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神筆馬良讀后感（通用29篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編整理的神筆馬良讀后感，歡迎大家分享。
神筆馬良讀后感 1
《神筆馬良》一文，寫(xiě)出了一個(gè)孩子，拿著(zhù)那支神筆，去創(chuàng )造各種奇跡，他扶濟救貧，讓惡人得到應有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話(huà)，是種種幻想，但體現出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。
讀完這篇文章，我感觸頗深。如果，我能像英雄馬良那樣有一支充滿(mǎn)神奇力量的筆，那么，我會(huì )：大自然固然美好，但有時(shí)卻不如人愿，比如有的.地方長(cháng)年干旱，人們沒(méi)有吃的，生活是那么困苦，假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)出一場(chǎng)大雨，讓那里的人民人們盡情享受。假如我有一支神筆，我會(huì )讓泛濫成災的地區擺脫這種提心吊膽、背井離鄉，危及生命旦夕的痛苦，過(guò)上安居樂(lè )業(yè)、全家團圓的日子。假如我有神筆，我要把世上所有的壞人拿去坐牢，讓人們不再受欺騙與傷害。假如我有神筆，我會(huì )制造出更多先進(jìn)的工具，讓工人農民工作不用太辛苦。假如我有神筆，我要畫(huà)出高科技的飛船，飛出太陽(yáng)系，讓外國人刮目相看，不敢再瞧不起中國，讓中國成為最發(fā)達的國家。假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)出更多藥和醫生，讓他們去拯救那些生命垂危的病者，讓病人家屬免受與親人陰陽(yáng)相隔的思念之苦。假如我有一支神筆，我要把世界全都中上植物，變成綠色，那時(shí)，人們就可以居住在一個(gè)空氣新鮮，綠意濃濃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世外桃源。
擁有了神筆之后的我，就想做這樣的事情。這是人們心中的一種希冀、一種善念，人們心中有了這種善念，就會(huì )有救國救民，人們就會(huì )攜手共進(jìn)、用自己勤勞的雙手，創(chuàng )建一個(gè)美好、幸福、自由的世界！攜手共創(chuàng )美好的明天，讓自己的手上擁有一支屬于自己的“神筆”。
神筆馬良讀后感 2
提起“馬良”這個(gè)名字，大家一定不陌生。他擁有一支神奇的筆，專(zhuān)為窮人畫(huà)畫(huà)。要什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么。
《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà)，他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子，馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。
讀完這個(gè)神話(huà)故事，我的腦海里不時(shí)浮現出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫(huà)出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書(shū)，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓?xiě)馉庍h離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物？運往伊拉克，讓無(wú)家可歸的'人重建家園？
如果世界上真有神筆，那會(huì )不會(huì )是件好事呢？我又深思起來(lái)，萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的想要的東西，那就不用勞動(dòng)，成懶漢了；還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財寶，還不滿(mǎn)足；還有的人用神筆干壞事？那我們的世界將會(huì )變成什么樣呢？
看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話(huà)故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會(huì )有好下場(chǎng)。
擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，但愿我們能用勤勞的雙手、靠自己的聰明才智實(shí)現自己的一個(gè)個(gè)愿望。
神筆馬良讀后感 3
我看了《神筆馬良》這篇故事，給了我很大啟發(fā)。故事的內容是這樣的：從前有個(gè)窮苦的`孩子，叫馬良。一天，他出去放牛，路過(guò)一個(gè)贓官的家，他想借支筆畫(huà)畫(huà)。贓官不但拒絕了他，反而嘲笑他。馬良回到家以后每天畫(huà)畫(huà)，一有空就去畫(huà)畫(huà)，一天也沒(méi)斷過(guò)。過(guò)了一年左右，他畫(huà)的畫(huà)已經(jīng)栩栩如生，像真的一樣。他發(fā)誓只給窮人畫(huà)畫(huà)，絕不給財主、贓官畫(huà)畫(huà)！馬良想：我要是能有一支自己的畫(huà)筆就好了！
突然，面前出現了一位白胡子老爺爺，他對馬良說(shuō)：“你的善良和真誠打動(dòng)了我，現在就送一支筆給你�！瘪R良十分開(kāi)心！于是，他在墻上畫(huà)了一只公雞，沒(méi)想到它竟然活了從墻上跳下來(lái)。馬良砍柴回來(lái)的路上看見(jiàn)一位老爺爺自己在拉著(zhù)犁犁地，累倒在田里。馬良拿出畫(huà)筆給老爺爺畫(huà)了一頭牛。這一幕剛好被贓官看見(jiàn)了，把馬良抓到衙門(mén)去了。叫馬良給他畫(huà)金元寶，馬良堅決不畫(huà)！贓官就把馬良關(guān)進(jìn)了大牢，牢房里還關(guān)著(zhù)一些交不起皇糧的貧苦百姓。于是他畫(huà)了一扇門(mén)，帶領(lǐng)大家逃走了。官兵追上來(lái)了，馬良畫(huà)了一匹馬逃到另外一個(gè)地方去了。
他每天還是依靠放牛、砍柴為生，從來(lái)沒(méi)有為自己畫(huà)過(guò)金銀財寶，他從不為自己謀福利，一心想著(zhù)窮苦百姓。一天，馬良看到城里貼著(zhù)捉拿自己的告示，于是趕緊躲開(kāi)了。路上看到因為干旱農民們正在挑水澆灌莊家，馬良馬上拿出筆畫(huà)了一架水車(chē)。有人認出了馬良，大家都非常感謝他！這時(shí)來(lái)了一個(gè)官差要抓馬良，大家都說(shuō)：“馬良是個(gè)好人，你不能抓他！”官差說(shuō)：“誰(shuí)敢阻攔就一起抓走！”馬良被抓到了縣衙，縣官讓馬良畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了一片汪洋，水那面畫(huà)了座金山，然后又畫(huà)了一條大船�？h官們凳上大船向金山駛去，馬良畫(huà)了一道閃電和一陣狂風(fēng)，淹死了縣官。
馬良的善良深深感動(dòng)了我，我也要做個(gè)善良的人。我希望能有一支“神筆”就可以像馬良那樣幫助有困難的人！
神筆馬良讀后感 4
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì )。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著(zhù)一根神筆，對馬良說(shuō)：“這是上天送給你的.神筆�！苯又�(zhù)就把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但是聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠遠的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但是卻因沒(méi)有風(fēng)船不能夠動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得我們學(xué)習！
神筆馬良讀后感 5
在陰涼下的我們笑了!兒子看到母親的眼淚，就會(huì )深深地自責，他下定決心悔過(guò)，最后成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，被保送到國外留學(xué)，并在國外找到了一份很好的工作，當兒子多次要她母親一起到國外時(shí)，母親為了不增加兒子的負擔，都拒絕了。假如我是一名教師假如我是一名教師。
如果我有一支神筆，我首先要畫(huà)幾百張嶄新的課桌、幾百張結實(shí)的板凳，讓我們學(xué)校里的同學(xué)不再吃破舊課桌凳的苦。我們學(xué)校的課桌桌面有些已經(jīng)坑坑洼洼，甚至有的課桌桌腿不牢穩，寫(xiě)字稍不留意，本子可就要遭殃了——輕則被劃出一道一道的痕跡，重則被粉身碎骨！更為嚴重的.是不穩定的板凳給同學(xué)們帶來(lái)的飛來(lái)橫禍。記得讀二年級時(shí)我班同學(xué)鄭小飛往后一挪板凳，由于板凳腿不牢穩，“咣當”一聲板凳重重地砸在了陳磊的腳上。頓時(shí)陳軍的腳染紅了鞋子……一直到半個(gè)月后，陳磊才來(lái)上學(xué)。
假如我有一支神筆，我要還想畫(huà)出神奇的機器人，它長(cháng)的跟正常人一模一樣，讓機器人替代媽媽洗衣、燒飯、擦窗戶(hù)……讓媽媽從繁重的家務(wù)活中解脫出來(lái)，有更多的時(shí)間休息、散步、陪我玩……
假如我有一支神筆，我要畫(huà)出好多吸收二氧化碳的吸收器�，F在人類(lèi)社會(huì )工業(yè)發(fā)展太迅速了，二氧化碳的排放已經(jīng)影響到了我們的地球環(huán)境。地球的氣候越來(lái)越高，是時(shí)候給地球降降溫了。我畫(huà)的二氧化碳吸收器的外形像一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它張開(kāi)著(zhù)小嘴巴。別看它的嘴巴小，它可以一下子吸收好多二氧化碳呢。我要把這些吸收裝置掛在樹(shù)上，因為我想提醒人們，多種樹(shù)木是美化環(huán)境的最好辦法。
假如，我有一支神筆，我就能實(shí)現很多很多的美好愿望。我很盼望能早日得到一支這樣的神筆！我知道要得到這樣的神筆，不能整日坐在教室了胡思亂想，只有在知識的海洋里遨游，才能實(shí)現我心中美好的愿望！
神筆馬良讀后感 6
一種向往，一種敬佩，在合合起書(shū)時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)和執著(zhù)讓我從一開(kāi)始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的理想。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫(huà)在地上，為了不被老地主發(fā)現，他就利用放牛的時(shí)間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫(huà)周?chē)氖挛�。�?huà)得那樣投入，畫(huà)得那樣用心�；侍觳回撚行娜�，馬良的畫(huà)技一日千里。最令人興奮的是馬良因對畫(huà)畫(huà)的執著(zhù)得到了一只使畫(huà)能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜歡來(lái)破壞美。在地主和貪婪的官親眼看見(jiàn)馬良畫(huà)筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現在腦海中。正當馬良和農民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著(zhù)馬良活著(zhù)回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、貪婪的.官不住地討好他，讓他為他們畫(huà)無(wú)數的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見(jiàn)討好不成，就開(kāi)始威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿(mǎn)屋轉。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應了他們。馬良拿畫(huà)筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現在大海的中央，應貪婪的官、地主的要求，馬良又為他們畫(huà)了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫(huà)筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。作文
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周?chē)陌傩?.....
因為有信念馬良能的神筆。因為有善良，有了戰勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
神筆馬良讀后感 7
在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里閱讀了《神筆馬良》這篇文章�？赐炅诉@篇文章，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā)。
這篇文章主要講了馬良是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)而又善良調皮的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般美麗的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì )有一場(chǎng)大的劫難。于是，他就下凡來(lái)到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆拯救百花村。果然不久之后，一個(gè)十分殘忍貪婪的大將軍來(lái)到百花村，并要毀滅百花村。于是，馬良在大家的幫助下，不負眾望，憑借自己的勇敢拯救了這個(gè)美麗的村子，并經(jīng)過(guò)這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長(cháng)的事。
看了這篇文章，我覺(jué)得作為新世紀青少年的我們也應該學(xué)習馬良身上善良、勇敢、堅強、助人為樂(lè )的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'優(yōu)秀少先隊員。我們遇到困難時(shí)也應像馬良一樣不是一味地低頭服輸，而是要勇敢的面對困難，解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀！這樣，我就可以為那些失明的人畫(huà)一雙如黑寶石般美麗、明亮的眼睛，讓他們重見(jiàn)光明；這樣，我就可以為那些失學(xué)兒童畫(huà)一所學(xué)校，讓他們也可以在明亮寬敞、灑滿(mǎn)陽(yáng)光的教室里上課、學(xué)習；這樣，我就可以畫(huà)一些花草樹(shù)木，把我們的大自然裝扮的更加美麗，環(huán)境更加優(yōu)美，將霧霾這個(gè)“大壞蛋”趕出世界，
趕出我們美麗的地球�？偠灾�，假如我有那么一支神筆的話(huà)，我一定要為人民造福，為社會(huì )做出貢獻。
同學(xué)們，我們一定要有助人為樂(lè )的美好品質(zhì)，幫助身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì )最做出貢獻，讓所有的人們都過(guò)上快快樂(lè )樂(lè )的生活，擺脫貧窮和困苦！
神筆馬良讀后感 8
馬良雖然很窮，但是，他的畫(huà)功了得�？墒撬麤](méi)錢(qián)，買(mǎi)不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆��！終于，功夫不負有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個(gè)主角登場(chǎng)！歡迎——神筆！馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過(guò)困難，但他沒(méi)有退后，反而不斷地往前進(jìn)！他這種毅力值得我們學(xué)習！經(jīng)過(guò)不斷努力，馬良最終贏(yíng)了，他成了大英雄！
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來(lái)的每一件事，哪一件不是為了大家？他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習！馬良為大家做了很多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃?xún)�用，過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山，畫(huà)一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子，留著(zhù)自己花，馬良當時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”
書(shū)是心靈的窗戶(hù)，打開(kāi)人的思維；書(shū)是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理！
《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃?xún)�用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！
馬良有志向，他朝他的'夢(mèng)想前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力！哪怕是有無(wú)數個(gè)絆腳石在你前方擋著(zhù)你的視線(xiàn)，你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)？誰(shuí)不曾失敗過(guò)？每個(gè)人都迷茫過(guò)，每個(gè)人都失敗過(guò)，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么？我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧？讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機前進(jìn)，也不能開(kāi)著(zhù)汽車(chē)前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)！只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì )坐上飛機，開(kāi)得起汽車(chē)！
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負弱��！欺負他人，最終得到報復的將會(huì )是你自己！請牢記這句話(huà)，它將會(huì )讓你受益一生！
神筆馬良讀后感 9
這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當看到“神筆”二字時(shí)我就想走進(jìn)這個(gè)故事，但我有個(gè)習慣，看一本書(shū)前先了解作者�！渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣，他的創(chuàng )作追求和理論思考對今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義，所以我特別喜歡他的作品。拿到書(shū)后，我就迫不及待地看了起來(lái)。
當讀到“花落花開(kāi)，暑往冬來(lái)，一年一年過(guò)去”，“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走，迎來(lái)了一片乳白的.曙光，天開(kāi)始亮了……”這兩句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了花開(kāi)花落背后的季節更替，很唯美的畫(huà)面;這兩句話(huà)有聲音，有顏色，形象地描繪了天亮的過(guò)程。我認真地讀完了整個(gè)故事：馬良因為貧困，上不起學(xué)，但他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，把樹(shù)枝當畫(huà)筆，把沙子當畫(huà)板。天上的神仙看見(jiàn)他這樣勤奮，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。馬良擁有了神筆，一心想著(zhù)拿去幫助窮苦的村民，去懲罰那些沒(méi)有善心的人。
馬良太棒了，之前他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但是他不怕困難，拿樹(shù)枝當畫(huà)筆，拿沙子當畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。
我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，畫(huà)出來(lái)的東西能變成真的，因為我想成為能幫助大家的人。我們要向馬良學(xué)習勇敢、樂(lè )于助人和不怕困難的精神，將每件事做好，讓自己變得更好。
我覺(jué)得每一本書(shū)都像是一位老師，帶我看不同的世界，學(xué)習不同的知識。我喜歡閱讀偵探小說(shuō)，歷史故事，童話(huà)故事，動(dòng)物故事，科技知識……只要是有趣的書(shū)我都喜歡。未來(lái)我也希望自己有更多的時(shí)間去讀更好的書(shū)，學(xué)習更多不同的知識。
神筆馬良讀后感 10
今天我要向大家介紹一下《神筆馬良》這本書(shū)，這里有一位小男孩，名字叫馬良他家境很貧寒，父母早逝靠自己雙手打拼最終活了下來(lái)。鄉親們也很幫助他，雖然馬良家有著(zhù)這樣的悲慘遭遇，但是他非常喜歡畫(huà)畫(huà)。他家祖輩都很窮，都是種地的農民，買(mǎi)不起一支好筆！
有一天有位白胡子老人突然出現在馬良的面前，這位白胡須老人送給馬良一支筆。白胡須老人說(shuō)：“這是一支神奇的筆，你一定要好好保管它轉身就飛走了。馬良得到這支神奇的筆后就在墻上畫(huà)一只大公雞，大公雞竟然活了。從此之后馬良每天幫助那些窮苦人畫(huà)東西，鄉親們也很感激他，從些以后馬良的這支神筆傳開(kāi)了。他用了自己的智慧打敗了貪財的皇帝并充分地發(fā)揮了自己的特長(cháng)（畫(huà)畫(huà)）。我覺(jué)得故事里的馬良是一個(gè)勇敢、充滿(mǎn)智慧、機智、樂(lè )于助人的人。他干了這些好事后有人說(shuō)他回鄉了？有人說(shuō)他繼續給人畫(huà)畫(huà)了？我覺(jué)得最好的還是這一個(gè)答案：“他幫助了孩子們重新獲得了他們那些甜甜的笑臉�！�
我覺(jué)得整篇文章讓我感受到馬良是一個(gè)很好的孩子，他給了我一個(gè)很好的'印象。馬良還是一個(gè)很懂事的孩子，他只給那些做有意義的事情的人給予幫助。他還是一個(gè)很可憐的孩子！出身貧寒，剛出生父母就離開(kāi)了這個(gè)人世間。我覺(jué)得整本書(shū)給我帶來(lái)的體會(huì )是：“我們要向馬良學(xué)習，學(xué)習他那些優(yōu)良的品質(zhì)”。我真佩服這本書(shū)的作者，他就是洪汛濤。他可以把這本書(shū)寫(xiě)的這樣翔實(shí)可信！我要向他多多地學(xué)習！我一定要隨之不斷地努力、上進(jìn)、奮斗。我的目標就是寫(xiě)作更精彩，更豐富，更優(yōu)良！
神筆馬良讀后感 11
這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《神筆馬良》。
剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。
馬良是一個(gè)人名，因為他想要一支筆而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話(huà)故事就誕生了。
令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因為：馬良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著(zhù)了，全都摸著(zhù)黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫(huà)一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫(huà)了，沒(méi)想到當馬良畫(huà)出最后一筆的時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱(chēng)為“神筆”。
后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的.事情。例如：皇帝貪財想要一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫(huà)了幾筆風(fēng)，一直畫(huà)，一直畫(huà)······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。
我認為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè )于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習到了：善良、不怕困難、與他人有難同當、有福共享的精神。
如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì )用這個(gè)神筆畫(huà)出許多學(xué)習用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì )畫(huà)出許多糧食，送給那些受饑的人。
我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅強，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。
神筆馬良讀后感 12
端午節三天，我閱讀了一本《神話(huà)故事》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了很多神話(huà)故事，如《神筆馬良》、《女?huà)z補天》、《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《八仙過(guò)�！�、《哪吒鬧�！返�。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣，內容豐富，栩栩如生。在這本書(shū)中，我最喜歡的是——《神筆馬良》。
《神筆馬良》這篇故事，我被她深深的感動(dòng)了。這篇故事的內容是這樣的.：很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他窮得連一支筆也沒(méi)有��！他放牛時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)畫(huà)飛鳥(niǎo)。馬良的畫(huà)越畫(huà)越好，財主讓他畫(huà)畫(huà)，他堅決不肯。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)��！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！
他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對他一搖一擺地跳起舞來(lái)。()他樂(lè )極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！”
天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。這縣官，馬良畫(huà)畫(huà)，馬良就畫(huà)了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫(huà)大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來(lái)越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。
這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心，也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書(shū)，也一定會(huì )有很多感受的。
神筆馬良讀后感 13
星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì )。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著(zhù)一根神筆，對馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆�！苯又�(zhù)就把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。
馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的`馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠遠的岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。
這個(gè)故事真感人!我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，對壞人絕不手軟，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得我們學(xué)習!
神筆馬良讀后感 14
《神筆馬良》是中國童話(huà)故事，我國著(zhù)名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng )作于20世紀50年代。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫馬良的孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，因為家里窮只能用樹(shù)枝在地面練習畫(huà)畫(huà)，后來(lái)在夢(mèng)里得到白胡子老爺爺賜神筆，后用這支筆勇斗惡勢力的故事。
讀完故事，我們知道馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子，因為家里窮，樹(shù)枝和地面就是他最好的筆和紙，面對困難，他努力學(xué)畫(huà)，得到了神筆，也學(xué)到了真本事。他也是一個(gè)善良又是非分明的孩子，他得到神筆后，幫助窮苦百姓，為他們畫(huà)耕牛、水車(chē)，讓他們過(guò)上好的生活。面對昏庸的皇帝，他不肯畫(huà)金銀財寶，最后讓皇帝什么也沒(méi)得到。
故事中的馬良是一個(gè)堅強、不怕苦不怕累的.孩子，為了畫(huà)畫(huà)能努力奮斗，這樣的精神值得我們學(xué)習。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但因為家里窮被老師嫌棄，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，也用行動(dòng)證明了窮人家的孩子也可以學(xué)好，這樣的行為是非常值得現在的孩子學(xué)習的。
他在學(xué)習的過(guò)程中與惡勢力勇敢作斗爭，他的勇敢和機智也讓我們看到了他更好的一面，相比之下，那些險惡的人也給孩子上了一課，讓孩子們知道了世界的險惡。故事雖然具有戲劇性，但是結局還是很美好的，馬良用他的才識和智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。
神筆馬良讀后感 15
今天我終于把《神筆馬良》這本書(shū)看完了，書(shū)的作者是洪汛濤爺爺，主要講了馬良的情。
馬良從小喜歡畫(huà)畫(huà)，還在地上爬著(zhù)的時(shí)候就愛(ài)拿著(zhù)石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長(cháng)大后，他很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可他沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)筆。他只能在打柴時(shí)，折下一根樹(shù)枝，在地上學(xué)著(zhù)畫(huà)飛鳥(niǎo)。他到河邊割草時(shí)，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著(zhù)畫(huà)游魚(yú)。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫(huà)過(guò)的，一件一件地再畫(huà)一遍。春、夏、秋、冬，一年過(guò)去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)練習畫(huà)畫(huà)，如癡如醉。他的`勤勞苦學(xué)練，終于感動(dòng)了神仙爺爺，得到了一支神筆。他幫助老百姓們畫(huà)他們所需要的東西，卻從來(lái)不幫壞人畫(huà)金銀財寶。
讀了這個(gè)，我深受感動(dòng)。我覺(jué)得馬良是一個(gè)善良、勤勞、刻苦的，所以才會(huì )得到這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人。而故事中的縣令是一個(gè)貪婪、自私，只懂得自己享樂(lè )，不管百姓死活的大壞蛋，最終得到了應有的懲罰。
我要馬良誠實(shí)、刻苦的不管做什么事都要堅持不懈，在遇到困難時(shí)，我們不能輕言放棄，要知道堅持就是勝利。同時(shí)，我們也要做一個(gè)正直善良的人，盡自己的能力去幫助他人，讓我們身邊的人都地幸福！
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良回到自己的家鄉，給窮人畫(huà)畫(huà)，幫助了很多人。
神筆馬良讀后感 16
我讀了一本叫《神筆馬良》的書(shū)。它的主要內容是：過(guò)去，有一個(gè)叫馬良的`孩子，他家很窮，父母很早就去世了，他被賣(mài)到了一家商店。盡管如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。每次上山砍柴，他都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍在土地上畫(huà)一會(huì )兒。馬良努力學(xué)習繪畫(huà)感動(dòng)了上帝，上帝想給馬良送一支神筆。一天晚上，當馬亮因為砍柴而躺下睡覺(jué)時(shí)，他突然看到一盞光從天上射下來(lái)。然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里拿著(zhù)一支神筆，對馬亮說(shuō)：“這是上帝給你的神筆。然后把神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。
馬良高興地跳舞，他用神筆畫(huà)了一只兔子，兔子突然跳了出來(lái)。從那時(shí)起，他就為窮人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這件事一直傳到店主的耳朵里，店主很想得到這支神筆。他讓人們抓住馬良，想抓住馬良的神筆，但聰明的馬良用它擺脫了很多困難。然而，麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被政府知道了，政府還抓住了馬良，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。然而，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠處的岸邊畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)。他們還叫馬良快點(diǎn)畫(huà)一艘船，馬良給他們畫(huà)了一艘船。他們坐在船上，但因為沒(méi)有風(fēng)船，他們不能動(dòng)，所以他們也叫馬良畫(huà)大風(fēng)。馬良一直在畫(huà)大風(fēng)。最后，大風(fēng)把船吹翻了，他們都淹死了。從此，馬良可以繼續為老百姓畫(huà)畫(huà)。
這個(gè)故事真的很感人！我認為馬梁有一顆善良、勇敢、堅強的心，愿意幫助別人。這些優(yōu)點(diǎn)總是在他身上閃爍，總是值得學(xué)習！
神筆馬良讀后感 17
我要學(xué)馬良的善良。他有了神筆，做出來(lái)的每一件，哪一件不是為了大家？他這種大公無(wú)私的值得我們！馬良為大家做了很多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報。他有了神筆，還是依舊省吃?xún)�用，過(guò)著(zhù)平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫(huà)一座金山，畫(huà)一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫(huà)銀子，留著(zhù)自己花，馬良當時(shí)就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么？還不如把它扔掉算了！”
書(shū)是靈的窗戶(hù)，打開(kāi)思維；書(shū)是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理！
《神筆馬良》這一本書(shū)諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃?xún)�用的生活。身份高大的'人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良！
馬良有志向，他朝他的前進(jìn)。為了夢(mèng)想，必須要努力！哪怕是有無(wú)數個(gè)絆腳石在你前方擋著(zhù)你的視線(xiàn)，你也要勇敢無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)？誰(shuí)不曾失敗過(guò)？每都迷茫過(guò)，每個(gè)人都失敗過(guò)，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的成功么？我想沒(méi)有人的上沒(méi)有絆腳石吧？讓我們朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，不能坐飛機前進(jìn)，也不能開(kāi)著(zhù)汽車(chē)前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)！只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì )坐上飛機，開(kāi)得起汽車(chē)！
《神筆馬良》同時(shí)告訴了我們：不要欺負弱��！欺負他人，最終得到報復的將會(huì )是你自己！請牢記這句話(huà)，它將會(huì )讓你受益！
神筆馬良讀后感 18
我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)……
“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現真的有一支筆，當村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì )滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的'杰作。
讀了這一個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該向馬良學(xué)習才對！而且，我們喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì )派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì )用這種方式！
大家可以抽空看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！
神筆馬良讀后感 19
我一口氣讀完這個(gè)神話(huà)故事，感覺(jué)非常好看。故事講：很久以前有個(gè)小孩名叫馬良，在馬良很小的時(shí)候，他的父母就去世了，他只能靠自己打柴、割草過(guò)日子。因為他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，所以上山砍柴時(shí)就在沙地上畫(huà)鳥(niǎo)，到河邊割草就蘸著(zhù)河水畫(huà)魚(yú)，回到家就畫(huà)滿(mǎn)了墻壁，但他就是沒(méi)錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆。
一天，馬良不知不覺(jué)睡著(zhù)時(shí)，夢(mèng)到了神仙送給他一支神筆，當他醒來(lái)后發(fā)現手里居然還真多了一支筆，他用這支筆畫(huà)出來(lái)的東西居然還都是真的，原來(lái)這是一支神筆！馬良用神筆給窮人畫(huà)犁耙、畫(huà)耕牛、畫(huà)水車(chē)、畫(huà)石磨，但他就是不給經(jīng)常欺侮老百姓的皇帝畫(huà)畫(huà)�；实垡R良畫(huà)一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良就用神筆畫(huà)了一片大海，海中央畫(huà)個(gè)小島，島上畫(huà)一棵高高大大的搖錢(qián)樹(shù)，然后再畫(huà)一只大船，讓皇帝坐船去拿搖錢(qián)樹(shù)。后來(lái)風(fēng)太大了，把船吹翻了……
要是我也能遇到一個(gè)神仙送我那么一支神筆就太好了，我一定要畫(huà)很多芭比娃娃，我一半，我的閨蜜coco，不，陳熠斐一半。我的鄰居是個(gè)小男孩兒，名叫行行，他很喜歡爆裂飛車(chē)，我就要給他畫(huà)很多爆裂飛車(chē)。
哦，對了，我也很喜歡小動(dòng)物，不管是多丑的小動(dòng)物還是多笨或多調皮的'小動(dòng)物，我都喜歡，除了小蟲(chóng)子類(lèi)的，也就是我要把家變成一個(gè)動(dòng)物園，有小貓，小狗，可愛(ài)、靈活又聰明的紅腹松鼠……是的，它們都得畫(huà)，也都得有。
神筆馬良讀后感 20
我興沖沖打開(kāi)百度，果然找到了這篇文章，我認真讀了起來(lái)，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆，他的事情感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來(lái)還借著(zhù)這枝神筆懲治了一個(gè)大贓官的故事。我多么希望這些能夠變成現實(shí)啊。
因為我要是有了這樣一枝神筆，我會(huì )用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子，小房子里面有一張蘭色書(shū)桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈，桌子里放著(zhù)一個(gè)小型輕便追蹤器，房子兩側有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開(kāi)追蹤器，按一下定時(shí)炸彈按鈕，10秒后，只聽(tīng)轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩著(zhù)落在小朋友的家門(mén)口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開(kāi)電腦，就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的`世界，還可以跟著(zhù)中國最高級棒的教師學(xué)習，還可以跟著(zhù)與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……
一下課，還可以有許多有意思的游戲在等著(zhù)你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？
那么，你們都來(lái)讀了《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。
神筆馬良讀后感 21
比較近我看了一本特別有意思的書(shū)，書(shū)的名字叫《神筆馬良》。
書(shū)中講的是從前有個(gè)小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可家里連一支筆都沒(méi)有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢(mèng)的時(shí)候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫(huà)什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫(huà)的水車(chē)、牛等等都成了真的。
有一個(gè)貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫(huà)金山、銀山、搖錢(qián)樹(shù)，可馬良就是不愿意�；噬暇桶疡R良關(guān)進(jìn)牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫(huà)出真的`東西出來(lái)。比較后皇帝沒(méi)有辦法，只好把馬良放了出來(lái)，逼著(zhù)他畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良就畫(huà)了一大片大海，海的中央有一棵搖錢(qián)樹(shù)�；实垴R上上船去海的中央，馬良就拿著(zhù)神筆在船的后面畫(huà)起了大風(fēng)大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒(méi)了。
這個(gè)故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個(gè)堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環(huán)境中還堅持畫(huà)畫(huà)，不放棄夢(mèng)想；他吃苦耐勞，始終保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度生活；他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰勝強權。馬良的神筆到了別人手里就沒(méi)有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我也會(huì )學(xué)習他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫(huà)出的畫(huà)一樣美，那樣我也會(huì )擁有馬良的那支神筆的。
小朋友們假如你有一只神筆你會(huì )做什么？也會(huì )像馬良那樣做嗎？
神筆馬良讀后感 22
今天，我一口氣讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事。讀完后，我久久不能忘懷。
故事中，善良的馬良從小很喜歡畫(huà)畫(huà)，雖然沒(méi)有筆，但他卻一直堅持。哪怕是用樹(shù)枝、石頭來(lái)畫(huà)畫(huà)，也不愿用動(dòng)物的毛發(fā)來(lái)做筆。他說(shuō)如果拔動(dòng)物的毛，動(dòng)物們會(huì )痛的。終于有一天，馬良得到了一位白發(fā)老爺爺送給他的一支神筆，畫(huà)什么都能變成真的.。馬良非常喜歡這支神筆，他用神筆幫助窮苦的百姓，為他們畫(huà)了好多有用的東西。
貪婪的地主、畫(huà)師和皇帝想要馬良為他們畫(huà)金山寶山，可是馬良都沒(méi)有給他們畫(huà)�；实凵鷼饬�，于是就把馬良關(guān)進(jìn)了地牢里。馬良很無(wú)奈，故意給皇帝畫(huà)了一片無(wú)邊無(wú)際的大海，在海的中央畫(huà)了兩座金山寶山，還給皇帝畫(huà)了一只船�；实燮炔患按睾褪勘鴤兩狭舜�，他要馬良畫(huà)幾筆風(fēng)，助他的船快點(diǎn)到達金山寶山。一開(kāi)始，皇帝又嫌馬良畫(huà)的風(fēng)太小了，就對馬良說(shuō)：“馬良，風(fēng)大些，風(fēng)大些！”，于是馬良畫(huà)了幾筆粗粗的風(fēng)，船被巨浪沖得左右亂擺，士兵們嚇得跳海逃命去了，把不會(huì )游泳的皇帝落在了船上�；实酆芎ε�，拼命喊馬良：“風(fēng)夠了，風(fēng)夠了！”可是馬良卻當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不停地畫(huà)著(zhù)一大筆一大筆的風(fēng)。浪更猛了，狂風(fēng)巨浪打碎了船，最后皇帝被海水淹死了。
馬良對理想的堅持不懈值得我們學(xué)習，他的善良、勇敢和正義深深地打動(dòng)了我。
神筆馬良讀后感 23
《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話(huà)作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著(zhù)想，十分有智慧的`孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，無(wú)論人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)很多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫(huà)一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道今后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻。
我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì )有大的收獲。因此今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。
今天的我們即使沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類(lèi)造福。
神筆馬良讀后感 24
今天，我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。
這個(gè)故事的內容是這樣的。以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫(huà)畫(huà)，卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō):“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的`，滾!”
馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，經(jīng)常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉親們做了很多好事。
國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國王和他的士兵，著(zhù)急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。
看了這個(gè)故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后在學(xué)習上我要向他學(xué)習。
我還想，假如我有一支神筆……
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)超級游樂(lè )場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢(qián)就快快樂(lè )樂(lè )地玩;
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看;
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)很多很多好吃的，給那些窮苦的人們;
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個(gè)好看的地方去游覽;
假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)一個(gè)世界上最好的籃球，因為我現在學(xué)習籃球卻沒(méi)有籃球……
神筆馬良讀后感 25
今日我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內容是：從前有個(gè)好孩子叫馬良，他特殊愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可因為家里特別窮，連一支筆都買(mǎi)不起。一天，他走在回家的路上，望見(jiàn)畫(huà)師正給大官畫(huà)畫(huà)，馬良看得出神，不知不覺(jué)得走了進(jìn)去�？伤麄儏s把馬良趕了出來(lái)，馬良氣呼呼地說(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫(huà)畫(huà)？”。從今馬良下了決心想要學(xué)畫(huà)畫(huà)。因為沒(méi)有筆，他就用樹(shù)根和草枝在沙地和河灘上畫(huà)。后來(lái)，他畫(huà)什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出此時(shí)此刻他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良馬上拿起筆在墻上畫(huà)了一只大公雞。驚奇，公雞活了！原來(lái)這是一只神筆。后來(lái)，馬良就特地協(xié)助窮苦人家畫(huà)他們須要的東西，人們都特別感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過(guò)去，讓馬良畫(huà)金子�？神R良畫(huà)了個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的大海，大海中心畫(huà)了一座金山。大官們連忙讓馬良畫(huà)了一只大船，大官們都帶著(zhù)官兵上船去運金子�？神R良又畫(huà)起了很大很大的`風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，最終把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉接著(zhù)給窮人畫(huà)畫(huà)。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人必須要和善，用自己的實(shí)力盡力去協(xié)助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭究竟的志氣。今后，我要用我的愛(ài)心和自己的實(shí)力來(lái)協(xié)助別人，因為協(xié)助別人就是華蜜自己。
神筆馬良讀后感 26
今天我閱讀了神筆馬良這本故事書(shū)，這本故事書(shū)深深地吸引我。這本故事書(shū)主要寫(xiě)有個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因為家里窮買(mǎi)不起筆，只能用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著(zhù)老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都很喜歡他。
不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運金子�！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的`風(fēng)，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè )于助人。
我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè )于助人的精神，馬良是我們學(xué)習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì )走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給村里的小朋友畫(huà)很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習的好榜樣，馬良是我們學(xué)習的指路燈。
神筆馬良讀后感 27
《神筆馬良》這部中國神話(huà)，想必都是家喻戶(hù)曉、老幼皆知了，我當然也不例外了啦。
《神筆馬良》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。猶其是馬良擁有神筆，被官吏抓走后，馬良那種不畏權勢所屈服，不被金錢(qián)所誘惑的精神，深深地感動(dòng)了我。最后，小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。
雖然，這只是一個(gè)普普通通的神話(huà)故事，但是，馬良的這種只給窮人畫(huà)畫(huà)，而不給富人畫(huà)畫(huà)的精神，卻在古往今來(lái)，出現了不少相似的例子，比如說(shuō)：少年時(shí)代的周恩來(lái)，就說(shuō)過(guò)這樣一句讓聽(tīng)者都不約而同肅然起敬的話(huà)：我要為中華之崛起而！
我們作為一名生，讀書(shū)的目的`不是為了掙大錢(qián)，也不是為了做大官，而是為了祖國的未來(lái)更加美好而努力讀書(shū)，而是為了祖國的更加發(fā)達勤奮讀書(shū)。
“我只會(huì )幫助窮人們畫(huà)畫(huà)，而不幫富人們畫(huà)畫(huà)”馬良就是抱著(zhù)這種良好的態(tài)度去畫(huà)畫(huà)，所以才會(huì )得到老神仙的一支神筆。少年時(shí)代的周恩來(lái)也是抱著(zhù)這種良好的態(tài)度去認真地學(xué)習，最后成了中國上的偉人。因此，我們在辦事、學(xué)習的時(shí)候，態(tài)度一定要端正，一定要明確。否則，結果一定會(huì )是一事無(wú)成。
我從《神筆馬良》到了：我們在學(xué)習的旅途中，一定要刻苦學(xué)習本領(lǐng)，即使條件不好，也要堅持不懈，學(xué)習好本領(lǐng)，多用心苦練就能成功。學(xué)成以后，一定要做個(gè)正直的人，多幫助貧苦的人們，也不要被邪惡勢力所壓倒，更不要被有財勢的人所利用。我們現在的任何條件都要比馬良的好多了，就要更加刻苦學(xué)習，長(cháng)大了為祖國做貢獻。
神筆馬良讀后感 28
學(xué)習馬良的精神可不能光說(shuō)嘴巴喊口號，以前在生活上，我是一個(gè)有公主病的小女孩，連平時(shí)多走一點(diǎn)路都會(huì )叫苦，幫助家里干一點(diǎn)活就叫累。今后不管在學(xué)習上還是生活上，我要自覺(jué)學(xué)習馬良的追求精神，遇到困難不能輕易放棄，要努力從困境中去尋求答案。人生對于我這個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還剛剛啟程，在前行的道路上，遇到困難以及嘲諷，我們一定要向馬良學(xué)習，堅定的走自己的路。
讀完這本書(shū)后，我也想有一只神筆，幫助大家。我想畫(huà)美麗的花朵，美化我們生活的環(huán)境;我想畫(huà)先進(jìn)的火箭、設施，去遨游太空;我想畫(huà)一個(gè)時(shí)空洞，去探索各個(gè)時(shí)代。
這本故事里有三個(gè)小故事有：神筆馬良、小刺猬燙頭發(fā)、老虎學(xué)藝。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個(gè)小孩叫馬良，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天的晚上馬良夢(mèng)到了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個(gè)神筆，馬良醒來(lái)看見(jiàn)床邊果然有一個(gè)畫(huà)筆，馬良就試著(zhù)畫(huà)了幾個(gè)東西，馬良畫(huà)什么東西都會(huì )變成真的，這讓縣官知道了。
就派兵把馬良抓了，縣官說(shuō)什么馬良就為他畫(huà)什么，縣官說(shuō)話(huà)一艘精美無(wú)比的大船，馬良就立刻畫(huà)了一艘精美無(wú)比的.大船，線(xiàn)管看見(jiàn)了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫(huà)了幾筆風(fēng)，船就翻了，縣官被淹死了。
讀完這個(gè)故事，我也希望我也有馬良那樣的神筆，能畫(huà)出五彩的世界。
神筆馬良讀后感 29
從前有個(gè)叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，因為他每天都認真畫(huà)畫(huà)，感動(dòng)了神仙，神仙送給了他一支神筆，可以讓畫(huà)的任何東西都變成真的。馬良用這只神筆幫助了很多窮苦的人，解決了他們的困難，讓那些窮苦的百姓過(guò)上幸福的生活。這就是《神筆馬良》的故事。
看完這個(gè)故事，我總是在想，如果我也有支這樣的神筆該有多好��！我第一件想做的就是幫助那些生活在大山里的窮苦小孩子們。我要為他們畫(huà)一條又寬又大的馬路直通他們的學(xué)校，給他們每家都畫(huà)一輛自行車(chē)，這樣他們就可以自己騎車(chē)去上學(xué)了。因為我和奶奶在電視上看到這些和我們差不多大的小孩子們每天天不亮就起床，走很長(cháng)很長(cháng)的一段山路才能到他們的學(xué)校，放學(xué)后還要幫大人做好多好多的家務(wù)，有的甚至是自己上山砍柴，自己生火做飯，對于小小年紀的他們真是太辛苦了。再想想生活中的自己，平時(shí)上學(xué)都是大人接送，放學(xué)回家什么都不用做，面前就有香噴噴的飯菜等著(zhù)，有時(shí)候還挑三揀四的`，真是太不應該了。
我要是有了神筆，我還要為他們畫(huà)新衣，這樣他們就不會(huì )再挨凍；為他們畫(huà)書(shū)本，這樣他們就可以更好的學(xué)習知識；為他們的家鄉畫(huà)上工廠(chǎng)，這樣他們的爸爸媽媽就不用出去打工，可以陪著(zhù)他們一起生活。我想要他們和我們一樣幸福，想要他們也能享受童年該有的快樂(lè )時(shí)光。
如果你有一支神筆，你會(huì )畫(huà)什么呢？是不是也和我想的一樣，去幫助那些需要幫助的人呢？
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