小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案（通用13篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇1
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《安溪縣事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（安委辦〔2009〕126號）、《關(guān)于事業(yè)單位崗位管理若干意見(jiàn)》（安政人〔20xx〕65號）和《關(guān)于核準安溪縣第十小學(xué)崗位設置方案的通知》（安人職]20xx》71號）等有關(guān)文件精神，結合單位實(shí)際，制定本實(shí)施方案.
一、實(shí)施范圍與對象
本單位正式在冊的69人專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員,均適用本實(shí)施方案。
二、崗位設置管理的指導思想和基本原則
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通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)單位各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)初等與學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
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堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、崗位設置與結構比例
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根據縣委編辦下達的編制數69人，本單位擬設置崗位總量69個(gè)。
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1.本單位崗位分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位二種類(lèi)別。
2.根據崗位設置原則，二類(lèi)崗位的結構比例具體控制標準如下：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位占主體，為崗位總量的98.6%，工勤技能崗位為崗位總量1.4%。
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1.專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位是指具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和附設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，其中教師崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的主體。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為7個(gè)等級，高級、中級和初級崗位。其中高級崗位五至七級，中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十二級。
高級、中級和初級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：2.9%：33.8%：63.2%；高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：六級、七級崗位之間的比例為5：5，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
2、工勤技能崗位
工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。
本單位設置四級技術(shù)工工勤技能崗位一個(gè)。
四、崗位職責與任職條件
�。ㄒ唬┒�(lèi)崗位的基本條件按安委辦〔2009〕126號和泉委辦〔20xx〕73號有關(guān)規定執行。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮受聘教師崗位的人員應具有相關(guān)的教師資格，符合國家關(guān)于相應教師職務(wù)的基本任職條件；同時(shí)應具備良好的師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作，嚴于律己等條件。另外，再根據各崗位所應具備的文化專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力及工作業(yè)績(jì)等因素綜合確定。具體如下：
1、小中高專(zhuān)技六級崗位的任職條件：取得高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和強硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)，現實(shí)表現優(yōu)秀。
2、小中高專(zhuān)技七級崗位的任職條件：取得高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和強硬的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)，現實(shí)表現優(yōu)秀。
3、小高專(zhuān)技八級崗位的任職條件：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jì)突出，現實(shí)表現良好。
4、小高專(zhuān)技九級崗位的任職條件：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較強的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jì)突出，現實(shí)表現良好。
5、小高專(zhuān)技十級崗位的任職條件：取得中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，有較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，現實(shí)表現良好。
6、小一專(zhuān)技十一級崗位的任職條件：取得助理級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，且聘任在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上，具有較強的教學(xué)經(jīng)驗和一定的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)，現實(shí)表現良好。
7、小一專(zhuān)技十二級崗位的任職條件：取得助理級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，具有基本的教學(xué)經(jīng)驗和基本的業(yè)務(wù)能力，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)，現實(shí)表現良好。
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四級技術(shù)工崗位：
技術(shù)工四級崗位的任職條件：在本工種五級崗位工作滿(mǎn)五年，并通過(guò)中級工技術(shù)等級考核。
五、崗位聘用辦法
按照《福建省人民政府辦公廳轉發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（閩政辦〔2002〕162號）等有關(guān)文件規定的程序、形式予以聘用。
�。ㄒ唬┦状螎徫辉O置辦法：
1、根據各類(lèi)別崗位內部不同等級之間的比例，按定編定崗的原則進(jìn)行設置。結合我校的實(shí)際情況，堅持公平、公開(kāi)、公正、擇優(yōu)聘任原則。
2、采用以教師職務(wù)聘任先后為主的辦法；
3、同批聘任則以工齡長(cháng)者、年齡長(cháng)者、學(xué)歷高者、學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級以上綜合表彰優(yōu)先聘任；
4、已取得小學(xué)（幼兒園）高級教師職務(wù)任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時(shí)間先后順序，再按工齡、年齡長(cháng)短的順序，設置為十一、十二級崗位；
5、當年新聘任的小中高、小學(xué)（幼兒園）高級、一級教師，分別設置為七級、十級、十二級崗位；
6、試用期未滿(mǎn)或未取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格者，不參與本次崗位設置。
7、近三年請假累計超過(guò)5個(gè)月（含）者，如果其根據排名可升兩級，則只升一級，如果其根據排名可升一級，則不予升級，保持其原有級別。
8、近三年凡屬以下情況之一者，暫不予高聘：
�。�1）違反黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)的路線(xiàn)、方針政策；違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重者；或違反國家法律、法令，以及道德品質(zhì)敗壞或作風(fēng)極不正派，嚴重損壞人民教師形象，影響惡劣者；
�。�2）不服從工作調動(dòng)，不承擔領(lǐng)導分配的任務(wù)，嚴重違反學(xué)校規章制度者；違反計劃生育政策處分期未滿(mǎn)者；工作中造成嚴重損失者或嚴重事故的責任人。
�。�3）因工作失誤，當年被縣教育局或上級有關(guān)部門(mén)通報批評者；或受黨內嚴重警告或行政記大過(guò)以上處分未滿(mǎn)一年者；
�。�4）辦理有償補習和違規亂收費，或向學(xué)生出售代購教輔材料者；
�。�5）偽造學(xué)歷、資歷、謊報或剽竊成果、弄虛作假者。
�。�6）近三年請假累計超過(guò)8個(gè)月（含）者。
�。ǘ�、崗位聘用基本程序：
�。�1）公布崗位
公布崗位設置實(shí)施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；
�。�2）申請應聘
應聘人員向安溪十小崗位設置工作組提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料；
�。�3）資格審核
安溪十小崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
�。�4）考察評議
安溪十小崗位設置工作組對通過(guò)初審的應聘人員進(jìn)行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報安溪十小領(lǐng)導班子研究決定；
�。�5）研究決定
安溪十小領(lǐng)導班子集體討論決定聘用名單；
�。�6）結果公示
聘用結果確定后要進(jìn)行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進(jìn)行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
�。�7）簽約上崗
安溪十小法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
六、組織領(lǐng)導
1. 安溪十小成立崗位設置管理領(lǐng)導小組，負責對安溪十小專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位等級進(jìn)行審定。
2. 安溪十小成立崗位設置管理工作組，負責安溪十小專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位的申報、推薦和初審。
七、實(shí)施步驟
安溪十小崗位設置管理工作總體安排是：20xx年xx月底前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下四個(gè)步驟實(shí)施：
1.20xx年xx月下旬，公布崗位設置實(shí)施方案，廣泛聽(tīng)取職工對實(shí)施方案的意見(jiàn)，由安溪十小負責人集體討論通過(guò)。
2.20xx年xx月上旬—11月中旬，制定崗位說(shuō)明書(shū)，組織聘用工作，簽訂聘用合同。
3.20xx年xx月底前，完成崗位設置和聘用工作，并經(jīng)主管部門(mén)審核后，報縣人事局認定。
4.待主管部門(mén)和縣人事局認定后，從下個(gè)月起兌現崗位等級工資。
八、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題
崗位設置堅持定崗補缺、擇優(yōu)聘任原則，20xx年若需補崗位，即按首次崗位設置方法遞補。聘期內原則上不得調整崗位。個(gè)別因工作需要調整晉升職務(wù)的，學(xué)校將統籌安排，每年集中辦理一次。
本方案經(jīng)20xx年xx月xx日我校全體教職工大會(huì )審議通過(guò)。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇2
為進(jìn)一步做好我校職稱(chēng)競聘工作，體現公平、公正、重能力業(yè)績(jì)，兼顧資歷的原則，根據市縣事業(yè)單位崗位設置有關(guān)精神，結合我校實(shí)際情況，特制訂本方案。
一、競聘對象
具有小學(xué)教師任職資格的我校在職在崗的教師。
二、競聘原則
根據教育局下達我校實(shí)際名額，在注重能力與實(shí)績(jì)的原則下進(jìn)行競聘，職稱(chēng)競聘必須由教師個(gè)人申報，考核小組由校長(cháng)室、相關(guān)職能處室負責人組成，考核結果在一定范圍內公示。
三、量化辦法
第一項：職務(wù)（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長(cháng)及其他行政財務(wù)管理人員計3分，教研、備課組長(cháng)計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。
第二項班主任工作：任現職以來(lái)?yè)伟嘀魅喂ぷ鳚M(mǎn)3年（2分），任現職以?xún)?-2年（1分），申報職稱(chēng)當年擔任班主任另加0.5分。
第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)每年計0.5分，
第四項學(xué)歷：中師2分，專(zhuān)科3分，本科4分，碩士5分。
第五項年度考核：任職以來(lái)年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。
第六項：榮譽(yù)稱(chēng)號
1.任現職以來(lái)，被各級政府或教育行政部門(mén)綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮校級1分；教育和其他部門(mén)聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。
2.任現職以來(lái)分管工作成績(jì)突出，受?chē)�、省、市、縣、鎮（校）表彰的校級領(lǐng)導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。
3.被評為學(xué)科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學(xué)能手：市級3分，縣級2分
第七項：教育科研
1.教育教學(xué)論文：
a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。
b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分，。
c、在國家和省教育主管部門(mén)組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。
d、在市級、省級、國家級教育類(lèi)報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規刊物（不包含增刊、專(zhuān)題集、專(zhuān)刊、內刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學(xué)校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。
2．任現職以來(lái)，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。
3.任職期內，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念，主動(dòng)投身新課程實(shí)踐，教育教學(xué)效果好的加3分。積極參加校本教研，在學(xué)校、聯(lián)盟校組織的活動(dòng)中開(kāi)設講座或專(zhuān)題發(fā)言的沒(méi)參與一次計0.5分。（不超過(guò)3分）
第八項：工作業(yè)績(jì)
�。ㄒ唬┲笇У膶W(xué)生在正規報刊發(fā)表作品或由教育行政部門(mén)組織或批準的各級各類(lèi)競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。
國家級 省級 市級 縣級 鎮校級
等級獎
等級獎
不受等級的限制
不受等級的限制
不受等級限的制
2分/人次
1.5分/人次
1分/人次
0.5分/人次
0.1分/人次
�。ǘ┱n堂教學(xué)
1、任現職以來(lái)，課堂教學(xué)競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開(kāi)課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）
2、近二年所任班級所教學(xué)科（指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)）在每學(xué)期期末調研成績(jì)居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學(xué)科或非檢測到的學(xué)科的人員，根據任教學(xué)科的相關(guān)工作目標要求，由考核領(lǐng)導小組按A、B、C三等進(jìn)行評分納入計算。
�。ㄈ┕ぷ髁浚喝温毱趦戎苷n時(shí)量低年級達16節，中年級達14節，高年級達12節，其他學(xué)科達14-16節為滿(mǎn)負荷計10分。經(jīng)主管部門(mén)任命的學(xué)校干部按規定計算課時(shí)，男滿(mǎn)55周歲、女滿(mǎn)50周歲的減4課時(shí)計算工作量，課時(shí)不足的，每少一課時(shí)扣0.5分。任現職以來(lái)，任教畢業(yè)班主要學(xué)科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學(xué)科5年以上的加2分。
第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現職以來(lái)）必須要有一年到偏遠薄弱學(xué)校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。
第十項：繼續教育：任現職以來(lái)，參加學(xué)�；蚪逃纸M織的各類(lèi)繼續教育或業(yè)務(wù)培訓且獲得相關(guān)合格證書(shū)或結業(yè)證書(shū)的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。
第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過(guò)后可照顧直接參加競聘。
五、其他說(shuō)明
1、任現職以來(lái)，沒(méi)有在校級以上范圍開(kāi)設過(guò)公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)因從事有償家教、考試作弊并查實(shí)的，違反計劃生育有關(guān)規定造成一定影響的不得參加競聘。
2、任職以來(lái)在市、縣局以上部門(mén)組織的各類(lèi)檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。
3、拒不服從領(lǐng)導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；
4、按積分高低和學(xué)科比例確定申報人員職數。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時(shí)間長(cháng)者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限長(cháng)者優(yōu)先。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇3
一、指導思想
為深化學(xué)校干部人事制度改革，打造一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、具有創(chuàng )新和奉獻精神的干部隊伍，全面提高集團和校區管理水平以及教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定對學(xué)校中層干部職位進(jìn)行公開(kāi)競聘。
二、競聘原則
1．德才兼備、注重實(shí)績(jì)原則。
2．公正、公平、公開(kāi)原則。
3．平等競爭、擇優(yōu)錄用原則。
4．個(gè)人自愿、教師認同、組織考察原則。
三、競聘組織與領(lǐng)導
集團總部成立中層干部競聘工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：x
副組長(cháng)：x
成員：x
四、競聘條件
1．政治思想素質(zhì)高。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，有較強的組織觀(guān)念和大局意識，遵紀守法，廉潔自律。
2．教育業(yè)務(wù)能力強。具有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和改革創(chuàng )新精神。教育教學(xué)實(shí)績(jì)優(yōu)良。
3．教育管理水平好。具有履職所需的專(zhuān)業(yè)知識和較強的組織管理能力，工作勤奮，作風(fēng)踏實(shí)，在教師中有較高的認可度。
4．個(gè)人綜合素養佳。為人真誠，團結協(xié)作，積極向上，身心健康，原則上年齡在50周歲以下（優(yōu)秀人員年齡可適當放寬）。
五、中層職位設置：
集團總部：
辦公室主任1人，教導處主任1人，教科室主任1人，電教室主任1人，總務(wù)主任1人，少先隊總輔導員1人，婦工委主任1人。
南校區：
教導處主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。
教科室主任1人（集團主任兼），副主任2-3人。
電教室主任1人（集團主任兼）。
總務(wù)主任1人（集團主任兼），副主任1人。
少先隊大隊輔導員1人。
婦工委主任1人（集團主任兼），副主任1人。
北校區：
教導處主任1人，副主任1-2人。
教科室主任1人，副主任1-2人。
電教室主任1人。
總務(wù)主任1人。
少先隊大隊輔導員1人。
婦工委主任1人。
所有年級組長(cháng)原則上由中層干部兼任。撤銷(xiāo)原各年級學(xué)科教研組，分校區成立學(xué)科中心組，組員兼任低中高年級段教研組長(cháng)，具體負責日常教研工作，人員由校區負責人提名，集團總部聘任。非中層干部兼任的學(xué)科教研組長(cháng)，在績(jì)效考核時(shí)按照《橋東中心小學(xué)績(jì)效工資考核方案》給予補助。
六、職位管理
1．競聘上崗人員實(shí)行任期制。任期一般為兩學(xué)年。任期內享受中層干部待遇。
2．現任中層干部聘期至本次競聘上崗活動(dòng)結束。在此次中層干部競聘中，現任中層干部因各種原因落聘的，原職務(wù)自然免去。
3．中層干部實(shí)行免職制度，聘用的中層干部有下列情形之一的，免去其職務(wù)：
�。�1）學(xué)校對任期內的`工作情況進(jìn)行定期考核，考核為不稱(chēng)職的。
�。�2）在年度考核中，教職工民主測評不稱(chēng)職票超過(guò)三分之一的；
�。�3）因工作需要，或者其他原因不再擔任現職的。
4．學(xué)校中層干部必須按規定完成額定工作，認真履行崗位職責。對任期內年度考核獲得合格及以上等次的，在獎勵性績(jì)效工資中設立崗位津貼予以獎勵。
七、競聘程序
1．公布方案。學(xué)校根據上級文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，研究制訂中層干部競聘上崗實(shí)施方案。
2．公開(kāi)報名。采用個(gè)人自薦的方式報名，每人可填報兩個(gè)職位。
3．資格審查。按照任職條件和資格，由競聘領(lǐng)導小組對申報人員進(jìn)行資格審查，確定參加競聘的人選。
4．競聘演講。集團總部召開(kāi)競聘大會(huì )，競聘者就如何履行崗位職責發(fā)表演講（時(shí)間3-5分鐘）。
5．民主測評。競聘演講后進(jìn)行教師民主測評，由競聘工作領(lǐng)導小組綜合以上情況，確定考察對象。民主測評滿(mǎn)意度高于50%者原則上納入考察對象。
6．組織考察。由集團總部組織考察，確定擬聘對象。
7．聘前公示。對擬聘對象公示一周。
8．聘任備案。競爭上崗人員，由集團頒發(fā)聘任書(shū)，并報上級有關(guān)部門(mén)備案。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇4
根據《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導意見(jiàn)》xx教師發(fā)〔20xx〕2號文和xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區管理委員會(huì )辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設的有關(guān)意見(jiàn)》xx辦發(fā)[20xx]11號文的通知，結合我校實(shí)際，特制定以下競聘上崗實(shí)施方案。
一、工作目標
實(shí)施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，調動(dòng)教職工積極性、創(chuàng )造性，逐步實(shí)行“縣管編制總數，學(xué)校按崗競聘”人事管理機制。
二、競聘原則
�。ㄒ唬﹫猿职葱柙O崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
�。ǘ﹫猿忠缘聻橄�、能力為重、注重實(shí)績(jì)的原則。
�。ㄈ﹫猿止_(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競聘對象
截止20xx年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競聘基本條件
�。ㄒ唬┳袷貒曳珊托＜o校規，具有良好師德。
�。ǘ┥眢w健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務(wù)。
�。ㄈ┙處煈邆湎鄳處熧Y格證和規定學(xué)歷。
�。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y果為合格及以上。
五、競聘方式
競聘上崗以學(xué)校為單位，按校內競崗、片區內競崗、跨片區學(xué)校競崗順序逐級進(jìn)行。
校內競崗實(shí)行校長(cháng)負責制，中心小學(xué)指導各完全小學(xué)組織實(shí)施。
六、競聘程序
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習相關(guān)文件精神，使政策知曉率達100%。
�。ǘ┲贫ǚ桨�
學(xué)校根據人社局、教體局人事科核定的編制數，結合學(xué)校實(shí)際，制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競聘實(shí)施方案》。根據學(xué)校實(shí)際情況，合理設置崗位，明確各個(gè)崗位的職責和任職條件，按照管理人員（附件二:管理干部競聘方案）、科任教師、教輔人員及后勤人員分類(lèi)公布競聘崗位名稱(chēng)、崗位數、崗位條件及崗位職責。
學(xué)校競聘方案，必須經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì )表決通過(guò)，并在校內公示5個(gè)工作日無(wú)異議后，報區教體局批準后實(shí)施。
�。ㄈ┙M建機構
學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競聘上崗爭議調解委員會(huì )。
1、xx中心小學(xué)教職工競聘上崗工作小組
工作小組下設辦公室，由同志xx兼任辦公室主任。
中心小學(xué)教職工競聘上崗爭議調解委員會(huì )
調解委員會(huì )下設辦公室，由同志xxx任辦公室主任。
�。ㄋ模⿳徫辉O置
1學(xué)�，F有情況
我校20xx—20xx學(xué)年上期班額20個(gè)，學(xué)生1004人，現有教職工63人。
根據教師“縣管校聘”工作實(shí)施方案的文件精神，并經(jīng)區教體局同意，我校20xx年編制設置為：管理崗位14個(gè)（其中13人兼職任課），專(zhuān)任教師和教輔后勤編制46個(gè)，動(dòng)態(tài)編制3個(gè)。
2崗位設置及要求
根據教育局核定的編制數，結合我校實(shí)際情況，本次共設管理崗位14個(gè)，專(zhuān)任教師和教輔后勤崗位46個(gè)，其中語(yǔ)文20個(gè)（含班主任），數學(xué)16個(gè)，英語(yǔ)4個(gè)，科學(xué)4個(gè)，體育2個(gè)，美術(shù)2個(gè)，音樂(lè )2個(gè)，信息技術(shù)1個(gè)，品德及生活2個(gè)，教輔崗位8個(gè)，后勤崗位4個(gè)（其中水電工崗位1個(gè)，財務(wù)管理崗位1個(gè)，后勤辦事員崗位2個(gè)）。
3崗位職責
語(yǔ)文學(xué)科崗位：能按照小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課標要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文新課標），兼任所教班級班主任或輔導員，并完成班主任或輔導員工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。
數學(xué)學(xué)科崗位：按照小學(xué)數學(xué)學(xué)科課標要求完成數學(xué)教育教學(xué)任務(wù)（具體見(jiàn)小學(xué)數學(xué)新課標），教授學(xué)校搭配的其他課程；兼任所教班級班主任或輔導員工作，并完成相關(guān)工作，能服從學(xué)校安排完成其他工作。
體藝學(xué)科崗位：按照體藝相應學(xué)科課標要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù)，教授學(xué)校搭配的其他課程；能服從學(xué)校安排完成其他工作。
教輔、財務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位：兼任6-10節學(xué)科教學(xué)，做好教輔工作，能按照財經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì )計出納工作；檔案管理工作；服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
后勤崗位：按照后勤人員崗位職責完成學(xué)校各項工作，要求完成各項設備設施安全管理工作，含修建維護（修）保養等的安全管理，服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
4學(xué)校管理干部由校長(cháng)按照教體局干部管理要求聘任。
�。ㄎ澹┙M織競聘
1教職工向學(xué)校提出書(shū)面崗位競聘申請，學(xué)校競聘上崗工作小組審查競聘人的應聘資格。
2組織競聘會(huì )。由學(xué)校教職工競聘上崗工作小組實(shí)施，競聘內容如下：
j個(gè)人任職能力
k師德考核
l工作績(jì)效
m榮譽(yù)成果
n演講答辯
o師生、家長(cháng)共同評分
競聘結束后按得分高低確定擬聘人員。競聘工作中出現空缺崗位，學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補崗。
3學(xué)校根據情況對已競聘上崗人員可綜合協(xié)調，統籌安排，確定其具體工作崗位，校內轉崗由學(xué)校統籌安排。
�。┥蠄�
學(xué)校完成崗位聘任工作后，聘用及分流情況報經(jīng)教體局審定。
�。ㄆ撸┪雌溉藛T
校內競聘的落聘人員，學(xué)校安置方式為：j分流，k支教，l待崗培訓。
落聘人員可申請參加缺崗學(xué)校的第二輪競聘，根據崗位要求，由用人學(xué)校確定考核方式，擇優(yōu)錄用，簽訂學(xué)校崗位聘用合同。
�。ò耍┙Y果運用
學(xué)校競聘工作結束后，將確定崗位人員進(jìn)行公示，公示期不少于3個(gè)工作日，公示無(wú)異議后，將擬聘人員報教體局審核，審核后通過(guò)競聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》，合同期滿(mǎn)后，根據崗位職責履職及考核情況，進(jìn)行競崗和續簽聘用合同。
七、落聘管理
1自愿不參加競聘人員或通過(guò)逐次競聘仍未上崗人員，按照上級文件規定，由區教體局組織實(shí)施待崗培訓，培訓期不超過(guò)12個(gè)月，待崗期間只發(fā)放基礎工資和基礎性績(jì)效工資，不享受獎勵性績(jì)效工資。
2經(jīng)培訓和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競聘或轉崗；經(jīng)培訓和考核仍不能上崗的，按相關(guān)規定和程序進(jìn)行解聘（辭聘）處理。
八、爭議處理
教職工如對崗位競聘有異議，可向學(xué)校人事?tīng)幾h仲裁小組提出，由仲裁小組提出調解意見(jiàn)。不服從學(xué)校調解的可向教體局人事?tīng)幾h仲裁調解委員會(huì )申請調解，不服從調解的可向區勞動(dòng)人事?tīng)幾h仲裁委員會(huì )申請仲裁。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇5
為了進(jìn)一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿(mǎn)活力、有效激勵的用人機制，提高學(xué)校行政服務(wù)的質(zhì)量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學(xué)校又好又快地發(fā)展提供組織保證，經(jīng)學(xué)校研究，對部分中層崗位實(shí)行競聘上崗。
一、組織領(lǐng)導
成立競聘工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：李菊梅（校長(cháng)）
副組長(cháng)：戴玉蘭（黨總支書(shū)記）
成員：袁洪順（黨總支副書(shū)記） 陸繼�。ǜ毙ｉL(cháng)） 石芳（副校長(cháng)） 孫禮貴（副校長(cháng)） 徐彤（黨總支副書(shū)記） 萬(wàn)蓉平（校長(cháng)助理） 馮旭（校長(cháng)助理）
二、競聘崗位：
辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發(fā)展部主任1名，副主任2名；學(xué)生管理發(fā)展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發(fā)展服務(wù)部主任1名，副主任2名；安全保衛部主任1名；大隊輔導員1名。
三、競聘的基本條件：
�。�1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，作風(fēng)正派，組織原則性強。在教育教學(xué)工作中做出實(shí)績(jì)。
�。�2）具有強烈的事業(yè)心和責任感，有實(shí)踐經(jīng)驗，有勝任領(lǐng)導工作的組織能力、文化水平和專(zhuān)業(yè)知識。
�。�3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發(fā)揮得好。能堅持黨的群眾路線(xiàn)，密切聯(lián)系群眾，自覺(jué)接受黨和群眾的批評和監督。
�。�4）有全局觀(guān)念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見(jiàn)的同志一道工作。
四、競聘者應當具備的資格
1、在我校工作的在職在編教師。
2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學(xué)歷：專(zhuān)科（含）以上學(xué)歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時(shí)間為20xx年xx月xx日）
3．競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經(jīng)歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學(xué)校的教育教學(xué)骨干，擔任過(guò)教研組長(cháng)、級部主任或曾在區、市及以上賽課中獲獎。
5．競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經(jīng)歷，曾獲區級以上“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀輔導員”或“優(yōu)秀團干部”等稱(chēng)號或參加相關(guān)比賽獲獎，年齡一般不超過(guò)30周歲。
五、競聘方法、步驟：
1、個(gè)人報名：
時(shí)間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
要求：
對照競聘條件要求填寫(xiě)競聘報名登記表，并根據要求將“汶河小學(xué)中層部分崗位競聘報名登記表”發(fā)至電子郵箱
2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領(lǐng)導小組對報名者進(jìn)行資格審查，審查結果經(jīng)�？己烁偲附M討論后公布。
3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會(huì )上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)答辯，競聘領(lǐng)導小組根據競聘者的施政演講和答辯進(jìn)行評分。
4、民主考核。根據競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領(lǐng)導小組進(jìn)行民主評議后再根據綜合條件決定任用人選。
5、民意測試。學(xué)校競聘領(lǐng)導小組將評議小組表決結果在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示。
6、決定聘任。公示后，由學(xué)校黨政會(huì )議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續，試用期1年。
六、實(shí)施要求
1、中層干部競聘上崗制度的實(shí)施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼備、群眾公認、注重實(shí)績(jì)的原則，公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個(gè)工作環(huán)節，確保競聘工作順利進(jìn)行。
2、中層干部競聘堅持走群眾路線(xiàn)，充分發(fā)揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個(gè)人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實(shí)績(jì)明顯的優(yōu)秀干部選拔上來(lái)。
3、中層干部競聘工作同加強學(xué)校后備干部隊伍建設緊密結合起來(lái)，對發(fā)展潛力比較大的干部要在多崗位、多方面加強培養。
4、競聘小組成員堅持公開(kāi)、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營(yíng)私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。
5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
6、對競聘上崗中出現的違紀行為，將按照有關(guān)規定予以組織處理或紀律處分。情節嚴重的，可宣布競爭上崗結果無(wú)效，并追究有關(guān)人員的責任。
7．本方案解釋權為競聘領(lǐng)導小組。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)學(xué)習小學(xué)生行為規范和Xx小學(xué)學(xué)生一日常規，在學(xué)生中樹(shù)立遵守規則的儀式，人人爭當毓秀好少年。
2、選拔優(yōu)秀的學(xué)生組成年級大隊委，協(xié)助年級主任進(jìn)行日常管理，提高年級自主管理的能力。
活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月12日（周四）下午。
人員安排
大隊委選拔評委會(huì )：
各中隊安全負責人：
會(huì )場(chǎng)紀律：
會(huì )場(chǎng)學(xué)生引導：
活動(dòng)音響燈光：
活動(dòng)準備
場(chǎng)地方面：多功能廳。（會(huì )場(chǎng)位置從東向西，依次為一至七班，每班三列。四班位于會(huì )場(chǎng)正中，2:15提前進(jìn)場(chǎng)。）
音響錄像：聯(lián)系電教中心。
服裝：統一穿秋季校服。周三晚通知學(xué)生。
主持人：學(xué)校升旗儀式主持人。
情景劇排練。選手抽簽。情景題、打分表打印。
活動(dòng)流程
一、進(jìn)場(chǎng)
2:20學(xué)生教室門(mén)口站隊，站好后從七班依次進(jìn)場(chǎng)，從門(mén)口站隊時(shí)就注意保持安靜。2:30學(xué)生進(jìn)場(chǎng)完畢。
�。ㄕ牐阂员景嗯蓬^為基準，向前看齊。請坐宣布會(huì )場(chǎng)紀律：本次活動(dòng)的紀律成績(jì)直接加入本班的量化成績(jì)。對影響活動(dòng)正常進(jìn)行的同學(xué)，進(jìn)行通報批評。比一比七個(gè)中隊，哪個(gè)中隊紀律最好。）
二、活動(dòng)開(kāi)始
第一項介紹參加活動(dòng)領(lǐng)導
現在我宣布，Xx小學(xué)六年級“爭做文明好少年”活動(dòng)暨大隊委競選活動(dòng)正式開(kāi)始。
分包六年級的領(lǐng)導也來(lái)到會(huì )場(chǎng)，和大家一起參加活動(dòng)。他們是：王校長(cháng)、學(xué)校教務(wù)科宋慧貞主任，學(xué)校安全科于紅�？崎L(cháng)，我叫張曉凱，是咱們六年級的年級主任。從本學(xué)期起，年級主任單列，負責本年級的自主管理，和常規檢查。
第二項：請領(lǐng)導對同學(xué)們提出要求。掌聲歡迎。
第三項：請年級主任張老師帶領(lǐng)大家學(xué)習《Xx小學(xué)學(xué)生一日常規》。
課件出示相關(guān)文字內容。逐條解讀。這將是評價(jià)班級的重要標準。也將是大家”爭做毓秀文明好少年“的重要標準。
第四項：觀(guān)看情景劇《我是毓秀好少年》、對比兩個(gè)學(xué)生的行為習慣。
學(xué)生甲：不戴紅領(lǐng)巾，跑著(zhù)上場(chǎng)。檢查員說(shuō)：”你是哪個(gè)班的？“隨手從口袋里拿出，晃了晃。和另外一個(gè)同學(xué)，你推我，我推你，下場(chǎng)。
學(xué)生乙：佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾，見(jiàn)到老師主動(dòng)敬禮，問(wèn)好”老師好“。老師夸”真是文明的好學(xué)生！“延白線(xiàn)行走，進(jìn)入坐位。
學(xué)生甲學(xué)生乙坐在教室。甲無(wú)所事事。乙認真看課外書(shū)。班長(cháng)走到乙面前說(shuō)：”來(lái)到教室，除值日生之外的同學(xué)，請看書(shū)�！凹仔敝�(zhù)眼看了看。拿出了書(shū)。不過(guò)是趴著(zhù)看書(shū)。老師說(shuō)：”乙同學(xué)來(lái)到教室，能安靜的讀書(shū)，真是毓秀文明好少年�！按笳n間：甲做操不規范，老師批評他，他不服氣的翻白眼，說(shuō)”我做了呀“乙，認真的做操。老師評價(jià)乙，你真是文明好少年。
甲問(wèn)老師，老師，我每天和乙一塊上學(xué)，為什么他總受表?yè)P，我總是受批評呢？老師反問(wèn)：你按文明好少年的標準要求自己了嗎？同學(xué)們，大家每天都在做同樣的事情，認真做和應付了事，費同樣的勁，收獲得評價(jià)卻截然不同。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用小學(xué)生行為規范，xx一日常規嚴格要求自己，爭做毓秀文明好少年。
剛才張老師說(shuō)，從本學(xué)期，咱們年級要實(shí)行年級自主管理，那么就需要有咱們自己的大隊委。各班各派出一名選手參加競選。將選出一名大隊長(cháng)，二名副大隊長(cháng)。其余四人為年級大隊委員。根據抽簽順序，依次出場(chǎng)。先進(jìn)行三分鐘演講，在回答評委的一個(gè)情景題。評委綜合打分。
第五項：公布競選結果。請王校長(cháng)為學(xué)生佩戴大隊長(cháng)標志。各班要在本周組建本班的中隊委。
第六項：活動(dòng)結束。從一班開(kāi)始依次退場(chǎng)。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇7
一、指導思想：
為了進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事制度改革，引入競爭機制，形成“能上能下，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰”的用人機制，增強行政領(lǐng)導的崗位意識和受聘人與學(xué)校利益一致的意識。我校根據《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》，以及鎮江市、丹陽(yáng)市有關(guān)聘用合同制實(shí)施方案的文件精神，結合我校實(shí)際制定本方案。全體中層領(lǐng)導將通過(guò)競爭上崗、簽定聘用合同確立人事關(guān)系，安排工作崗位，以明確崗位的權利和義務(wù)，進(jìn)一步調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，全面提高辦學(xué)效益。
二、實(shí)施原則：
依據我校的辦學(xué)規模和教育教學(xué)的實(shí)際需要，合理設置崗位職數，明確崗位職責、目標和工作要求，貫徹“平等公開(kāi)、競爭擇優(yōu)、合理流動(dòng)”的原則，按照規定的程序組織實(shí)施。
三、競聘條件：
1、基本條件：必須具備所規定的年齡、學(xué)歷和達到職后培訓規定的要求。原非行政領(lǐng)導的教師競爭中層崗位，年齡男40周歲以下，女35周歲以下；學(xué)歷大專(zhuān)及其以上；小學(xué)一級教師；工作滿(mǎn)5年。
2、崗位條件：另見(jiàn)學(xué)�！吨贫葏R編》中《陵珥中心校行政領(lǐng)導崗位職責及要求》。
四、崗位職數：
崗位 校長(cháng)辦公室 德育處 教導處 教科室 信息處 總務(wù)處 勤工處
職數 1 2 2 1 1 3 1
五、競聘程序：
1、公布崗位職數及競聘條件；
2、組織競爭上崗；
�、�、公開(kāi)報名。個(gè)人根據擬任崗位任職資格條件和本人意愿填寫(xiě)競爭上崗自薦表，每個(gè)人可自薦1——2個(gè)崗位，報名也可以采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的方式。
�、�、資格審查。對自薦人員進(jìn)行資格審查，確定競爭上崗人員名單。
�、�、個(gè)人述職。在教師代表大會(huì )上由競聘人員進(jìn)行個(gè)人述職，競聘人員介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢和任職后的工作設想。
�、�、民主測評。對競聘人員的德、能、勤、績(jì)在一定范圍內進(jìn)行測評，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。
�、�、組織考察。根據競聘人員述職和民主測評結果，擇優(yōu)確定考察對象進(jìn)行考察。
�、�、公布方案。黨支部、校長(cháng)室集體研究擬定聘任人選方案，并張墻公示，再次接受群眾監督。
�、�、決定任用。根據公示反饋情況，按規定程序辦理聘任手續，落實(shí)任用。
六、此方案解釋權在校長(cháng)室。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇8
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校人事制度改革，科學(xué)設置教學(xué)崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學(xué)崗位達到最合理的配置，依據上級相關(guān)人事政策，結合我校實(shí)際，特制定我校教學(xué)崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
二、競聘原則
1、公平、公開(kāi)、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優(yōu)化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學(xué)校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學(xué)校學(xué)科教師職責》。
2、服從學(xué)校工作安排。
五、崗位設置
語(yǔ)文： 數學(xué)：
一年級崗位 4個(gè) 一年級崗位 2個(gè)
二年級崗位 4個(gè) 二年級崗位 2個(gè)
三年級崗位 3個(gè) 三年級崗位 2個(gè)（+4）
四年級崗位 3個(gè) 四年級崗位 2個(gè)（+4）
五年級崗位 3個(gè) 五年級崗位 2個(gè)（+4）
六年級崗位 3個(gè) 六年級崗位 2個(gè)（+4）
英語(yǔ)：（30）3個(gè)（+8） 音樂(lè )：（40）3個(gè)（+8） 體育：（60）4個(gè)
美術(shù)：（40）3 個(gè)（+8） 思生品社社：（54）6個(gè) 科學(xué)：（24）2 個(gè)（+8）
綜合實(shí)踐：（30）2個(gè)+2） 校本：（62）1 個(gè)（-54）
備注：
1、先進(jìn)行中層人員的教學(xué)崗位競聘，再進(jìn)行其他教學(xué)崗位的競聘。上列教學(xué)崗僅為初設，選擇崗位后可根據實(shí)際情況進(jìn)行微調，以學(xué)校教學(xué)工作有序推進(jìn)為宜；
2、申報崗位時(shí)請務(wù)必以滿(mǎn)工作量為基準，達不到的要同時(shí)申報其他學(xué)科兼職教學(xué)工作；
3、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；
4、根據小學(xué)教育特點(diǎn)和各校慣例，班主任工作一般由語(yǔ)文教師擔任。特殊情況由校委會(huì )商議解決；
5、校級領(lǐng)導不參與競聘，由學(xué)校根據學(xué)科情況及課時(shí)安排情況統一進(jìn)行調配；
6、教師申報教學(xué)崗位時(shí)應充分考慮自己的專(zhuān)業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現重復申報個(gè)別學(xué)科；
7、教師競聘申報教學(xué)崗位需認真填寫(xiě)競聘申報表。
�。ㄈ┕ぷ髁浚�
語(yǔ)文一個(gè)班兼班主任；數學(xué)兩個(gè)班；英語(yǔ)14節；體育15節；美術(shù)14節；其他16節。
�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時(shí)數：
校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。
�。ㄎ澹⿲W(xué)科崗位職責：
1、語(yǔ)文：
�、艑W(xué)習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)設計要重點(diǎn)突出。
�、埔越虒W(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強課外閱讀及指導，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀，積極參加教研、備課活動(dòng)，
2．數學(xué)：
�、鸥鶕W(xué)數學(xué)新《課標》、教材要求以及學(xué)生實(shí)際，認真備課，準備好課堂教學(xué)所需的教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。
�、品e極培養尖子生，認真組織學(xué)生參加學(xué)科競賽，加強輔導學(xué)困生。
�、欠e極參加教研、備課活動(dòng)。
3．英語(yǔ)：
�、耪莆招W(xué)英語(yǔ)教學(xué)新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學(xué)任務(wù)。
�、萍訌娍谡Z(yǔ)訓練，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，努力改進(jìn)教法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
�、欠e極開(kāi)展課外活動(dòng)，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動(dòng)。
4．品德與生活（品德與社會(huì )）：
�、鸥鶕虒W(xué)科和學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì )實(shí)際、有的放矢地進(jìn)行思想教育。為學(xué)生的成長(cháng)打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇9
為了進(jìn)一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、競爭擇優(yōu)、充滿(mǎn)活力、有效激勵的用人機制，提高學(xué)校行政服務(wù)的質(zhì)量和效率，根據市教育局20xx年《常熟市中小學(xué)中層干部競聘上崗暫行辦法》精神，結合我校實(shí)際，提出如下方案：
一、崗位設置
根據慈報小學(xué)中層機構的情況決定聘任教導處副主任一名（分管語(yǔ)數英以外的其他學(xué)科）、信息中心副主任一名（分管教育技術(shù)、裝備）。
二、任職條件
1、有強烈的工作事業(yè)心和責任心，有實(shí)踐經(jīng)驗和勝任相關(guān)工作的組織能力、文化水平和崗位必備專(zhuān)業(yè)知識。
2、有全局觀(guān)念，有民主作風(fēng)，有服務(wù)意識。具有較強的開(kāi)拓創(chuàng )新意識，組織管理、協(xié)調能力強。
3、教育教學(xué)水平較高，具有一定的教科研能力。能?chē)栏褚笞约�，廉潔奉公；善于團結同志，有較好的群眾基礎。
4、身心健康，能勝任所競聘職位的工作。
5、新參加中層崗位競聘的人員需具備大專(zhuān)及以上學(xué)歷；具有三年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷、一年及以上校齡，競聘人員和設置的崗位要求專(zhuān)業(yè)對口。年齡一般在45周歲以下。
三、競聘程序
根據市教育局要求，學(xué)校中層干部全面實(shí)行公開(kāi)競聘上崗。學(xué)校中層干部的選拔與聘任堅持德才兼備、群眾公認、注重實(shí)績(jì)和“公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。具體程序如下：
1、制定方案。由校長(cháng)室根據市教育局文件精神和本校實(shí)際，制定工作方案，成立競聘領(lǐng)導小組,并同時(shí)報市教育局。競聘領(lǐng)導小組組長(cháng)由皇甫曉天擔任，高麗英、顧素珍、施曉梅、錢(qián)瑞芬、沈陽(yáng)、唐梅鳳任組員。
2、公布方案。學(xué)校將在校園網(wǎng)或教職工大會(huì )上公布中層干部競聘方案。
3、組織報名。報名形式采用個(gè)人自薦、群眾舉薦的形式進(jìn)行。個(gè)人報名以書(shū)面的形式在發(fā)布方案一周內報黨支部組織委員錢(qián)瑞芬。如在某個(gè)崗位上無(wú)人報名或者報名的人數不多，缺乏競聘的條件，則采用群眾舉薦的形式報名，群眾推薦由學(xué)校工會(huì )組織教代會(huì )推薦，被推薦人需達到總推薦人數的30%者可作為競聘的侯選人。
4、資格審查。學(xué)校根據報名情況，按照競聘上崗的條件進(jìn)行醞釀審核，由競聘領(lǐng)導小組集體研究確定參與競聘對象。
5、競聘演說(shuō)。召開(kāi)全體教工代表大會(huì )進(jìn)行競聘演說(shuō)。參加競聘者根據所競崗位闡述自己對所競聘崗位職責的認識及工作思路，并對工作態(tài)度和勤奮度進(jìn)行表態(tài)。
6、確定對象：
�、�、根據競聘人員演講的情況以及德、勤、能、績(jì)的情況進(jìn)行全面考量，客觀(guān)、公正地進(jìn)行評價(jià)。如果只有一人競聘，群眾測評的票數必須達到參評人數的60%以上。
�、�、在群眾評議的基礎上由競聘領(lǐng)導小組進(jìn)行評議，如果只有一人競聘，評議的票數同樣必須達到參評人數的60%以上，群眾評議和競聘小組評議均采用無(wú)記名投票。
�、�、根據群眾評議和競聘小組評議的結果（權重的比例為4：6）決定聘任的對象。
7、公示上報。擬聘任人員在校內公示3天后，學(xué)校填寫(xiě)《慈報小學(xué)中層干部任免審核備案呈報表》一式兩份報市教育局組織人事科審核備案。
8、學(xué)校聘任。經(jīng)市教育局審核備案后由學(xué)校聘任。
四、其他要求
學(xué)校中層干部實(shí)行試用期制和任期制。對新任中層干部，實(shí)行試用期，試用期為一年。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇10
為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動(dòng)廣大教職員工的積極性、創(chuàng )造性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、持續和快速發(fā)展。根據新時(shí)期班級管理的新特點(diǎn)、新要求，結合我校實(shí)際，制訂xx市中小學(xué)學(xué)校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會(huì )討論并通過(guò)。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學(xué)校和教師“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。
3、公開(kāi)、公平、公正原則：公開(kāi)崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。
4、競爭、擇優(yōu)原則；
5、德才兼備、注重實(shí)績(jì)、群眾公認原則。
二、組織機構
學(xué)校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領(lǐng)導小組。
三、崗位及名額
七-九年級29個(gè)
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘20xx-20xx年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風(fēng)考核不合格者；
2、近1年內因體罰學(xué)生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會(huì )影響者；
3、上年度考核結論為不稱(chēng)職或基本稱(chēng)職者。
4、因身體健康等方面問(wèn)題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、 加強學(xué)習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。服從學(xué)校一切管理。
2、 熱愛(ài)全體學(xué)生，對班級學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、勞動(dòng)、安全、衛生、校產(chǎn)保管全面負責。
3、 持以“動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。
4、 堅持“教書(shū)育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會(huì )，每個(gè)班級一學(xué)期至少上一2-3次主題班會(huì )。指導團支部、班委會(huì )開(kāi)展工作，培養學(xué)生自己管理自己的能力，樹(shù)立正氣，建立良好的班風(fēng)，把班級建設成奮發(fā)向上、團結合作、生動(dòng)活潑的文明班集體。
5、 會(huì )同各科教師幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度、掌握學(xué)習方法、提高學(xué)習成績(jì)建立一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
6、 教育學(xué)生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。
7、 關(guān)心學(xué)生課外生活，指導學(xué)生參加有益于身心健康的科技、娛樂(lè )等綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵學(xué)生發(fā)展正當的興趣和特長(cháng)，定期組織學(xué)生出好黑板報，全面推行素質(zhì)教育。
8、 堅持課間操，陽(yáng)光體育活動(dòng)、升旗活動(dòng)、早晚自習、綜合實(shí)踐活動(dòng)、重大問(wèn)題“六到場(chǎng)”，對學(xué)生出勤情況進(jìn)行檢查。
9、 根據學(xué)校工作計劃制定全年的班務(wù)工作計劃、建立班務(wù)工作日志，擬好周工作安排、期末做好學(xué)生操行評定，每學(xué)期要寫(xiě)好班級管理的工作小結，填寫(xiě)學(xué)生的各種檔案，積極支持配合有關(guān)職能部門(mén)做好學(xué)校各項公益活動(dòng)。
10、做家庭學(xué)校社會(huì )三方的橋梁，為學(xué)生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程序及時(shí)間安排
1、8月15日：公布崗位，發(fā)放競聘意向書(shū)；教師填寫(xiě)；
2、8月18日：教師將填寫(xiě)好的競聘意向書(shū)送交政教處處；
3、8月22日：資格審查，由領(lǐng)導小組對崗位報名情況匯總，并根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進(jìn)行資格審查。
4、8月23日：公開(kāi)競聘，競聘演講，民主測評；
5、8月24日：崗位確認，聘任工作領(lǐng)導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時(shí)，集合學(xué)校實(shí)際工作的需要，學(xué)校有權直接任命；
6、8月26日：簽訂聘用協(xié)議書(shū)。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇11
為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現人員結構優(yōu)化，調動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據上級關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事管理制度改革的指導性意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應聘或拒聘。
2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門(mén)核定的編制限額，科學(xué)合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線(xiàn)。
3.優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。
4.陽(yáng)光操作原則。崗位競聘領(lǐng)導小組集體研究，規范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì )通過(guò)報市教育局審批，堅持公開(kāi)公正公平，公開(kāi)編制、崗位設置、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
大穩定小調整原則。學(xué)科崗位從嚴，教輔后勤從寬。
5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時(shí)維護老年教師的權益。對孕產(chǎn)女職工、長(cháng)期病假等特殊情況依據相關(guān)政策辦理。
二、情況說(shuō)明
本次崗位競聘對象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調整。
三、崗位設置
根據市教育局核清編制和有關(guān)政策，結合我校實(shí)際情況進(jìn)行配置。具體設置情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛(ài)教育事業(yè)，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務(wù)，承擔規定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書(shū)育人、管理育人，服務(wù)育人。
3.取得小學(xué)或以上《教師資格證書(shū)》，具備相應崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專(zhuān)業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務(wù)。
4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務(wù)。
5.2008年年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件
1.班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學(xué)生。具體內容見(jiàn)《橋頭中心小學(xué)各類(lèi)人員崗位職責匯編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，，健康的心理素質(zhì)。
(2)有較強的法制觀(guān)念，做到依法執教。愛(ài)崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺(jué)、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，要有較強的組織能力和語(yǔ)言表達能力。
(4)考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，班主任以語(yǔ)文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵英語(yǔ)、綜合學(xué)科教師競聘班主任崗位，適當控制數學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數量。
(5)為保證專(zhuān)任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學(xué)生者;有以營(yíng)利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷(xiāo)行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經(jīng)考核，按學(xué)期發(fā)放按照政策規定應有的班主任津貼。
(2)按學(xué)年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。
4.如班主任崗位經(jīng)競聘未滿(mǎn)，崗位競聘領(lǐng)導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過(guò)領(lǐng)導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。
(三)學(xué)科教師職責與競聘條件
1.學(xué)科教師職責
執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學(xué)校規范化管理手冊中規定。
2.學(xué)科教師競聘條件
(1)學(xué)科教師應具有相應的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。
(2)語(yǔ)數外學(xué)科教師要勝任學(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評價(jià)能力，能按照教學(xué)五認真要求實(shí)施教育教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。
(3)音樂(lè )、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專(zhuān)職教師要具備專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)。
(4)學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競賽輔導。
(5)嚴格遵守學(xué)校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學(xué)規范、不遵守校紀校規、家長(cháng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。
五、競崗程序
1.成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，成員經(jīng)行政會(huì )議、教代會(huì )選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì )代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。
2.學(xué)校根據規定的編制，結合工作實(shí)際科學(xué)設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個(gè)人工作能力，自愿申報1――2個(gè)工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。
4.學(xué)校根據個(gè)人申請和校內各學(xué)科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著(zhù)“雙向選擇、公平競爭、擇優(yōu)錄用”的原則，組織班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3――5個(gè)工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿(mǎn)，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。
7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權利，根據市教育局市場(chǎng)準入條件提出應聘申請，提供個(gè)人情況、工作業(yè)績(jì)和應聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競聘領(lǐng)導小組考察，然后提出調進(jìn)意見(jiàn)，報市教育局審批。
六、聘期活動(dòng)簽訂
1.班主任、教學(xué)、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長(cháng)委托分管德育工作的副校長(cháng)簽訂，教學(xué)、教輔人員由校長(cháng)委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長(cháng)委托總務(wù)處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿(mǎn)，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時(shí)對教職工履行崗位職責情況進(jìn)行考核�？己私Y果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據。
2.分配。實(shí)行校內崗位績(jì)效工資制度，崗位津貼與績(jì)效考核經(jīng)費主要來(lái)源根據市教育局規定執行。
學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數的前提下，通過(guò)一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時(shí)津貼、專(zhuān)項補貼、績(jì)效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學(xué)教師績(jì)效考核工資實(shí)施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門(mén)調整到其他缺編學(xué)校任教。在不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關(guān)規定執行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關(guān)規定，采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關(guān)規定執行。
九、聘后管理
應聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿(mǎn)后可根據雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過(guò)。
十、其它
1.本方案經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)并報市教育局審查批準后實(shí)施。
2.本方案未盡事宜按上級部門(mén)有關(guān)政策規定執行。
3.本方案由學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導小組組長(cháng)負責解釋。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇12
根據上級文件精神，結合我區教育系統實(shí)際情況，經(jīng)中心校研究，決定實(shí)行小學(xué)幼兒園校園長(cháng)競聘上崗。特制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，通過(guò)校園長(cháng)競聘上崗，激發(fā)全體教師干事創(chuàng )業(yè)積極性，增強校長(cháng)領(lǐng)導活力，提高工作績(jì)效，逐步形成校園長(cháng)優(yōu)勝劣汰的長(cháng)效機制。
二、 基本原則
1、 堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)的原則。
2、 堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實(shí)績(jì)的原則。
3、 堅持工作需要為主，兼顧個(gè)人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊小學(xué)校長(cháng)、袁窯小學(xué)校長(cháng)、高村小學(xué)校長(cháng)、中心幼兒園園長(cháng)
四、 競聘上崗的基本條件和資格
�。ㄒ唬┗緱l件
1、政治思想素質(zhì)好、處事公道、群眾基礎好。
2、具有較強的事業(yè)心和責任感、工作熱情高。
3、中專(zhuān)以上學(xué)歷。
4、具有爭任崗位所具備的專(zhuān)業(yè)知識和政策理論水平。
5、具有一定的組織領(lǐng)導和文字、口頭表達能力，以及實(shí)際工作經(jīng)驗，能積極貫徹上級指示精神，并結合實(shí)際創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
�。ǘ┗举Y格
1、現職中小學(xué)班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過(guò)黨政紀處分或處分期限已滿(mǎn)。
五、競聘上崗的工作程序
�。ㄒ唬﹦�(dòng)員
7月1日召開(kāi)競聘動(dòng)員會(huì )，公布崗位職數以及有關(guān)要求。
�。ǘ﹫竺c資格審查
1、競爭上崗報名采取個(gè)人自薦和組織推薦的辦法，符合條件者，填寫(xiě)競爭上崗申請表，每人只能競爭一個(gè)職位；（7月2日-7月3日）
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進(jìn)行資格審查（7月4日）。
�。ㄈ├碚摽荚嚕�7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領(lǐng)導組評價(jià)
1、理論考試（滿(mǎn)分30分）。競聘者參加中心校組織的業(yè)務(wù)理論考試。
2、競職演講（滿(mǎn)分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會(huì )上進(jìn)行競職演講，內容包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、自身優(yōu)勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時(shí)間不超過(guò)5分鐘。（7月2日）
2、民主測評（滿(mǎn)分20分）。6月17日——21日，中心校對各學(xué)校督導評估時(shí)已經(jīng)對全區各學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行了民主評議，此次測評就依據上次結果。
3、中心校領(lǐng)導組評價(jià)（滿(mǎn)分20分）。中心校領(lǐng)導組采取無(wú)記名投票方式對競聘人員進(jìn)項評價(jià)。
按以上三項總成績(jì)確定擬任人選，若出現一個(gè)崗位有多人競爭情況，中心校將按照成績(jì)取優(yōu)勝者聘任。若一個(gè)崗位只有一人競聘，那么中心校將進(jìn)行民主評議后直接聘任。
小學(xué)競聘上崗實(shí)施方案 篇13
一、指導思想：
為了進(jìn)一步深化學(xué)校內部人事制度改革，引入競爭機制，形成“能上能下，能進(jìn)能出，優(yōu)勝劣汰”的用人機制，增強行政領(lǐng)導的崗位意識和受聘人與學(xué)校利益一致的意識。我校根據《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》，以及鎮江市、丹陽(yáng)市有關(guān)聘用合同制實(shí)施方案的文件精神，結合我校實(shí)際制定本方案。全體中層領(lǐng)導將通過(guò)競爭上崗、簽定聘用合同確立人事關(guān)系，安排工作崗位，以明確崗位的權利和義務(wù)，進(jìn)一步調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，全面提高辦學(xué)效益。
二、實(shí)施原則：
依據我校的辦學(xué)規模和教育教學(xué)的實(shí)際需要，合理設置崗位職數，明確崗位職責、目標和工作要求，貫徹“平等公開(kāi)、競爭擇優(yōu)、合理流動(dòng)”的原則，按照規定的程序組織實(shí)施。
三、競聘條件：
1、基本條件：必須具備所規定的年齡、學(xué)歷和達到職后培訓規定的要求。原非行政領(lǐng)導的教師競爭中層崗位，年齡男40周歲以下，女35周歲以下；學(xué)歷大專(zhuān)及其以上；小學(xué)一級教師；工作滿(mǎn)5年。
2、崗位條件：另見(jiàn)學(xué)�！吨贫葏R編》中《陵珥中心校行政領(lǐng)導崗位職責及要求》。
四、崗位職數：
崗位 校長(cháng)辦公室 德育處 教導處 教科室 信息處 總務(wù)處 勤工處
職數 1 2 2 1 1 3 1
五、競聘程序：
1、公布崗位職數及競聘條件；
2、組織競爭上崗；
�、�、公開(kāi)報名。個(gè)人根據擬任崗位任職資格條件和本人意愿填寫(xiě)競爭上崗自薦表，每個(gè)人可自薦1——2個(gè)崗位，報名也可以采取個(gè)人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結合的方式。
�、�、資格審查。對自薦人員進(jìn)行資格審查，確定競爭上崗人員名單。
�、�、個(gè)人述職。在教師代表大會(huì )上由競聘人員進(jìn)行個(gè)人述職，競聘人員介紹自己的基本情況、任職優(yōu)勢和任職后的工作設想。
�、�、民主測評。對競聘人員的德、能、勤、績(jì)在一定范圍內進(jìn)行測評，充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。
�、�、組織考察。根據競聘人員述職和民主測評結果，擇優(yōu)確定考察對象進(jìn)行考察。
�、�、公布方案。黨支部、校長(cháng)室集體研究擬定聘任人選方案，并張墻公示，再次接受群眾監督。
�、�、決定任用。根據公示反饋情況，按規定程序辦理聘任手續，落實(shí)任用。
六、此方案解釋權在校長(cháng)室。
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