學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告（精選25篇）

　　隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇1

　　在中心校的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，我校順利地完成了教育教學(xué)工作的各項任務(wù)。成績(jì)的取得，得益于中心校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、親切關(guān)懷、熱情勉勵；得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻；得益于社會(huì )各屆和廣大家長(cháng)的長(cháng)期信任、鼎力支持、積極配合；得益于全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后。

　　下面就我校教育教學(xué)工作做總結如下：

　　一、立足基礎，規范管理

　　20xx年，我們寶山二中與寶山二小合并為九年一貫制的長(cháng)吉崗學(xué)校，給我們帶來(lái)前所未有的發(fā)展機遇，同時(shí)又給我們帶來(lái)新的挑戰，它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學(xué)水平帶來(lái)了良好契機，是我校深入推進(jìn)科研興校、切實(shí)走向和諧發(fā)展的關(guān)鍵所在。

　　1、辦學(xué)思想：

　　我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)逐年提高，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。

　　2、管理目標

　　我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

　　3、教務(wù)管理：

　　學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《齊齊哈爾市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。

　　4、管理機制：

　�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。

　�、铺岣吖芾淼乃�平。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。

　�、羌訌娭贫任幕�建設。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。

　　5、書(shū)香校園文化建設：

　　充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。使讀書(shū)成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了書(shū)香文化氛圍。通過(guò)書(shū)香校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　6、學(xué)生管理：

　�。�1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制，完善實(shí)施了《班級量化考核標準》。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。

　�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。

　�。�3）學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。

　�。�4）狠抓安全紀律教育。學(xué)校教育，安全是第一保障，為此，學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；�礎設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，半年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。

　　二、課程管理

　　1、課程計劃：

　　根據教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校的實(shí)際情況，堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。體現新課程的均衡性、綜合性、選擇性。

　　2、教師配置：

　　我�，F有教師48人，專(zhuān)任教師45人，其中專(zhuān)科以上學(xué)歷45人，學(xué)歷達標率100％；中學(xué)高級教師2人，中學(xué)一級教師12人，小學(xué)高級教師7人，現在正逐步提高教師的崗位學(xué)歷合格率。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇2

　　家庭是哺育子女成長(cháng)的社會(huì )細胞，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長(cháng)的影響具有較大潛移默化的作用。因此學(xué)校將“提高家教水平、提高家長(cháng)整體素質(zhì)、更好的培養下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)宗旨,大膽探索、努力開(kāi)拓、積極開(kāi)展工作，取得了較優(yōu)異的成績(jì)，現總結如下：

　　一、加強領(lǐng)導，職責明確

　　為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。

　　家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。

　　二、建立完善各項規章制度

　　健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。

　　學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。

　　三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理

　　1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。

　　2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了六個(gè)年級二十五個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。

　　3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇3

　　我校自2009年1月成立以來(lái)，就確定了創(chuàng )"百年名校"的校園文化戰略規劃，明確提出了以培養德智體等全面發(fā)展的辦學(xué)方針，具體提出"學(xué)做人、學(xué)做事、強體魄"的培養目標。我校一切工作都以此為指導思想來(lái)開(kāi)展。教學(xué)活動(dòng)以客觀(guān)事實(shí)為依據，根據學(xué)生的文化水平和專(zhuān)業(yè)特色，開(kāi)展有的放矢的教學(xué)。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質(zhì)水平。培養有利于社會(huì )建設和發(fā)展的勞動(dòng)者。

　　一、學(xué)校校園文化建設

　　1、學(xué)校理事會(huì )組織開(kāi)展了解放思想學(xué)習討論活動(dòng)。

　　解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)一貫是我黨堅持的基本路線(xiàn)，科學(xué)發(fā)展和可持續發(fā)展、創(chuàng )建和諧社會(huì )是當前國家的方針政策。我們科技中專(zhuān)學(xué)校，也通過(guò)思想解放等活動(dòng)的學(xué)習，逐步認識當前職業(yè)教育的特點(diǎn)和生源特點(diǎn)，逐步認識自身存在問(wèn)題和不足。提出了學(xué)校發(fā)展的長(cháng)期規劃，把創(chuàng )辦"百年名校"作為遠大目標，把培養什么樣的勞動(dòng)者和怎樣培養這樣的勞動(dòng)者，作為實(shí)現目標的步驟，逐步積淀校園文化。

　　2、以道德建設為基礎，以"技術(shù)立身"建設為中心。

　　以基礎道德修養為切入點(diǎn)，開(kāi)展"做人，誠實(shí)做人""做事，勤奮認真"為內容的品德修養教育和職業(yè)道德教育。提出做人上，不妄

　　想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過(guò)的要求。做事上嚴格守時(shí)，全部、正確完成任務(wù)，服從、服務(wù)我們的服務(wù)對象。技術(shù)上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術(shù)能手，你是不可替代的技術(shù)能手，你是這一行業(yè)的技術(shù)能手的要求。把技術(shù)立身的理念根深蒂固的置入學(xué)生的思想觀(guān)念里。把科學(xué)民主的種子播撒在學(xué)生的心田里。校園文化建設向多元化發(fā)展。

　　3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。

　　制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學(xué)校發(fā)展服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)的。圍繞學(xué)校核心價(jià)值觀(guān)及目標，制訂了近、中、遠期發(fā)展規劃及思路，明確了學(xué)校發(fā)展方向來(lái)制定必須的制度，是必不可缺的。但學(xué)校教育的目的是把制度的約束，轉化成學(xué)生內心自我的約束。同時(shí)學(xué)校將學(xué)生德育教育納入重點(diǎn)學(xué)科，放在教學(xué)首位。為將學(xué)生培養成具有自我激勵、自我約束、自我管理，具有良好素養、規范道德行為的合格人才而努力。為將學(xué)校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。

　　二、學(xué)校的教學(xué)管理工作

　　學(xué)校管理科學(xué)規范。學(xué)校實(shí)行理事會(huì )督導制，校長(cháng)聘任制，優(yōu)秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統籌制。一年來(lái)來(lái)，學(xué)校以"建優(yōu)秀教師隊伍、育優(yōu)秀人才、創(chuàng )百年名校"為奮斗目標，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持"以學(xué)生為本、服務(wù)社會(huì )、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創(chuàng )造力"的優(yōu)秀人才為教學(xué)目的，堅定不移地走"質(zhì)量立校、就業(yè)興校、文化強校"之路，狠抓學(xué)校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創(chuàng )新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學(xué)校實(shí)行了校長(cháng)負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學(xué)校管理、教育管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實(shí)現了管理的嚴格、實(shí)用、高效，形成了"以德育為首位，以教學(xué)為中心，以身心健康教育為重點(diǎn)，以就業(yè)為目的"的職教辦學(xué)模式和展開(kāi)全面教育以?xún)热轂橥黄瓶�、以怎樣展開(kāi)教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業(yè)、成功"的教風(fēng)，鑄就了"求實(shí)、勤奮、創(chuàng )新"的校風(fēng)。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇4

　　在課外閱讀中我了解到分層教學(xué)，它是在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生不同的個(gè)性特征與心理傾向，不同的知識基礎與接受能力，設計多層次的教學(xué)目標，運用不同的方法進(jìn)行教學(xué)，從而使全體學(xué)生都能在原有基礎上學(xué)有所得，先后達到課程的要求。在一年教學(xué)的實(shí)踐中總結，我認為分層教學(xué)的方法，可從以下幾個(gè)方面來(lái)設計：

　　一、學(xué)生分層

　　了解學(xué)生，是使教學(xué)活動(dòng)對于每一個(gè)學(xué)生都更為有效，從而是大面積取得成功所不可缺少的前提。了解學(xué)生的學(xué)習技巧，思維和記憶的發(fā)展水平，知識面、日常生活情況，對集體，教師和學(xué)校的態(tài)度等。對全體學(xué)生進(jìn)行前期調查和測試工作。內容包括學(xué)生的智能、體能、心理、學(xué)科成績(jì)、在校表現、在家表現及家庭環(huán)境等，并對所獲數據、資料進(jìn)行綜合分析，分類(lèi)建檔。在此基礎上，將學(xué)生分成好、中、差三個(gè)層次的學(xué)習小組，而這不同層次小組的學(xué)生不是長(cháng)期固定的，而是可升級(沒(méi)有降級)。讓師生都明確某一個(gè)同學(xué)在某一階段時(shí)間內所處的層次。同時(shí)，要讓學(xué)生建立起對學(xué)習的樂(lè )觀(guān)主義態(tài)度和真誠的學(xué)習信心，正確對待分組方式，明確教師的分組目的，防止優(yōu)生驕傲自滿(mǎn)，中等生得過(guò)且過(guò)，差生心灰意冷等不良情緒的產(chǎn)生。

　　二、備課分層

　　學(xué)生彼此在基礎知識，基本能力等方面都存在著(zhù)很大差距，為了達到普遍提高，全面培養的教學(xué)效果，我們有必要在備課過(guò)程中，從教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)步驟、教學(xué)方式到教具準備都堅持與好、中、差各類(lèi)學(xué)生的實(shí)際相適應。強調針對性，既保證"面向全體" ，又兼顧"提優(yōu)" 、"補差" ，使教師在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都能抓住三類(lèi)學(xué)生。[復習鞏固](10分鐘左右)。針對新授與練習中的反饋信息作適當處理，對普遍存薄弱點(diǎn)或個(gè)別不及矯正的問(wèn)題進(jìn)行補救，將本節課所學(xué)內容系統化，便于學(xué)生理解和運用，以實(shí)現預定的教學(xué)目標。[目標延伸](5分鐘左右)。分好、中、差三類(lèi)學(xué)生的要求。對優(yōu)生，設計一些基礎題讓他們完成，并讓他們探索思考撥尖題;對差生，診斷他們學(xué)習本課中的疑難，采取有效方法補救，讓他們完成基礎題;對中等生，要求他們自我復習鞏固，完成基礎題和提高題。

　　這樣，我們就能把每個(gè)學(xué)生的培養和提高都置于自己視線(xiàn)之中，充分調動(dòng)了各類(lèi)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，有利于大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、課堂教學(xué)分層

　　這里重點(diǎn)是分層施教和分層練習。在課堂教學(xué)中，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”，重在指導學(xué)生自學(xué);對中等生和后進(jìn)生以“扶”為主，“扶”中有“放”，重在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習。這樣引導不同層次的學(xué)生在各不相同的“最近發(fā)展區”前進(jìn)，后進(jìn)生必須基本上達到課程的要求，優(yōu)生盡其所能拔尖提高。盡量滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需要，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，調動(dòng)全體學(xué)生非智力心理因素的積極作用。

　　四、作業(yè)分層

　　作業(yè)由淺入深可分為四個(gè)層次，即放緩題、基礎題、提高題、撥尖題。向好、中、差三組學(xué)生布置三種作業(yè)，并采取三種作業(yè)批改方式，"差組"--放緩題 + 基礎題，教師當天面批，學(xué)生當天糾正;"中組"--基礎題 + 提高題，全部批改;"好組"--基礎題 + 撥尖題，只批改革1 - 2本，其余由學(xué)生自己核對，組長(cháng)檢查。在分層練習中，我們應積極鼓勵低層次的學(xué)生向高層次突破，從調動(dòng)學(xué)生求知的積極性。

　　五、考核分層

　　考核包括單元關(guān)檢測和階段性檢測。由教師自己依照各層次學(xué)生的教學(xué)目標命題。每份題都包括放緩題、基礎題、提高題和撥尖題四大類(lèi)，放緩題面向差生，僅供"差組"生做;基礎題面向全體學(xué)生，全體學(xué)生必做;提高題面向中等生，"差組"選做;"好組"和"中組"必做;撥尖題面向優(yōu)生，供"中組"選做，"好組"必做�？己撕�，對已達標學(xué)生提出"鞏固性"或"擴展性"的目標;對未達標學(xué)生，通過(guò)補課，個(gè)別輔導建立互幫互助小組進(jìn)行"矯正幫助"。以確保各類(lèi)學(xué)生都達到預定的階段目標。

　　通過(guò)階段考核，對各個(gè)學(xué)生進(jìn)行多次的綜合分析，并進(jìn)行必要的組別調整。對進(jìn)步明顯的提高一個(gè)層次;對有后退的，一次可提醒、鼓勵，下次仍跟不上的個(gè)別輔導，絕不降級。這樣做，不但可以幫助學(xué)生及時(shí)調整適應自身發(fā)展的教學(xué)起點(diǎn)，而且有利于學(xué)生看到自身的進(jìn)步和不足。而對這樣的個(gè)別學(xué)生，切忌冷嘲熱諷，應熱情關(guān)心，幫助分析原因，樹(shù)立信心，以確保學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習熱情。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇5

　　今天，我們在這里舉行南山雙語(yǔ)學(xué)校20xx年工會(huì )會(huì )員暨教職工代表大會(huì )，下面我代表校委會(huì )做教育教學(xué)工作報告，請審議。

　　一年來(lái)，雙語(yǔ)學(xué)校工會(huì )在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在集團公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和支持下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，充分發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁作用，團結全體教職工，以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來(lái)。同時(shí)，雙語(yǔ)學(xué)校工會(huì )作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務(wù)，得到了全體教職工的信賴(lài)與支持，學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個(gè)方面。

　　一、德育工作扎實(shí)有效

　　我們加強了領(lǐng)導班子隊伍建設。今年學(xué)校充實(shí)了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實(shí)《領(lǐng)導干部工作十條要求》和《領(lǐng)導干部一周常規》。我們實(shí)施了領(lǐng)導干部評議制度，學(xué)期初，各學(xué)部都組織了領(lǐng)導干部工作打算交流，學(xué)期末組織了述職評議，全體領(lǐng)導干部的滿(mǎn)意率在不斷提升。

　　我們加強教師隊伍建設�？傂：透鲗W(xué)部開(kāi)展了多種形式的班主任培訓活動(dòng)，總校利用《雙語(yǔ)教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開(kāi)展了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“我最?lèi)?ài)戴的老師”評選活動(dòng)。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會(huì )，在廣大教師中引起了很好的反響。

　　我們扎實(shí)做好學(xué)生的思想教育工作。各學(xué)部以《學(xué)生思想品德教育序列方案》為載體，推進(jìn)德育序列化工程，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。我們依托“關(guān)工委”組織，充分發(fā)揮社區、老年公寓、圖書(shū)館等陣地優(yōu)勢，開(kāi)展了以落實(shí)“三個(gè)走進(jìn)”為主要內容的綜合實(shí)踐活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

　　一年來(lái)，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作為示范點(diǎn)現場(chǎng)，承擔了煙臺市關(guān)工委工作現場(chǎng)會(huì )和龍口市關(guān)工委示范點(diǎn)現場(chǎng)會(huì )的觀(guān)摩任務(wù)。10月18日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會(huì )”的展示任務(wù)，被授予“全國和諧德育先進(jìn)實(shí)驗學(xué)�！狈Q(chēng)號。11月26日，龍口市德育工作現場(chǎng)會(huì )在南山旅游學(xué)校召開(kāi)。在今年5月份龍口市關(guān)工委、團市委聯(lián)合組織的“十佳道德少年”評選活動(dòng)中，我校初中部隋佳良同學(xué)光榮當選。

　　二、素質(zhì)教育全面落實(shí)

　　今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案》，我們從兩個(gè)方面扎實(shí)做好素質(zhì)教育的推進(jìn)工作:

　　一是全面落實(shí)課程規范。我們按照義務(wù)教育課程實(shí)施方案要求，全面開(kāi)設了各類(lèi)課程。特別是強化了音樂(lè )、體育、美術(shù)等課程的開(kāi)全和開(kāi)足，堅持挖掘現有教師資源與社會(huì )招聘相結合，配備了音體美學(xué)科的師資，形成了一支數量足夠、質(zhì)量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開(kāi)展豐富多彩的群眾性體育、藝術(shù)活動(dòng)和大課間體育活動(dòng)。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長(cháng)跑啟動(dòng)儀式。

　　二是加強了“三級課程”、學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語(yǔ)東海兩校的素質(zhì)教育研討會(huì )，推動(dòng)了雙語(yǔ)學(xué)校素質(zhì)教育的研究進(jìn)程。中小學(xué)的以“三個(gè)走進(jìn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)、“兩卷四評一制”的學(xué)業(yè)評價(jià)模式、中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)、中小學(xué)作業(yè)改革等多項研究，均取得了較顯著(zhù)的成效，山東省教育廳網(wǎng)站、《今日龍口報》等媒體都給予了專(zhuān)題報道。

　　今年11月份，小學(xué)部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規范化”學(xué)校的檢查驗收，專(zhuān)家組對我校的素質(zhì)教育工作給予了較高的評價(jià)。在今年10月份全市中小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì )議上，我校被授予“素質(zhì)教育示范學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號，這是我校連續第九年獲得該項稱(chēng)號。

　　三、“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂研究有序推進(jìn)

　　我校是煙臺市教科院確定的“‘和諧高效、思維對話(huà)’型課堂建設實(shí)驗點(diǎn)�！�，各學(xué)部認真貫徹落實(shí)總校提出的打造“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂的要求，努力在提高課堂教學(xué)效率上下工夫。為了推進(jìn)“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂研究，總校把上半年的四五月份、下半年的10月份確定為“課堂教學(xué)研究月”，并以4號文的形式公布了《課堂教學(xué)研究月活動(dòng)實(shí)施方案》。各學(xué)部在總校的統一部署下，扎實(shí)開(kāi)展了以“賽課”活動(dòng)為主線(xiàn)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，取得了很好的成效，主要表現在以下四個(gè)方面。

　　1、構建了“四環(huán)節”教學(xué)模式

　　我們借鑒“洋思、杜郎口和寧津”等學(xué)校課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，聯(lián)系實(shí)際，從充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與入手，整體設計課堂教學(xué)“四環(huán)節”相結合的教學(xué)框架，實(shí)現了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習狀態(tài)的轉變，有效地指導了我校的課堂教學(xué)改革。

　　2、創(chuàng )設了濃厚的教學(xué)研究氛圍

　　各學(xué)部認真落實(shí)總校提出的“四個(gè)轉變”的要求，開(kāi)展了多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)。10月末，總校教研室組織了集體備課經(jīng)驗交流會(huì )，將集體備課研究引向深入。11月份，小學(xué)部組織了“年級組專(zhuān)場(chǎng)”教研活動(dòng)，總校教研室和各學(xué)部分管教學(xué)領(lǐng)導、年級主任觀(guān)摩了此項活動(dòng)，《今日龍口報》以《“草根教研”在南山興起》為題進(jìn)行了報道。

　　3、打造了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師

　　由于我們在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上狠下工夫，各學(xué)部都涌現出了一批課堂教學(xué)優(yōu)秀教師，城市花園幼兒園程磊等5名教師代表龍口市參加煙臺市優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲一等獎。在11月份總校組織的“和諧高效、思維對話(huà)”型課堂研究?jì)?yōu)秀教師暨優(yōu)秀教學(xué)案例征集評選中，南山幼兒園、城市花園幼兒園、中小學(xué)和旅游學(xué)校共有68名教師被評為“賽課活動(dòng)優(yōu)秀教師”，18篇教學(xué)案例被評為“優(yōu)秀教學(xué)案例”。

　　4、促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高

　　課堂教學(xué)研究促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在今年的中考中，我校初中部取得優(yōu)異成績(jì)，57人升入高中，其中一中高甲甲9人，普通高中43人，音體美特長(cháng)生5人，實(shí)現了大面積升學(xué)和優(yōu)生培養的雙豐收。

　　四、藝體、電教工作取得新的成績(jì)

　　我們全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在音體美、計算機教學(xué)等方面都取得了新的成績(jì)。

　　南山幼兒園在全市幼兒舞蹈比賽中，《雀舞吉祥》和《紅翎》兩個(gè)節目獲一等獎，并參加了全市慶“六一”匯報演出。

　　在龍口市春季田徑運動(dòng)會(huì )中，我校被市教育體育局授予“體育道德風(fēng)尚獎”。

　　在全市中學(xué)生籃球賽中，我校初中部男子籃球隊榮獲全市亞軍。

　　初中部合唱團參加煙臺市“喜迎奧運唱響和平”首屆中小學(xué)生合唱節演出，榮獲一等獎。

　　7月中旬，中小學(xué)和幼兒園在南山文化中心和黃城文化廣場(chǎng)組織了專(zhuān)場(chǎng)文藝演出，這是我校連續第二年組織此項演出。

　　我校參加龍口市教體局組織的“優(yōu)秀教育網(wǎng)站”評選，并榮獲一等獎。

　　在龍口市教體局組織的中小學(xué)生電腦作品制作評選中，我校小學(xué)部獲得一等獎1個(gè)（全市共3個(gè)），初中部獲得二等獎1個(gè)（全市共4個(gè)）。

　　在龍口市中小學(xué)生電腦制作競賽中，我校中小學(xué)兩名同學(xué)均獲得一等獎，我校榮獲“競賽組織獎”。

　　在全市小學(xué)生健美操比賽中，我校小學(xué)部代表隊榮獲全市第一名，蟬聯(lián)該項目冠軍，實(shí)現了學(xué)校自XX年以來(lái)該項目的三連冠。

　　在全市第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節繪畫(huà)書(shū)法現場(chǎng)比賽中，我校中小學(xué)部共獲得一等獎7個(gè)、二等獎4個(gè)、三等獎1個(gè)，創(chuàng )歷年該項比賽最好成績(jì)。

　　上述成績(jì)和榮譽(yù)的取得，與廣大教職員工的辛勤努力是分不開(kāi)的，與我們工會(huì )的辛勤工作也是息息相關(guān)的。為了更好地服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作，營(yíng)造更加濃厚的工作氛圍，雙語(yǔ)學(xué)校教育工會(huì )下階段將進(jìn)一步加強民主管理，不斷提高廣大教職工和學(xué)生家長(cháng)參政議政的積極性。一是繼續發(fā)揮家長(cháng)聯(lián)席會(huì )的作用。今年10月份，我們又成立了第五屆家長(cháng)聯(lián)席會(huì )，將通過(guò)每學(xué)期兩次的聯(lián)席會(huì )議和平日不定期的交流，及時(shí)聽(tīng)取家長(cháng)對我校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議；二是開(kāi)好每?jì)蓚�(gè)月一次的民主生活會(huì )。傾聽(tīng)教職工呼聲，及時(shí)了解教職工意愿和要求，解決工作和生活中的問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地為教職工做好事、辦實(shí)事；三是我們將一如既往地組織更多的有益身心健康的活動(dòng)。以豐富教職工的文化生活，加強我校的精神文明建設�，F在各學(xué)部教師正在學(xué)習太極拳，準備明年的春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式。

　　同時(shí)，我們也希望今天參加會(huì )議的各位代表要加強學(xué)習，在工作中真正發(fā)揮帶頭楷模作用，帶動(dòng)廣大教職工，在學(xué)習中統一思想和行動(dòng)，在學(xué)習中凝聚智慧和力量，發(fā)揮主力作用，形成主力團隊，在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)，自己也得到提高和發(fā)展。

　　各位領(lǐng)導，同志們，回顧即將過(guò)去的一年，我們在奮斗中前行；展望新的一年，孕育著(zhù)新的希望。雙語(yǔ)學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中也將不斷面臨著(zhù)新的挑戰，為了進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，希望全體教職員工團結一致，同心同德，堅持教育創(chuàng )新，堅持與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，愛(ài)校敬業(yè)，形成具有高度凝聚力和強大戰斗力的一流團隊，為全面建設理想學(xué)校，實(shí)現學(xué)校的跨越發(fā)展做出新的貢獻。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇6

　　我校創(chuàng )建于19xx年，是市教育局直屬?lài)�辦中專(zhuān)學(xué)校。學(xué)校占地60畝，是花園式學(xué)校，建有教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、禮堂、餐廳、操場(chǎng)、電子、電器實(shí)習實(shí)訓室、美容美發(fā)綜合實(shí)訓室、模擬餐廳、模擬客房、校園網(wǎng)及機房、多媒體教室，投資幾百萬(wàn)元建成的國內領(lǐng)先的通用電子電工實(shí)驗室、PLC實(shí)驗室、空調檢驗室、電子技能實(shí)訓室、糧油檢驗實(shí)驗室等各種現代化教學(xué)設施。學(xué)校正在籌建占地180畝的素質(zhì)拓展基地，5月初開(kāi)始投入使用，建筑面積10000平方米的實(shí)習、實(shí)訓綜合大樓即將開(kāi)工。

　　學(xué)�，F有教職工114人，其中專(zhuān)任教師86人，全部為本科以上學(xué)歷，高級教師38人。學(xué)生2000人，經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的探索與發(fā)展，我校創(chuàng )造了職業(yè)教育發(fā)展史上的一個(gè)奇跡，實(shí)現了學(xué)校超�？缭绞桨l(fā)展，20xx年作為職教發(fā)展的典型寫(xiě)進(jìn)新華社內參，國務(wù)委員陳至立、教育部長(cháng)周濟親筆批示，予以充分肯定，20xx年全國半工半讀試點(diǎn)工作會(huì )議上，教育部點(diǎn)名我校做典型發(fā)言，現在，學(xué)校的品牌效應已卓見(jiàn)成效。面對新的機遇與挑戰，學(xué)校正以昂揚的激情，努力實(shí)現著(zhù)學(xué)校的第二次跨越。

　　一、教學(xué)管理

　　1、學(xué)校教學(xué)管理制度建設情況；

　　學(xué)校有《教學(xué)管理規范》、《課堂教學(xué)規范》、《實(shí)驗實(shí)習規范》等25個(gè)規范， 用以規范教學(xué)工作內各個(gè)環(huán)節，各個(gè)方面。

　　認真制定了《教師考勤制度》、《學(xué)生考勤制度》、《學(xué)生學(xué)籍管理制度》、《自習管理制度》、《教學(xué)業(yè)務(wù)獎勵制度》、《教學(xué)事故懲罰制度》、《教師末位專(zhuān)修制度》《四級教師考評制度》等制度。

　　2、教學(xué)計劃的管理與質(zhì)量監控情況；

　　加強計劃管理（處室計劃、學(xué)科提高質(zhì)量計劃、進(jìn)度目標計劃、試驗實(shí)習計劃、實(shí)訓計劃等），重視制度管理（教學(xué)管理規范、課堂教學(xué)規范、實(shí)驗實(shí)習規范、教師考勤制度、學(xué)生考勤制度、學(xué)生學(xué)籍管理制度、自習管理制度、教學(xué)業(yè)務(wù)獎勵制度、教學(xué)事故懲罰制度、教師末位專(zhuān)修制度等），起初有計劃，期末有總結。期中有監督檢查與指導。

　　3、學(xué)校推進(jìn)課程改革的策略、途徑和方法；

　　學(xué)校遵循職業(yè)教育規律和把握職業(yè)教育特點(diǎn)，確立了 “以就業(yè)為導向，以市場(chǎng)為依托，大力發(fā)展訂單招生、定向培養”的辦學(xué)目標，提出了“學(xué)校企業(yè)化

　　經(jīng)營(yíng)”和“作開(kāi)放的學(xué)校，辦開(kāi)放的教育”等辦學(xué)理念。近幾年，我校圍繞市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、根據訂單做招生， 緊緊圍繞市場(chǎng)辦學(xué)，將學(xué)校辦到了市場(chǎng)的興奮點(diǎn)上，專(zhuān)業(yè)設置具有相當強的前瞻性，打破了傳統職業(yè)教育模式，教學(xué)管理實(shí)行彈性學(xué)分制，專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求零距離，實(shí)施彈性學(xué)分。學(xué)校積極與用人單位聯(lián)系，簽訂用工訂單，先后和省內外十幾家大型企業(yè)（包括海爾、海信集團、河北船舶重工、金海糧油、星球數碼等）簽訂員工培訓協(xié)議。使學(xué)生在入校之前就有了就業(yè)合同，學(xué)校按照訂單的要求，結合學(xué)校實(shí)際設置專(zhuān)業(yè)，為企業(yè)“量身訂造”培養技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和學(xué)生就業(yè)與企業(yè)用工一體化；全方位地滿(mǎn)足企業(yè)對不同層次人才的需求。為滿(mǎn)足訂單下的未來(lái)崗位的人才規格的需要，在學(xué)分制課程改革的基礎上，進(jìn)行了CBE課程改革實(shí)驗、項目教學(xué)法改革試驗，取得了良好的效果，項目教學(xué)法課改課在全市做了示范，得到專(zhuān)家的高度評價(jià)。

　　4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施情況；

　　20xx年9月，學(xué)校承擔了河北省教科所關(guān)于《職業(yè)學(xué)校彈性學(xué)分制教學(xué)改革實(shí)驗探究》的課題。在認真總結試點(diǎn)班試行學(xué)分制的基礎上，學(xué)校制定了比較完善的學(xué)分制課程改革方案，包括：《學(xué)分制實(shí)施細則》、《學(xué)分制選課細則》、《實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理基本要求》和《實(shí)行學(xué)分制學(xué)籍管理規定》等學(xué)分制文件。在上述學(xué)分制基本構架之下，彈性學(xué)分制在全校所有專(zhuān)業(yè)全面推開(kāi)。20xx年4月在全國首屆《彈性教育體制專(zhuān)題研討會(huì )》上做了《中職學(xué)校彈性學(xué)分制改革實(shí)踐研究》典型發(fā)言，學(xué)校被授予“全國十佳職業(yè)教育創(chuàng )新單位稱(chēng)號”。

　　5、校本教研的現狀、問(wèn)題與對策。

　　學(xué)校重視校本教材開(kāi)發(fā)，近五年開(kāi)發(fā)校本教材《旅游英語(yǔ)》、《物理》、《計算機基礎》、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)；機電、潛水、糧油加工等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；應用數學(xué)、半工半讀旅游專(zhuān)業(yè)校本教材20多本，且《金屬材料熱處理》、《變頻器原理與控制》教材由高教出版社正式出版。

　　二、課程教學(xué)

　�。ㄒ唬┪幕�基礎課教學(xué)：

　　1、文化基礎課開(kāi)設現狀（含文化課程與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的結構）、師資隊伍現狀及教學(xué)現狀；

　　目前我校教職工114人，其中任課教師96人（文化課42人，專(zhuān)業(yè)課54人）具有高級職稱(chēng)的教師 26 人，中級職稱(chēng)的教師52 人，教學(xué)班級24個(gè)，平均4人/班，生產(chǎn)實(shí)習教師具有相應學(xué)歷和五年以上本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。師資配備符合國家規定標準，能夠滿(mǎn)足文化課及專(zhuān)業(yè)課教學(xué)需要。在校學(xué)生平均1500人左右，師生比為1：15.6。

　　從人才培養整體目標要求出發(fā)，建立以職業(yè)能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)課程體系。按照突出應用性、實(shí)踐性的原則，合理安排公共基礎課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)訓，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。參照相關(guān)職業(yè)資格標準，技能性較強的專(zhuān)業(yè)（工種），專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習課占總學(xué)時(shí)的比例在60%左右。

　　2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成效。

　　建立突出職業(yè)能力培養的課程標準，規范課程教學(xué)的基本要求。遵循學(xué)生學(xué)習的基本規律，以職業(yè)工作過(guò)程為參照，加強課程和教材建設。把現代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，加強信息化建設，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建共享。認真組織技能比賽、優(yōu)質(zhì)課評審、教學(xué)研究課題立項等活動(dòng)，強化質(zhì)量意識。

　�。ǘ�）專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)

　　1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)基礎課開(kāi)設現狀、師資隊伍（含“雙師型”教師）現狀及教學(xué)現狀；

　　學(xué)校根據訂單設專(zhuān)業(yè)，根據專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)家指導委員會(huì )，對該批學(xué)生的培養目標、課程設置、培養模式進(jìn)行多次研討,經(jīng)過(guò)研討確立該專(zhuān)業(yè)的培養方案，專(zhuān)業(yè)指導方案、課程標準。企業(yè)先后派出高級工程師、工程師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員做兼職教師與學(xué)校教師共同承擔教學(xué)任務(wù)。 校企共同制定教學(xué)計劃（包括實(shí)習實(shí)訓計劃）、考核評價(jià)體系，將企業(yè)考核標準與教學(xué)情況緊密結合，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的考核以現場(chǎng)考核為主要方式，由高級工程技術(shù)人員組成考評組，學(xué)生考核合格即可獲得“職業(yè)技能鑒定資格證書(shū)”，學(xué)生走出校門(mén)，就具備了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的上崗資格。我校為適應人才培養模式改革的需要，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結構，大力加強“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養。專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習指導教師）占專(zhuān)任教師的比例60%，專(zhuān)業(yè)課教師中具備“雙師型”教師比例達到了80%；并且每年聘請的行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔任兼職教師，所占比例達到專(zhuān)任教師總數的10%，并逐步加大兼職比例，形成技能課程主要由具有相應高技能水平的實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講授的機制；通過(guò)引進(jìn)與培養相結合，提高了專(zhuān)業(yè)帶頭人的教學(xué)業(yè)務(wù)能力、科研和課程開(kāi)發(fā)能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力、經(jīng)營(yíng)管理能力，打造出了一支有較高教學(xué)水平和實(shí)踐能力、結構合理、專(zhuān)兼結合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊。

　　2、專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃實(shí)施的難點(diǎn)與解決的突破。

　　學(xué)校根據訂單設專(zhuān)業(yè)，根據專(zhuān)業(yè)成立專(zhuān)家指導委員會(huì )，對該批學(xué)生的培養目標、課程設置、培養模式進(jìn)行多次研討,經(jīng)過(guò)研討確立該專(zhuān)業(yè)的培養方案，專(zhuān)業(yè)指導方案、課程標準。企業(yè)先后派出高級工程師、工程師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員做兼職教師與學(xué)校教師共同承擔教學(xué)任務(wù)。 校企共同制定教學(xué)計劃（包括實(shí)習實(shí)訓計劃）、考核評價(jià)體系，將企業(yè)考核標準與教學(xué)情況緊密結合，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的考核以現場(chǎng)考核為主要方式，由高級工程技術(shù)人員組成考評組，學(xué)生考核合格即可獲得“職業(yè)技能鑒定資格證書(shū)”，學(xué)生走出校門(mén)，就具備了相關(guān)專(zhuān)業(yè)的上崗資格。 根據當地經(jīng)濟發(fā)展與社會(huì )需求，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都進(jìn)行市場(chǎng)調研與分析，在此基礎上制定專(zhuān)業(yè)建設規劃，并付諸實(shí)施。根據國家統一的教學(xué)計劃，結合學(xué)校實(shí)際與專(zhuān)業(yè)建設規劃，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都制定了《專(zhuān)業(yè)指導方案》與《課程標準》，并貫徹實(shí)施。

　�。ㄈ�）實(shí)驗實(shí)訓課教學(xué)

　　1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)訓課開(kāi)設現狀、指導教師隊伍現狀及教學(xué)現狀；

　　設有PLC實(shí)訓室、電工實(shí)訓室、電視維修、制冷維修實(shí)訓室、鉗工、焊工實(shí)訓室、模擬餐廳、模擬客房、學(xué)生機房三個(gè)、形體訓練等實(shí)訓室，目前10000平米的實(shí)訓樓正在籌建之中。各個(gè)專(zhuān)業(yè)均能按實(shí)踐教學(xué)計劃充分保證實(shí)踐課時(shí)，專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)理論、實(shí)踐各占一半，每年的2月（寒假）、6-8月（暑假）參加社會(huì )實(shí)踐，學(xué)制三年的學(xué)生第六學(xué)期開(kāi)始實(shí)習，學(xué)制二年的學(xué)生第三或四學(xué)期參加實(shí)習，半工半讀的學(xué)生一半時(shí)間理論學(xué)習，一半時(shí)間生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)實(shí)驗或實(shí)訓開(kāi)足率在100%以上，自開(kāi)率在80%以上。

　　專(zhuān)業(yè)課教師（含實(shí)習指導教師）占專(zhuān)任教師的比例60%，專(zhuān)業(yè)課教師中具備“雙師型”教師比例達到了80%；并且每年聘請的行業(yè)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔任兼職教師，所占比例達到專(zhuān)任教師總數的10%，并逐步加大兼職比例，形成技能課程主要由具有相應高技能水平的實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員講授的機制；

　　2、實(shí)訓基地建設與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的現狀。

　　實(shí)訓實(shí)習基地建設是職業(yè)學(xué)校改善辦學(xué)條件、突出辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎工作。按照職業(yè)教育規律和市場(chǎng)需求，本著(zhù)建設主體多元化的原則，多渠道、多形式籌措資金；緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，廠(chǎng)校合作，不斷改善實(shí)訓實(shí)習基地條件，優(yōu)先保證校內骨干專(zhuān)業(yè)的基本實(shí)訓實(shí)習條件，保證學(xué)生必要的實(shí)習工位。積極探索校內生產(chǎn)性實(shí)訓實(shí)習基地建設的校企組合新模式，加強和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習力度，使校內生產(chǎn)性實(shí)習、校外頂崗實(shí)習比例逐步加大，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

　　一年來(lái)，學(xué)校已先后投入數百萬(wàn)元用于實(shí)訓室建設現已建成有具有國內較高水平的電工電子六合一實(shí)驗室、PLC實(shí)驗室等電子專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室，普通電工、電子、制冷設備維修、電器維修、普通鉗工、普通焊工等300多個(gè)工位的實(shí)訓車(chē)間；開(kāi)辦了德創(chuàng )電器公司、即將運營(yíng)的云上時(shí)光旅行社及實(shí)訓酒店。在此基礎上學(xué)校還與山海關(guān)船舶重工有限公司、金海糧油食品有限公司、秦皇島市興隆輪轂有限公司、秦皇島市大酒店、天洋電器等眾多知名企業(yè)簽訂實(shí)習協(xié)議，建設了我校校外實(shí)習基地，隨著(zhù)我校實(shí)習實(shí)訓綜合樓的建設美容美發(fā)實(shí)訓室、測繪實(shí)訓室、特別是全省唯一的船舶專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地都將建成。這些都為了同學(xué)們全面提高專(zhuān)業(yè)技能水平提供了優(yōu)越的硬件平臺。

　�。ㄋ模┑掠�課教學(xué)

　　1、學(xué)校德育課開(kāi)設現狀、師資隊伍現狀及教學(xué)現狀；

　　德育處管理人員學(xué)歷均是本科,德育課教師 10人,學(xué)歷均為本科,選拔全校優(yōu)秀的教師擔任班主任工作,班主任隊伍穩定,能科學(xué)、公正、個(gè)性化地評價(jià)學(xué)生操行。學(xué)校極為重視德育工作，有國家級科研課題：《中職班主任專(zhuān)業(yè)化與班集體建設實(shí)踐研究》、《家庭教育中指導孩子學(xué)會(huì )做人的實(shí)踐研究》；省級級科研課題：《中等職業(yè)學(xué)校提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐研究》、《以文化引領(lǐng)的中職德育實(shí)踐研究》。學(xué)校實(shí)行訂單招生、定向培養、服務(wù)社會(huì )，對學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)非常重視，開(kāi)設了《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導》、《創(chuàng )業(yè)教育》、《勞動(dòng)法規》、《企業(yè)文化》、《心理健康》等課程，教育引導學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀(guān)念，全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立了《職業(yè)中介公司》負責學(xué)生的就業(yè)指導、安置等工作，積極為畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，就業(yè)率100%，收到了顯著(zhù)效果。配備了兩名專(zhuān)職心理教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育、咨詢(xún)、指導。

　　2、德育課教學(xué)計劃實(shí)施的難點(diǎn)與解決的突破。

　　德育工作是我校工作的重要方面。學(xué)校采取鼓勵措施，設立班主任工作新思路獎、德育創(chuàng )新獎等，學(xué)校的評獎選優(yōu)側重向班主任傾斜。我們一直堅持“班主任隊伍就是學(xué)校德育工作環(huán)境”的理念，注重班主任團隊的學(xué)習和建設。

　　學(xué)校為每位教師配備了筆記本電腦，積極引領(lǐng)廣大教職工參與德育課題研究，積極踐行全員德育理念，并采用課題形式，推進(jìn)德育工作的開(kāi)展。目前，文化德育的課題正在研究和實(shí)踐當中。德育科研在校園已形成強大的主旋，教育科研之良好風(fēng)氣已開(kāi)始在校園逐漸形成。

　　三、師資隊伍建設

　　結合我校實(shí)際制訂師資隊伍建設方案，安排專(zhuān)項經(jīng)費用于職教師資培養培訓工作。制訂教師的培訓規劃和年度計劃，學(xué)校定期組織專(zhuān)業(yè)課教師出外培訓進(jìn)修，現已有5位教師參加了國家級專(zhuān)業(yè)教師技能培訓； 20多位教師參加了省級專(zhuān)業(yè)教師技能培訓，在全省甚至在全國同等學(xué)校中在培訓質(zhì)量和培訓數量上都名列前茅，老師們專(zhuān)業(yè)技能的教學(xué)水平得到了全面提升。進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師評價(jià)體系。重視教師職業(yè)道德、工作學(xué)習經(jīng)歷和科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力培養，有計劃地選派教師到高校、師資培訓基地和實(shí)踐中學(xué)習，學(xué)校提出了針對專(zhuān)業(yè)教師的“六個(gè)一”工程，即：聯(lián)系一個(gè)企業(yè)；結識一批專(zhuān)家；學(xué)精一門(mén)技術(shù)；考取一個(gè)證書(shū)；培養一批優(yōu)秀學(xué)生；每學(xué)期下廠(chǎng)一個(gè)月。

　　四、綜合調研內容

　　1、培養學(xué)生就業(yè)與創(chuàng )業(yè)能力的情況；

　　學(xué)校由就業(yè)推介中心主要負責校企聯(lián)辦、訂單招生和學(xué)生實(shí)習就業(yè)的安置及管理工作。

　　學(xué)校積極與用人單位聯(lián)系，簽訂用工訂單，先后和省內外十幾家大型企業(yè)（包括海爾、海信集團、河北船舶重工、金海糧油、星球數碼等）簽訂員工培訓協(xié)議。與海灣公司、興隆輪轂等30多家企業(yè)簽訂了用工議向。因此學(xué)校連續幾年學(xué)生就業(yè)率達到100%，做為此種就業(yè)模式的開(kāi)拓者，我校經(jīng)過(guò)認真的總結，得出了經(jīng)驗，使訂單招生、就業(yè)工作進(jìn)一步系統化、規范化。

　　當前學(xué)生實(shí)習普遍是頂崗實(shí)習，我校進(jìn)一步細化了《學(xué)生頂崗實(shí)習管理制度》，并按制度嚴格管理，充分考慮實(shí)習時(shí)空的多樣性、實(shí)習途徑的多樣性、實(shí)習管理的多無(wú)性以及實(shí)習過(guò)程的隨機性。盡力保障學(xué)生的權益，認真與每個(gè)實(shí)習企業(yè)簽訂實(shí)習協(xié)議。確保學(xué)生的實(shí)習工作保質(zhì)、保量的安全完成。

　　我校開(kāi)設了畢業(yè)生就業(yè)指導課程，并開(kāi)發(fā)了就業(yè)教育校本教材，大力開(kāi)展學(xué)校的就業(yè)咨詢(xún)和講座活動(dòng)。對畢業(yè)生進(jìn)行政策法規、就業(yè)觀(guān)念與心理、就業(yè)技巧、職業(yè)生涯設計和就業(yè)信息等方面的就業(yè)指導和服務(wù)。為學(xué)生與企業(yè)提供中介推薦服務(wù)，組織畢業(yè)生供需見(jiàn)面和雙向選擇。全面實(shí)施了畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調查及信息反饋， 開(kāi)展了畢業(yè)生需求情況的社會(huì )調查，根據市場(chǎng)對人才的需求，提出修訂招生計劃的意見(jiàn)，并且以課題為引領(lǐng)開(kāi)展了中職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的研究工作。

　　2、“工學(xué)結合、校企合作” 及“頂崗實(shí)習”制度與模式建設情況；

　　學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中注重加強與企業(yè)的聯(lián)系，加強學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習和社會(huì )實(shí)踐，堅持走“半工半讀”的路子，把貼緊經(jīng)濟，服務(wù)企業(yè)，培養合格人才，作為教育教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在"依托市場(chǎng)，融入社會(huì )，貼緊經(jīng)濟，產(chǎn)教結合，面向未來(lái)"辦學(xué)思想的指導下，找準了學(xué)校自身優(yōu)勢與社會(huì )企業(yè)需求的最佳結合點(diǎn)，努力為經(jīng)濟建設服務(wù)，逐步形成了具有學(xué)校特色的“半工半讀”育人的新模式，取得了顯著(zhù)的社會(huì )效益，受到了用人單位和培養對象的歡迎，得到社會(huì )的認可，增強了學(xué)校服務(wù)社會(huì )的能力。在全國首屆半工半讀會(huì )議上，我校校長(cháng)做典型發(fā)言，20xx年10月，學(xué)校成為國家百所半工半讀試點(diǎn)學(xué)校。

　　3、學(xué)校校園文化建設情況；

　　結合我校實(shí)際情況，我校提出并制定了“中層干部素質(zhì)提升工程”，具體舉措包括利用班子會(huì )時(shí)間進(jìn)行集體會(huì )辦活動(dòng)，用于總結、研究、布置工作，一般每周一個(gè)專(zhuān)題匯報或階段總結匯報。學(xué)校適時(shí)組織中層干部外出參觀(guān)、學(xué)習、開(kāi)會(huì )，不斷提高中層干部綜合素質(zhì)和工作能力。另外，增強領(lǐng)導團隊的合作意識、競爭意識，學(xué)校定期組織各類(lèi)團訓活動(dòng)。

　　在青年教師中開(kāi)展綜合素質(zhì)提升工程。20xx年，為了全面提高青年教師的綜合素質(zhì)，由校團委牽頭的青年教師綜合素質(zhì)提升工程全面展開(kāi)。具體舉措包括對青年教師進(jìn)行基本功訓練，定期開(kāi)展師德教育活動(dòng)，開(kāi)展團隊合作素質(zhì)拓展訓練。

　　20xx年至今，學(xué)校先后榮獲了省、市級職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國十佳職業(yè)教育創(chuàng )新單位、全國百所半工半讀試點(diǎn)學(xué)校、全國首批“百所中等職業(yè)教育德育工作實(shí)驗基地”，20xx年5月學(xué)校又被河北省教育廳確定為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇7

　　一學(xué)年來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)區教育工作會(huì )議和鄉聯(lián)校教育教學(xué)工作會(huì )議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以導學(xué)案的學(xué)習運用為主渠道，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標，規范教學(xué)管理，豐富內涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，以教師的發(fā)展和學(xué)生的提高為研究主體，通過(guò)探索創(chuàng )新研訓形式，開(kāi)展自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩步發(fā)展，下面把我校本學(xué)年在教學(xué)方面所做工作匯報如下。

　　一、身先垂范深入一線(xiàn) 蹲點(diǎn)教研 提升服務(wù)水平

　　學(xué)校要求校長(cháng)和教學(xué)領(lǐng)導每天聽(tīng)一節課（每周不少于4節），每個(gè)月與教師談?wù)n6次，每學(xué)期不少于兩節公開(kāi)示范課，每周舉行一次校本講座，每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量講座。另外校長(cháng)蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，教導主任蹲點(diǎn)綜合教研組，每周二、四下午的教研活動(dòng)均能準時(shí)參加，并對活動(dòng)情況進(jìn)行總結指導，而且有詳細的活動(dòng)記錄。本學(xué)年校長(cháng)擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)、課改指導小組組長(cháng)；教導主任楊春芳擔任一年級語(yǔ)文、美術(shù)，六年級英語(yǔ)教學(xué)工作，兼任綜合教研組長(cháng)等職。上學(xué)期由于荊明星老師遭遇車(chē)禍，無(wú)法上班，從10月20日開(kāi)始，校長(cháng)和教導主任不等不靠，身先士卒輪流擔任、負責四年級的語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作；本學(xué)期3月6日陶捧弟老師患滑膜炎和髕骨炎不能上班，我校又及時(shí)調整了教師們的課時(shí)，確保正常的教學(xué)秩序。

　　他們在備好課，精心設計好作業(yè)、上好課、耐心輔導好學(xué)困生的同時(shí)，抽時(shí)間堅持每天聽(tīng)一節課，課后對授課教師課堂應用課模情況進(jìn)行談?wù)n、評課，組織教師議課、反思課。每周組織一次教研組活動(dòng)，主要圍繞課模應用情況和教改中的困惑進(jìn)行會(huì )診，提出指導性意見(jiàn)；每月進(jìn)行兩次校本專(zhuān)題講座；每月進(jìn)行一次教學(xué)工作總結，并對下一步課改進(jìn)行合理規劃。

　　二、加強指導 反思交流 引領(lǐng)實(shí)踐 提高課堂效率

　　聯(lián)校領(lǐng)導帶領(lǐng)教研員多次深入我校聽(tīng)、評課，指導教學(xué)工作，先后做了題為《關(guān)于“導學(xué)案教學(xué)”實(shí)施與體會(huì )》、《讓反思為教學(xué)質(zhì)量把舵》《有效課堂教學(xué)實(shí)施的幾點(diǎn)構想》和《導學(xué)案教學(xué)背景下，談?wù)勑�學(xué)數學(xué)預習的有效性》的專(zhuān)題講座，隨后，我校各教研組組織教師結合自己的教學(xué)實(shí)際，認真反思，及時(shí)交流總結，使全體教師確立了課改中“以生為本”的理念，并將學(xué)到的理論應用到教學(xué)實(shí)踐當中，提高了課堂教學(xué)效率。

　　一、制度管理

　　1．完善制度，健全管理體制

　　本學(xué)期，我校在原有各種教學(xué)管理制度的基礎上，結合本學(xué)期導學(xué)案實(shí)施情況，新建了《高垴莊學(xué)校學(xué)案教學(xué)推進(jìn)實(shí)施方案》、《高垴莊中心學(xué)校小組合作學(xué)習評價(jià)細則》《課堂教學(xué)改革導學(xué)案實(shí)施方案》、《高垴莊中心學(xué)校課堂導學(xué)評價(jià)表》、《高垴莊中心學(xué)校導學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)評價(jià)量化細則》等。修訂了《五環(huán)節評價(jià)方案》，完善了《班主任管理評價(jià)細則》、《班級管理評價(jià)細則》以及《高垴莊學(xué)校導學(xué)案實(shí)施方案》。學(xué)校依據新推出的導學(xué)案修改了教師聽(tīng)評課評價(jià)細則，更多的關(guān)注“以生為本”的理念，在小組合作方面，預習指導方面爭取有所突破。

　　2．實(shí)行改革、創(chuàng )新管理體制

　　為科學(xué)合理的配置學(xué)校內部的教師、資源，調動(dòng)教職工教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們把去年在全鄉成績(jì)較低的班級、學(xué)科進(jìn)行摸底，分析原因，把問(wèn)題作為課題研究。通過(guò)一學(xué)期的努力，在單元測試和學(xué)科競賽中，薄弱學(xué)科成績(jì)逐步提高。比如，在《教師獎勵制度》中明確規定了凡是參與學(xué)校、鄉以上組織的活動(dòng)并獲得好成績(jì)，都要進(jìn)行獎勵，并且納入教師年終績(jì)效考核，在一定程度上體現了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，充分調動(dòng)了廣大教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性；又如，小組合作學(xué)習評價(jià)細則，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望和合作學(xué)習的興趣，增強了辦學(xué)活力。

　　二、課堂教學(xué)

　　1．組織理論學(xué)習

　　20xx年9月3日——5日，我校組織教師認真學(xué)習討論郊區《九年義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)方案》，并將新舊方案進(jìn)行了對照，詳細解讀了調整的部分，新方案更進(jìn)一步體現了均衡教育的理念。尤其突出了教學(xué)活動(dòng)的有效性和成果，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為我校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據。隨后又組織教師認真學(xué)習了聯(lián)校教學(xué)工作計劃，尤其是對計劃中“以教學(xué)工作為中心，以課堂改革為突破口，以教師課堂達標活動(dòng)為抓手，全面提高教學(xué)質(zhì)量”進(jìn)行了詳細解讀，讓教師進(jìn)一步明確了本學(xué)年的重點(diǎn)是學(xué)習運用太谷縣的導學(xué)案先進(jìn)教學(xué)法，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。并把五環(huán)節管理進(jìn)行了細化。

　　2.圍繞導學(xué)案開(kāi)展系列活動(dòng)

　　一學(xué)年來(lái)，組織全體教師圍繞導學(xué)案開(kāi)展了不同課型的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。9月13日，新老師李航程的英語(yǔ)公開(kāi)課，能在充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的基礎上，整合教材，讓知識變得簡(jiǎn)單、有序、易掌握。教師們的同感是：這樣的課堂與導學(xué)案進(jìn)行整合，學(xué)生的學(xué)習效果一定會(huì )更好。10月19日，組織了一輪中青年輕教師的課堂改革活動(dòng)，參與的教師有：楊賢芳、靳艷茹、馮建平、陶捧弟、李航程、楊春芳。他們分別展示了不同學(xué)科、不同學(xué)段的導學(xué)案實(shí)施情況。他們的展示給學(xué)校課堂改革注入了活力，在全校教師中推廣導學(xué)案起到了模范帶頭作用。我們還在11月16日——19日組織了新一輪不同年齡段教師的導學(xué)案課堂展示活動(dòng)，參與的教師有：李航程、楊春芳、陶捧弟、張俊、賈常富。他們分別展示了不同學(xué)科、不同學(xué)段的導學(xué)案實(shí)施情況。雖然還存在很多問(wèn)題，但他們的展示不僅為自己大膽嘗試導學(xué)案教學(xué)進(jìn)行了有目標的嘗試，使全體教師體驗到了導學(xué)案引領(lǐng)下的高效課堂帶來(lái)的輕松與活力。11月份校長(cháng)和教導主任先后在高垴莊小學(xué)、小西莊小學(xué)和白家莊小學(xué)進(jìn)行骨干教師的送教巡回授課活動(dòng)。3月16日，聯(lián)校領(lǐng)導和另外兩所學(xué)校的領(lǐng)導來(lái)我校進(jìn)行了導學(xué)案運用的普聽(tīng)課。聽(tīng)課后，領(lǐng)導們與教師進(jìn)行了座談、交流。對于各位領(lǐng)導提出的各種教學(xué)現象、不足，老師們耐心接納聽(tīng)取。這一工作必將推動(dòng)我校教學(xué)工作改革的進(jìn)程。3月18日，我校校長(cháng)和教導主任以同樣的方式參與了小西莊學(xué)校的導學(xué)案普聽(tīng)課活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中，我們從小西莊學(xué)校學(xué)到了教學(xué)新策略、新方法、新理念。返校后，校領(lǐng)導將他校的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與教師們進(jìn)行了交流，教師們感到受益匪淺。3月25日，楊春芳老師、李航程老師和路俊梅老師分別對語(yǔ)文、英語(yǔ)和數學(xué)的導學(xué)案運用進(jìn)行了公開(kāi)示范課的教學(xué)。

　　三、教學(xué)環(huán)節管理與監控

　　1.導學(xué)案的編寫(xiě)和應用

　　上學(xué)期初，教學(xué)工作的重點(diǎn)放在了學(xué)案的編寫(xiě)和嘗試應用上。

　　我校在認真學(xué)習區、鄉關(guān)于學(xué)案改革的方案精神后，結合我校實(shí)際，制定出臺了《高垴莊中心學(xué)校學(xué)案推進(jìn)實(shí)施方案》，進(jìn)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，并進(jìn)行了不斷的修訂和完善。為此我校結合實(shí)際對學(xué)案的應用實(shí)行“三步走”，第一步引用區教研室提供的學(xué)案；第二步結合教學(xué)實(shí)際修改學(xué)案；第三步自己編寫(xiě)學(xué)案。

　　本學(xué)期區教研室又提出了以導案編寫(xiě)為主要形式的教研內容。教師們結合自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)內容、學(xué)生認知規律、導學(xué)案課堂的六環(huán)節等情況，靈活機動(dòng)地運用表格式、文本式、提綱式進(jìn)行導案的編寫(xiě)。學(xué)校明確了總的編寫(xiě)原則：創(chuàng )設情境、導學(xué)結合、學(xué)生主體、教師主導。

　　2. 小組合作學(xué)習

　　小組合作學(xué)習的效果直接影響到導學(xué)案課堂的學(xué)習效率，因此，小組的有效分工和合作指導成了本學(xué)期我校課改工作的重要內容之一。那么，如何使小組合作學(xué)習更有效呢？這正是很多老師關(guān)注的問(wèn)題。為此，我校于4月8日召集全體老師圍繞“小組合作前應做好哪些工作？”展開(kāi)了大討論。教師們群策群力，獻計獻策。最終老師們一致認為首先要從分組、責任分工開(kāi)始，其次要指導如何發(fā)言、如何評價(jià)，最后是小組合作的實(shí)踐延伸和小結修整。遵循以上步驟，我校各年級的任課教師通過(guò)商定，對各年級的小組進(jìn)行了規范，包括命名、奮斗目標、口號、小組評價(jià)辦法等。在大家的共同努力下，“彩色風(fēng)鈴、天使小組、激情重奏……”等小組紛紛亮相登場(chǎng)。學(xué)生們在課堂上找回了學(xué)習的激情，堅定了奮斗的目標。同時(shí)我校出臺了《高垴莊中心學(xué)校小組合作實(shí)施意見(jiàn)》�！坝兄菊呤戮钩�，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”探尋的路上雖荊棘滿(mǎn)路、坎坷不平，但是只要我們努力，我們的課堂教學(xué)效率終會(huì )卓見(jiàn)成效。

　　教師們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的小組合作探索應用，嘗到了合作交流學(xué)習給課堂教學(xué)帶來(lái)的甜頭。如今的課堂教學(xué)呈現出：教師說(shuō)的少了、學(xué)生合作交流的多了；學(xué)困生有話(huà)說(shuō)了、課堂合格率明顯提高了。

　　3. 聽(tīng)課研課

　　以教研組形式有序聽(tīng)課，有重點(diǎn)地對導學(xué)案操作有困難的的教師、薄弱學(xué)科、對原有教學(xué)質(zhì)量受關(guān)注的教師存在問(wèn)題進(jìn)行研討、剖析性的聽(tīng)課交流活動(dòng)，對其方法、教材內容的把握處理進(jìn)行面對面分析。導學(xué)案應用較熟練的教師進(jìn)行公開(kāi)課，課后進(jìn)行經(jīng)驗交流，并在教研活動(dòng)時(shí)開(kāi)展相關(guān)的講座。

　　4. 作業(yè)設計與批改

　　作業(yè)的布置批改按照作業(yè)要求細則進(jìn)行規范的操作。作業(yè)要求分層布置，設計形式多樣，實(shí)行面批面改，要有激勵性評語(yǔ)、等級及日期。

　　5.培優(yōu)輔差

　　開(kāi)學(xué)初要求各科教師建立導師關(guān)愛(ài)體系，制定培優(yōu)輔差計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校重點(diǎn)對學(xué)困生進(jìn)行指導與補缺，對優(yōu)生的培養側重于競賽指導與專(zhuān)項活動(dòng)，同時(shí)提出一些課外的閱讀要求。同時(shí)要求各年級小組內采用“兵教兵”的策略，課堂上、小組內的交流多給學(xué)困生提供機會(huì )。對于學(xué)困生的表現評價(jià)要高于優(yōu)等生的表現評價(jià)。

　　6.組織進(jìn)行各類(lèi)測試

　　為了保證導學(xué)案課堂的順利改革和有效進(jìn)行，我校在一學(xué)年組織了多次各類(lèi)測試。20xx年10月8日和9日，我校統一組織了各年級的月考。同時(shí)，教導處完善了相關(guān)的考測表冊。月考后，以教研組為單位進(jìn)行了月考質(zhì)量分析研討。分析會(huì )上，任課教師均能結合考試情況找準問(wèn)題，對癥下藥，制定根本性的整改措施。11月11日，我校統一組織了各年級的期中考試。本次考試統一命題，統一閱卷，結合學(xué)校教師少的實(shí)際情況，合并了考場(chǎng)，同學(xué)段學(xué)生交叉考試�？荚嚭�，首先以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行了期中考試的質(zhì)量分析研討。其次，校長(cháng)在11月17日召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，會(huì )上每位教師針對考試情況都做出了認真的總結、分析、反思。學(xué)校要求及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，尋找差距，對癥下藥，制定針對性強的整改措施，力求確保合格率，不斷提高優(yōu)秀率。20xx年4月14日，我校在常規性單元測試的基礎上進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試，學(xué)校統一試題，對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行了測試。4月20日，我校根據期中考試的試卷情況，并結合當前的課堂教學(xué)現狀，召開(kāi)了期中考試質(zhì)量分析會(huì )。各科任教師對本班試卷從得失分比例，試卷難易程度，覆蓋面，錯誤原因進(jìn)行了分析和總結，并提出了建議及改進(jìn)措施。

　　語(yǔ)文學(xué)科，從卷面分析和反饋看，課內知識掌握較牢固，課外閱讀積累相對面窄量少，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低。數學(xué)學(xué)科，從測試成績(jì)看，數學(xué)概念掌握牢固，但忽視計算和應用，計算的準確率不高。個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分。部分觀(guān)察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，可以看出應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中反復練習中獲得提高。英語(yǔ)學(xué)科目前成績(jì)不是很理想，主要表現在學(xué)生記憶詞匯量不夠，語(yǔ)法掌握不熟練，口語(yǔ)能力還需提高，今后英語(yǔ)成績(jì)的提高將是教學(xué)工作的重點(diǎn)。

　　學(xué)校要求全校教師將分析成果落實(shí)到具體行動(dòng)上。各學(xué)科開(kāi)好教學(xué)診斷，突出學(xué)科點(diǎn)評。特別要強化任課教師對學(xué)生學(xué)科的分析，分析到每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)學(xué)科，分析到每一個(gè)知識點(diǎn)，找準學(xué)生的問(wèn)題所在。通過(guò)多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷存在影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題，反思教學(xué)、管理中存在的問(wèn)題，并對問(wèn)題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，進(jìn)而提出解決問(wèn)題的對策及建議。

　　7.檢查反饋

　　一學(xué)年來(lái)，結合我校教師少，兼課多的現狀，環(huán)節檢查采用定期和不定期相結合的方法進(jìn)行，分別對教師的上課情況、參與教研活動(dòng)情況、教師作業(yè)批改情況、學(xué)生輔導情況、各種測試情況、聽(tīng)評課情況等進(jìn)行了檢查，并且對各環(huán)節出現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋和指導。

　　四、教科研工作

　　1.堅持教研活動(dòng)制度。教導處根據學(xué)校的要求，指導各教研組圍繞導學(xué)案制定出具體可行的教研活動(dòng)計劃，保證每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間和內容。各組開(kāi)展的教研活動(dòng)計劃、實(shí)施情況均應記錄在《教研工作記錄》中，每學(xué)期結束，教導處收繳匯總后，通報全校，以此促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2.堅持互相聽(tīng)課制度。要求教師互相聽(tīng)課每周不少于2次，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)授課質(zhì)量提高，教導處每學(xué)期要考核各類(lèi)人員的聽(tīng)課情況。

　　3.每月利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量講座、研討，每學(xué)年召開(kāi)一次教學(xué)總結會(huì )。促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提高。

　　4. 建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素的，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、示范課、研究課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。

　　本學(xué)年，我校重新確定了師徒結對教師，把培養重心放在年輕教師上。骨干教師與年輕教師簽訂結對協(xié)議書(shū)，并采用定期和不定期、理論培訓與業(yè)務(wù)指導相結合的方法進(jìn)行互動(dòng)交流，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。

　　5.從2010年8月至今，我校共獲得各級各類(lèi)教科研成果28項。其中省級2項，市級4項，區級22項。教科研成果的取得提高了教師的研究水平，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　五、學(xué)生綜合素質(zhì)

　　1.綜合實(shí)踐課程——讓學(xué)生學(xué)會(huì )體驗

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國家新一輪課程改革的一大亮點(diǎn)，是改變學(xué)生學(xué)習方式，培養學(xué)生主體意識，提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的有效切入點(diǎn)。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程從學(xué)生多樣化發(fā)展需要出發(fā)，以創(chuàng )建書(shū)香校園和校園文化建設為抓手，以開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為內容，讓學(xué)生充分體驗“自主——合作——探究——發(fā)現”的樂(lè )趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　2.綜合實(shí)踐活動(dòng)——讓學(xué)生分享成功

　　學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展閱讀活動(dòng)和校報的制作。各班建立圖書(shū)角，出臺讀書(shū)計劃，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，開(kāi)展讀書(shū)競賽的相關(guān)活動(dòng)，如：演講、讀書(shū)經(jīng)驗交流、班級故事會(huì )等。學(xué)校于2011年3月開(kāi)始創(chuàng )辦“小腳丫”校報。版面設置均從學(xué)生的視角出發(fā)，為激發(fā)學(xué)生的參與性，學(xué)校開(kāi)設公共郵箱，要求各年級學(xué)生圍繞版面主題積極撰稿、投稿。讓學(xué)生在各項活動(dòng)中分享成功的喜悅。

　　3.開(kāi)齊開(kāi)全課程——讓學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)期，我校嚴格按照國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)全課程，針對相關(guān)文件精神，對學(xué)校的.綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展情況進(jìn)行了自查、自糾。規范了綜合實(shí)踐課的課時(shí)、內容，并對相應的任課教師提出了教案、作業(yè)設置的要求。促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

　　六、問(wèn)題與困惑

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　　1. 常規管理工作依然存在一些漏洞，沒(méi)能很好的找準“切入點(diǎn)”， 處理好“關(guān)鍵點(diǎn)”，發(fā)現“閃光點(diǎn)”，培植“增長(cháng)點(diǎn)”。

　　2. 校本教研雖然堅持開(kāi)展，但還顯得稚嫩，對解決教學(xué)工作中的問(wèn)題收效甚微，需要下大力培植。有的教師搞科研處于被動(dòng)狀態(tài)，積極性不是很高。

　　3. 教師配課還不夠合理，有些教師出現了職業(yè)倦怠現象，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng )造性。課程開(kāi)發(fā)工作還需要專(zhuān)家的引領(lǐng)，實(shí)踐的檢驗。信息技術(shù)還未走上規范化、制度化、普及化道路，不能更好的服務(wù)于教學(xué)。

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　　1．個(gè)別教師（老教師和新教師）雖對導學(xué)案進(jìn)行了學(xué)習，但領(lǐng)會(huì )不深，實(shí)踐時(shí)放不開(kāi)手腳。主要原因是老教師觀(guān)念陳舊，新教師理解不到位，缺少理論與實(shí)踐的有機結合。中年教師充其量也在探索階段，也談不上針對性的指導。今后要求中青年教師和骨干教師要盡快進(jìn)入角色，多做示范課，以便以“老”帶“新”，教學(xué)相長(cháng)。

　　2．教師在設計導學(xué)案時(shí)，由于對課標、教材、學(xué)生的學(xué)習狀況等信息把握不準，致使學(xué)案中的練習設計難易偏差較大，趣味性不夠，題型單一，分層不明顯。下一步要求教師還要深入鉆研課標，教材，認真分析學(xué)情，在此基礎上，提高練習設計的水平以及各個(gè)環(huán)節的銜接。

　　3．有些年級的部分學(xué)科的學(xué)案沒(méi)有提前印制發(fā)放給學(xué)生，導致學(xué)生預習沒(méi)有針對性。學(xué)生的預習情況不理想，課上交流、互動(dòng)效果不明顯，流于形式。下一步要求教師要提前備“案”，指導學(xué)生有效的預習方法。

　　4．從導學(xué)案示范課上可以看出，絕大多數教師存在拖堂現象，究其原因：教師對學(xué)生的預習指導不力，預習效果不佳；教師對下載的學(xué)案沒(méi)有根據學(xué)情進(jìn)行合理的修改。

　　5．教學(xué)過(guò)程管理不夠規范，教師主動(dòng)探究、學(xué)習、編寫(xiě)學(xué)案的意識不強。教師教案中的反思不夠及時(shí)，針對性也差。今后應進(jìn)一步完善評價(jià)和激勵機制并加強研究學(xué)習和指導力度。

　　七、下一步工作思路

　　我們深知，雖然我們做了大量富有實(shí)效的工作，加快了我校教育發(fā)展的步伐。但下一個(gè)階段，任務(wù)依然嚴峻，工作任重道遠，今后仍需從以下幾方面努力。

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　　1.努力探索由“制度管人”到 “業(yè)務(wù)引導”的有效途徑方法。工作抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)，避免面面俱到，力爭抓細、抓實(shí)、抓出成效。

　　2. 加強教師計算機培訓與學(xué)習，提高計算機應用能力，為教育教學(xué)服務(wù)。為教師創(chuàng )造讀書(shū)的環(huán)境，真正讓教師讀書(shū)成為習慣，并不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平，使他們能利用所學(xué)積極投身到教學(xué)研究工作上來(lái)。

　　3. 加強校際交流，整合資源，共同發(fā)展。抓實(shí)教科研工作，加快科研強校步伐。積極爭取“專(zhuān)家引領(lǐng)”，使課程開(kāi)發(fā)之路越走越好。

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　　1、要求全體教師精心設計導案的各環(huán)節，時(shí)間把握要科學(xué)合理，尤其是在重難點(diǎn)問(wèn)題的討論上，充分發(fā)揮小組合作的作用，給學(xué)生留足充分的時(shí)間，體現自主學(xué)習在前，教師點(diǎn)撥在后。努力做到以學(xué)生為主體：新知識放手讓學(xué)生主動(dòng)思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生議論；問(wèn)題讓學(xué)生思考解答；規律讓學(xué)生尋找歸納等。

　　2、充分發(fā)揮集體備課的作用，組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，鉆教材、研學(xué)情。要求全體教師在新浪網(wǎng)創(chuàng )建自己的博客，并及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。

　　3、充分利用好班級圖書(shū)角和學(xué)校的圖書(shū)資源，結合信息技術(shù)課，幫助學(xué)生讀書(shū)讀網(wǎng)，豐富知識。

　　以上就是本學(xué)年我校在教學(xué)工作中的一些做法。務(wù)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)是我校教學(xué)工作的原則。在今后的工作中，我們會(huì )用“發(fā)展”的觀(guān)點(diǎn)去探索，以“務(wù)實(shí)”的精神去實(shí)踐，以“創(chuàng )新”的理念去努力，以“虛心”的態(tài)度向教學(xué)工作先進(jìn)校請教，取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)，努力把高垴莊中心學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺階。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇8

　　本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我任##年級、##x年級和##年級的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F對一學(xué)年度工作總結如下：

　　(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣

　　興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

　　(二)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養

　　在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。

　　(三)重視簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練

　　本學(xué)期我們美術(shù)組在張校長(cháng)的直接領(lǐng)導下開(kāi)展了簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)，在簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)訓練，現在大部分學(xué)生能對本年級要求畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)背著(zhù)畫(huà)下來(lái)，而且收到的教學(xué)效果是比較好。

　　(四)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識

　　在美術(shù)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首先應注意保護學(xué)生的獨特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng )造活動(dòng)之大忌。應該鼓勵學(xué)生在個(gè)性的基礎上大膽地表現，鼓勵學(xué)生對他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。在思維方法上，應該注意采用與創(chuàng )造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類(lèi)比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設計一些具體的程序和方法來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。

　　(五)重視學(xué)生的自我評價(jià)

　　我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。

　　(六)教師自身素質(zhì)的培養

　　教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇9

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動(dòng)并認真做好記錄。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作

　　教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期我任教四年級和五年級的美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時(shí)注重課前的充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語(yǔ)，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展特長(cháng)的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“我設計的鞋子(設計發(fā)明課)”、“造型獨特的椅子(設計課)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。

　　對于我負責的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng )新制作成樣品給學(xué)生觀(guān)看，開(kāi)闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養，學(xué)生都十分喜愛(ài)上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

　　總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

　　三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

　　四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇10

　　我鎮教育事業(yè)在上級黨委、政府的領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)全鎮人民的共同努力、真抓實(shí)干，幾年來(lái)有了長(cháng)足的發(fā)展�，F將情況簡(jiǎn)要報告如下：

　　本鎮共轄45個(gè)行政村，4. 8萬(wàn)人口，其中農業(yè)人口4.10萬(wàn)，鎮域面積80.4平方公里，其中耕地面積6.17萬(wàn)畝。20xx年度國內生產(chǎn)總值為36.51億元；人均純收入達到8815元，人民生活水平有了明顯的提高。

　　全鎮共有中學(xué)2所，小學(xué)xx所。中學(xué)：20xx-20xx年度有教學(xué)班17個(gè)，在校生為706人，專(zhuān)任教師103人；小學(xué)：20xx-20xx年度共有教學(xué)班77個(gè)，在校生為2551人,專(zhuān)任教師167人。

　　20xx-20xx年度：中學(xué)：適齡人口743人，入學(xué)720人，入學(xué)率96.9%。小學(xué)：學(xué)年初適齡人口2551人，在校生2551人，入學(xué)率100%。

　　法制社會(huì )依法行事是做好一切工作的前提，多年來(lái)，我鎮一直堅持依法治校、依法治教，為使我鎮教職員工增強法律意識，我們不定期組織全鎮教職員工學(xué)習《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》、《民事訴訟法》、《刑法》等有關(guān)法律法規。通過(guò)對廣大師生的普法宣傳，教職員工、學(xué)生的法律意識明顯增強，教師隊伍素質(zhì)明顯提高，依法治校、依法治教蔚然成風(fēng)。全鎮中小學(xué)均照章自主管理，學(xué)生就近入學(xué)，學(xué)校開(kāi)課齊全，堅持升降旗制度。充分利用執法部門(mén)保證廣大師生的安全。幾年來(lái)，全鎮未發(fā)生一件侵犯學(xué)校和師生權益的案件，教學(xué)秩序和社會(huì )秩序井然。

　　近幾年來(lái)，我鎮加大中小學(xué)危房改造和合班并校力度，不斷優(yōu)化學(xué)校布局和教育資源，康屯小學(xué)、官道小學(xué)、第二中心小學(xué)、第四中心小學(xué)已成為我鎮明星式學(xué)校。全鎮學(xué)�？傉嫉孛娣e為xx7981平方米，建筑總面積為35051平方米，中學(xué)生生均占地58.1平方米，生均建筑面積為49.3方米；小學(xué)生生均占地面積40.36平方米，生均建筑面積5.29平方米，完全達到了指標要求。在此基礎上，今年又增加各種儀器器材6000余件，圖書(shū)8000余冊，圖書(shū)達到xx3036冊，中學(xué)生均達到48冊，小學(xué)生均31冊的標準，運動(dòng)場(chǎng)7個(gè)。儀器、器材、圖書(shū)都有專(zhuān)職或兼職管理員和實(shí)驗員，演示實(shí)驗開(kāi)出率達100%，分組實(shí)驗開(kāi)出率100%�，F在全鎮中小學(xué)中各項指標達一類(lèi)標準的共有6所，達二類(lèi)標準的學(xué)校有8所。

　　我鎮現有教職工360人。中學(xué)教職工108人，專(zhuān)任教師103人，其中專(zhuān)任教師大專(zhuān)學(xué)歷的有30人。本科學(xué)歷的有69人，學(xué)歷達標率96%，小學(xué)教職工有176人，專(zhuān)任教師167人，其中中師學(xué)歷的有45人，大專(zhuān)學(xué)歷的有103人，學(xué)歷達標率100%。幼兒教職員工76名，學(xué)歷都達標。中小學(xué)教師中還有很多人在進(jìn)修本科。全鎮教師持證上崗，嚴格遵守崗位責任制，認真備課、上課、批改作業(yè)。

　　提高農村教育整體水平，認識是前提，教師是根本，投入是保證，重點(diǎn)從四個(gè)方面做好工作：

　　為了使教育教學(xué)工作扎實(shí)有效地開(kāi)展，鎮黨委、政府對對提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法、步驟、目的要求方面做了明確的安排和部署，進(jìn)一步把提高鎮村干部對教育重要性的認識作為前提來(lái)抓，把教育工作擺到“百年大計、興國利后”的高度。我們通過(guò)會(huì )議、板報、廣播等形式對教育工作的目的、意義、要求進(jìn)行反復宣傳。我們還結合自身實(shí)際，在全鎮開(kāi)展了調研活動(dòng)，認真查找存在的不足和差距，制定措施，編制規劃，確定主攻方向，為加強對教育工作的領(lǐng)導，我鎮政府由一名主管教育的副鎮長(cháng)（梁亮）為組長(cháng)，學(xué)校由學(xué)區中心校校長(cháng)為組長(cháng)，明確任務(wù)、目標、職責，主抓教育的各項工作，并把教育教學(xué)質(zhì)量列入干部崗位責任制中。形成了層層有人抓、村村有人管，上下聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的良好氛圍。

　　中小學(xué)是學(xué)校教育的基礎，而教師是基礎的基礎。提高教育教學(xué)質(zhì)量，最根本的是培養一支優(yōu)秀的教師隊伍。鎮黨委在發(fā)揮“主角”作用，履行“第一責任人”的職責中，始終把提高教師隊伍本身素質(zhì)作為一件大事來(lái)抓。我們提出了“教育首于‘質(zhì)量’、‘質(zhì)量’首于教師”的口號，制定了“宏觀(guān)抓‘質(zhì)量’，微觀(guān)抓教師”的思路。我們大膽啟用新人，選拔能人，重用強人，從抓機制入手，進(jìn)一步完善了公平選配機制。建立培訓培養機制，我們堅持活到老，學(xué)到老，對新老教師的培訓是我們提高教師素質(zhì)的重要手段，從而提高了教師的自身素質(zhì)，進(jìn)而提高了教師的教學(xué)水平。通過(guò)監督約束機制，確保廣大教師能真正集中精力抓教育，調動(dòng)教師的教學(xué)積極性，挖掘潛力，發(fā)揮潛能，致使我鎮連續三年中小學(xué)統考均名列全市前列，今年一中初三在校生219人，升入xx市第一中學(xué)176人，其他學(xué)生也不同程度的升入理想的學(xué)校；小學(xué)統測位居全市第四。

　　為確保鎮村正常運轉和中小學(xué)教育投入，我們正確處理減輕農民負擔與教育投入等矛盾問(wèn)題，我們多方籌措教育資金，采取了財政補一點(diǎn)、企業(yè)捐一點(diǎn)，村里籌一點(diǎn)的辦法，多方位、多渠道籌集資金。近幾年，年度財政共撥款426.4萬(wàn)元（項目學(xué)校），自籌192萬(wàn)元，用于改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校硬件建設，完成了xx個(gè)村的新建，90%的學(xué)校都成為花園式學(xué)校，為教育督導評估工作的開(kāi)展奠定了物質(zhì)基礎。

　　各位領(lǐng)導，近幾年來(lái)，在上級領(lǐng)導的支持幫助下，經(jīng)過(guò)全鎮上下的共同努力，使我鎮教育工作取得了一些成績(jì)，但距要求還存在一定的差距。在今后的工作中，我們求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不斷把我鎮的教育推向一個(gè)嶄新的階段。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇11

　　世界教育改革與發(fā)展核心的理念之一是“以學(xué)生為本”“以學(xué)生的發(fā)展為本”。然而現今，很多時(shí)候，我們的教育使得很多學(xué)生厭惡學(xué)習，不善學(xué)習。一談起學(xué)習就焦慮不安。異常是應考這根指揮棒在牽著(zhù)教師與學(xué)生的鼻子走。使教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，以致教師與學(xué)生在精神層面都得不到那種學(xué)習歡樂(lè )的享受。但現實(shí)總歸是現實(shí)，這種現實(shí)目前還不是我們教師個(gè)人所能改變的，那唯有的，我們僅有改變我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)策略，使我們的教學(xué)變得更簡(jiǎn)便，令人最滿(mǎn)意，工作更有效。

　　經(jīng)過(guò)對《有效教學(xué)》這本書(shū)的學(xué)習，它給我帶來(lái)驚訝不己的好消息。它講述了教師怎樣經(jīng)營(yíng)好課堂的秘訣，啟迪我們怎樣積極學(xué)習和負職責。書(shū)中用簡(jiǎn)潔的筆墨描述了很多教學(xué)策略，這些策略完全體現了培養學(xué)生具有很強的針對性和發(fā)展性，啟迪了一種新的教育理念與模式。

　　對于奮斗在一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是舊的，還是新的教育理念與模式，都是經(jīng)過(guò)教師自身的教育理念而表現出來(lái)。所以經(jīng)過(guò)《有效教學(xué)》的學(xué)習，我的心得一是認清我們真正的教育理念。記得一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)人看見(jiàn)三個(gè)泥瓦匠在干活，就問(wèn)他們在干什么，他得到了三個(gè)回答，第一個(gè)說(shuō)我在砌磚頭，第二個(gè)挺起身，十分自豪地說(shuō)，我是全國的泥瓦匠，第三個(gè)說(shuō)“我在蓋大教堂”。他們三個(gè)人的回答，正好代表了三種人的心態(tài)。第一種人就是賺工資，養家糊口的那種，我們身邊充斥著(zhù)很多這樣的人。第二種人則是十分麻煩的一種，他們往往在自我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里面十分優(yōu)秀，但要命的是他們陶醉于自我的領(lǐng)域，拒絕研究所有自我不熟悉的領(lǐng)域，從而即狂妄自大，而又十分虛弱，十分難合作。第三種人，他能夠準確明白自我工作的最終意義，從而將自我的勞動(dòng)有機地結合到其他人的勞動(dòng)中去，實(shí)現一個(gè)輝煌的目標。我們的教育理念十分重要�？赡茉谥v話(huà)中，我們會(huì )流利地運用著(zhù)“素質(zhì)教育”“以學(xué)生為本”，但在實(shí)際教學(xué)中繼續著(zhù)早已習慣的應試教育，教師為中心的教學(xué)行為。經(jīng)過(guò)學(xué)習，教師的這種口是心非，積極性與創(chuàng )造性被激活了，新的教學(xué)理念與模式具體化為教師能夠理解并付諸于真正實(shí)施。

　　從《有效教學(xué)》中學(xué)到課堂教與學(xué)互動(dòng)的實(shí)用策略是我的心得之二，這個(gè)課堂策略，促使學(xué)生能積極參與教學(xué)。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎懲的辦法迫使學(xué)生去學(xué)習，教室變?yōu)樗�有人積極向上的學(xué)習場(chǎng)所，完全貼合以人為本的教學(xué)理念，到達輕而易舉讓他們把所學(xué)的知識運用到知識之中，這是無(wú)價(jià)之寶，并且不斷地構成他們的人生觀(guān)，并且培養出最完美的人生，這些策略使我們的教學(xué)并沒(méi)有脫離學(xué)校的日常安排，反而使課堂呈現出全新的活躍氣氛。

　　我是惟一的，我的學(xué)生也是惟一的。學(xué)校、教師是孩子成長(cháng)的橋梁，培養自尊，有自信，朝氣蓬勃，助人為樂(lè )，敏于合作，勇于積極，不怕失敗，迎接挑戰的新一代人材，愿我們把一切有效的革命學(xué)習到底。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇12

　　我校在上級黨委、政府和教育主管部門(mén)的關(guān)懷和指導下，始終堅持不懈地開(kāi)展了民族教育工作，積極促進(jìn)各民族之間的團結，大力弘揚民族精神，促進(jìn)民族教育事業(yè)�，F將此項工作簡(jiǎn)單匯報如下：

　　一、學(xué)�；�本情況

　　石山鄉是一個(gè)純回族鄉，轄9個(gè)村委會(huì )，設有九年一貫制學(xué)校一所，現有初中教學(xué)班6個(gè)，在校學(xué)生252名，小學(xué)教學(xué)班16個(gè)，在校小學(xué)生737名，中小學(xué)少數民族學(xué)生989人，占學(xué)生總數的100%，在崗教職工58名，其中少數民族教師20人，占教職工總數的34.5%。

　　二、主要做法及成效

　�。ㄒ唬┡�力營(yíng)造民族教育氛圍

　　首先，學(xué)校利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、升旗儀式、手抄報、校園廣播、大型橫幅、噴繪圖文、電子屏幕等多種形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，豐富民族教育的形式。其次，辦好黑板報、宣傳櫥窗，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)、學(xué)生講清學(xué)校的發(fā)展狀況，長(cháng)遠規劃，辦學(xué)條件，住校生的各種管理，教學(xué)質(zhì)量的提高情況等讓家長(cháng)了解學(xué)校發(fā)展的潛力所在，使家長(cháng)、學(xué)生體會(huì )到學(xué)校教育的豐富內涵和深厚底蘊，充滿(mǎn)對民族教育文化的神往，使民族教育工作覆蓋校園內外，擴大了宣傳范圍，加大了宣傳力度，發(fā)揮了陣地作用。

　�。ǘ�）創(chuàng )新教育載體，將民族教育落到實(shí)處

　　我校以“豐富師生校園文化生活”為載體，將民族教育落到實(shí)處：一是以班級為單位，舉辦了以“民族教育”為主題的黑板報、剪紙、繪畫(huà)和手抄報展示。二是積極進(jìn)行民族教育的校本教材開(kāi)發(fā)，組織回族教師收集資料編寫(xiě)了校本教材《石山風(fēng)情》，該教材在我校三至九年級開(kāi)設試教，進(jìn)行民族教育，普及民族知識。三是舉行了一次以“唱響民族團結曲，舞動(dòng)民族互助綢”為主題的手拉手文藝匯演。四是舉行座談會(huì )，探討民族團結教育工作的好經(jīng)驗、好做法，積極化解存在影響民族團結的矛盾，維護學(xué)校團結穩定。這些內容豐富多彩、生動(dòng)活潑的民族教育活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余文化生活，又創(chuàng )設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動(dòng)賦予了活力。

　�。ㄈ�）以課堂教學(xué)為載體，滲透民族教育素材

　　我校把民族教育與學(xué)科教學(xué)緊密相結合，在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有機滲透民族教育因素。如音樂(lè )課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓學(xué)生在欣賞與參與的過(guò)程中，了解民族風(fēng)俗、地域風(fēng)情，增進(jìn)民族交流，培養學(xué)生間的感情。同時(shí)，要求思想品德課教師上好一堂民族教育的優(yōu)質(zhì)課。這樣一來(lái)，加強了“漢族離不開(kāi)少數民族，少數民族離不開(kāi)漢族，各少數民族之間相互離不開(kāi)”的“三個(gè)離不開(kāi)”教育，使師生樹(shù)立了民族自尊心和自豪感，不斷增強了向心力和凝聚力。

　�。ㄋ模�實(shí)施民心工程，增進(jìn)各民族的交融

　　我校結合當前開(kāi)展的民族團結教育活動(dòng)，大力實(shí)施得民心工程，切切實(shí)實(shí)為師生辦實(shí)事、辦好事。

　　第一，重視民族干部的培養、提拔和使用。尊重回族風(fēng)俗習慣，師生大灶由民族教師管理，聘用回族廚師。

　　第二，憑借“千鄉萬(wàn)才”平臺解決了貧困生上學(xué)難的問(wèn)題，其中有35名中小學(xué)學(xué)生及貧困大學(xué)生接受了臺灣花蓮飛揚的無(wú)私資助，資助金額共計6萬(wàn)元。

　　第三，關(guān)愛(ài)留守兒童，著(zhù)力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問(wèn)題。其中有大通民營(yíng)企業(yè)家趙啟成先生為962名學(xué)生捐贈校服，價(jià)值7萬(wàn)余元。

　　此種種愛(ài)心舉措，不僅為貧困留守兒童帶來(lái)了溫暖與愛(ài)心，還增進(jìn)了民族之間的團結和諧。

　�。ㄎ澹┟褡褰逃�初見(jiàn)成效

　　我校堅持典型引路，不斷選樹(shù)校內外涌現出的民族教育先進(jìn)典型，深化民族教育效果。學(xué)校整體工作也快速前進(jìn)，我校先后獲得：“青海省綠色學(xué)�！�、市級“留守兒童家長(cháng)示范學(xué)�！�；縣級“先進(jìn)集體”、“目標管理一等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　三、一些尚需研究

　　解決的問(wèn)題及建議，在民族教育實(shí)驗中，盡管我們取得了一些成績(jì)，收到了一定的效果，但我們意識到，仍有許多問(wèn)題和困難需要我們共同去思考、去實(shí)踐、去解決。

　　1、大量的農民外出務(wù)工，導致孩子留守家鄉，留守兒童增多，伙食開(kāi)支大（牛羊肉價(jià)格高），無(wú)生活教師，住校生管理

　　造成一定難度。要解決好這個(gè)問(wèn)題，須加大民族地區生活教師、工勤人員、保安人員編制，增加對邊遠偏僻少數民族地區學(xué)校住校生的生活補貼。

　　2、村民舉家外出打工，學(xué)生異動(dòng)隨意性大，給學(xué)校追蹤學(xué)生去向造成了困難。加之不足齡女孩出嫁，男孩打工，控輟保學(xué)工作壓力大。學(xué)校須加強平時(shí)監控力度，強化對“控輟保學(xué)”工作的領(lǐng)導和管理，使控輟工作防患于未然，努力提高鞏固率。

　　3、學(xué)校安全管理難度大，學(xué)生交通安全存在隱患，學(xué)校財產(chǎn)管理難度大，需學(xué)校與派出所加強聯(lián)系，強化校園周邊教育環(huán)境的治理工作。

　　4、由于本地區部分回族群眾對其他民族的排斥心理，家長(cháng)的思維定勢較復雜。如大通七中初中招生，有許多家長(cháng)不愿送子女入學(xué)，他們只認同大通二中，畢業(yè)生返校學(xué)習難度大。

　　5、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)后的宣傳工作少。應加強對就業(yè)后的大學(xué)生情況的宣傳力度，對民族學(xué)生的就業(yè)應給予優(yōu)惠的政策。

　　此外，教育活動(dòng)如何做到內容與形式的統一、課內與課外的結合，如何對此項教育活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)，如何改進(jìn)教育手段和方法等一系列問(wèn)題都還有待我們共同去探索和實(shí)踐。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇13

　　半年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，鎮教育辦全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，緊緊咬住市教育局制定的目標考核要求，振作精神，合力攻堅，使年初制定的各項任務(wù)目標逐步落實(shí)，為實(shí)現＊＊教育的日新月異打下了良好的基石，開(kāi)創(chuàng )了教育工作新局面。突出表現在：

　　一、提高辦學(xué)條件，繼續鞏固兩基成果

　　半年來(lái)，我們以提高專(zhuān)用教室標準為宗旨，以消滅陳舊校舍為重點(diǎn)，以環(huán)境育人為導鄉，著(zhù)力鞏固兩基成果。兩所中學(xué)今年劃撥6萬(wàn)元對"七室"進(jìn)行晉級升檔。完全小學(xué)除礦山小學(xué)外，投資8萬(wàn)元，鞏固了白入寺、西石門(mén)、下水頭、尖山、郭二莊等5所小學(xué)專(zhuān)用教室一類(lèi)標準的提高。投資11萬(wàn)元，使淮河溝、李石門(mén)、會(huì )蘭村、洪山、二街小學(xué)由原來(lái)的二類(lèi)標準晉升為一類(lèi)標準。修建兩所中學(xué)、淮河溝、會(huì )蘭村等學(xué)校房頂3000平米，新建鎮中學(xué)、令公等學(xué)校圍墻2000米，17個(gè)學(xué)校加高了教學(xué)樓欄桿高度。對鎮中學(xué)、礦山村、淮河溝、焦寺中學(xué)的校園環(huán)境進(jìn)行了改造，新增圖書(shū)3200冊。投資1萬(wàn)元新增課桌凳150人套，實(shí)現了10所小學(xué)遠程教育終端；完全小學(xué)實(shí)現了電化教學(xué)終端建設。在礦山村的幫助下，鎮中學(xué)解決了建校八年以來(lái)一直靠買(mǎi)水維持師生用水的大問(wèn)題。

　　二、加強教師隊伍建設，致力于教科研研究和改革

　　鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓，目前全鎮小學(xué)教師220人，專(zhuān)科率達到49%，初中教師110人，專(zhuān)科率達到97.5%，本科率達到36%，兩個(gè)月集中開(kāi)展一次技能培訓，每年開(kāi)展一次教學(xué)比武，提高了教師學(xué)習業(yè)務(wù)升級的積極性。為向教科研要效益，我鎮以鎮、學(xué)區、校、年級為四級教科研網(wǎng)絡(luò )，層層有課題，層層落實(shí)研訓方案、時(shí)間和程序。半年來(lái)，承擔省級課題1個(gè)，學(xué)區承擔市級課題10個(gè)，舉行了校本課題30個(gè)，教師研究年級學(xué)科課題26個(gè)。我鎮成為省級課題研訓推廣單位，半年來(lái)教師發(fā)表省級以上論文20余篇，大大推動(dòng)了全鎮教學(xué)工作向科學(xué)化邁進(jìn)的步伐，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　三、加強學(xué)校管理，促進(jìn)教育質(zhì)量提高

　　各校均能開(kāi)齊開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，制訂了一套較為規范了教育管理體系。教師課課有教案，學(xué)生作業(yè)布置適量，批改及時(shí)，真正落實(shí)好教辦6次業(yè)務(wù)檢查，學(xué)校間周或周周一次業(yè)務(wù)檢查。在中小學(xué)開(kāi)展了一次"內強素質(zhì)，外樹(shù)形象"和"創(chuàng )建名師名校"活動(dòng)，校風(fēng)發(fā)生明顯改觀(guān)。教育干部日志齊全，一日工作常規落實(shí)到位，教師的備課和作業(yè)批改向規范化、實(shí)用化發(fā)展，課堂教學(xué)形式向靈活化、多樣化發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)向規范化、名牌化發(fā)展，有三分之二的學(xué)校校園環(huán)境達到要求。小學(xué)教育教學(xué)成績(jì)穩中有升，在市幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)校組織的幾次統考中，我鎮的小學(xué)畢業(yè)生多數占據前列。為提高中招質(zhì)量，我們制訂了《2005年中考任務(wù)目標及學(xué)科三率指標》、《2005年中考獎懲辦法》和《新學(xué)年教師崗位效益津貼管理使用辦法》，力爭不斷進(jìn)步與提高。全鎮教育干部和教師在今春中考沖刺階段晝夜奮戰，全力拼搏，為全鎮教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅實(shí)基礎。

　　四、加強黨風(fēng)廉政建設，堅持校務(wù)財務(wù)透明公開(kāi)

　　各校的校務(wù)和財務(wù)均能按時(shí)按要求公開(kāi)，嚴格按照標準收費，把黨風(fēng)廉政的標準要求執行到位，把廉政建設同行風(fēng)評議相結合，同教辦三項承諾相結合。嚴格按照冀價(jià)行費（97）19號規定的雜費標準每學(xué)期小學(xué)25元，中學(xué)40元進(jìn)行收費，財務(wù)收支、評優(yōu)評模、特困生減免雜費等情況定期公開(kāi)，代課教師工資每月發(fā)放，各項關(guān)系師生利益的工作保證有效監督，避免出現不良反映。

　　在辦學(xué)上，鎮政府和各村都給予了教育的大力支持，我們也會(huì )不懈地從自身做起，努力為各村各校提供優(yōu)秀的師資力量，努力提升全鎮的教育教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展提供大量的卓越人才。請各位領(lǐng)導和同志們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。

　　謝謝大家！

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇14

　　20xx年4月12日星期六，我一行九人在王書(shū)記的帶領(lǐng)下參加了“名班主任論壇暨師德報告會(huì )”，萬(wàn)老師在題為《教育是溫暖的》的報告中用大量詳實(shí)的班級管理與學(xué)生管理經(jīng)典案例告訴我們班主任工作要具備愛(ài)心、做到細心、成就溫馨，受益匪淺。反觀(guān)自己的班主任工作，雖然費力不少，也付出了大量的時(shí)間與精力，自以為愛(ài)崗敬業(yè)，可是，與萬(wàn)老師的班主任工作比較，差距竟然如此明顯。認識到差距才有奮進(jìn)的動(dòng)力，會(huì )后反思，值得向萬(wàn)老師學(xué)習的地方的確有很多。

　　一、心中有愛(ài)，才有教育。

　　愛(ài)是教育永恒的主題。

　　教育是溫暖的，這種溫暖來(lái)自于老師們的傾情付出，這種付出承載著(zhù)大愛(ài)無(wú)疆的師愛(ài)。萬(wàn)老師說(shuō)得好，“唯有良心，才有教育，因為它是教育的準繩”。良心是一個(gè)人最起碼的道德底線(xiàn)，也是一名教師的師德底線(xiàn)，而師愛(ài)即是來(lái)自于教師良心的升華。

　　師愛(ài)，愛(ài)的是自己的學(xué)生，愛(ài)的卻是別人的孩子。愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是神圣，愛(ài)自己的學(xué)生是職責。班主任工作，詮釋著(zhù)教師的良心。更多的班主任工作是在老師們擔任學(xué)科教師的基礎上所做的額外工作。班主任工作瑣碎冗雜，超出班主任考核方案之外的工作不在少數，這些工作是做還是不做？做了，得不到承認，付出8小時(shí)之外的時(shí)間與精力，不會(huì )得到任何報償，甚至得不到一丁點(diǎn)兒的口頭肯定；不做，對于老師們來(lái)說(shuō)，似乎也失去不了什么。有些工作只能用老師的良心準繩去做自我評價(jià)，面對現行的班主任評價(jià)體系的缺失，良心成為班主任工作的內在動(dòng)力。

　　值得欣慰的是，我們的班主任工作都在有條不紊地開(kāi)展，這是因為我們每一位班主任都用自己的愛(ài)心向人們解釋著(zhù)什么是良心。良心呈現，師愛(ài)無(wú)言。也許，班主任工作就是用良心激發(fā)愛(ài)心的工作。

　　二、工作到位，精彩盡現。

　　萬(wàn)老師用自己的班主任工作經(jīng)歷向我們展示著(zhù)一位優(yōu)秀班主任的成長(cháng)歷程，腳踏實(shí)地的做好自己扎實(shí)有效的班級管理工作是成長(cháng)為一名優(yōu)秀班主任的必要前提。

　　萬(wàn)老師的差生轉化工作很到位，效果也很好，除了對學(xué)生實(shí)施全方位、立體式的學(xué)校教育外，還通過(guò)引導家長(cháng)，改善家庭教育的謬誤，努力構筑家校一體化的教育體系，以期還給孩子一個(gè)完整的教育。

　　家庭對孩子的影響是巨大的，任何一名優(yōu)秀班主任都會(huì )通過(guò)影響家長(cháng)來(lái)為孩子打造家校均衡的相互促進(jìn)的教育平臺。在我們的班主任工作中，也期望通過(guò)家校聯(lián)合來(lái)共同教育孩子，并且也的確做過(guò)一些有價(jià)值的工作，只是我們的工作做得不夠扎實(shí)，沒(méi)有收到所期望的效果罷了。

　　三、勤于記錄，比較教育。

　　教師，尤其是擔任班主任的老師，應該成為一個(gè)勤于記錄的教師，對此，很多優(yōu)秀教師為我們提供了不少成功的優(yōu)秀案例。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)任職期間，對學(xué)生的健康狀況、學(xué)習成績(jì)、品行表現等各個(gè)方面都進(jìn)行了詳細記錄，為教育學(xué)生提供了有力的數據支持。魏書(shū)生老師則把蘇霍姆林斯基的教育方式中國化了，不但用數據說(shuō)明問(wèn)題，糾正教育教學(xué)中的缺失，而且記錄了大量的詳實(shí)的案例，通過(guò)對比研究，分析、制定針對不同學(xué)生的教育方法。

　　當今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的普及與數碼技術(shù)的飛速發(fā)展為我們記錄學(xué)生的成長(cháng)經(jīng)歷提供了更多的方式。萬(wàn)老師不但建立了班級網(wǎng)站，而且用文字、數碼照片等多種形式記錄學(xué)生的成長(cháng)與快樂(lè )，通過(guò)對比研究，尋找適合不同學(xué)生成長(cháng)的最佳教育途徑。

　　其實(shí)，我們習慣于橫向比較，在學(xué)生與學(xué)生之間的優(yōu)劣對比中尋找差距，探索實(shí)施教育的方式方法。殊不知，教育學(xué)生需要因材施教，縱向比較才是更為重要的，因為我們需要的是每一名學(xué)生在原有基礎上的進(jìn)步提高，而不是全班學(xué)生的“齊步走”。我們的班級或其他兄弟班級也都成立了學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)檔案，以此觀(guān)察學(xué)生的成長(cháng)情況。

　　記錄要真實(shí)，更要詳細。如此，才能做到學(xué)生教育與研究的有章可循，有據可依。

　　四、養成習慣，受益終生。

　　萬(wàn)老師非常重視培養學(xué)生的良好行為習慣，在報告中，萬(wàn)老師用孔子的“少成若天性，習慣如自然”作為標題探討學(xué)生良好行為習慣養成的重要性。

　　習慣養成需要引導，也需要強化。教育教學(xué)中的很多事情，引導學(xué)生最初的接觸都需要從強化開(kāi)始，習慣亦不例外。最初的習慣培養費時(shí)費力，但是一旦養成良好的習慣，學(xué)生必將終生受益。

　　好習慣的養成是全方位的，萬(wàn)老師從學(xué)生的生活習慣到學(xué)習習慣，從行為習慣到語(yǔ)言習慣，都對學(xué)生進(jìn)行了系統的培養。例如，教育學(xué)生如何進(jìn)教室，如何坐座位，如何收拾書(shū)包，如何從書(shū)包里拿出文具，如何靜靜地交作業(yè)等等。萬(wàn)老師的習慣教育滲透到了學(xué)生的學(xué)習與生活的各個(gè)方面，因此，在萬(wàn)老師的班級中形成了良好的班風(fēng)，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)，形成了良性發(fā)展的學(xué)生管理模式。

　　生活與學(xué)習是相通的，也是相輔相成的。有的老師認為，學(xué)生只要學(xué)習好就行，生活習慣如何并不重要。其實(shí)，學(xué)生的很多不良學(xué)習習慣就是不良生活習慣的延續。萬(wàn)老師深刻認識到了這一點(diǎn)，不但教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，而且培養學(xué)生良好的生活習慣，萬(wàn)老師在班級中實(shí)施的“零米�；顒�(dòng)”即是一個(gè)鮮活的例證。

　　五、講究方法，事半功倍。

　　不管做什么事情，一定要講究方式方法，俗話(huà)說(shuō)，當著(zhù)和尚別說(shuō)禿，應該就屬于一種語(yǔ)言技巧吧。

　　有時(shí)，我們坦誠面對教育，真心面對學(xué)生，奉獻出自己的無(wú)私愛(ài)心，卻得不到應有的回報，見(jiàn)不到設想的效果，很多情況就是因為方式方法不對頭。萬(wàn)老師對待不同的學(xué)生采用不同教育方法的案例中，讓我們看到了教育技巧的重要性。

　　萬(wàn)老師曾經(jīng)談到，家丑不可外揚。因此，她告訴學(xué)生，在報告老師時(shí)，好事情要大聲說(shuō)，不好的事情要小聲說(shuō)，這顯然是教育技巧的問(wèn)題。我們習慣于“身正不怕影子斜”，殊不知，“眾口鑠金，積毀銷(xiāo)骨”。眾人的語(yǔ)言能創(chuàng )造一種場(chǎng)效應，讓學(xué)生生活在一種積極向上的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生就在潛移默化中形成積極向上的生活狀態(tài)�！安缓玫氖虑樾÷曊f(shuō)”，這就摒棄了學(xué)生成長(cháng)的不利語(yǔ)言，避免了對學(xué)生的負面影響。萬(wàn)老師的小小舉措，對學(xué)生來(lái)說(shuō)則是受益無(wú)窮，這就是教育技巧的價(jià)值。

　　我們應該熱愛(ài)學(xué)生，并不代表教師與學(xué)生之間就應該赤誠面對。我們必須認識到老師與學(xué)生的身份并不相同，不可能達到完全的平等。同時(shí)，我們也應該認識到，學(xué)生還是未成年人，心智尚不成熟，理解問(wèn)題還存在太多的片面性，若不講究方法，有可能使教育效果與我們的教育初衷大相徑庭。

　　技巧并不是教育的全部，卻會(huì )使我們的教育在實(shí)踐中游刃有余。

　　六、勤于學(xué)習，善于總結。

　　每一位名師都是勤于學(xué)習的老師，每一位名師也是善于總結的老師。

　　在萬(wàn)老師的報告中，曾經(jīng)用“學(xué)習進(jìn)修，連追帶跑”為標題給我們講述了她學(xué)習、進(jìn)修、讀書(shū)的故事。網(wǎng)絡(luò )的普及為我們的學(xué)習進(jìn)修提供了便利，鋪天蓋地的信息也開(kāi)始“亂花漸欲迷人眼”，需要我們老師們劃清閱讀的界限，認清自己的職責，明確自己的任務(wù)，確定自己的目標，堅定自己的航向，積極進(jìn)取，不斷努力，勤于提升自己。這樣，才能使自己學(xué)有所獲，讀有所得，思有所悟。

　　聆聽(tīng)萬(wàn)平老師的精彩報告，感慨萬(wàn)千。萬(wàn)老師的精彩演講激勵著(zhù)我們不斷把自己的班級管理和教育教學(xué)工作做實(shí)、做細。唯有做細，才能演繹班主任工作的精彩，亦才能成就我們教師職業(yè)人生的精彩。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇15

　　一年來(lái)，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個(gè)新臺階，取得了一些成績(jì)，現在總結如下：

　　1、衛生教學(xué)，傳授知識。

　�。�1）課堂健康教育，做到了“五個(gè)有”：即有教材、教師、教案、教時(shí)、評價(jià)。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。

　�。�2）為學(xué)生提供了心理、生理衛生知識教育服務(wù)。各年級在開(kāi)設《體育與健康》課程的基礎上，還開(kāi)設了心理健康講座。學(xué)校建立的專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，由專(zhuān)門(mén)的心理老師開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養了學(xué)生提高調控情緒的能力。

　�。�3）提高了學(xué)生預防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

　�。�4）控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力營(yíng)造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經(jīng)看不到吸煙的人員，就是家長(cháng)來(lái)學(xué)校，看見(jiàn)禁煙標記，也主動(dòng)配合，不抽煙了，應該說(shuō)：這項工作的開(kāi)展起到了很好的效果。

　�。�5）食品衛生。學(xué)校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。 為師生健康提供了有力的保證。

　　2、衛生環(huán)境，有益健康。

　�。�1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均力求達到標準。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。

　�。�2）通過(guò)宣傳教育，全體師生懂得了環(huán)境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環(huán)境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進(jìn)行體育活動(dòng)等。

　�。�3）做到了每日晨檢，學(xué)生個(gè)人衛生基本做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

　�。�4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

　�。�5）開(kāi)展了環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分了包干區。每天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。

　　3、衛生服務(wù)，健康監測。

　�。�1）做好常見(jiàn)病的防治工作。

　　進(jìn)一步加強了對常見(jiàn)病的預防和治療，通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生。

　�。�2）加強學(xué)生視力保護工作

　　以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛生，提高了眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

　�。�3）做好傳染病控制工作

　　積極抓好傳染病監測控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施。

　　當然，跟我們的目標相比，我們覺(jué)得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創(chuàng )新我們的工作，為我校師生健康服務(wù)。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇16

　　xxx教辦立足實(shí)際，著(zhù)眼未來(lái)，重視義務(wù)教育工作，成立了以為鄉長(cháng)為組長(cháng)、教辦主任為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組，下設多個(gè)工作小組，不管是常規管理，還是辦學(xué)條件都取得了較好的成績(jì)�，F在就我鄉的義務(wù)教育情況作以下匯報。

　　一、情況介紹；

　　xxx位xx市西郊，全鄉有72個(gè)行政村，人口2.8萬(wàn)，其中回族占18％，是德州市唯一的少數民族鄉。在各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的大力支持下，全鄉經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，教育投入不斷加大，辦學(xué)條件不斷改善，在義務(wù)教育工作中取得了顯著(zhù)成績(jì)。為進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作推動(dòng)全鄉教育事業(yè)又好又快的發(fā)展，

　　二、義務(wù)教育目標情況：

　　一年來(lái)，圍繞高標準、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　1、抓宣傳，把義務(wù)教育擺在突出位置。

　　2、確保各種經(jīng)費到位，保證了義務(wù)教育的全面實(shí)施。

　　3、除利用上級財政撥付的扶困救助金外，我鄉還多方籌措資金，用于補助家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。

　　4、加強綜合治理，凈化教育環(huán)境。

　　5、抓課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、制定措施，確保輟學(xué)率為零。

　　7、制定安全措施，加強安全教育，保障教育教學(xué)的正常進(jìn)行。

　　8。加強教師隊伍建設，全面提高教育質(zhì)量。

　　9。實(shí)驗改革追求科學(xué)的教育

　　三、建立健全義務(wù)教育領(lǐng)導小組：

　　組長(cháng)： 鄉長(cháng)

　　副組長(cháng)： 教辦主任

　　組員： 教辦副主任 成教校長(cháng) 教研室主任 財務(wù)室主任

　　四、義務(wù)教育基本情況：

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　　全鄉小學(xué)、初中適齡人口中，正常兒童、少年分別為1303人和277人，入學(xué)率都達到了100％，中學(xué)輟學(xué)率控制在2％以下，小學(xué)控制在1％以下，小學(xué)、初中的畢業(yè)率分別為100％和98％。

　�。ǘ�）師資狀況

　　全鄉現有在編在崗教師243人，中小學(xué)專(zhuān)職教師183名，其中，小學(xué)專(zhuān)職教師132人，初中專(zhuān)職教師55名，小學(xué)教師學(xué)歷合格率100％，中學(xué)教師合格率為96％。師資數量都達到了編制要求，小學(xué)、初中校長(cháng)都有崗位培訓合格證，能實(shí)現持證上崗。

　�。ㄈ�）辦學(xué)條件

　　針對本鄉實(shí)際，本著(zhù)“就近入學(xué)，劃片招生”的原則，設立了六處完全小學(xué)和一處中學(xué)，小學(xué)生人均用房5。1平方米，中學(xué)生人均用房4。5平方米，各校注重了校舍的維修和管理，20xx年前河學(xué)校新建校舍24間，投資35萬(wàn)元，毛元學(xué)校改建校舍5間，投資7萬(wàn)元，校舍得到了很大的改善。全鄉中小學(xué)現有圖書(shū)36730冊，價(jià)值162100。73元，教學(xué)儀器價(jià)值136721。50元，文體器材價(jià)值210314。3元，中、小學(xué)的內部設施配備均達到了國家二類(lèi)標準。20xx年鄉中、鄉小、粉王、毛元、前河學(xué)校徹底維修實(shí)驗室儀器室，政府配置了新的實(shí)驗器材，各校都安裝了遠程教育網(wǎng)，理化生實(shí)驗室開(kāi)出率達95％以上，音體美器材和圖書(shū)資料的利用率均達到96％以上。

　�。ㄋ模┙逃�經(jīng)費

　　20xx年免除了農村中小學(xué)的全部雜費，20xx年全部免除了課本費，學(xué)校經(jīng)費有上級財政撥付，生均公用經(jīng)費都不低于省定最低標準，對家庭困難的寄宿學(xué)生實(shí)行了補助生活費的政策，教師工資有了大幅度的提高，上級財政教育撥款的增長(cháng)比例做到了財政經(jīng)常性收入增長(cháng)的比例，生均教育事業(yè)費做到了逐年增長(cháng)，生均公用教育經(jīng)費做到了逐年增長(cháng)。

　　五、取得的主要成績(jì)：

　�。ㄒ唬┺k學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。

　　在各級領(lǐng)導的大力支持下，全鄉中小學(xué)辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，鄉中新建階梯教室、多媒體教室、改進(jìn)了實(shí)驗室和儀器室，增添了實(shí)驗器材，整修了廣場(chǎng)，鄉小新建14間高標準辦公用房，前河小學(xué)新建24間高標準辦公用房，毛元小學(xué)新建5間高標準辦公用房，各校都配備了遠程教育網(wǎng)絡(luò )，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。

　�。ǘ�）加大宣傳力度，增強依法治校意識。

　　為加大宣傳力度，全鄉設置了統一規格的宣傳欄、黑板報、書(shū)寫(xiě)永久性大字標語(yǔ)，大力開(kāi)展“三發(fā)一綱”宣傳。使政府、社會(huì )、學(xué)校、家庭都明白各自在義務(wù)教育中的職責、權利和義務(wù)。同時(shí)，我們還采取下達敦促復學(xué)通知書(shū)等措施，發(fā)動(dòng)師生上門(mén)做工作，認真做好輟學(xué)生的復學(xué)工作。

　�。ㄈ�）加強教師隊伍建設，全面提高教育質(zhì)量。

　　我鄉黨委、政府及教育主管部門(mén)把穩定教師隊伍，提高教師素質(zhì)作為提高教育質(zhì)量的系統工程來(lái)抓。一是按照市教育局的工作安排，積極推進(jìn)以“校長(cháng)負責制、教師聘任制、結構工資制、崗位目標責任制”為主要內容的“四制”改革，引進(jìn)競爭機制，激發(fā)學(xué)校內部活力。增強教育的發(fā)展后勁。二是進(jìn)一步完善考核制度和獎懲制度，實(shí)行依法治校，規范了教師的行為，提高了干部教師的積極性。三是加強對中、小學(xué)教師的職業(yè)道德培訓，樹(shù)立良好的教師形象。四是加強崗位培訓，推進(jìn)教師基本功訓練。目前，全體教師基本上都能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，寫(xiě)一手漂亮的規范字，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大的提高。在培養造就高素質(zhì)教師隊伍的同時(shí)，我們還注重轉變思想，更新觀(guān)念，不斷加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，以教學(xué)為中心，推進(jìn)學(xué)校的規范化管理，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養了大批全面發(fā)展的合格人才。

　�。ㄋ模┳ズ眯抡n改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　我鄉以“管理規范、育人全面、爭創(chuàng )一流”為目標，完善了各種規章制度及科學(xué)的評估體系。實(shí)行“四級管理、四級目標、三維督導、四向評估”。以養成教育為起點(diǎn)，落實(shí)新課程標準，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，初步構建起以全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養創(chuàng )新能力、全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的學(xué)科課程，活動(dòng)課程、隱性課程相結合的“三大板塊”課程體系。成立了我鄉集中領(lǐng)導下的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò )，各部門(mén)樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念，強化責任意識，各負其責，各司其職又互動(dòng)協(xié)調。實(shí)行校長(cháng)負責下的教師聘任制，崗位目標責任制；立足情感管理，強化事業(yè)管理，實(shí)行教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò )輻射。

　�。ㄎ澹┛茖W(xué)的實(shí)驗改革，追求科學(xué)的教育

　　改革是教育的生命，創(chuàng )新是改革的靈魂。廣泛開(kāi)展教研教改，以創(chuàng )新求發(fā)展。我鄉在教學(xué)實(shí)驗方面，領(lǐng)導重視，組織嚴密，措施得力，責任到人，做到嚴管理，大投入，強師資。有健全規范的領(lǐng)導機構和研究機構，有可靠的經(jīng)費后盾，有一支學(xué)識淵博、眼光敏銳的教師隊伍。他們即能用歷史的眼光評價(jià)、繼承中外教學(xué)模式，又能從發(fā)展的角度對現代教育動(dòng)態(tài)進(jìn)行透辟的觀(guān)察分析。分管校長(cháng)全方位宏觀(guān)調控，教導處專(zhuān)人專(zhuān)項分工負責各項實(shí)驗的運行，實(shí)驗記錄、階段性總結、實(shí)驗報告的撰寫(xiě)及初步鑒定、指導等。各項實(shí)驗從設立實(shí)驗課題，到制定實(shí)驗方案，開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)等，都開(kāi)展得積極穩妥、扎實(shí)有效，使我鄉名符其實(shí)，眾所周所。

　　六、存在的問(wèn)題及原因分析：

　　在各級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，我們的義務(wù)教育工作雖然取得了一定的成績(jì)，但距領(lǐng)導的要求還有很大的差距，存在的問(wèn)題還很多，一是教育投入還不到位，有些學(xué)校的辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善，內部設施還不完全配套，影響了教育事業(yè)的快速發(fā)展。二是個(gè)別學(xué)校輟學(xué)率偏高，雖然做了大量的工作，但仍有部分同學(xué)不能復學(xué)。三是部分村級文化技術(shù)學(xué)校建設有待進(jìn)一步完善。造成以上問(wèn)題的原因是多方面的，首先是當地經(jīng)濟發(fā)展水平有限，直接影響到對教育的經(jīng)費投入，致使學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費產(chǎn)生嚴重不足。第二是部分農村的科學(xué)技術(shù)意識淡薄，對孩子的學(xué)習重視不夠，有個(gè)別家長(cháng)，只看眼前利益，子女初中沒(méi)畢業(yè)就讓出去打工，干買(mǎi)賣(mài)掙錢(qián)。從而導致學(xué)生輟學(xué)，也是影響教育工作的重要方面。

　　七、今后工作的建議和措施；

　　為推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展，實(shí)現“科技強市，教育興鄉”的戰略目標，各級干部群眾齊心協(xié)力，做好如下方面工作：

　　一、是進(jìn)一步宣傳義務(wù)教育法，依法辦學(xué)，家喻戶(hù)曉，加大執法力度；

　　二、是進(jìn)一步掀起“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的高潮，不斷改善辦學(xué)條件，從而提高教育教學(xué)管理；

　　三、是各級黨政部門(mén)加大教育投入，減輕學(xué)生的經(jīng)濟負擔，完善特困生救助活動(dòng)，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)。

　　四、是完善當前人才利用率，提高學(xué)生對知識，科技的重視程度。

　　五、是加強學(xué)校的心理咨詢(xún)健康，勞動(dòng)技術(shù)教育，走向社會(huì )將所學(xué)知識充分運用起來(lái)。

　　總之，我們有決心有信心為造福子孫后代、增強國力后勁的福利、實(shí)惠事業(yè)做好，并進(jìn)一步鼓足干勁，發(fā)揚成績(jì)，找出差距，正視不足，制定得力措施，努力做好全方面工作，為發(fā)展經(jīng)濟作出應有的貢獻，推動(dòng)我鄉的義務(wù)教育工作再上新臺階。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇17

　　年，我局依照市計算局的一致要求擺設、結合計算從業(yè)資歷法律反省積極發(fā)展工作，重點(diǎn)對機關(guān)、企事業(yè)單元的持證上崗狀況進(jìn)行了清算反省，全區計算培訓人數較從前有所提高，本年我區共有61人參與了計算從業(yè)資歷培訓測驗，49人參與了計算持續教育培訓，獲得了較好地成果�，F就我區一年來(lái)的計算教育工作總結如下：

　　一、首要工作

　�。ㄒ唬┲笇д�視，責任落實(shí)

　　指導正視是搞好計算教育工作的樞紐。一是充沛熟習計算教育工作的主要性，計算教育工作是為具體提高底層計算職工的營(yíng)業(yè)本質(zhì)，從泉源把好數據質(zhì)量關(guān)，建立一支具有優(yōu)越計算職業(yè)品德的隊伍，進(jìn)一步順應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展對計算工作的需求，推進(jìn)計算事業(yè)陽(yáng)光發(fā)展的有用路子。二是局指導非常正視計算職工的教育培訓工作，屢次召開(kāi)大會(huì )研討布署計算教育相關(guān)工作。三是將計算教育歸入了計算局的主要工作日程，由局長(cháng)分擔，有專(zhuān)人落實(shí)日常事務(wù)，制訂了工作軌制和方案。

　�。ǘ�）接納多種辦法，包管從業(yè)資歷認定工作發(fā)展

　　1、加大宣傳力度。我區將《計算從業(yè)資歷認定方法》、《計算職工持證上崗暫行規定》、《省計算職工持續教育管治暫行方法》等經(jīng)過(guò)各類(lèi)大會(huì )、政務(wù)悍然、收集等方式進(jìn)行大力宣傳，在政務(wù)悍然欄等張貼《做事指南》，為全區計算從業(yè)資歷認證工作和教育培訓的積極穩妥發(fā)展發(fā)明了言論氣氛。

　　2、應用計算法律反省推進(jìn)工作。本年，為具體調查計算從業(yè)資歷軌制執行狀況，推進(jìn)計算從業(yè)資歷認定工作深化發(fā)展，依據省、市計算局《關(guān)于發(fā)展計算從業(yè)資歷專(zhuān)項法律反省的通知》精神，實(shí)時(shí)下發(fā)了我區《關(guān)于發(fā)展計算從業(yè)資歷專(zhuān)項反省的通知》，于5—6月在全區局限內發(fā)展了一場(chǎng)大張旗鼓的計算從業(yè)資歷專(zhuān)項法律反省。我局于5月20日實(shí)時(shí)向全區境內一切行政事業(yè)單元、規劃以上財產(chǎn)、修建業(yè)、房地產(chǎn)、批發(fā)零售和住宿餐飲企業(yè)等承當經(jīng)常性國度計算報表的查詢(xún)對象近200個(gè)單元下發(fā)了《區關(guān)于發(fā)展計算從業(yè)資歷專(zhuān)項法律反省的通知》。通知中明白了反省的目標、對象、反省內容、反省工夫以及工作鋪排，并要求各單元于5月底前上報計算從業(yè)資歷專(zhuān)項法律反省自查表。我局于5月24日—6月20日組織法律職工對有關(guān)單元的計算從業(yè)資歷自查狀況進(jìn)行了催促、反省。一是接納書(shū)面反省的方法，對超越三分之一的國度機關(guān)、社匯集團、企事業(yè)單元等計算查詢(xún)對象送達了計算法律書(shū)面反省通知書(shū)；二是接納現場(chǎng)抽查方法。我局聚集實(shí)力，由分擔副局長(cháng)帶隊，抽調職工組織計算法律大隊、辦公室、財產(chǎn)股和營(yíng)業(yè)股等相關(guān)職工構成法律反省組，依照省、市計算局的要求，本次反省重點(diǎn)與衛生、旅行、招商、生齒計生、鄉村信譽(yù)社等五局部聯(lián)絡(luò )，辨別抽查了至少3個(gè)單元，對每個(gè)單元的計算機構樹(shù)立狀況，計算擔任人、計算職工落實(shí)狀況，計算職工能否獲得從業(yè)資歷狀況和參與持續教育狀況等進(jìn)行了反省，并對反省中發(fā)現的無(wú)計算從業(yè)資歷證的單元要求必需在本年派人參與進(jìn)修。經(jīng)過(guò)各單元的自查自糾，我局針對問(wèn)題，實(shí)時(shí)出臺了區計算局《關(guān)于組織計算從業(yè)職工參與全市年計算從業(yè)資歷培訓測驗和持續教育的通知》，做到了將專(zhuān)業(yè)法律反省工作與計算從業(yè)資歷測驗報名和持續教育工作還鋪排擺設，結合進(jìn)行，為本年的培訓測驗和持續教育工作打下了優(yōu)越的根底。

　�。ㄈ�）出力增強計算從業(yè)資歷的報名、培訓工作

　　計算職工持證上崗是對計算職工職業(yè)品德和專(zhuān)業(yè)本質(zhì)的根本要求，我局對報名、培訓、測驗各個(gè)環(huán)節的工作都仔細看待，做到耐性細心，實(shí)在提高了工作質(zhì)量。

　　1、實(shí)在抓好從業(yè)資歷報名、審核工作。依據本年計算從業(yè)資歷自查的后果，我局針對未持有計算從業(yè)資歷證書(shū)的機關(guān)、企事業(yè)單元計算職工，經(jīng)過(guò)發(fā)送文件材料，宣我局關(guān)于每一份從業(yè)資歷證書(shū)申領(lǐng)測驗報名職工資料進(jìn)行仔細審核，實(shí)在抓好提高從業(yè)資歷上報數據、材料的質(zhì)量，加大了對考生姓名、性別、身份證號、學(xué)歷等主要目標的審核力度，準確錄入材料，大猛進(jìn)步了從業(yè)資歷上報資料的質(zhì)量。

　　2、仔細抓好對考生的的培訓工作。一是嚴厲培訓規律。為了使培訓到達預期目標，獲得優(yōu)越結果，我們對參與培訓的職工進(jìn)行了嚴厲考勤，并將參與培訓狀況反應給學(xué)員單元。二是在組織培訓進(jìn)程中重點(diǎn)抓勤學(xué)員自學(xué)教材，集中培訓，考前集中總復習三個(gè)步調。三是培訓傳授教化接納以面授為主、并結合函授、自學(xué)多種方式，倡導以立異精神探究新的傳授教化辦法。包管培訓科目所規定的課時(shí)數，選擇責任心強、營(yíng)業(yè)程度高的教員任教，增強傳授教化管治，包管培訓的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┳龊酶呒売嬎銕煹某鯇徤蠄蠊ぷ�

　　本年我局依照省人力資本和社會(huì )保證廳、省計算局《關(guān)于做好高級計算師資歷考評結合試點(diǎn)工作有關(guān)問(wèn)題的通知》精神，一是增強局部聯(lián)動(dòng)，結合區人事局就年度高級計算師資歷考評工作進(jìn)行安插，并將結合文件下發(fā)到全區各街道鄉鎮、區當局各局部、各有關(guān)單元。二是應用收集宣傳。把此次計算專(zhuān)業(yè)資歷測驗級別、報名前提、報名表格、測驗工夫、科目及具體要求經(jīng)過(guò)收集予以公布，還應用網(wǎng)上直報短信息系統進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)宣傳。以上辦法包管了高級計算師報名測驗工作普遍知曉，然后為做好本年的計算技能職稱(chēng)測驗報名工作奠基了根底。本年，我區為一名契合前提的計算職工上報了資料，做到了評審資料的真實(shí)、牢靠、無(wú)誤，完成了“零”的打破。

　�。ㄎ澹┳屑氉ズ糜嬎愠掷m教育培訓工作

　　計算持續教育是一項根底性工作，是一切在職計算職工終年性的進(jìn)修工作，我們做到了常抓不懈。還操縱續教育與計算法律和計算根底建立工作很好地結合起來(lái)，仔細組織好當地區的計算持續教育培訓工作，不時(shí)提高提高計算職工的營(yíng)業(yè)本質(zhì)。樹(shù)立了計算教育培訓檔案，快要年來(lái)處理了《計算從業(yè)資歷證書(shū)》的計算職工材料歸檔管治，掌握各局部、各單元計算職工的根本狀況，通知到人。本年應參與持續教育人數為57人，最終有49人參與了持續教育培訓，獲得了較好的結果。

　�。�六）增強管治、標準計算從業(yè)資歷測驗考務(wù)工作

　　一是抓好計算從業(yè)資歷測驗的宣傳與組織施行。計算從業(yè)資歷測驗是全國一致組織的專(zhuān)業(yè)技能職稱(chēng)測驗，它關(guān)系到全區每位考生的親自好處。接到省、市局文件后，我們立即下發(fā)了《關(guān)于成立年全國計算從業(yè)資歷測驗區科場(chǎng)指導小組的通知》、《關(guān)于做好年全國計算從業(yè)資歷測驗考務(wù)工作的通知》、《關(guān)于印發(fā)〈年全國計算從業(yè)資歷測驗區科場(chǎng)主考和監考職工的職責〉等若干規定的通知》等文件，發(fā)送到各考外行中。

　　二是全局發(fā)動(dòng)，增強測驗工作的標準管治。我局嚴厲依照省、市局的要求，明白考點(diǎn)，設置科場(chǎng)，將《主考和監考職工的職責》、《考生守則》、《科場(chǎng)座次表示圖》、《測驗工夫表》、《考生違紀處分規定》等上墻公示。按規定工夫組織測驗，仔細組織監考和巡視、反省工作。測驗時(shí)期，我局全體職工步履起來(lái)，主考職工、監考職工、巡考職工都仔細實(shí)行了各自的職責。

　　三是按規定運用和管治試卷。為包管計算從業(yè)資歷測驗工作的嚴厲性和試卷的平安保護秘密，我局在考前派專(zhuān)車(chē)、專(zhuān)人到市計算局領(lǐng)取了試卷，并按規定保存在保險柜里，測驗前五分鐘才當著(zhù)考生的面啟封，測驗完畢后，立即將試卷收好，仔細填寫(xiě)好《科場(chǎng)狀況注銷(xiāo)表》，將答題紙、試卷裝訂、密封好，當天即送往市計算局，包管了測驗工作的滿(mǎn)有把握。

　　二、存在的問(wèn)題

　　雖然本年我區計算教育獲得了必然的成果，但離上級的要求仍有不少差距，有些問(wèn)題尚需起勁處理：一是一些地域、單元指導法制觀(guān)念恬澹，對《計算法》不敷正視，不支撐計算工作職工參與從業(yè)資歷培訓和持續教育，不鼓舞計算職工參與資歷職稱(chēng)測驗；一些計算工作職工對計算工作不敷正視，認為有沒(méi)有計算從業(yè)資歷證無(wú)所謂，或許說(shuō)只正視管帳證，能給計算局搞工作都不錯了，還要什么從業(yè)資歷，認為這是計算局本人在難，參不參與持續教育沒(méi)關(guān)系，沒(méi)有從業(yè)資歷證不容許搞更好等等。二是參與持續教育的職工因為工作忙，不正視持續教育，參訓工夫培訓難以包管。

　　三、年工作計劃

　�。ㄒ唬┐罅π麄鳌队嬎惴ā�、《計算從業(yè)資歷認定方法》、《省計算職工持續教育管治暫行方法》等司法律例，改變機關(guān)、企事業(yè)單元對計算教育不敷正視的思惟。

　�。ǘ�）加大對計算從業(yè)資歷的法律反省力度，關(guān)于拒不辦正，不持證上崗的機關(guān)、企事業(yè)單元決斷查處，以促進(jìn)計算從業(yè)資歷認定和持續教育的健康有序發(fā)展。

　�。ㄈ�）持續仔細做好計算從業(yè)資歷、持續教育的報名、培訓、測驗等工作，吸取經(jīng)歷和經(jīng)驗，包管實(shí)年的工作有打破。

　�。ㄋ模┳屑毻瓿墒芯窒逻_的其它工作和工作。

　　我們深信，在市局的指導和協(xié)助下，在我局指導的正視和關(guān)懷下，有決計把計算隊伍建立不時(shí)地面向進(jìn)步，為打造陽(yáng)光計算做出奉獻。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇18

　　健康教育工作是愛(ài)國衛生運動(dòng)的一項重要內容，是愛(ài)國衛生工作中的治本措施。幾年來(lái)，在鎮黨委、政府的重視下，在上級業(yè)務(wù)部門(mén)的指導下，我鎮的健康教育工作在全鎮廣泛開(kāi)展，不僅成為提高和保障全鎮人民健康水平的重要手段，而且群眾對我們的愛(ài)國衛生運動(dòng)認同度提高，對整個(gè)工作起到了積極的推動(dòng)作用。

　　一、加強領(lǐng)導，建立健全健康教育機構、網(wǎng)絡(luò )

　　鎮黨委、政府高度重視健康教育工作，成立了鎮健康教育領(lǐng)導小組，由一名副職專(zhuān)抓健康教育工作，各村、各單位成立了主要領(lǐng)導牽頭、專(zhuān)門(mén)人員主抓的健康教育領(lǐng)導小組。鎮政府劃撥足夠經(jīng)費用于配備車(chē)輛，購買(mǎi)攝像機、照相機、電視機和宣傳資料；各單位也集中物力、財力，保證健康教育工作的順利開(kāi)展。

　　各村、各單位均在各自轄區的醒目位置設立了健康教育專(zhuān)欄，每?jì)蓚�(gè)月更換一期健康教育知識內容。截止目前，我鎮共設健康教育專(zhuān)欄80余塊，做到專(zhuān)人管理，鎮愛(ài)衛辦定期檢查驗收。根據時(shí)令、突發(fā)疫情并結合本地實(shí)際編發(fā)的健康教育專(zhuān)欄內容，受到了群眾歡迎，從而充分地利用健康教育專(zhuān)欄這塊陣地，達到了良好的效果。

　　二、發(fā)揮醫院窗口作用，切實(shí)搞好健康教育工作

　　醫院健康教育工作在整個(gè)健康教育工作中起著(zhù)十分重要的作用。我們充分發(fā)揮了醫院龍頭、骨干作用，狠抓了健康教育工作的制度化和健康教育的陣地建設。在鎮衛生院設立了健康教育專(zhuān)欄，定時(shí)更換內容，開(kāi)設了咨詢(xún)服務(wù)科室，通過(guò)住院部廣大醫生、護士的口傳、心授，利用文字、圖片、聲像等媒介，向病人和家屬開(kāi)展疾病預防和治療等健康知識教育，直接受益人數達數千人次，收到了良好的社會(huì )效益。各個(gè)科室根據各自的需要定期與各村、各單位聯(lián)系，向群眾講授醫療知識和義務(wù)咨詢(xún)，如醫院婦科，結合政府計生辦組織的育齡婦女的孕情服務(wù)開(kāi)展了婦科病普查、婦科病診治。提高了為婦女健康服務(wù)的水平，兩年來(lái)，共義務(wù)普查婦女病4309人次，查出各種婦科疾病520余人，使她們得到了及時(shí)的治療，讓廣大的育齡婦女得到了實(shí)惠、得到了健康。

　　在健康檔案工作中，我們積極開(kāi)展體檢活動(dòng)，對我鎮轄區居民進(jìn)行了健康體檢，其中發(fā)現高血壓病人1553人，糖尿病403人。同時(shí)還開(kāi)展優(yōu)生、優(yōu)育的咨詢(xún)教育活動(dòng)，制作了宣傳板面110塊，印發(fā)傳單、小冊子6000余份（張）。防�？平Y合季節的變化，出動(dòng)全體人員，攜帶宣傳板面，利用群眾集會(huì )時(shí)間對季節性、傳染性疾病進(jìn)行宣傳和講解，接受腸道傳染病、流行性感冒等診斷的直接受益人數可達數千人。與此同時(shí)，利用遍布全鎮的各村級衛生所和分院的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，對廣大農民群眾進(jìn)行防病治病的宣傳，加快廣大農民防病治病意識和健康行為的養成。

　　衛生院的健康教育工作做到了有計劃、有落實(shí)、有總結，任務(wù)分解到人，落實(shí)到各個(gè)科室，健康教育內容豐富，形式多樣，效果良好，受到群眾好評。

　　三、開(kāi)展中小學(xué)健康教育，保證學(xué)生身心健康

　　以坡頭中心校為核心，成立了以一把手為組長(cháng)的健康教育工作領(lǐng)導小組，負責全鎮初中、小學(xué)的健康教育工作全面開(kāi)展。各個(gè)學(xué)校也成立了相應組織，具體組織實(shí)施本校的健康教育工作開(kāi)展；坡頭鎮職高直接和鎮愛(ài)衛辦聯(lián)系，由一名副校長(cháng)和教務(wù)主任主抓學(xué)校的健康教育工作。由于學(xué)校組織嚴密、目標明確、責任到人，保證了學(xué)校健康教育工作的有序開(kāi)展。我鎮的1所初中、3所小學(xué)、3所幼兒園，在校人數1707人，達到了校校有健康教育專(zhuān)欄，并定期更換內容，班級健康教育工作做了有教師、有課本、有教案、有課時(shí)、有評價(jià)的“五有”要求。學(xué)校提出了教師與學(xué)生人人懂得健康教育知識，人人知道自我保健的要求。經(jīng)鎮愛(ài)衛辦抽查，學(xué)生健康知識及格率可達到85%以上，健康行為形成率達到75%以上，做到了健康教育從小抓起和健康知識的普及。

　　四、積極開(kāi)展重點(diǎn)行業(yè)和人群的健康教育活動(dòng)

　　在廣泛開(kāi)展健康教育的同時(shí)，我們切實(shí)加強了對醫院、飯店、浴池、食品經(jīng)營(yíng)部門(mén)等重點(diǎn)行業(yè)的健康教育。這些行業(yè)從業(yè)人員的不良習慣直接影響著(zhù)廣大人發(fā)群眾的身體健康，因此教育這些重點(diǎn)行業(yè)的從業(yè)人員嚴格要求自己，養成良好的衛生習慣，是我們健康教育工作中的一項重要內容。針對這一特點(diǎn)，我們聘請鎮衛生院防疫工作人員對這些特殊行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)題培訓，對從業(yè)人員的行業(yè)規定進(jìn)行詳細的講解，加強就業(yè)前的培訓和日常的監督檢查，使他們熟悉了各自行業(yè)行為規范，為全體人民群眾的身體健康打下了一個(gè)良好的基礎。

　　五、常抓不懈，搞好社區健康教育

　　社區健康教育工作是一項涉及面廣、難度大的社會(huì )工程，必須做到利用多種形式、采取多種措施保證健教工作的活動(dòng)效果。鎮里由愛(ài)衛辦牽頭組織各社區、村，成立了了各村支書(shū)、村長(cháng)為主干，一名副職和村衛生所醫生專(zhuān)抓的健康教育組織，明確分工，各負其責，積極創(chuàng )建衛生村、戶(hù)，樹(shù)立榜樣，形成創(chuàng )建活動(dòng)與健康教育的良性互動(dòng)。利用健康教育專(zhuān)欄、婦女健康檢查、下發(fā)健康教育資料、對患者講解疾病預防和治療的知識等形式，廣泛宣傳健康教育知識，倡導健康衛生生活。把健康教育作為創(chuàng )建工作的一項重要內容，與各社區、村簽訂目標責任書(shū)，在檢查創(chuàng )建工作的同時(shí)隨機抽查健康知識掌握應用情況，與創(chuàng )建工作一并予以考核驗收，推進(jìn)整個(gè)創(chuàng )建工作齊頭并進(jìn)。

　　六、全社會(huì )積極參與，廣泛開(kāi)展控煙活動(dòng)

　　吸煙有害健康，但是社會(huì )上煙民的數量所占比重仍然偏大，給社會(huì )帶來(lái)了嚴重危害。為了廣大人民群眾有個(gè)健強的體魄，保證青少年的健康成長(cháng)，我們出臺了《坡頭鎮控煙辦法》，鎮里率先垂范，鎮領(lǐng)導吸煙人數明顯下降，機關(guān)干部已戒煙5人。會(huì )議室有明顯的禁煙標志，接待領(lǐng)導、客人做到不擺煙、不敬煙。利用5.31世界無(wú)煙日開(kāi)展控煙宣傳活動(dòng)，促進(jìn)禁煙工作的開(kāi)展。

　　坡頭鎮的健康教育工作通過(guò)努力取得了一定的效果，群眾的健康意識有所提高，但與我鎮經(jīng)濟社會(huì )的全面進(jìn)步與發(fā)展、與健康文明生活方式的需要還相差很遠。在今后工作中，我們一定要總結現有工作中好的經(jīng)驗，查找存在的不足，創(chuàng )新工作思路，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，為提高全鎮人民群眾的生活質(zhì)量、健康水平，加快經(jīng)濟發(fā)展，為我鎮全面建設小康社會(huì )再立新功。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇19

　　目前，我�；�本完成了遠程教育項目實(shí)施建設和相關(guān)媒體配置任務(wù)，并開(kāi)始投入實(shí)際運行，直接為教育教學(xué)工作服務(wù)。本學(xué)期在上學(xué)期的工作上進(jìn)一步有所收獲與突破，現就我校本學(xué)期遠程教育工作作一個(gè)總結。

　　一、遠程教育領(lǐng)導小組制定了嚴格的制度

　　要求領(lǐng)導小組成員在上學(xué)期的基礎上各司其職，團結協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應用。

　　考核制度：年度考核把該項工作納入考核范疇，結合一年的項目運行和應用情況對一線(xiàn)骨干教師、領(lǐng)導小組成員、教研組長(cháng)及全員教學(xué)人員進(jìn)行考核，考核的依據是：一線(xiàn)骨干教師、領(lǐng)導小組成員看職責履行情況，教學(xué)人員主要是看其平時(shí)利用情況及效果。

　　二、繼續認真開(kāi)展遠程教育工作

　　1、遠程教育管理員繼續充分利用項目配發(fā)的計算機、衛星接收設備、電視機、dvd播放機、投影機等，結合教育部遠程教育資源節目播出安排制定接收計劃，定時(shí)認真做好遠程教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。同時(shí)管理和維護好遠程教育設備。

　　2、遠程教育教研組，繼續負責遠程資源的開(kāi)發(fā)和運用、組織教師的遠程教育培訓、工程項目科研課題的開(kāi)發(fā)和研究，定時(shí)召開(kāi)遠程教育工作研討會(huì )，總結出有效的辦法、經(jīng)驗和成果。有經(jīng)驗文章在市、片區發(fā)表。

　　3、充分利用項目資源優(yōu)勢，適時(shí)搜集高、特級教師的課堂實(shí)錄和新課程有關(guān)資料等先進(jìn)的教育資源和信息，有針對性的下載。送交相應教研組或學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使他們能及時(shí)捕捉到前衛的信息，促進(jìn)教學(xué)研究與改革信息的速遞，為豐富教研內容起到重要的積極作用。

　　4、學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )教室堅持每周定時(shí)向教師開(kāi)放二次，每次2小時(shí)，由項目骨干教師負責進(jìn)行集中培訓，使全體教師利用課余時(shí)間繼續學(xué)習電腦基礎知識，熟練掌握電腦的基本操作技術(shù)，遠程教育資源使用技能，多數教師現具備初級水平。其中，語(yǔ)文教師王偉在江油市電教站組織的基于遠程教育下的初中語(yǔ)文賽課活動(dòng)中獲得三等獎。

　　5、充分發(fā)揮項目資源中電視節目、廣播節目、電腦ip數據信息和internet網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，利用教研活動(dòng)、教師會(huì )議及課堂，通過(guò)觀(guān)摩、研討、交流、刻錄、播放，適時(shí)適地傳遞項目資源，服務(wù)于學(xué)校和社區。如，學(xué)校經(jīng)常播放“課程改革”、“教師發(fā)展”、“以學(xué)生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎教育課程改革實(shí)驗工作，真正轉變廣大教師的教育觀(guān)念，提高教師的整體素質(zhì)。

　　6、積極開(kāi)展校際之間的遠程教育信息經(jīng)驗交流，吸收好的管理和應用方法與措施。

　　7、利用項目?jì)?yōu)勢，注重對資源的整合。不僅滿(mǎn)足學(xué)校需要，還積極地為社區經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。通過(guò)校園廣播，及時(shí)地把項目資源中的教育信息、新聞、專(zhuān)題教育等內容傳播給廣大師生。學(xué)校還將下載到的“為農服務(wù)”專(zhuān)題資源，及時(shí)地打印成冊或刻錄成光盤(pán)，作為鄉農技校的教輔資料，發(fā)放給農民朋友，提高農民素質(zhì)，增強科技致富的本領(lǐng)，為農村經(jīng)濟建設服務(wù)。

　　8、同時(shí)對遠程教育項目進(jìn)行擴展，對學(xué)校學(xué)生進(jìn)行安全教育、禁毒教育等，對學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家庭教育等，收到到了良好的效果，贏(yíng)得了學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的好評。

　　三、存在的一些問(wèn)題

　　1、我校項目工作的開(kāi)展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學(xué)服務(wù)，為推動(dòng)教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務(wù)到位”，送“資源”進(jìn)課堂有時(shí)搞成了作秀式的“巡回展出”。

　　2、一些遠程教育設備（如：投影機）性能下降，使用效果變差。

　　3、宣傳力度有待加強，教師觀(guān)念未得到根本轉變，還沒(méi)有充分認識到利用項目資源的重大現實(shí)意義。開(kāi)展此項工作，組織安排費時(shí)費力，重心有所偏移。還沒(méi)有找到最佳“切入點(diǎn)”，建立起服務(wù)于本校教學(xué)與管理和當地經(jīng)濟發(fā)展的信息資源庫。

　　4、建立校園信息網(wǎng)迫在眉睫，這樣才能適應更多教師、學(xué)生對遠程教育的需要。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇20

　　育人貴在育心，心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康的重要作用不言而喻，更是當前學(xué)校教育的新任務(wù)和新要求。

　　一年來(lái)，我校本著(zhù)全員參與、面向全體、矯正預防與全面發(fā)展相結合的原則，以讓學(xué)生學(xué)會(huì )調試和學(xué)會(huì )發(fā)展為最終目標，重點(diǎn)幫扶與長(cháng)期關(guān)注相結合，充分發(fā)揮愛(ài)心和同理心作用，學(xué)校的心理健康教育工作有序開(kāi)展，師生的心理健康水平有了明顯提高。

　　一、培訓引領(lǐng)，全面提高心理健康教師綜合素質(zhì)

　　對于心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)：知識是最表層的，技能是中間層次，素質(zhì)是最內層的。為了更好地提高心理健康教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我校心理健康教師參加了三門(mén)峽陽(yáng)光心理學(xué)校組織的相關(guān)心理培訓，取得了國家心理咨詢(xún)師資格證;同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間相繼參加了由國家二級心理咨詢(xún)師李巧英老師組織的“心靈成長(cháng)”活動(dòng)、三門(mén)峽“愛(ài)心之家”的相關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養了嫻熟與良好的助人技能，提高了心理教育的理論和實(shí)踐水平。

　　二、科學(xué)建設，全面提升心理健康教育規范化水平

　　心理咨詢(xún)是心理健康教育的重要途徑，心理咨詢(xún)室是為學(xué)生提供心理咨詢(xún)的專(zhuān)業(yè)場(chǎng)所。為更好地規范心理咨詢(xún)工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備“心語(yǔ)屋”一間，堅持科學(xué)性、以生為本、通用性、針對性的原則，配齊了辦公桌椅、資料柜、心理圖書(shū)資料、常用心理調查問(wèn)卷等，硬件齊全、環(huán)境溫馨，咨詢(xún)室制度包括咨詢(xún)室管理制度、咨詢(xún)師工作制度、教師工作制度、工作守則等，統一上墻、規范管理。

　　三、創(chuàng )新載體，全面促進(jìn)師生心理健康成長(cháng)

　　心理健康教育應貫穿學(xué)�；顒�(dòng)的全過(guò)程，以引導為主要途徑，以活動(dòng)為主要載體，把心理健康教育有機地融入學(xué)校的日常教育教學(xué)活動(dòng)之中。一年來(lái)，我校結合實(shí)際，主要開(kāi)展了以下幾項工作：

　　1、傳播正能量踐行心理宣言

　　“Smile，smile，smileatlife”是三小人的心理宣言，他們讀著(zhù)，想著(zhù)，同時(shí)也踐行在實(shí)踐中，時(shí)刻以微笑自信的姿態(tài)面對生活，傳播著(zhù)屬于自己的正能量。

　　2、關(guān)注教師健康，發(fā)揮“一測、一培、兩愛(ài)撫”功能，走進(jìn)心靈家園

　　本著(zhù)“欲予學(xué)生健康的心理，為師者必先心理健康”的觀(guān)點(diǎn)，我們十分關(guān)注并努力讓每位教師都掌握心理健康教育的基本常識，并注重培養教師們運用基本的心理常識來(lái)解決問(wèn)題的能力。

　　“一測”即一次心理測試，每學(xué)期心理輔導教師都會(huì )用SDS量表、SAS量表、投影測試等方式對全體教師進(jìn)行心理測試;

　　“一培”即每學(xué)期舉行一次教師心理健康培訓，由我校心理輔導教師精心安排，或講案例，或分析現象，或心靈按摩……在培訓過(guò)程中，心理輔導教師用不同的方式來(lái)增強大家的心理健康意識，并針對測試中凸顯出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行調適，優(yōu)化教師的心理素質(zhì)。

　　“兩愛(ài)撫”即每周心理輔導教師都會(huì )給大家發(fā)兩次心靈安撫的短信：生命的意義，在于做最精的自己;每個(gè)人都用兩幅眼睛看世界，用樂(lè )觀(guān)看世界，萬(wàn)物皆好，用悲觀(guān)看世界，萬(wàn)物皆惡……，一條條充滿(mǎn)正能量的短信讓大家都能以正性思維來(lái)面對生活，收到了好評。大家都說(shuō)：“心靈愛(ài)撫，的確安撫了我的心靈�！�

　　心靈家園是心理輔導教師在三小校內網(wǎng)站上的一個(gè)工作平臺，在這里，每周的心理知識都會(huì )更新，為教師的心理成長(cháng)提供幫助。

　　3、多管齊下，讓每個(gè)學(xué)生都健康快樂(lè )成長(cháng)

　　(1)測試與引導相結合，維護學(xué)生心理健康

　　每學(xué)期心理輔導教師都會(huì )針對低、高年級學(xué)生不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方式來(lái)了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，并建立心理成長(cháng)檔案，針對孩子們暴露出來(lái)的不良傾向，再利用班班通來(lái)給孩子播放有關(guān)視頻，讓他們從楷模的身上學(xué)習正確的做法，跳跳羊的樂(lè )觀(guān)，尼克胡哲的堅強……都給孩子們留下了深刻的印象。

　　(2)重點(diǎn)幫扶，長(cháng)期關(guān)注

　　孩子的心靈是脆弱的，也是敏感的，我們無(wú)法預料一次偶然事件會(huì )給他們的心靈帶來(lái)怎樣的漣漪，更無(wú)法預測他的心靈成長(cháng)之路從此會(huì )發(fā)生怎樣的偏差。鑒于這種情況，我們采取重點(diǎn)幫扶與長(cháng)期跟蹤的做法。寄宿班的學(xué)生，平時(shí)多數時(shí)間都在學(xué)校生活，六年級學(xué)生，即將面臨“心理斷乳期”，需要重點(diǎn)關(guān)注;不僅如此，單親等特殊家庭情況的學(xué)生和班級里的學(xué)困生也是我們重點(diǎn)關(guān)注的對象，于每周二、周四下午準時(shí)開(kāi)放心理咨詢(xún)室，鼓勵他們把自己的困惑說(shuō)出來(lái)，積極主動(dòng)求助。心理輔導老師針對學(xué)生的心理特點(diǎn)采用疏通、引導等方法，使孩子們更好地適應周?chē)�的環(huán)境，保持良好的人際關(guān)系，善于學(xué)習他人的長(cháng)處;同時(shí)心理輔導教師與班主任及任課教師建立“幫扶綠色通道”，不定時(shí)地對這些同學(xué)的生活、學(xué)習動(dòng)態(tài)進(jìn)行溝通、關(guān)注。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇21

　　兒童是祖國的未來(lái)，留守兒童、困境兒童的家庭、教育、狀況是目前全社會(huì )關(guān)注的一大問(wèn)題。為了全面了解我縣留守兒童家庭生活、教育狀況，推進(jìn)留守兒童教育工作。對全縣所有行政村留守兒童家庭教育現狀進(jìn)行了摸底、調查，現將情況匯報如下：

　　一、基本情況

　�。ㄒ唬┗�礎數據

　　縣位于省藏族羌族自治州東北部，總面積為8339.15平方公里，全縣轄有25個(gè)鄉鎮，143個(gè)行政村和4個(gè)社區，總人口7.6萬(wàn)人，其中留守兒童143人，困境兒童589人（其中孤兒6人。重病重殘兒童兒童38人，建卡貧困戶(hù)低保家庭兒童555人）留守兒童和困境兒童重合數是22人。

　�。ǘ�）、現狀及問(wèn)題

　　在全縣143名留守兒童中，68名留守兒童家庭生活條件困難，占留守兒童總數的48%，困境兒童589人中，建卡貧困戶(hù)就占555人，占困境兒童的95%，所在家庭人均收入低于3000元。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，主要靠親人資助、社會(huì )捐助和政府補貼，只能保障基本生活，而且居住環(huán)境比較差，衛生條件堪憂(yōu)，使得困境兒童的身體健康方面受到很大影響。此外，殘疾兒童或重病兒童家庭需要支付大筆醫療費或康復保健費，且持續時(shí)間長(cháng)，家庭經(jīng)濟負擔沉重，后續的治療往往得不到保障。

　　二、工作開(kāi)展情況

　　縣政府一直把留守和困境兒童的生存、生活、教育和發(fā)展問(wèn)題作為工作的重要內容予以高度重視，并充分發(fā)揮各級組織的職能作用，以“關(guān)愛(ài)留守和困境兒童行動(dòng)”為重點(diǎn)，不斷創(chuàng )新工作機制，完善服務(wù)方式，使留守和困境兒童工作取得顯著(zhù)成績(jì)。

　�。ㄒ唬╆P(guān)愛(ài)留守兒童及困境兒童

　　我縣各級政府部門(mén)對農村留守和困境兒童問(wèn)題都很重視，并充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，組織開(kāi)展各種活動(dòng)，關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童工作力度進(jìn)一步加大。

　　1、強化宣傳，營(yíng)造氛圍。利用“六一”國際兒童節、“家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”等契機，動(dòng)員各部門(mén)組織采取多種形式向全社會(huì )宣傳《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《中國兒童發(fā)展綱要》等文件、法規；宣傳“以人為本”、“兒童優(yōu)先”等理念，動(dòng)員社會(huì )力量維護農村留守兒童生存和發(fā)展的權利；宣傳農村留守兒童家長(cháng)及其監護人的法律職責；宣傳農村留守兒童及家長(cháng)的先進(jìn)事跡。通過(guò)宣傳形成全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)的良好環(huán)境，引起社會(huì )對農村留守兒童問(wèn)題的廣泛關(guān)注。

　　2、加強管理，健全檔案。全縣各部門(mén)要切實(shí)做好農村留守兒童的關(guān)愛(ài)、保護、維權工作。以“留守兒童活動(dòng)之家”作為農村留守兒童開(kāi)展活動(dòng)的主要場(chǎng)所，建立一個(gè)家長(cháng)及托管人家教能力培訓的基地，使留守兒童在學(xué)習、生活和身心健康上得到更多的照顧和關(guān)愛(ài)，幫助留守兒童學(xué)會(huì )自我管理和自我保護，培養留守兒童的自尊、自立和自強精神，提高素質(zhì)，健康成長(cháng)。完善全縣留守兒童檔案，利用學(xué)校、鄉鎮村、家庭留守兒童活動(dòng)情況反饋表健全留守兒童的監護聯(lián)系，及時(shí)解決留守兒童在學(xué)習、生活中遇到的問(wèn)題，形成家庭、學(xué)校、社會(huì )共同參與的教育和監護體系。

　　3、開(kāi)展形式多樣關(guān)愛(ài)活動(dòng)，救助貧困留守和困境兒童。我們把救助貧困留守和困境兒童與開(kāi)展的各種關(guān)愛(ài)行動(dòng)結合起來(lái)，把解決貧困留守和困境兒童入學(xué)問(wèn)題、生活問(wèn)題作為救助工作的重點(diǎn)。在“六一”兒童節等重大節日，深入到貧困留守兒童家中開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，為他們送上生活和學(xué)習用品。對建卡貧困戶(hù)低保家庭困境兒童納入精準扶貧政策兜底低保戶(hù)，提高孤兒的生活救助標準。

　�。ǘ�）從事兒童工作的隊伍情況

　　1、系統內

　�。�1）在縣民政部門(mén)社會(huì )福利事務(wù)科兼職人員從事兒童工作1人。

　�。�2）我縣集中供養的孤兒都是送到州兒童福利院，我縣無(wú)兒童福利院，散居孤兒由其親屬或祖父母（外祖父母）監護。

　　2、系統外

　　各鄉鎮、街道和村（社區）從事兒童工作兼職人員172人。

　　三、取得的成績(jì)

　　適應救助管理新形勢的要求，新建縣流浪救助未成年人保護中心，總投資20萬(wàn)元，購置了適合流浪未成年人救助保護工作實(shí)際需要的設施設備，充分發(fā)揮救助保護設施的各項功能。利用社會(huì )救助福利服務(wù)中心閑置的房產(chǎn)，設立包括居室、觀(guān)察區、教育設施、醫療設施、康復設施、心理輔導及室外活動(dòng)場(chǎng)地、后勤保障設施和管理人員辦公用房等功能建設，為流浪未成年人提供生活保障、安全保護、心理康復和法律援助，讓他們能夠回歸社會(huì )提供了有力的保障。

　　20XX年核定孤兒6人，每人每月補助900元，發(fā)放孤兒生活補助6.48萬(wàn)元。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇22

　　從事實(shí)習班主任工作時(shí)間不長(cháng)，屈指可數的日子，工作經(jīng)驗不豐富，閱歷不多，但就我個(gè)人而言，我覺(jué)著(zhù)我在成長(cháng)，我也有收獲，經(jīng)歷了一些事情之后，對于班主任教育管理工作有了一些自己的雛形想法。

　　這個(gè)班級作業(yè)完成不及時(shí)，課堂紀律不好，上課傳紙條，與老師頂嘴等現象接二連三的出現，沒(méi)有良好的環(huán)境，學(xué)習成績(jì)就更不用提了。作業(yè)問(wèn)題我制定一定的獎懲原則，并嚴格執行，與學(xué)生講明寫(xiě)作業(yè)的效果與用意，情況很快得到了改善。對于上課紀律與不尊敬老師的問(wèn)題，我很苦惱，因為一旦這樣的問(wèn)題出現了，就是性格比較頑固的學(xué)生，但是有了問(wèn)題就要面對問(wèn)題，我開(kāi)始與老教師請教，與學(xué)生進(jìn)行集體談話(huà)與個(gè)人單獨談話(huà)，發(fā)現有的孩子是出于逆反心理，覺(jué)得來(lái)自各方面的壓力太，想通過(guò)某種方式來(lái)發(fā)泄自己，會(huì )覺(jué)得心里平衡些，這樣的想法我曾經(jīng)也有過(guò)，但是走過(guò)來(lái)之后我知道那只是當時(shí)的心態(tài)問(wèn)題，于是我把自己的曾經(jīng)和這樣學(xué)生一同分享，告訴他他的同齡人在面對著(zhù)和他一樣的壓力，一樣的環(huán)境之下，要看應該擺清什么樣的心態(tài)，來(lái)面對壓力，而不應該扭曲心態(tài)，抱怨客觀(guān)的不公平，更何況面對的是你的老師，一個(gè)學(xué)習知識的課堂，這兩個(gè)是需要尊敬與尊重的對象，多次的談話(huà)與探討之后，此類(lèi)學(xué)生的態(tài)度有了明顯的好轉；還有一部分學(xué)生是出于表現的欲望，而此類(lèi)的學(xué)生大部分是由于家長(cháng)的溺愛(ài)與嬌慣，這樣的孩子我需要從家長(cháng)和孩子兩個(gè)方面入手，面對性格蠻橫的家長(cháng)就要多費口舌，講清老師的良心用苦與不容易，希望家長(cháng)可以理解，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的壞習慣是從學(xué)校帶出去的，沒(méi)有一個(gè)孩子的不良行為是老師教給他的。

　　站在班主任這個(gè)新的工作起點(diǎn)之后，我由被人照顧到照顧別人，由被老師教育到教育我自己的學(xué)生。由于我年齡和生活環(huán)境的關(guān)系，在管理班里班級過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多自己從小到大沒(méi)精力過(guò)的事，但正是這些事給了我經(jīng)驗和財富。

　　我班有名學(xué)生叫胡同學(xué)，入初中前有作業(yè)抄襲的壞習慣，但面對該生時(shí)我裝作不了解任何情況，在開(kāi)學(xué)初的班會(huì )活動(dòng)評比中發(fā)現他善于組織活動(dòng)，愿意主動(dòng)承擔老師分配的任務(wù)，于是我單獨找他談話(huà)，以聊天的方式試探性問(wèn)他是否愿意承擔班長(cháng)的職務(wù)，剛開(kāi)始孩子不吭聲，不同意也不否決，我便乘機直接把班長(cháng)的職務(wù)分配給他，并堅決的告訴他：“既然職務(wù)給你，你就要給老師堅持住，三年，你能完成任務(wù)嗎？”該生居然立刻肯定的回答：“能”。開(kāi)學(xué)到以后一個(gè)多月的日子里，他上課從不搗亂。但是學(xué)期中旬時(shí)，該生有了思想和行為上的動(dòng)搖，上課有小動(dòng)作，卻不愿意承認錯誤，有些逆反的面對我，心里其實(shí)很冷靜的我動(dòng)作上拍了一下桌子，還表現出很生氣的樣子，讓他反思自己的行為，反思老師管理的有沒(méi)有道理，氣急之下我說(shuō)了很多，包括我的用心良苦和對他曾經(jīng)的期望，而當我再看這名學(xué)生的時(shí)候，我發(fā)現該生流淚了，我問(wèn)他：“為什么哭？”胡同學(xué)說(shuō)：“老師我和你說(shuō)，我什么都和你說(shuō)！”原來(lái)他有些早戀的傾向。我心平氣和地引導該生，告訴他這樣的事情是不應該發(fā)生在這個(gè)年齡的，現在的任務(wù)是健康成長(cháng)的同時(shí)用知識充實(shí)自己、完善自己，我說(shuō)的越多該生的眼淚也就越多，我也感動(dòng)的對該生說(shuō)：“胡同學(xué)，在今天之前，我是你的老師，但卻是隔了一層紗的老師，今天之后希望我們能更好的建立師生關(guān)系，更好的完成你未來(lái)的初中學(xué)習生活�！弊詈笤撋�還誠懇和我說(shuō)了一句：“老師對不起，一開(kāi)始我不應該不承認錯誤，還頂撞您�！笔Ｏ碌膬蓚�(gè)多月，該生的情緒一直很穩定，態(tài)度也很端正。

　　面對這份工作，我辛苦并快樂(lè )著(zhù)，我班現在紀律提高很大，但成績(jì)還是很不理想，我的任務(wù)仍然很艱巨，有收獲的喜悅卻更有工作的壓力，在以后的道路中，我還需要摸索更多的經(jīng)驗，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)提高成績(jì)。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇23

　　我局20××年檔案人員專(zhuān)業(yè)繼續教育工作在縣委、縣政府的領(lǐng)導下，在州檔案局的指導幫助下，全體局館干部團結奮進(jìn)，克服種種困難努力工作，取得了可喜的成績(jì)。按照有關(guān)要求，現將有關(guān)情況總結如下：

　　一、切實(shí)加強領(lǐng)導

　　按照《省檔案專(zhuān)業(yè)繼續教育工作評估標準》、《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實(shí)施辦法》和《省〈中華人民共和國檔案〉實(shí)施辦法》的規定，局領(lǐng)導狠抓了我縣檔案干部的繼續教育工作，將此項工作列入了局（館）領(lǐng)導班子的重要議事日程，進(jìn)一步明確了分管領(lǐng)導和經(jīng)辦人員，完善了繼續教育管理制度，納入了局（館）局館工作目標管理。

　　二、教育方式靈活多樣

　　根據我局實(shí)際，一是提倡和鼓勵檔案人員自學(xué)；二是積極參與省、州舉辦的培訓班、研討會(huì )、學(xué)術(shù)交流會(huì )等；三是組織機關(guān)檔案人員交叉觀(guān)摩、學(xué)習。

　　三、采取集中與自學(xué)相結合

　　我局鼓勵干部學(xué)歷進(jìn)修和參加師資繼續教育，內外結合，不斷強化我局師資力量。同時(shí)，采取集中學(xué)習的方式，不斷提高干部職工的文化水平。

　　今年以來(lái)，我局積極強化局館干部素質(zhì)的提高，鼓勵干部參加學(xué)歷教育和檔案專(zhuān)業(yè)繼續教育，為了彌補我局繼續教育工作師資不足的困難，同時(shí)也為了使該項工作上臺階，今年在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我局采取了“內外結合”的辦法，使培訓工作收到了較好的效果。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇24

　　這兩張圖片看起來(lái)如此相似于1一目了然，但他們是完全不同的。在第一張圖片，一個(gè)農民的孩子，背著(zhù)沉重的稻草捆是上氣不接下氣了巨大的壓力之下。他希望有一所學(xué)校參加。在第二個(gè)畫(huà)面，一個(gè)學(xué)生在放學(xué)回家的路上，一書(shū)在他的背上沉重的袋子。他的希望是，他沒(méi)有去上學(xué)了。如何才能在同一時(shí)代的兩個(gè)男孩對上學(xué)等不同的想法？

　　這兩張圖片顯示，在中國目前的教育體系的若干問(wèn)題。在貧困農村，特別是在中國一些西部地區，教育也較差。有沒(méi)有建筑物的教室，更不用說(shuō)好老師。那里的兒童不能有正規的教育。他們有時(shí)被迫離開(kāi)他們的研究，因為他們的家庭無(wú)法負擔的必要費用。不過(guò)，這種情況是完全不同的城市。幾乎所有的城市孩子都可以接受正規教育。他們可以享受明亮的教室和足夠的設施。但他們也有自己的問(wèn)題。他們面對的是無(wú)盡的功課，這無(wú)疑加重了他們這么大的壓力，一些學(xué)生不想繼續學(xué)業(yè)。

　　鑒于上述問(wèn)題，我國政府已經(jīng)采取了一些措施。 “希望工程”已在運作，以確保在貧困地區的兒童能夠實(shí)現的教育。一些策略也已經(jīng)生效，以減輕學(xué)生的壓力。教師被要求不要給太多功課。重點(diǎn)應放在對學(xué)生素質(zhì)的提高。但是，還有很長(cháng)的路要走，在我們的教育條件的改善。全社會(huì )要動(dòng)員起來(lái)，使我們的一些教育的貢獻。

　　學(xué)校教育教學(xué)年度工作報告 篇25

　　心語(yǔ)潤心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園，我校心理健康教育工作在市教育局的領(lǐng)導下，堅持以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》為指導，深入貫徹學(xué)習《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》和中共中央宣傳部、教育部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚和培育民族精神教育實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教育工作納入學(xué)校工作總體規劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導，推進(jìn)了我校教育教學(xué)向縱深發(fā)展。

　　一、完善組織建設，為心理健康教育提供保障

　　1、成立領(lǐng)導小組，認識統一，分工明確

　　我校成立了心理健康教育領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責該項工作的領(lǐng)導、組織與管理，副校長(cháng)xx，副教導主任xx擔任副組長(cháng)，負責心理健康教育的具體實(shí)施安排和資料收集，大隊輔導員與學(xué)校行政分別負責協(xié)調安排心理健康教育相關(guān)活動(dòng)，xx為心理輔導室“陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負責人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教育教師合格證的老師輪值心理健康輔導室的的心理健康教育工作，各班班主任、中隊輔導員協(xié)助心理健康老師對學(xué)生進(jìn)行輔助性的心理輔導工作。

　　2、重視“心育”，將相關(guān)內容納入學(xué)�？傮w工作目標

　　學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案，以努力培養人格自尊、自強自立的合格人才為指導思想，以成功教育理論為指導，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標，既注重學(xué)生“成才”，更注重學(xué)生“做人”，將心理健康教育作為學(xué)校德育教育的重要內容，將 “成人與成才，齊頭并進(jìn)”作為學(xué)校的育人目標。歷年來(lái)，我校德育工作目標、措施中都將心理健康教育作為不可分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教育工作滲透到常規工作、團隊工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

　　每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對心理健康教育工作作出具體布署;學(xué)期結束時(shí)安排老師就心理健康教育工作進(jìn)行交流總結。平時(shí)的健康教育工作則給予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細節的落實(shí)。xx年學(xué)校在教育教學(xué)極度緊張的的情況下擠出了2萬(wàn)元作為教師參加心理健康教育培訓經(jīng)費，并給予報銷(xiāo)車(chē)費及伙食補貼。同時(shí)為心理健康輔導室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。

　　3、完善的制度，確保開(kāi)展心理健康教育工作的基本前提

　　學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規章制度。有《學(xué)校心理健康教育計劃》《心理健康輔導室工作制度》《心理健康教師工作職責》，并為全校一千多師生設置了心理輔導室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負責。心理輔導室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著(zhù)改善。在初步探索后，發(fā)現由于我校學(xué)生數多，心理輔導室來(lái)訪(fǎng)學(xué)生量大的情況一個(gè)人的工作量不足以應付該工作，在xx年九月開(kāi)始執行了《心理輔導室輪值制度》，由取得相應心理健康教師資格證的24位老師，輪流做班心理輔導室，接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理健康小報《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣傳欄《心育之窗》�！蛾�(yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報，分為“刊首寄語(yǔ)”“心理測試”“心理知識”“心理故事”等欄目，宣傳心理健康教育知識，針對一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導。如第七期針對期末考試即將來(lái)臨，學(xué)生對學(xué)習成績(jì)普遍擔憂(yōu)的情況，本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成績(jì)不理想的同學(xué)的一封信》在開(kāi)學(xué)初期針對新生適應新環(huán)境問(wèn)題就登了《新生如何適應新環(huán)境》的文章�！蛾�(yáng)光心語(yǔ)》小報分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級。將學(xué)校將心理輔導室輔導教師進(jìn)行的咨詢(xún)輔導工作按一定標準計算了相應的工作量，同時(shí)依托班主任，結合家長(cháng)學(xué)校、社區，以各種心理健康教育活動(dòng)為載體，全體教師共同參與開(kāi)展心理健康教育工作，心理健康教育工作取得了比較顯著(zhù)的成效。

　　二、抓心理健康教育教師隊伍建設，提高教師心理輔導能力

　　1、接受專(zhuān)業(yè)培訓，遵守職業(yè)道德

　　我校領(lǐng)導班子很是重視學(xué)校心理健康教育工作，xx年三月份參加“xx市心理健康教育工作現場(chǎng)會(huì )暨學(xué)科滲透心理健康教育工作課題會(huì )后，就著(zhù)手籌劃學(xué)校的心理健康教育師資隊伍，選派了25名老師參加了xx師范大學(xué)主辦的xx省心理健康教育教師的培訓。學(xué)�，F有25名心理輔導教師，其中四位獲省心理健康教育教師a證，21位獲省心理健康教育c證。她們具有良好的心理健康教育常識，具備科學(xué)的心理輔導技巧和方法，并且嚴格遵循心理健康教育原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持教師外出參加各種心理健康教育會(huì )議和活動(dòng)，讓心理輔導教師通過(guò)積極和專(zhuān)家請教，同仁交流，不斷增進(jìn)對心理健康教育的理解，增強實(shí)踐能力，積極推動(dòng)了我校心理健康教育的開(kāi)展。

　　2、培訓學(xué)習，為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造條件

　　我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習中組織教師學(xué)習心理學(xué)知識和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導教師了解心理學(xué)在教育中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì )自我情緒的調整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調試的技巧。xx年9月xx老師在全體教師會(huì )為老師們做了題為《心語(yǔ)潤心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校園——談我校心理

　　健康教育工作》的講座;xx年 3月又邀請了xx廣播電視大學(xué)校長(cháng)，國家心理三級咨詢(xún)師吳遞峰為教師們做了題為《中小學(xué)教師心理健康問(wèn)題的現狀、成因的分析及改善途徑》的專(zhuān)題報告。 xx年10月結合麻沙長(cháng)坪片際教研活動(dòng)xx老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜歡的老師》的講座。這些講座受到了廣大教師歡迎，提高了教師對心理健康的認識和重視，推動(dòng)了我校心理健康教育全面、深入、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著(zhù)“以人為本，以學(xué)求實(shí)”的觀(guān)念，征訂了《中小學(xué)心理健康教育》等有關(guān)雜志，鼓勵教師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習使用。使教師們有了基本的知識儲備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教育創(chuàng )造了條件。

　　3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力

　　開(kāi)展室內外拓展訓練，維護和調適教師心理，另外，學(xué)校還創(chuàng )造條件帶領(lǐng)教師到心理健康教育工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習，使教師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅定了進(jìn)行心理健康研究的決心和信心。結合教研活動(dòng)開(kāi)展觀(guān)摩心理活動(dòng)課等，xx年四月結合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng)，xx老師進(jìn)行了心理健康輔導課《男孩，女孩》的教學(xué)觀(guān)摩研討，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深入開(kāi)展，不斷提高教師心理健康教育的實(shí)踐能力。

　　三、重視心理健康教育教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

　　1、結合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)計劃

　　我校按市教育局文件規定，開(kāi)設了心理健康教育活動(dòng)課。課程設置在1-6年級，課程內容包括了心理健康和心理咨詢(xún)知識普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內，而是由課堂向外延伸，例如師生情誼這節課中，設置機會(huì )給學(xué)生采訪(fǎng)任課老師，同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對老師的印象大為改觀(guān)。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教育老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導工作外，至少得上一節心理健康教育活動(dòng)課或是結全自已的學(xué)科上一節心理健康教育滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規化管理，教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來(lái)，我校教師執教了學(xué)科滲透課。典型的有語(yǔ)文《體驗真情，珍愛(ài)生命》《唯一的聽(tīng)眾》體育滲透課《障礙跳》數學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統計》心理輔導課《給厭學(xué)開(kāi)處方》《情緒與健康》《學(xué)會(huì )戰勝挫折》《快樂(lè )伙伴》等。

　　2、班主任工作及少先隊工作積極滲透心理健康教育

　　在心理健康教育工作中，我們一直注重對班主任隊伍的建設、培養和運用。每學(xué)期我們都會(huì )為班主任開(kāi)設專(zhuān)題講座以提高班主任的理論知識。同時(shí)提供機會(huì )和舞臺讓班主任充分交流和展示他們在工作中總結的經(jīng)驗教訓。我們開(kāi)設的講座包括：重視對孩子學(xué)習方法的指導，培養孩子良好的習慣，人際交往效應與師生溝通等等。我校明確規定德育處、大隊部、心理咨詢(xún)室、年級組、班主任要相互配合，每學(xué)期應有計劃、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教育活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀(guān)。結合年級學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì )時(shí)間進(jìn)行心理健康教育。如一年級及撤點(diǎn)并校初入我校四年級的新生對他們進(jìn)行入學(xué)教育，幫助他們盡快適應新環(huán)境，融入新集體。今年的開(kāi)學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進(jìn)行了為題為《想家了，你就哭吧》的團體心理輔導。通過(guò)輔導今年村校轉入我校學(xué)生的適應期明顯比往年短，哭鬧的現象明顯減少。中段年級積極開(kāi)展以“認識自我”，“搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系”為主題班隊教育活動(dòng)，使學(xué)生增強了自信心，同時(shí)也學(xué)會(huì )如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級尤其是六年級，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮緊張的情緒，我們通過(guò)講座輔導、心理咨詢(xún)幫助學(xué)生增加正確的競爭意識、克服自卑心理，正確對待考試。

　　3、學(xué)科教育滲透，塑造學(xué)生健康人格

　　我校充分利用教案評比、青年教師展示課，骨干教師公開(kāi)課等契機深化將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)的思想。倡導發(fā)掘學(xué)生在課堂中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，應該說(shuō)這對教師的授課方式起到了很大的轉變作用，也更突出了心理情感教育的重要性。每學(xué)期要求心理健康教師要至少上一節心理健康輔導活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生情感方面的目標是否達成，以突出學(xué)生情感認知的變化，讓教師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。

　　4、注重對家庭教育的指導與交流

　　結合家長(cháng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，注重對家庭教育的指導和交流。每學(xué)年針對不同年級開(kāi)展了不同的輔導內容，內容豐富，涵蓋了新生適應問(wèn)題、考試焦慮、家長(cháng)和學(xué)生溝通、創(chuàng )建學(xué)習型家庭等等。

　　四、規范細致的咨詢(xún)輔導，為學(xué)生提供更貼心的服務(wù)

　　1、規范的心理咨詢(xún)室為學(xué)生提供良好的服務(wù)

　　學(xué)校在校園格局調整，教室數量有限的情況下，仍舊為心理健康教育開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的輔導室，安置了檔案柜、專(zhuān)用電腦、沙發(fā)等設施，給予了學(xué)校心理咨詢(xún)工作極大的支持，同時(shí)也方便保存管理相應的學(xué)生心理檔案。心理咨詢(xún)室的各項制度都

　　齊全規范上墻，心理教育教師嚴格按照規定每天定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生細致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認可。開(kāi)設了“悄悄話(huà)信箱”每天早八點(diǎn)開(kāi)箱。一年多來(lái)，總收到了約三百封的來(lái)信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導室的老師都針對對來(lái)信一一回信并親自送至學(xué)生手中。

　　2、認真填寫(xiě)、分析咨詢(xún)輔導記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù)

　　咨詢(xún)與輔導是達到學(xué)校心理教育整體目標的重要途徑。本學(xué)年我們延續了以前的傳統，，25位心理兼職老師在心理咨詢(xún)室接待來(lái)訪(fǎng)學(xué)生的咨詢(xún)或預約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對于少數有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢(xún)、輔導，做好詳細記錄，并且嚴格遵守職業(yè)道德保護學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。

　　五、在學(xué)校的校園文化建設方面滲透心理健康教育

　　1、專(zhuān)設心理健康宣傳板報，用有趣的資料讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣

　　學(xué)校圖書(shū)室有專(zhuān)門(mén)的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。校園內有專(zhuān)門(mén)宣傳心理健康教育的宣傳欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品，由心理輔導室定期進(jìn)行更新和宣傳。每學(xué)期三期的心理健康小報——《陽(yáng)光心語(yǔ)》，用彩印，發(fā)放到每個(gè)班級，讓學(xué)生感受心理健康教育無(wú)所不在。學(xué)校結合校園文化藝術(shù)節活動(dòng)，開(kāi)展心理健康手抄報制作比賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，體會(huì )到生活和學(xué)習的樂(lè )趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(cháng)。

　　六、心理健康教育工作成果

　　在近三年的心理建設工作中，學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現。在xx市教師優(yōu)秀論文評比中，我校唐德添老師的《教師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜歡的老師》獲一等獎。在xx市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會(huì )領(lǐng)導與同行好評。

　　七、存在問(wèn)題

　　當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教育教師的能力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教育工作的開(kāi)展需要進(jìn)一步規范化，對學(xué)生、家長(cháng)、教師的心理輔導有待于進(jìn)一步科學(xué)化�，F在部分學(xué)生、家長(cháng)、教師對心理健康教育的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對心理健康教育的隱性效果認識不足，認為只有分數是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對自己成長(cháng)過(guò)程中出現的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。

　　“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！毕嘈盼倚Ｐ睦斫】到逃�工作在市局正確領(lǐng)導下，一定能及時(shí)總結經(jīng)驗，繼續學(xué)習，不斷摸索，借力教育現代化，進(jìn)一步抓好心理健康教育工作，找到一條適合我校實(shí)際情況的心理健康發(fā)展之路!

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