優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿（通用10篇）
導語(yǔ)：作為一名優(yōu)秀的優(yōu)秀組長(cháng)，在會(huì )上準備好一份發(fā)言稿很重要的，下面由小編為大家整理的優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿，希望可以幫助到大家！
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
你們好，歡迎你們來(lái)到撫松八中進(jìn)行此次共同體活動(dòng)，我是我校數學(xué)教研組組長(cháng)宋士英，下面我就我們數學(xué)組近三個(gè)月以來(lái)的教研活動(dòng)做一個(gè)介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動(dòng)能更好的改進(jìn)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初校長(cháng)就帶領(lǐng)我們在全校大會(huì )上學(xué)習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動(dòng)就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領(lǐng)導張校長(cháng)親自帶領(lǐng)我們深入去分析、體會(huì )其中的重點(diǎn)地方，然后全組討論交流的，由教師自由發(fā)言對生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應該是個(gè)什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學(xué)生生命成長(cháng)的需要？如何能夠激揚學(xué)生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會(huì )出現什么樣的情況？應該注意哪些方面？最后張校長(cháng)做了總結，并堅決支持我們去實(shí)踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個(gè)很重要的理念就是“以學(xué)定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學(xué)生一個(gè)很合適的自學(xué)平臺，這個(gè)平臺既不能高不可觸又不能不在學(xué)生的頭腦中激起漣漪，而這個(gè)平臺的文本體現就是前置性的任務(wù)，這也正是我們共同體活動(dòng)的一個(gè)主題。
以前學(xué)校講公開(kāi)課都是要指定講課教師的，而今年數學(xué)組給全校開(kāi)了個(gè)好頭，沒(méi)等學(xué)校指定就先在全校做出有關(guān)于生命化教育的公開(kāi)課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會(huì )出公開(kāi)課，通過(guò)課堂將各自對生命化教育的理解體現出來(lái)，講課結束后，我們及時(shí)評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實(shí)2號文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務(wù)的設置是否科學(xué)，是否本著(zhù)簡(jiǎn)單、根本、開(kāi)放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著(zhù)生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進(jìn)，全組教師暢所欲言的說(shuō)出自己的看法，有時(shí)我們討論到下班了還沒(méi)能結束，可是沒(méi)有任何一個(gè)老師有怨言，依然在那里熱情的討論著(zhù)沒(méi)討論完的話(huà)題。有的老師說(shuō)我們數學(xué)組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個(gè)強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎，只通過(guò)認真學(xué)習了文件和利用每周的集體備課時(shí)間來(lái)統一學(xué)是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或是閱讀學(xué)校提供的相關(guān)書(shū)籍充實(shí)自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結合自己的理論學(xué)習談?wù)剬ι逃睦斫�，并做好學(xué)習筆記，每隔三周要求全組教師結合這段時(shí)間的.工作寫(xiě)寫(xiě)對生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應注意哪些問(wèn)題。
在數學(xué)組全員開(kāi)展生命化課堂的過(guò)程中，我組也注重培養具有生命化教育意識的典型教師，我對他們進(jìn)行了跟蹤式的聽(tīng)課。先通過(guò)聽(tīng)課了解她班學(xué)生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務(wù)這一環(huán)節上，比如王老師班的學(xué)生較活躍，在前置性任務(wù)的設置上就可以側重一些開(kāi)放性的問(wèn)題，或是將題的開(kāi)放程度再放大一些，或是通過(guò)學(xué)科之間的聯(lián)系使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域內的運用，旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦思考，激起思維的火花，讓學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習；又比如：陳老師班學(xué)生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學(xué)生，她班的前置性任務(wù)在設置上就要更充分的體現簡(jiǎn)單、低入的原則，既要使得學(xué)生能夠一目了然又要讓學(xué)生在發(fā)現的這點(diǎn)上體味到發(fā)現的快樂(lè )，有效地激起學(xué)生學(xué)習的興趣，保障他們的后續學(xué)習。我們始終認為前置性任務(wù)不等同于課前預習，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領(lǐng)的作用，要有能讓學(xué)生生成的問(wèn)題。而我在跟蹤聽(tīng)課中也是更為關(guān)注這個(gè)前置性任務(wù)，看看究竟有沒(méi)有體現出那幾個(gè)基本原則，還可以怎樣做更完善，課后講課教師寫(xiě)反思，由我寫(xiě)出評課材料與他進(jìn)行交流，之后更換一個(gè)班級還講這節課再去觀(guān)察效果如何。 在初一備課組中開(kāi)展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動(dòng)，重點(diǎn)就是前置性任務(wù)的設置，比如：潘主任課中先讓學(xué)生寫(xiě)出有同一未知數的系數相等的方程組，再讓學(xué)生寫(xiě)出有同一未知數的系數互為相反數的方程組，接著(zhù)由學(xué)生尋找解法，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現并總結這類(lèi)方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為已知的知識去討論。不論是側重哪個(gè)部分要求教師都要本著(zhù)“根本”的原則，抓住知識的主線(xiàn)，找準教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使得學(xué)生能夠完成的大部分的知識點(diǎn)。
所有的前置性任務(wù)在設置上，都要求教師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開(kāi)精心的備課，每周的集體備課就成為我們開(kāi)展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說(shuō)出對問(wèn)題的看法，往往有時(shí)為了哪個(gè)前置性任務(wù)而爭論不休，比如四月份校長(cháng)拉練式聽(tīng)課我組出課的陳老師《三角形的內角和》一課的前置性任務(wù)在集體備課時(shí)就出現了很多種提法，最后大家共同決定就由一個(gè)故事作為前置性任務(wù)提出，最初我們也擔心學(xué)生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學(xué)生如果能夠在與語(yǔ)文學(xué)科之間的聯(lián)系的基礎上，將自己放在那個(gè)環(huán)境中去感受故事的內容是什么，要說(shuō)明什么問(wèn)題，他們是會(huì )找到下手點(diǎn)的。在課后的校長(cháng)評課中來(lái)看，前置性任務(wù)這么留還是有一定優(yōu)點(diǎn)的，這也為我們布置前置性任務(wù)提供了一種方法。
對于前置性任務(wù)怎么布置更科學(xué)更合理，怎樣打造更理想的生命化的課堂這一問(wèn)題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數學(xué)組的備課組長(cháng)，
他今天講課中的前置性任務(wù)就是我們數學(xué)組在這幾個(gè)月工作中共同探討出來(lái)一個(gè)方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會(huì )存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 2
各位園長(cháng)、各位老師：
大家下午好！
今天我能有幸成為雨花區幼兒園數學(xué)學(xué)科組組長(cháng)在此發(fā)言感到非常的榮幸。在此我要非常感謝區托幼辦、教研室的領(lǐng)導給了我這樣的機會(huì )，感謝各位教研組長(cháng)和教師對我的信任，我要真誠的說(shuō)一句：謝謝大家！
轉眼擔任區數學(xué)教研組組長(cháng)已有5個(gè)年頭了，回顧這五年來(lái)的教研工作，我覺(jué)得雖然我們并沒(méi)有干過(guò)什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實(shí)地的做著(zhù)我們教育最本分的事情—解決數學(xué)教育教學(xué)中的難點(diǎn)、困惑。在此我將這五年來(lái)我們所做的工作做一匯報。
今天我發(fā)言的題目是學(xué)習：
一、 向理論學(xué)習
數學(xué)這門(mén)學(xué)科大家都知道不象藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域那樣具有感性，會(huì )很直觀(guān)的對孩子產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的美感和精神上的愉悅，他是一門(mén)系統性、規律性很強，非常抽象的理性學(xué)科。那么這樣一門(mén)學(xué)科怎樣更好的讓孩子去學(xué)習、去領(lǐng)悟，首先是讓教師明白其中理論。特別是現在有的教師對數學(xué)還存在這樣那樣的困惑：什么是數學(xué)？幼兒園數學(xué)是什么？計算就是數學(xué)嗎？數學(xué)就是教123，教1+2嗎？幼兒學(xué)習數學(xué)經(jīng)歷怎樣的心理過(guò)程？特別是近年來(lái)進(jìn)行的主題教育，主題背景下數學(xué)教育的地位在哪里？數學(xué)教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統怎么辦？這些問(wèn)題不僅困繞著(zhù)你，也困繞著(zhù)當初我們的教研組。但現在通過(guò)我們開(kāi)展的講座、研討、觀(guān)摩，通過(guò)我們向理論、向書(shū)本、向專(zhuān)家學(xué)習后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動(dòng)向全區教師開(kāi)放，做講座、開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，讓大家都來(lái)了解數學(xué)理論，了解兒童怎樣學(xué)數學(xué)，來(lái)明晰數學(xué)教育。對前面你的追問(wèn)作簡(jiǎn)單回答。
二、 向同伴學(xué)習
形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學(xué)習，我覺(jué)得這不僅是業(yè)務(wù)上的，更是精神上的。特別是開(kāi)課的組員，主動(dòng)請纓的組員，因為要上好一節課是要做好大量的準備，這種準備不僅是物質(zhì)上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰自己的動(dòng)力。在我們的組內，老師們都能積極的承擔開(kāi)課任務(wù)，每學(xué)期第一次活動(dòng)一學(xué)期的開(kāi)課任務(wù)就全部安排好了。還有的老師5年來(lái)堅持參加我們的教研組，不僅上觀(guān)摩課，而且每次都能積極投入的進(jìn)行研討活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解、想法和困惑。參加教研活動(dòng)對任何一名教師來(lái)說(shuō)不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數學(xué)教育學(xué)習、鉆研的精神是多么的令人折服。在業(yè)務(wù)上我們一課多研、集體備課、相互觀(guān)摩，也許我們設計的.活動(dòng)目標制定不夠完善，準備的不夠充分，過(guò)程考慮的不夠細致，但我們不怕，因為有我們這樣一個(gè)鉆研團隊。我們會(huì )不斷的碰撞，直至達到完善。
三、 向孩子學(xué)習
我們在進(jìn)行數學(xué)教育時(shí)常常會(huì )發(fā)現“有的孩子一點(diǎn)即通，有的孩子你怎么說(shuō)他都不懂”為什么會(huì )這樣呢？每一位孩子在數能力的發(fā)展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時(shí)間一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有，要么一下子感覺(jué)就豁然開(kāi)朗，這就要求我們要了解孩子，觀(guān)察孩子，懂得孩子的發(fā)展。因為在數學(xué)教學(xué)過(guò)程中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學(xué)習情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時(shí)的調整著(zhù)我們的學(xué)習、教研，所以我們要向孩子學(xué)習。我們非常重視數學(xué)區域活動(dòng)，因為在這里孩子能最自主的操作材料，發(fā)展著(zhù)數能力，我們能最真實(shí)的了解孩子，及時(shí)的調整著(zhù)我們創(chuàng )設的操作材料、及時(shí)的調整著(zhù)我們的教育以適應著(zhù)孩子的數發(fā)展，所以我們要向孩子學(xué)習。
我們是一個(gè)好學(xué)向上的團體，我們向理論學(xué)，我們向同伴學(xué)，我們向孩子學(xué)。雖然還有許多問(wèn)題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學(xué)習的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說(shuō)，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動(dòng)的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們好！我今天走上講臺競選小組長(cháng)，同學(xué)們也許感到驚訝，因為同學(xué)們都知道我的學(xué)習不理想，甚至有的人會(huì )笑掉大牙，在同學(xué)們的心中，學(xué)習好是中選的首要條件。是的，我的學(xué)習確實(shí)不盡人意，但是我對自己充滿(mǎn)信心。
一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于知足；一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于自己不相信自己。
我當班長(cháng)，有自己的優(yōu)勢：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶著(zhù)全組的同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替同學(xué)們做值日，讓小組的同學(xué)有更多的'時(shí)間投身學(xué)習；二是遵守紀律，在過(guò)去幾年里，同學(xué)們以為我很淘氣，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不淘氣，在我的心里，我一直是愛(ài)學(xué)習的；三是我很受同學(xué)們喜歡，沒(méi)有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當然，我也存在不少缺點(diǎn)，我會(huì )以此為動(dòng)力，全心全意為同學(xué)效勞，向其他的組長(cháng)學(xué)習，向班干部學(xué)習，向老師請教，改正自己的缺乏，提高自己的學(xué)習成績(jì)，做一個(gè)全面開(kāi)展的好學(xué)生。
最后，請同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
我是七年級8班的xx，很榮幸今天能站在這里給大家分享做小組長(cháng)的經(jīng)歷與收獲。
xx年級（9）班是一個(gè)大的集體，自從步入這個(gè)大家庭，我就榮幸地被選舉為六個(gè)人中的小組長(cháng)，為了我們的啟航9班，我甘愿擔此重任。
首先我組織我組6位同學(xué)制定了我們的組名、組訓、組規、小組奮斗目標和每個(gè)人的分工與責任，使每個(gè)同學(xué)能有一份工作更好地為班級服務(wù)，下面做一簡(jiǎn)單介紹，組名就是“激流勇進(jìn)”，寓意是希望我們組的每一個(gè)成員像滔滔的`河水一樣，勇往直前。組訓是滔滔不絕，勇往直前；組規是：
�、僮鹁葱〗M長(cháng)。
�、谧袷匕嗉壒s。
�、壅J真聽(tīng)課，認真完成各科作業(yè)，上課積極發(fā)言。
�、軒ь^搞好班內衛生，認真遵守紀律。我們小組的奮斗目標是期中考試爭取達到班內小組第一名，期末考試保持住第一名。孫然我們知道這個(gè)任務(wù)很艱巨，但是我們相信自己，認為自己能超越奇跡，把這個(gè)第一名拿到手。
同時(shí)我們還制定了每個(gè)同學(xué)的學(xué)習目標，期中考試的名次和超干目標，還針對每個(gè)同學(xué)的薄弱學(xué)科制定了學(xué)習措施。各位小組成員積極參與，使得過(guò)程非常順利。
為了這一系列的目標，我們小組團結互助，同舟共濟，在這次期中考試中超額完成目標，并奪得了紀律、衛生、學(xué)習單評小組第一名，總評第一名的好成績(jì)。有了這次好成績(jì)，我們更堅定了當初定下的目標。
現在又是一個(gè)新的起點(diǎn)，我一定會(huì )帶領(lǐng)我們的激流勇進(jìn)組的每一名成員奮力揚帆，努力向新的目標前進(jìn)。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，站在這里，代表本小組發(fā)言，我感到非�？鞓�(lè )，更感到非常自豪。因為，我代表的是優(yōu)秀的小組，和優(yōu)秀小組的每一個(gè)成員。朋友們，我為你們而驕傲！
下面，我就把本小組的主要做法分享給大家，和老師以及其他小組進(jìn)行交流。
1、主動(dòng)學(xué)習，遵守紀律。本小組的同學(xué)能夠做到遵守課堂紀律，課上認真聽(tīng)講，課下及時(shí)穩固，按時(shí)完成各科作業(yè)，不懂的地方主動(dòng)請教老師和同學(xué)�！昂弥卟蝗鐦�(lè )知者〞，這種主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度是取得好成績(jì)、被評為優(yōu)秀學(xué)習小組的前提。
2、團結協(xié)作，互相幫助。本小組的`每一位同學(xué)都做到了互相幫助，誰(shuí)有不會(huì )的問(wèn)題，其他組員主動(dòng)幫助解決；課堂上認真討論，互相補充，形本錢(qián)小組的結論。這種團結協(xié)作、共同進(jìn)步的學(xué)習氣氛是本小組保持優(yōu)秀的保證。
3、發(fā)揮特長(cháng)，主動(dòng)承擔。本小組的同學(xué)們各有所長(cháng)，有的數學(xué)好，有的語(yǔ)文棒，有的英語(yǔ)強。因此，在平時(shí)的學(xué)習當中，他們都主動(dòng)發(fā)揮自己的強項，主動(dòng)幫助組內其他同學(xué)學(xué)習，承擔起檢查、輔導、催促的責任。這種取長(cháng)補短的優(yōu)勢互補是本小組取得優(yōu)秀的強力支撐。
尊敬的老師，同學(xué)們，成績(jì)只能代表過(guò)去，今天的榮譽(yù)對本小組來(lái)說(shuō)，既是鼓勵，更是鞭策。我相信，憑著(zhù)本小組每個(gè)同學(xué)的努力，本小組會(huì )站在優(yōu)秀的起點(diǎn)上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創(chuàng )造出新的輝煌！
謝謝大家。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！
我叫xxx，是xxxx一班工長(cháng)。今日我能代表班組長(cháng)在這里發(fā)言，感到無(wú)比的榮幸和激烈。
首先，請允許我代表全部的基層班組長(cháng)，向關(guān)切和支持我們的各級領(lǐng)導表示誠心的感謝！向同舟共濟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來(lái)的工作，我們的成果離不開(kāi)各級組織、各級領(lǐng)導的培育和幫助，離不開(kāi)各位同事的大力支持和協(xié)作。是他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)創(chuàng )建了空間和條件，為我們的工作創(chuàng )建了和諧的氛圍和環(huán)境。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)成長(cháng)都是領(lǐng)導和同志們都賜予了極大的關(guān)注和激勵，并賜予了充分的確定和榮譽(yù)！
一、班組長(cháng)是企業(yè)管理體系中的兵頭將尾，我認為應當發(fā)揮好四種作用：
1、班組長(cháng)是班組生產(chǎn)活動(dòng)的指揮者。在日常生產(chǎn)活動(dòng)中，剛好處理生產(chǎn)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。針對不同的生產(chǎn)狀況，主動(dòng)組織班組骨干進(jìn)行學(xué)習，并帶動(dòng)班組職工，確保完成班組生產(chǎn)任務(wù)。
2、班組長(cháng)是企業(yè)基層的組織管理者。班組管理應當有班組骨干力氣來(lái)?yè)�，班組長(cháng)應當是最基層的組織管理者。各類(lèi)生產(chǎn)組織、制度措施最終要落實(shí)到班長(cháng)身上通過(guò)班組長(cháng)的組織管理來(lái)實(shí)現。
3、班組長(cháng)必需是完成各類(lèi)任務(wù)的帶頭人。在擔當班組長(cháng)期間，通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，班組長(cháng)干活的主動(dòng)程度會(huì )很大程度上影響班組成員的工作主動(dòng)性。據于此，在日常生產(chǎn)過(guò)程中，班組長(cháng)必需保持足夠的干事熱忱，并且帶頭學(xué)習新技術(shù)新學(xué)問(wèn)，不但實(shí)干還要巧干。
4、班組長(cháng)是企業(yè)生產(chǎn)管理中承上啟下的聯(lián)系者。班組長(cháng)是不脫離生產(chǎn)一線(xiàn)的最基層管理人員。在生產(chǎn)過(guò)程中能夠最剛好精確的'了解職工的心聲和想法，可以將信息供應給上級領(lǐng)導。同時(shí)又可以將上級各類(lèi)指令措施剛好的實(shí)施到班組中去。
二、我認為要當好一名合格的班組長(cháng)應當做到以下幾點(diǎn)：
1、要想當好一名合格的班長(cháng)，自身的責任心是最重要的。擔當班組長(cháng)后，時(shí)刻牢記肩上的責任，特殊是在獲得“優(yōu)秀班組長(cháng)”稱(chēng)號后，更加感受到了以前從來(lái)未感受到的壓力，不管是井上的，還是井下的。但是我信任通過(guò)自己的不斷努力和自身素養的提高，能分解這些壓力。變壓力為動(dòng)力，我堅信只要是專(zhuān)心去做，就會(huì )有好的收獲。
2、要想當好一名合格的班長(cháng)，操作技能的好壞干脆影響班組工作的質(zhì)量，在班組管理中班長(cháng)不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長(cháng)必需加強學(xué)習。用他人的特長(cháng)來(lái)彌補自己的短處，任何不懂的問(wèn)題都要虛心的向他人請教。作為通風(fēng)的一名班長(cháng)不但要隨時(shí)駕馭通風(fēng)各個(gè)環(huán)節的狀況，還要能操作、能解決生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，必需做到各方面的學(xué)問(wèn)都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術(shù)過(guò)硬了，才能讓整個(gè)班組的操作技能上一個(gè)臺階。
3、要想當好一名合格的班長(cháng)，我認為榜樣的力氣是特別重要的，崗位上的班組成員都在關(guān)注班長(cháng)的一言一行，所以肯定要嚴格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號召力，才能把自己的這個(gè)班帶好，而且好帶。
4、要想當好一名合格的通風(fēng)班長(cháng)，我認為必需做到“三勤”，即腿勤、腦勤、嘴勤：井下要多走動(dòng)，多發(fā)覺(jué)問(wèn)題；多動(dòng)腦，想方法解決問(wèn)題；多支配、多強調、多落實(shí)殲滅問(wèn)題。特殊是通風(fēng)系統哪里有問(wèn)題，哪條回風(fēng)巷有積水，哪個(gè)風(fēng)卡有問(wèn)題，哪道閉墻漏風(fēng)，都必需剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，隨時(shí)處理或匯報。
5、作為班長(cháng)，溝通實(shí)力也很重要，肯定要以誠相見(jiàn)。
同事們無(wú)論遇到任何困難，班長(cháng)都要熱心的幫助他們解決；有同事心情不穩定的時(shí)候，要主動(dòng)和他談?wù)勑�，增加同他們的溝通，了解他們的內心世界，盡量幫助他們，讓他們走出苦惱，輕裝上班。這樣可以避開(kāi)操作和安全事故的發(fā)生；還要主動(dòng)幫助操作技能差的同事，作為班長(cháng)同等待人是一個(gè)基本的準則，不能有高高在上的思想，不能卑視他們，肯定要常常激勵他們，提高他們的學(xué)習愛(ài)好，提高他們的自信念，讓班組的操作技能有整體的提高。
作為一名基層班組長(cháng)，榮譽(yù)，這僅僅是我們出征的戰鼓，前進(jìn)的號角。讓我們主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現在做起，努力駕馭專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)問(wèn)，不斷提高自身的綜合素養。使自己的業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善，仔細履行崗位職責，踏實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，始終保持著(zhù)旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿(mǎn)的工作熱忱，一心一意地投入到20xx年的班組生產(chǎn)工作中，以此來(lái)回報各級領(lǐng)導和同事們的激勵和期盼。這里有我們辛勤的汗水，昨天我們?yōu)橹α�，那么明天我們將更加努力�?感謝大家！
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 7
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們好！我今日走上講臺競選小組長(cháng)，同學(xué)們或許感到驚異，因為同學(xué)們都知道我的學(xué)習不志向，甚至有的人會(huì )笑掉大牙，在同學(xué)們的心中，學(xué)習好是當選的首要條件。 是的，我的學(xué)習的確不盡人意，但是我對自己充溢信念。 一個(gè)人最大的華蜜，莫過(guò)于知足；一個(gè)人最大的悲傷，莫過(guò)于自己不信任自己。
我當班長(cháng)，有自己的優(yōu)勢：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶領(lǐng)全組的同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替同學(xué)們做值日，讓小組的同學(xué)有更多的`時(shí)間投身學(xué)習；二是遵守紀律，在過(guò)去幾年里，同學(xué)們以為我很淘氣，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不調皮，在我的心里，我始終是愛(ài)學(xué)習的；三是我很受同學(xué)們喜愛(ài)，沒(méi)有人厭煩我，這是我做好小組工作的主要前提。 當然，我也存在不少缺點(diǎn)，我會(huì )以此為動(dòng)力，一心一意為同學(xué)服務(wù)，向其他的組長(cháng)學(xué)習，向班干部學(xué)習，向老師請教，改正自己的不足，提高自己的學(xué)習成果，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
最終，請同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們好！我今天走上講臺競選小組長(cháng)，同學(xué)們也許感到驚訝，因為同學(xué)們都知道我的學(xué)習不理想，甚至有的人會(huì )笑掉大牙，在同學(xué)們的心中，學(xué)習好是當選的首要條件。
是的，我的學(xué)習確實(shí)不盡人意，但是我對自己充滿(mǎn)信心。
一個(gè)人最大的幸福，莫過(guò)于知足；一個(gè)人最大的悲哀，莫過(guò)于自己不相信自己。
我當班長(cháng)，有自己的優(yōu)勢：一是我熱愛(ài)勞動(dòng)，我可以帶領(lǐng)全組的'同學(xué)做好值日生，甚至我可以代替同學(xué)們做值日，讓小組的同學(xué)有更多的時(shí)間投身學(xué)習；二是遵守紀律，在過(guò)去幾年里，同學(xué)們以為我很調皮，其實(shí)我一點(diǎn)兒也不淘氣，在我的心里，我一直是愛(ài)學(xué)習的；三是我很受同學(xué)們喜歡，沒(méi)有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當然，我也存在不少缺點(diǎn)，我會(huì )以此為動(dòng)力，全心全意為同學(xué)服務(wù)，向其他的組長(cháng)學(xué)習，向班干部學(xué)習，向老師請教，改正自己的不足，提高自己的學(xué)習成績(jì)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
最后，請同學(xué)們投我一票。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 9
尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今日，站在這里，代表本小組發(fā)言，我感到特別興奮，更感到特別驕傲。因為，我代表的是優(yōu)秀的小組，和優(yōu)秀小組的每一個(gè)成員。摯友們，我為你們而傲慢！
下面，我就把本小組的主要做法共享給大家，和老師以及其他小組進(jìn)行溝通。
1、主動(dòng)學(xué)習，遵守紀律。本小組的同學(xué)能夠做到遵守課堂紀律，課上仔細聽(tīng)講，課下剛好鞏固，按時(shí)完成各科作業(yè)，不懂的地方主動(dòng)請教老師和同學(xué)�！昂弥卟蝗鐦�(lè )知者”，這種主動(dòng)學(xué)習的看法是取得好成果、被評為優(yōu)秀學(xué)習小組的前提。
2、團結協(xié)作，相互幫助。本小組的每一位同學(xué)都做到了相互幫助，誰(shuí)有不會(huì )的問(wèn)題，其他組員主動(dòng)幫忙解決；課堂上仔細探討，相互補充，形成本小組的結論。這種團結協(xié)作、共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍是本小組保持優(yōu)秀的保證。
3、發(fā)揮特長(cháng)，主動(dòng)擔當。本小組的.同學(xué)們各有所長(cháng)，有的數學(xué)好，有的語(yǔ)文棒，有的英語(yǔ)強。因此，在平常的學(xué)習當中，他們都主動(dòng)發(fā)揮自己的強項，主動(dòng)幫助組內其他同學(xué)學(xué)習，擔當起檢查、輔導、督促的責任。這種取長(cháng)補短的優(yōu)勢互補是本小組取得優(yōu)秀的強力支撐。
尊敬的老師，同學(xué)們，成果只能代表過(guò)去，今日的榮譽(yù)對本小組來(lái)說(shuō)，既是激勵，更是鞭策。我信任，靠著(zhù)本小組每個(gè)同學(xué)的努力，本小組會(huì )站在優(yōu)秀的起點(diǎn)上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創(chuàng )建出新的輝煌！ 感謝大家。
優(yōu)秀小組組長(cháng)發(fā)言稿 10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！我是24號謝xx，今天我站在這講臺上，演講的目的是參與競選小組長(cháng)。
我知道，作為一名小組長(cháng)，不僅要管理好自己小組的7位成員，還要具備較強的工作責任心，能夠很好處理同學(xué)關(guān)系。
假如我當上了小組長(cháng)，我一定會(huì )好好地為我們小組服務(wù)，做一個(gè)小組長(cháng)應該做的事情。我要用《小學(xué)生守則》來(lái)嚴格要求自己，積極做老師的`小幫手，嚴格管理同學(xué)，使我們小組成為一個(gè)團結向上、積極進(jìn)取的小組。
假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續自我完善，我會(huì )更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。
請老師、同學(xué)們相信我，支持我，請投我一票！謝謝大家！
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