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教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告

時(shí)間:2021-12-03 10:40:37 報告 我要投稿

教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告

  時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò),回顧這段時(shí)間以來(lái),相信你成長(cháng)了許多,是時(shí)候認真地做好述職報告了。好的述職報告都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告

  教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告1

  教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易?傁胪昝,但是總有缺憾。無(wú)論是教學(xué)還是班級管理,我距離一個(gè)優(yōu)秀的教師還有相當大的差距。教學(xué)成績(jì)不能有大的突破,慢慢的開(kāi)始因循守舊。始終在培養班干部上感到困惑。跟不上時(shí)代步伐,還需要不斷的接受學(xué)習才能不被學(xué)生和時(shí)代拋棄。這些都讓我覺(jué)得前方的路還很長(cháng),任重道遠,我將繼續以趕路的精神,在校長(cháng)書(shū)記和其他領(lǐng)導、老師的關(guān)心、鼓勵和支持下,不斷完善自我,超越自我。

  我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲力,我會(huì )努力做一個(gè)合格的教師、優(yōu)秀的教師,為濟南中學(xué)和祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一分力量。到那時(shí)我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉和快樂(lè )。

  教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告2

  參加工作的前兩年,我擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課程,不當班主任讓我有了充分的時(shí)間熟悉和鉆研教材,在孫蘇林和成遠方兩位老師的傾心指導下,我慢慢的可以勝任這個(gè)工作了。

  由于性格的關(guān)系,我那時(shí)候不是一個(gè)喜歡和學(xué)生較勁的老師,更喜歡水到渠成的授課方式,更愿意像成老師那樣跟學(xué)生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。于是我走近學(xué)生,一點(diǎn)一點(diǎn)的改變我的授課方式。在課堂上尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師獨尊的大旗,既傳授知識也力爭用自己的思想去影響學(xué)生,引導他們樹(shù)立向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),這也是大語(yǔ)文教學(xué)所必須的。

  當然課堂教學(xué)只是一部分,更多的功夫在課下。課后的訓練我一點(diǎn)也不放松,因為孫老師的經(jīng)驗告訴我:沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)準確到位的課后訓練語(yǔ)文教學(xué)就只能是空中樓閣鏡花水月,是不會(huì )取得實(shí)質(zhì)性成果的花架子。

  就這樣經(jīng)過(guò)兩年,不敢說(shuō)已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格,不敢說(shuō)已經(jīng)窺到了語(yǔ)文教學(xué)的門(mén)徑,但是也初步取得了小小的成績(jì),所教的兩個(gè)班的成績(jì)也在同類(lèi)班級中比較靠前,更是讓我感到欣慰。

  教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告3

  當老師的的第五個(gè)年頭,我開(kāi)始擔任班主任工作,作為新班主任我的優(yōu)勢是熟悉教材熟悉學(xué)生,劣勢是思維定勢和作風(fēng)偏軟。于是請教了很多老班主任,他們告訴我班級管理要“多觀(guān)察、多談話(huà)、多反饋”,要“及時(shí)了解,果斷處理”,我知道了,做好一個(gè)班主任首先是要了解自己的學(xué)生。那年去旁聽(tīng)省教改工作會(huì )議,有專(zhuān)家在講教改的思路時(shí)提到了一個(gè)詞“傾聽(tīng)”。這個(gè)詞啟發(fā)了我,用心傾聽(tīng),仔細分辨,慢慢的就會(huì )了解自己學(xué)生最真實(shí)的想法得到第一手資料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁瑣,事無(wú)巨細,好在我還算是一個(gè)細心的人,所以有苦有甜,樂(lè )在其中。這一年我得到了平生第一個(gè)“優(yōu)秀班主任”的獎勵,真的非常感謝學(xué)校和領(lǐng)導,讓我在收獲里得到了提高。

  班級管理不能放松教學(xué),班主任在教學(xué)上是有優(yōu)勢的,在其他任課老師的配合和學(xué)生的`努力下,我所帶的那個(gè)普通班,各項成績(jì)都還過(guò)得去,班級比較穩定,得到了領(lǐng)導和其他老師的肯定,讓我感到很幸運也很高興。

  教師中級職稱(chēng)申報工作述職報告4

  出生于19XX年10月我,20XX年畢業(yè)于湖南x(chóng)x大學(xué)xxx教育系,同年6月獲得師范教育學(xué)士學(xué)位,20XX年8月到浙江省xx中學(xué)擔任科學(xué)教學(xué),轉眼間已經(jīng)12年了。20xx年被定為中學(xué)科學(xué)二級教師,同年底取得xxx市初xxx學(xué)科教師資格。20xx年取得xxx市高級中學(xué)化學(xué)教師資格證書(shū)。參加工12多年來(lái),一直擔任xx教學(xué)工作。20XX年8月在xxx市中小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)考試中獲得二等獎,論文完全具備,計算機、普通話(huà)等各項指標都符合申報中學(xué)科學(xué)一級教師條件。

  其次將本人任職多年來(lái)的主要工作情況向大家匯報如下:

  一、思想覺(jué)悟高,愛(ài)崗敬業(yè),責任心強。

  我在擔任現職期間,不善言辭的我,自始之終一直愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻。政治思想覺(jué)悟高,堅持黨的四項基本原則,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,立場(chǎng)堅定,遵紀守法,作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),把教育好學(xué)生視為神圣的使命,視為自己人生的理想,安教、樂(lè )教。我謙虛進(jìn)取,事業(yè)心強,講原則,待人熱情大方,關(guān)心集體,關(guān)心他人,有團隊精神。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為教育事業(yè)作出了自己應有的貢獻。工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,任勞任怨,能尊重、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,平等對待學(xué)生,努力工作,嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,甘于奉獻,不斤斤計較,絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,都說(shuō)我的心態(tài)好,從來(lái)不去爭名奪利,具有很好的口碑。

  二、班主任工作方面。

  在XX中學(xué)工作12多年來(lái),做過(guò)多年班主任。積極貫徹教書(shū)育人的原則,針對班級的實(shí)際情況,采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行管理。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對待學(xué)生一視同仁,強化學(xué)生的思想教育,注重個(gè)別教育。同時(shí)自己注意對班級管理理論的學(xué)習,積極虛心向管理經(jīng)驗豐富的班主任請教,積極參加班主任業(yè)務(wù)知識學(xué)習培訓,并在實(shí)踐中、積累了自己的一些經(jīng)驗,形成了具有特色的班級管理風(fēng)格。首先做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德、智、體、美、勞、心理等全面發(fā)展的人才,必須做好學(xué)生的思想工作。從兩方面入手,一是重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì );二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì ),開(kāi)好班會(huì ),為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,積極配合學(xué)校各項工作。我所帶班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,長(cháng)見(jiàn)識。避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易被學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì )不一定要開(kāi)一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能去的良好的效果。不必長(cháng)篇大論,把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜歡和信任。

  三、教學(xué)方面,努力鉆研教學(xué),積極參加教研教改活動(dòng)。

  擔任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái),在教學(xué)中不但傳授文化知識,而且大力推行素質(zhì)教育,注重滲透愛(ài)國主義和集體主義教育,嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān),努力培養全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人;同時(shí)主動(dòng)參加各級各類(lèi)教研教改活動(dòng),取得了較好的成績(jì),教學(xué)能力顯著(zhù)提高。

  把握科學(xué)教育的特點(diǎn),注重能力的培養,切實(shí)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養學(xué)生的自學(xué)能力,授予學(xué)生學(xué)習的方法,使其能觸類(lèi)旁通、舉一反三。動(dòng)手操作是科學(xué)教學(xué)中很重要的一環(huán),所以在日常教學(xué)中我強調動(dòng)手的訓練,教給學(xué)生操作的技巧,并采用分小組討論、合作操作、單人操作等等形式多樣的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,使學(xué)生從動(dòng)手中學(xué)到知識,調動(dòng)其學(xué)習的積極性,并養成良好的學(xué)習習慣。課堂提問(wèn)是科學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要手段,我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,提出能激發(fā)他們積極思考的問(wèn)題,提問(wèn)具有概括性、針對性,克服了課堂提問(wèn)的隨意性,不但活躍了課堂氣氛,而且通過(guò)提問(wèn)引起了學(xué)生探索的欲望,培養了學(xué)生的思維能力。學(xué)生回答問(wèn)題后的評價(jià)能以表?yè)P為主,不輕易否定學(xué)生的答案,使學(xué)生感受到學(xué)習的快樂(lè ),從而更樂(lè )于參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),F在的學(xué)生動(dòng)手能力不強,因此我在教學(xué)中很注意培養學(xué)生的動(dòng)手能力。我遵循由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的認識規律對學(xué)生進(jìn)行訓練,由點(diǎn)到面教與他們學(xué)習方法,使其能運用適當的方法去做不同類(lèi)型的習題。同時(shí)在課堂上注意引導學(xué)生運用所掌握的方法去分析、解決問(wèn)題,既避免了滿(mǎn)堂灌的傳統教學(xué)模式,又切實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習能力。

  工作10多年來(lái),本人積極參加xxx市、xxx學(xué)校舉行的各項教育教研培訓活動(dòng)。如20XX年學(xué)校舉辦的《精心設計課堂環(huán)節努力構建高效課堂》校辦研訓,20XX年xx市《科學(xué)核心知識在課堂教學(xué)中的運用》90課時(shí)集中培訓等,還參加xx市《關(guān)于國旗國歌意識教育》課題研究。

  總之,我將在今后的工作中再接再厲,繼續在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)教育業(yè)務(wù)水平,爭取做一名更優(yōu)秀的教師。

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