語(yǔ)文學(xué)科識字、寫(xiě)字教學(xué)主題教研活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文學(xué)科識字、寫(xiě)字教學(xué)主題教研活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目的
立足校本課程開(kāi)發(fā)，著(zhù)眼語(yǔ)文識字寫(xiě)字教學(xué)實(shí)際，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，探討書(shū)法課程與語(yǔ)文識字寫(xiě)字教學(xué)的有效整合，通過(guò)對書(shū)寫(xiě)習慣的規范，興趣的激發(fā)與培養，關(guān)注書(shū)法教育對學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成影響。
二、活動(dòng)要求
1.由組長(cháng)負責組內教師全員參與集體備課并做好集體備課記錄。
2.教導處組織教師進(jìn)行專(zhuān)項的座談
3由兩名教師主講，全校教師聽(tīng)課，并做好記錄。
4主講教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，其他教師全員參與評課。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx.05.28上午
四、研討要求
授課結束后，教導處組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導及組內教師進(jìn)行研討，與課堂教學(xué)相結合，與科研課題相結合，組長(cháng)負責做好記錄�！耙幏稌�(shū)寫(xiě)習慣、注重興趣培養”校本課程開(kāi)發(fā)研討課總結《書(shū)法校本課程對農村學(xué)生良好心理影響的研究》課題實(shí)施系列活動(dòng)
為了更好地貫徹實(shí)施新課程標準精神，將識字、寫(xiě)字教學(xué)與書(shū)法校本課程有效整合，探索小學(xué)書(shū)法教學(xué)改革的'新思路、新方法，增強小學(xué)課堂教學(xué)的生機和活力，有效進(jìn)行《書(shū)法校本課程對農村學(xué)生良好心理影響的研究》的實(shí)施。我校開(kāi)展在5月28日開(kāi)展了“規范書(shū)寫(xiě)習慣、注重興趣培養”為主題的識字寫(xiě)字專(zhuān)題教研活動(dòng)，收效良好，特此總結如下：
一、座談活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展全體教師集思廣益
根據此項活動(dòng)的方案部署，各年組首先在組內開(kāi)展了小范圍內的專(zhuān)項研究，探討了不同級對于識字寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，以及應該采取哪些教學(xué)方法；然后，于5月21日在教導處的引領(lǐng)組織下，開(kāi)展主題座談活動(dòng)，不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā)，探討了課堂教學(xué)識字教學(xué)的有效途徑，同時(shí)結合學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)，探討了如何規范學(xué)生的寫(xiě)字習慣，培養學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好和興趣，提出了一些比較結合實(shí)際的困惑，部分問(wèn)題得到解決。
二、課堂教學(xué)生動(dòng)活潑識字與閱讀有效結合
在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級的潘茹老師的《比力氣》和二年級教師劉亞飛的《精衛填�！返恼n堂教學(xué)，前者從識字興趣出發(fā)，結合學(xué)生特點(diǎn)，重點(diǎn)從興趣入手，從識字方法的指導上進(jìn)行了課堂教學(xué)，孩子們的個(gè)性化得到了彰顯，求異思維不時(shí)迸發(fā)出火花；后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識字教學(xué)的結合，隨文識字，更好地向中年級開(kāi)始了銜接過(guò)渡，孩子們掌握的比較扎實(shí)，分析字形、字義等等也非常準確。
三、科研與教研相結合適時(shí)推進(jìn)科研課題實(shí)施
通過(guò)此次教研活動(dòng)，我們將著(zhù)眼點(diǎn)立于教研活動(dòng)向科研貼近，指導教師在研討中，通過(guò)教學(xué)研究，將經(jīng)驗與實(shí)踐上升到理論，從而指導好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學(xué)習，促進(jìn)了自身科研意識的提高和加強。
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