農村小學(xué)教育現狀調查總結報告
一、調查目的
對家鄉小學(xué)教育現狀中存在的問(wèn)題提出合理性建議，使農村小學(xué)盡快走出困境，為推動(dòng)農村基礎教育的發(fā)展盡自己的一點(diǎn)貢獻。
二、調查情況
1、時(shí)間:201x 年11 月2 日到11 月9 日
2、地點(diǎn):全椒縣陳淺小學(xué)
3、方式：在校長(cháng)的幫助下，我對一些老師進(jìn)行了走訪(fǎng)與調查，并且發(fā)放了相關(guān)的調查問(wèn)卷并進(jìn)行了統計，同時(shí)也對陳淺小學(xué)進(jìn)行了走訪(fǎng)與參觀(guān)，期間還對一些小學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行了相關(guān)的詢(xún)問(wèn)了解。
4、內容: 通過(guò)調查問(wèn)卷的發(fā)放，，我對陳淺小學(xué)現在的教育大概進(jìn)行了調查和了解，同時(shí)也了解小學(xué)生對學(xué)校的教育和家長(cháng)的看法，聽(tīng)取了一些老師也對現在的教育和環(huán)境的部分建議與意見(jiàn)，并對相關(guān)建議與意見(jiàn)進(jìn)行了整理。
三、存在的問(wèn)題
農村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上，由原來(lái)簡(jiǎn)陋的磚瓦房改建為教學(xué)樓，為學(xué)生提供了更為優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境。其次是教學(xué)的`硬件設施上，一改過(guò)去破舊的拼湊起來(lái)的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，圖書(shū)、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應的配備。再而是師資隊伍有所壯大。但是，我認為目前農村的小學(xué)教育仍存在許多弊端。
1、小學(xué)校規模小，硬件設施落后
盡管目前農村小學(xué)在校舍及硬件設施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于教育經(jīng)費有限，很多需求無(wú)法得到滿(mǎn)足，大部分農村小學(xué)微機室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書(shū) 館的書(shū)籍數量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設備僅僅是擺設，壞了也經(jīng)常缺乏資金買(mǎi)新的。
2、教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負擔重
在村小學(xué)中，年紀偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問(wèn)題。由于鄉村信息相對閉塞，與外界的交往不多，造成小學(xué)教師的教育觀(guān)念滯后，教育教學(xué)能力下降。除中心完小外，村小教師依然是用“一塊黑板一張嘴，兩只粉筆書(shū)一本”的傳統方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽(tīng)、寫(xiě)、讀、背、考”的五階段式。
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