學(xué)校教師發(fā)展年階段性工作報告
在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校教師發(fā)展年階段性工作報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期 ，我校以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和全教會(huì )精神為指導，以落實(shí)射洪縣教育和體育局“教師發(fā)展年”活動(dòng)為行動(dòng)指南，高度重視教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中引領(lǐng)、實(shí)踐與支撐的作用，讓教師的發(fā)展推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我們的具體做法是：
一、領(lǐng)導重視、健全制度
為提高教師對自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展重要性的認識，本著(zhù)對教師負責、對教育事業(yè)負責的態(tài)度，我校把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統籌規劃，認真實(shí)施。根據上級文件并結合學(xué)校實(shí)際，研究制定教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年工作措施和實(shí)施方案，并成立“教師發(fā)展年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校主要行政、部門(mén)負責人為成員的領(lǐng)導小組，負責組織實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展年工作。
二、主要活動(dòng)及成效
�。ㄒ唬┘訌妿煹聨燂L(fēng)建設，促進(jìn)教師職業(yè)道德素質(zhì)的提升
1、加強政治理論學(xué)習。旗幟鮮明地抓好教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習，保證每月一次教師政治理論學(xué)習時(shí)間。深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，認真執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，強化落實(shí)《教師日常行為規范》，學(xué)習《教師法》、新《義務(wù)教育法》等法律法規，打造一支高政治素質(zhì)的教師隊伍。
2、開(kāi)展師德教育活動(dòng)。本學(xué)期，我校積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，以弘揚先進(jìn)為導向，通過(guò)開(kāi)展師德演講、師德論文評選、師德知識競賽等活動(dòng)，影響和帶動(dòng)廣大教師提高師德水平，樹(shù)立“以德立身、以身立教”的良好形象，提高教師人格魅力。
3、強化師德考核與評價(jià)。廣泛開(kāi)展師德師風(fēng)評議，建立教師成長(cháng)檔案，遵照縣教體局發(fā)展年的活動(dòng)部署，用師德考核作為充分調動(dòng)我校教師工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
�。ǘ├碚撝笇�，踐行高效
1、制定科學(xué)有效的《 學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系標準》。我們都知道學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué)，有無(wú)明確的教學(xué)目標是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵，只有明確了教學(xué)目標，才能科學(xué)地組織和調整教學(xué)內容，合理地安排和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，準確地分析和評價(jià)教學(xué)效果。
2、打造高效課堂。課堂是師生共同成長(cháng)最重要的平臺。教師要以高度的責任感精心備好每一堂課，包括教學(xué)進(jìn)程的安排、教學(xué)資料的準備、不同程度的學(xué)生可能提出的問(wèn)題、設計合適的教學(xué)課件等等。我校堅持通過(guò)開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)，為我校中青年教師成長(cháng)與發(fā)展創(chuàng )造良好環(huán)境，提高教學(xué)水平
3、常規管理精細化。學(xué)校加強對教師們備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、單元過(guò)關(guān)質(zhì)量分析的`常規過(guò)程管理，使教師們形成了科學(xué)嚴謹的教學(xué)習慣。學(xué)校對教學(xué)常規的落實(shí)情況進(jìn)行了多次定期和不定期的檢查。
4、學(xué)校行政堅持“推門(mén)聽(tīng)課”， 進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評價(jià)活動(dòng)，對教學(xué)上有問(wèn)題的教師進(jìn)行會(huì )診。多方互動(dòng)，探討課堂教學(xué)困惑的解決策略。引導全校老師聚焦課堂。對每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思。課后認真設計有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。
�。ㄈ├^續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新教育觀(guān)念。
教師的終身學(xué)習，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)基礎，只有學(xué)習精彩，生命才精彩；只有學(xué)習成功，事業(yè)才能成功。我們積極倡導教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”，使教師養成讀書(shū)好習慣，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，努力建設一支充滿(mǎn)生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍。
主要做法：
�、賹W(xué)校積極創(chuàng )造學(xué)習條件，為老師購買(mǎi)教育理論書(shū)籍、名師教育隨筆、雜志等，保證教師的學(xué)習內容。
�、趧�(chuàng )設濃郁的學(xué)習氛圍，為老師搭建學(xué)習的平臺。學(xué)校領(lǐng)導帶頭學(xué)習，做好學(xué)習筆記，組織教師開(kāi)展多次“讀書(shū)心得交流”活動(dòng)。每次交流活動(dòng)，老師們都認真對待，踴躍發(fā)言，認為這樣的活動(dòng)是一項很好的學(xué)習方式，以后應定期開(kāi)展。老師們在交流活動(dòng)中深切感受到：教師應該內外兼修，教育是科學(xué)的，更是藝術(shù)的，我們應不斷學(xué)習充實(shí)自己，成為一名真正“智慧型”的教師。
�、奂訌姽芾�，定期與不定期檢查教師的自學(xué)筆記，督促教師學(xué)習教育教學(xué)理論，強化理論與實(shí)踐的結合起來(lái)，用現代教育理論指導教育教學(xué)改革，研究解決教育教學(xué)問(wèn)題，提升解決問(wèn)題的水平，提高教育質(zhì)量。讀書(shū)活動(dòng)幫助老師們提高了認識，更新了教育觀(guān)念，深化了教育思想，為今后的工作奠定了新的理論基礎。
�。ㄋ模┳珜�(xiě)論文案例，提升理論素養。
提高教學(xué)理論修養，理性剖析、反思教學(xué)行為，是提高課堂教學(xué)水平、解決教學(xué)問(wèn)題的源泉，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯。我校通過(guò)營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍，鼓勵教師反思教學(xué)實(shí)踐、積極撰寫(xiě)案例，使老師們的教學(xué)問(wèn)題和教育經(jīng)驗及時(shí)進(jìn)行歸納和總結。
主要做法：
�、賹W(xué)校要求教師結合學(xué)情、教情反饋撰寫(xiě)自己心中的高效課堂，內容可以記錄自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養的有益嘗試，更歡迎有自己的獨特見(jiàn)解。
�、诮虒幗M織對上交的論文案例進(jìn)行評選。
從老師上交的論文、反思中可看出：教師的課改意識增強，課改理念與實(shí)踐結合很緊，說(shuō)明反思意識和能力明顯增加。
�。ㄎ澹┘哟髱熧Y培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、進(jìn)一步加強青年教師培養工作。有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學(xué)科帶頭人、骨干教師的爭創(chuàng )意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。
2、開(kāi)展走出去，請進(jìn)來(lái)活動(dòng)。加強學(xué)區內校際交流。給老師們創(chuàng )造機會(huì )，積極參加國家、省、市、區級開(kāi)展的各項培訓工作，回來(lái)后上好匯報課，并交流自己的學(xué)習體會(huì )，一人學(xué)習，大家受益。
�。╅_(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，打造老師的最佳幸福指數。
1、進(jìn)一步關(guān)注教師的身心健康。學(xué)校領(lǐng)導民主、平等地對待教師，尊重每一位教師。學(xué)校在本學(xué)期組織教職工開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，創(chuàng )造愉悅、寬松、平等、和諧的教學(xué)和生活環(huán)境，進(jìn)而提升我校教師的幸福指數。
2、大力表彰優(yōu)秀教師。宣傳和表彰師德方面有突出貢獻的個(gè)人和集體。本學(xué)期“三八”婦女節，我校表彰了一大批優(yōu)秀女教師，真正促進(jìn)揚優(yōu)、獎勤的良好風(fēng)氣的形成。
三、存在不足
1、個(gè)別教師的教學(xué)反思只是課后對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的描述，缺乏對教學(xué)現象和教學(xué)本質(zhì)的思考。
2、教師們不斷學(xué)習不斷提高，優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)效果良好。但也有部分課堂教學(xué)效果不佳的情況。有的教師還停留于傳統的教學(xué)方法上，讓學(xué)生探究的意識不強，沒(méi)有真正感受學(xué)生自主探究的價(jià)值。整個(gè)過(guò)程幾乎都是自己的激情地演示和描述，缺乏學(xué)生主體性意識，這不利于三維目標的實(shí)現，不利于學(xué)生科學(xué)探究能力整體的發(fā)展。
3、青年教師理論知識不太扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗相對缺乏。
今后，我們還需要認真反思，及時(shí)總結經(jīng)驗，以便更好地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師發(fā)展，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，不斷努力。
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