wèn)題的學(xué)生,還要面向自認為心理健康的學(xué)生。講座、召開(kāi)班會(huì )等形式都是行之有效的。

  3、引導帶領(lǐng)學(xué)生認識社會(huì )不公平現象

  學(xué)生對當今社會(huì )不公等問(wèn)題的認識也直接影響到學(xué)生的思想狀況。在這一點(diǎn)上學(xué)校主要應該從給學(xué)生提供認識社會(huì )的途徑方面著(zhù)手。學(xué)生的視野,看問(wèn)題的前瞻性都有一定的局限,因此,學(xué)校在這方面的引導是不能忽視的。

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