學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告

　　在現實(shí)生活中，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編收集整理的學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告1

　　重慶市行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校是重慶市教委批準成立的一所民辦中職學(xué)校。學(xué)校以陶行知教育理論為辦學(xué)指導思想，以創(chuàng )造具有新時(shí)代校園文化特色，培養企業(yè)技能人才為培養目標。堅持以“學(xué)校+企業(yè)+軍隊+家庭+社會(huì )”的辦學(xué)特色，艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，走出了“做人為本、德育為首，以素質(zhì)教育為中心，以質(zhì)量為生命”的行知之路。

　　1、早讀：學(xué)生早上6點(diǎn)40集合，然后就打掃清潔和吃飯;8點(diǎn)開(kāi)始早讀，時(shí)間25分鐘，全部在教室外，各班自己選擇地點(diǎn)，編排隊形，大都是間隔一米左右整齊排列，有的班統一晨讀內容，多數班級學(xué)生讀自己喜歡的書(shū)，大都是勵志類(lèi)的書(shū)籍。學(xué)生讀書(shū)很認真，聲音洪亮，站姿挺拔。

　　2、上課：8:35上課，80分鐘一節課，一天上4節大課。兩天的觀(guān)摩中，我聽(tīng)了四節課，走馬觀(guān)花地觀(guān)察了大約3個(gè)幼教班的課堂教學(xué)。第一天聽(tīng)了一節王曉剛老師的國學(xué)課，兩個(gè)班合上，沒(méi)有教材，屬于教師自己開(kāi)發(fā)的校本課程。本節課教師從歌頌春天的美入手，通過(guò)游戲的形式，引導學(xué)生從多個(gè)角度尋找春天的美麗。然后由春天聯(lián)想到青春，進(jìn)而討論青春話(huà)題，讓學(xué)生自己發(fā)現青春期的不足及改進(jìn)措施。第二天本打算聽(tīng)推門(mén)課，但組織者還是事先安排了，也只好客隨主便。按照安排我們集體聽(tīng)了一節化工課，從這節課來(lái)看，整個(gè)課堂流程完全是再教師的引導下的學(xué)生動(dòng)手試驗課。學(xué)生分組課前準備，課堂進(jìn)行試驗，自主展示試驗現象，總結試驗結果。

　　3、課間操：一天兩操。10點(diǎn)下課后上課間操，全體學(xué)生到學(xué)校操場(chǎng)集合跑操。教室離操場(chǎng)較遠，集中時(shí)間較長(cháng)，但學(xué)生在集合過(guò)程中能做的安靜有序，上操有學(xué)生會(huì )組織，老師很少跟班，各班隊列安靜整齊，學(xué)生都能注意力集中的認真聽(tīng)主持學(xué)生的講話(huà)。跑操過(guò)程中，各班根據班級人數組織隊列，三到六列的隊伍都有，沒(méi)有看到班主任跟班，學(xué)生跑操精神飽滿(mǎn)，步伐整齊，呼號響亮，四圈下來(lái)絕大部分班級仍然能夠步伐一致。其間有個(gè)別體力不支的學(xué)生，自己下來(lái)歇息一會(huì )，然后能自覺(jué)的歸隊。其中有一個(gè)班每人各拿兩個(gè)裝滿(mǎn)沙子的塑料瓶引起了我的注意，下操集合時(shí)，我特地找到班長(cháng)詢(xún)問(wèn)原因，班長(cháng)說(shuō)：“我們是旅游專(zhuān)業(yè)的，需要強健的體魄，為了將來(lái)能適應工作，所以上操加量�！弊钭屛腋袆�(dòng)和驚奇的是，一名腿部殘疾的學(xué)生，一個(gè)人沿著(zhù)操場(chǎng)邊，跑一段，停一段一直堅持到全體學(xué)生跑完操，表現出頑強的意志力。下午的兩節課之間也有一個(gè)課間操，也是跑操，組織形式和早操一樣。

　　4、每天進(jìn)行總結會(huì )。17點(diǎn)30下課，吃飯，18點(diǎn)30晚集合，各班按規定程序動(dòng)作匯報人數，然后老師總結一天的情況，說(shuō)通知等。

　　5、晚自習：7點(diǎn)看新聞聯(lián)播，然后上晚自習，我們觀(guān)察了大約20個(gè)班的晚自習，學(xué)生都能保持安靜，秩序井然。有些班級搞活動(dòng)，一般是學(xué)生自己組織。 9點(diǎn)下晚自習，10點(diǎn)30熄燈睡覺(jué)。

　　6、我們在校園內每天都見(jiàn)到學(xué)生在上課期間打掃衛生、修剪花草、維修門(mén)窗的現象。詢(xún)問(wèn)陪同老師，得到的解釋是，學(xué)校每天都安排一個(gè)班在校園內勞動(dòng)。行知學(xué)校沒(méi)有臨時(shí)工人，校園的花草樹(shù)木的管理修剪都分配給各班，每天安排一個(gè)班的學(xué)生勞動(dòng)一小時(shí)，主要是滿(mǎn)足校園環(huán)境整治。

學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告2

　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟改革的'逐步深化,市場(chǎng)體制的不斷完善,人才需求多樣化更加明顯,堅持以就業(yè)為導向,大力發(fā)展職業(yè)教育,培養高素質(zhì)應用型專(zhuān)門(mén)人才和勞動(dòng)者已經(jīng)得到社會(huì )的廣泛認可，職業(yè)技術(shù)學(xué)校審時(shí)度勢,及時(shí)調整辦學(xué)思路教育要從基礎抓起，從人才抓起，如今高等教育發(fā)展很快，職業(yè)教育與其他發(fā)達國家相比尚處在落后階段。

　　更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，爭當時(shí)代教育強者已成為現代中國教育工作者勢在必行的目標，人文教育客觀(guān)地存在于我們這個(gè)世界中，其精神力量是不可低估的,與技術(shù)教育相比，二者分屬兩種不同的體系，并且是相互滲透、合二為一的,對二者任何一方的偏頗，均會(huì )導致不良后果。加強人文教育，培養學(xué)生良好的文化素質(zhì)和健全人格，掌握職業(yè)技能，達到提升人性與人力的相互統一，必將成為職業(yè)技術(shù)教育改革的切入點(diǎn)，。

　　為了更好的了解職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，20xx年5月我考察了和的幾所職業(yè)學(xué)校，分別是第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校，商貿學(xué)校、工業(yè)技術(shù)學(xué)校、崇明豎和職校，此次考察讓我開(kāi)闊了眼界，受益匪淺。

　　第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持“適應市場(chǎng)、滿(mǎn)足需求，面向全體、因材施教，突出能力、注重發(fā)展，就業(yè)升學(xué)、多元出路，素質(zhì)教育、成人成才”的辦學(xué)理念，全面貫徹職業(yè)教育的精神，重視培養學(xué)生的興趣和挖掘學(xué)生的特長(cháng),堅持職業(yè)教育是培養技能型人才的教育，把培養學(xué)生良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、較強的職業(yè)能力和創(chuàng )新精神作為辦學(xué)的培養目。

　　職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重就業(yè)指導，成立專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導中心，配備專(zhuān)職就業(yè)指導老師，負責畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作，定期召開(kāi)人才供求見(jiàn)面會(huì )。注重學(xué)校與企業(yè)、社會(huì )之間的聯(lián)系，促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研的結合和為社會(huì )各方面的服務(wù)，。學(xué)院以服務(wù)北部灣區域社會(huì )和經(jīng)濟發(fā)展需求為宗旨，以就業(yè)指導為導向設置專(zhuān)業(yè)，以沿海優(yōu)勢突顯特色，以產(chǎn)學(xué)結合創(chuàng )新理念，以?xún)群�建設為重心提高質(zhì)量，以提高學(xué)生就業(yè)能力和其他綜合素質(zhì)而服務(wù)社會(huì )。商貿學(xué)校秉承“以學(xué)生為本”，堅持以創(chuàng )建現代化，國際化的品牌職業(yè)學(xué)校，為目標，倡導為學(xué)生提供完美教學(xué)，管理，服務(wù)理念，堅持“誠信，溝通，合作，雙贏(yíng)”的校園文化。學(xué)校瞄準國際職業(yè)教育前沿，積極開(kāi)展中外合作辦學(xué)專(zhuān)業(yè)，引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)內容與教學(xué)模式。

　　市工業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)注學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展,教學(xué)中注重德育滲透，充分尊重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生分析、判斷及行動(dòng)的綜合能力，培養勤奮嚴謹的職業(yè)素質(zhì)，創(chuàng )建了加強和完善以德育為核心、以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育新模式學(xué)校勇于嘗試，不斷更新教學(xué)理念，積極探索最佳實(shí)訓手段，模擬企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，以制造業(yè)生命周期的邏輯過(guò)程為主線(xiàn)，向學(xué)生全面、真實(shí)地展示企業(yè)各種真實(shí)場(chǎng)景及各個(gè)工作崗位內容,以培養社會(huì )所需的高素質(zhì)技能型人才為目標，積極實(shí)施教育和課程改革，重視學(xué)生的行為規范和心理健康教育，全民面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　崇明豎和職校學(xué)校始終堅持“面向市場(chǎng)，主動(dòng)適應，按需辦學(xué)，靈活多樣”的辦學(xué)方針，始終堅持“以人為本”的管理理念，以“會(huì )做人、精技術(shù)、肯吃苦、敢創(chuàng )業(yè)”為育人目標,把培養學(xué)生“學(xué)做人、會(huì )做人”與“學(xué)技術(shù)、能做事”結合起來(lái)，“掌握就業(yè)本領(lǐng)”與“敢于創(chuàng )造崗位”結合起來(lái)，“課堂學(xué)習”與“企業(yè)實(shí)踐”結合起來(lái)，“就業(yè)指導”與“社會(huì )考察”結合起來(lái),有效提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和就業(yè)能力。

　　從對和的幾所職業(yè)學(xué)�？疾旖Y果來(lái)看，和的職業(yè)教學(xué)理念各有不同，的職業(yè)教育理念主要面向，職業(yè)教育理念相對來(lái)說(shuō)更為先進(jìn)，更為全面，與社會(huì )需求相結合，培養學(xué)生各方面的綜合能力，面向市場(chǎng)，提升人性與人力的相互統一，更能適應整個(gè)社會(huì )的發(fā)展需要，的職業(yè)教育理念相對落后，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，從而更能適應整個(gè)社會(huì )的發(fā)展需求。

學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告3

　　一、調研目的

　�。ㄒ唬┝私飧咧蓄�(lèi)學(xué)校原先制定的三年（或五年）發(fā)展規劃的執行及規劃目標的完成情況。

　�。ǘ�）指導學(xué)校制定新一輪發(fā)展規劃，開(kāi)展好發(fā)展性評價(jià)（年度形成性評價(jià)）工作。

　　二、調研背景及準備

　�。ㄒ唬┍尘�。從20xx年起，我市在義務(wù)教育階段學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評價(jià)工作，在取得一定成效的基礎上，從今年起，發(fā)展性評價(jià)從義務(wù)教育階段學(xué)校全面推向高中類(lèi)學(xué)校。在征求學(xué)校意見(jiàn)的基礎上，4月中旬，市教育局下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)校發(fā)展性評價(jià)工作的通知》。為了解與掌握高中類(lèi)學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評價(jià)工作的基本情況，經(jīng)分管領(lǐng)導同意，由分管領(lǐng)導帶隊開(kāi)展了本次對高中類(lèi)學(xué)校實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的調研活動(dòng)。

　�。ǘ�）準備。就本次調研的目的、時(shí)間安排、人員組成、調研項目及方式的安排以《關(guān)于開(kāi)展高中類(lèi)學(xué)校發(fā)展性評價(jià)調研的通知》的形式提前告知學(xué)校，要求學(xué)校認真做好準備。期待達到調研預期目的。

　　三、調研內容與程序

　�。ㄒ唬┤�項內容。一是學(xué)校原發(fā)展規劃的執行及完成情況；二是學(xué)校學(xué)習相關(guān)文件后對制定三年或五年發(fā)展規劃的安排情況；三是聽(tīng)取學(xué)校對開(kāi)展發(fā)展性評價(jià)工作的意見(jiàn)與建議。

　�。ǘ�）三個(gè)程序。一是實(shí)地深入每所高中類(lèi)學(xué)校，分別聽(tīng)取每所校長(cháng)的專(zhuān)題匯報；二是檢查核實(shí)學(xué)校原規劃的完成情況；三是與學(xué)校領(lǐng)導班子交流，共同研究開(kāi)展發(fā)展性評價(jià)工作的相關(guān)事宜。

　　四、調研的基本情況

　　本次調研學(xué)校共9所，其中普通高中5所（含民辦1所），中等職業(yè)學(xué)校4所（含民辦2所）。

　　調研發(fā)現，各學(xué)校執行原發(fā)展規劃時(shí)，對預設的規劃目標與細化成的年度目標完成情況良好。*江中學(xué)教科研工作實(shí)現了重大突破，成果獲省二等獎。*中學(xué)梅城校區再次被評為*省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校，改建了田徑場(chǎng)，新建了學(xué)生公寓與教師辦公樓，裝修了教學(xué)樓，正在新建科技綜合大樓，大大改善了師生的工作學(xué)習環(huán)境與辦學(xué)條件。壽昌中學(xué)改建了田徑場(chǎng)，新建了綜合大樓，心理健康教育、和美教育成果頗豐。*中學(xué)*江校區“生本德育”特色明顯，其教研科成果獲*市一等獎、省二等獎，高考實(shí)現了歷史性新突破。育才高中努力擴大辦學(xué)規模，規范化管理程度逐步提高，連續兩年學(xué)校目標管理考核為二類(lèi)學(xué)校。*江職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)被確定為省級示范專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓基地。乾潭職業(yè)高中幼教專(zhuān)業(yè)進(jìn)口旺，出口暢。先鋒職業(yè)學(xué)校高職類(lèi)高考成績(jì)整體上揚，進(jìn)步幅度大。霧江職業(yè)學(xué)校立足本校實(shí)際，努力克服自身發(fā)展不足，同樣也做出了一定的成績(jì)。

　　五、對下一步各學(xué)校開(kāi)展發(fā)展性評價(jià)工作的建議

　　鑒于各學(xué)校發(fā)展規劃執行期限的實(shí)際情況，育才高中由于原發(fā)展規劃實(shí)施將進(jìn)行了一學(xué)年，下一步是仔細對照發(fā)展規劃預設的年度工作目標，加強學(xué)年度自評工作。市教育局根據學(xué)校自評情況進(jìn)行督查與指導。

　　其他8所高中原發(fā)展規劃均已執行到期，在回顧總結原發(fā)展規劃執行所取得的成績(jì)與經(jīng)驗的基礎上，發(fā)展性評價(jià)工作的重點(diǎn)應放在制定新一輪發(fā)展規劃上。學(xué)校發(fā)展規劃主要包括四大方面的內容：學(xué)�；�本情況及分析；學(xué)校發(fā)展整體目標及目標體系；學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐措施；學(xué)校發(fā)展的保障機制。各學(xué)校根據教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)和自身實(shí)際，要依據基礎性指標和發(fā)展性指標等要素，發(fā)動(dòng)教職工參與科學(xué)制定體現現代教育理念和辦學(xué)思想，體現學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展的學(xué)校發(fā)展規劃和分年度計劃目標。召開(kāi)教職員工座談會(huì )，充分聽(tīng)取其意見(jiàn)與建議。學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作目標經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)并在學(xué)校公布后上報市教育局備案，接受市教育局指導與檢查。

學(xué)�？疾靾蟾�4篇-考察報告4

　　10月15日考察了啟東中學(xué)，由啟東中學(xué)錢(qián)宏達副校長(cháng)介紹了學(xué)校的情況。1998年學(xué)校通過(guò)了“國家級示范性普通高中”的評估驗收。學(xué)校師資力量雄厚，擁有博士生1人，碩士生2人，省中青年專(zhuān)家2人，特級教師5人，高級教師69人。學(xué)校有一流的實(shí)驗室、圖書(shū)館、體育館、藝術(shù)館和多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，能滿(mǎn)足學(xué)生閱讀、訓練、個(gè)性發(fā)展的需要。學(xué)校把“發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基”作為自己的辦學(xué)理念，積極實(shí)施素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。多年來(lái)高考本科上線(xiàn)率一直名列江蘇省前茅。盡管近幾年經(jīng)歷了小綜合、大綜合、3+1+1的種種高考形式的變化，但居全省第一的位置卻沒(méi)有絲毫的變化。從90年代學(xué)校又做出了新舉措，向學(xué)科競賽傾斜，1995年以來(lái)在國際中學(xué)生奧林匹克競賽中獲得八金兩銀的優(yōu)異成績(jì)。

　　錢(qián)校長(cháng)介紹了啟東中學(xué)在日常教學(xué)工作中的一些具體做法：

　　1．從嚴執教，狠抓落實(shí)。規定每個(gè)備課組每周必須集體備課，有一名主備教師，其他教師參與討論，提出意見(jiàn)，形成一份完整的教案（實(shí)質(zhì)是教案、學(xué)案一體化）發(fā)給學(xué)生。這樣有利于青年教師的成長(cháng)，使平行班之間的差距不太大，從整體上保證教學(xué)質(zhì)量，增加了課堂教學(xué)的容量，增加了學(xué)生反饋的時(shí)間，學(xué)生不抄題，提高了學(xué)習效率。對教師的評價(jià)以對備課組的捆綁式評價(jià)為主。教學(xué)管理采取年級制，經(jīng)常請教研員到學(xué)校蹲點(diǎn)指導教學(xué)工作，高三每學(xué)期至少兩次，高一、高二各一次。規定中老年教師每周三個(gè)晚上在校辦公，青年教師除周六和周日外每天晚上必須在校辦公。

　　2．學(xué)科競賽堅持全面育人，培養特色人才。面向全省單獨命題招生，組成了4個(gè)理科實(shí)驗班，其中本校的初中為高中輸送的優(yōu)秀生源占80%。數、理、化三科各有一位有豐富競賽輔導經(jīng)驗的優(yōu)秀教練，對學(xué)生進(jìn)行全程輔導。實(shí)驗班的教材與普通班的有所不同，實(shí)驗班用甲種本教材，進(jìn)度快，高二的上半年結束新課，適當滲透大學(xué)的內容，之后根據學(xué)生的愛(ài)好選擇科目。學(xué)生的自主時(shí)間很多，不管參加哪一學(xué)科的競賽學(xué)習，每個(gè)學(xué)生都必須上好語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課。實(shí)踐證明，實(shí)驗班的學(xué)生的學(xué)習狀況對高考沒(méi)有負面的影響，而且高考的高分學(xué)生基本上都是實(shí)驗班的。

　　3．積極教改，強化教學(xué)，科研興校。對教師提出“四個(gè)一”的具體要求，以提升教師、學(xué)校的層次，要求教師每人開(kāi)設一堂公開(kāi)課、參加一次高水平的教研活動(dòng)、發(fā)表一篇省級以上刊物發(fā)表的論文，參加一個(gè)課題研究。

　　4．加強師資隊伍的建設。在上級政府部門(mén)的支持下，用優(yōu)厚的條件吸引優(yōu)秀師資充實(shí)教師隊伍，把不能勝任學(xué)校教學(xué)工作的教師調離到其他崗位或其他學(xué)校。借助大學(xué)的力量“請進(jìn)來(lái)，走出去”——請大學(xué)教授到學(xué)校講學(xué)，送老師參加各種形式的培訓，有5人參加了國家級骨干教師的培訓，4人出國進(jìn)修。對教師進(jìn)行全方位的校內培訓——普通話(huà)、示范課、匯報課、非英語(yǔ)學(xué)科的教師進(jìn)行英語(yǔ)培訓等。

　　5．高三畢業(yè)班工程。每周制定一份詳細的教學(xué)計劃，每個(gè)教師做到心中有數。學(xué)校全程監控教師的教學(xué)過(guò)程，一輪復習定位在打基礎上，題目較簡(jiǎn)單，復習速度較慢。細化教育目標，把教學(xué)定位在每一個(gè)學(xué)生身上，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。認真研究高考考試說(shuō)明，多渠道獲取準確的考試信息，在高考中均有所體現。提高講評課的效率，杜絕從第一題講到最后一題的現象，要求教師對題目要總結、歸納，形成體系，反對只講不練，反對現成資料打天下的現象，提倡教師自編資料。要求青年教師隨堂聽(tīng)課，而且每堂必聽(tīng)。

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