提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿（精選19篇）
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 1
各位同事：
大家好！
我認為學(xué)校教學(xué)成績(jì)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的，需要一個(gè)過(guò)程。
這個(gè)學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺(jué)得這對我們教師和學(xué)生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應知識更新，社會(huì )的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、備好每一堂課。
俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好教案；
三、上好每一堂課。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，依據教案，調動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
自己對自己的教學(xué)滿(mǎn)意了，才能達到理想的`教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
四、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。
通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習情況，知道自己的教學(xué)效果。
如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì )兒肯定會(huì )走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
五、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題。
特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。
對于那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
六、跟家長(cháng)多溝通。
我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數父母文化程度不高，有一部分學(xué)生的家長(cháng)還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。
這需要老師多與家長(cháng)交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養成良好的習慣，自己管理自己，養成良好的自理能力。
從學(xué)生方面：
一、注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jì)提高；反之，就會(huì )成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jì)的提高。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或學(xué)習方法不對路。
這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習方法：
三、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運用。
讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，把學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識。
四、平時(shí)抓好差生，適當的請家長(cháng)配合輔導，考試前做好充分、全面的復習，注意方法和效果等等，
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 2
同志們：
今天這個(gè)會(huì )議，是我市多年來(lái)針對基礎教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的第一次經(jīng)驗交流會(huì )。
會(huì )議的主要目的是，總結交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準癥結，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。
我們知道，抓教育，就是抓百年大計；辦學(xué)校，始終以育人為本。
沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì )喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應有的功能和存在的價(jià)值。
值得欣慰的是，我市基礎教育戰線(xiàn)特別是歷年來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jì)的同志們，長(cháng)期以來(lái)對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應有的重視，始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng )新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
會(huì )上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結了一下，那就是“三個(gè)好”。
第一個(gè)“好”是有一個(gè)好班子。
不管是教育行政機關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團結協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。
第二個(gè)“好”是有一套好制度。
這些好的制度，既包羅各項工作內容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節，既體現約束力，又彰顯激勵性，既體現競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現著(zhù)鮮明的特色。
第三個(gè)“好”是有一支好隊伍。
這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專(zhuān)，而且教有所長(cháng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng )業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jì)的關(guān)鍵之所在。
當然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng )造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開(kāi)的.全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結表彰會(huì )上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂(lè )觀(guān)。
主要體現在：
其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。
城鄉之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二，學(xué)校綜合競爭力不強。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導致部分生源流失。
以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線(xiàn)率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區相比差距更大。
應屆生一本上線(xiàn)率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng )新氛圍尚未形成。
其四，教師隊伍整體數量不足和結構不合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊建設和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有待加強。
這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴重影響我市基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此，尤其是從事基礎教育工作的同志們，要進(jìn)一步認清形勢，找準差距，切實(shí)增強危機意識和責任意識，切實(shí)增強使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿(mǎn)足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎教育各項工作蓬勃發(fā)展。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )，指導我校的教學(xué)教育工作。
很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。
今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(cháng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。
但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jì)。
成績(jì)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰鼓又已擂響。
怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng )造輝煌，怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想，這是我們現在正面臨的問(wèn)題。
為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的'優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現實(shí)情況我們可以發(fā)現：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境，學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。
學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。
兩極分化嚴重。
數學(xué)：整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎不好。
學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手，抓細節，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規管理，落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。
并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、利用班會(huì )課的時(shí)間，組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流，使學(xué)生學(xué)習方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。
我們學(xué)校堅持每節課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng )設良好環(huán)境。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成團結合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。
我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“敗科”現象。
根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 4
各位同事：
年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對本學(xué)期的各項工作做了一個(gè)全面細致的計劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。
本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭使六二班的英語(yǔ)成績(jì)能在上學(xué)期的基礎上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內容，不大無(wú)準備之仗。
上課前備好教案，認真備課，多翻資料，把所有的'問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對基礎知識的掌握。
小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養。
在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測。
每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對本單元知識的掌握理解，然后根據學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯處，再利用輔導時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識掌握透。
4、平時(shí)對英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉化作為工作的重點(diǎn)。
給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預習、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。
在輔導時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導新知識，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭在期末轉化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：讓學(xué)生能堅持課前預習，課后有重點(diǎn)娥復習，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓練。
總之，我會(huì )盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jì)。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 5
各位同事：
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià)。我校不斷強化精細化教學(xué)管理，重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，在每一個(gè)細節上精益求精，把簡(jiǎn)單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
一、目標精準，引發(fā)內驅力
目標是方向，目標是動(dòng)力。我校不斷強化目標管理，建立目標導向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調考力爭前八名，義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標分解到領(lǐng)導，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標激勵行動(dòng)，用行動(dòng)成就目標，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細，遵循管理尺子
“人管人氣死人，制度管人最服人”。 我們建法治社會(huì )，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。我們重新制定質(zhì)量結賬方案，體現優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的效果。根據“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類(lèi)和次數，每月定點(diǎn)檢查常規。只有堅持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
三、過(guò)程精實(shí)，夯實(shí)過(guò)程管理
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的`重要保證。我校會(huì )細化教學(xué)常規，強化過(guò)程管理，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規教學(xué)中，對教學(xué)常規管理實(shí)行“校長(cháng)隨機查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側重，相互回應，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課隨機抽查一個(gè)教師的常規，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實(shí)情況；二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現的薄弱項目進(jìn)行，側重于分析導向；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查，側重于看整改，將督查結果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報：有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每所學(xué)�？吹匠煽�(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量。
四、研出精致，提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實(shí) ，把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規，管住學(xué)生，養成學(xué)習好習慣。高年級研學(xué)習反思，激勵自主，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導出精神，勵志師生共進(jìn)
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(cháng)”。為了實(shí)現這樣的目標，做好“潤物細無(wú)聲”的校園文化建設和班級文化建設，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè )，學(xué)中有樂(lè )，學(xué)校會(huì )組織趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、足球賽、書(shū)畫(huà)展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習的壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠方。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位老師：
大家好！
我叫xx，來(lái)自xx初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領(lǐng)導參與研討交流活動(dòng)，傾聽(tīng)我們一線(xiàn)教師的心聲！今天來(lái)這里的目的主要是學(xué)習，博眾家之長(cháng)為我所用，其次是分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感受，希望能得到各位領(lǐng)導和同仁的指導。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績(jì)。取得的這點(diǎn)成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，提升教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能再創(chuàng )輝煌，怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想，這是我們現在正面臨的問(wèn)題。下面，我就我所任教的九（1）班語(yǔ)文教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生思維不夠活躍、面對難題，沒(méi)有信心解決。
2、學(xué)生成績(jì)兩極化現象嚴重。
3、學(xué)生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。
5、部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，找不到學(xué)習的樂(lè )趣與成就感。
6、家長(cháng)的配合不夠，有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的措施
1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率
我們班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛(ài)回答問(wèn)題。課堂中，一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒(méi)有去認真的想答案，而是都睜著(zhù)一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著(zhù)你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習的引導者，而不是知識的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習的主體，是課堂的主宰者等等，樹(shù)立學(xué)生個(gè)體的自信心。在課堂上創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，以提高教學(xué)效率。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
正如培根所說(shuō)“習慣有一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學(xué)生良好習慣的培養非常有必要。
首先是思維習慣的培養，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，可以說(shuō)大部分學(xué)生現在正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建一個(gè)交流的平臺很有必要，讓所有的`學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。其次是預習、復習的習慣。復習教學(xué)內容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預習課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。第三，注重基礎學(xué)習。字詞是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫(xiě)。
3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據不同學(xué)習情況，分別進(jìn)行補習，先從拼音基礎差的學(xué)生開(kāi)始，然后是詞語(yǔ)的識記，再是閱讀、作文。學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，針對閱讀理解和寫(xiě)作進(jìn)行訓練，希望通過(guò)這樣的學(xué)習方式，能夠對教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習都有所幫助。
總之，要提高學(xué)生成績(jì)，就要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內容的呈現形式和學(xué)生的學(xué)習方式，把適合教師講解的內容變成適合學(xué)生探討研究的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識，更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生產(chǎn)過(guò)程中來(lái)。最終，上好每一節課，上出精彩的課，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
又是一年秋風(fēng)勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是xx小學(xué)的xx，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領(lǐng)導對xx小學(xué)教育教學(xué)工作的認可和肯定，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年來(lái)，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實(shí)現新進(jìn)展。同時(shí)，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書(shū)記在慶祝第三十六個(gè)教師節主題活動(dòng)暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話(huà)，更是對我們今后教育工作提出了適應新時(shí)代發(fā)展的新要求。我擔任校長(cháng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(cháng)，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會(huì )議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想，也說(shuō)不上有所謂的經(jīng)驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學(xué)習，以期達到拋磚引玉的效果。
一、完善教學(xué)制度、落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)現教學(xué)管理的精細化
“不以規矩，不成方圓�！苯虒W(xué)管理的精細化就是制度的精細化。
一是建章立制，規范教學(xué)制度。校長(cháng)要始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項制度。如《常規教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實(shí)施。讓事事有規定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學(xué)管理制度。
二是抓嚴細節，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴格落實(shí)，用制度激勵人、約束人。必須把落實(shí)制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實(shí)、恒”上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過(guò)程扎實(shí)。把常規的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業(yè)。
三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價(jià)是教育的重要過(guò)程。評價(jià)的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià)、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系。但學(xué)校在評價(jià)的過(guò)程中，應注重質(zhì)量占主導，過(guò)程有體現，結果過(guò)程并重，過(guò)程先于結果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jì)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節。要與常規管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績(jì)效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實(shí)體現評價(jià)的準確性與客觀(guān)性。
二、加強精細管理、深化質(zhì)量提升，充分調動(dòng)教師的積極性
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學(xué)校抓好常規管理，養成良好素養習慣。
一是規范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，學(xué)校無(wú)論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會(huì )得到教師的認可，才能自覺(jué)地執行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘；四是愛(ài)心，善待同仁，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生；五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。
二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì )進(jìn)行討論，各個(gè)部門(mén)的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會(huì )對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學(xué)，xx小學(xué)在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時(shí)間），五統一（統一進(jìn)度、統一目的要求、統一重難點(diǎn)、統一練習題、統一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會(huì )進(jìn)行研討，老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，最終使“三定、五統一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強教學(xué)過(guò)程精細化的管控，嚴格落實(shí)常規管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規管理，只有抓實(shí)著(zhù)力點(diǎn)，追求精細化，才能確保管理高效，教學(xué)高質(zhì)量。更能強化質(zhì)量意識，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。
一是抓領(lǐng)導帶頭�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。領(lǐng)導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導不能參加評優(yōu)選先
二是抓集體備課。加強和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。
三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習效益。
四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng )新。作業(yè)布置必須體現探究性，層次性和開(kāi)放性。要有利于學(xué)生開(kāi)拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。
五是抓常規抽查。對教學(xué)設計，作業(yè)等教學(xué)常規，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門(mén)進(jìn)教室，查教案和作業(yè)，看教學(xué)設計是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設計是否科學(xué)、適量。
六是抓課堂評價(jià)。加強檢驗過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)，采取學(xué)生問(wèn)卷調查評價(jià)和聽(tīng)課評價(jià)相結合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來(lái)管、靠藝術(shù)來(lái)理，我們一定要用最科學(xué)的.手段、更靈活、精細的制度來(lái)調動(dòng)教師的積極性，把制度內容化為自覺(jué)行動(dòng)，真正建立起適應學(xué)校特色，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長(cháng)的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規范化、制度化開(kāi)展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時(shí)對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門(mén)聽(tīng)課制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽(tīng)課連續一周甚至更長(cháng)的時(shí)間，以老帶新，目的促使盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步。另外，我校為了進(jìn)一步縮短村級學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專(zhuān)家團隊對全片區各校的教育教學(xué)工作把脈問(wèn)策，開(kāi)展了本土專(zhuān)家有針對性的送教下鄉活動(dòng)，典型引路，共促發(fā)展。
各位領(lǐng)導、同仁們，以上是xx小學(xué)教育教學(xué)管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見(jiàn)。雖然我校這一學(xué)年來(lái)取得了一定的進(jìn)步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng )造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是城關(guān)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師xx。
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現，語(yǔ)文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則�？荚噧热蓦m然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統一上課進(jìn)度，分析導學(xué)案中的重點(diǎn)內容，推出一人公開(kāi)講課，并對上周公開(kāi)課內容進(jìn)行研討，取長(cháng)補短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的。每個(gè)班級都不可避免地存在著(zhù)優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績(jì)。九年級一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補弱。當時(shí)我是語(yǔ)文補弱班的指導老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生，他們成績(jì)相當，沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點(diǎn)的掌握情況調整合適的`上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。
總復習之前，學(xué)校細心研究考標，制定了科學(xué)有效的三輪復習方案。
第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識點(diǎn)的疏理。這是復習的起始環(huán)節，關(guān)鍵環(huán)節。復習的內容首先是夯實(shí)積累與應用。我們以所有課后字詞，書(shū)后名著(zhù)導讀，課本內詩(shī)文及書(shū)下注釋為基礎。過(guò)好字詞，詩(shī)詞和名著(zhù)積累關(guān)。其次，對課內文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì )不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎知識點(diǎn)的歸納。
第一輪復習受疫情的影響，我們開(kāi)起了線(xiàn)上教學(xué)。這為九年級學(xué)生也贏(yíng)得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間。
第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容，結合《中考導學(xué)案》進(jìn)行系統的專(zhuān)題復習。復習要點(diǎn)有：積累與運用專(zhuān)題、綜合性學(xué)習專(zhuān)題、文言文閱讀專(zhuān)題及文言文對比閱讀專(zhuān)題、現代文閱讀專(zhuān)題和寫(xiě)作訓練。
作文是中考語(yǔ)文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì )安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書(shū)筆記任務(wù)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言?xún)�。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的現象。所以復習時(shí)我們注意培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時(shí)間里寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章。
第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優(yōu)生，激勵他們以飽滿(mǎn)的精神，昂揚的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jì)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽(tīng)取領(lǐng)導教誨，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 9
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我是xx九年制物理老師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )。下面，我就物理教學(xué)方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、注重學(xué)習興趣的培養
常言道：興趣是最好的老師。若對某件事情感興趣，就會(huì )用心去做，定能做好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中應首先注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
1、學(xué)習物理知識時(shí)，注重結合實(shí)際。物理本身是一門(mén)實(shí)用性科學(xué)，在講解過(guò)程中，通過(guò)列舉現實(shí)中真實(shí)存在的事物，讓學(xué)生意識到物理在生活中的用途，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、建立生動(dòng)的物理情景，激發(fā)學(xué)生興趣。物理情景，有助于學(xué)生將抽象的問(wèn)題轉換為具體的事物，使問(wèn)題變得更容易理解，從而更快地找到解題思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率。
3、突出實(shí)驗教學(xué)，加強學(xué)生興趣，學(xué)生自身好奇心強，讓學(xué)生們多動(dòng)手，親自去體驗物理實(shí)驗過(guò)程中的樂(lè )趣方法，有利于學(xué)生更好地發(fā)揮動(dòng)手能力，能夠很好地激發(fā)學(xué)生興趣。
4、組建物理興趣小組，鼓勵學(xué)生通過(guò)互動(dòng)，增加學(xué)習興趣。學(xué)生們互相交流、配合，有利于提高學(xué)習興趣，對整體學(xué)習成績(jì)的提高也有很好的促進(jìn)作用。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生從“被動(dòng)去學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)要學(xué)”，讓學(xué)生積極地去享受充滿(mǎn)樂(lè )趣的'學(xué)習過(guò)程，最終能夠高效地提升學(xué)習效率。
二、提高學(xué)生自主學(xué)習的能力
正確的學(xué)習方法對于提高學(xué)習效率至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生快速提高學(xué)習成績(jì)。
1、熟記：初中物理學(xué)科里的一些基本概念公式等基礎知識，通常會(huì )被很多學(xué)生忽略。他們片面的認為理科知識的學(xué)習主要在于理解，而不應該死記硬背。其實(shí)對于這些基礎知識，首先是需要準確地、牢牢地記住，再去深刻地理解，避免解題時(shí)出現理解性的低級錯誤。
2、積累：知識在于積累。通過(guò)對課本、課外習題及其他輔導資料上知識點(diǎn)的搜索，進(jìn)而及時(shí)歸納、總結、積累。通過(guò)反復的積累、運用、更好的拓寬知識面，從而能夠舉一反三、靈活運用，最終掌握各種問(wèn)題的最佳解決思路。
3、整合：初中物理教材里的內容是按章節來(lái)劃分的，中考考綱及考試說(shuō)明也是將幾大物理原理分開(kāi)來(lái)考核的，大體總結為：聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、力學(xué)及磁學(xué)，六大部分既有區別又有聯(lián)系，所以在學(xué)習過(guò)程中應該不斷地總結。整理總結的過(guò)程是對知識點(diǎn)加深理解的過(guò)程，要求學(xué)生有充足的知識積累，通過(guò)對知識點(diǎn)的再加工，建立知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò )，從而處理問(wèn)題來(lái)真正的達到觸類(lèi)旁通。
三、以學(xué)生為主體，創(chuàng )造積極思維的課堂氛圍
1、為使學(xué)生的思維和教師的思維同步，教師在課堂教學(xué)中必須采取適當的方法，創(chuàng )造積極思維的課堂氛圍，多讓學(xué)生分組討論、分析，然后補充、總結。
2、多舉些學(xué)生熟悉的事例，結合教材內容提出一些新問(wèn)題進(jìn)行分析，使學(xué)生在課堂思維過(guò)程中時(shí)時(shí)都有一種新鮮感。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是來(lái)自xx初中的數學(xué)教師xx。很榮幸能在此與大家一起交流教學(xué)中的得與失，一起分享教育工作帶來(lái)的苦與樂(lè )。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，所以我的發(fā)言談不上經(jīng)驗，只是簡(jiǎn)單的一些個(gè)人看法與做法。
農村學(xué)校因優(yōu)質(zhì)生源流失嚴重，學(xué)生的基礎普遍薄弱，對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的厭學(xué)情況較嚴重，學(xué)習興趣也不高。因此，培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣，讓學(xué)生喜歡上數學(xué)這門(mén)學(xué)科，能主動(dòng)去學(xué)習是學(xué)好數學(xué)的基礎。
在日常的教學(xué)中，我以《新課程標準》為指導，始終嚴格要求自己保質(zhì)保量完成每一次教學(xué)任務(wù)。以下，是我自己的一些日常教學(xué)總結：
一是做好課前準備。課前，熟讀教材、吃透教學(xué)內容，將教學(xué)內容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，備好每一堂課，爭取能讓枯燥乏味的數學(xué)課“活起來(lái)”。
二是課堂上注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。力爭用幽默風(fēng)趣又不失嚴謹的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，充分利用身邊的常見(jiàn)事物與實(shí)際問(wèn)題講解相關(guān)知識點(diǎn)，最大限度的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣與積極性，引導學(xué)生在解決身邊實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握相關(guān)知識，讓學(xué)生能“動(dòng)起來(lái)�！�
三是做好課后輔導。認真總結得失、耐心輔導學(xué)生完成疑難作業(yè)。拋棄“告知式、填鴨式”的輔導方式，以啟發(fā)式、引導式的輔導方式為主要手段，根據學(xué)生的知識掌握程度選取適合的方式幫其進(jìn)行問(wèn)題的分析，讓學(xué)生自己思考、自己解決，努力做到“一個(gè)學(xué)生一種策略、精準輔導”。
四是扎實(shí)做好中考總復習。在中考總復習階段，認真研究考綱與歷年的`數學(xué)中考題型，結合學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的復習計劃。針對不同層次的學(xué)生，給出不同標準的復習建議。甚至大膽的放棄個(gè)別困難知識點(diǎn)的復習與困難題型的訓練，擠出更多的時(shí)間著(zhù)重于基礎知識點(diǎn)的復習和基礎題型、典型題型的訓練。做到了我�！耙簧徊�、精準備考”的備考方針。
以上就是本人從教7年以來(lái)在實(shí)踐中的一點(diǎn)做法。作為一名年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗尚不足，還需各位教育事業(yè)的前輩們多多指教，傳授一些先進(jìn)的教學(xué)理念與教學(xué)手段，我會(huì )認真學(xué)習，努力提升自己！謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位同仁：
大家好！
首先感謝教育局搭建這樣一個(gè)交流研討的平臺，讓我有這個(gè)一個(gè)難得的交流和學(xué)習的機會(huì )。今天，我在這里的發(fā)言還算不上經(jīng)驗交流，只是將我在數學(xué)教學(xué)工作中的一些做法與大家分享，請各位領(lǐng)導、各位同仁多多指正。
一、深入學(xué)習課標，積極踐行小班化生態(tài)課堂教學(xué)模式
近幾年來(lái)，數學(xué)組開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng)，組織全體老師集體學(xué)習新課標等先進(jìn)教學(xué)理念，并寫(xiě)了學(xué)習心得和體會(huì )。開(kāi)展了圍繞學(xué)習和運用新課標的一系列教研活動(dòng)，如說(shuō)課比賽、技能大賽、研究課等教研活動(dòng)。數學(xué)教研組積極配合學(xué)校大力推廣“小班化生態(tài)課堂小組合作教學(xué)模式”，通過(guò)組織老師進(jìn)行理論學(xué)習，掌握小班化生態(tài)課堂的核心理念“尊重、喚醒、鼓勵”。以人為本，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，是生態(tài)課堂的主要特征之一，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的中心，要求教師要樹(shù)立全心全意為學(xué)生的服務(wù)意識，服務(wù)于學(xué)生�！靶“嗷鷳B(tài)課堂”理論知識的學(xué)習轉變了老師的觀(guān)念，改變了課堂上的師生關(guān)系，師生關(guān)系更融洽了、更和諧了。課堂變得生動(dòng)有趣了，老師不再是高高在上的“先生”，而是學(xué)生學(xué)習的陪伴者，學(xué)生學(xué)習的共同體。
二、開(kāi)展主題教研，提高課堂效率
課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是開(kāi)展教研的主陣地，教研組深化校本教研，以“課題研究”“課堂觀(guān)察”為契入口，通過(guò)每學(xué)期舉行全組性主題研討活動(dòng)，來(lái)提高課堂教學(xué)效率。為了幫助教師們節省時(shí)間，教研組常書(shū)面印發(fā)與教研活動(dòng)相配套的教學(xué)理論資料，便于教師學(xué)習，提高教師的理論水平。如在本學(xué)期第4周，學(xué)校組織教研組開(kāi)展了“如何設計有效的自學(xué)提綱”的教研活動(dòng)，我們事先準備好了教研材料，開(kāi)展了一次“學(xué)生自學(xué)習慣的培養與研究”的教研活動(dòng)。再如上學(xué)期，我們充分發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢，開(kāi)展了做好中小學(xué)數學(xué)教學(xué)銜接工作的教研活動(dòng)�；顒�(dòng)前與我校小學(xué)數學(xué)組進(jìn)行密切商議，大家圍繞主題準備，并選擇中小學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)內容各準備一堂研討課�；顒�(dòng)時(shí)，首先展示研討課，然后圍繞主題并結合研討課，雙方暢談各自的認識。這樣的活動(dòng)，既有充分準備，又切合校本實(shí)際，大家有共同語(yǔ)言，因而大家就有切膚之感，可以落實(shí)在今后的教學(xué)實(shí)踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準備，扎實(shí)推進(jìn)，課后延伸，真正做到一次活動(dòng)解決一個(gè)問(wèn)題。
三、加強教學(xué)反思，提高教研水平
多年來(lái)，數學(xué)組立足校本，開(kāi)展課改實(shí)踐，以課題統領(lǐng)教研活動(dòng)。以案例分析、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習為平臺，以專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思為手段，積極開(kāi)展教學(xué)科研，努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求寫(xiě)好課后反思，并要求我們每人每學(xué)期要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例、獨立完成一個(gè)微課題，同伴互助，人人參與。
四、注重以生為本，引導學(xué)生反思
根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學(xué)生有否得到最大限度的`有益發(fā)展，是我們觀(guān)察課堂是否有效的焦點(diǎn)，而學(xué)生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯，自我提高。我們要求每個(gè)學(xué)生準備一個(gè)錯題本，把每科寫(xiě)錯得題改正在錯題本上，形成一本錯題集，便于學(xué)生梳理遺漏、歸納總結。
五、建立學(xué)習小組，提高學(xué)習效率
學(xué)校要求每個(gè)班級都要建立學(xué)習小組，以4-6人為單位，組建學(xué)習小組，按照成績(jì)和個(gè)性的差異均衡編排小組，每個(gè)小組成員都有明確的分工，教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生在充分自學(xué)的基礎上，通過(guò)合作探究，把課堂教學(xué)引向深入，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中來(lái)，成為學(xué)習知識的主人，變要我學(xué)為我要學(xué)。每堂課每個(gè)小組選一個(gè)代表作為本堂課或本組的小先生，在本組或在全班進(jìn)行講解，老師對學(xué)生的講解過(guò)程適時(shí)掌控，適時(shí)點(diǎn)撥，以鼓勵、引導為主。這樣的活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習潛能。
以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導批評，同行指正，謝謝大家。
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)、主任：
大家好！
我是xx中學(xué)的xx，今天能在這里與大家共同探討教育教學(xué)中的一些不成熟的想法，倍感榮幸，也倍感壓力。其實(shí)今天我是帶著(zhù)向各兄弟學(xué)校學(xué)習的目的來(lái)的，在此拋磚引玉。說(shuō)得不對的地方，還望各位校長(cháng)、主任多提寶貴意見(jiàn)。
筠連縣民主初級中學(xué)屬單設農村初級中學(xué)，現有教學(xué)班級14個(gè)，學(xué)生715人，教師45人，中學(xué)高級教師7人，中學(xué)一級教師13人，研究生學(xué)歷教師1人，本科學(xué)歷教師30人，專(zhuān)科學(xué)歷教師14人，省級骨干教師1人，市級骨干教師4人，縣級骨干教師12人。學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以“博愛(ài)”為核心，確立了“尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念和“弘揚雪山精神，培育時(shí)代新人”的辦學(xué)目標。近年來(lái)經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，學(xué)校多次被各級黨委、政府表彰為“先進(jìn)集體”，先后被評為“筠連縣衛生單位”“筠連縣文明單位”“宜賓市綠色學(xué)�！薄耙速e市依法治校示范�！薄耙速e市陽(yáng)光體育示范�！薄耙速e市衛生單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
20xx年9月，學(xué)校按照縣教育文廣局打造特色校園文化總體要求，為紀念緬懷革命先烈，教育感化全體學(xué)生不忘歷史，勵志求學(xué)，結合學(xué)校實(shí)際，全力打造紅色校園文化，努力繼承和發(fā)揚“吃苦耐勞，不怕吃苦，不達目的不罷休”的雪山精神。
近年來(lái)，在縣教體局的關(guān)心和幫助下，在全體教職工的共同努力下，xx中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量穩中有升，取得了一些進(jìn)步。但我們明白，我們和各兄弟學(xué)校之間還有很大差距，所以今天在這里還談不上經(jīng)驗交流，只是把我們學(xué)校的一些具體做法與大家分享，希望能給大家提供一些借鑒和幫助，今天我主要從以下幾個(gè)方面與大家一起探論：
一、完善制度，加強常規管理
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，制度的建設和完善有助于學(xué)校的建設和發(fā)展，有助于學(xué)校的管理和監督，更能為教師們營(yíng)造出一個(gè)公平公正的環(huán)境。但再好的制度都要落地實(shí)施，沒(méi)有落地的制度永遠都是一張廢紙，我們之所以能取得一些進(jìn)步，可能主要是我們堅持做到了如下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬﹫猿殖Ｒ帣z查制度。我校以教學(xué)現場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“及時(shí)看、課上聽(tīng)、課后評、隨時(shí)查”，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指正，對教學(xué)過(guò)程嚴格管理，做到把教學(xué)常規工作真正落實(shí)到整個(gè)教學(xué)教程中，真正做到向教學(xué)課堂40分鐘要質(zhì)量。同時(shí)還加強了教學(xué)過(guò)程的檢查，堅持每月一次查閱教師備課、聽(tīng)課情況、作業(yè)批改情況，并把每次查閱情況在教師大會(huì )上公布，對出現的問(wèn)題要求及時(shí)整改，教務(wù)處后續跟進(jìn)檢查。通過(guò)這種形式的規范和監督，逐步把常規工作形成一種習慣。
�。ǘ﹫猿衷驴贾贫�。以考促教，以考為練。我校每月都要精心準備一次月考，讓有經(jīng)驗的教師根據中考要求編制月考試題，由教務(wù)處審核。月考嚴格按照統考要求組織實(shí)施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天內完成成績(jì)統計和質(zhì)量分析并在教師大會(huì )上通報，對于特別差的學(xué)科將進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，安排“幫扶”，限期提高。通過(guò)每次的月考讓每一個(gè)老師和學(xué)生都能了解到學(xué)習情況并不斷反饋，最終形成了良性循環(huán)。
�。ㄈ﹫猿峙鄡�(yōu)輔差制度。要想提升教學(xué)成績(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，必須“盯緊優(yōu)生，保住中等生，轉化差生”，我們每學(xué)期會(huì )根據考試成績(jì)擬出一份“優(yōu)生”名單和一份“學(xué)困生”名單，優(yōu)生按學(xué)生的弱勢學(xué)科對應分配給班級學(xué)科教師，重點(diǎn)盯緊和跟進(jìn)，擬出學(xué)科提高計劃，平時(shí)做好交流和溝通。通過(guò)這種方式，我們爭取讓每位優(yōu)生都能全面發(fā)展，對進(jìn)入高中以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。學(xué)困生也根據老師和學(xué)生的性格、愛(ài)好等對應分配給班級教師，主要課余課間對其進(jìn)行思想政治教育、安全教育和勵志教育等。通過(guò)這種方式，讓優(yōu)生越來(lái)越優(yōu)，讓學(xué)困生不越來(lái)越差，很好促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
�。ㄋ模﹫猿謨�(yōu)秀學(xué)生獎勵制度。學(xué)生在取得成績(jì)后需要被得到認可和肯定，我們在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，會(huì )專(zhuān)門(mén)們?yōu)樵谏蠈W(xué)期期末考試中獲得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生舉行頒獎儀式，分別對全縣前200名、300名、500名的.學(xué)生給與重獎，對班級中成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生也給以一定獎勵和表?yè)P。通過(guò)這種形式，即讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師們的關(guān)懷，也讓學(xué)生有獲得感、儀式感，更能激發(fā)全校學(xué)生的競爭意識，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。比如19年秋期獎勵學(xué)生獎學(xué)金五千多元，20春期學(xué)生獎勵學(xué)生獎學(xué)金為六千多元，還不包括九年級畢業(yè)生。當然，要想得到學(xué)校獎學(xué)金也不是那么容易，我們學(xué)校定的標準還是比較高的，要獲獎，憑的就是實(shí)力。
二、加強教師隊伍建設與管理
�。ㄒ唬┌嘀魅侮犖榻ㄔO。我們都知道，現在作為一名教師難，特別是作為一名合格的教師更難，因為來(lái)自各方面的壓力讓我們教師有點(diǎn)畏首畏尾，但作為一名班主任則是更苦更累，特別是我們鄉鎮學(xué)校，不管是社會(huì )，還是家庭對學(xué)生學(xué)習的重視程度和城區還有很大差距，所以班主任無(wú)形中背負的責任和壓力也比普通老師要大得多，也就導致了許多老師不愿意當班主任。但為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的健康成長(cháng)，我們又需要有能力、有擔當、有責任心的班主任隊伍，所以，一旦有班主任考調后，就是我們行政最忙碌的時(shí)候。在班主任的選人用人上的總原則就是“寧缺毋濫”，行政全部行動(dòng)，不管是做思想工作也好、打感情牌也好，還是放下身段去求老師也好，反正就是軟磨硬泡，目的就是要把有能力、有責任心的老師放在班主任崗位上。另外我們學(xué)校對班主任的培養和管理主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：一是班主任的培養。只要有機會(huì )參加的各種培訓。我們都支持班主任參加，從不吝嗇那點(diǎn)差旅費，因為一個(gè)學(xué)校班主任隊伍才是最中間的力量，他們的成長(cháng)才是一個(gè)學(xué)校最寶貴的財富。但培訓回來(lái)以后，一定要開(kāi)一個(gè)講座，哪怕你講半小時(shí)也好，還是傳達學(xué)習精神也好，或者是分享培訓體會(huì )也好，反正面對全體班主任，都要開(kāi)一個(gè)講座。另外就是請專(zhuān)家來(lái)給我們班主任上課，拓寬視野，增長(cháng)見(jiàn)識。如我們今年就在暑期學(xué)習前和鎮舟中學(xué)一起，請了一名專(zhuān)家到校給班主任做培訓，今后也會(huì )開(kāi)展更多這樣活動(dòng)，提高班主任素養。二是班主任管理方面。首先是班主任例會(huì )，我們除了開(kāi)學(xué)和期末的班主任正常例會(huì )外，我們每月都有一次班主任工作會(huì )，主要是用于研究和討論本月在班級管理和學(xué)生管理中的一些問(wèn)題，也可以作為經(jīng)驗交流和分享。其次是要求我們班主任一天要“三到”，一是早上晨會(huì )要到，二是大課間活動(dòng)要到，三是晚自習前夕會(huì )要到。但是我們學(xué)�，F在許多班主任都做到了“四到”，那就是許多班主任在學(xué)生就寢前會(huì )自發(fā)到寢室查寢。最后是我們要求班主任每學(xué)期不得少于4次家訪(fǎng)，信息化發(fā)達的今天，我們與家長(cháng)的溝通方式可能主要是電話(huà)、微信等，但我認為，最好的溝通方式還是面對面的交流才是最好，切身去感受學(xué)生的家庭生活環(huán)境才會(huì )更直觀(guān)。三是在班主任考核方面。班主任工作紛繁復雜，付出要比普通老師更多，所以我們在教師考核上對班主任專(zhuān)門(mén)有加分，在原則范圍內，讓班主任能感受到學(xué)校及工會(huì )的更多關(guān)懷，我行我們許多學(xué)校也是這樣去做的，所以我就不再這里一一贅述。
�。ǘ┙處熍囵B方面。我們主要是從三個(gè)方面來(lái)做：一是同班主任培養一樣，盡量創(chuàng )造更多條件讓老師們能多渠道得到學(xué)習和提高。原來(lái)我們充分發(fā)揮片區教研聯(lián)組優(yōu)勢，開(kāi)展教研活動(dòng)，提供給老師們更多相互交流的平臺�，F在教研聯(lián)組重新劃分后，我們也在充分發(fā)揮我們的地理優(yōu)勢，主動(dòng)和教研室連接，把更多的教研活動(dòng)和送教下鄉放在我們學(xué)校，把周邊學(xué)校教師請到我們學(xué)校來(lái)，既能達到活動(dòng)目的，更能讓本校教師有機會(huì )觀(guān)摩更多優(yōu)質(zhì)課，向更多優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗和技巧，使更多的青年教師能快速成長(cháng)。如9月28日由魏主任帶隊的生物學(xué)科送教下鄉活動(dòng)就在我們學(xué)校開(kāi)展，周邊學(xué)校教師到我們學(xué)校集中觀(guān)摩。二是要為教師營(yíng)造一個(gè)舒適的工作氛圍。如我們學(xué)�？h外省外教師很多，現在許多教師都合住在一個(gè)宿舍里，通過(guò)學(xué)校的努力爭取，在教體局的大力支持下，我們的一幢20套的單身教師宿舍即將竣工，教師住宿問(wèn)題將得到解決。又如原教師食堂工人做飯味道不好，老師們又要自己買(mǎi)菜，許多老師選擇了自己做飯，與工作時(shí)間有很大沖突。本期開(kāi)始我們在學(xué)生食堂多請一個(gè)工人，和配送公司聯(lián)系每天單獨為老師們送兩樣菜，大大降低了用餐成本，老師們每天能吃上相對物美價(jià)廉的飯菜，讓老師們有更多時(shí)間用于工作，現在老師們不用自己買(mǎi)菜做飯，待在辦公室的時(shí)間也比以前多了，辦公室人氣也更旺了。三是為老師們創(chuàng )造一個(gè)公平公正的競爭環(huán)境。從上學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校實(shí)行教師量化考核，從德、能、技、勤等方面對每位教師全面打分，并以此為教師評優(yōu)選先等考核的主要依據，解決了以前憑感覺(jué)或把“覺(jué)得”優(yōu)秀的老師推薦為優(yōu)秀教師的不合理性。
三、狠抓畢業(yè)班管理，做好“窗口”宣傳
近幾年來(lái)，我校一直把畢業(yè)班工作放在所有教學(xué)管理的重中之重。每學(xué)年秋期開(kāi)始，學(xué)校就根據教研室和教育股下發(fā)的成績(jì)考核對所有學(xué)生進(jìn)行成績(jì)分析，根據每個(gè)學(xué)生在全縣的排名情況與班主任一起制定學(xué)習計劃和學(xué)習目標，同時(shí)并把每一次月考作為督促學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。并實(shí)行行政駐畢業(yè)年級的監管措施，每一次月考、期末考試、中考模擬考試都要對分管的班級學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)態(tài)跟蹤，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通了解具體原因，并把相應解決問(wèn)題的方法與家長(cháng)溝通達成一致，從而達到共同監管學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)愛(ài)。通過(guò)這些年的嘗試與實(shí)踐，教育教學(xué)成績(jì)有了穩定的提升。20xx屆初中畢業(yè)生167人，被筠連中學(xué)錄取58人，筠連縣第二中學(xué)錄取23人，五年制大專(zhuān)9人，其中進(jìn)筠中創(chuàng )新班1人，網(wǎng)班4人，小尖班9人，重點(diǎn)班17人；20xx屆初中畢業(yè)生193人，上均中錄取線(xiàn)69人，筠連中學(xué)錄取67人，筠連縣第二中學(xué)錄取29人，五年制大專(zhuān)24人，其中進(jìn)筠連中學(xué)特尖班5人，小尖班7人，重點(diǎn)班21人。
四、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長(cháng)
�。ㄒ唬┮浴敖萄小贝俳處煱l(fā)展。學(xué)校以促進(jìn)新教師成長(cháng)為契機，堅持每學(xué)年進(jìn)行一次新教師匯報課。每年都有不少的新教師分配到學(xué)校，學(xué)校就根據新教師的學(xué)科特點(diǎn)，安排有經(jīng)驗的老教師與他們結成“老帶新”的傳幫帶模式，通過(guò)老教師的指導和幫助，又通過(guò)課堂展示發(fā)現問(wèn)題并不斷磨課，新教師得到了很好的鍛煉，也得到了很大的提升，很快就能成長(cháng)為獨擋一面的教學(xué)能手。這幾年來(lái)這種傳幫帶模式的大力推行，涌現出了像周云峰、王茂芹、彭田田等年輕有為的教學(xué)能手。其中像王茂芹老師能把普通班教到全縣前十名的優(yōu)秀成績(jì)，這就是他們通過(guò)學(xué)習得到提高的表現，因此王茂芹老師也在今年被評為了“優(yōu)秀青年骨干教師”。
�。ǘ┮浴盎顒�(dòng)”促學(xué)生發(fā)展。近兩年來(lái)以“課后服務(wù)”為契機，我校開(kāi)展了“校園籃球隊”“書(shū)法興趣小組”“音樂(lè )興趣小組”“美術(shù)學(xué)習小組”“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組”等各類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)讓有特長(cháng)的學(xué)生在各方面的文化素養都得到了很好的鍛煉提升。其中陳羽老師帶的“男子籃球隊”參加縣上舉辦的中小學(xué)生籃球賽獲得了初中組第二名的成績(jì)；郭茂林老師帶的“書(shū)法興趣小組”中的趙鐵林同學(xué)參加中小學(xué)生書(shū)法比賽，獲得市級二等獎，縣級一等獎；劉雪老師帶的“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組”成員參加綜合實(shí)踐活動(dòng)獲得市級三等獎，縣級一等獎；彭田田老師帶的社團活動(dòng)小組參加縣上舉辦的第二屆課后服務(wù)展演活動(dòng)獲得了縣級三等獎、片區一等獎的成績(jì)。另外還有很多學(xué)生參加縣上舉辦的各類(lèi)書(shū)法、繪畫(huà)、演講、作文比賽都獲得了很好的成績(jì)。同時(shí)我校還依托以“傳紅軍精神，育世代新人”為載體的“第四屆學(xué)生藝術(shù)節”活動(dòng)和“第十七屆中學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )”，活動(dòng)內容形式多樣，豐富多彩，學(xué)生通過(guò)參加這一系列的活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，而且他們的文化素養、身體素質(zhì)和價(jià)格品質(zhì)都得到了很好的鍛煉和提升。
以上這些成績(jì)的取得，離不開(kāi)上級領(lǐng)導的關(guān)心和幫助，也離不開(kāi)老師們一如既往的務(wù)實(shí)工作。當然，我們也還存在許多不足之處，如學(xué)校本部教研還沒(méi)有形成良好氛圍；科研工作還沒(méi)開(kāi)始起步；管理還不夠精細化等等。這些都還需要向各兄弟學(xué)校學(xué)習。
我的交流到此結束，這只是我校一些粗淺的理解和做法，如有不當不妥之處，也請各位領(lǐng)導多提寶貴意見(jiàn)，給予批評指正。
謝謝大家！祝各位領(lǐng)導、校長(cháng)、主任身體健康，工作順利！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我是xx初中道德與法治課教師xx，非常榮幸能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )。下面，我就思政課的教學(xué)所采取得措施、做法以及經(jīng)驗，做以下發(fā)言。不妥之處，敬請各位批評指正。
思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。在教學(xué)中，我始終抓住“愛(ài)”這條貫穿初中道德與法治教材的主線(xiàn)。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在不同的年級對“愛(ài)”的講解與引領(lǐng)各不相同。七年級從愛(ài)自己開(kāi)始，逐漸擴大到愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家庭、愛(ài)老師、愛(ài)生命、愛(ài)生活，培養學(xué)生健康樂(lè )觀(guān)豁達的生活態(tài)度；九年級著(zhù)重培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，使他們把個(gè)人夢(mèng)想與偉大復興的中國夢(mèng)緊緊聯(lián)系在一起，真正理解以愛(ài)國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習、報效祖國的凌云壯志。
辦好思想政治課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。教師是人類(lèi)靈魂的啟蒙師，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一�？圩�。在教學(xué)中我采取靈活多樣的教學(xué)方法，根據道德與法治學(xué)科特點(diǎn)，既堅持政治性和學(xué)理性相統一，以透徹的學(xué)理分析回應學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強大力量引導學(xué)生；又堅持理論性和實(shí)踐性相統一，用科學(xué)理論培養人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì )大課堂結合起來(lái)，教育引導學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。我除了講解課本知識外，讓學(xué)生收看相關(guān)電視節目（如大國重器、將改革進(jìn)行到底、共和國歷程等專(zhuān)題片），了解新中國史、強國史、改革開(kāi)放史，是我經(jīng)常布置的作業(yè)；課前播放一首愛(ài)國、勵志、感恩的歌曲，是我常用的'手段，通過(guò)講歌曲背景，講詞曲作者，最大限度的激發(fā)學(xué)生的責任意識和愛(ài)國意識，使學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與偉大復興的中國夢(mèng)緊密聯(lián)系在一起；用身邊的人和事引導教育學(xué)生是我常用的方法，每接一班學(xué)生，我力爭在最短的時(shí)間內弄清學(xué)生的家庭住址，然后搜集這個(gè)村社區域內在我們xx初中畢業(yè)的、勤奮好學(xué)的、品學(xué)兼優(yōu)的、現在有一些成就或成績(jì)的學(xué)生事跡，有些是班上學(xué)生的家人、親戚、鄰居和熟人，這些人和事跡看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，插在教材不同的章節，可對學(xué)生起到言傳身教、潛移默化的引領(lǐng)教育作用；加強家校聯(lián)系、隨時(shí)隨地督促和檢查學(xué)習效果。
教師要善待每一位學(xué)生，教會(huì )他們怎樣做人，怎樣做事，為國家培養合格的建設者和接班人，這就是教師的家國情懷。學(xué)會(huì )辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng )新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習體驗，建議年輕的思政課教師爭做班主任，這樣可以把書(shū)本知識、學(xué)校政策和學(xué)生的言行有機結合在一起，更好的引導學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念、學(xué)會(huì )正確的思維方法。有知識視野、國際視野、歷史視野，思政課教師要利用寒暑假到外邊多走走、多看看，切身體會(huì )到偉大祖國日新月異的巨大變化，課堂上才能更好的通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講的更明白、更清楚。做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚主旋律，積極傳遞正能量。有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要做好表率，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求其他學(xué)科教師做到的，思政課教師更要做好，要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏(yíng)得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏(yíng)得學(xué)生，自覺(jué)做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的人。我們一定要牢記立德樹(shù)人的初心，踐行教書(shū)育人的使命，砥礪前行，為早日實(shí)現偉大復興的中國夢(mèng)做出自己應有的貢獻。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
我是xxx中學(xué)教師xx，很高興有這個(gè)機會(huì )同大家分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)感受，談的不對的地方敬請大家諒解。
xx中學(xué)的實(shí)際情況想必各位老師們都明白，大多數學(xué)生底子薄弱、并且參差不齊，班級的第一名和最后一名成績(jì)相差甚遠，這就要求老師們得用更多的耐心，一遍又一遍將復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、抽象的事物具體化、遙遠的風(fēng)景身邊化，直觀(guān)形象生動(dòng)地呈現給學(xué)生。同時(shí)又要有區別地對待每一個(gè)個(gè)體，對于學(xué)習習慣不好，底子特別薄弱的學(xué)生進(jìn)行特別輔導，只要求他們能識記能力范圍內的知識點(diǎn)，同時(shí)還要發(fā)現他有細微的進(jìn)步了，就及時(shí)表?yè)P鼓勵，以增強他們的自信心和學(xué)習的`主動(dòng)性。只有調動(dòng)起大多數學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們將注意力和興趣放在課堂中，才能教有所成，學(xué)有所獲。
地理這門(mén)學(xué)科雖然它屬于文科系列，但我認為它更偏向于工科，不需要過(guò)多的時(shí)間去死記硬背，只要把大的知識框架脈絡(luò )教給學(xué)生，構建好基礎，然后隨著(zhù)知識的遞進(jìn)慢慢添磚加瓦，這樣就可以達到事倍功半的效果。我在教學(xué)中有如下具體做法：
首先，要重視識圖畫(huà)圖能力的培養。例如：最基礎的經(jīng)緯網(wǎng)的理解應用，在此基礎上識記大洲大洋的名稱(chēng)位置及分布，熟練掌握后重重遞進(jìn)到中國政區圖、交通圖等等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，再學(xué)習后面的地形氣候人口等等的知識時(shí)，學(xué)生就完全可以自己理解并記憶了。
第二，在具體的教學(xué)過(guò)程中也要做到圖不離手。要求教室內必須張貼有各種類(lèi)型的地圖。上課時(shí)，把具體的地點(diǎn)落實(shí)到地圖中，隨時(shí)讓學(xué)生快速的查找某一地區。日積月累，每碰到地理小知識，他們腦海中馬上就能反應出它在何處？什么顏色？有什么樣的海陸位置？有哪些鄰居，這樣這個(gè)區域的自然地理特征和人文地理特征就一目了然了。同時(shí)，要注重從身邊熟悉的地理現象入手，讓學(xué)生培養地理知識的遷移運用能力，達到活學(xué)活用。
最后祝xx教育事業(yè)蒸蒸日上，每一位學(xué)子學(xué)有所成，也祝我們老師們工作順利。
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各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！我是xx小學(xué)生物教師xx，今天能參加這次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )，深感榮幸。下面我就在生物備考復習方面的做法分享給大家，不妥之處敬請各位批評指正。
一、研究學(xué)生。
處于復習階段的學(xué)生對知識的新鮮感明顯減弱，學(xué)生之間知識掌握水平不平衡，頭腦中還沒(méi)有形成一定的知識結構，學(xué)生應試心里素質(zhì)差異也較大。根據這些情況，首先要對學(xué)生做好思想動(dòng)員工作，讓他們端正思想，樹(shù)立信心。其次對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)：優(yōu)秀生、中等生，學(xué)困生，對不同類(lèi)別的學(xué)生實(shí)行因材施教，做到培優(yōu)提中促后進(jìn)。
二、把好課前預習。
每節課前安排學(xué)生完成“基礎掃描”與“達標訓練”，基礎知識點(diǎn)要借助教材勾、畫(huà)，圈、點(diǎn)、加批注�！斑_標訓練”要求學(xué)生通過(guò)閱讀教材獨立完成，對有疑問(wèn)的題目做好標記，然后安排小組長(cháng)檢查（把全班學(xué)生按學(xué)習成績(jì)優(yōu)、中、差組合，分成幾個(gè)小組），把未按時(shí)完成的學(xué)生登記處來(lái)，對他所在的小組扣分處理。這樣做的好處是：在學(xué)生找答案的同時(shí)，學(xué)生主動(dòng)地復習了課本知識，也督促學(xué)生養成了自覺(jué)完成作業(yè)的習慣。
三、抓好課堂四十分鐘。
1、抽學(xué)生展示“基礎掃描”，其他學(xué)生給予補充更正。
2、老師展示本章節展示結構圖，并對重點(diǎn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生形成完整的.知識體系。
3、師生協(xié)作討論完成“達標訓練”
�、僖孕〗M為單位對答案。
�、趯W(xué)生提出自己的疑難題目，會(huì )做的給不會(huì )的同學(xué)講，如有不同見(jiàn)解可進(jìn)行爭論。
小組解決不了的老師給予幫助。這種“兵教兵、兵練兵”的形式，既可減輕老師的負擔，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)培養了學(xué)生的合作意識，尤其對學(xué)困生的幫助較大。
四、做好查漏補缺工作。
課后調查學(xué)生，對本節內容還有哪些不懂的問(wèn)題需要老師講解，如果有且是普遍性問(wèn)題就放在課堂上統一講解（早、晚自習也可），如果是個(gè)別問(wèn)題就個(gè)別解決。
五、真題訓練。
1、學(xué)生獨立完成真題訓練，老師每組抽取幾個(gè)學(xué)生（包括小組長(cháng)）的批閱，其余的由小組長(cháng)批改。
2、學(xué)生用紅色筆修正錯誤，對典型題或不懂的題目做好標記，并在小組內討論解決，解決不了的做好統計在課堂上解決，對重點(diǎn)題目老師作必要的拓展延伸。
3、適時(shí)檢查學(xué)困生的學(xué)習效果。抽查每組中的學(xué)困生，要求要回答正確且能說(shuō)明理由，根據回答情況，對他所在的小組進(jìn)行加分獎勵或扣分處罰。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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各位領(lǐng)導，同仁們：
大家好！
今天，能夠在這里和大家共同探討學(xué)校教學(xué)管理中的得失，深感榮幸，下面我就梨坪初中的發(fā)展情況予以匯報，其中的做法未必適合其他學(xué)校，我的發(fā)言旨在拋磚引玉，希望得到各位領(lǐng)導同仁更多的指導。
梨坪初中始建于1941年，在原盤(pán)古廟舊址上初建。70年來(lái)，在歷屆黨委政府和局機關(guān)領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，梨坪初中一步一個(gè)腳印，堅實(shí)地走過(guò)了一個(gè)個(gè)冬夏春秋，她曾經(jīng)輝煌過(guò)，但也有過(guò)發(fā)展中的低谷。數十年來(lái)，曲折、蹣跚、坎坷一直伴隨著(zhù)龍巴河畔的盤(pán)古廟。自1980年設立獨立初中來(lái)，歷屆校長(cháng)嘔心瀝血，勤奮耕耘，逐步形成了梨坪初中獨特的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。取得過(guò)數不清的榮譽(yù)，曾得到隴南地區行署、隴南市人民政府、文縣人民政府、教育局的多次表彰獎勵。我校已故老校長(cháng)劉彬彩曾榮獲“國家級園丁”殊榮，為梨坪初中發(fā)展奠定了堅實(shí)的精神引領(lǐng)基礎。
近年來(lái)我校堅決落實(shí)文縣人民政府“三年發(fā)展計劃”，成績(jì)得到穩步提高，緊抓均衡發(fā)展機遇，狠抓項目建設，學(xué)校軟硬件建設進(jìn)一步得到加強。在局黨委的關(guān)心下，梨坪初中在北區教育界逐漸形成了自己的'風(fēng)格，附近鄉鎮前來(lái)求學(xué)者絡(luò )繹不絕，我校知名度再一次得到提升。
20xx年中考，我校畢業(yè)生共109人，參加考試109人。全科合格17人，合格率15.59%，全縣排名第三。被甘肅省示范性高中隴南市一中錄取2人、文縣一中上線(xiàn)44人，占考生數的40.37%，普通高中錄取50人，占考生數的45.87%，合計高中升學(xué)率達86.24%（不含民辦中學(xué)補錄生）。700分以上3人，600分以上23人，500分以上42人，超出隴南市高中錄取最低控制分數線(xiàn)346分的有94人。張勝元、趙怡靜兩位老師的理化成績(jì)進(jìn)入全縣前五名，侯占春老師的生物成績(jì)位居全縣第二名。我校有多位老師得到縣委政府表彰，同時(shí)學(xué)校也得到了縣委政府表彰。
一年來(lái)，學(xué)校以質(zhì)量為立校之根本，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力，主要做法為：
一、明確目標，找準定位，不達目的誓不罷休。學(xué)校的目標很明確，就是在上年度中考基礎上再進(jìn)一步。中考是全面展示學(xué)校實(shí)力的標尺，學(xué)生是完成目標的主體，教師的作用是領(lǐng)導者。在生源，環(huán)境、自然條件不占優(yōu)勢的情況下。充分調動(dòng)學(xué)校、社會(huì )各個(gè)層面的力量，向目標進(jìn)發(fā)，不達目的不罷休。我們以“不破樓蘭終不還”的勇氣迎接中考，迎戰中考。營(yíng)造出濃濃的全校上下備考備戰的氛圍，集全校力量應對中考。
二、制備完善的獎罰制度，最大限度予以獎勵。凡中考取得目標成績(jì)的，在期末考核、職稱(chēng)評聘均優(yōu)于其他教師。我校多年來(lái)沿用重獎重罰的中考獎罰措施。學(xué)校以近三年中考成績(jì)平均分為指標，為各科教師分別制定任務(wù)指標。凡進(jìn)入全縣前列，均可得到學(xué)校表彰，并且在中考結束后可以得到一定休息時(shí)間。在中考前，學(xué)校為教師提供最優(yōu)的辦公條件。辦公室24小時(shí)配備開(kāi)水，空調開(kāi)放。近年來(lái)，我校在財力十分緊張的情況下，將三分之一的經(jīng)費用于中考，有部分教師能夠拿到豐厚的獎金，應該說(shuō)這個(gè)力度是相當大的，也是極具吸引力的。
三、備考環(huán)節不能忽視每一個(gè)細節。學(xué)校先后召開(kāi)領(lǐng)導班子會(huì )議，統一思想，明確目標和努力方向；再次召開(kāi)畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì )、備考會(huì )議，找出各個(gè)學(xué)科的短板和弱項，遴選出臨界生，由責任教師包崗，完成計劃目標則獎勵，完不成則處罰；三是全力動(dòng)員學(xué)生、家長(cháng)，把全副精力投入中考，家長(cháng)做好后勤保障。校委會(huì )領(lǐng)導實(shí)行包樓層巡查制度，每人分別負責一個(gè)班級，全面協(xié)助班主任抓班級思想建設，搞好考前心理疏導，讓學(xué)生心無(wú)旁騖，全身心參加考試。
四、抓好基礎教育，打下堅實(shí)的基礎。七年級是初中階段的關(guān)鍵所在，各科皆需均衡發(fā)展，嚴防偏科，厭學(xué)。根據教師特長(cháng)，安排能夠最大程度發(fā)揮其才能的課程，人盡其才。也許這個(gè)老師不能勝任九年級課程，但他可能是一位非常好的七年級老師。在梨坪，由于教師流動(dòng)大，培養一個(gè)能勝任七至九年級課程的教師是很困難的。
五、以中考為指南，開(kāi)設興趣課程，全面提升學(xué)生素質(zhì)。多年以來(lái)，音樂(lè )、體育、美術(shù)等興趣課程的開(kāi)設使我校很多學(xué)生走進(jìn)了理想的高中，以此為途徑，走進(jìn)音體美專(zhuān)業(yè)院校的也不在少數。這些課程的加強在某種程度上提升了部分學(xué)生的學(xué)習興趣，也成就了學(xué)生。
六、以文化育人，以理想信念育人。梨坪初中有著(zhù)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)。有著(zhù)深厚的文化底蘊，我省著(zhù)名書(shū)法家、甘肅省文史館研究院王青彥先生，中科大地球物理學(xué)博士朱新運，香港大學(xué)物理學(xué)博士、西湖大學(xué)教授李長(cháng)安，香港理工大學(xué)博士、廈門(mén)大學(xué)教授侯芳芳等學(xué)者皆從梨坪初中畢業(yè)，他們的成就，為梨坪初中精神注入了無(wú)限的活力。他們的成功為梨坪學(xué)子樹(shù)立了榜樣，他們的精神引領(lǐng)著(zhù)梨坪學(xué)子登上了一座座成功的高峰。
成功的學(xué)校，各有各的特色，梨坪初中的苦教苦學(xué)樂(lè )教善教也成就了梨坪人。在經(jīng)濟社會(huì )高速發(fā)展的今天，為梨坪教育帶來(lái)了機遇，也伴隨著(zhù)挑戰，我們愿意站在時(shí)代的浪尖上為梨坪教育的發(fā)展繼續奉獻自己的力量！
謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 17
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導和同事們：
接到鎮中心學(xué)校校長(cháng)的電話(huà)通知，說(shuō)是，我們學(xué)校2020年秋季學(xué)期教學(xué)成績(jì)提高較快，叫我準備一下，在全鎮教職工大會(huì )上交流一下學(xué)校管理心得。確實(shí)，這么多年以來(lái)xx小學(xué)的教學(xué)成績(jì)一直處于全鎮倒數名次，從2019年秋季學(xué)期的全鎮倒數第一，提高到全鎮第3名，教學(xué)成績(jì)一步步的提升，不是我和主任的功勞，而是xx中心學(xué)校和xx小學(xué)全體師生的功勞。為什么這樣說(shuō)呢？沒(méi)有xx中心學(xué)校的大力支持，沒(méi)有xx小學(xué)全體師生的共同努力，我和主任把頭削尖了，也沒(méi)這本事。剛剛才取得一小點(diǎn)成績(jì)，就叫我談?wù)勑ｉL(cháng)管理方略，對我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。
從任職開(kāi)始，我就暗暗發(fā)誓一定要把xx小學(xué)的教學(xué)成績(jì)抓起來(lái)。下面，我從三個(gè)方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
第一要有行之有效教師管理觀(guān)
首先，要用欣賞的眼光去賞識每一位教師。作為教師，他們都有被別人認可的需求。校長(cháng)要懂得去欣賞教師的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會(huì )贊美，慷慨地從小事情去贊美教師；要尊重教師，相信每一位教師都是優(yōu)秀的。在我的工作札記里，我把每位教師的教學(xué)特點(diǎn)，工作態(tài)度，先進(jìn)事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來(lái)，讓他們的感人事跡，人格魅力來(lái)激勵我，感染我，而我也以他們?yōu)榘駱�，在工作中，生活中時(shí)時(shí)鞭策我自己。
其次，校長(cháng)要從工作上關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，以服務(wù)為理念。校長(cháng)就是為老師服務(wù)的，為學(xué)生服務(wù)的。校長(cháng)要以身作則，嚴格要求自己，嚴格約束自己，不搞特殊化，對同事一視同仁。沒(méi)有什么特別的事情，我都做到第一個(gè)起床，上早讀時(shí)，站在教學(xué)樓樓梯口等老師和學(xué)生，晚自習下后，只要還有一個(gè)老師在教室里加班輔導學(xué)生，我都會(huì )陪到最后，直到全校師生都休息我才休息。哪個(gè)老師工作上或是生活上有難題，我都會(huì )盡量幫助，讓他們放心、開(kāi)心的工作。我堅信，優(yōu)秀教師不是靠制度約束出來(lái)的，而是靠校長(cháng)與他們用心換心溝通出來(lái)的.，校長(cháng)在生活上要給予教師關(guān)愛(ài)，體貼，為教師排憂(yōu)解難，要做教師的知心人，及時(shí)發(fā)現教師工作與生活中的難處，并與之交流，形成一種談心制度，盡量地把問(wèn)題處理在萌芽狀態(tài)中，從而更有利地協(xié)調，和諧教師與校長(cháng)，教師與教師之間的人際關(guān)系。試想，一個(gè)外專(zhuān)州的老師，來(lái)到xx鎮工作幾年了，家里有親人歸世，或是他自己結婚，學(xué)校領(lǐng)導一個(gè)都不去，一個(gè)代表都不去，他會(huì )是咋想的，他的父母，他的親戚朋友會(huì )咋想，是不是我在xx學(xué)校工作那么不受待見(jiàn)？是不是我家這個(gè)小娃娃到xx學(xué)校工作，混的太差，一點(diǎn)人緣都沒(méi)有？試想，剛剛工作的年輕教師對學(xué)生愛(ài)之心切，恨鐵不成鋼，不小心體罰了一下學(xué)生，事后，家長(cháng)怒氣沖沖的找上我們的年輕教師，在這個(gè)時(shí)候，年輕教師往往是沒(méi)有處理這種突發(fā)狀況經(jīng)驗的，校長(cháng)必須大膽的站出來(lái)，哪怕我們的年輕教師站不住道理，也要保護好我們的年輕教師。我曾經(jīng)在教師會(huì )議上多次說(shuō)過(guò)，如果有外人或是學(xué)生家長(cháng)敢沖進(jìn)我們學(xué)校打我們的老師，我們學(xué)校的男老師必須全部上陣，打了再講理，女老師們負責照相、錄像取證，并及時(shí)報警，不敢打架的男老師不佩在我們學(xué)校。在這些方面，我自認為我是關(guān)心到的，并且做到的，相信我們學(xué)校的所有老師都有深刻的體會(huì )。
再次，根據我校的師資現狀，除了隨堂聽(tīng)評課，集體備課外，哪些所謂新型的教研模式我們也搞不成。針對這一現實(shí)，我校堅持一種“原生態(tài)教研”，就是在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師遇到一些教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，在集體備課時(shí)、課間休息時(shí)、大家一起吃飯時(shí)，把問(wèn)題拋出來(lái)，各位教師結合這一話(huà)題各抒己見(jiàn)，暢所欲言，最后博采眾長(cháng)，有效地解決這一教學(xué)難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)。在這方面，特別是xx老教師給予年輕教師的指導非常值得肯定。
第二要有學(xué)生發(fā)展觀(guān)。
校長(cháng)是辦學(xué)方向的掌舵者，確定一個(gè)正確的航標是關(guān)鍵。學(xué)校的教育理念要以學(xué)生發(fā)展為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
學(xué)校教育，不但要重視學(xué)生的德育、智力因素，還要關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。為了學(xué)生的可持續發(fā)展，學(xué)校要把學(xué)生的養成教育當作一個(gè)重要事情來(lái)抓，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
“以晨讀活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生基礎知識發(fā)展”是我校的特色，要求班主任抓好早讀，每一課的生字、新詞，利用早讀的時(shí)間，一遍一遍的讀，學(xué)生不會(huì )讀，老師帶讀，讀熟后，學(xué)生輪流帶讀。當天的信息課，信息課教師完成教學(xué)任務(wù)后，就讓學(xué)生把早上晨讀的生字、新詞在電腦上打出來(lái)，學(xué)生你想出一個(gè)生字，我想出一個(gè)新詞，在鍵盤(pán)上打得不亦樂(lè )乎！
所有學(xué)生的天性都是愛(ài)玩，在抓好班級管理、安全管理的同時(shí)，盡量滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)玩的天性，玩就讓學(xué)生玩個(gè)夠，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。xx老師經(jīng)常利用體育課組織學(xué)生爬山運動(dòng)，xx老師利用科學(xué)課組織學(xué)生野外教學(xué)，實(shí)踐出真知，在玩中學(xué)到的東西，記憶深刻。學(xué)校除了關(guān)注學(xué)生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學(xué)生各種能力的培養，星期一和星期三的第七節課外活動(dòng)，抓好興趣小組的課外活動(dòng)，根據我校教師各自的特長(cháng)開(kāi)設各種興趣小組，讓學(xué)生的特長(cháng)有所發(fā)展，把過(guò)剩的精力轉移到學(xué)習上，寓教于樂(lè )。xx老師帶的美術(shù)興趣小組，學(xué)生曾獲得州級一、二、三等獎，差不多包攬了全州中小學(xué)學(xué)生“丹濁杯”的獎項，xx老師帶的書(shū)法興趣小組也不錯，獲得全校師生及家長(cháng)的肯定。各種興趣小組的精彩紛呈，為學(xué)生特長(cháng)的培養提供了一個(gè)炫麗的舞臺。學(xué)生們切身體會(huì )到，到學(xué)校學(xué)習是一件非常幸福的事。學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉了自己的能力，培養了自己的自信心，從而促進(jìn)了各方面的全面發(fā)展。
第三要有知人就要善任的用人觀(guān)
在學(xué)校管理中，要懂得人無(wú)完人的道理，在這方面，我深有體會(huì )，20年前，我，如果不是前幾任校長(cháng)的包容與教育，恐怕開(kāi)除10次都綽綽有余了。我一直認為調皮搗蛋的人好用，因為往往調皮搗蛋的人，愛(ài)動(dòng)，精力充沛，點(diǎn)子多，腦瓜子轉得快，只要把他引上正路，他就會(huì )慢慢變成腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，任勞任怨，無(wú)私奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，一心謀事、能干事、干好事的人。在學(xué)校管理中，如果校長(cháng)什么想管，什么的都自己做，往往事與愿違。要學(xué)會(huì )放權，校長(cháng)在管理方面關(guān)鍵在于是否會(huì )放權，學(xué)會(huì )放權，學(xué)會(huì )用人、容人，特別是對教師的關(guān)心、培養、愛(ài)護，要對教師多加指導，根據他們的特長(cháng)安排適當的兼職工作，讓他們充分發(fā)揮出自己應有才能，管理起來(lái)就能形成一個(gè)融洽的團體，大家都心往一處想，勁往一處使。如今，我們學(xué)校的全體老師真正做到以校為家，沒(méi)有一個(gè)跑教的，甚至對學(xué)校的一草一木都會(huì )有感情。
最后說(shuō)一點(diǎn)題外話(huà)：我個(gè)人覺(jué)得一個(gè)學(xué)校，教學(xué)成績(jì)的提高，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，必須實(shí)打實(shí)的干，時(shí)間加汗水的干、拼命干、比學(xué)干。但有順數第一，就有倒數第一，一旦老師的教學(xué)成績(jì)干在倒數就往邊遠點(diǎn)的學(xué)校挪，邊遠一點(diǎn)的學(xué)校是收垃圾的嗎？再有，在邊遠點(diǎn)的學(xué)校剛剛干出點(diǎn)成績(jì)的老師就往鎮中心學(xué)校調，如此惡性循環(huán)，邊遠點(diǎn)的學(xué)校教學(xué)成績(jì)如何提高，老師們情何以堪！為了整個(gè)xx鎮的教學(xué)成績(jì)真正的提高，希望領(lǐng)導們引起重視！
謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 18
尊敬的老師們，同志們：
早上好！
今天，我們在這里召開(kāi)一年一度的教學(xué)工作會(huì )。會(huì )議內容主要包括：
一是回顧20xx年我校本科教學(xué)工作取得的成績(jì)，總結經(jīng)驗教訓；
二是以“雙一流”建設為契機，聚焦教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校的人才培養質(zhì)量，努力創(chuàng )建一流本科教育。
這次教學(xué)工作會(huì )比過(guò)去更加務(wù)實(shí)、更有針對性，尤其是敢于動(dòng)真格。藝術(shù)學(xué)院的美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設、國際學(xué)院的大學(xué)英語(yǔ)改革、農林工程與規劃學(xué)院的項目任務(wù)型課程改革、材料與化學(xué)工程學(xué)院的“雛鷹計劃”等經(jīng)驗，值得推廣學(xué)習，大健康學(xué)院的整改發(fā)言，能夠直面存在的問(wèn)題，并且制定了整改方案。這種形式很好！羅紅芳副校長(cháng)對20xx年的教學(xué)工作作了全面的總結和充分的肯定，并對20xx年的教學(xué)工作進(jìn)行了安排部署，我都贊同。
黨和國家提出創(chuàng )建“雙一流�！边@是國家發(fā)展戰略。但是“雙一流”是建立在“一流本科教育”基礎之上的。沒(méi)有“一流本科教育”就沒(méi)有“一流大學(xué)和一流學(xué)科�！眡x大學(xué)是美國頂尖的研究型大學(xué)，有碩士教育和博士教育，但是它將“本科教育是哥大的核心”作為學(xué)校的辦學(xué)定位。也正因為其對本科教育的重視，才使險些倒下的xx大學(xué)這個(gè)“巨人”重新站立了起來(lái)。xx大學(xué)這樣的世界名校對本科教育如此重視，作為只有本科教育的銅仁學(xué)院，我們別無(wú)選擇，理當把本科教育辦好，辦成“一流”。辦不成國家“一流”，辦區域“一流�！�
下面，我圍繞如何加強一流本科教育建設，講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、提高人才培養質(zhì)量，堅守本科教育根本
“高校立身之本在于立德樹(shù)人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)�！焙玫拇髮W(xué)應該是為學(xué)生的大學(xué)，一切為了學(xué)生，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)和人生出彩提供更多的選擇和機會(huì )。
人才培養是大學(xué)的根本，人才培養質(zhì)量的提升是一個(gè)永遠沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，只有更好，沒(méi)有最好。20xx年，我們在人才培養質(zhì)量方面還有許多的工作要做。要結合一志一專(zhuān)錄取率和報到率、就業(yè)率等要素，減少就業(yè)狀況欠佳專(zhuān)業(yè)的招生計劃，停止或暫停部分學(xué)生志愿率低的專(zhuān)業(yè)，對臨近界點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)提出預警；要繼續推進(jìn)碩士研究生入學(xué)考試，力爭報考率達到20%，上線(xiàn)率達到35%，錄取人數達到100人，為學(xué)校辦學(xué)層次的提升打下堅實(shí)的基礎；要進(jìn)一步加強對自主學(xué)習學(xué)分制的研究，讓自主學(xué)習在人文教育、人格養成等方面發(fā)揮更為重要的`作用；要以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度推進(jìn)“學(xué)生海外游學(xué)計劃”，拓寬人才培養的國際視野。
二、優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，形成本科教育合力
20xx年，我們結合銅仁市兩大戰略行動(dòng)和四大跨越工程的實(shí)施和一區五高地的打造，通過(guò)重組專(zhuān)業(yè)學(xué)院，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構和布局，使學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)與區域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應度有了明顯提升。但客觀(guān)地說(shuō)，我們的學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體水平依然不高，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)相互支撐不夠、交叉融合不夠，沒(méi)有形成合力。因此，我們創(chuàng )建一流本科教育體系，必須根據自身傳統優(yōu)勢，密切跟蹤區域經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)轉型升級的趨勢動(dòng)態(tài)，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)的聚成度，圍繞“教育學(xué)”“林學(xué)”“材料學(xué)”“民族學(xué)”等省級重點(diǎn)學(xué)科及相關(guān)專(zhuān)業(yè)，打造我校傳統師范優(yōu)勢和一批區域社會(huì )急需的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)，形成若干個(gè)優(yōu)勢突出、特色鮮明的學(xué)科專(zhuān)業(yè)群，力爭獲得省級一流學(xué)科1個(gè)，省級一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)，逐步建立以緊密對接區域產(chǎn)業(yè)鏈的應用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主體的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。要形成本科教育合力，就應該重視科研和社會(huì )服務(wù)對教學(xué)的“反哺�！痹趺础胺床浮�？
我以為：
第一，倡導學(xué)生積極參與到教師的科研和社會(huì )服務(wù)項目中來(lái)，在科研與社會(huì )服務(wù)項目的實(shí)施過(guò)程中得到鍛煉和培養。
第二，教師要主動(dòng)將科研與社會(huì )服務(wù)成果運用到教學(xué)中來(lái)，講在科研與社會(huì )服務(wù)中的體會(huì )、感受，講得到的結論等。
三、合理配置教學(xué)資源，夯實(shí)本科教育基礎
近年來(lái)，在市委、市政府的領(lǐng)導和關(guān)心下，我們通過(guò)實(shí)施“雙百工程”，學(xué)校的教師隊伍發(fā)生了很大變化，博士、教授已分別接近100人。在學(xué)校整體搬遷至新校區后，辦學(xué)條件也有了很大的改善。但是，整體來(lái)看，高水平的教師還不多，教師的教學(xué)能力還有很大的提升空間，教學(xué)基本設施的建設還滯后，實(shí)驗實(shí)訓條件還不能有效支撐起一流的本科教育。
20xx年，我們要搶抓市委市政府支持銅仁學(xué)院建設區域一流大學(xué)、一流學(xué)科的機遇，逐步增加教學(xué)投入，提高年終績(jì)效考核的教學(xué)權重，以區域一流學(xué)科建設匯聚高層次領(lǐng)軍型人才，全面推進(jìn)科技大樓、食品藥品檢測中心、大學(xué)科技園的建設，積極爭取產(chǎn)教融合工程項目破土開(kāi)工，力爭獲得省級一流教學(xué)平臺2個(gè)。我們還將進(jìn)一步加強教學(xué)信息化平臺建設，建立對教學(xué)要素、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量控制的云端數據管理平臺，實(shí)現數據共享。
四、深化課程體系改革，抓住本科教育關(guān)鍵
課程是教學(xué)改革的核心。對于本科教育教學(xué)改革而言，課程改革起著(zhù)基礎性作用，任何教學(xué)改革的設想與提升質(zhì)量的行動(dòng)方案都必須落實(shí)到具體的課程改革上才能得以實(shí)現。我們要創(chuàng )建一流本科教育，就必須牢牢抓住課程這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)。
20xx年，我們要推行課堂教學(xué)創(chuàng )新計劃，讓課堂教學(xué)精彩起來(lái)，尤其是要讓我們的學(xué)校多一些類(lèi)似于美國學(xué)者羅爾斯能夠贏(yíng)得“遙遠的掌聲”的課堂，也要讓學(xué)生學(xué)習緊張起來(lái)，讓考試誠信起來(lái)，著(zhù)力打造充滿(mǎn)智慧和靈性的高效課堂；要按照職業(yè)資格標準設計課程體系，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程資源，推進(jìn)應用型課程的開(kāi)發(fā)，形成突出實(shí)踐能力培養的課程群或課程模塊；要積極培育課程目標明確、教學(xué)理念先進(jìn)、授課方式靈活的通識教育課程群，并融入一流本科教育的人才培養體系之中，把“山”字型培養模式的基石筑牢、夯實(shí)；要強化課程開(kāi)發(fā)的力度，持續深化體現行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展要求的課程體系改革，學(xué)校將以項目的形式遴選20門(mén)課程進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，力爭獲得省級一流課程一門(mén)。
昨天，即20xx年3月23日，首屆高校轉型與課程改革研討會(huì )在教育部學(xué)校規劃建設發(fā)展中心召開(kāi)，有一些新的課程改革思想和理念，值得我們組織學(xué)習和討論。
五、加強教學(xué)文化建設，提升本科教育水平
大學(xué)文化，是由它的歷史、底蘊、文化、信念、理想、風(fēng)氣等共同鑄就的。在大學(xué)文化單元中，我以為最重要的能夠代表其文化建設水平的還是教學(xué)文化。20xx年，我們要在繼續完善校園基礎設施建設，優(yōu)化校園文化景觀(guān)，推進(jìn)文明高校創(chuàng )建工作的基礎上，進(jìn)一步加強教學(xué)規范，使教師在遵循教學(xué)規范的基礎上，享有更多的學(xué)術(shù)自由，可以運用自己特有的風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)，形成具有銅仁學(xué)院特色的教學(xué)文化，從而提升本科教育水平。
老師們，同志們，今天的銅仁學(xué)院正處在從“新建本科院�！弊呦颉靶滦痛髮W(xué)”的歷史征程上。韓愈曾有詩(shī)云：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都�！弊屛覀償y起手來(lái)，踏著(zhù)春天的腳步，以“苦心勵志、追求卓越”的決心和勇氣，努力推進(jìn)特色鮮明的本科教育體系建設，共同開(kāi)創(chuàng )銅仁學(xué)院更加美好的明天！
謝謝大家！
提高教學(xué)成績(jì)發(fā)言稿 19
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是天池九年制學(xué)校校長(cháng)杜生忠，首先，感謝教育局為我們搭建了向兄弟學(xué)校交流學(xué)習的平臺，今天能在這里發(fā)言，和各位共同探討我縣初中教育教學(xué)質(zhì)量的得失，深感榮幸。下面就我校初中教育教學(xué)質(zhì)量方面的困惑、所做的努力與規劃和大家進(jìn)行探討。
一、對20xx年中考成績(jì)的分析與20xx年中考成績(jì)的對比
20xx年中考參加56人，全科合格5人，合格率8.93%，在全縣23所學(xué)校中排第11名，居于中游位置，總成績(jì)在500分以上的學(xué)生有15人，占總人數的26。79%；但總成績(jì)低于300分的學(xué)生有16人，占總人數的28.57%。20xx年中考合格率19.8%，全縣排第六名。20xx年和20xx年相比較，整體排名有所下降。
從分科成績(jì)上和20xx年相比較，數學(xué)、物理、歷史這三科成績(jì)有所提升，而其他科目都有所下降，特別是英語(yǔ)、生物、地理三個(gè)科目成績(jì)低于去年的水平。分段來(lái)看，我校高分和低分學(xué)生較少。
二、我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的困境
�。ㄒ唬⿲W(xué)校大環(huán)境存在問(wèn)題。
在近幾年我校在管理上的松懈，家校合作中出現的不愉快，造成了教師教學(xué)積極性下降，學(xué)生學(xué)風(fēng)不正等問(wèn)題。
�。ǘ┙處熽犖椴环�定，專(zhuān)業(yè)教師嚴重不足。
�。ㄈ⿲W(xué)校留守兒童數量龐大，為學(xué)校管理帶來(lái)困惑。
�。ㄋ模┰趯W(xué)生的思想教育方面，未能重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
二、學(xué)校在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的方法和措施
�。ㄒ唬┩晟茖W(xué)校教育教學(xué)管理規章制度
學(xué)校出臺切實(shí)可行的教育教學(xué)管理規章制度，將進(jìn)一步加強各制度的執行力度，嚴明獎罰制度，多勞者多得，成績(jì)優(yōu)異者多獎，提高教師工作積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。ǘ┘訌姵Ｒ幗虒W(xué)管理，全面提高教學(xué)水平
學(xué)校繼續抓好學(xué)校常規工作管理和教學(xué)管理，做好教學(xué)“六認真”的督促檢查，把教學(xué)“六認真”落到實(shí)處。同時(shí)加強教研教改工作力度，教研組開(kāi)展好聽(tīng)評課工作，積極參加市、縣舉行的教師技能大賽，為教師快速成長(cháng)搭建平臺。同時(shí)教研組實(shí)行周活動(dòng)制，每次周活動(dòng)確定一個(gè)主題，充分發(fā)揮本科目的優(yōu)勢，采用小活動(dòng)的形式訓練學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習積極性。
�。ㄈ┖葑リ犖榻ㄔO
第一是引領(lǐng)，讓教師有追求。一是精神引領(lǐng)，引導教師愛(ài)崗敬業(yè)。針對于年輕教師的心浮氣躁，我竭力引導并鼓勵教師敬業(yè)奉獻；第二是業(yè)務(wù)引領(lǐng)，加強教師學(xué)習，積極學(xué)習并嘗試新課改。
�。ㄋ模┳⒅厮刭|(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習潛能
一是開(kāi)齊開(kāi)足課程，二是重視體藝教學(xué)。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，我們認識到義務(wù)教育階段全面發(fā)展對學(xué)生的重要性，包括思想、思維方式、心智水平等方面的發(fā)展。同時(shí)，組織各種課外活動(dòng)小組；每天確保1個(gè)小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校將持續開(kāi)展“晨讀”、“晚讀”活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校為學(xué)生展示素質(zhì)搭建平臺，舉行校園文化藝術(shù)節及各種競賽活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)對自己特長(cháng)的展示樹(shù)立自信，發(fā)展特長(cháng)。
�。ㄎ澹┡囵B良好習慣，為提高質(zhì)量奠基
我們提出，抓質(zhì)量要從培養學(xué)生習慣開(kāi)始�！邦A習、課堂—鞏固—作業(yè)”四步學(xué)習法，即課前預習、課堂勤記、及時(shí)鞏固、認真作業(yè)。但是我們又發(fā)現，我們的學(xué)生真的不會(huì )預習，最好的預習也就是將第二天要上的部分看一遍，更別說(shuō)什么記筆記、鞏固了。怎么辦？我們從三方面入手培養。
一是以學(xué)科筆記為抓手，促習慣養成。我們根據學(xué)科特點(diǎn)，要求學(xué)生專(zhuān)門(mén)的學(xué)習筆記，內容包括預習要求、課堂筆記、課后鞏固三部分，每部分都有固定的要求；二是科學(xué)劃分時(shí)間段，確保各階段學(xué)習任務(wù)的完成。在四步要求培養習慣時(shí)，我們又進(jìn)行了時(shí)間調整，規定早上上課前以（“晨讀”、早讀）為語(yǔ)文、英語(yǔ)預習時(shí)間，下午自習課為鞏固時(shí)間，“晚讀”以文科為主，晚上第一節為作業(yè)時(shí)間，第二節為其他學(xué)科預習時(shí)間。在這些專(zhuān)門(mén)的時(shí)間段，教師只做輔導不集體講課，從而確保了學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，促進(jìn)了習慣的養成；三是建立學(xué)習小組，促習慣養成。我們將每個(gè)班的學(xué)生以性別、愛(ài)好互補為原則，分成若干學(xué)習小組，每個(gè)小組成員互相幫助，互相監督，共同進(jìn)步。
�。┒苏硷L(fēng)
學(xué)風(fēng)建設的一個(gè)重要陣地是考風(fēng)建設，周考由科任教師組織，月考由教研組組織，期中期末考試由學(xué)校組織。實(shí)行交叉監考流水閱卷，狠抓考風(fēng)，以考促學(xué)。學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)風(fēng)有所好轉。因此我認為良好的學(xué)風(fēng)、嚴肅的考風(fēng)也是我們出質(zhì)量的重要條件。
各位領(lǐng)導、老師們，以上所匯報的是我校教育教學(xué)管理中的一些粗淺的做法，懇請大家提出寶貴意見(jiàn)。我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，還將一如既往地不斷探索新方法，解決新問(wèn)題，創(chuàng )造新成績(jì)。最后，衷心祝愿我縣的教育明天會(huì )更美好！
謝謝大家！
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