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小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案（精選15篇）
工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當一個(gè)項目被提出時(shí)，我們需要先準備多份工作方案以供上級參考，相信許多人會(huì )覺(jué)得工作方案很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案，歡迎大家分享。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 1
一、學(xué)校領(lǐng)導，要以自己是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量第一責任人的身份，全身心地投入教學(xué)教研工作，始終堅持把它作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓
�。ㄒ唬⿲W(xué)校校長(cháng)要親自授課或做專(zhuān)題講座，其他校級領(lǐng)導也要每周授課，要帶頭任教主科，任畢業(yè)班的課，帶頭上教改示范課，并將自己所教的課作為教研窗口和實(shí)驗基地。學(xué)校領(lǐng)導要堅持聽(tīng)課評課，校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)評課不少于20節，教務(wù)處（含教研室）正、副主任和教研（備課）組長(cháng)，每學(xué)期聽(tīng)評課不少于25節，教師每學(xué)期不少于20節。
�。ǘ┬＜夘I(lǐng)導要帶頭制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，并指導制訂全校和教研組的教學(xué)教研計劃以及貫徹執行《常規》的具體細則。堅持按《常規》辦事，對在執行中所出現的經(jīng)驗與教訓、問(wèn)題與建議，要及時(shí)收集，向上級反映。凡對《常規》拒不執行或執行不力者，要給予嚴肅查處。
�。ㄈ┬＜夘I(lǐng)導要在所任教學(xué)科的教研組參加教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔有關(guān)教研任務(wù)，帶頭試驗，認真總結。
�。ㄋ模┬＜夘I(lǐng)導要為教研工作創(chuàng )造條件，在課題設置、人員組織、時(shí)間安排和經(jīng)費開(kāi)支上均給予最大支持。要用組織紀律和規章制度以及方便有利的工作條件，來(lái)克服過(guò)去教研工作上的“前緊后松、時(shí)緊時(shí)松、抓時(shí)緊不抓時(shí)松、喊得緊做得松”等不良傾向，保證教研工作正常開(kāi)展。
�。ㄎ澹┬＜夘I(lǐng)導要支持教師的教研工作，鼓勵其教改熱情。凡在教學(xué)教研工作上認真探索且成績(jì)突出的教師，應給予關(guān)心和獎勵。對不熱心教研、無(wú)故缺席者者或對教學(xué)教研任務(wù)沒(méi)有完成的要給予批評教育和考核扣分，以及績(jì)效獎勵分減等處理。
�。┬＜夘I(lǐng)導要隨時(shí)調查和發(fā)現本校教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，并通過(guò)校本教研這個(gè)途徑進(jìn)行分析、研究，提出對策，從而不斷豐富和完善校本教研工作的內容與形式，充分發(fā)揮校本教研工作在學(xué)校教學(xué)中的杠桿作用。
二、各級教研室，為了使《常規》能貫徹落實(shí)并發(fā)揮作用，應認真做好以下五項工作
�。ㄒ唬┙�(jīng)常下到基層或學(xué)校，檢查《常規》的執行情況。每年重點(diǎn)抽查幾所有代表性的學(xué)校。采取把一所學(xué)校作為整體調查對象的.方法，包括全面聽(tīng)課評課、聽(tīng)取領(lǐng)導匯報、召開(kāi)座談會(huì )、查閱檔案資料、查驗教案及作業(yè)批改情況、知識考測、現場(chǎng)教研活動(dòng)視察等方式，然后寫(xiě)出調查報告，為各級教育行政部門(mén)提供決策依據，并為以后修訂《常規》和評估學(xué)校教學(xué)教研工作積累等一手材料。
�。ǘ└骷壗萄袉T要加強學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識和教育理論水平，提高教研業(yè)務(wù)能力；帶頭貫徹執行《常規》，努力完成《常規》中所規定的任務(wù)，以極大的工作熱情、較強的教研能力和突出的工作實(shí)績(jì)，來(lái)樹(shù)立自己在教研工作上的指導與管理的威信。
�。ㄈ└骷壗萄袉T要積極爭取領(lǐng)導的重視，及時(shí)匯報教研工作中的成績(jì)與問(wèn)題，并請示解決問(wèn)題的辦法。各級教研室之間要主動(dòng)配合，上下齊心，左右協(xié)調，以求運作順暢。教研員之間要團結互助，彼此關(guān)心與尊重，有學(xué)術(shù)上的爭論，但不能存有個(gè)人成見(jiàn)，共同努力做好教研工作。
�。ㄋ模榱藱z驗《常規》所產(chǎn)生的效果，了解全區的教育教學(xué)情況，每年區教育局對全區小學(xué)、初中1—2個(gè)學(xué)科進(jìn)行抽考。
�。ㄎ澹┤娼⒅行W(xué)校和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：
�、賹W(xué)校教學(xué)常規管理考核評價(jià)表和校本研訓管理考核評價(jià)表；
�、趯W(xué)校教學(xué)教研工作常規資料；
�、劢虒W(xué)特色、教學(xué)教研成果的資料等，檔案由學(xué)校保管。
教師（包括學(xué)校領(lǐng)導）教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，包括：
�、俳處焸�(gè)人發(fā)展規劃；
�、趯W(xué)期、學(xué)年教學(xué)計劃；
�、劢虒W(xué)體會(huì )、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結及論著(zhù)的原始件或發(fā)表復印件；
�、芙贪概c作業(yè)檢查、評選后的情況記載；
�、菟虒W(xué)生或班級考試、參賽情況記載；
�、藿處煴救藚⒓优嘤�、學(xué)習及參加教研活動(dòng)的情況記載；
�、咦孕芯帞M的有一定價(jià)值的考試命題及試題、試卷分析材料；
�、噍^為成功的自行設計的教學(xué)活動(dòng)方案及課例或者教材等。檔案由學(xué)校教導處保管。要充分發(fā)揮教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的作用。今后要將業(yè)務(wù)檔案列為對學(xué)�？己�、評先進(jìn)和教師評先進(jìn)、評職稱(chēng)、晉級或享受有關(guān)其他待遇的重要依據。
三、區教育行政部門(mén)，要為教學(xué)教研工作創(chuàng )造條件，調動(dòng)廣大教師、教研員的積極性
�。ㄒ唬┮鞔_區教育局所屬的教研室“既是教學(xué)研究實(shí)體，又是教學(xué)業(yè)務(wù)管理機構”的雙重職能，任何單位與個(gè)人均不得削弱這種職能。要確保教研室指導與管理教學(xué)教研工作的權威性和實(shí)效性。要積極創(chuàng )造條件，支持教學(xué)教研工作及課改活動(dòng)。
�。ǘ┎粩囔柟毯屯晟迫壗萄芯W(wǎng)絡(luò )和三類(lèi)教研組織，從而保證教研工作有陣地、有人員、有活動(dòng)。三級教研網(wǎng)絡(luò )是：區教研室、鎮中心小學(xué)和學(xué)校教導處。三類(lèi)教研組織是：
�、賹W(xué)校學(xué)科教研組；
�、卩l鎮中心小教研組；
�、劢谈目蒲姓n題組。
�。ㄈ┙逃姓块T(mén)領(lǐng)導要經(jīng)常了解教研工作，定期聽(tīng)取匯報，研究解決教研工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，提出對工作的指導意見(jiàn)（每學(xué)期擬在期初、期中、期末進(jìn)行3次）。要尊重和維護教研室和教研員的工作與機關(guān)其他行政科室有區別的相對獨立性，保證他們有足夠的時(shí)間從事本職工作和進(jìn)修學(xué)習。
�。ㄋ模┙M織教學(xué)教研常規執行的檢查與評估工作，加強對教師教學(xué)基本功培訓及檢測。
�、倥e辦教學(xué)基本功培訓班，對部分基本功較差的教師進(jìn)行輪訓；
�、诜旨壟e行教學(xué)基本功的單項技能競賽，如“三筆字”、朗讀、演講、寫(xiě)作等；
�、叟e行優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教學(xué)論文、教學(xué)設計等評比活動(dòng)。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 2
小學(xué)現代遠程教育工程教學(xué)應用的第二年，也是農遠工程發(fā)揮效益的關(guān)鍵之年，為充分發(fā)揮農遠工程設備和資源的使用效益，深入開(kāi)展全縣農遠工程的教學(xué)應用工作，快速提高農村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，根據上級有關(guān)部門(mén)的精神和要求，科教局決定開(kāi)展農村中小學(xué)現代遠程教育工程教學(xué)應用年（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“農遠教學(xué)應用年”）活動(dòng)，為此，特制定“農遠教學(xué)應用年”活動(dòng)方案。
一、指導思想
“農遠教學(xué)應用年”活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，把遠程教育學(xué)科資源應用作為農村學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革和日常教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合起來(lái)，推進(jìn)現代遠程教育資源在農村中小學(xué)的廣泛應用。
二、總體目標
以普遍提升農村教師信息技術(shù)能力為根本，以遠程教育工程網(wǎng)絡(luò )為依托，以信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合為重點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以典型為引領(lǐng)，以全面提高農村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為目標，大力推進(jìn)信息技術(shù)應用活動(dòng)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)我縣基礎教育公平、均衡發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
農遠工程“三種模式”的教學(xué)應用按照“面向學(xué)生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，把教學(xué)應用工作真正落到實(shí)處。
1、緊緊圍繞年教育工作會(huì )的精神，“突出一個(gè)中心，開(kāi)好兩個(gè)會(huì )議，搞好三項活動(dòng)”，將普及和提升教學(xué)應用作為全年遠教工作的.重中之重，狠下功夫，務(wù)求實(shí)效。
2、按照“重在應用，貴在堅持，意在普及，旨在提高”的要求，以典型引領(lǐng)和校本研訓為依托，加大工作力度，逐步形成“班班通、堂堂用、人人會(huì )”的“農遠”三種模式教學(xué)應用新局面。
3、構建完善的教學(xué)應用評價(jià)體系，以評估促應用，確保遠教工程教學(xué)應用工作的深入開(kāi)展。
四、實(shí)施步驟
農村中小學(xué)現代遠程教育工程教學(xué)應用年活動(dòng)以“教學(xué)應用”為中心，從月開(kāi)始，到12月結束�；顒�(dòng)共分為宣傳發(fā)動(dòng)、組織實(shí)施、總結評估三個(gè)步驟。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)（x月）：全面部署此項工作，落實(shí)各項任務(wù)，層層制定應用年活動(dòng)實(shí)施方案。
�。ǘ┙M織實(shí)施（x月---x月）：
農遠工程，建設是基礎，管理是手段，應用是目的，活動(dòng)是平臺，效益是歸宿�？傮w要求是：設備天天用、教師人人會(huì )、學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)、人人努力、個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。二期工程班班通常常用，人人會(huì )。實(shí)行五個(gè)一要求：每周至少上一節多媒體課，至少上一節光盤(pán)資源課，至少做一個(gè)課件，至少觀(guān)看一次課堂實(shí)錄，至少觀(guān)看一次培訓資料。
1、召開(kāi)全縣教學(xué)應用推進(jìn)會(huì )。
x月下旬，召開(kāi)全縣遠教工程教學(xué)應用推進(jìn)會(huì )，全面推廣在管理、應用、培訓、考核等方面取得的好的經(jīng)驗和做法，安排部署下一階段的教學(xué)應用工作。
2、開(kāi)展農遠工程課堂教學(xué)團體賽活動(dòng)
本著(zhù)“校校動(dòng)、村村動(dòng)、鄉鄉動(dòng)”的原則，各校4月份開(kāi)展農遠工程初中組和小學(xué)組的課堂教學(xué)團體賽活動(dòng)。初中組以校為一個(gè)參賽隊，經(jīng)過(guò)學(xué)校賽講后，參加縣級賽講活動(dòng)；小學(xué)組以每個(gè)鄉鎮聯(lián)校為一個(gè)參賽隊，每個(gè)聯(lián)校參賽選手必須是在各村小學(xué)經(jīng)過(guò)競賽選拔出的優(yōu)勝者中產(chǎn)生，經(jīng)過(guò)鄉鎮賽講后組隊參加縣級賽講活動(dòng)。初中段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、物理、歷史、地理、生物、思想品德。小學(xué)段參賽學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思想品德、音樂(lè )、美術(shù)。各縣賽講活動(dòng)結束后，推薦本校各學(xué)段各學(xué)科一名選手代表本校參加全縣農遠工程課堂教學(xué)團體賽活動(dòng)。
3、開(kāi)展講師團巡回教學(xué)活動(dòng)。
9月份由縣教研室和電教館組織開(kāi)展農遠工程教學(xué)應用講師團巡回教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)在全縣各校輪流開(kāi)展，參加巡回教學(xué)的名師將在團體賽的優(yōu)勝者中產(chǎn)生�；顒�(dòng)以示范課、專(zhuān)題報告、聽(tīng)課、評課、交流互動(dòng)等形式進(jìn)行。
4、開(kāi)展示范學(xué)校（基地校）創(chuàng )建活動(dòng)
5、本年度開(kāi)好兩次現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )議，真正實(shí)行“觀(guān)摩引動(dòng)、培訓拉動(dòng)、典型帶動(dòng)、政策策動(dòng)、表彰推動(dòng)”。
6、舉辦第三期多媒體課件制作培訓班。今年向省市報送優(yōu)秀信息技術(shù)論文30篇，觀(guān)摩課10節，課件30件，電腦作品10件，頁(yè)5個(gè)，電子備課教案10篇。加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，選拔縣級能手50名并積極爭取機會(huì )向上級報送推薦。使全縣教育走上一個(gè)良性循環(huán)的道路，達到一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師；一部分教師帶動(dòng)全體教師；全體教師帶動(dòng)整所學(xué)校。
7、學(xué)校所有各項工作要有檔案記載、記錄，有內容可查。
�。ㄈ┛偨Y評估（月—月）：縣科教局將組織電教、教研和師訓等相關(guān)科室在月底對各縣教學(xué)應用年活動(dòng)情況進(jìn)行評估，年終科教局將召開(kāi)教學(xué)應用年總結會(huì )議，并舉辦成果展示活動(dòng)，對應用效果顯著(zhù)的單位和個(gè)人予以表彰。
五、組織保障
1、加強組織領(lǐng)導
繼續強化領(lǐng)導，增強責任意識、服務(wù)意識，進(jìn)一步確立第一責任人的位置，強化行政推動(dòng)力量。對一些責任意識不強，工作應付漂浮的要強制運行，并嚴明獎懲�？h科教局成立“農遠教學(xué)應用年”領(lǐng)導組和維修領(lǐng)導組，由教育局主要領(lǐng)導、相關(guān)科室負責人組成。（見(jiàn)附件）各校也要成立相應的機構，以保證農遠教學(xué)應用工作有組織有計劃地進(jìn)行。
2、加強教研力度
各校要加大教學(xué)研究的力度，依托局、校兩級教研機構，廣泛開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。各級教研人員定期深入基層，深入課堂，了解和掌握遠程教育的使用情況，要善于把使用中的問(wèn)題梳理成課題，圍繞課題和一線(xiàn)教育工作者共同開(kāi)展研究，探索顯得教學(xué)模式和學(xué)習方式，探索教學(xué)資源應用方法，以研促教、以研促學(xué)、以研促用。
3、加強部門(mén)協(xié)調合作
局各科室要積極配合“農遠教學(xué)應用年”的各項工作。電教、教研、師訓協(xié)同配合，一手抓管理，一手抓應用，一手抓培訓，三者合一，廣泛開(kāi)展送教下鄉活動(dòng)，把遠教工程的重心下移自學(xué)校，及時(shí)督促指導學(xué)校搞好此項工作。電教部門(mén)負責農遠工程的日常管理、設備運行和維護工作，提供技術(shù)支持服務(wù)等；教研負責教學(xué)應用指導、應用年活動(dòng)的過(guò)程指導等；師訓結合教師考核配合電教做好教師隊伍技術(shù)的培訓。電教、教研、師訓三部門(mén)要加強協(xié)作，對學(xué)�；顒�(dòng)年開(kāi)展情況，定期檢查，及時(shí)幫助解決應用工作中出現的困難和問(wèn)題。電教館在進(jìn)一步完善技術(shù)支持服務(wù)體系的基礎上，加強技術(shù)人員培訓、提高維護手段，結合遠教技術(shù)交流和各類(lèi)教育信息網(wǎng)的平臺開(kāi)展網(wǎng)上技術(shù)交流，建立長(cháng)效的運行維護機制，提高技術(shù)支持服務(wù)的水平。
4、強化管理、加強督導評估
�。�1）加強縣鄉骨干隊伍建設。強化專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓，確保人員穩定，小毛病不出校，一般毛病不出縣。
�。�2）設備要按照標準要求安置擺放，不得隨意擺放，要保持清潔整齊，不得丟失、不得挪作他用。
�。�3）繼續實(shí)施“一帳一目三冊”管理，遠教工程設備臺帳管理、校本資源目錄、校本資源下載登記冊、教學(xué)應用登記冊、設備維修報告冊要內容齊全，記錄完整。
�。�4）為了加強農遠工程設備的使用和管理，出成果，見(jiàn)成效，嚴明獎懲，科教局制訂了《縣農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目學(xué)校評估考核細則》。
教育督導部門(mén)要加強“農遠教學(xué)應用年”的督導、評估工作，建立完善的教學(xué)應用評價(jià)體系，確�！稗r遠教學(xué)應用年”各項工作的順利開(kāi)展。
各校要將實(shí)施過(guò)程的情況、典型經(jīng)驗或其他成果及時(shí)上報科教局主管部門(mén)。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 3
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，著(zhù)眼于學(xué)生的全面成長(cháng)和教師的可持續發(fā)展，轉變教師觀(guān)念，促教學(xué)方式的變革，加強教學(xué)過(guò)程管 理，強化教師隊伍建設，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對學(xué)校實(shí)際，抓好工作重點(diǎn)，秉承學(xué)校教育教學(xué)特色，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，確 保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
二、工作目標
1、教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
2、加強對課堂教學(xué)有效性的研究，深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、強化教學(xué)過(guò)程管理，加強教師教育教學(xué)質(zhì)量監測力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作措施
�。ㄒ唬┮幏豆芾�，提高教學(xué)管理精細化水平
1、嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊上足各門(mén)課程，制止課程設置的隨意性和違規行為。杜絕擠占、挪用課程現象，特別是科學(xué)、思品、音體美等學(xué)科，利用好地方教材學(xué)習培訓活動(dòng)，加強學(xué)生生活生命安全意識。促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強學(xué)校規章制度執行力度，重點(diǎn)規范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項規章制度的基礎上，加大各項制度的執行力度，重點(diǎn)放在規范教師課堂教學(xué)行為上。 明確教師課堂教學(xué)常規要求；加強教師六認真的督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽(tīng)課等學(xué)校規章制度。其次明確教師崗位責任意識，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工 作，認真上課是教師的'基本要求，須加強各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰(shuí)的班級誰(shuí)負責”、“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負責”。
3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認真學(xué)習新課程標準，學(xué)習教改前沿理念，提高自身理論修養。在課前提供上課教 案，每一堂課圍繞一個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決，并在教學(xué)中體現學(xué)科思想方法，采用一系列教師、學(xué)生活動(dòng)加以落實(shí)體現。并在評課前提供說(shuō)課 方案，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設計、教學(xué)方法的選擇、師生活動(dòng)的開(kāi)展等方面設計意圖開(kāi)展說(shuō)課。為校本教研活動(dòng)開(kāi)展營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，對青年教師的競賽 課暢所欲言，最好能打開(kāi)情面，求真務(wù)實(shí)，在研討過(guò)程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，人人研有所獲、個(gè)個(gè) 有所進(jìn)步的學(xué)習交流平臺。
4、突出學(xué)生行為規范養成教育。語(yǔ)文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認真預習、課中專(zhuān)心聽(tīng)講記筆記、課后及時(shí)復習、課外廣泛閱讀及做好讀書(shū)筆記等習慣；數學(xué)學(xué)科重點(diǎn) 抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習慣；英語(yǔ)學(xué)科重點(diǎn)加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，規范英語(yǔ)家庭作業(yè)形式，書(shū)面作業(yè)、朗讀和聽(tīng)力有機結合，采用家長(cháng)簽字和教師檢 查形式培養學(xué)生的聽(tīng)讀習慣。
�。ǘ┮杂行Ы虒W(xué)為主題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。
1、開(kāi)展有效教學(xué)，落實(shí)三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節。
進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，倡導教師以學(xué)科文化習得為、在課堂教學(xué)中體現學(xué)科思想方法的課題開(kāi)展研究，努力建構“學(xué)科思想方法+活動(dòng)”的課堂教學(xué)模式。以 新課程理念為指導，采取有效措施，規范教師的教學(xué)行為，真正實(shí)現“有效課堂長(cháng)能力，有效訓練出成績(jì)”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節”：
�、偻怀鲇行湔n研究。改革以往教師備課過(guò)程中出現的問(wèn)題，采用表格式備課。要求年級組長(cháng)組織全組教師開(kāi)展集體備課活動(dòng)，事先將單元分解成若干個(gè)小板塊交給教師 鉆研，對教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時(shí)進(jìn)行交流。讓全組教師對本單元課程內容、教學(xué)中易出現的問(wèn)題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數后再個(gè)性設計教案， 杜絕不備課進(jìn)課堂的現象，使教師備課進(jìn)一步規范。在抓好教案規范化管理的基礎上，積極探索變“教案為教學(xué)設計”的研究，教師備課中主要突出教師活動(dòng)、學(xué)生 活動(dòng)的預設以及這樣預設的意圖。突出教學(xué)設計理念，強化思維過(guò)程、創(chuàng )新設計和教后反思教務(wù)處隨時(shí)檢查備課及交流研討情況，反饋意見(jiàn)。
�、谕怀鲇行дn堂研 究。開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，除青年教師教學(xué)競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內的教師要經(jīng)常性地對教學(xué)中出現的問(wèn)題困惑開(kāi)展研討，向有經(jīng)驗的老教師 學(xué)習，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學(xué)效益。加強外界信息收集，對省市開(kāi)展的學(xué)科研討活動(dòng)積極選派教師參加，學(xué)習外校有益的研究做法，以提高 本校教師的研究水平。
�、弁怀鲇行в柧氀芯�。加強對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，根據市縣要求，對學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價(jià)。要求統考年級每單元 作一次檢測，非統計年級每?jì)蓡卧淮螜z測，并將檢測情況及時(shí)統計上交教導處，成績(jì)要統計 計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復習卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，復印室不予復印。以切實(shí)提高練習和測試的有效性，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。
2、優(yōu)化“六認真”管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
各年級組各學(xué)科認真抓好學(xué)生學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，在年級組內開(kāi)展相關(guān)比賽活動(dòng)。如：寫(xiě)字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、口算比 賽等，通過(guò)比賽發(fā)現苗子，加強培養。加強教學(xué)工作巡查力度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正�；�。為確保課程計劃的實(shí)施，教務(wù)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規抽查、每周不 定時(shí)巡課。主要查看教師是否準時(shí)到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)行反饋，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�。
�。ㄈ�、抓好畢業(yè)班工作
定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(cháng)會(huì )、教師會(huì )。畢業(yè)班各學(xué)科每單元檢測要求試題統一，學(xué)生單人單桌，重要考試交叉監考、統一閱卷，并認真進(jìn)行質(zhì)量分析。加強畢業(yè)班聽(tīng)課指導，發(fā)現問(wèn)題，尋求措施，及時(shí)彌補。畢業(yè)班要加強教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強針對性研討。
四、學(xué)月工作安排：
九月份
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃，審查各學(xué)科教學(xué)計劃。
2、召開(kāi)教研組長(cháng)、年級組長(cháng)及語(yǔ)文課題組實(shí)驗老師會(huì )議。
3、參加市小學(xué)語(yǔ)文、縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀論文評選。
5、參加縣教學(xué)能手和電化教學(xué)能手評選。
6、制定課堂教學(xué)系列年學(xué)�；顒�(dòng)方案。
7、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
十月份
1、數學(xué)、語(yǔ)文同課異構課堂教學(xué)展示。
2、電教論文及實(shí)驗教學(xué)論文評選。
3、小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)英語(yǔ)老師基本功比賽。
5、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
6、小學(xué)優(yōu)秀體育課例評選。
7、�？镀呱�(yáng)光》征稿。
8、教學(xué)常規和教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
9、參加縣小學(xué)音樂(lè )教師（鍵盤(pán)）展示交流活動(dòng)。
10、期中診斷性檢測。
十一月份
1、四五六年級英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。
2、語(yǔ)文“四個(gè)一”活動(dòng)比賽。
3、藝體組、常識組教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。
5、三四五年級習作檢測。
6、收集基干“日記寫(xiě)作能力提高的途徑研究”的教學(xué)設計、教學(xué)案例、論文。
7、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
十二月份
1、“作業(yè)設計與批改”經(jīng)驗交流會(huì )。
2、六年級階段性檢測。
3、學(xué)生音樂(lè )課內歌曲演唱比賽。
4、一年級口算能力和二三四年級數學(xué)智力檢測。
5、教學(xué)常規檢查。
6、教師校本培訓自學(xué)筆記檢查。
7、期末復習檢測及總結。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 4
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉落后的局面，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案。
一、加強領(lǐng)導，建賬三制，完善考評細則，民主管理。
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)商議，實(shí)行領(lǐng)導分包責任制，每?jì)晌活I(lǐng)導分包一個(gè)級段，每位領(lǐng)導分包一個(gè)或兩個(gè)教研組，負責該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導，沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負責。確保上下一心，齊抓共管，提高質(zhì)量。其次，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規范化，制度化，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。眾人拾柴，集思廣益，在廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)的意見(jiàn)的基礎上，出臺一系列切合我校實(shí)際，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標管理獎懲意見(jiàn)》、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見(jiàn)》、《教職工績(jì)效量化考核細則》、《學(xué)校領(lǐng)導班子成員目標管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊，人手一份，逐條學(xué)習、領(lǐng)會(huì )，使領(lǐng)導、教師增強了質(zhì)量意識和責任意識。第三，根據我校班大人多的現狀，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來(lái)每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)單科排序，語(yǔ)文、數學(xué)獎懲前600名，英語(yǔ)獎懲前300名，每生5元。這樣，加大了教學(xué)質(zhì)量的權重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量。
二、認真落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)施精細化過(guò)程管理
“常規——過(guò)程——細節”可以說(shuō)是當前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中，我們總結歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的'手段。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規范》，規范中對備、講、輔、批、考、評、補各環(huán)節的工作提出明確的行為和量化、要求，并嚴格執行，使教學(xué)常規管理更人性化、規范化。
近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規的管理與落實(shí)，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導視導抽查相結合，有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每位教師看到成績(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量，并把每次常規檢查的結果與教職工績(jì)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評掛起鉤來(lái)，促使每位教師認真落實(shí)教學(xué)常規，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研興校，多渠道提高教師素質(zhì)
根據校情，我校圍繞“教研興�！遍_(kāi)展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗專(zhuān)題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò )，以此提升教師的整體素質(zhì)。
1、改革實(shí)驗大課題的研究。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗研究�！笆晃濉逼陂g，4個(gè)省級以上立項的實(shí)驗課題，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò )及其資源加強小學(xué)生思想道德建設的研究》作為國家“十一五”規劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結題，專(zhuān)家評委組在通過(guò)匯報、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認為，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強的可操作性，給予了高度的評價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò )時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規劃課題立項，并在積極地實(shí)踐研究中。
2、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓外，還加強了校本教研和培訓工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規范化、制度化地開(kāi)展，學(xué)校領(lǐng)導分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節課時(shí)間開(kāi)展教研，畢業(yè)班每周教研一次，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。研究新課程標準，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養學(xué)生學(xué)習能力，學(xué)習習慣的突破口。在此基礎上，教師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導每聽(tīng)一節課，都要認真評課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續聽(tīng)一周或更長(cháng)的時(shí)間，促使其不斷進(jìn)步。
3、開(kāi)辦教研沙龍活動(dòng)，提升教研層次
在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎上，開(kāi)展了教科研沙龍活動(dòng)，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題，或同志們在教學(xué)工作中出現的疑難、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習方式的轉變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )等等。在教研活動(dòng)上，與會(huì )同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅。
四、根據課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量
1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結合，提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對語(yǔ)文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導課、講評課教學(xué)及數學(xué)課的應用題教學(xué)、數學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng)，全體教師人人參與，先在教研組內進(jìn)行備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課，學(xué)校統一組織評委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。
2、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng)。
在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎上，我們開(kāi)展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔任說(shuō)課、講課、評課的主講，除自身上好觀(guān)摩課外，還要做好其它教師的指導工作，發(fā)現典型，培養骨干，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著(zhù)的教師定期擔任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節能夠體現教學(xué)方式轉變的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，計入教師考評檔案，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(cháng)
今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎上，開(kāi)展青年教師成長(cháng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評，幫促使他們盡快成長(cháng)，縮小班級間質(zhì)量上的差距。
五、加強過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補差工作
質(zhì)量檢測是教學(xué)過(guò)程中的重要部分，便于及時(shí)發(fā)現教學(xué)薄弱環(huán)節和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過(guò)后，各班成績(jì)在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，由教導處組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，通報數據，明白位次，分析會(huì )上，成績(jì)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗，落后者找原因，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導跟蹤視導，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
事實(shí)證明，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量，誰(shuí)不注意培優(yōu)補差工作，那質(zhì)量就無(wú)從談起，所以，今秋在修訂考評細則時(shí)，把對質(zhì)量檢測的考評時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補差當成重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開(kāi)培優(yōu)補差座談會(huì )，使所有班齊頭并進(jìn)，共同提高。
六、以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結合各年級的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽，英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、作文比賽、計算能力比賽、應用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評、日記展評、閱讀札記展評等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、
總之，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，是我們的責任和義務(wù)，我們將會(huì )在中心校的正確指導下，在校委會(huì )的具體領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 5
根據《綜合組20XX－20XX第一學(xué)期工作計劃》，9月份為綜合組第二個(gè)“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)。這次活動(dòng)將圍繞“落實(shí)教學(xué)規范，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題展開(kāi)一系列活動(dòng)，旨在落實(shí)師生常規，提高綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，更新教育觀(guān)念，提高全組教師“質(zhì)量強�！钡拈L(cháng)遠認識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、成立“質(zhì)量月”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
組員
二、主要工作及具體安排
�。ㄒ唬蕚潆A段（8月27日－9月3日）
1、學(xué)習討論、宣傳發(fā)動(dòng)。
2、學(xué)習各學(xué)科規范。
3、制定《質(zhì)量月工作方案》。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（9月6日－9月29日）
1、規范管理、促進(jìn)養成。
�。�1）全組教師研讀教導處發(fā)布的《教學(xué)六認真》要求，認真執行《教師教學(xué)常規》，緊密結合月考核隨機抽查機制，對薄弱學(xué)科、薄弱教師進(jìn)行重點(diǎn)幫扶。
�。�2）建立常規巡查制度。由教導處、教研組、備課組負責同志分工巡查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)予以指出糾正。
�。�3）組織各備課組、學(xué)科組專(zhuān)兼職教師認真學(xué)習學(xué)科規范，將規范要求傳達至每一節課、每個(gè)學(xué)生，并常抓不懈。
2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
�。�1）備課由傳統手寫(xiě)教案改為電子教案。電子教案不是不備課，不是懶漢思想，而是節約出更多的時(shí)間鉆研教材、吃透教材、用活教材。對五年以下新教師的備課實(shí)施重點(diǎn)監控，重教學(xué)反思，重問(wèn)題解決。所有備課實(shí)現專(zhuān)兼職資源共享。
�。�2）養成教育進(jìn)課堂，對課前、課中、課后進(jìn)行必要的規范。針對《xx學(xué)科規范》具體體現課前準備、文明禮貌、坐姿、合作學(xué)習、聽(tīng)課發(fā)言習慣、路隊、衛生等方面要求，各學(xué)科組積極動(dòng)腦，將規范要求轉化為評價(jià)措施，努力將這些規范成為學(xué)生的自覺(jué)習慣。
�。�3）依托區、市教研室和優(yōu)秀教師培育室、片區對綜合學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行調研，增強術(shù)課教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量意識。期末進(jìn)行三校聯(lián)合統測。
3、積極組織師生參加各種競賽活動(dòng)。
本學(xué)期綜合組又陸續迎來(lái)多項競賽活動(dòng)，9月份市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師基本功競賽決賽、10月份小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)基本功競賽、11月份省市科技創(chuàng )新大賽、12月份市中小學(xué)生美術(shù)比賽、區中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )、省金鑰匙科技競賽等。參賽教師或領(lǐng)隊教師在所在科組全體教師的配合下，要精心組織，力爭上游。
4、整改提高。
活動(dòng)中，每位教師反思工作中存在的問(wèn)題，思考改進(jìn)的'方法，形成文案，統一交備課組長(cháng)審閱后，由教研組對照檢查改進(jìn)情況。
領(lǐng)導小組成員對教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，發(fā)現一起，跟蹤、整改一起�？偨Y階段將對發(fā)現的問(wèn)題和整改情況進(jìn)行全組通報。
�。ㄈ┛偨Y階段（9月30日）
三、活動(dòng)要求
1、牢固樹(shù)立教學(xué)的中心地位，高度重視教育教學(xué)工作，每位教師全程參與活動(dòng)。
2、嚴格執行活動(dòng)方案，確保每項活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)保量完成。
3、對在本次活動(dòng)中表現突出和隨意不參加的教師按教學(xué)常規制度進(jìn)行獎懲。
4、適時(shí)總結經(jīng)驗，剖析問(wèn)題，及時(shí)整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 6
當今課堂作文教學(xué)成了固定不變的“可有可無(wú)”的形式。學(xué)生是憑著(zhù)感覺(jué)走，教師也是憑著(zhù)感覺(jué)走，課堂的指導對學(xué)生幫助不大。新課標明確指出：培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，鼓勵學(xué)生有創(chuàng )意的表達。這就對作文教學(xué)提出了新的要求：在寫(xiě)作教學(xué)中要打破那種“教師命題——指導——學(xué)生習作——教師批改——教師講評”的教學(xué)程式。以開(kāi)放的、靈活的、創(chuàng )新的形式取之，把學(xué)生從作文難的困境中解脫出來(lái)。
為了讓作文指導成為有效的行為，讓生確實(shí)有收獲。新課標指導下我將努力在作文教學(xué)中嘗試改革。
一、積累素材是習作的關(guān)鍵環(huán)節，厚積才能勃發(fā)。我們要充分利用各種途徑豐富學(xué)生的語(yǔ)言文化積累。
1、在閱讀中積累語(yǔ)言。新課標明確指出：一二年級學(xué)生閱讀量要達到五萬(wàn)字左右，三四年級閱讀量要達到40萬(wàn)字左右，五六年級閱讀量不少于100萬(wàn)字。這就給學(xué)生提出了新的閱讀要求：大量閱讀。作為老師要想方設法給學(xué)生創(chuàng )造一切有利于閱讀的條件。
首先要充分利用教材，因為教材所選的例文都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，文質(zhì)優(yōu)美，是對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練的好范本，對精彩片段要求學(xué)生做到熟讀成誦。
課外閱讀更不能忽視。我們要充分利用好學(xué)校的圖書(shū)室，在每周的閱讀課上，指導學(xué)生選擇適合自己的讀物閱讀，并交給閱讀的方法，指導學(xué)生做讀書(shū)筆記，還可以充分利用學(xué)生的藏書(shū)資源，在班內設立圖書(shū)角，滿(mǎn)足學(xué)生大量閱讀。更要利用網(wǎng)絡(luò )的積極效應，讓學(xué)生上網(wǎng)查資料，多積累。
2、在生活中積累語(yǔ)言。葉圣陶先生曾告誡說(shuō)：“習作的根源在于生活，脫離了生活寫(xiě)作就無(wú)從談起�！比绻麑W(xué)生缺乏對生活的親身感受和體驗，習作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，寫(xiě)作水平自然就很難提高。老師要引導學(xué)生充分利用生活這個(gè)大課堂，學(xué)習語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。例如：組織學(xué)生到校外參觀(guān)調查訪(fǎng)問(wèn)，讓學(xué)生通過(guò)與人事物的接觸去認識美好的自然景觀(guān)，了解美好的人物事件，獲取豐富的習作材料，使習作與家庭、社會(huì )、大自然緊密結合。
3、在口語(yǔ)交際中積累語(yǔ)言。新教材注重了對口語(yǔ)交際的訓練，內容比較貼近學(xué)生的生活。老師要充分發(fā)揮口語(yǔ)交際的作用，為學(xué)生創(chuàng )設交際的情景，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)、演，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，更豐富了語(yǔ)言的積累。
4、多開(kāi)展一些與閱讀有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣與動(dòng)力。如組織學(xué)生辦文學(xué)小報，誦讀比賽，故事演講會(huì )等，通過(guò)各種途徑調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，觸發(fā)學(xué)生的審美想象與情感，豐富學(xué)生的心靈世界。
二、指導學(xué)生大量練筆，鼓勵學(xué)生放膽表達。
1、要充分挖掘語(yǔ)文課本的習作資源。小學(xué)語(yǔ)文課本中，除了每個(gè)單元訓練外，其實(shí)在課文中還蘊含著(zhù)極其豐富的可供學(xué)生進(jìn)行習作的資源。例如：學(xué)完文章后的仿寫(xiě)，擴寫(xiě)續寫(xiě)談體會(huì )談感受還要重視與其他學(xué)科的結合，如自然課中的手工制作等等。教師要充分重視并挖掘這些不可忽視的習作資源，讓學(xué)生隨時(shí)練、隨堂練。
2、創(chuàng )設情境和氛圍，鼓勵學(xué)生放膽表達，以激勵學(xué)生的習作興趣。傳統的作文訓練忽視了情景的創(chuàng )設，一般是老師出個(gè)題目學(xué)生在那兒絞盡腦汁地空想；或者翻出作文選來(lái)在那兒東拼西湊，好不容易完成一篇習作，給人的.感覺(jué)又免不了是老生常談。這又怎么會(huì )激發(fā)起學(xué)生的習作興趣？早在上世紀50年代，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家贊可夫就提倡讓學(xué)生自由創(chuàng )作。在每次作文的時(shí)候老師如果能夠學(xué)生創(chuàng )設一定的情景，放手讓學(xué)生寫(xiě)放膽文，自己選材立意，不限制體裁，想什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，真真切切地表達自己的生活，自己的思想，自己的情感，學(xué)生自然就有內容可寫(xiě)，自然也樂(lè )意寫(xiě)，久而久之學(xué)生就認為寫(xiě)文章其實(shí)并不難，就是把自己想說(shuō)的話(huà)表達出來(lái)，把自己的生活描寫(xiě)出來(lái)，自然學(xué)生的習作興趣就會(huì )被激發(fā)出來(lái)。
3、寫(xiě)好日記。日記寫(xiě)作靈活，行文自由，易訓練、容量大，是提高寫(xiě)作水平的捷徑。學(xué)生在實(shí)際生活中所見(jiàn)到的、所感受到的人、事物、理等。只要是自己覺(jué)得有必要訴諸于筆端的就可以把它記下來(lái)，因為要記，學(xué)生必須對每日所見(jiàn)所聞“知之盡量詳，識之盡量真，思之盡量明”，這樣天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量的素材，寫(xiě)起文章來(lái)自然就會(huì )言之有物，得心應手。
三、注重習作評價(jià)的積極效應。
1、興趣是最好的老師，我們要充分利用習作評價(jià)的積極效應，調動(dòng)學(xué)生的習作興趣。
老師在評價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，首先要學(xué)會(huì )發(fā)現文章中的閃光點(diǎn)，真誠而不吝嗇激勵學(xué)生，讓賞識給學(xué)生增強信心；寫(xiě)批語(yǔ)的時(shí)候，可以按不同標準來(lái)評定不同層次的學(xué)生，使人人都有機會(huì )獲得“最佳”，使人人都能快樂(lè )而自信地投入到寫(xiě)作中去。
�。�1）竭力捕捉閃光點(diǎn)。
為讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，老師要竭力在他們作文的字里行間尋找閃光點(diǎn)，一旦發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是一個(gè)好詞，一個(gè)好句，都要給予熱情的鼓勵。例如：“這個(gè)詞用在這里真準確”“這個(gè)句子真美”“你寫(xiě)的結尾意味深長(cháng)，很有啟發(fā)性”等等。讓學(xué)生意識到老師在時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)他的進(jìn)步，并和他一起感受到這種進(jìn)步帶來(lái)的快樂(lè )。
�。�2）婉轉提出修改意見(jiàn)。
學(xué)生受知識和能力的限制，作文中存在不足是難免的，老師不能依據自己的主觀(guān)意志去任意修改，致使文章中美好的童真同趣在修改中消失。對學(xué)生習作中出現的不規范的語(yǔ)言，教師要適當點(diǎn)撥，語(yǔ)言委婉。例如：有的學(xué)生描寫(xiě)某人口才好，寫(xiě)成“他說(shuō)起話(huà)來(lái)夸夸其談”，很明顯夸夸其談一詞用得不當。老師可以這樣提出建議：請你查查詞典，比較一下“夸夸其談”“口若懸河”“滔滔不絕”這幾個(gè)詞語(yǔ)有什么不同，老師相信你一定能選出一個(gè)最合適的詞語(yǔ)。
2、引導學(xué)生自我修改和相互修改。
“重視引導學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力”是新課程標準對習作評改提出的一條基本理念。這就要求習作教學(xué)必須改變長(cháng)期以來(lái)由教師大包大攬習作評改的做法，積極探索新的評改方式。要充分調動(dòng)學(xué)生參與習作評改的積極性，讓學(xué)生在自改、互改、小組同改等多種評改的過(guò)程中，學(xué)會(huì )修改自己的習作，這也是一個(gè)再學(xué)習再創(chuàng )造的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅能提高自我修改能力，而且能在相互學(xué)習、相互啟發(fā)中不斷增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，豐富寫(xiě)作智慧。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 7
為了深入開(kāi)展“教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”，扎實(shí)穩步推進(jìn)教學(xué)常規管理工作，根據《溫州市農村義務(wù)教育學(xué)�！敖虒W(xué)四項規范達標活動(dòng)”工作方案、指導意見(jiàn)、補充說(shuō)明》與《瑞安市中小學(xué)教學(xué)規范達標活動(dòng)工作要求》，結合我校實(shí)際，制訂本方案。
一、指導思想
繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)、和諧教學(xué)關(guān)系的教育理念為指導，認真貫徹溫州市、瑞安市教學(xué)規范管理工作的要求，優(yōu)化教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步規范學(xué)校課程管理、教學(xué)管理、教研活動(dòng)、研修培訓，努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)老師的成長(cháng)。
二、主要目標
�。ㄒ唬┱n程管理、教學(xué)管理和教研活動(dòng)規范，開(kāi)足開(kāi)齊國家規定的課程，注重校本課程、綜合實(shí)踐課的落實(shí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ǘ┙處熢趥湔n、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測評四個(gè)環(huán)節達到教學(xué)規范標準，積極參與校本研修活動(dòng)，學(xué)會(huì )撰寫(xiě)課堂案例和教學(xué)反思、論文，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄈ┘訌姽歉山處熽犖榻ㄔO，在課題研究、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生個(gè)性培養方面能有所突破。
�。ㄋ模┘訌姷掠ぷ骱托@文化建設，創(chuàng )設學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。
三、實(shí)施對象
參加“教學(xué)規范達標”的學(xué)科為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè )六個(gè)學(xué)科的教師。
本校所有教師(年滿(mǎn)55周歲以上的男教師和年滿(mǎn)50周歲以上的女教師可自愿參加)都必須參加達標活動(dòng)；兼任兩門(mén)或兩門(mén)以上學(xué)科的教師可以自選其中一門(mén)學(xué)科參加教研、評比等活動(dòng)，兼任其他學(xué)科必須要準備學(xué)科計劃與教案。
四、主要內容
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習、貫徹、執行溫州市教育教學(xué)研究院制定的“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”基本規范標準，認真研究補充意見(jiàn)的通知精神。
�。ǘ┙M織參加“教學(xué)規范達標”的各學(xué)科教師開(kāi)展集體“備課”和“四項”專(zhuān)題培訓。
�。ㄈ┙⒁幏兜男１窘萄兄贫�，加強教研組建設和教研活動(dòng)的管理，圍繞四項教學(xué)規范開(kāi)展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)反思交流活動(dòng)和教學(xué)基本功大練兵等活動(dòng)，引導教師養成理論學(xué)習和實(shí)踐反思的習慣，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
�。ㄋ模┘訌娊虒W(xué)常規的管理，開(kāi)展教學(xué)常規檢查，及時(shí)對教師提供反饋和指導；建立規范的文檔管理制度，及時(shí)收集、認真整理、妥善保管相關(guān)資料，建立檔案。學(xué)期末檢查教師的教案、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄本等，量化評分記錄年度考核檔案。
五、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段（XX年1月——XX年12月）
1、開(kāi)好教師會(huì )議，認真傳達和組織學(xué)習溫州市、瑞安市關(guān)于教師教學(xué)規范達標會(huì )議精神和有關(guān)文件精神，具體布置有關(guān)工作。
2、極力營(yíng)造教學(xué)規范達標氛圍，充分利用學(xué)校周一會(huì )議進(jìn)行宣傳，動(dòng)員全體教師積極參與并內化為自己的自覺(jué)行為。
(二)組織實(shí)施階段（XX年1月——XX年11月）
1、學(xué)校建立健全相應管理制度。
2、各教研組制定“四項教學(xué)規范達標”活動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)計劃。
3、積極參加市學(xué)區組織的“備課”“上課”“命題”專(zhuān)題培訓以及開(kāi)展的“教學(xué)設計”、“教學(xué)案例”、“課堂教學(xué)”、“命題”四項評比活動(dòng)。
4、學(xué)校開(kāi)展“教學(xué)規范達標”活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和水平，達到教學(xué)規范標準。
5、進(jìn)一步規范的教學(xué)的過(guò)程管理，加強教學(xué)規范檢查、評比。
6、分階段、分層次對教師進(jìn)行“四項教學(xué)規范達標”評估驗收。教師經(jīng)過(guò)學(xué)習、實(shí)踐，達到規范標準，可以向學(xué)校提出“驗收”申請，學(xué)校對所有教師教學(xué)規范初審通過(guò)后，向市教育局、學(xué)區申請驗收，驗收通過(guò)后報溫州市教育教學(xué)研究院申請驗收。
(三) 整改驗收總結反思階段（XX年12月——XX年12月）
總結“教學(xué)規范達標”活動(dòng)所取得的.成績(jì)和不足之處，評選出先進(jìn)教研組和“教學(xué)規范達標”活動(dòng)的優(yōu)秀個(gè)人。根據上級教育行政部門(mén)的有關(guān)政策，對獲得“教學(xué)規范達標”合格證或優(yōu)秀證的教師在履職考核、先進(jìn)和晉升專(zhuān)業(yè)職務(wù)中給予政策傾斜，對于在“教學(xué)規范達標”活動(dòng)中表現突出的個(gè)人予以表彰。
六、組織實(shí)施
(一) 建立相應機構，加強領(lǐng)導
成立韓田小學(xué)“教學(xué)規范達標”工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組由錢(qián)云龍為組長(cháng)，王亦瑞為副組長(cháng)，李雯、王世珠、鄭曉玲、陳彬彬、陳真、木月華等為成員。同時(shí)成立了以教研組長(cháng)和教學(xué)骨干為主的“教學(xué)規范達標”督導評估小組，負責對該學(xué)科組教師“教學(xué)規范達標”督導與復查整改等工作，保障活動(dòng)的有序高效的展開(kāi)。
(二) 采取分級管理，合作運作
組長(cháng)：負責學(xué)�！敖虒W(xué)規范達標”工作的規劃、制定實(shí)施方案，副組長(cháng)：負責活動(dòng)的實(shí)施、管理和協(xié)調評估，各成員負責實(shí)施評估，具體分工：陳彬彬負責語(yǔ)文學(xué)科組，陳真負責數學(xué)學(xué)科組，木月華負責綜合組，王亦瑞負責教學(xué)常規檔案，陳真負責教研組檔案。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 8
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)荔灣區教育局教學(xué)工作會(huì )議精神，提供更多的舞臺展示樂(lè )賢賢師的教學(xué)風(fēng)采，為全體教師提供貼近自身實(shí)際的'教學(xué)課例，通過(guò)課堂觀(guān)察，引導教師參與合作、經(jīng)歷合作，在實(shí)踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀(guān)察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、時(shí)間安排
8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30——11：30，下午2：30——4：30
三、工作人員：
電教設備：xx 攝影：xx 攝像：xx
四、具體安排
時(shí)間內容安排負責人課題任教班級地點(diǎn)
8月25日
下午2：30——3：45講座xx《基于合作的課堂觀(guān)察》綜合電教室
3：45——4：30課前會(huì )議xx語(yǔ)、數課前說(shuō)課，課堂觀(guān)察分工安排綜合電教室
8月26日
上午8：35——9：15三年級語(yǔ)文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室
9：30——10：10二年級數學(xué)xx《乘法的初步認識》二4綜合電教室
10：20——11：00語(yǔ)文評課xx綜合電教室
11：00——11：30數學(xué)評課xx綜合電教室
8月26日
下午2：30——3：30分組討論組長(cháng)自定
3：30——4：00分組匯報組長(cháng)綜合電教室
4：00——4：15課后反思xx綜合電教室
4：15——4：30課前會(huì )議xx英語(yǔ)、科學(xué)課前說(shuō)課，課堂觀(guān)察分工安排綜合電教室
8月27日
上午8：35——9：15四年級英語(yǔ)xxunit 8四2綜合電教室
9：30——10：10四年級科學(xué)xx《聽(tīng)聽(tīng)聲音》四1綜合電教室
10：20——11：00英語(yǔ)評課xx綜合電教室
11：00——11：30科學(xué)評課xx綜合電教室
8月27日
下午2：30——3：30分組討論組長(cháng)自定
3：30——4：00分組匯報組長(cháng)綜合電教室
4：00——4：15課后反思xx綜合電教室
4：15——4：30花會(huì )總結xx綜合電教室
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 9
為了更好地促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，盡快地熟悉業(yè)務(wù)，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據縣教師發(fā)展中心安排，結合我校實(shí)際狀況，特制定本新教師培訓計劃。
一、培養目標：
1、讓新教師對新課改目標、課程標準、教材教法有較為到位的認識，并及時(shí)適應新課標的要求。
2、讓新教師能夠把新課改理論運用到實(shí)際教學(xué)中，加強聽(tīng)、評課，提高教育教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。
二、培養對象：
近五年內分配到我校任教的教師鐘xx、鐘xx、張xx三位老師。
三、學(xué)習內容及要求
1、從抓師德教育入手，以促發(fā)展。師德修養是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習入手，集中學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，結合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。在思想、業(yè)務(wù)學(xué)習上，要求新教師做好筆記，以便回顧和反思。
2、新課標下的教材、教法。要認真鉆研新教材，了解新教材編寫(xiě)的'指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。以上內容在教案里要體現出來(lái)。教學(xué)方法運用得當，要積極學(xué)習，努力探索適合自身特點(diǎn)學(xué)科教學(xué)規律行之有效地教學(xué)方法。轉變學(xué)生的學(xué)習方式，形成合作、探究的新型學(xué)習方式，對這種學(xué)習方式各學(xué)段要大膽探索和實(shí)施。
3、老教師的課隨時(shí)向新教師開(kāi)放，并經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課、評課的互動(dòng)。
4、要求新教師多進(jìn)行教學(xué)反思，并體現在教案本上。
5、新教師要認真學(xué)習研究新課標。對新課標規定的教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)內容等都要切實(shí)掌握，對新課標中指出的教學(xué)中重視的問(wèn)題必須結合自身教學(xué)實(shí)際切實(shí)重視。
四、培訓措施 ：
1、新教師的培養由集中學(xué)習和自學(xué)兩部分組成。 集中學(xué)習由學(xué)校教導處直接負責，每月至少聽(tīng)課一次，每月至少檢查新教師教案一次并作好檢查評價(jià)記錄。同時(shí)新教師要加強自學(xué)，利用教育刊物和網(wǎng)絡(luò )，廣泛獲取新的教育理念和教學(xué)方法，多與我校優(yōu)秀教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高。
2、參加校本教研。 要求新教師提前認真備好課，精心設計授課程序，上出最佳效果。要按時(shí)積極參加學(xué)校教研和上級舉行的教研、培訓等活動(dòng)，認真聽(tīng)課，并做好筆記，課下及時(shí)反思、認真實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐融會(huì )貫通，把所得的心得及時(shí)記錄下來(lái)，每學(xué)期寫(xiě)好一篇教育教學(xué)心得體會(huì )或總結。
3、結對子跟蹤培養。 充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師、骨干教師的作用，與新教師結對子進(jìn)行跟蹤培養。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、考試、反思等各個(gè)環(huán)節精心指導新教師，指導要中肯、具體，不要花架子，切切實(shí)實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。新教師要誠懇，虛心學(xué)習骨干教師的教學(xué)藝術(shù)。指導教師除了上好示范課外，還要隨時(shí)向新教師開(kāi)放課堂及進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課指導，讓新教師盡快成長(cháng)，承擔起教育教學(xué)的重任。新教師必須虛心學(xué)習，認真備課，每月聽(tīng)指導教師或其他教師的課不少于兩節，每學(xué)期公開(kāi)教學(xué)至少二次，公開(kāi)課教案須交指導教師審定通過(guò)。
4、在學(xué)校公開(kāi)課教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課、上課、評課工作，多給些善意的指導意見(jiàn)，促進(jìn)其提高。
5、創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )。創(chuàng )造更好的機會(huì )讓新教師參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)地迅速發(fā)展。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 10
一、指導思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，深化教育改革，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高師資水平，加強學(xué)校管理，努力打造特色鮮明、質(zhì)量?jì)?yōu)良的小學(xué)教育。
二、工作目標
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
加強課程建設，優(yōu)化課程設置，提高課程實(shí)施水平。
完善教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妿熧Y隊伍建設
加強師德師風(fēng)建設，提高教師的職業(yè)道德水平。
開(kāi)展教師培訓和研修活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
建立教師激勵機制，鼓勵教師積極參與教育教學(xué)改革和創(chuàng )新。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理
制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)。
加強教學(xué)常規管理，定期檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)等情況。
組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
�。ㄈ┘訌娬n程建設
落實(shí)國家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
開(kāi)發(fā)校本課程，豐富課程資源，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。
加強課程整合，提高課程的綜合性和實(shí)踐性。
�。ㄋ模┩晟平虒W(xué)評價(jià)體系
建立多元化的評價(jià)指標，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習成果。
加強對教師教學(xué)工作的評價(jià)，將教學(xué)質(zhì)量作為教師績(jì)效考核的重要依據。
�。ㄎ澹┘訌娦@文化建設
營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養學(xué)生的良好品德和行為習慣。
開(kāi)展豐富多彩的'校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。
四、工作安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段（準備階段）
成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，明確職責分工。
開(kāi)展教育教學(xué)現狀調研，分析存在的問(wèn)題。
制定教育教學(xué)工作方案，明確工作目標和任務(wù)。
�。ǘ┑诙A段（實(shí)施階段）
按照工作方案，全面推進(jìn)各項工作。
定期開(kāi)展工作檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并加以解決。
組織開(kāi)展經(jīng)驗交流和成果展示活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和做法。
�。ㄈ┑谌A段（總結階段）
對教育教學(xué)工作進(jìn)行全面總結，總結經(jīng)驗教訓。
開(kāi)展教育教學(xué)工作績(jì)效評估，表彰先進(jìn)集體和個(gè)人。
制定下一階段教育教學(xué)工作計劃，持續推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。
五、保障措施
加強組織領(lǐng)導，成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，負責統籌協(xié)調各項工作。
加大經(jīng)費投入，保障教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要。
加強宣傳引導，營(yíng)造良好的教育教學(xué)改革氛圍。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 11
一、工作背景
隨著(zhù)教育改革的不斷深入，小學(xué)教育面臨著(zhù)新的機遇和挑戰。為了進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本工作方案。
二、工作目標
提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，各學(xué)科及格率達到[X]%以上，優(yōu)秀率達到[X]%以上。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。
加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
完善教育教學(xué)管理制度，提高學(xué)校的管理水平。
三、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量
組織教師參加各類(lèi)培訓和研討活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作。
加強教學(xué)常規管理，定期檢查教師的教案、教學(xué)反思、作業(yè)批改等情況。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生學(xué)習習慣培養
制定學(xué)生學(xué)習習慣培養方案，明確各年級學(xué)生應具備的學(xué)習習慣。
開(kāi)展學(xué)習習慣養成教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )、講座等形式，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
建立學(xué)習習慣評價(jià)機制，定期對學(xué)生的學(xué)習習慣進(jìn)行評價(jià)和反饋。
�。ㄈ┩七M(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)
結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求，確定校本課程開(kāi)發(fā)的主題和內容。
組織教師編寫(xiě)校本課程教材，制定教學(xué)計劃和評價(jià)方案。
開(kāi)展校本課程教學(xué)實(shí)踐，不斷完善校本課程體系。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO
鼓勵教師參加學(xué)歷提升和繼續教育，提高教師的學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)水平。
開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。
建立教師教學(xué)檔案，對教師的.教學(xué)工作進(jìn)行全面記錄和評價(jià)。
四、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（1-3 月）
制定教育教學(xué)工作計劃，明確工作目標和任務(wù)。
開(kāi)展教學(xué)常規檢查，規范教師的教學(xué)行為。
組織教師參加培訓和研討活動(dòng)，更新教學(xué)理念。
�。ǘ┑诙A段（4-6 月）
開(kāi)展集體備課和公開(kāi)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)，編寫(xiě)校本課程教材。
組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┑谌A段（7-9 月）
進(jìn)行學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測，分析教學(xué)成績(jì)，總結教學(xué)經(jīng)驗。
開(kāi)展教師教學(xué)工作評價(jià)，表彰優(yōu)秀教師。
制定下學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
�。ㄋ模┑谒碾A段（10-12 月）
開(kāi)展校本課程教學(xué)實(shí)踐，完善校本課程體系。
加強學(xué)生學(xué)習習慣培養，開(kāi)展學(xué)習習慣評價(jià)活動(dòng)。
組織教師參加教學(xué)基本功比賽，提高教師的教學(xué)技能。
五、保障措施
加強組織領(lǐng)導，成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，明確職責分工。
建立健全教育教學(xué)管理制度，加強對教學(xué)工作的過(guò)程管理和監督。
加大教育教學(xué)經(jīng)費投入，保障教學(xué)設施設備的更新和維護，為教育教學(xué)工作提供必要的物質(zhì)支持。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 12
一、總體目標
以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)、特色的小學(xué)教育。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱n程與教學(xué)
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
加強教學(xué)常規管理，定期檢查備課、上課、作業(yè)批改等情況。
�。ǘ┙處煱l(fā)展
開(kāi)展教師培訓和研修活動(dòng)，提高教師專(zhuān)業(yè)素養。
鼓勵教師參與課題研究和教學(xué)競賽，提升教學(xué)能力。
建立教師教學(xué)檔案，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評價(jià)。
�。ㄈ⿲W(xué)生培養
加強學(xué)生品德教育，培養良好的行為習慣和道德品質(zhì)。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的.興趣愛(ài)好和特長(cháng)。
關(guān)注學(xué)生心理健康，加強心理健康教育和輔導。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評價(jià)
建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
完善教師教學(xué)評價(jià)機制，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
�。ㄎ澹┘倚：献�
加強與家長(cháng)的溝通與聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
舉辦家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)的教育水平和家庭教育質(zhì)量。
三、工作安排
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌�1-2 周）
制定各項工作計劃和規章制度。
準備教學(xué)所需的教材、教具等資源。
�。ǘ┚唧w實(shí)施（3-20 周）
按照課程計劃開(kāi)展教學(xué)工作。
定期組織教師培訓和教研活動(dòng)。
開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)和興趣小組。
進(jìn)行階段性教學(xué)質(zhì)量檢測和評價(jià)。
�。ㄈ┛偨Y評估（21-22 周）
對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面總結。
組織教師進(jìn)行教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。
對學(xué)生進(jìn)行期末綜合評價(jià)。
四、保障措施
加強組織領(lǐng)導，成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
建立健全各項管理制度，確保工作有序開(kāi)展。
加強后勤保障，為教育教學(xué)工作提供必要的物資和經(jīng)費支持。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 13
一、指導思想
以素質(zhì)教育為導向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，優(yōu)化教育教學(xué)資源，努力提高學(xué)校教育教學(xué)水平。
二、工作目標
加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)。
深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率。
加強德育工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿴熧Y隊伍建設
加強師德師風(fēng)教育，提高教師職業(yè)道德水平。
組織教師參加各類(lèi)培訓和學(xué)習活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)能力。
開(kāi)展教學(xué)基本功比賽、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┱n程改革
優(yōu)化課程設置，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程。
推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式教學(xué)。
加強教學(xué)研究，提高教師教學(xué)研究能力。
�。ㄈ┑掠ぷ�
加強德育隊伍建設，提高德育工作水平。
開(kāi)展主題教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的.道德品質(zhì)。
加強校園文化建設，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
�。ㄋ模┱n外活動(dòng)
組建各類(lèi)興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
四、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（1-3 月）
制定師資隊伍建設計劃和課程改革方案。
開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
籌備興趣小組和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┑诙A段（4-6 月）
組織教師參加培訓和學(xué)習活動(dòng)。
推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革。
開(kāi)展主題教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。
�。ㄈ┑谌A段（7-9 月）
總結本學(xué)期師資隊伍建設和課程改革工作。
評估興趣小組和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)效果。
制定下學(xué)期工作計劃。
�。ㄋ模┑谒碾A段（10-12 月）
繼續推進(jìn)師資隊伍建設和課程改革。
加強德育工作和校園文化建設。
組織學(xué)生參加各類(lèi)競賽和展示活動(dòng)。
五、保障機制
加強組織領(lǐng)導，成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組。
建立健全各項規章制度，保障工作順利進(jìn)行。
加強經(jīng)費投入，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 14
一、工作理念
秉持“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)、高效、特色鮮明的小學(xué)教育。
二、工作目標
提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，各學(xué)科成績(jì)在原有基礎上有顯著(zhù)提高。
培養學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、藝術(shù)修養等。
加強教師隊伍建設，提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
優(yōu)化教育教學(xué)資源配置，提升學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境。
三、工作策略
�。ㄒ唬┙虒W(xué)質(zhì)量提升策略
優(yōu)化教學(xué)方法，結合現代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。
加強教學(xué)研究，定期組織教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。
建立健全教學(xué)質(zhì)量監測機制，定期對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行檢測和分析，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取針對性措施。
�。ǘ⿲W(xué)生綜合素質(zhì)培養策略
加強德育工作，通過(guò)主題班會(huì )、品德課等多種形式，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。
強化體育教育，確保學(xué)生每天有足夠的體育鍛煉時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
重視藝術(shù)教育，開(kāi)展音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)，培養學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力。
�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO策略
加強教師培訓，定期組織教師參加各類(lèi)培訓課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬教師的視野和知識面。
建立教師激勵機制，對教學(xué)成績(jì)突出、教學(xué)研究成果顯著(zhù)的教師給予表彰和獎勵，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造性。
開(kāi)展師徒結對活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師的快速成長(cháng)。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)資源優(yōu)化策略
加大對教育教學(xué)設施設備的投入，更新和完善教學(xué)硬件設施，為教學(xué)工作提供有力保障。
加強圖書(shū)館、實(shí)驗室等功能室的建設和管理，提高其使用效率，為學(xué)生的學(xué)習和實(shí)踐提供良好條件。
推進(jìn)校園信息化建設，利用網(wǎng)絡(luò )平臺整合教育教學(xué)資源，實(shí)現資源共享。
四、工作步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段（1-2 個(gè)月）
制定詳細的工作計劃和實(shí)施方案，明確各項工作的目標、任務(wù)和責任人。
開(kāi)展教學(xué)設施設備的清查和維護工作，確保教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
組織教師參加新學(xué)期的'培訓和備課活動(dòng)，為教學(xué)工作做好準備。
�。ǘ┑诙A段（3-10 個(gè)月）
按照工作計劃和實(shí)施方案，全面推進(jìn)各項工作的開(kāi)展。
定期對各項工作的進(jìn)展情況進(jìn)行檢查和評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并調整工作策略。
組織開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)競賽、學(xué)生活動(dòng)和教師培訓活動(dòng)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
�。ㄈ┑谌A段（11-12 個(gè)月）
對全年的工作進(jìn)行總結和反思，總結經(jīng)驗教訓，查找存在的問(wèn)題和不足。
對教師的工作表現和學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行綜合評價(jià)，評選出優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，并進(jìn)行表彰和獎勵。
制定下一年度的工作計劃和實(shí)施方案，為新的一年的工作做好準備。
五、保障措施
成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，加強對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導和協(xié)調。
建立健全各項規章制度，規范教育教學(xué)工作的管理和運行。
加強與家長(cháng)和社會(huì )的溝通與合作，爭取家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校教育教學(xué)工作的支持和配合。
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作方案 15
一、指導思想
本方案以國家教育方針為指導，秉承“全面發(fā)展、因材施教、寓教于樂(lè )”的教育理念，致力于構建高質(zhì)量、有特色的小學(xué)教育體系。通過(guò)優(yōu)化教育資源配置，創(chuàng )新教學(xué)方法，強化師資隊伍建設，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
二、工作目標
教學(xué)質(zhì)量提升：確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩步提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)達到或超過(guò)國家課程標準要求。
學(xué)生全面發(fā)展：注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。
教師隊伍建設：加強師德師風(fēng)建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。
家校合作共育：建立健全家校溝通機制，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
三、主要措施
1、課程與教學(xué)改革
嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程，確保學(xué)生全面發(fā)展。
推行“情境教學(xué)”、“項目式學(xué)習”等新型教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。
加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段。
開(kāi)展分層教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)，針對不同學(xué)生的`學(xué)習需求和能力水平，提供差異化指導。
2、師資隊伍建設
加強師德師風(fēng)教育，引導教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。
組織教師參加各類(lèi)培訓和教研活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
實(shí)施“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。
建立教師激勵機制，表彰優(yōu)秀教師，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng )造力。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)培養
開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，如科技節、藝術(shù)節、體育節等，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(cháng)。
實(shí)施“閱讀工程”，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好的閱讀習慣和終身學(xué)習的能力。
加強心理健康教育，設立心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供心理支持和輔導。
注重學(xué)生勞動(dòng)教育，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念、勞動(dòng)習慣和勞動(dòng)能力。
4、家校合作共育
建立家校聯(lián)系制度，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)通報學(xué)生在校表現和學(xué)習情況。
利用家校聯(lián)系冊、微信群等渠道，加強與家長(cháng)的日常溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展。
開(kāi)展“家長(cháng)進(jìn)課堂”等活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的理解和信任。
建立家長(cháng)委員會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，共同推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續改進(jìn)。
四、保障措施
加強組織領(lǐng)導，成立教育教學(xué)工作領(lǐng)導小組，負責方案的組織實(shí)施和監督檢查。
加大經(jīng)費投入，確保教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展和各項措施的有效落實(shí)。
強化督導評估，定期對教育教學(xué)工作進(jìn)行檢查評估，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并督促整改。
營(yíng)造良好氛圍，加強校園文化建設，營(yíng)造積極向上的教育教學(xué)環(huán)境，為師生的共同成長(cháng)提供有力保障。
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