2021年學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的2021年學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導老師們：
大家下午好！首先，感謝中心校領(lǐng)導重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(cháng)，煞費苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導、師長(cháng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問(wèn)候！
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了，還記得初踏講臺時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，那時(shí)的我，面對著(zhù)比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富，工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì )說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標
這是成長(cháng)的方向。目標就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學(xué)力感、專(zhuān)業(yè)感的教師�，F在，我仍然向著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)！
二、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(cháng)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于
我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣�，吸取他人成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機會(huì )多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多學(xué)習老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習老教師的態(tài)度，多學(xué)習老教師的經(jīng)驗，只有虛心的向老教師學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習，做個(gè)智慧型教師
這是成長(cháng)的關(guān)鍵。首先要深化專(zhuān)業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專(zhuān)業(yè)知識，但也應該繼續深化專(zhuān)業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書(shū)，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專(zhuān)業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論基礎有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù)、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師
這是成長(cháng)的核心。教學(xué)中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，教育教學(xué)方法，以獲得持續發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
�。�1）、從教法來(lái)講：應在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更
大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(cháng)期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會(huì )有驚人的質(zhì)的飛躍。
�。�2）、從知識來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時(shí)補充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步。同時(shí)，更應根據社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識結構并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì )主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀(guān)察發(fā)現每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內容。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(cháng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿2
老師們：
大家好！
首先我代表學(xué)校祝大家節日快樂(lè )。聽(tīng)了老師們的發(fā)言，我感受到了同志們對教育的熱愛(ài)，更感受到了大家對船山的熱愛(ài)。在座的都是九零后，也是船山未來(lái)發(fā)展的中堅力量。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年強則國強”，我們也可以說(shuō)，日后“諸位興則船山興”。借五四青年節，我想將三句話(huà)送給在座的青年教師們。
第一句話(huà)是——幸福是奮斗出來(lái)的。
“奮斗本身就是一種幸福，只有奮斗過(guò)的人生才稱(chēng)得上幸福的人生�！毙腋Ｊ鞘裁�？幸福是指一個(gè)人的需求得到滿(mǎn)足而產(chǎn)生長(cháng)久的喜悅，并希望一直保持現狀的心理情緒，并不與快樂(lè )、快感、方便劃等號。我也嘗試問(wèn)了幾位教齡不同的教師“教師的幸福是什么�！庇腥苏f(shuō)，教師的幸福很簡(jiǎn)單，就是你所有教過(guò)的學(xué)生都能記住你是愛(ài)他們的。有人說(shuō)教師的幸福就是走在大街上，有個(gè)洪亮的聲音叫你一聲老師。有人說(shuō)，教師的幸福就是讓每一個(gè)學(xué)生找到最適合自己的人生出路。我聽(tīng)得出來(lái)，這些老師眼中的幸福都來(lái)源于學(xué)生的成長(cháng)，來(lái)源于教育的成果，來(lái)源于作為教師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神。
一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)讓我深有同感，教師成長(cháng)成為什么樣的教師，不僅僅看他工作內的時(shí)間做了什么，在很大程度上要看他工作之外的時(shí)間做了什么。當一名幸福的教師，要有自己的成長(cháng)規劃，這是教師奮斗的重要組成部分，奮斗要找對方向，找準方法，這樣的奮斗才有價(jià)值。
第二句話(huà)是——一生只做一件事。
人活著(zhù)，得有自己喜歡的事情做，并且要有一直將這件事做到底的態(tài)度。在古代，手藝人一輩子只做一件事，一件事努力做好一輩子。隨著(zhù)歲月漸長(cháng)，不斷打磨自己的手藝，從生疏到純熟，從青澀到老練，漫長(cháng)的一輩子，將光陰都奉獻在一件事上。我們將這樣的人稱(chēng)為匠人。我們做老師的，何嘗不是一位匠人？但同是匠人，手藝有高低，格局有高下。匠，分匠氣與匠心，前者意味著(zhù)機械和重復，后者意味著(zhù)專(zhuān)注和情懷。取法匠氣，只能成為一個(gè)/亦步亦趨的“教書(shū)匠”，取法匠心，才有可能成為“人師”。
世界再吵雜，匠人的內心絕對必須是安靜安定的。音樂(lè )才子李宗盛說(shuō)過(guò)，很多事情急不得，你得等它自己熟。在“效益就是生命，時(shí)間就是金錢(qián)”的今天，我們要讓教育遠離功利。傾注了時(shí)間和心血，積累出的必然是超凡價(jià)值。身為教師，只為教育這一事，且讓我們就專(zhuān)注的.做好這一件事。
最后一句話(huà)——走研究之路，做智慧教師。
半個(gè)世紀之前，蘇霍姆林斯基就說(shuō)過(guò)：“如果你想從教育工作獲得歡樂(lè )，使每天的上課不致變成單調乏味的苦差，那就請你走上進(jìn)行研究的幸福之路吧。在這里，有收獲和發(fā)現，也有快樂(lè )和苦惱。誰(shuí)能感到自己/是在進(jìn)行研究，誰(shuí)就會(huì )更快地成為教育工作的能手�！�
據我觀(guān)察，大凡青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不外乎以下三種情形：一是課堂型。教師的課堂教學(xué)精彩紛呈，給聽(tīng)課者以美的享受。這樣的教師大都情感充沛，有著(zhù)語(yǔ)言表達的天賦/和靈活駕馭課堂的能力。二是科研型。這類(lèi)教師的課堂教學(xué)雖然扎實(shí)，但是“看點(diǎn)”不多，他們的強項在于善于反思和及時(shí)總結，所以常常有教學(xué)論文、教育隨筆見(jiàn)諸報刊，每年立項的各級課題目錄中也常常找得到他們的名字。三是輔導型。這類(lèi)教師的特點(diǎn)就在于“輔導”，作文輔導、奧數輔導、科技輔導等等。以語(yǔ)文為例，這類(lèi)教師發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展廣泛閱讀，開(kāi)卷有益，然后花精力輔導學(xué)生寫(xiě)作文、寫(xiě)周記，面批精改，最后投稿�！耙环指�，一分收獲�！币粌赡晗聛�(lái)，輔導發(fā)表的學(xué)生作文往往蔚為大觀(guān)。每次收到樣刊，教師和學(xué)生都會(huì )體驗到巨大的成功感。上述三種類(lèi)型的教師，只要影響稍大，在本�；虮臼芯涂绍Q身“專(zhuān)家教師”行列，在他們專(zhuān)長(cháng)的領(lǐng)域/都具有一定的發(fā)言權。我認為，在座的老師/都要/勇走這樣的“特色之路”。
老師們，古人云：“閉門(mén)即是深山，讀書(shū)隨處凈土�！敝挥行闹辛舸嬉环輧敉�，才不至于在物欲橫流的現代社會(huì )中迷失了自我，而我們老師/只有保持著(zhù)教育的這份純真，才能真正做到/學(xué)高為師，身正為范。
謝謝大家！
學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的.各位老師：
大家晚上好，我是四班班主任，很高興有機會(huì )能作為青年教師代表在此跟大家談一談我的心路歷程。
今年是我從教的第三年，也是當班主任的第二年，我沒(méi)有什么經(jīng)驗，有的只是所有年輕人都具備的熱情和斗志，而恰好也是這一點(diǎn)讓我在人民教師這條路上收獲了很多，也成長(cháng)了很多。今天我將從以下幾點(diǎn)談一談，我這三年的感想，若有不當之處，請同仁們批評指正。
一、對教師職業(yè)強烈的信仰和熱愛(ài)
從我選擇師范的那天起，我就給自己設定了一個(gè)不算清晰的人生目標，那就是成為一名人民教師。在大三學(xué)校組織試講比賽，我第一次以教師的角色站上比賽講臺的時(shí)候，我深切的感受到，這，就是我熱愛(ài)的講臺。所以，我再次給自己設定了一個(gè)清晰的人生目標，那就是我一定要成為一名優(yōu)秀的人民教師。而如今，我也正在向這個(gè)目標不斷地努力著(zhù)��！這樣的一種對目標職業(yè)強烈的信仰和熱愛(ài)給我帶來(lái)了巨大的動(dòng)力。從學(xué)生到老師，從科任老師到班主任，他支撐著(zhù)我完成了一次又一次角色的轉變；也支撐著(zhù)我完成了一次又一次的突破，當遇到棘手的學(xué)生問(wèn)題、難應對的家長(cháng)、高強度的工作任務(wù)，這種信仰都在告訴著(zhù)我，夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，你必須一步步來(lái)！
二、成為一名合格的老師
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)蘆溪中學(xué)時(shí)，我的心情很激動(dòng)，也很自豪。然而俗話(huà)說(shuō)得好：酒后方知酒味濃，為師方知為師難。作為初出茅廬的新人，為備好一節課，我必須認真研讀教材，積極向有經(jīng)驗的教師請教。為上好每一節課，我必須不斷地做題練題，提高自己解題能力和思維能力，不斷琢磨適合自己的教學(xué)方法，探究如何才能讓學(xué)生提高學(xué)習積極性，如何讓學(xué)生更快速的理解并掌握數學(xué)知識。而作為初來(lái)乍到的班主任，我更要用心對待班里每個(gè)學(xué)生，因為缺乏經(jīng)驗，在面對班級各種突發(fā)情況，我顯得手無(wú)寸鐵��！這樣的時(shí)候很多，但現在越來(lái)越少，在蘆溪中學(xué)這個(gè)大家庭里，我得到了很多有經(jīng)驗班主任和科任老師的幫助和支持，真的很感謝，當然，我也在不斷的學(xué)習著(zhù)如何讓自己成為一名合格的，負責任的班主任，期待自己有一天處理各種問(wèn)題都能游刃有余。我始終告訴自己，教育絕非易事，需要你用心去做，我也時(shí)常在想，在我的高中時(shí)代，對待學(xué)習和生活是怎樣的心態(tài)，面對問(wèn)題我需要得到怎樣的幫助，在沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力的時(shí)候，老師怎樣幫助我最有效。再轉換角度，用這些問(wèn)題的答案來(lái)幫助學(xué)生，讓他們得到最有效的鼓勵和幫助，當班主任的日子里，每天都很累，但每天都很充實(shí)。
三、迎戰高考
現在離高考僅剩35天的時(shí)間，說(shuō)實(shí)話(huà)，我也有些緊張，如何才能讓學(xué)生在這么短的時(shí)間里再次提高成績(jì)，我給自己制定了這樣一個(gè)計劃，就是開(kāi)短而精的會(huì )議：男生會(huì )，讓男生們保持高昂的斗志和激情，樹(shù)立拼搏意識和搶分意識；女生會(huì )，讓女生穩住狀態(tài)，排解情緒干擾，用大學(xué)的美好來(lái)不斷激勵他們進(jìn)步，樹(shù)立搶分意識和穩重求勝意識；中生會(huì )，讓中生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，分析中生各科提分點(diǎn)，鼓勵他們將一個(gè)個(gè)大洞縫小，給予他們最大的自信；開(kāi)后進(jìn)生會(huì )議，穩住后進(jìn)生狀態(tài)，鼓勵他們要有努力拼搏意識，讓他們看到更多更大的希望。最后的階段是最苦，最累，但也是最有意義的，作為青年教師，我們雖然沒(méi)有豐富的高三經(jīng)驗，但是我們有著(zhù)一顆永不言敗的心和重頭再來(lái)的勇氣，陪伴學(xué)生高考，我們義不容辭，我們會(huì )用最大的激情來(lái)影響和鼓勵學(xué)生，也請年級組給予我們信任和鼓勵，我們定會(huì )不負學(xué)生不負家長(cháng)，在教師崗位上，在高考的終點(diǎn)，交上滿(mǎn)意的答卷。
最后，預祝我們20xx級高考取得輝煌的成績(jì)，祝我們各位青年教師都能在自己的崗位上熠熠生輝，謝謝大家！
【2021年學(xué)校青年教師座談會(huì )發(fā)言稿】相關(guān)文章：
社區座談會(huì )發(fā)言稿01-22
學(xué)校座談會(huì )邀請函01-26
學(xué)校座談會(huì )邀請函01-26
學(xué)校五四座談會(huì )簡(jiǎn)報12-10
青年教師提升教學(xué)發(fā)言稿01-17
學(xué)校家長(cháng)座談會(huì )發(fā)言稿范文-家長(cháng)會(huì )演講稿12-28
畢業(yè)座談會(huì )領(lǐng)導發(fā)言稿01-27
期末座談會(huì )發(fā)言稿01-22