心理健康的教育倡議書(shū)
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到倡議書(shū)的場(chǎng)合越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)會(huì )更加事半功倍。來(lái)參考自己需要的倡議書(shū)吧！以下是小編為大家整理的心理健康的教育倡議書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康的教育倡議書(shū)1
5·25是大學(xué)生心理健康日，這個(gè)節日是1992年由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì )發(fā)起，并于20xx年時(shí)由北京師范大學(xué)心理系團總支、學(xué)生會(huì )倡議，十多所高校積極響應，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準后成立的專(zhuān)屬于大學(xué)生的節日。
長(cháng)久以來(lái)，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的活力和激情。作為新一代的年輕人，更要做到關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自我。然而，許多在校大學(xué)生因缺乏對心理健康知識的了解，進(jìn)而對自己存在的心理問(wèn)題也缺乏深層次的認知。所以心理健康節的宗旨便是提醒廣大學(xué)生要珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己，把握每一次機會(huì )為自己創(chuàng )造更好的成才之路，并由珍愛(ài)自己發(fā)展到關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
為了進(jìn)一步普及心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認識自我，了解自身存在的問(wèn)題，形成正確的心理健康觀(guān)念，引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。為此，我們向全校師生倡議：
給心靈多一份關(guān)注——在人生的旅途中，我們需要不斷審視自我、完善自我，才能擁有純凈的心靈、美好的人生。一本好書(shū)，一首好歌，一部好電影……讓我們用心去挖掘心靈深處的感動(dòng)與震撼，為我們指點(diǎn)出一種積極的人生態(tài)度。給生命多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)——愛(ài)在左，情在右，行走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，菁菁校園，青蔥歲月，我們相伴同行，暢訴衷腸，分擔痛苦，分享幸福，用我們彼此的愛(ài)心澆灌生命之花，彌散花的芬芳，綻放青春的亮麗。給自己多一些勇氣——勇敢地面對自己，面對他人，敞開(kāi)心扉，讓心理健康教育的陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈，帶你撥云見(jiàn)日，趕走心靈的陰霾，迎接燦爛的生活。
自20xx年承德醫學(xué)院心理學(xué)系舉辦第一屆心理健康節以來(lái)，“5·25”已經(jīng)陪著(zhù)承醫莘莘學(xué)子走過(guò)了7個(gè)春秋。xx年5月25日即將到來(lái)之際，我們將利用所學(xué)到的心理健康知識，奉獻我們的一腔熱情來(lái)引領(lǐng)全校師生體驗一次“心靈之旅”。讓我們相約5·25，伸出溫暖之手，讓我們的校園充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們的生活處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的花朵。
倡議人：xx
時(shí)間：20xx年x月x日
心理健康的教育倡議書(shū)2
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這鮮花盛開(kāi)，草長(cháng)鶯飛的季節；在這青春似火，激情洋溢的五月，�？诮�(jīng)濟學(xué)院第xx屆5.25心理健康教育月活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。5.25，即“我愛(ài)我”，取意“愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人”，由愛(ài)自己而推廣為愛(ài)他人。本屆心理健康教育月的主題為：5.25心靈之旅，健康同行。讓我們用年輕的心去感受生命的活力、享受身心健康的快樂(lè )、擁有陽(yáng)光健康心態(tài)，讓青春絢麗綻放！在此，心理健康教育與咨詢(xún)中心向全校師生發(fā)出以下倡議：
1、暢享心靈之旅。積極關(guān)注心理健康，多閱讀有關(guān)心理健康的書(shū)籍，多聽(tīng)有關(guān)積極心理的講座，多參加心理健康教育月相關(guān)活動(dòng)，讓心的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光。
2、多給心靈一份關(guān)注。人生漫漫長(cháng)路，需要我們不斷地探索自我審視自我完善自我，為生命喝彩，與健康同行，用青春將它填成絢麗的色彩，讓每一個(gè)生命都如花綻放。
3、多尋求心理幫助。求助是一種能力，讓我們都因自助而成長(cháng)，因助人而快樂(lè )，因互助而不再孤獨。在心靈陷于困頓時(shí)，請不要獨自?huà)暝�，勇敢地敞開(kāi)心扉，主動(dòng)尋求心理幫助，掃去心間陰霾，擁有晴明心空。
讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓絢爛的青春給我們帶來(lái)美好希望！
讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓放飛的心靈，給我們帶來(lái)無(wú)窮喜悅！
讓我們一起暢享5.25心靈之旅，讓七彩的生活給我們帶來(lái)無(wú)限精彩！
暢享5.25心靈之旅，攜手健康同行！
從心開(kāi)始，從心出發(fā)！
倡議人：xx
時(shí)間：20xx年x月x日
心理健康的教育倡議書(shū)3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
“5.25”取自“我愛(ài)我”的諧音，意為關(guān)愛(ài)自我心理的成長(cháng)和健康。最初是在20xx年5月，由北京師范大學(xué)心理系團總支、學(xué)生會(huì )首先倡議，駐京的十幾所高校積極響應，在高校學(xué)生中引起了廣泛的影響。此后，教育部、團中央、全國學(xué)聯(lián)辦公室向全國大中學(xué)生發(fā)出倡議，把每年的5月25日確定為全國大中學(xué)生心理健康日。我院為了進(jìn)一步普及心理健康知識，幫助同學(xué)們正確地認識自我，了解自身存在的問(wèn)題，使同學(xué)們朝著(zhù)積極向上的健康心理發(fā)展，在此向全校師生發(fā)出如下倡議：
呵護生命——人的生命只有一次。就連巖石下的種子也時(shí)刻醞釀著(zhù)自己的生命力，等待著(zhù)破土而出，何況是我們呢？擁抱生活——生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。生活更是一個(gè)絢麗多彩的舞臺，每個(gè)人都是導演、編劇和演員，而最忠實(shí)的觀(guān)眾其實(shí)就是你自己。一個(gè)懂得擁抱生活的人又怎么會(huì )讓自己天天看著(zhù)悲情劇呢？感恩社會(huì )——山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。感恩之心，可以幫助我們度過(guò)莫大的痛苦和災難；感恩之心，可以溫暖千千萬(wàn)萬(wàn)善于奉獻的心。經(jīng)過(guò)各種考驗洗禮的我們，更應該心懷一顆感恩的心：感恩社會(huì )！
我院心理咨詢(xún)中心在這個(gè)特殊的節日里將開(kāi)展一系列特色活動(dòng)：“我愛(ài)我，走進(jìn)心理學(xué)”簽名活動(dòng)（珍愛(ài)生命的人是懂得生命內涵的人，是個(gè)文明的人；珍愛(ài)生命的社會(huì )是個(gè)文明的社會(huì )。讓我們用行動(dòng)珍愛(ài)生命，去營(yíng)造美麗人生。）、專(zhuān)家教授講座、“與神對話(huà)”心理電影欣賞、主題廣播等都期待著(zhù)你的參與，參與方式可以在微信公眾號（或訂閱號）搜索“西科商院學(xué)生處”點(diǎn)擊關(guān)注，與我們互動(dòng)！
讓我們一起迎接心理健康活動(dòng)，讓生命給我們帶來(lái)希望；讓我們一起迎接心理健康活動(dòng)，讓生活給我們帶來(lái)喜悅；讓我們一起迎接心理健康活動(dòng)，讓社會(huì )給我們帶來(lái)歡騰！
心理健康的教育倡議書(shū)4
各位家長(cháng)：
孩子是祖國的未來(lái)，民族的希望，天下父母無(wú)不望子成龍，望女成鳳。各位家長(cháng)在關(guān)心孩子的生活及學(xué)習的同時(shí)，是否關(guān)心過(guò)孩子們的心靈和情感，可曾關(guān)注過(guò)孩子的心理健康？心理健康是指個(gè)體認知正常，情感協(xié)調，意志健全，個(gè)性完整和適應良好，能夠充分發(fā)揮自身的`最大潛能，以適應生活、學(xué)習、工作和社會(huì )環(huán)境的發(fā)展變化需要的一種高效、持續、良好的心理狀態(tài)。據有關(guān)研究表明：目前我國有心理和行為問(wèn)題的小學(xué)生約為13%，初中生約為15%，高中生約為19%，其中九成孩子心理問(wèn)題與家長(cháng)教育教養方式直接相關(guān)。向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議：
1、樹(shù)立科學(xué)的成才觀(guān)。當前，很多家庭教養方式存在誤區：重身體素質(zhì)的培養，輕心理素質(zhì)培育；重智力開(kāi)發(fā)，輕非智力因素培養；重知識傳授，輕能力培養，把考試分數當成衡量孩子成才的唯一標準，這種成才觀(guān)對孩子人格的形成將產(chǎn)生巨大的消極影響。
2、營(yíng)造和諧的家庭氛圍。家是孩子成長(cháng)的港灣、精神的家園，父母的工作和生活無(wú)論有多大的壓力和煩惱，都不應該把情緒轉嫁給孩子，要多關(guān)注孩子的情緒變化，主動(dòng)和孩子交流和溝通，做孩子的“暖心被”。
3、豐富孩子的社會(huì )交往。交往與溝通、分享與合作是孩子生存和發(fā)展所必需的品質(zhì)。作為家長(cháng)，要創(chuàng )造條件和機會(huì )，鼓勵孩子參加心育活動(dòng)和豐富多彩的社會(huì )活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中釋放消極的情緒，培養自信心，發(fā)展興趣愛(ài)好，提升交往能力，豐富他們的內心世界，塑造健全完美的人格。
4、培養孩子與人為善、樂(lè )觀(guān)向上、追求卓越的心理品質(zhì)。與人為善就會(huì )光明磊落，樂(lè )觀(guān)向上才能執著(zhù)奮斗。作為父母，要用積極的思維方式，去發(fā)現和欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)，培養孩子陽(yáng)光的心態(tài)，誰(shuí)為孩子塑造了一個(gè)健康美好的心靈，誰(shuí)就為孩子鋪就了一條幸福之路。
各位家長(cháng)：孩子在青少年時(shí)期可塑性很大，是人格發(fā)展的關(guān)鍵期，關(guān)注孩子的心理健康是每一位父母的必修課。幸福成長(cháng)，從“心”啟航，愿我們多一份理解，多一份溝通，多一份關(guān)愛(ài)，攜手托起孩子幸福的明天。
倡議人：xx
時(shí)間：20xx年x月x日
心理健康的教育倡議書(shū)5
“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”，提醒大學(xué)生“珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己”。
核心內容是：關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己。關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(cháng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì )。大學(xué)生對心理健康的概念模糊，甚至有誤解，不到了藥物治療的程度，就不承認自己存在心理障礙。例如：大學(xué)新生的心理問(wèn)題是適應性和與人溝通的問(wèn)題，二、三年級學(xué)生則以情感人際關(guān)系和自我成長(cháng)等問(wèn)題為主，而畢業(yè)生主要是就業(yè)壓力等問(wèn)題。
所以引導他們增強心理健康意識，提高自我調適能力更有意義。1992年，“世界心理健康日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì )發(fā)起的，定在每年的10月10日。20xx年，由北京師范大學(xué)心理系團總支、學(xué)生會(huì )倡議，隨后十多所高校響應，并經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準，確定5月25日為“北京大學(xué)生心理健康日”。
“5.25”是“我愛(ài)我”的諧音，對此，發(fā)起人的解釋是：愛(ài)自己才能更好地愛(ài)他人。20xx年，團中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同決定將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節。
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