培養小學(xué)生自理能力方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的培養小學(xué)生自理能力方案，希望能夠幫助到大家。

　　通過(guò)豐富多彩的班級活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛(ài)解決班級發(fā)生的種種問(wèn)題，班主任要充分發(fā)揮主導、指導、誘導、引導，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，使其心靈受到震撼，達到開(kāi)展班級活動(dòng)的目的。

　　一、主題的確定：

　　現在獨生子女很多，一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子。這個(gè)孩子在爸爸媽媽、爺爺奶奶的包圍下，形成一個(gè)厚重的保護圈。遇到任何事孩子第一個(gè)想的就是依靠自己的家人，他們的自理能力較差，生活能力也缺乏鍛煉。希望可以通過(guò)此活動(dòng)提高學(xué)生的自理能力，做生活中的小主人。

　　二、活動(dòng)目標：

　　通過(guò)活動(dòng)，培養學(xué)生的自理能力，提高自理意識。讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個(gè)懂事孝敬的孩子。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　六周。

　　四、活動(dòng)的內容和形式：

　　第一周：主題班會(huì )《這個(gè)人是誰(shuí)？》，通過(guò)一位家長(cháng)朋友反映自己孩子平時(shí)在家許多不良習慣的話(huà)語(yǔ)，引發(fā)學(xué)生深思：這個(gè)人是你嗎？你有哪些地方和他一樣？你還有哪些需要改進(jìn)的地方？

　　第二周：討論如何在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，讓學(xué)生明確自己努力方向。

　　第三周：本領(lǐng)大比拼，匯報自己掌握了哪些生活自理方面的本領(lǐng)。

　　第四周：開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的'班級活動(dòng)，有助于建設班集體，形成良好的風(fēng)氣，發(fā)展、完善學(xué)生的個(gè)性，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想和堅定信念，讓學(xué)生體現自我價(jià)值，班主任要充分發(fā)揮主導、指導、誘導、引導，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，使他們的心靈受到震撼，并從外向內的轉化，變說(shuō)服、教育為自覺(jué)行動(dòng)，達到開(kāi)展班級活動(dòng)的目的。

　　第五周：同學(xué)互相家訪(fǎng)，了解自己同學(xué)在家里干家務(wù)活的情況。第六周：制訂“我是生活小能手”評選內容和標準，開(kāi)展標兵評比活動(dòng)，進(jìn)行激勵，形成長(cháng)效機制。

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