培養小學(xué)生自理能力方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及方法等的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的培養小學(xué)生自理能力方案,希望能夠幫助到大家。
通過(guò)豐富多彩的班級活動(dòng),讓學(xué)生喜愛(ài)解決班級發(fā)生的種種問(wèn)題,班主任要充分發(fā)揮主導、指導、誘導、引導,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用,使其心靈受到震撼,達到開(kāi)展班級活動(dòng)的目的。
一、主題的確定:
現在獨生子女很多,一個(gè)家庭只有一個(gè)孩子。這個(gè)孩子在爸爸媽媽、爺爺奶奶的包圍下,形成一個(gè)厚重的保護圈。遇到任何事孩子第一個(gè)想的就是依靠自己的家人,他們的自理能力較差,生活能力也缺乏鍛煉。希望可以通過(guò)此活動(dòng)提高學(xué)生的自理能力,做生活中的小主人。
二、活動(dòng)目標:
通過(guò)活動(dòng),培養學(xué)生的自理能力,提高自理意識。讓學(xué)生理解父母的辛苦,多體諒父母,做一個(gè)懂事孝敬的孩子。
三、活動(dòng)時(shí)間:
六周。
四、活動(dòng)的內容和形式:
第一周:主題班會(huì )《這個(gè)人是誰(shuí)?》,通過(guò)一位家長(cháng)朋友反映自己孩子平時(shí)在家許多不良習慣的話(huà)語(yǔ),引發(fā)學(xué)生深思:這個(gè)人是你嗎?你有哪些地方和他一樣?你還有哪些需要改進(jìn)的地方?
第二周:討論如何在家做一個(gè)好孩子,在校做一個(gè)好學(xué)生,讓學(xué)生明確自己努力方向。
第三周:本領(lǐng)大比拼,匯報自己掌握了哪些生活自理方面的本領(lǐng)。
第四周:開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生喜愛(ài)的'班級活動(dòng),有助于建設班集體,形成良好的風(fēng)氣,發(fā)展、完善學(xué)生的個(gè)性,幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想和堅定信念,讓學(xué)生體現自我價(jià)值,班主任要充分發(fā)揮主導、指導、誘導、引導,激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主體作用,使他們的心靈受到震撼,并從外向內的轉化,變說(shuō)服、教育為自覺(jué)行動(dòng),達到開(kāi)展班級活動(dòng)的目的。
第五周:同學(xué)互相家訪(fǎng),了解自己同學(xué)在家里干家務(wù)活的情況。第六周:制訂“我是生活小能手”評選內容和標準,開(kāi)展標兵評比活動(dòng),進(jìn)行激勵,形成長(cháng)效機制。
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