關(guān)于《細米》讀后感（通用26篇）
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的關(guān)于《細米》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《細米》讀后感 篇1
看了《細米》這本書(shū)，我喜歡上了細米和他的狗朋友翹翹，細米有一種與生俱來(lái)的雕刻藝術(shù)細胞，家里的桌子、床……凡是木頭的東西都被他刻過(guò)，刻刀無(wú)處不在，床下、一塊松的磚頭里……學(xué)校外邊竹林那邊的那堵巨大的墻留下了他成長(cháng)的痕跡，甚至于最后刻到了祠堂的四根廊柱上。在小河那邊的了望塔，不同臺階不同時(shí)刻不同景色，都被這么細心的小男孩發(fā)現了。
細米話(huà)不多，調皮被叫做野孩子，誰(shuí)都管不了他，他對城里來(lái)得知青梅紋有種不是愛(ài)情的愛(ài)戀。父親是雕刻家母親是畫(huà)家的梅紋給他講起雕刻，細米會(huì )睜大他的眼睛，透出迷惑和光芒。
風(fēng)雪夜，細米和梅紋睡一張床，梅紋眼中細米還是孩子，可是細米會(huì )羞澀，他急急地想要抽出梅紋不自覺(jué)地抱住的他的雙腿。
不小心看到梅紋洗澡，他害怕地逃走，逃到了望塔，直到梅紋找到他，他哭著(zhù)：我不是小七子，我不是小七子。
梅紋父母去世，梅紋病倒了。細米在大冬天去釣金鯉魚(yú)給梅紋吃，非常罕見(jiàn)的一種魚(yú)。八年前細米病了，媽媽給他吃過(guò)，之后他就好了。四十多天，每天去釣魚(yú)，終于給他釣上了。
他的翹翹，懂事的翹翹，忠誠的翹翹，傻傻的翹翹。
還有三鼻涕的那句“鞋子，鞋子，我的鞋子�！�
細米，漂亮的男孩子，黑黝黝的皮膚，最惹人的是那雙黑的、亮的、靈動(dòng)的大眼睛。這樣的一個(gè)成長(cháng)中的鄉村男孩。
喜歡上細米，喜歡上細米的生活，喜歡上稻香渡，那種情調，那種感覺(jué)。
讀細米總覺(jué)得書(shū)中散發(fā)出一種感覺(jué)，開(kāi)始時(shí)說(shuō)不清那是什么，現在我懂了，那種感覺(jué)原是作者對他所描述的形象的愛(ài)。是的，只有從骨子里散發(fā)出的愛(ài)筑成的文字才會(huì )讓人讀來(lái)也感受到饒指揉的愛(ài)意！
另外，我似乎嗅到一絲淡淡的憂(yōu)傷，是作者的氣質(zhì)使然還是我的狀態(tài)所致，只讀了一次，我不知道。
有好多地方我都忍不住笑出聲來(lái)，被那種真實(shí)的自然的孩子的世界動(dòng)物的世界逗樂(lè )了。但是，還是覺(jué)得在這一切的底處有憂(yōu)郁的氣息擴散著(zhù)，為什么？
這真是一本好書(shū)。
《細米》讀后感 篇2
《細米》是一篇純美小說(shuō)，它出自于兒童文學(xué)作家曹文軒的手筆。
小說(shuō)主要人物有：細米，一個(gè)天生愛(ài)臉紅的男孩兒；一個(gè)蘇州城里來(lái)的女知青梅紋；細米的父母及一只細米千辛萬(wàn)苦救回來(lái)的小狗“翹翹”。
故事發(fā)生在蘇北的一個(gè)名叫稻香渡的村莊。細米的父親是中學(xué)的校長(cháng)，細米的母親是幫學(xué)校老師燒飯的。細米愛(ài)好雕刻，但他從未學(xué)過(guò)。他跟據自己的愛(ài)好雕刻著(zhù)。書(shū)桌上刻；墻上刻，后來(lái)到學(xué)校的木柱上刻。因為這，細米總是被父母打罵。直到那個(gè)從蘇州城里來(lái)的女知青梅紋到了他家后才減少了細米父親對細米的打罵。后來(lái)梅紋教細米學(xué)雕刻，送給他許多刻刀，因為梅紋的父親是個(gè)雕刻家，被打成右派迫害死了。梅紋從父親那里學(xué)會(huì )了雕刻，在梅紋的指導下，細米的雕刻慢慢的有了長(cháng)進(jìn)。
細米是個(gè)意志堅定的人，盡管他雕刻總是會(huì )把桌子、凳子刻壞，父母因此很氣他，經(jīng)常狠狠地打他罵他，甚至用皮帶抽他，可是細米一直不放棄，依然向著(zhù)自己的目標努力。
梅紋是個(gè)非常認真的人，有一次帶細米去縣城參加比賽，出了賽場(chǎng)，在街上看中了一塊上等的木料，可是要想買(mǎi)下它就不能住店了。細米知道梅紋身子弱，就不肯買(mǎi)。梅紋惦記那塊木料，就對細米說(shuō)：“我去看看那木料，我不買(mǎi)�！笨梢粫�(huì )兒，梅紋就抱著(zhù)那木料回來(lái)了；還有一回，他們得知木材廠(chǎng)有許多樹(shù)根廢棄沒(méi)用，就借了板車(chē)去拖，吃了好多苦，皮膚都劃破出血了。
細米的父母非常喜歡梅紋，對梅紋就像對己的孩子一樣，細米的媽媽親密地喊梅紋叫“紋紋”，帶著(zhù)她干各種家務(wù)活，帶她一起去村里，去鎮上。生病了精心照顧她。細米因為梅紋生病，盼望她快些好，還一個(gè)人帶著(zhù)翹翹去冰凍的河里網(wǎng)魚(yú)，終于網(wǎng)到了傳說(shuō)中有神奇功效的“金鋰魚(yú)”，燒湯給他的紋紋姐喝，使她的身體慢慢康復。
讀了這本書(shū)，我被那時(shí)候人與人之間的美好感情而感動(dòng)。當今社會(huì )，怎么可能不花錢(qián)學(xué)習木雕？這可是特長(cháng)啊�，F在學(xué)樂(lè )器、學(xué)奧數都得花錢(qián)�，F在社會(huì )盡管比那時(shí)候生活條件好很多，可人與人之間的真情卻漸漸被冷漠取代。讀了這本書(shū)，再一次感悟到了呼喚真情、愛(ài)心的寶貴。
《細米》讀后感 篇3
這個(gè)安寧的村落里，有寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個(gè)村落叫稻香渡。
今天的稻香渡有點(diǎn)興奮，因為今天這里將迎來(lái)一批從蘇州城里來(lái)的知青。聽(tīng)說(shuō)，全是女孩子。稻香渡的男女老少也說(shuō)不出太多�？偠灾�，就是希望分到的是女知青。故事就從這里開(kāi)始了。
毛胡子隊長(cháng)一大早就帶領(lǐng)幾個(gè)壯實(shí)的年輕農民駕船去二十里外的油麻地去接應她們了。稻花渡的河上擠滿(mǎn)了人�！按瑏�(lái)了�！庇腥撕暗�。于是，鑼鼓敲響了，鞭炮炸響了，細米家的狗也吠開(kāi)了。女知青們下了船，不是每戶(hù)人家都能分到的，細米家就沒(méi)分到。在一次偶然的機會(huì )中，細米家分到了以為女知青——她叫梅紋。
自從梅紋來(lái)到細米家后，細米突然從一個(gè)十分調皮的孩子變成了一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，總之改變了許多。
細米成天拿著(zhù)一把刻刀，在書(shū)桌上、門(mén)上……很多地方刻來(lái)刻去。他刻自己想的，刻看到的景色、刻小人。這一些被梅紋看見(jiàn)了，于是就教細米學(xué)雕塑。細米很樂(lè )意學(xué)，梅紋也十分樂(lè )意教。他們時(shí)常找來(lái)或者要來(lái)一些木頭、樹(shù)根雕刻。不得不提的是他們的雕刻十分精細。一段時(shí)間后，他們有了許多作品，細米的書(shū)桌抽屜里、床底下全是作品。一次，他們拿著(zhù)作品去縣里參展，那里的人答應給他們參展卻不守信用，這讓從不講臟話(huà)的梅紋罵出了一大堆臟話(huà)。從那以后，細米卻依舊在學(xué)雕塑，他可能還認為自己技術(shù)不夠吧。
越看到后來(lái)就越發(fā)地受細米感染，一種敬佩之情油然而生。其中，我對細米的堅持最為欣賞。在生活中，我覺(jué)得大家要向細米一樣謙虛、堅持不懈地做人，這樣才會(huì )進(jìn)步。
浙江杭州富陽(yáng)市富陽(yáng)市永興小學(xué)六年級：王梓臻
《細米》讀后感 篇4
這段時(shí)間，我看了曹文軒的《細米》，看了一半后，我沉浸在稻香渡那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、合理的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花和裊裊的吹煙里。
有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細米是一個(gè)頑皮的鄉野男孩，細米的媽媽總是報怨說(shuō)：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒(méi)一處好地方！”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細米刻的東西，覺(jué)得細米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細米，然后教細米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀(guān)察身邊事物細微的變化，使細米的雕刻越來(lái)越栩栩如生。后來(lái)，梅紋當了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒(méi)有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導功課，經(jīng)過(guò)她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級一下子升到了全校正數第二名，和我們班很像呢！
從這本書(shū)中我體會(huì )到，如果你學(xué)習很差的話(huà)，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì )有收獲。
看完這本書(shū)，我不由的想起我自己，從三年級開(kāi)始，我的數學(xué)成績(jì)經(jīng)�？�70—80分，有時(shí)還有60分，每次一拿到試卷，我就會(huì )心跳加速，而且，很害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)我考試這么差，然后，又這個(gè)題不應該錯，那個(gè)題不應該錯，越是這樣，我對數學(xué)的興趣越提不起來(lái)，但是，媽媽并沒(méi)有放棄，為了激發(fā)我對數學(xué)的興趣，媽媽找來(lái)一些數學(xué)游戲和我玩，慢慢地我的數學(xué)成績(jì)有所提高，四年級上學(xué)期的期末考試超過(guò)了90分，當時(shí)，我心里很美！這時(shí)，媽媽的嘮叨神功又來(lái)了，“我都說(shuō)了只要你努力，成績(jì)肯定會(huì )上去的嘛！”我和細米一樣幸福，我有一個(gè)了解并肯定我的好媽媽?zhuān)毭滓灿幸粋�(gè)時(shí)時(shí)刻刻鼓勵他的好姐姐，好老師。
《細米》這本書(shū)我很喜歡，不僅內容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現在我們面前，令人神往，讓我愛(ài)不釋手。
《細米》讀后感 篇5
暑假，阿姨給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《細米》，它的作者是著(zhù)名作家曹文軒。讀完這本書(shū)后，我發(fā)現鄉村的生活很美好，那里的男孩調皮又開(kāi)朗，女孩文靜又可愛(ài)，那里的風(fēng)景秀麗，還有許多好玩的事物。
《細米》主要講的是少年細米，他是一個(gè)桀驁不馴的鄉野男孩。細米與他表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子很平淡，如清水一般流淌著(zhù)。然而，這一天，大河上漂來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下是一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些來(lái)自蘇州城的女知青，給平靜的鄉村帶了一船新鮮而迷人的氣息。其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感，超凡而迷人的精神力量，引領(lǐng)少年細米步入新的成長(cháng)歷程，與安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、輕搖的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的春煙，與鄉村優(yōu)美的四季風(fēng)景一起，完成了少年細米的成人加冕禮。
本書(shū)講述了細米的擔當和勇敢，我們要向他學(xué)習。我還從書(shū)中體會(huì )到真情的力量，它可以讓人奮發(fā)前行，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。這本書(shū)非常值得看哦，推薦大家去閱讀！
《細米》讀后感 篇6
最近，我讀了曹文軒所寫(xiě)的一本書(shū)《細米》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡。另一名主人公是梅文，她是一名從蘇州來(lái)的女知青。
我喜歡細米，因為他關(guān)心別人。當梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí)，盡然一病不起。細米十分傷心，就去河里捕大金魚(yú)。細米在冬天的河里捕了好長(cháng)時(shí)間，終于捕到了一條大金魚(yú)給梅文吃，梅文也一天天的好了起來(lái)。
我喜歡細米，因為他為人著(zhù)想。因為父母的去世，所以梅文一直無(wú)心教學(xué)，細米害怕爸爸不讓梅文干了，就偷偷的拿走了試卷，并告訴了全班的同學(xué)。結果，到了最后，被爸爸抓住了，就被狠狠的打了一頓。
我也喜歡梅文，因為自從同學(xué)們作弊后，她就用心教學(xué)。晚上，到同學(xué)家看看他們，一直到很晚才肯回家。最后，她們班取得了第二名的好成績(jì)，大家都高興極了。
這本書(shū)的最后，細米得知梅文要回城以后，十分傷心，不愿與梅文分離，便跟著(zhù)大舅去割稻草了。當細米想通之后，便獨自一人跑回了稻香渡，想見(jiàn)梅文最后一面�？上�，當細米到了之后才得知梅文等了自己七天，最后沒(méi)有等到，便遺憾的回城了。
讀完這本書(shū)后，我明白了一個(gè)道理：要把好握當下所用有的一切，不然等失去了，便后悔也來(lái)不及了！
《細米》讀后感 篇7
夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，空調房里清涼舒適，我打開(kāi)《細米》這本書(shū)，不由得被故事里的情節深深地吸引。
主人公細米住在一個(gè)叫稻香渡的村莊。這個(gè)男孩天真頑皮，經(jīng)常會(huì )做出許多讓人好笑的舉動(dòng)。自從蘇州城的一位女知青梅紋住進(jìn)了細米家，細米的生活變了。
稻香渡的五月是最忙的日子，連梅紋也要準備工具干農活。但她是城里人，根本就不會(huì )干這些粗笨的農活。而細米一家人常常在梅紋無(wú)助的時(shí)候竭盡全力幫助他，就連小細米也來(lái)幫她割麥，還給她送來(lái)食物。細米一家的關(guān)愛(ài)不僅讓梅紋渡過(guò)困境，也深深地打動(dòng)了我。
愛(ài)如一股清泉，在細米一家人和梅紋心中流淌著(zhù)。梅紋在與細米朝夕相處的日子里，發(fā)現細米有個(gè)驚人的天賦——雕刻。她把從父親那里耳濡目染學(xué)來(lái)的雕刻和繪畫(huà)知識，用她的方式傳授給細米，從技法與理論上引導細米走上藝術(shù)之路。她的感情就像一只手，牽著(zhù)細米進(jìn)入了一個(gè)藝術(shù)的殿堂，讓他的潛質(zhì)得到了開(kāi)發(fā)。
細米和梅紋日漸深厚的感情讓我感動(dòng)，而給細米的生活帶來(lái)無(wú)限光明的是他們之間的愛(ài)。愛(ài)是一座橋梁，將細米引向山之巔。
《細米》讀后感 篇8
最近拜讀了許多曹文軒先生的作品。細米，正是曹文軒先生筆下的一個(gè)普通小男孩。
他為人正直，敢作敢當，愛(ài)臉紅，但就是有些調皮，他不愛(ài)學(xué)習，但卻忠于雕刻，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有一天大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩。這些從蘇州城來(lái)稻香渡插隊的女知青給平靜的鄉村帶來(lái)一股新的氣息，而其中的梅紋以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)野鄉之子的童年生活發(fā)生了天翻地覆的變化。
細米愛(ài)雕刻，原先不過(guò)是他那種貪玩的沖動(dòng)，可自從梅紋開(kāi)導他之后，他的沖動(dòng)漸漸轉化成了對藝術(shù)渴望。細米媽媽喜歡打細米，她認為這是理所當然的，可自從梅紋到來(lái)后，她不再打細米了……總之，梅紋的到來(lái)徹底改變了細米一家的生活。
可故事的結局是傷感的——梅紋離開(kāi)了細米，離開(kāi)了稻香渡，回了蘇州，永遠不會(huì )再回來(lái)了。細米哭了，可事實(shí)就是事實(shí)，梅紋再不會(huì )回來(lái)了。
《細米》是一本好書(shū)。
《細米》是一個(gè)少年純真的心。
《細米》是一場(chǎng)心靈的洗禮！
《細米》讀后感 篇9
《細米》是一篇純美小說(shuō)，它出自于兒童文學(xué)作家曹文軒的手筆小說(shuō)主要人物有：細米，一個(gè)天生愛(ài)臉紅的男孩兒；一個(gè)蘇州城里來(lái)的女知青梅紋；細米的父母及一只細米千辛萬(wàn)苦救回來(lái)的小狗“翹翹”。細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。他們初次相見(jiàn)，彼此就有了一種奇異的感覺(jué)。
在后來(lái)漫長(cháng)而溫暖的歲月中，細米一邊在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，一邊開(kāi)始暗戀著(zhù)她的聲音、她的舉止以及她身上所有的一切，而她在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里；似乎亦更深刻地陷入了一種對于細米的不可名狀的眷戀。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦的水鄉世界中令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。我喜歡這篇是因為我覺(jué)得細米是一個(gè)很有才能的孩子，他畫(huà)的雖然不太好，但是也挺很吸引人的，雖然這些作品不那么好笑，但能給人一種看見(jiàn)真的場(chǎng)景一樣，所以我喜歡這一篇。今天，我讀完了《細米》這本書(shū)，又寫(xiě)了篇作文真好。
《細米》讀后感 篇10
《細米》，讀了他我知道：細米是好樣的，是個(gè)響當當的男子漢！
為什么要這么形容細米呢？我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個(gè)典型的故事：“梅紋是蘇州來(lái)的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，細米就坐在家門(mén)口等著(zhù)梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個(gè)女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了，換了我，我只會(huì )哇哇大哭，而細米沒(méi)有！后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來(lái)了，可是她大病了一場(chǎng)，細米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病，那是一個(gè)寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú)，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú)，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì )到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會(huì )放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。
我以后也要做一個(gè)堅強的好孩子！
《細米》讀后感 篇11
自從我閱讀了曹文軒寫(xiě)的《細米》后，我對鄉村的事情了解了很多很多。鄉野的男孩子調皮搗蛋，女孩子文靜可愛(ài)，也有的男孩活潑開(kāi)朗，下鄉的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美，河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚(yú)，數也數不清。
主人公細米和小狗翹翹因來(lái)了個(gè)女知青梅紋就歡天喜地，整天都神采奕奕。這個(gè)在中學(xué)擔任美術(shù)教師的梅紋，不但教細米畫(huà)畫(huà)，還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。有一天，梅紋老師太疲勞了，發(fā)了高燒。細米竟冒著(zhù)暴風(fēng)雪給她釣金鯉魚(yú)。細米在冰上等了半天，心里只想著(zhù)讓梅紋老師早點(diǎn)好起來(lái)，根本不理會(huì )凜冽的寒風(fēng)和自己凍僵的身體。終于，他釣到了一條全身金光閃閃，尾部紅得耀眼，三巴掌大小的紅鯉魚(yú)。煮湯給梅紋喝后，她立刻恢復了正常，第二天便早早地來(lái)到學(xué)校上課了。由此可見(jiàn)，細米是多么得喜歡這個(gè)女老師呀！
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我體會(huì )到了濃濃的真情。真情是一種力量，可以使人奮發(fā)，甚至可以改變一個(gè)人。但愿每個(gè)人都用自己的真情去體驗成長(cháng)的樂(lè )趣。
《細米》讀后感 篇12
今天，我看了一本書(shū)，是曹文軒寫(xiě)的，書(shū)名叫《細米》。
主人公是一個(gè)小男孩，名字叫細米，他出生在稻香渡，他的爸爸是一名校長(cháng)，另一名主人公是梅文，她是一名下鄉女知青。
我喜歡細米，因為他關(guān)心人。當梅文知道父母已經(jīng)去世的消息時(shí)，竟然一病不起，細米很心疼，就去河邊捕大金魚(yú)，細米在大冬天里捕了好長(cháng)時(shí)間，終于捕到了一條大金魚(yú)給梅文吃，梅文一天一天的好了起來(lái)。我喜歡細米，因為他為人著(zhù)想。因為父母的去世，所以梅文一直無(wú)心教學(xué)，細密害怕爸爸不讓她干了，就偷偷的拿走了試卷，結果被爸爸抓住了，就打了他一頓。我也喜歡梅紋，因為自從同學(xué)們作弊后，她用心教學(xué)，晚上，他去同學(xué)家看看他們。一直到了很晚，才肯回家，最后他們班取得了正數第二的好成績(jì)，大家都高興極了。故事的最后，細米跟著(zhù)大舅去割稻草，梅文等了細米7天，最終沒(méi)等到，就遺憾的回城了。細米和梅文之間有著(zhù)濃濃的師生之情，溫馨的朋友之情，真摯的姐弟之情。
同學(xué)們，讓我們珍惜生命，珍惜朋友之間的友誼吧！我們上小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一共才有15年的時(shí)間，在這短短的學(xué)習期間，請讓我們一起珍惜這同學(xué)、朋友之間的友誼。
《細米》讀后感 篇13
今天我讀了第五章，這篇故事從六點(diǎn)來(lái)講細米的故事分別是：細米接梅紋回家“、”細米學(xué)著(zhù)爸爸細心擦馬燈“、”細米生氣不給紅藕送香瓜、“細米做的夢(mèng)”、“細米抹雪花膏”、“細米騎王瘸子家的�！�，這些是很好地體現了細米是個(gè)頑皮、淘氣有特點(diǎn)的男孩。
我和細米有個(gè)一樣的地方，就是愛(ài)做夢(mèng)，愛(ài)做各式各樣的夢(mèng)好夢(mèng)、噩夢(mèng)。有一個(gè)我印象最深的白日夢(mèng)是：我有一次來(lái)到了一個(gè)很奇怪的地方哪里花花草草都是水晶做的，房子和人們用的東西都是用點(diǎn)心和水果做的，衣服也都是用水晶做的，我又詫異又得意的時(shí)候，有一個(gè)人拍拍我說(shuō)：“請回宮吧，公主！”“我……我……你找錯人了吧，我不是公主�！蔽艺f(shuō)，哦！忘告訴你了您是新被選上。就在這時(shí)我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的聲音，原來(lái)是被媽媽叫醒了。這就是我的夢(mèng)，這也讓我知道了原來(lái)愛(ài)做夢(mèng)是孩子的天性呀！
這一章更形象、更生動(dòng)的寫(xiě)出了一個(gè)有血有肉的、樸實(shí)的細米，我也更喜歡細米細心、渴望自由、敢作敢當的獨特的性格。我也更向往梅紋這種農村的真實(shí)的生活。
《細米》讀后感 篇14
今天，我讀了曹文軒的《細米》，讀完后我感到感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講了細米生活在稻香渡，一天，一群蘇州城來(lái)的女知青來(lái)到了這里，幾經(jīng)周折，細米家得到了一個(gè)名叫梅紋的女孩。細米一家對梅紋很好，細米的爸爸是校長(cháng)，他看梅紋干不了農活，便叫梅紋做了老師。后來(lái)，梅紋發(fā)現細米有雕刻天分，便極力地培養他，教他雕刻。在梅紋的開(kāi)導下，細米終于從一個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入了新的成長(cháng)歷程。
讀完了《細米》這本書(shū)，我覺(jué)得它字字句句之間流露出的思想就是做事要堅持不懈，不能夠半途而廢。在困難面前，要勇敢面對困難，勇往直前。就像我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到難題，要勇敢面對，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不能退縮。就算做不對，也不要放棄，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？我還從書(shū)中懂得了，要相信自己，自己的事情要自己做，自己解決。就像我在做題時(shí)，有時(shí)不太確定，就不敢下筆，把題空在那兒了，可是我的想法幾乎就是正確的。以后再遇到這種情況，我一定要相信自己，大膽地下筆，相信我是最棒的。
通過(guò)讀《細米》這本書(shū)，我明白了：成長(cháng)要努力，成功靠自己，勝利在自己手中。
《細米》讀后感 篇15
今天，我有幸讀到了《細米》這本書(shū)，這本書(shū)那精致的外表和詳細的簡(jiǎn)介不得不讓讓我津津有味的讀起來(lái)。
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫細米的男孩與他的表妹紅藕從小一起長(cháng)大，日子如清水般慢慢的流著(zhù)。然而，有那么的一天，從大河的那一頭，飄來(lái)一個(gè)有著(zhù)大大白帆的大船，船上載著(zhù)一群來(lái)自天堂的女孩，這些是從蘇州來(lái)的女知青，她們的到來(lái)給原本很平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而又迷人的氣息，讓人們驚喜萬(wàn)分，其中年齡最小的女知青梅紋，用她那溫柔，純潔，善良的精神力量，使細米那個(gè)調皮搗蛋的鄉村之子有了新的成長(cháng)過(guò)程。
這本書(shū)以特殊的手法，寫(xiě)就了一段能與日月同步的情感故事，以?xún)?yōu)雅的筆法完成一個(gè)少年的心靈雕塑。
細米天生就是一個(gè)愛(ài)發(fā)現，大膽的孩子，他敢于創(chuàng )造，聰明，什么事都敢于嘗試，梅紋就是借助他的這一點(diǎn)來(lái)時(shí)他有所改變，使一個(gè)調皮的叛逆之子所改變。
這本書(shū)像一把心靈的小梳子，一點(diǎn)一點(diǎn)梳去心中的輕浮，安安靜靜的靜下心來(lái)，捧起《細米》，感受一份曹伯伯帶給我們的純美：安寧的樹(shù)落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道和這個(gè)少年的故事，真是回味無(wú)窮。
《細米》讀后感 篇16
最近，我讀了一本曹文軒的小說(shuō)——《細米》。
其中我最喜歡的并不是主人公細米，而是他的一只狗——翹翹。
書(shū)中的壞人小七子喜歡以強凌弱，總是欺負細米，傷害小動(dòng)物，有天他在雪地里那只棒子狠狠的揍著(zhù)流浪狗翹翹，當翹翹即將死亡的那一刻，是細米將它抱回了家，撫育了它。
那個(gè)寒冷的夜晚，翹翹已經(jīng)把小七子刻在了腦內。一天，細米又碰上了小七子，小七子故意攔在他和翹翹間，在雪地里，翹翹奮不顧身的撲向小七子，一口咬在小七子的腿上，“翹翹，快跑”細米大叫著(zhù)。就在這時(shí)，小七子拿起一塊磚頭一下子砸在翹翹的頭上，頓時(shí)血流滿(mǎn)地，細米上去抱著(zhù)翹翹就跑，小七子拿著(zhù)棒子在后面追趕。細米剛把翹翹安置好，小七子背后就是一棒，最后小七子和細米打了起來(lái)。翹翹用它最后一點(diǎn)力氣，將斧子送到細米手里，細米往上一扔，小七子嚇得一溜煙就跑了。
翹翹是一只有情有意的狗，它已經(jīng)把小七子當成了不共戴天的仇人，翹翹保護了主人，自己卻受了打，它是狗類(lèi)的英雄，他是細米的驕傲。其實(shí)狗一直是人類(lèi)的好朋友，忠誠、護主，長(cháng)處很多呢。我還認為小七子是一個(gè)無(wú)惡不作的人，連狗都欺負，還算不算人了？
《細米》讀后感 篇17
我最近讀了一本曹文軒寫(xiě)的《細米》。
細米本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和伙伴們嬉戲。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，改變了他的生活，這個(gè)女子叫梅紋。
那天，稻香渡的人都聚在大河邊，緊張而又興奮的等待著(zhù)。他們知道過(guò)不了多久會(huì )有一批女知青來(lái)到稻香渡，然后會(huì )被分到指定的家庭去，但不是每個(gè)家庭都能分到的。然而，細米的家卻沒(méi)有分到。為此細米傷心極了。后來(lái)，因為一個(gè)偶然的機會(huì )，使細米的家也有了一個(gè)女知青，她就是梅紋。
自從梅紋來(lái)到細米家，細米從一個(gè)調皮的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從原來(lái)藝術(shù)是什么都不知道，變成了現在已經(jīng)會(huì )慢慢會(huì )創(chuàng )造藝術(shù)！梅紋教了他太多太多。
細米再梅紋沒(méi)來(lái)之前，常常拿著(zhù)小刀在他的課桌上，他家的木板門(mén)上課刻啊刻，刻他所看到的一切。梅紋后來(lái)發(fā)現了這一切，于是，決心教細米學(xué)雕塑。日子一天一天過(guò)去了，細米的雕塑水平一天一天的在提高。
在生活上，在學(xué)習上，我們也要像細米學(xué)雕塑一樣持之以恒，堅持不懈，努力把事情做好，做得更完美。
《細米》讀后感 篇18
《細米》是曹文軒老師的著(zhù)作，讀了這本書(shū)，我感覺(jué)像走進(jìn)了文學(xué)的天堂，這本書(shū)使我受益匪淺。
曹文軒老師筆下的細米是一個(gè)天真活潑、愛(ài)臉紅的孩子。他和他的表妹紅藕從小生活在鄉下，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。然而有一天，他們的村子被分到了一群女知青。一個(gè)叫梅紋的小姑娘住進(jìn)了他們家。梅紋以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
這本著(zhù)作中優(yōu)美的語(yǔ)言讓我感受到鄉村孩子童年生活的自由與快樂(lè )。每一句話(huà)都在我的腦海里構成一幅畫(huà)，每一點(diǎn)、每一橫好像是畫(huà)上的點(diǎn)、線(xiàn)、面，在我腦海里重構成一幅美麗的鄉村畫(huà)卷。
曹文軒老師的敘述語(yǔ)句帶著(zhù)一個(gè)一個(gè)問(wèn)題，使我不禁要再往下探尋問(wèn)題的答案。這本書(shū)讓我嘗到怎么刻畫(huà)一個(gè)人的外貌特點(diǎn)，還有利用排比句式來(lái)描寫(xiě)環(huán)境，用對比的方法來(lái)刻畫(huà)人物的形象等，所以這本書(shū)使我受益良多。
文學(xué)是永恒不變的東西，好的文章靠的是真摯的情感、生動(dòng)的刻畫(huà)，所以我們平時(shí)要注意語(yǔ)言的積累并學(xué)習運用，才能提高我們的寫(xiě)作水平。
《細米》讀后感 篇19
最近，我讀完《細米》這一本書(shū)。
《細米》這本書(shū)是曹文軒叔叔的作品。在曹叔叔的筆下，鄉村寧靜、優(yōu)美、神秘，令人回味，書(shū)中不時(shí)寫(xiě)出蘆葦、蘆絮的美，讓人感受到一個(gè)似乎神秘、安靜的境界。
這本書(shū)講述了主人公細米的成長(cháng)歷程。女知青梅紋來(lái)到了細米的村里，把細米這個(gè)桀驁不馴的野男孩帶入一個(gè)新的成長(cháng)歷程。原來(lái)細米好動(dòng)、野性、貪玩，在與梅紋的相處下變得比以前更有思想、更加堅強。細米變得像另一個(gè)人，不再亂刻亂畫(huà)，而是在木頭上刻畫(huà)著(zhù)農村生活。細米漸漸從野男孩，變成一個(gè)有色彩的男孩。后來(lái)梅紋當上稻香渡的老師，細米在學(xué)習上加勁。有時(shí)梅紋像小學(xué)生一樣和女孩玩，而細米跟男孩一起打籃球。在稻香村的每一天就是充滿(mǎn)快樂(lè )、歡笑、溫暖的一天。最后，細米在舅舅家一段時(shí)間，梅紋回家了。細米回到家，媽媽告訴他，此時(shí)細米淚水在眼眶里打轉，回憶著(zhù)與梅紋的一段快樂(lè )時(shí)光。
讀了這本書(shū)，我感受到鄉村生活的.美，也感受到文學(xué)的美。從這本書(shū)，我懂得人的一生需要一些人點(diǎn)撥，像細米如果沒(méi)有梅紋的點(diǎn)撥，他還是個(gè)野孩子。如果人生缺少了點(diǎn)撥，也許這個(gè)人就會(huì )墮落，就會(huì )碌碌無(wú)為。
《細米》讀后感 篇20
細米，一個(gè)鄉村孩子。他生活在一個(gè)美麗的村子——稻香渡。曾經(jīng)，他和其他孩子一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非常貪玩，帶著(zhù)濃郁的鄉村風(fēng)情，可是，對雕塑的喜愛(ài)，使他走上了藝術(shù)之路。少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子同清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。
這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。細米是一個(gè)愛(ài)隨時(shí)隨地刻刻畫(huà)畫(huà)的鄉村男孩，因此，他常常被父母責罵，但梅紋卻慧眼識珠，發(fā)現了他在雕刻藝術(shù)方面的天賦。梅紋開(kāi)始精心指導他，并把父母留下來(lái)的唯一一套雕刻工具送給了他。細米變了，他從一個(gè)什么都不懂的孩子，變得會(huì )用自己的頭腦思考，用自己的眼睛觀(guān)察，甚至在藝術(shù)的熏陶下，學(xué)會(huì )了觀(guān)察世間萬(wàn)物的美。梅紋是細米的朋友，老師，親人，雖然梅紋回去了，可他們永遠都會(huì )記住對方！
《細米》讀后感 篇21
“吉吉，別玩了，快去房間看書(shū)吧!”在媽媽的催促下，我回到房間，去“啃”一本引人注意的書(shū)——《細米》。
細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，與四季優(yōu)美的鄉村風(fēng)景一道。
在鄉村，孩子們一放學(xué)，就直奔回家，忙得匆匆放下書(shū)包趕到田野。
細米的那種生活，真是自由自在呀，比唵們的生活自由的多多，比如我們放學(xué)回家做作業(yè)，他們去田野。
看了這本，我，看清了細米們的生活，因此，我也每天高高興興，快快樂(lè )樂(lè )，過(guò)好每一天!
《細米》讀后感 篇22
我最近在讀曹文軒先生的《細米》，橙黃色的封面，大片大片的金黃色，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。
細米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉村里的孩子一樣，他愛(ài)臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女子，改變了他的生活。
天空與月亮，就像一塊藍色的綢子展開(kāi)了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿(mǎn)了想像力，更有自己的主見(jiàn)。我相信細米的不少非凡舉動(dòng)一定會(huì )引起讀者的興趣的，如他懲罰小七子，如他騎發(fā)瘋的大白牛，如他為了梅紋而去偷考試卷子，但最讓我傾心的是他用一把小刀在滿(mǎn)世界刻下的圖象，還有他在竹林背后的高墻上創(chuàng )造的一幅巨大的“壁畫(huà)”。這就是細米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。而對應的，梅紋能夠以她的不同于鄉間的，女子獨有的敏銳的感覺(jué)，來(lái)開(kāi)發(fā)引導細米。如果梅紋受到了什么困難，細米一定會(huì )奮不顧身得來(lái)幫助她。
這就是細米，這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。
《細米》讀后感 篇23
今天我有幸拜讀了著(zhù)名作家曹文軒《細米》這本書(shū)，精美的外觀(guān)和吸引人的小說(shuō)簡(jiǎn)介讓我愛(ài)不釋手，一口氣讀完了，仍覺(jué)意猶未盡。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)叫做細米的男孩兒和兩小無(wú)猜的表妹紅藕一起長(cháng)大，日子如清水般的慢慢的流著(zhù)，然而有那么一天從大河的那一頭飄來(lái)了一只白帆船，船上載著(zhù)一群仿佛是來(lái)自天國的女孩，這些是從蘇州來(lái)的知青，他們的到來(lái)給原本平靜的鄉村吹來(lái)了一股清新的氣息，讓人們驚喜萬(wàn)分，其中最小的女知青梅紋用她那溫柔純凈善良的精神力量，讓西米那個(gè)調皮搗蛋的鄉村之子有了新的成長(cháng)過(guò)程。
這本書(shū)給我留下印象最深的是少年細米，細米是一個(gè)愛(ài)發(fā)現、天生大膽的孩子，他敢于創(chuàng )造、聰明、什么事情都敢于嘗試，梅紋就是抓住他這一性格特點(diǎn)讓她有所轉變。這本書(shū)以特殊的手法寫(xiě)就了一段能與日月同輝的情感故事，以?xún)?yōu)雅的方法完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。
這本書(shū)就像心靈的梳子，一點(diǎn)一點(diǎn)梳去了心中的輕浮，安靜下來(lái)，細細感受一份曹伯伯給我們的純美——寧靜的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，細細的蘆葦，河中的小船，裊裊的炊煙，四季美景和鄉村生活結合在一起真是令人回味無(wú)窮……
《細米》讀后感 篇24
細米，讀了他我知道：細米是好樣的，是個(gè)響當當的男子漢！
為什么要這么形容細米呢？我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個(gè)典型的故事：“梅紋是蘇州來(lái)的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，細米就坐在家門(mén)口等著(zhù)梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個(gè)女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會(huì )哇哇大哭，而細米沒(méi)有！后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來(lái)了，可是她大病了一場(chǎng)，細米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病，那是一個(gè)寒冬，外面非常的冷，細米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú)，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú)，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì )到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會(huì )放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎？疼啊，可他堅強。
我已后也要做一個(gè)堅強的好孩子！
《細米》讀后感 篇25
最近，我讀了一本叫做《細米》的書(shū)，書(shū)中那跌宕起伏的故事情節讓我感慨萬(wàn)千。
書(shū)中的主人公名叫杜細米，他是一位校長(cháng)的兒子，喜歡到處亂刻。有一天，一群蘇州女知青來(lái)到了他的家鄉，其中一位女知青留在了細米家，這位女知青一直教育細米，教他雕刻，也教他要尊重別人。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(cháng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂(lè )的好少年，他經(jīng)歷的種種磨難與考驗，都是常人難以忍受的。讀完這本書(shū)，想想自己的成長(cháng)過(guò)程，與他相似的地方有很多。
在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì )去貶低別人，好像整個(gè)地球都是我的一樣。但過(guò)了五年后，我已知道去尊重別人，關(guān)心別人，尊重別人的勞動(dòng)成果了，已經(jīng)成為了一個(gè)陽(yáng)光少年。
這本書(shū)并沒(méi)有用城市做背景，也沒(méi)有用高貴的人做主角，而是用鄉村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉間少年，鄉土風(fēng)情、鄉野本色，雖然沒(méi)有城市小說(shuō)那么有特點(diǎn)，但有一種獨特的鄉下味道，是一種獨特的寫(xiě)作手法，我們應該學(xué)習。
《細米》讀后感 篇26
細米，看了他之后我知道：細米是好樣的，是個(gè)響當當的男子漢!
為什么要這么形容細米呢?我從內心深處感到細米很堅強，文章中有這樣一個(gè)典型的故事：“梅紋是蘇州來(lái)的知青，梅紋的父母不幸溺水而死，梅紋去為爸媽辦后事去了，去了很長(cháng)時(shí)間沒(méi)回來(lái)，細米就坐在家門(mén)口等著(zhù)梅紋，有一次，他看錯了人，以為那個(gè)女孩是梅紋，就追上去，不了把臉磕破了，流了很多血，細米依然不放棄”從這段就能充分地體現出細米很堅定，臉割破了要，換了我，我只會(huì )哇哇大哭，而細米沒(méi)有!后面，更讓我感到震撼：梅紋終于回來(lái)了，可是她大病了一場(chǎng)，細米聽(tīng)母親說(shuō)河里有一種魚(yú)能治好梅紋的病，那是一個(gè)寒冬外面非常的冷，細米偷偷的借來(lái)了魚(yú)網(wǎng)來(lái)到冰面上打魚(yú)，細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚(yú)，她的手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì )到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見(jiàn)的金鯉魚(yú)是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過(guò)我的身體。細米還很有毅力，在別人撈不上的情況下，別人會(huì )放棄，而細米卻堅持到底。細米不疼嗎?疼啊，可他堅強。
我以后也會(huì )做一個(gè)堅強對社會(huì )有用的人!
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