支教農村社會(huì )實(shí)踐報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，不同的報告內容同樣也是不同的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的支教農村社會(huì )實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告1
暑期社會(huì )實(shí)踐支教圓滿(mǎn)結束，大家付出了時(shí)間和精力，收獲了歷練與成長(cháng)。我們在每天的學(xué)習工作中學(xué)習吃苦耐勞、團隊協(xié)作和關(guān)心他人。一個(gè)星期的支教生活結束了，但青春的成長(cháng)卻不曾停止。支教，用愛(ài)與責任為我們的青春插上了翅膀!下面是關(guān)于農村支教社會(huì )實(shí)踐報告全文：
這是一幫大學(xué)生，在校學(xué)習勤奮刻苦;這是一幫90后的孩子，在媽媽眼中不能受一點(diǎn)苦......但他們卻是一個(gè)團結的小集體，甘于奉獻、樂(lè )于付出，支教欽州，用愛(ài)和責任關(guān)懷了一群有需要的孩子。從學(xué)生到“小老師”，不只是簡(jiǎn)單的角色轉換，更是一個(gè)青春的成長(cháng)!
對于這個(gè)支教小組成員來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假是一個(gè)不平凡的暑假!遵照學(xué)院領(lǐng)導的指示，西商學(xué)子成立一個(gè)鄉村支教小組，開(kāi)展暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一名大學(xué)生，大家都有這樣的感覺(jué)：每到學(xué)期結束，大家都是歸心似箭的，恨不得馬上飛到自己的家中，享受家庭的溫暖，但暑期到來(lái)西商學(xué)子依然在行動(dòng)，因為，暑期放假，愛(ài)心不放假!
7月13日上午9點(diǎn)，整個(gè)支教小組從廣西大學(xué)出發(fā)，于北京時(shí)間下午15點(diǎn)左右到達廣西欽州市青塘鎮那角村。交通的不便、道路的坎坷以及時(shí)間的長(cháng)久并沒(méi)有影響到志愿者的積極性，一路上，大家高聲唱著(zhù)《志愿者之歌》，井然有序的前進(jìn)著(zhù)，不抱怨，不退縮。這個(gè)不長(cháng)不短的路程，讓我看到了每位小組成員成熟的另一面�；蛟S這樣的評價(jià)會(huì )引人非議，但想想我們身邊堵車(chē)塞車(chē)時(shí)急躁的情緒，想想我們從城市的羊腸大道走到彎彎曲曲、崎嶇不平的鄉村小路時(shí)低落的心情，就可以知道，兩個(gè)多小時(shí)的車(chē)程中，能做到保持積極性，一路唱歌說(shuō)笑是多么的不容易······而且，這些成員也只是大二的學(xué)生而已，他們之中有的人生活在城市中，可能長(cháng)這么大都沒(méi)去過(guò)農村，沒(méi)到過(guò)山區。到了，目的地之后，我們把小組成員做了個(gè)簡(jiǎn)單的分工，然后第二天就開(kāi)始了支教工作，沒(méi)有休息、沒(méi)有調整時(shí)間。
欽州市青塘鎮那角村是一個(gè)有著(zhù)400多人的村落，當地經(jīng)濟發(fā)展相對落后，絕大部分青年都外出務(wù)工，留守在家的僅有勞動(dòng)力很弱的老人和孩子。目前，整個(gè)村委只有一個(gè)設施不是很完善的小學(xué)，孩子們要想去上學(xué)必須花30分鐘步行到鄰近的村委小學(xué)去上，或是到更遠的鎮上去上，求學(xué)之路非常困難。硬軟件設施的配置、師資的嚴重不足，再加上大山的阻隔，使得這里的孩子能獲得的僅是書(shū)本上的點(diǎn)滴知識，盡管他們聰明活潑。作為新時(shí)代的大學(xué)生和青年志愿者，我們決定舉行這次愛(ài)心支教活動(dòng)，用愛(ài)將孩子們的智慧火花點(diǎn)燃。
我清晰的記得 ，在我們整個(gè)支教小組到達那角村的時(shí)候，大家走到哪，村民就跟到哪，感覺(jué)像看外星人一樣，雖無(wú)敵意，但還沒(méi)有好感可言�？吹竭@樣的情況，作為整個(gè)小組的帶路人，我第一時(shí)間跟村里的鄉親父老溝通，說(shuō)清楚講明白我們組員此行的目的。在耐心說(shuō)明，誠信表態(tài)之后，村民才開(kāi)始露出久違的笑容，并表示，一定全力支持我們的工作，有說(shuō)明需要也可以跟村民說(shuō)。小組成員還給孩子們帶了一點(diǎn)小小的禮物，其中，有筆，有作業(yè)本，有筆記本，有文具盒······希望一點(diǎn)小心意能幫助孩子們，激勵他們的學(xué)習熱情。支教工作開(kāi)始，由于成員不夠，村里孩子較多，我們實(shí)行對孩子們一對多的輔導，輔導的地點(diǎn)在某個(gè)村民家里較寬大的地方。分工之后，誰(shuí)負責哪一塊，誰(shuí)負責做什么，誰(shuí)負責教什么，歌成員就各司其職，都很用心地做好自己的本分工作。作為大學(xué)生，我們應該利用大學(xué)生的知識資源服務(wù)社會(huì )提高貧困地區人民受教育的水平，豐富貧困地區中學(xué)生暑假文化生活。開(kāi)拓寒門(mén)學(xué)子的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對他們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、起到了正確的引導作用。星星之火，可以燎原，用我們行動(dòng)，打動(dòng)了很多人，那角村是我們西商學(xué)子社會(huì )實(shí)踐服務(wù)的首站，我們的到來(lái)讓他們深深感動(dòng)，同時(shí)我們也用微博的發(fā)布與宣傳頁(yè)倡導更多的人，關(guān)注山區的教育增強社會(huì )責任感關(guān)注西部，關(guān)注教育，關(guān)愛(ài)留守兒童幫助更多的人找到“心”的方向。這次支教活動(dòng)讓我們也了解了不一樣的民族風(fēng)情與歷史文化，豐富了我們大家對農村的認識讓我們大家發(fā)揮了個(gè)人的才能，獲得的鍛煉的機會(huì )，同時(shí)我們也帶給了當地新的文化，與新型的思想知識，帶給了孩子們不一樣的感受。我們通過(guò)義務(wù)支教時(shí)與孩子們的溝通與交流，引導他們正確的面對困難，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)從而使他們對生活，未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
每天，支教小組的輔導時(shí)間大約是4小時(shí)，上午2小時(shí)，下午2小時(shí)，輔導過(guò)后，我們還會(huì )跟孩子們玩一些小游戲，既可以放松學(xué)習后的緊張感，又可以培養孩子們的集體意識。孩子都很乖，學(xué)習時(shí)認真學(xué)習，主動(dòng)給小組成員背書(shū)，默寫(xiě)課文，有的孩子還唱歌給大家聽(tīng);玩集體游戲的時(shí)候，也盡情玩耍，相互幫助你來(lái)我往，以小集體的團結精神面對。支教的一個(gè)星期中，恰巧廣西遭受臺風(fēng)“威爾遜”的影響，連續下雨，又刮大風(fēng)。成員住的地方本就簡(jiǎn)陋遇上這樣的天氣，真有種“屋漏偏逢連夜雨”的感覺(jué)。有些成員可能長(cháng)這么大都沒(méi)去過(guò)農村，沒(méi)到過(guò)山區，更不用說(shuō)生活，真是給他們帶來(lái)了不小的困難于考驗�？墒聦�(shí)證明，他們是最棒的，雖然連日來(lái)深受臺風(fēng)影響，雷雨不斷，但成員們熱情不減，依然堅持奮斗在支教的“前線(xiàn)”。在平時(shí)的聊天與交談中，成員們深切的感受到，這些孩子真的很不容易：因為，多數農民文化程度不高，他們誤以為教育孩子是學(xué)校的事，家長(cháng)只要給錢(qián)給物當好“后勤部長(cháng)”就可以了，至于孩子學(xué)習成績(jì)、思想品德的好差，由老師們去管教。其實(shí)，孩子的父母應該改變這些不正確的思想，樹(shù)立“子不教，父之過(guò)”正確的教育責任觀(guān)，明確教育子女是自己的應盡之責，家長(cháng)自身文化水平的高低并不影響對子女的教育。即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來(lái)，與學(xué)校、社會(huì )形成合力，把教育孩子的工作做好。應主動(dòng)與子女的任課老師、班主任聯(lián)系，加強溝通。向老師說(shuō)明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現盲區，而不是簡(jiǎn)單的給錢(qián)就行!對此，小組成員專(zhuān)門(mén)準備了一些小家訪(fǎng)，讓監護人或者父母多介入孩子們的學(xué)習，即使指導幫不上什么，但陪伴也是一種鼓勵與支持;勸他們多關(guān)心孩子，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓他孩子感受到家的溫暖······閑暇之余，我們整個(gè)支教小組的成員還會(huì )上山踏青，去感受整個(gè)大自然靜美，那角村是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小山村，這里山峰奇峻，石頭怪異，水流清澈;偶爾會(huì )去村委走訪(fǎng)，了解這個(gè)村委的基本情況，關(guān)心一下當地的民生;有時(shí)候也到鎮上去趕集，畢竟在城里待慣的成員不能一直在村里“與世隔絕”，到鎮上走走玩玩，散散心，放松放松······
美好的時(shí)光總是短暫的，轉眼，一周的支教實(shí)踐活動(dòng)就要結束了。雖是短短的一個(gè)星期，但支教生活讓我們收獲良多。在輔導的過(guò)程中，時(shí)不時(shí)會(huì )遇到很多問(wèn)題，這都需要我們冷靜思考，作出判斷：面對孩子們刁難發(fā)問(wèn)，你作為一名“小老師”如何應對;遇到調皮搗蛋的孩子，你如何教導他們;童言無(wú)忌，小孩子出口傷人，你能否一笑泯之。為人師表，一言一行都將會(huì )影響到小孩子人生觀(guān)的形成;吵鬧、打架、丟錢(qián)，這寫(xiě)實(shí)每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷。但面對這些留守的孩子，我們每天都要處理多次類(lèi)似的問(wèn)題。盡管問(wèn)題類(lèi)似，但每次都要做到公平公正，確實(shí)也并非易事。另外，留守孩子很多都有自己的故事······面對孩子們不懂事的挑剔與嫌棄，大家從沒(méi)有過(guò)面露不悅的情況，而是回報以微笑，那時(shí)才深深感受到從事教育事業(yè)的園丁們是多么的不容易，希望這個(gè)社會(huì )能涌現出更多優(yōu)秀的好老師。而這次支教活動(dòng)，于我們這些非師范生而言，是第一次支教，為我們人生當中的一段美好回憶。在我們最后離去，與孩子們依依惜別之時(shí)，成員們都覺(jué)得自己是一名真真的老師!
一直想說(shuō)一句話(huà)，即使是很要好的朋友，在一生中，也難有會(huì )吃住生活在一起的經(jīng)歷，是緣分讓我們大家有如此難忘的經(jīng)歷，短短的一個(gè)，也許我們不能帶給孩子很多的知識，教會(huì )他們很多的道理，但是我們舉辦的這一系列活動(dòng)，卻意味深長(cháng)······
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告2
在這個(gè)炎熱的夏天，為了給農村小朋友送去一絲“涼爽”，帶去一份快樂(lè )。7月5日，河南農業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育關(guān)愛(ài)服務(wù)團隊之“夢(mèng)之星”實(shí)踐團隊啟程出發(fā)了，目的地是河南省駐馬店。
一路上他們歡聲笑語(yǔ)，興致高昂，商量著(zhù)接下來(lái)為期幾天的實(shí)踐安排，努力使每一天都過(guò)得充實(shí)而有意義。雖然炎熱，可依舊擋不住大家的熱情，更多的則是對社會(huì )實(shí)踐的熱情與欣喜。
到達目的地，看到教室里的黑板報，就像看到了小朋友對知識的渴望，對老師的愛(ài)戴，雖然貧窮，但知識可以改變命運，相信這些小朋友以后都能學(xué)有所成，為自己的家鄉，為社會(huì )，為國家貢獻自己的力量!
新的一天開(kāi)始了，也拉開(kāi)了第一天的支教生活的帷幕，大家懷著(zhù)激動(dòng)的心情都早早的來(lái)到各自所在的班級，等待著(zhù)老師的到來(lái)。學(xué)生與老師之間有的可能是第一次見(jiàn)面，有一些生疏感，但她們渴望求知的眼神是那么的熾熱。
每個(gè)班級的老師會(huì )與同學(xué)們用一節課的時(shí)間來(lái)認識并互相了解對方，有些孩子們上臺來(lái)介紹自己的時(shí)候有些膽怯，有些害羞;而有的孩子們活潑亂跳，并表演了自己的拿手才藝，但都贏(yíng)得了大家的掌聲。雖然只有短短的一節課的時(shí)間，但那種陌生感似乎早已消失，大家融合在了一起，希望在以后的日子里，大家能成為一家人，老師們更加深入了解每個(gè)孩子內心的感受，幫助她們解決心中的困惑。
接下來(lái)就進(jìn)行按要求安排的課程，大家都認真的聽(tīng)講，盡管會(huì )遇到幾個(gè)調皮的孩子，可活躍了班級氣氛，使大家在快樂(lè )的氛圍里學(xué)習·
每天基本都做些相同的事情，但卻又是那么的不同。大家在空余時(shí)間在這個(gè)充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的地方嬉戲玩鬧，在樹(shù)下用相機記錄自己的身影與足跡。孩子們也已經(jīng)會(huì )向我們撒嬌，玩鬧，笑著(zhù)說(shuō)“哥哥姐姐，我們也想照相”，一個(gè)個(gè)規規矩矩的在講臺上站好，有的略顯羞澀，有的舉著(zhù)無(wú)敵剪刀手對著(zhù)鏡頭微笑，每一張純真不做作的笑臉都值得我們盡可能的給他們最好的。相對于老師，這個(gè)稱(chēng)呼，哥哥姐姐我們更喜歡，比他們年長(cháng)的我們不就是他們的哥哥姐姐嗎?
農村的孩子并不像城市里的孩子那樣活潑，多才多藝，他們往往更加羞澀內向一點(diǎn)，面對老師的指點(diǎn)或是交代的任務(wù)，他們總是認認真真的聽(tīng)，認認真真的完成，雖然天氣炎熱，可是在他們身上絲毫看不到煩躁不耐，一直都是那張稚嫩的臉龐上或是羞澀內向，或是干凈純潔的微笑，眼睛里透露著(zhù)欣喜快樂(lè )的渴望。
他們的全家福。他們在一天天長(cháng)大，用相片留住曾經(jīng)嬌小的他們。教室外邊是每個(gè)班的全家福，他們組成了一個(gè)大家庭，書(shū)香班，我愛(ài)我家，當地的老師們用這種直接溫馨的方式告訴他們，他們是一個(gè)大家庭，要團結有愛(ài)，互幫互助。每個(gè)教室都一樣，同時(shí)因為全家福的存在而又不一樣，獨一無(wú)二的存在。
放學(xué)后，他們幾個(gè)沒(méi)有回家，他們說(shuō)“我喜歡學(xué)校，學(xué)校有大家一起玩，”，學(xué)校是孩子們的天堂，自由自在的飛翔。在操場(chǎng)上和姐姐一起嬉戲，從低到高的站在一起伸出自己小手掌，露出自己的笑臉，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�？粗�(zhù)這樣的他們，仿佛看到了曾經(jīng)的自己，童年一段刻苦銘心的記憶，最快樂(lè )的時(shí)光。
或許短短的幾天并不能真的對他們有所幫助，但我們會(huì )盡可能的讓他們在這幾天過(guò)得開(kāi)心快樂(lè )，用我們的耐心換取他們的笑臉。
每天和這些小朋友們在一起，感受著(zhù)他們的天真活潑，好像自己也回到了童年。
今天給大家帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的手工課——用橡皮泥自行創(chuàng )作�；蛟S作品不佳，但都是大家自己動(dòng)手制作的，每一張臉上都是開(kāi)心的笑臉，看著(zhù)橡皮泥在他們的手中變換出各種形狀，各種動(dòng)物，自己的手也好癢，干脆動(dòng)手跟他們一起玩樂(lè )。小白兔，小狗，小豬，小羊等等不停的在我們眼前變換，笑聲不停充斥著(zhù)我們的耳朵，神奇的感覺(jué)不到絲毫的吵鬧，反而無(wú)比的開(kāi)心與滿(mǎn)足。這或許就是贈人玫瑰手留余香吧，給他們一段快樂(lè )的時(shí)光，送自己一段難忘的回憶。
手工課結束了，大家還是意猶未盡，舍不得離開(kāi)座位，依舊坐在自己的位置上擺弄著(zhù)自己手中的橡皮泥。多想有個(gè)藍胖子，帶我回到童年�？蓯�(ài)的小朋友，愿你們一直開(kāi)心快樂(lè )!
一轉眼一個(gè)星期就要過(guò)去了，明天我們就要和這些可愛(ài)的小朋友分別了，看著(zhù)他們，不舍的心緒迎上心頭。多想一不小心時(shí)間停在這里，只有用手機記錄這美好的日子。
小朋友們雖然小，但他們卻很懂事，不哭鬧，不驕縱，不任性，團結友愛(ài)，互幫互助。有小朋友做游戲摔倒了，他們會(huì )跑過(guò)去把他扶起來(lái)，雖然沒(méi)有言語(yǔ)上的關(guān)心“你沒(méi)事吧”，卻用行動(dòng)表示了自己對他人的關(guān)心。他們會(huì )爭吵，會(huì )因為一件小事而斗嘴，但轉眼之間依舊會(huì )把自己的東西給他人分享，會(huì )手拉手一起玩耍，沒(méi)有多余的心機，一顆善良單純的心比什么都重要。愿他們能一直這樣下去。
親愛(ài)的小朋友，你們要健健康康，快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大，哥哥姐姐們會(huì )想你們的，未來(lái)，我們一起加油!
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告3
我是xx月六號去的。到xx月二十號結束，期間講了60節課，講課的內容是英語(yǔ)，教英語(yǔ)算是不難，但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，第一次登上臺，難免有些緊張，但看到孩子們機靈的雙眼，踴躍的回答問(wèn)題，很快和他們融為一體，緊張感很快消失，看著(zhù)孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當今天自己講課講到汗流順著(zhù)臉頰一直流到脖子，流到后背，試了汗衫，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊得啞了，但還是不顧一切講到下課為止，課間留在教室和孩子交流，發(fā)現他們還有另一可愛(ài)之面，之后的日子，講課慢慢地入正軌，再沒(méi)有登上講臺的拘謹，也敢于放開(kāi)講了，在這短短的十五天里，認識了不少小朋友，建立了比較真誠的友誼。
最后一節課，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，看到那些小朋友天真的臉龐，及家長(cháng)滿(mǎn)意的笑容，我感覺(jué)我的付出沒(méi)有白費因為我得到了別人的認可，沒(méi)有什么比別人對自己的認可更高興的，我堅信這一點(diǎn)，我也有信心在以后的日子里做得更好。
一、實(shí)踐經(jīng)驗
（一）待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑和他們打招呼，從那天起我養成了一個(gè)習慣，每天見(jiàn)到他們都要微笑說(shuō)聲：“早上好”。那是我心底的真誠問(wèn)候，我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西被我們忽略，比如輕輕地一聲問(wèn)候，但他表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視被關(guān)心，以便同事之間交流教學(xué)經(jīng)驗。
（二）要善于溝通
每個(gè)人都要認識一些人，認識別人都需要自己主動(dòng)了解別人，溝通事宜中重要的方法。一個(gè)善于交際的人，必定是一個(gè)善于共同的人。
（三）要有熱情和信心
無(wú)論對人還是對事都要有熱情和信心。熱情讓我們地工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標奮斗，信心又讓我們充滿(mǎn)熱情，耐心對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。
（四）要講究條理
如果你不想在緊急的時(shí)候腳忙手亂，就要養成講究條理的好習慣，只有不急不亂，有條有理的做下去才能成功地做完一件事情，任何工作都一樣。
二、教育很重要
在現代社會(huì )中，教育有重要的位置，國家重視教育，重視人才，但有一些客觀(guān)的現實(shí)使得教育觀(guān)念發(fā)生變化，農村尤為明顯造成人才的流失，隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展對知識型人才的需求的增加，越來(lái)越多的人已經(jīng)認識到教育的重要性。在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，我了解倒80%的家庭對孩子的教育費用作為自己孩子在未來(lái)幾年的重要支出。對農村的教育支持不能僅限于財力上的幫助，還應試教育觀(guān)念的轉變的支持只是不是孩子們重要的唯一東西，做人道理，適應社會(huì )時(shí)代的發(fā)展要求同樣的重要我們有責任盡自己最大的努力支持農村的教育事業(yè)�！叭瞬�、教育“烙在我的心上，在教學(xué)的十幾天里，這個(gè)烙印加深了，學(xué)校并不大，還算明亮的教室和尚能將就用得課桌，與偏遠的孩子相比，已令孩子們滿(mǎn)意了，這里的學(xué)習環(huán)境并不能用一個(gè)“好”字形容，但孩子們對學(xué)習的熱情和認真把我深深感動(dòng)了。在和孩子們交流的過(guò)程中我了解到，他們都很想成為科學(xué)家，對外面的未知世界充滿(mǎn)了好奇和憧憬。但當我問(wèn)他們以后會(huì )不會(huì )來(lái)時(shí)，幾乎所有的孩子都沉默了。也許還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問(wèn)題的含義，也許是一直以來(lái)伴隨他們。沒(méi)有一個(gè)孩子表示自己將來(lái)回到自己的家鄉，“人才、教育”再一次在我腦海中回蕩。
要學(xué)的只是我們一年也教不完，所以我們應該把教學(xué)重點(diǎn)放在如何使孩子擁有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，這樣才能正確的引導他們走上一條光明大道，所以我在最后的兩天里注重孩子們的思想教育而非知識教育。對于窮人來(lái)說(shuō)，面包就是天堂，而這樣的人是不完整的，當然貧窮分為物質(zhì)貧窮和精神貧窮。在我認為貧窮實(shí)質(zhì)是精神貧窮，因為當一個(gè)人的思想被貧窮束縛之后，物質(zhì)貧窮也會(huì )隨之而來(lái)，因此。某些家長(cháng)因為教育弊端而剝削孩子受教育的權利，讓我很氣憤。
三、結尾
社會(huì )實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，尤其是我們學(xué)生，只重視實(shí)踐環(huán)節，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的很不理想，通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和提高，就是緊密結合自身專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。通過(guò)實(shí)踐原來(lái)理論上的模糊和印象不深的得到鞏固，原來(lái)理論上欠缺的的實(shí)踐環(huán)節上得到賠償，加深了對基本原理的理解和消化。短期的社會(huì )實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西會(huì )讓我終身受用，社會(huì )實(shí)踐更加深入了我對農村的感情，拉近了我對社會(huì )的距離，也讓自己在鄉村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，為將來(lái)更加激烈的競爭打下了堅實(shí)的基礎。希望以后還有更多的機會(huì )，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。支教生活短暫而又漫長(cháng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè )而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng)，就像一棵樹(shù)的茁壯，艱難但快樂(lè )，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天，學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任，也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告4
前言： 姓名：yjbys
實(shí)踐時(shí)間：20xx年7月8日至20xx年8月1日
實(shí)踐地點(diǎn)：云南省昭通市鎮雄縣果珠鄉云嶺村朱家坡小學(xué)
“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你不曾體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè )；有一種快樂(lè )，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！� 就是這句感動(dòng)了無(wú)數顆心的話(huà)也感動(dòng)了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路，為了那最純粹的想法--陪伴。
共同的目標真的有很強大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個(gè)人緊緊地聯(lián)系在一起。支教前，我們一起搜集各種資料，一起準備教案修改教案，一起在九點(diǎn)后安靜的一教樓里試講，一起采購支教所需的物品，一起品嘗了支教地點(diǎn)前后換了5次的心酸無(wú)奈，一起談?wù)撝?zhù)為什么支教該怎么支教以及大家的理想，一起經(jīng)歷了40個(gè)小時(shí)痛苦但卻有趣的車(chē)程，輾轉了上海六盤(pán)水之后終于到達目的地。
支教過(guò)程
1、鎮雄云嶺初印象
支教的地方是鎮雄縣屬于國家及貧困縣，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進(jìn)當地，踩著(zhù)腳下的土地，才能感受到那種真正的貧窮，特別是教育的落后。支教的學(xué)校只是平房，兩間破舊的教室，沒(méi)有水也沒(méi)有電，幾條比較高的長(cháng)凳便成了孩子們的課桌，學(xué)校只有兩名老師，只有兩個(gè)年級，也只有語(yǔ)文數學(xué)品德三門(mén)課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不會(huì )是一帆風(fēng)順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事，但是現實(shí)總是比理想骨感很多。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰。
云嶺鄉是一個(gè)很美的地方，每一天清晨推開(kāi)房門(mén)就能看到霧氣時(shí)濃時(shí)淺的群山之巔。每一天，都可以以俯視的角度看到被開(kāi)墾了一大半的青山。這樣的風(fēng)景，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒(méi)有幾次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數不盡的群山。
2、帶著(zhù)責任去上課
7月12日，住在村民家里，一切安頓下來(lái)著(zhù)手開(kāi)始教學(xué)。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法，我們開(kāi)始分成幾組挨家挨戶(hù)的上門(mén)宣傳，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利。我們的課程有趣味數學(xué)、英語(yǔ)、繪本、寓言、手工、美術(shù)、音樂(lè )、夢(mèng)想、體育、舞蹈等，基本都是拓展視野培養興趣類(lèi)的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂(lè )的東西，希望他們能在輕松的氛圍下學(xué)習，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開(kāi)營(yíng)儀式，學(xué)生擠滿(mǎn)了教室，一些家長(cháng)也來(lái)旁聽(tīng)，這是我們來(lái)到這的第一次成功，很是欣慰。正式上課在16號拉開(kāi)了帷幕。由于條件有限，所以只有兩個(gè)班級，一二三年級一個(gè)班，四五六年級一個(gè)班。雖然我們之前準備了很多課程，但是有好多是不符合當地實(shí)際情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長(cháng)有的事。我負責的是高年級的趣味數學(xué)和夢(mèng)想課，我忘不了第一節課時(shí)學(xué)生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數學(xué)課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極，忘不了他們在彩色的卡紙上寫(xiě)下的他們那些彩色的夢(mèng)想和制作的特色個(gè)性名片，忘不了他們在美術(shù)課上第一次接觸到刮畫(huà)時(shí)那種驚喜和開(kāi)心的表情，忘不了他們音樂(lè )課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們在課上的偶爾調皮搗蛋……第一次當一名小老師，一堂課下來(lái)口干舌燥，但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失，那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )真的很美好。
可是問(wèn)題開(kāi)始出現，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂(lè )趣，上課的時(shí)候不僅啟蒙他們對學(xué)習的興趣也帶給他們歡樂(lè )，設計課程的時(shí)候，盡可能地避開(kāi)了主課。上了幾天課以后，才發(fā)現，這里的小孩子完全不是我們想象的那個(gè)樣子。他們會(huì )主動(dòng)地問(wèn)我們什么時(shí)候才上數學(xué)課，什么時(shí)候上語(yǔ)文課、英語(yǔ)課。他們習慣用方言交談，很多小孩子都沒(méi)有學(xué)過(guò)普通話(huà)，學(xué)過(guò)的用得也很生澀，也不好意思開(kāi)口說(shuō)。他們急切地希望我們能幫他們提高成績(jì)，六年級的學(xué)生會(huì )找我們希望我們可以給他們補習初一的內容，一個(gè)孩子在上刮畫(huà)的時(shí)候，在畫(huà)上寫(xiě)著(zhù)“求進(jìn)步”。其實(shí)他們也只是孩子，有著(zhù)孩子調皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關(guān)于未來(lái)的夢(mèng)想。他們遠比我們想象中早熟，他們相信知識能改變命運，然而他們眼中的“知識”，只是應試的，他們只能夠知道，有了好成績(jì)就可以繼續讀下去，才有可能最后走出大山。然而學(xué)與用的關(guān)系，他們還不那么明白。語(yǔ)文能考高分，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不能和山外的人交流，又有什么用？可是，這不是他們的錯，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛，面對這些要求，我們只能慢慢地調整我們的課程，多補基礎，但這是不是違背了我們陪伴的初衷？時(shí)間會(huì )告訴我們一切。
3、學(xué)生篇
山里的孩子很辛苦，當城市里的孩子們過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活時(shí)，他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來(lái)去挖土豆，背著(zhù)一個(gè)很大的竹筐，把竹筐裝滿(mǎn)了背回家，我們的隊員也去體驗過(guò)，只背一點(diǎn)點(diǎn)就站不穩特別是還要走陡峭的山路，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學(xué)后，他們會(huì )去割豬草，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┬『⒅窨鹄镅b的草遠遠地高過(guò)了他們的頭頂，看了很讓人心疼。在我們看來(lái)，他們很辛苦，但其實(shí)他們已早已習慣了這樣的生活，可能也不覺(jué)得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童，只和爺爺奶奶生活，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨立性很強。一次上課，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“今天你開(kāi)心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開(kāi)心”，為什么開(kāi)心呢？有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話(huà)了，有人是因為得到了老師的夸獎，有人是因為今天去趕集買(mǎi)東西吃了，甚至有人是因為今天天氣好太陽(yáng)大所以很開(kāi)心，其實(shí)他們的內心很簡(jiǎn)單快樂(lè )，也很容易知足。從另外一個(gè)角度看，他們很幸福很叫我們羨慕。他們總愛(ài)拉著(zhù)我們去他們家玩，總愛(ài)問(wèn)我們大學(xué)怎么樣。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等，用他們自己的方式傳達著(zhù)他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師，來(lái)自很遠的地方，知道很多他們不知道的事，但與其說(shuō)我們是老師，還不如說(shuō)我們是大哥哥大姐姐，陪伴著(zhù)他們。學(xué)習，是互相的，他們教給我們的，在我看來(lái)，反而比我們教會(huì )他們的更多。
有一句話(huà)叫人窮命賤，難道真的是這樣？有一個(gè)學(xué)生的右眼壞死了，是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒(méi)有及時(shí)醫治等到去治的時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及了，很帥氣的一個(gè)小男孩，我們很為他可惜，也感到很心酸，要是在城市他這只眼睛絕對不會(huì )廢。有一個(gè)小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開(kāi)了，劃得很深很深，可是卻沒(méi)有去醫院，家里給他用點(diǎn)草藥隨便包扎包扎。他們好像都沒(méi)有把自己的身體和健康當回事，可能是生存環(huán)境的影響，這讓我們很擔心，愿他們以后一切安好。
4、調研的日子
我們這次活動(dòng)的內容，除了支教，還有很大一部分是調研和家訪(fǎng)。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學(xué)校的需求，收集家庭貧困孩子的信息，把資料反饋給靈山基金會(huì )以便他們日后開(kāi)展各種捐助。于是每天沒(méi)課的人，開(kāi)始往外跑。山區不同于平原，學(xué)校很分散，而且有的地方只能靠步行。調研很累，最多的一次我們的隊員一天走了七個(gè)小時(shí)山路才能收集到一所學(xué)校的資料。調研路上，我們體驗到過(guò)摩的飛奔在山間小路的驚悚，我們飽嘗餓肚子的感受，也感受到了面包車(chē)開(kāi)在山路上震的胃都快翻過(guò)來(lái)的顛簸，但是我們都覺(jué)得著(zhù)特別有意義，對于自己，對于云嶺村而言，都是。相比調研，家訪(fǎng)就顯得輕松了很多，村民們很淳樸也很熱情，我們會(huì )和他們聊生活，聊打工，聊學(xué)生，聊當地的教育，我們學(xué)會(huì )了很好地和村民打交道，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息。家訪(fǎng)，走入村民家中也讓我們有種真正融入當地生活的感覺(jué)，這種感覺(jué)很奇妙。
5、我們的生活
在我看來(lái)，這次支教很大的一部分是讓我們學(xué)會(huì )了生活。一群人在一個(gè)陌生的地方聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)不懂的方言，生活了二十幾天，有時(shí)想想，是一件很神奇的事。我們分成了四個(gè)值日組，輪流做飯打掃衛生。好多從未做過(guò)菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個(gè)很可口的菜了，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿(mǎn)足和開(kāi)心。山上經(jīng)常停水停電，停水的時(shí)候水只夠用來(lái)做飯，隊員們都開(kāi)始特別節約水，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會(huì )在晚上看特別美的星星，會(huì )因為趕集吃到了一個(gè)炸雞腿欣喜若狂，會(huì )和孩子們一起去山上采摘各種野果，會(huì )因為走又陡又窄的山路而摔跤，會(huì )坐在木頭墩子上相互調侃有多少天沒(méi)洗澡了，會(huì )因為收到了學(xué)生的小禮物而激動(dòng)不已，會(huì )在一起摜蛋到瘋狂，會(huì )聽(tīng)著(zhù)雞叫聲醒來(lái)聞著(zhù)雞屎味睡去，會(huì )抱怨我們把多少第一次奉獻給了這里，我們一起做的事太多了，除了白天上課調研，我們每天晚上都會(huì )開(kāi)會(huì )，大家討論一天的收獲，反映出現的問(wèn)題。單純的目標，一群?jiǎn)渭兊娜司墼谝黄�，干凈的生活，這其實(shí)是一種享受。傍晚吃過(guò)晚飯，我們會(huì )陪著(zhù)孩子到學(xué)校門(mén)前的平地上玩各種游戲，丟手絹，老鷹捉小雞，好像回歸到了童年，那一刻，才感覺(jué)真正忘記了自己是誰(shuí)，就像一個(gè)孩子，那種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )很難用言語(yǔ)形容，那些純粹的笑臉我將永遠銘記。這里的生活，潛移默化地影響著(zhù)我們每一個(gè)人，我們也漸漸變得比以前更知足，更快樂(lè )。
我們身上也存在著(zhù)不少的問(wèn)題。大學(xué)生總慣于用游戲、電視劇和紙牌游戲來(lái)填補，即使是在這里，我們也沒(méi)有逃掉那些惡習。有些東西，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進(jìn)軍山村。在我們意識到之前，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子，我們的守則里又多了許多關(guān)于娛樂(lè )方面的條規。有小孩子在場(chǎng)的時(shí)候，不可以玩游戲、看電影之類(lèi)；有空的時(shí)候多出去走走，認識腳下的土地等等。 我們一直在反思。
6 離別
時(shí)間總是短暫的，二十幾天很快，8月1號閉營(yíng)，舉辦了一個(gè)閉營(yíng)儀式，也是孩子們的匯報表演，有詩(shī)朗誦《我相信》，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語(yǔ)表演《感恩的心》，有合唱《種下愛(ài)》，有老師的寄語(yǔ)，即使再多的不舍我們也只能離開(kāi)�？吹胶⒆觽冇稍瓉�(lái)的害羞到現在的膽子大表演出色的節目我們很欣慰。離別總是傷感的，“老師，再見(jiàn)！”“老師，我會(huì )想你們的！”“老師，一路順風(fēng)！”“我會(huì )去找你們的！”“你們一定要來(lái)看我們”二十幾天的陪伴，和他們的感情早已很深，可是對于孩子們的“老師明年你們還來(lái)嗎？”我不敢回答也不敢承諾，看著(zhù)他們濕潤的眼眶我們也特別難受，我相信，我們還會(huì )再相見(jiàn)。給孩子們最美好的祝愿。
后記
我們當初是抱著(zhù)去收獲的心態(tài)走上這個(gè)未知的旅途，最后我們離開(kāi)的時(shí)候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了，知道暑期短期支教大概是怎么樣的。每個(gè)隊伍，都會(huì )有不一樣也會(huì )有一樣的地方。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財富。這一次，我們選擇了在七月對人生做一個(gè)小小的偏折，離開(kāi)自己原本運行的軌道去另外一個(gè)不一樣的地方看看�；蛟S，未來(lái)會(huì )因為這小小的偏折而發(fā)生巨大的改變，又或許，命運又將它改回原軌。事實(shí)上，世上太多事，本就無(wú)可預知，此時(shí)我們所做的每一件事，所經(jīng)歷的每一個(gè)故事，都不知道會(huì )在未來(lái)會(huì )有怎樣的影響意義�；蛟S冥冥之中，你會(huì )感覺(jué)到什么，或許，最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活。
所謂支教的意義、支教的影響、支教的收獲，在開(kāi)始之前、過(guò)程之中、結束以后，我們都從未停止過(guò)追尋的腳步，正如千千萬(wàn)萬(wàn)前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實(shí)上，有很多前人很早就灌輸過(guò)支教的意義，或許我們之前只是理所當然地接受這樣的理解，或許我們也會(huì )對后來(lái)的人做出這樣肯定的回答：“對，這便是支教，足以讓你一生銘記，影響深遠的支教�！蔽蚁�，這前后的答案即使相似甚至相同，在回答者那里早就不同。有時(shí)候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺(jué)并不是簡(jiǎn)單的言語(yǔ)便可以描述，好比自然帶給人們的震撼。它所改變的是一種心態(tài)，一種眼神。在那里我們收獲了一份對彼此來(lái)說(shuō)都不同尋常的友誼，在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活，在那里我們遇見(jiàn)過(guò)曾經(jīng)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的不一般的風(fēng)景，在那里，還有一群孩子曾陪伴我們走過(guò)這一段不一樣的時(shí)光，但在未來(lái)里生命軌跡里，會(huì )因為這樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化，現在，我們并不能夠回答。
我不知道我們做的這些在孩子眼里會(huì )是怎樣的解讀，只是希望，對于那群孩子，那塊土地，我們并沒(méi)有帶去太多不好的影響。希望我們所做的真的是對他們來(lái)說(shuō)的一種“陪伴”。
感謝這場(chǎng)旅途，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們。
yjbys
20xx年8月
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告5
在積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話(huà)：“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會(huì )過(guò)，就不知道其中的快樂(lè );有一種快樂(lè )，你不曾擁有過(guò)，就不知道其中的純粹�！�20xx年的這個(gè)夏天，我選擇了來(lái)經(jīng)歷這種生活，體會(huì )這種艱辛，追求這種快樂(lè )。
意外的驚喜
大一在華園大道看到支教在招募志愿者的時(shí)候就想報名了，無(wú)奈與軍訓的時(shí)間沖突，于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜，但更多的想體驗艱苦的生活，鍛煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有很多這樣的例子(很多同學(xué)，很聰明，但卻都早早地離開(kāi)了校園，并不是他們比別人笨，而是觀(guān)念和環(huán)境的影響，教育在我們西北不被重視)，所以想做些什么。在經(jīng)過(guò)3層的面試與考核后，我成為了支教團的一員，這對我來(lái)說(shuō)是個(gè)意外的結果。大多數的隊友都是在學(xué)院或學(xué)校的部門(mén)擔任職位或者多才多藝，都非常的有實(shí)力，而我什么都沒(méi)有。雖然有些意外，但我非常珍惜這次難得的機會(huì )，我相信，我的愛(ài)心，用心，一定可以做的很好的!
前期的準備
備課、宣傳、募捐、拉贊助、一幫一， 事情一件一件的進(jìn)行著(zhù)。
雖然募捐只有短短的五天，但作為募捐組的成員，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開(kāi)會(huì )制定出來(lái)的策劃書(shū)，被老師退回，修了又修，改了又改;做募捐箱、宣傳單、海報，安排值班等等，我們一直用心的對待，用心的完成。雖然忙碌，但是大家很有信心，希望通過(guò)我們的努力，能讓更多的人獻出自己的愛(ài)心，讓遠在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過(guò)程中，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道，各個(gè)樓棟，各個(gè)小學(xué)。每一張宣傳單，每一次微笑，讓我們學(xué)會(huì )了承擔責任和愛(ài)，因為讓孩子們感受到愛(ài)的力量使我們的責任，大家對孩子們的愛(ài)心讓我們感動(dòng)，謝謝你們，好心人!
在前期最主要的工作就是備課，我一直在茫然，僅僅二十多天的支教時(shí)間，我到底能教會(huì )他們什么?心里雖然很明白，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，自己帶給他們的不光是書(shū)本上的知識，而且這么短的時(shí)間里也教不了多少，但還是大量的搜資料，各個(gè)年級，各版本都研究，寫(xiě)大綱，花了很多心思和時(shí)間，準備了很久，很多。各種日常寫(xiě)作指導,教您怎樣寫(xiě)范文 雖然這些在最后被證明確實(shí)沒(méi)怎么用到，但心里很踏實(shí)。
帶著(zhù)責任出征
20xx年7月18日清晨6：00，在清真餐廳門(mén)口我們帶著(zhù)“傳遞愛(ài)心”的共同信念踏上了去積石山支教的征程。坐上大巴跨出校門(mén)的那一刻，突然感覺(jué)責任的重大，心里默默鼓勵自己，一定要堅強，一定要堅持，一定要努力!7月20日，從福州到西安再到蘭州，輾轉顛簸了50多個(gè)小時(shí)后，我們終于到達目的地積石山。從蘭州到積石山，一路上，到處都是山，大多數山很陡植被很少光禿禿的，汽車(chē)一直走的是盤(pán)山路，給人感覺(jué)很荒蕪。
37名隊員平均分成6個(gè)小組，分別前往六所不同的學(xué)校。鋒磊，鏗錚，小雪，寧曦，亞若和我，我們六個(gè)人被分到了新坪小學(xué)，離縣城最遠。當我們坐在小面包車(chē)里，看著(zhù)沿邊的鄉村小路，看到那一排排陳舊的房屋，我知道，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了!此時(shí)，興奮中夾雜著(zhù)緊張，激動(dòng)，焦急，期待……心情很復雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路，卻驅車(chē)行進(jìn)了近半個(gè)小時(shí)。六點(diǎn)半左右，我們到達了最終的目的地——新坪小學(xué)。這里就是我們將要支教，成長(cháng)鍛煉感受的地方。下車(chē)后書(shū)記給我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的介紹了下情況，然后我們的支教生活就正式拉開(kāi)了帷幕。
佛說(shuō)：“前世的五百次回眸，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。親愛(ài)的孩子們，我想，能夠與你們相遇，只能濃縮成兩個(gè)字，緣分。在20xx年這炎熱的夏天，我們的友誼漸漸發(fā)芽了……
學(xué)習篇
我們這所小學(xué)來(lái)的主要是五年級的學(xué)生，有兩個(gè)班，近六十個(gè)學(xué)生。因為之前我一直不知道自己會(huì )教幾年級的學(xué)生，所以準備了各個(gè)年級的課程。在和校長(cháng)交流中了解到學(xué)生的基礎不是很好，還有想我們主要加強一下他們的語(yǔ)數外主課。所以我之前準備的大多數就等于無(wú)用功了，還有，之前我們6個(gè)人是沒(méi)有數學(xué)老師的，討論之后又加了數學(xué)課。雖然從福建到積石山連著(zhù)趕了三天的路非常的累，但到的那天晚上還是熬夜重新備課，因為明天第一節課就是我的英語(yǔ)課。因為英語(yǔ)是主課，所以我天天都有課，每天兩節。
難忘第一次站在講臺時(shí)的激動(dòng)和孩子們羞澀好奇的眼睛，當我用流利的英語(yǔ)作自我介紹的時(shí)候，我看到了他們羨慕，渴望以及困惑的眼神。在我用中文解釋時(shí)，我教他們簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹的方法并鼓勵他們用英語(yǔ)介紹自己。剛開(kāi)始的時(shí)候。孩子們很害羞，在臺上說(shuō)話(huà)都低著(zhù)頭，雙手抓著(zhù)自己的褲縫，顯得很緊張。在我的啟導和鼓勵以及同學(xué)們的掌聲中，他們慢慢的放開(kāi)了。更讓我意外和感動(dòng)的是，接下來(lái)的大多數用英語(yǔ)做介紹，雖然很多是在我的幫忙下完成的，不過(guò)真的很欣慰。他們真的很聰明。課上給他們每個(gè)人取了英文名字，一下課就有很多孩子跑到講臺上圍著(zhù)問(wèn)我他們英文名的意思，看到這些天真可愛(ài)的他們，我的心酸了。此時(shí)，一種責任感從我的內心中涌出。在大課間的時(shí)候，我們一改過(guò)去做操的方式，教他們跳兔子舞，既好玩又健身，然后是做游戲，大家玩的很開(kāi)心，笑聲回蕩整個(gè)校園。中午休息的時(shí)候，有個(gè)學(xué)生硬是給我嘴里塞了一塊冰棒，就跑掉了，在那一剎那，我上課的口渴，累都蕩然無(wú)存，孩子們用他們簡(jiǎn)單的方式表達他們對我的感激。
英語(yǔ)對他們來(lái)說(shuō)，是很難的一門(mén)課。在授課過(guò)程中，曾經(jīng)問(wèn)他們喜歡英語(yǔ)嗎，大多數都是不喜歡，有的是因為考不好，就像喜歡數學(xué)，因為數學(xué)考得好;有的是因為太難了，聽(tīng)不懂，想學(xué)但是學(xué)不好，但是他們對英語(yǔ)的渴望，渴望學(xué)到更多的知識，讓我感動(dòng)。因為我們的時(shí)間和資源有限， 不能給予他們較系統的英語(yǔ)知識。所以課上我主要以學(xué)習單詞和簡(jiǎn)單的句子及日常簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流為主，以游戲，PK的趣味的形式進(jìn)行教學(xué)，目的`在于提高他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性，掌握些學(xué)習英語(yǔ)的方法，讓他們在今后能更好地學(xué)習英語(yǔ)。幾天下來(lái)我慢慢的摸索出一套自己的教學(xué)方法。每節課我都會(huì )把他們分成兩組，并每組起個(gè)有特色的名字和宣言，進(jìn)行比分的PK.我覺(jué)得，愛(ài)玩的孩子的天性，以游戲的方式教學(xué)，會(huì )讓孩子提起興趣，很快就進(jìn)入狀態(tài)。孩子們都有一種好勝心理，在游戲中總希望自己的組能贏(yíng)，想在別人面前表現自己的能力，得到別人的承認。這樣，他們就會(huì )很認真地思考問(wèn)題，以最快最準的方式解出答案。例如，在玩“搶凳子”和“時(shí)間司令”的游戲中，孩子們爭先恐后地舉手要回答。一班的班長(cháng)玉龍每次最先舉手，但是讓他站起來(lái)回答時(shí)，又會(huì )問(wèn)我，老師，你剛剛問(wèn)的什么啊?因為自己的組得分少或者舉手舉得慢了，就急得直跺腳，一臉的不服氣。雖然這樣一節課很累，要不停的維持課堂秩序，但是，我卻很充實(shí)很開(kāi)心，面對著(zhù)一張張純真的笑臉，心里有無(wú)限的平靜和安慰。由于我連續上課以及每天游戲都要大聲的喊，到最后嗓子都啞了，可是看著(zhù)他們天真可愛(ài)的笑臉時(shí)，我特別的欣慰，心底反而有股暖流在流淌，嗓子再痛我的心里都覺(jué)得很甜。
支教農村社會(huì )實(shí)踐報告6
實(shí)踐主題：關(guān)注鄉村教育，積極投身支教
實(shí)踐地點(diǎn)：富陽(yáng)市上官鄉
實(shí)踐時(shí)間：7月17號—7月24號
實(shí)踐人員：實(shí)踐成員：金翼 金李廣 張彬莉 徐佳 王佩莎 陳魯 陳雷雷 陳超 張智侃 張文韜
論文摘要：隨著(zhù)九年義務(wù)教育的普及，我省部分村小學(xué)的教學(xué)事業(yè)有了很大發(fā)展，但是一些學(xué)科還受到某些條件的限制不能照常開(kāi)課，像英語(yǔ)等學(xué)科，而且由于交通、經(jīng)費等條件的限制，村小學(xué)的大部分學(xué)生在課外知識的掌握上還不夠充分。浙江工業(yè)大學(xué)的學(xué)生們特組織這一支教團隊，前往上官鄉“假日愛(ài)心學(xué)�！边M(jìn)行支教，體驗生活，問(wèn)卷調查等社會(huì )實(shí)踐。
一、實(shí)踐背景簡(jiǎn)介
現在，浙江等沿海地帶涌入了大量的外來(lái)務(wù)工人員，暑假一到，由于父母都在打工，導致那些外來(lái)務(wù)工人員子女沒(méi)人照料，他們整天都在外游玩，危險也往往在此發(fā)生。
上官鄉位于富陽(yáng)市東南，距富陽(yáng)市市區28公里。上官鄉以生產(chǎn)各類(lèi)球拍為主，是中國的球拍之鄉，外來(lái)務(wù)工人員也甚多。暑期將至，我們?yōu)榱私鉀Q上官鄉外來(lái)務(wù)工人員子女暑期安全問(wèn)題，特組織了這一支“點(diǎn)亮小桔燈”暑期愛(ài)心支教實(shí)踐小分隊，希望給那邊的孩子們帶去不一樣的暑假。
除此之外，讓大學(xué)生們用所學(xué)的知識服務(wù)社會(huì )，回報祖國，實(shí)現自我價(jià)值、社會(huì )價(jià)值。通過(guò)對支教生活的體驗，學(xué)會(huì )面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我，凈化心靈，升華人格。并激發(fā)更多社會(huì )力量參與支教活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的及意義
1、讓孩子們度過(guò)一段快樂(lè )，難忘而有意義的假期；
2、宣傳法律、衛生、教育等方面的知識，讓農村更加文明美麗；
3、宣傳調查環(huán)保，紅色方面的知識。
4、了解和調查當地貧困學(xué)生的生活情況，為他們爭取社會(huì )資助和關(guān)愛(ài)。
5、體驗山區生活，鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。
6、培養大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，爭強大學(xué)生的團隊合作意識。
三、前期準備
1、與富陽(yáng)市上官鄉政府團委方面工作人員聯(lián)系，商討具體合作意向。
2、準備好實(shí)踐內容，時(shí)間，形式等，寫(xiě)好具體策劃。
3、分配好隊員的任務(wù)安排，如寫(xiě)新聞稿的，拍照的，支教的等。并要求支教人員準備好支教內容及方案。
4、與上官鄉團委商討住宿問(wèn)題。
5、準備好宣傳資料，問(wèn)卷調查表等。
6、采購好書(shū)包等文具用品作為禮物送給那些外來(lái)務(wù)工人員子女。
四、日程安排
第一天（17號）：
1、早上8點(diǎn)從學(xué)校出發(fā)到達目的地后與當地領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導取得聯(lián)系，安排住宿，了解當地的教育情況，向接待老師介紹下鄉支教的目的、意義、內容、要求、所需要的幫助及注意事項；
2、下午布置課堂，和當地團委商討具體支教的事宜，并就近走訪(fǎng)調查當地情況。
3、晚上適當調整課題實(shí)踐計劃，安排好此次實(shí)踐內容。
第二天（18號）：
1、上午先大致的了解下小朋友的情況，先以夏令營(yíng)的形式給他們講授生活中的奧秘，生活中的所見(jiàn)所聞，發(fā)生在我們身邊的故事，大自然的奇妙，祖國大好河山的美麗等等，與孩子們談心，了解他們的基本生活情況，也讓大家之間都互相熟悉認識（張智侃）。多余時(shí)間組織他們一起玩游戲（丟手絹）。
2、下午布置場(chǎng)地，為第二天的開(kāi)學(xué)典禮做準備。
3、晚上進(jìn)行當天的經(jīng)驗總結，整理資料，寫(xiě)新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內容。
第三天（19號）：
1、上午上課：語(yǔ)文（徐佳）—（虞美人。聽(tīng)雨）音樂(lè )（陳超）—（感恩的心），有時(shí)間多余組織玩游戲。
2、下午舉行開(kāi)學(xué)典禮
3、晚上進(jìn)行當天的經(jīng)驗總結，整理資料，寫(xiě)新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內容。
第四天（20號）：
1、上午上課：數學(xué)（陳魯）—速算 看部勵志電影
2、下午為孩子們精心設計了場(chǎng)游園會(huì )，并準備了豐厚的禮物，希望給孩子們加深對這個(gè)暑假的記憶。
在游戲的過(guò)程中我們把我們買(mǎi)給他們的小禮品發(fā)給勝利的組員，以達到獎勵和激勵他們的目的和效果。對那些失敗了的組員我們也要給他們鼓勵，同時(shí)也要發(fā)一些禮品給他們，讓他們感受到他們并沒(méi)有真正的失敗，即使失敗了還有很多人在關(guān)心他們，樹(shù)立他們重新再來(lái)的信心！
游戲和禮品發(fā)過(guò)后可以讓他們和我們坐在一起談?wù)勑�，或者讓他們講講各自對剛才游戲的感想。引導他們知道怎樣去關(guān)心他人，彼此互相幫助，共同進(jìn)步。
3、晚上進(jìn)行當天的經(jīng)驗總結，整理資料，寫(xiě)新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內容。
第五天（21號）：
1、上午上課：英語(yǔ)（張彬莉）—英文歌 勞技（王佩莎）—折青蛙 有時(shí)間多余組織玩游戲。
2、下午走訪(fǎng)當地的孤寡老人，退休老干部。
3、晚上進(jìn)行當天的經(jīng)驗總結，整理資料，寫(xiě)新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內容。
第六天（22）：
1、上午上課：美術(shù)（金李廣） 電腦認識（張文韜）
2、下午給孩子們做個(gè)總結，并制作個(gè)電子雜志，給孩子們回顧下我們一起相處的5天，希望能給我們留下更加美好，更加深刻的回憶。結束后一起合影留念
3、晚上進(jìn)行當天的經(jīng)驗總結，整理資料，寫(xiě)新聞稿，并交代好第二天的實(shí)踐內容。
第七、八天（23、24號）：
由于是雙休日不用上課，我們也借此機會(huì )參觀(guān)下當地的羽毛球拍公司，參觀(guān)下當地的風(fēng)景，打掃下住宿的地方，并休整一天，在第二天返校。
五、實(shí)踐日志
1、第一天
7月17號早上，我們隊員早早的就穿這我們分院精心設計的實(shí)踐隊服集合在了學(xué)校大門(mén)口。我們在學(xué)校大門(mén)口合照留念，最為我們本次實(shí)踐的美好開(kāi)端。經(jīng)過(guò)了4個(gè)小時(shí)左右的顛簸，終于到達了本次實(shí)踐的目的地——富陽(yáng)市上官鄉。在鄉政府團委的安排下，我們住進(jìn)了新建的幼兒園�？釤岬奶鞖庠缫炎屛覀冇逐囉挚�，在短暫的休息之后，我們去了附近的餐館小吃了一頓。由于是山區，沒(méi)什么東西可以吃，只好硬這頭皮吃這蛋炒飯、面條之類(lèi)的東西。
下午，我們回到幼兒園，由于前幾天剛下過(guò)雨，幼兒園的地板都布滿(mǎn)了灰塵。為了讓我們晚上能有個(gè)舒服，安逸的睡覺(jué)地方，我們隊員都動(dòng)了起來(lái)，掃地的掃地，打水的大水，拖地的拖地，各各都自覺(jué)的做著(zhù)。終于經(jīng)過(guò)了約半小時(shí)后，他們分配給我們的2間教師被我們一掃而凈。完成后，隊員們舒服的躺在地板上，在2只威力十足的電風(fēng)扇下安逸地休息著(zhù)。
大約在下午3點(diǎn)左右，我們又開(kāi)始了實(shí)踐準備。跟鄉團委書(shū)記一起，在臨時(shí)找的教室里安排了幾張桌子和椅子，并一起討論了支教的一起事宜。
2、第二天
7月18號，是我們支教的第一天，為了有個(gè)好的開(kāi)始，我們早早的就來(lái)到了昨天布置好的教室，等這孩子們的到來(lái)。上午八點(diǎn)，“假日愛(ài)心學(xué)�！睖蕰r(shí)迎來(lái)了新學(xué)生。三十三名小朋友們在家長(cháng)的陪同下，來(lái)到學(xué)校報到。這些小朋友年齡跨度在六、七歲之間，最大的已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，而最小的卻在讀一年級，這對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。在我們的精心安排下，小朋友們按照身高找到了適宜的位置。經(jīng)過(guò)約30分鐘的自我介紹，我們和小朋友們也有了初步的認識和了解，小朋友們不再保有初來(lái)時(shí)的害羞，而逐漸變得活潑、開(kāi)朗了起來(lái)。
緊接著(zhù)就是我們的第一節課：歷史。隊員張智侃進(jìn)行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進(jìn)的細心講解之下，將一個(gè)個(gè)不太相干的片段連結成了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果。
15分鐘的休息之后，我們與小朋友之間進(jìn)行了進(jìn)一步的交流，最后舉行了擊鼓傳花的游戲，我們?yōu)槊恳粋�(gè)小朋友都準備了精美的獎品，實(shí)踐的第一天在游戲的熱鬧聲和小朋友們的歡聲笑語(yǔ)中順利結束。
由于第二天要舉行開(kāi)學(xué)典禮，所以我們下午吃了午飯后有來(lái)到臨時(shí)教室布置場(chǎng)地，把教室勁量布置的干凈，舒服點(diǎn)。
3、第三天
早上，我們仍舊早早的來(lái)到了教室，但發(fā)現已經(jīng)有好幾個(gè)學(xué)生在教室門(mén)口排隊了，可能是他們喜歡我們的這種教學(xué)形式，希望能快點(diǎn)上課吧！在孩子們簽到之后，第二天的教學(xué)在8點(diǎn)鐘準時(shí)開(kāi)始了。今天給孩子們準備了語(yǔ)文課和音樂(lè )課。首先是語(yǔ)文課，在我們隊員徐佳的精心挑選下，最后選擇了教他們（虞美人。聽(tīng)雨）。由于孩子們的年級跨度太大，所以我們要求3年級以下的學(xué)生要會(huì )讀，3年級以上要會(huì )背及大致了解這首詞的意思。最后，在隊員徐佳的耐心教學(xué)及孩子們的認真聽(tīng)講下，達到了我們預期的目標，尤其是個(gè)叫羅昊的五年級學(xué)生，在我們隊員一分析好這首詞的大意，叫孩子們準備下是，那孩子居然舉手說(shuō)會(huì )被了，果然，他流利的把那首詞被了出來(lái)，只是有幾個(gè)字讀音不準被糾正了下，這不經(jīng)讓我們感慨了下。
在語(yǔ)文課之后是輕松的音樂(lè )課，隊員陳超準備了首好聽(tīng)又好學(xué)的（感恩的心）+手語(yǔ)。孩子們也熱情高漲的表示愿意學(xué)這首歌。最后，在我們全體隊員的努力下，90%的學(xué)生學(xué)會(huì )了這首歌并會(huì )加上手語(yǔ)。我們也表示希望他們能回家后唱給自己的父母的聽(tīng)，希望他們能從小擁有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )。時(shí)間過(guò)的真快，上午的教學(xué)就已然接近了尾聲，最后，大家在（感恩的心）合唱中結束了今天的教學(xué)。
下午2點(diǎn)，富陽(yáng)市上官鄉“假日愛(ài)心學(xué)�！遍_(kāi)學(xué)典禮準時(shí)進(jìn)行。在富陽(yáng)市博凱體育用品有限公司舉行的“假日愛(ài)心學(xué)�！钡拈_(kāi)學(xué)儀式中，市關(guān)工委副主席孫曉文、上官鄉團委書(shū)記方璐、浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院信息工程分院團委書(shū)記劉召靖、上官鄉黨委副書(shū)記洪華、杭州富陽(yáng)博凱文體用品有限公司總經(jīng)理張中良出席儀式。大會(huì )上，市關(guān)工委副主任孫曉文和上官鄉黨委副書(shū)記洪華為杭州富陽(yáng)博凱文體用品有限公司“假日愛(ài)心學(xué)�！笔谂苾x式，并且發(fā)表祝賀詞。
在學(xué)生代表、學(xué)生家長(cháng)代表、志愿者代表發(fā)言過(guò)后，市關(guān)工委副主任孫曉文發(fā)表了講話(huà)，他指出，志愿者的工作是高尚的，是愛(ài)心的傳遞，鼓勵志愿者要有信心，努力把愛(ài)心學(xué)校辦好，并�！凹偃諓�(ài)心學(xué)�！霸睫k越好。并且，高質(zhì)量的、有新意的教學(xué)方式得到了各領(lǐng)導和家長(cháng)的 高度贊揚、認可。
4、第四天
7月20號，今天是我們社會(huì )實(shí)踐的第四天，也是我們支教的第三天，我們有條不紊的進(jìn)行著(zhù)支教。今天內容也十分豐富，給孩子們準備了英語(yǔ)課和美術(shù)課�？紤]到山區孩子們的英語(yǔ)教學(xué)可能有點(diǎn)落后，因此我們的隊員張彬莉從abcd開(kāi)始教起，然后把英文歌里的單詞一個(gè)詞一個(gè)詞的給他們分析，希望能盡量讓孩子都能學(xué)會(huì )這首簡(jiǎn)單的英文歌，最后，在主講老師和我們其他隊員的共同努力，及孩子們的認真，努力的聽(tīng)講下，這個(gè)課程也達到了我們預期的要求。
接下來(lái)是美術(shù)課，我們只給孩子們看了2幅例畫(huà)以及講了一些注意的地方，并且讓其余隊員分配管理幾個(gè)人，讓他們幫助孩子們不懂的地方。經(jīng)過(guò)了約一小時(shí)后，有幾個(gè)小朋友有了成果，并畫(huà)的非常漂亮，想象里豐富。最后，孩子們拿這自己的作品跟自己的負責人一起合影，看這孩子們拿著(zhù)自己的成果激動(dòng)，喜悅之情，我們也不經(jīng)感到一絲暖意。
孩子是天真的，童年是需要快樂(lè )點(diǎn)綴的。因此，我們在今天下午為孩子們精心準備了一場(chǎng)游園會(huì )，為孩子們準備了豐富多彩的游戲內容：打保齡球，滴筷子穿瓶，跳繩，熊貓貼鼻子，吹乒乓求等等。下午，我們吃好午飯后早早的來(lái)到活動(dòng)現場(chǎng)布置場(chǎng)地，在教室墻壁上貼上氣球之類(lèi)的喜氣物品，讓本嚴肅的教室一下子變的喜慶起來(lái)了。在安排好活動(dòng)內容及規則后，孩子們拿著(zhù)積分表穿梭于游戲與游戲之間，看著(zhù)他們那快樂(lè )，毫無(wú)掩飾的笑容，我們也仿佛回到了自己的童年，感覺(jué)如此的開(kāi)心。經(jīng)過(guò)了大概2個(gè)多小時(shí)的游戲之后，游園會(huì )終于在孩子們的笑聲中結束了。晚上，我們把孩子們的積分表按照年齡分成幾個(gè)檔次打分統計。以便第二天給他們發(fā)獎勵以資鼓勵。
5、第五天
今天是特別的一天，也激動(dòng)人心的一天。早上在上課前，我們就把昨天游園會(huì )的成績(jì)寫(xiě)在了黑板上，分檔次給孩子們扮獎勵，也盡量讓全部孩子都拿到獎品，以資鼓勵�？吹胶⒆觽兡眠@自己的獎品開(kāi)心的在那邊，我們心里也挺開(kāi)心的。在頒獎典禮之后，我們和孩子們一起回顧了下我們前幾天教學(xué)內容，讓孩子們背了下（虞美人。聽(tīng)雨）及（感恩的心），經(jīng)過(guò)了2天的準備，這次有更多的小朋友達到了我們的要求，我們個(gè)個(gè)都發(fā)了果凍以資獎勵。
接下來(lái)是勞技課，由我們的隊員王佩莎教他們折紙青蛙。我們也在一旁和孩子們一起認真的聽(tīng)學(xué)。經(jīng)過(guò)了半小時(shí)左右，都折出了屬于自己的青蛙。他們都拿著(zhù)自己的青蛙在一旁比賽誰(shuí)跳的遠。
結束了上午的辛勤上課之后，我們?yōu)榱烁玫牧私恻h90周年走過(guò)的風(fēng)雨歷程，回憶90年來(lái)的紅色事跡，在上官村黨委書(shū)記方璐的帶領(lǐng)下，走訪(fǎng)了當地的老黨員、老干部。
下午兩點(diǎn)整，我們提著(zhù)水果在鄉黨委書(shū)記的帶領(lǐng)下出發(fā)了，慰問(wèn)了現居住在周村的陳爺爺和睦村的張爺爺。我們和老黨員們親切地交談，當得知老人們身體健康，志愿者們表示祝福。老人們也很開(kāi)心，講述了自己年輕時(shí)經(jīng)歷的事跡：xx大革命、大躍進(jìn)、批判會(huì )、改革開(kāi)放……并且得知，富陽(yáng)市還在抗戰期間被日本鬼子掃蕩過(guò)，遭到日本軍方的炮彈轟炸、細菌戰。志愿者認真地聽(tīng)取并作了詳細的筆記和調查問(wèn)卷，在和老人深入交流之后，我們和老黨員一起合影留作紀念。
在回來(lái)的路上，我們一直在討論著(zhù)老黨員們的英雄事跡，被他們的經(jīng)歷所折服。我們認為，此次走訪(fǎng)，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來(lái)的社會(huì )實(shí)踐交流中，大家一定會(huì )發(fā)揚老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻自己、舔自己的一份力！
6、第六天
7月22號，也就是我支教的最后一天。上午，我們依舊那排了課程——速算。在隊員陳魯的認真教學(xué)，及隊員們的幫助下，讓大多數的孩子理解了折衷法速算的方法并靈活運用。
下午，在上官鄉黨員活動(dòng)室進(jìn)行最后一堂課，隊員全員穿著(zhù)整齊的隊服，小朋友們全部提前到校，在一首（感恩的心）中拉開(kāi)了序幕。我們和小朋友們一起歌唱、表演節目，最后的一張合影把這次支教活動(dòng)完美的畫(huà)上句號。小朋友們也依依不舍，非常留戀一起的時(shí)光，都真切的希望我們明年再來(lái)。
7、第七、八天
由于是雙休日，我們也終于有機會(huì )去好好的體驗下上官鄉的風(fēng)景，并且參觀(guān)了當地的最大的羽毛球拍制造公司，讓我們大致了解了羽毛球的制作過(guò)程。在休整了一天后，第八天，我們打掃了下我們住宿的地方，希望能干凈的來(lái)，干凈的走，并于上午9點(diǎn)左右乘車(chē)回學(xué)校，向這個(gè)可愛(ài)的山村，可愛(ài)的孩子們揮手告別。
六、實(shí)踐成果
1、在與孩子們相處的這5天里，讓我們也感受到了童年的樂(lè )趣，仿佛我們也回到了那個(gè)時(shí)代，那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天真無(wú)邪的童年。真心的希望那些孩子們能永遠都快樂(lè )，開(kāi)心。
2、在與孩子們游戲的同時(shí)，還教會(huì )了他們不少新東西，如折青蛙，太極拳，英語(yǔ)歌，（感恩的心），（虞美人。聽(tīng)雨）等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添了新的色彩和活力。
3、在走訪(fǎng)了退休老干部，老黨員，聽(tīng)了他們關(guān)于中國歷史的那些事情，是我們不可多得的一次豐富的精神大餐，使我們更深層的了解了歷史。我們并下定決心：在接下來(lái)的社會(huì )實(shí)踐交流中，大家一定會(huì )發(fā)揚老黨員的精神，為祖國的發(fā)展貢獻自己、舔自己的一份力！
4、為孩子帶去了書(shū)，文用品等，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的幫助，作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達了我們對上官鄉外來(lái)務(wù)工人員子女的關(guān)愛(ài)。東西不多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿(mǎn)的完成了此目標。
5、鍛煉了我們自己的實(shí)踐能力。創(chuàng )造能力和溝通能力，提高了自己素質(zhì)；增強了團隊協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)踐經(jīng)驗。
6、此次實(shí)踐活動(dòng)不負學(xué)校、分院領(lǐng)導的重望，展示了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚了“自強不息，團結奮進(jìn)”的精神，增強了與村民的交流，樹(shù)立了我校在村民中的良好形象。
七、心得體會(huì )
在此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，從前期計劃、準備到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃能力和實(shí)踐能力，這是我們在學(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項內容都由我們自己去布置，力求做的思路清晰、有條理，這也增強了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也出現了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。
在與村干部，家長(cháng)，退休老人和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。
鍛煉自身能力，培養吃苦耐勞和樂(lè )于奉獻的精神，實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。培養大學(xué)生的溝通能力、語(yǔ)言表達能力、組織能力，激發(fā)大學(xué)生勤奮學(xué)習、勇于創(chuàng )新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，爭強大學(xué)生的團隊合作意識。
5天的支教時(shí)間雖然不長(cháng)，但卻我們留下了一段美好的回憶。我相信，這不緊對與孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)充實(shí)，快樂(lè )，難忘的暑假，更對我們來(lái)說(shuō)是個(gè)有意義的暑假。通過(guò)這個(gè)社會(huì )實(shí)踐，也讓我感受到了那邊孩子們的獨立，乖巧。雖然相處只有短短的5天時(shí)間，但美好的回憶卻是無(wú)限量的，希望那邊的孩子們都能快樂(lè )，開(kāi)心的成長(cháng)。
辛苦一時(shí)，受用一生。我們也滿(mǎn)載而歸，紛紛感慨：社會(huì )實(shí)踐才是我們真正的第二課堂。在這個(gè)大課堂里，我們不斷地實(shí)踐，不斷地了解社會(huì )、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長(cháng)了才干、奉獻了社會(huì )，鍛煉了毅力、培養了品格，所有這些都成為這次社會(huì )實(shí)踐里的一筆不可多得的財富。
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